姐姐，我?guī)湍愠渣c(diǎn)兒

我班有兩對(duì)雙胞胎，其中一對(duì)是大美和小美。

大美是姐姐，小美是妹妹;姐姐有點(diǎn)胖，妹妹有點(diǎn)瘦;姐姐的小臉有點(diǎn)兒圓，妹妹的小臉有點(diǎn)兒長(zhǎng);姐姐喜歡媽媽、奶奶和姥姥，妹妹喜歡爸爸、爺爺和姥爺;姐姐吃飯用右手，妹妹吃飯用左手(說(shuō)和姐姐坐對(duì)面用的是一樣的手);姐姐喜歡紅色，妹妹喜歡藍(lán)色;她們倆從不吵架，姐姐永遠(yuǎn)都讓著妹妹，有吃的，姐姐先讓妹妹吃;有穿的，姐姐先讓妹妹挑;她們倆是最和諧的一對(duì)雙胞胎!

今天中午吃的是蒸餃，妹妹吃得快，姐姐吃的有點(diǎn)慢，妹妹吃完就坐在姐姐的對(duì)面看著姐姐吃，一邊看還一邊說(shuō)：“姐姐你快點(diǎn)吃，別著急啊!我等會(huì)兒你。

”大部分孩子都吃完了，妹妹有點(diǎn)著急了，說(shuō)：“姐姐，你快點(diǎn)啊!”只見(jiàn)姐姐的嘴里一邊嚼著，一邊把小盤(pán)里沒(méi)吃完的餃子端給妹妹，這時(shí)妹妹說(shuō)：“申老師，我姐姐吃得慢，我?guī)退渣c(diǎn)兒，行嗎?”我無(wú)奈的說(shuō)：“小美，你要是還想吃還有餃子。

”小美說(shuō)“不，我?guī)徒憬愠渣c(diǎn)兒。

”隨后，妹妹對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍愠渣c(diǎn)兒啊!”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)姐妹倆你一口我一口的吃著。

有時(shí)候，我就在想，孩子真的很天真，幫姐姐吃，吃完能到姐姐的肚子里去嗎?

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教育隨筆：我也當(dāng)“小姐姐”

通過(guò)家訪，我知道了薇薇從小膽子小，性子弱，總怕別人欺負(fù)她。璐璐比她大，處處以大姐姐的身份愛(ài)護(hù)她，讓著她，而她也習(xí)慣于這種方式。薇薇總是不敢跟別的孩子玩，很怕別人，對(duì)璐璐有一種特別依戀的感情。

終于找到了“病因”，我決定培養(yǎng)薇薇的勇敢精神，就鼓勵(lì)薇薇：“薇薇，那次做游戲你當(dāng)小兔姐姐，大家都非常喜歡你?？磥?lái)我們的薇薇很會(huì)當(dāng)姐姐。你看，佳一跟你一起玩時(shí)，總是甜甜地叫你姐姐。你喜歡做小姐姐嗎？”“喜歡?！鞭鞭毕氲阶约耗谴伟缪菪⊥媒憬?，臉上露出了自豪的微笑?！敖裉炷阍賮?lái)當(dāng)小姐姐，給小朋友分玩具、分圖書(shū)，跟璐璐比賽，看誰(shuí)當(dāng)小姐姐當(dāng)?shù)煤?！”薇薇?tīng)了我的話，很高興，她儼然像小姐姐一樣干起來(lái)。

在以后的活動(dòng)中，我又多次鼓勵(lì)她、夸獎(jiǎng)她的進(jìn)步，她現(xiàn)在真的像一個(gè)“小姐姐”了。不再那么膽小害怕，還主動(dòng)照顧別的小朋友，變得活潑開(kāi)朗了。

讓失敗者成功

在一節(jié)圖畫(huà)課上，我發(fā)現(xiàn)小雨小朋友低著頭，雙手捂著本子不讓我看她的畫(huà)，一臉沮喪的樣子。我走到她身邊，很快看了一眼，原來(lái)她畫(huà)了一把雨傘，又畫(huà)了一個(gè)人，可是畫(huà)面上的人離傘的距離太遠(yuǎn)了，這個(gè)人怎么也拿不了傘。因此，她對(duì)自己畫(huà)的畫(huà)很不滿意，正在為這事而犯愁呢。

我拿起筆，很快在傘下面加上幾條斜線。對(duì)小雨說(shuō)：，“哎，風(fēng)這么大，把你的傘吹跑了，是嗎？”說(shuō)完，就拿起本子對(duì)大家說(shuō)：“瞧，小雨畫(huà)得多好！你們看她畫(huà)的是什么意思呀？”小朋友們說(shuō)：“風(fēng)婆婆呼呼吹，把她的雨傘吹跑了?！?/p>

我把本子還給小雨，這時(shí)她的情緒已與前大不一樣，畫(huà)起來(lái)可有精神了。

從這個(gè)小小的插曲中，我體會(huì)到，上圖畫(huà)課教師不僅要努力尋找好的苗子，去啟發(fā)、引導(dǎo)別的幼兒，還要留意幼兒從失敗中尋找成功的契機(jī)，使一時(shí)能力不夠或自視失敗者也能?chē)L到成功的滋味。

“我畫(huà)的是一大片柳樹(shù)姐姐”

在開(kāi)展小班的美術(shù)活動(dòng)“給柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)”前,為了能更好地讓孩子們對(duì)所畫(huà)內(nèi)容有具體的認(rèn)識(shí)和了解,我們特意帶孩子們到小區(qū)里摸摸柳樹(shù)柔軟的枝條,看看柳樹(shù)翠綠的顏色,感受柳條隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子,觀察柳條生長(zhǎng)的方向……孩子們對(duì)這次觀察活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣,他們一直都在和同伴交流、分享,有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

回到活動(dòng)室后,我先讓孩子們回憶了剛才的情景,請(qǐng)他們講述觀察到的柳樹(shù)(柳條的生長(zhǎng)方向、顏色、隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子)。然后,我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了棉棒和顏料,讓孩子們憑借生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)觀察著手在紙上畫(huà)柳樹(shù)。

我在孩子之間巡視著,還不時(shí)地給一些手部動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子作個(gè)別指導(dǎo)?？墒蔷驮谖易哉J(rèn)為這將是一次成功的美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小睿在用棉棒畫(huà)了幾根柳條后,將兩根棉棒一同放進(jìn)顏料盒蘸上顏料在紙上涂畫(huà),又畫(huà)了幾根柳條后,她似乎覺(jué)得不過(guò)癮,于是將棉棒丟在一邊,索興把手指伸進(jìn)顏料盒里蘸了蘸……看到這里,我便向小睿走過(guò)去,她正專(zhuān)注于自己的創(chuàng)作,沒(méi)有注意到我的到來(lái),我也沒(méi)有驚動(dòng)她,只是站在她后面靜靜地看著她用手指在整張畫(huà)紙上涂抹著。等她發(fā)現(xiàn)我在看她時(shí),她已經(jīng)將整個(gè)畫(huà)面涂抹出了一片“春意盎然”。看著她滴著綠色顏料的手和得意的眼神,看著滿紙“張揚(yáng)”的綠色,我略顯無(wú)奈地問(wèn)她:“小睿,今天我們要給春天的柳樹(shù)姐姐梳理她被風(fēng)吹亂的頭發(fā),可是你的柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)……”

我的話還沒(méi)有講完,小睿抬起頭,很沉著地對(duì)我說(shuō):“我畫(huà)的是一大片柳樹(shù)姐姐,這里面有許多柳樹(shù)姐姐,看不清楚有多少頭發(fā)!”說(shuō)完,她又低頭繼續(xù)在畫(huà)面沒(méi)有涂勻的地方進(jìn)行了填補(bǔ)。

站在她身后的我,突然覺(jué)得自己在這個(gè)三歲半的孩子面前變得十分渺小。我想起了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》上的一句話:幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)作性的表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化的傾向。想到這里,我覺(jué)得我已經(jīng)完全沒(méi)有必要再“指揮”孩子們?nèi)绾萎?huà)畫(huà)了,讓他們自己發(fā)揮更能收到意想不到的效果。我只是輕輕地蹲下來(lái),啟發(fā)她在畫(huà)面合適的位置添畫(huà)幾筆樹(shù)干,使之變成了一大片名副其實(shí)的柳樹(shù)姐姐。

大班隨筆：我是哥哥姐姐了

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼暑假過(guò)去了，又見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們，他們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了，已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。

剛一開(kāi)學(xué)，孩子們就投入到了愉快的幼兒園活動(dòng)之中，再也聽(tīng)不到以前剛上小、中班時(shí)的哭鬧聲了，更多的是看到了孩子們的相互合作、及動(dòng)手能力的提高，為了增強(qiáng)這些幼兒園里的大哥哥大姐姐們的自信心，我特地帶孩子們?nèi)チ诵“?，與小班的弟弟妹妹結(jié)成好朋友，哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲，背誦了兒歌，還給他們送去了自己親手繪畫(huà)的作品，就在今天的活動(dòng)“大手牽小手”中，哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園，平日里愛(ài)亂跑亂撞的軒軒不見(jiàn)了。

他們?cè)诨顒?dòng)中，特別小心的牽著弟弟妹妹，嘴里還不停的說(shuō)：“走樓梯要小心，眼睛看好，一個(gè)跟著一個(gè)走，儼然就是一個(gè)小老師的樣子，看著孩子們的進(jìn)步，我們十分高興，活動(dòng)后，我還引導(dǎo)孩子們思考：我們還能為弟弟妹妹做些什么呢?讓我們一起制度一個(gè)計(jì)劃吧。

孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等，我把孩子們的這些想法都記錄了下來(lái)，接下來(lái)我們將聯(lián)系好小班的老師，引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計(jì)劃，真正從活動(dòng)中體驗(yàn)自己是各個(gè)姐姐了，可以幫弟弟妹妹做許多事!

《我和小姐姐克拉拉》讀書(shū)筆記精選

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái)，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？你可以讀一下小編整理的《我和小姐姐克拉拉》讀書(shū)筆記精選，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

《我和小姐姐克拉拉》讀書(shū)筆記 篇1

正如這本書(shū)的譯者程瑋所說(shuō)：坐在電腦前，經(jīng)常一邊敲打著鍵盤(pán)，經(jīng)常忍不住因?yàn)槟切┬⌒〉挠腥さ墓适露笮ζ饋?lái)。

四年前大寶讀一年級(jí)的時(shí)候就把這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)了，當(dāng)時(shí)買(mǎi)的是注音版的，一共三本，但每一本都比較薄。還記得那時(shí)每天晚上都給大寶讀，總是一邊讀娘倆一邊笑，然后胖子就說(shuō)我們倆是個(gè)大傻子。上個(gè)星期一開(kāi)始拿到班上讀給一年級(jí)的小屁孩聽(tīng)，也是笑聲不斷，下課總是圍著我，要我給他們讀，不知不覺(jué)地讀完了兩本，放在班級(jí)圖書(shū)角隨便他們拿著看。

今天，班上那個(gè)最調(diào)皮的男生，下課打架、推門(mén)，上課吃手、咬鉛筆，做作業(yè)最慢、桌子上畫(huà)得都是“畫(huà)”，家長(zhǎng)也是經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻大的小事就找老師。曾跟他約定只要考60分就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)巧克力，竟一次都沒(méi)有考到過(guò)。這四個(gè)月來(lái)，我不知道因?yàn)檫@個(gè)孩子爆了多少粗口，真的是影響我的“淑女”形象，無(wú)數(shù)次從普通話突然過(guò)渡到宿松話來(lái)訓(xùn)斥他，因?yàn)橛闷胀ㄔ挷粫?huì)罵人，不如宿松話來(lái)得直接。今天考第四單元的單元測(cè)試，破天荒地考了94分，而且還是第一名，得知第一名后把我緊緊地抱著，然后跟我說(shuō)：“老師你以后能不能每天多讀個(gè)故事給我聽(tīng)，我媽媽從來(lái)不給我讀故事，每次在家讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，媽媽手上都是拿著棍子。”我摸摸他的頭說(shuō)：“按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講就可以?！蔽蚁脒@也許就是故事，就是書(shū)中跟孩子最貼切的故事帶給他們的變化，如偷吃櫻桃巧克力大蛋糕、貓狗大戰(zhàn)、跳蚤馬戲團(tuán)……

童年真的是充滿歡笑的，由一個(gè)又一個(gè)故事組成的。還記得我們家吃飯總是笑聲不斷，有時(shí)甚至是噴飯，雖說(shuō)“食不言，寢不語(yǔ)”，但孩子們的童言稚語(yǔ)還是要有的，能給我們的生活帶來(lái)不少的色彩。

《我和小姐姐克拉拉》讀書(shū)筆記 篇2

文中一肚子鬼點(diǎn)子的小姐姐為了早些吃到媽媽為招待客人而準(zhǔn)備的蛋糕，就以蛋糕可能變質(zhì)，會(huì)使客人中毒死去為理由，唆使弟弟舍己救人，結(jié)果把蛋糕搞的面目全非，媽媽回來(lái)后哭笑不得。他們異想天開(kāi)的把小狗“嗅嗅”染成雙色狗，喂金魚(yú)吃香腸，開(kāi)跳蚤馬戲團(tuán)。為了裝神弄鬼他們把床單鉸兩個(gè)眼洞頂在頭上。好心替爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓弄的廚房、門(mén)廳、過(guò)道、甚至客廳的地毯上到處是鞋油。小姐姐還冒充理發(fā)師把弟弟的頭發(fā)剪的一塌糊涂。這一系列的惡作劇并未掩蓋他們善良、純真的可愛(ài)本性。他們?cè)宜榱俗约旱膬?chǔ)蓄罐，拿出全部的積蓄去幫助托尼叔叔。

他們擔(dān)心托尼叔叔的妻子太胖了，床上沒(méi)有托尼叔叔的位置就建議叔叔去看減肥短片。看到了蘇珊娜的皮膚又紅又皺就去給她涂面霜。字里行間處處流露出小姐弟倆關(guān)心他人、幫助他人的可貴品質(zhì)。合上書(shū)后，我的心仍沉醉在這一個(gè)個(gè)有趣的故事中，久久不能平靜。

《我和小姐姐克拉拉》讀書(shū)筆記 篇3

寒假期間，我讀了一本很有趣的書(shū)，書(shū)名叫《我和小姐姐克拉拉》。

小姐姐克拉拉和她的弟弟都很調(diào)皮，克拉拉很喜歡欺負(fù)弟弟，也會(huì)和弟弟一起比賽。有時(shí)候他們會(huì)相互指責(zé)，但也相互關(guān)心?？死€很喜歡小狐貍，而且，克拉拉和她的弟弟都有許多奇奇怪怪的想法，比如他們會(huì)認(rèn)為寶寶是買(mǎi)來(lái)的，是仙鶴送來(lái)的，或是像莊稼一樣是從土里長(zhǎng)出來(lái)的。他們會(huì)惡作劇地把狗一半涂成黃色，一半涂成黑色。會(huì)把新茶壺當(dāng)作鸚鵡的窩，把馬鞍子粘在馬背上，把溫度計(jì)塞在小狗的嘴巴里給它量體溫等等。這些稀奇古怪的想法讓我哭笑不得，我不得不佩服他們的想像力?？死退牡艿軆蓚€(gè)人都喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，老是比賽，有時(shí)候還吵架，吵了好久，也比了好久，也沒(méi)有分出誰(shuí)最強(qiáng)。有時(shí)候克拉拉和她的弟弟還會(huì)好心做壞事，他們會(huì)把爸爸媽媽的東西收起來(lái)，害他們找不到。讓我印象最深的事是，他們一家到荷蘭去玩，每人都買(mǎi)了草帽，而小馬巴迪卻把一家人的草帽全吃掉了，這個(gè)結(jié)果讓我大吃一驚！小馬怎會(huì)吃草帽了？唉，或許是因?yàn)椴菝笔怯貌葑龅?，而小馬也是餓急了。

這一個(gè)個(gè)故事，生動(dòng)極了，想著克拉拉和她的弟弟的快樂(lè)生活，我不免覺(jué)得很是羨慕，雖然爸爸媽媽也很愛(ài)我，也經(jīng)常帶我出去玩，可是爸爸媽媽不在的時(shí)候，沒(méi)有弟弟妹妹的我，有時(shí)候也會(huì)感到孤單，心想如果我要是有個(gè)弟弟或妹妹該多好呀，我開(kāi)心的時(shí)候可以陪他們玩，不開(kāi)心的時(shí)候也可以偷偷地揍揍他們。想起這些，我就不自覺(jué)的大笑起來(lái)。親愛(ài)地爸爸媽媽?zhuān)銈冇杏?jì)劃給我生個(gè)小弟弟或小妹妹了嗎？看來(lái)今天晚上，我得問(wèn)問(wèn)他們啦！

請(qǐng)你幫幫我好嗎

小小是我班的小天使，可是她做事卻非常依賴(lài)別人?！袄蠋?，幫我把拉鏈拉好”，“老師，我的書(shū)包塞不進(jìn)了”……今天，我又給她梳頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)她把頭帶團(tuán)成一團(tuán)，我怎么解也解不開(kāi)，而我低下頭，卻發(fā)現(xiàn)她在偷偷地笑。我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不“偷懶”一下呢?于是我說(shuō)：“小小，我都解不開(kāi)了，請(qǐng)你幫幫我吧?！闭f(shuō)完我把發(fā)線遞給她，故意去幫別的孩子梳頭，不理他，只見(jiàn)她低下頭，緊皺著眉頭，小牙齒緊緊地咬住下嘴唇上的發(fā)線，一臉的專(zhuān)注。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，只見(jiàn)她拿著解好的頭線跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，我解開(kāi)了?！蔽医又f(shuō)：“嗯，小小比老師還能干，以后我不會(huì)的事情就請(qǐng)你來(lái)幫忙，好嗎?”

在以后的日子里，我會(huì)故意說(shuō)這件事情老師不會(huì)做，要請(qǐng)你來(lái)幫忙，她也會(huì)露出能干的樣子，幫我把事情做好。漸漸地，小小再也不依賴(lài)?yán)蠋熈恕?/p>

于是我想，我們能不能有點(diǎn)“惰性”，放手讓孩子自己解決，讓他們自己豐富解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)，而不是說(shuō)“我來(lái)替你做”。

讓我來(lái)幫你

近段時(shí)間，我們班里又來(lái)了一個(gè)帥氣的小男生--袁皓軒。在家里，爸爸媽媽都叫他"兜兜"，由于剛來(lái)學(xué)，孩子還沒(méi)適應(yīng)，所以，每天早上都會(huì)未見(jiàn)其人，先聞其聲?？粗刀禎M眼流淚，哭鬧著不肯放開(kāi)緊抱爺爺奶奶的手，爺爺奶奶心里也是非常心疼的。當(dāng)然，我們老師心里也很不是滋味，也想讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。為了讓孩子盡快適應(yīng)，趕快度過(guò)分離期。我們想辦法去吸引孩子的注意力，讓孩子通過(guò)玩游戲、操作積木來(lái)感受學(xué)校帶來(lái)的不同。好讓兜兜趕快融入幼兒園的生活!

星期三早上，我們像往常一樣帶著孩子做游戲，等待著寶寶的到來(lái)。快開(kāi)飯時(shí)，兜兜爺爺抱著孩子進(jìn)來(lái)了，可是我卻沒(méi)有聽(tīng)到兜兜的哭聲。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到兜兜稍稍微紅的眼睛，微笑著走向前說(shuō)："兜兜早上好!兜兜看到我后，伸開(kāi)雙手等待我的擁抱，我趕快將寶寶抱在懷里，心里一陣歡喜。和爺爺再見(jiàn)后，我抱著孩子坐下來(lái)，對(duì)寶寶說(shuō)：'兜兜真棒!兜兜長(zhǎng)大了!不哭了，以后就是大孩子了。"兜兜看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。一夜之間，孩子的變化這么快，讓我欣喜萬(wàn)分。

由于寶寶情緒剛剛穩(wěn)定，還怕孩子和小朋友們玩時(shí)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，所以一直關(guān)注著他。兜兜也特別懂事的一直跟著我。幫我給小朋友們搬凳子，幫我拿碗，還拿著梳子幫我給小女生梳頭發(fā)呢!看著兜兜的表現(xiàn)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。中午起床后，我們一起將孩子們的床整理好搬上去，兜兜跑過(guò)來(lái)說(shuō)："姨，我?guī)湍?"看著寶寶認(rèn)真的眼神，我笑了笑說(shuō)："兜兜還小，等長(zhǎng)大了再幫老師。"可他好象焦急的不行，趁芳芳老師不注意的時(shí)候，飛快的跑到床邊，兩只手抬起了床的一側(cè)。我在這邊，也抬起了床的另一側(cè)。兜兜看著我說(shuō)："姨，走!"我看著孩子充滿成就感的表情說(shuō)："兜兜，那你慢點(diǎn)，可不敢松手，小心砸到腳!""哦!"兜兜應(yīng)了一聲。隨后便抬著床向后走去。

兜兜來(lái)的是時(shí)間不長(zhǎng)，可是他卻很快適應(yīng)了下來(lái)，看著他的改變，看著他從哭泣到微笑，我們都見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，為寶寶鼓掌!孩子的那聲：姨，讓我來(lái)幫你。讓我總覺(jué)得暖暖的，很貼心。老師相信，以后兜兜會(huì)越來(lái)越棒!會(huì)幫助更多小朋友，成為我們的"愛(ài)心天使"老師為你加油!

老師 我?guī)湍?/h2>

今天下午離園時(shí)，孩子們陸續(xù)的被家長(zhǎng)接走了。只有性格內(nèi)向的維涵還沒(méi)有人來(lái)接，我把他領(lǐng)回了活動(dòng)室，忙著打掃衛(wèi)生。心想：還好，維涵還沒(méi)哭，以前家長(zhǎng)不來(lái)時(shí)早就哭開(kāi)了。我偷偷看了看他，只見(jiàn)維涵不時(shí)的向外看，低聲的說(shuō)：“媽媽怎么還不來(lái)呀?”我不斷地安慰著，給她講故事。想轉(zhuǎn)移她的注意力，可她都不感興趣，還是心神不定的樣子，眼里已經(jīng)有了淚花。

我靈機(jī)一動(dòng)就用這個(gè)方法吧。我放下手中的工具，捶了捶腰自言自語(yǔ)的說(shuō)：“哎我好累呀?要是有個(gè)幫手就好了?！本S涵一臉認(rèn)真的樣子：“老師我?guī)湍悖憔筒焕哿??！蔽艺f(shuō)：“好哇，老師謝謝你了”。維涵拿起了拖把，麻利的干開(kāi)了。我倆一邊干，一邊聊，好開(kāi)心。不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，維涵媽氣喘吁吁的跑來(lái)了，急忙說(shuō)：“今天我有事，實(shí)在趕不回來(lái)了，急死我了，我以為孩子在哭鬧呢?！本S涵高興地說(shuō)：“媽媽我在幫老師干活呢?！奔议L(zhǎng)看到孩子高興地樣子，懸著的心平靜了下來(lái)。我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了維涵，還獎(jiǎng)勵(lì)了她一朵小紅花。娘倆高興的離開(kāi)了幼兒園。

今天雖然我晚點(diǎn)回家了，但心里卻很高興，維涵幫助了我，她也從中體驗(yàn)到了助人的快樂(lè)，在愉快的情緒中等來(lái)了媽媽?zhuān)业慕逃康倪_(dá)到了。

讓我來(lái)幫你！

近段時(shí)間，我們班里又來(lái)了一個(gè)帥氣的小男生——袁皓軒。在家里，爸爸媽媽都叫他“兜兜”，由于剛來(lái)學(xué)，孩子還沒(méi)適應(yīng)，所以，每天早上都會(huì)未見(jiàn)其人，先聞其聲。看著兜兜滿眼流淚，哭鬧著不肯放開(kāi)緊抱爺爺奶奶的手，爺爺奶奶心里也是非常心疼的。當(dāng)然，我們老師心里也很不是滋味，也想讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。為了讓孩子盡快適應(yīng)，趕快度過(guò)分離期。我們想辦法去吸引孩子的注意力，讓孩子通過(guò)玩游戲、操作積木來(lái)感受學(xué)校帶來(lái)的不同。好讓兜兜趕快融入幼兒園的生活!

星期三早上，我們像往常一樣帶著孩子做游戲，等待著寶寶的到來(lái)?？扉_(kāi)飯時(shí)，兜兜爺爺抱著孩子進(jìn)來(lái)了，可是我卻沒(méi)有聽(tīng)到兜兜的哭聲。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到兜兜稍稍微紅的眼睛，微笑著走向前說(shuō)：“兜兜早上好!兜兜看到我后，伸開(kāi)雙手等待我的擁抱，我趕快將寶寶抱在懷里，心里一陣歡喜。和爺爺再見(jiàn)后，我抱著孩子坐下來(lái)，對(duì)寶寶說(shuō)：‘兜兜真棒!兜兜長(zhǎng)大了!不哭了，以后就是大孩子了。”兜兜看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。一夜之間，孩子的變化這么快，讓我欣喜萬(wàn)分。

由于寶寶情緒剛剛穩(wěn)定，還怕孩子和小朋友們玩時(shí)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，所以一直關(guān)注著他。兜兜也特別懂事的一直跟著我。幫我給小朋友們搬凳子，幫我拿碗，還拿著梳子幫我給小女生梳頭發(fā)呢!看著兜兜的表現(xiàn)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。中午起床后，我們一起將孩子們的床整理好搬上去，兜兜跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姨，我?guī)湍?”看著寶寶認(rèn)真的眼神，我笑了笑說(shuō)：“兜兜還小，等長(zhǎng)大了再幫老師?！笨伤孟蠼辜钡牟恍?，趁芳芳老師不注意的時(shí)候，飛快的跑到床邊，兩只手抬起了床的一側(cè)。我在這邊，也抬起了床的另一側(cè)。兜兜看著我說(shuō)：“姨，走!”我看著孩子充滿成就感的表情說(shuō)：“兜兜，那你慢點(diǎn)，可不敢松手，小心砸到腳!”“哦!”兜兜應(yīng)了一聲。隨后便抬著床向后走去。

兜兜來(lái)的是時(shí)間不長(zhǎng)，可是他卻很快適應(yīng)了下來(lái)，看著他的改變，看著他從哭泣到微笑，我們都見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，為寶寶鼓掌!孩子的那聲：姨，讓我來(lái)幫你。讓我總覺(jué)得暖暖的，很貼心。老師相信，以后兜兜會(huì)越來(lái)越棒!會(huì)幫助更多小朋友，成為我們的“愛(ài)心天使”老師為你加油!