如何發(fā)現(xiàn)嬰兒的天賦

堡的心理學(xué)家安格利卡·法斯說：“小孩自愿做的和給自己帶來樂趣的事情實(shí)際上可能是提前發(fā)出他們有這方面天賦的信號。因此，如果父母仔細(xì)觀察孩子，并發(fā)現(xiàn)他們有什么愛好，這是有益的。”父母通過仔細(xì)觀察嬰兒潛在天賦的信號，就能發(fā)現(xiàn)嬰兒的天賦，并進(jìn)行開發(fā)，使他們的潛在天賦得以發(fā)展。據(jù)專家們的研究，嬰兒有以下主要潛在天賦：（１）音樂小孩在幾乎還站立不穩(wěn)時就會按音樂的節(jié)奏搖晃。唱歌會使小孩變得對節(jié)奏敏感。但這并不意味著孩子有特殊的音樂天賦。法斯說：“聽音樂是一回事，音樂天賦的發(fā)展是另一回事?！泵绹永Ｄ醽啔W文大學(xué)所作的調(diào)查，聽音樂一般能使大腦得到訓(xùn)練。（２）運(yùn)動嬰兒的運(yùn)動表明其從事體育運(yùn)動的天賦。事實(shí)上，在懷孕第７周胎兒就開始學(xué)習(xí)運(yùn)動，２歲時，嬰兒已經(jīng)是運(yùn)動大師，能夠翻跟頭和在圍墻上保持身體平衡。（３）繪畫顏色會促進(jìn)小藝術(shù)家成長。嬰兒在出生后第４個月到第８個月開始學(xué)習(xí)看東西，眼睛和大腦中的視力中心被接通，這時嬰兒可以準(zhǔn)確地觀察其周圍環(huán)境。不久后，嬰兒就開始尋求表達(dá)方式，復(fù)述自己所看到的顏色和畫面。法斯說，有些小孩很早就有良好的顏色感，父母應(yīng)為孩子購買彩筆，讓孩子繪畫。（４）語言念詩和多說話會喚起嬰兒的語言興趣，嬰兒的語言能力極強(qiáng)。語言天賦既是天生的又是教養(yǎng)成的。法斯說：“與嬰兒多說話至少會促進(jìn)嬰兒的語言興趣。小孩子小時候說話多，長大后也往往很健談?！备匾氖歉改敢屝『⒆佣嗾f，說錯了也沒關(guān)系。美國西雅圖大學(xué)的帕特里夏·庫爾說，嬰兒從出生到４個月是各種語言的專家，他能夠分辨出１５０種人說話的聲音。只有在

６個月左右才變?yōu)楸緡Z言的專家。庫爾還發(fā)現(xiàn)，７個月的嬰兒能極好地辨別聲音，因為他能將發(fā)音同嘴唇的運(yùn)動聯(lián)系起來。對６個月的嬰兒進(jìn)行的測試表明，他能聽出父母的聲音，８、９個月的女兒更多地通過視覺理解語言當(dāng)母親說“球”時，他馬上就會看球。美國科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，８個月的嬰兒就能運(yùn)用比較復(fù)雜的統(tǒng)計技巧來區(qū)分詞匯，這表明嬰兒在１歲以前學(xué)習(xí)語言的能力比以前想象的要高。嬰兒從一開始就能在心里組織不同的音素，即能分辨語言中最小的單位，如分辨英文、俄文、法文中的字母。但只有在家庭環(huán)境的幫助下，嬰兒的這種分辨能力才會保持下去。法國的梅萊認(rèn)為，非常小的嬰兒就能夠?qū)φZ言的稅耳音調(diào)或“韻律”作出反應(yīng)，而不是對個別聲有作出反應(yīng)。語言生物學(xué)的研究表明，人生下來就有一種本能，即能理解作為自然語言基礎(chǔ)的語法規(guī)則，嬰兒還具有神奇的語言學(xué)習(xí)能力，等等。可見，嬰兒的語言天賦是很高的。（５）模仿嬰兒在說話之前就能互相模仿學(xué)習(xí)。還有人認(rèn)為，嬰兒一出生就能夠認(rèn)人，能夠模仿大人的手勢，具有把手勢同做鬼臉結(jié)合起來的能力等等。我們認(rèn)為，將滿６個月的嬰兒送到好的托兒所（以日托為好），是有好處的，可讓他們早些發(fā)揮互相模仿學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。（６）思考美國康乃爾大學(xué)心理學(xué)家伊莉莎白·史貝爾克的研究發(fā)現(xiàn)，思考是人之本能，而非后天習(xí)得。這種能力生來就有，和感覺及運(yùn)動功能一樣早發(fā)生，嬰兒既能觸摸、看東西，又能思考。史貝爾克說，嬰兒曉得固體物移動，必須不斷沿一直線前進(jìn)，它不能穿過另一個固體物，他還知道固體物移動時，必須是個單一的實(shí)體，把３個月大的嬰兒的玩具熊收藏于毛毯下，他也很清楚玩具熊在哪兒。（７）智力法蘭克福大學(xué)的心理學(xué)家莫妮卡·克諾夫認(rèn)為，嬰兒智力出乎意料。嬰兒能夠用眼睛跟

著做簡單的數(shù)字游戲?？酥Z夫說：“我們給嬰兒看不同數(shù)量的點(diǎn)。最初他們注視著兩個點(diǎn)

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四步驟發(fā)現(xiàn)孩子體育天賦

我們提出中國的教育要“德智體全面發(fā)展”，然而現(xiàn)實(shí)生活中孩子們過大的升學(xué)壓力，使得父母不得不放棄各種運(yùn)動，以便抽出時間好讓孩子們參加更多的“音樂美術(shù)興趣班”，孩子們一方面要應(yīng)對學(xué)校的各個科目，一方面又得顧著往各個興趣班跑。他們的時間和童年是以犧牲各種戶外運(yùn)動為代價的。生命在于運(yùn)動,處在石頭森林里面的孩子們，如果沒有強(qiáng)壯的體魄，又怎么能夠在日后的生活學(xué)習(xí)中成為“人中之王”呢？

第一步：觀察孩子的體格

孩子的身體條件是父母給予的，也只有父母最了解孩子的身體狀況，作為父母，可以觀察孩子的體格，如果孩子確實(shí)是運(yùn)動的好苗子，就不要輕易放棄這個機(jī)會。

現(xiàn)實(shí)生活中，不少從小練體育的孩子都出生于體育世家，從事體育是父母對他們的愿望。比如姚明的父母是籃球隊員，姚明自身的身體條件也適合打籃球，在父母的悉心培養(yǎng)下成就了今日的輝煌，像這樣家庭的孩子從事體育比較容易被理解。

第二步：了解孩子的興趣

許化利會長認(rèn)為，家庭教育對孩子的影響力很大，作為父母，要及時了解孩子的興趣，如果發(fā)現(xiàn)孩子對體育特別有興趣，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)培養(yǎng)，多給孩子進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會，如果孩子實(shí)在喜愛，可以利用假期給孩子報相關(guān)的興趣班，在實(shí)際訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)孩子是否真正適合從事體育，再決定孩子將來的出路。

第三步：咨詢體育老師

許多家長可能平時不太留意發(fā)掘孩子的體育天賦，也因為工作太忙，沒有太多時間陪孩子運(yùn)動，也就無從發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢。如果是這樣，不妨多與學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，這不僅包括了解孩子的文化學(xué)習(xí)情況，也包括向體育老師了解孩子的體育鍛煉狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子的確有運(yùn)動天賦，不妨多聽聽體育老師的意見，有機(jī)會就送孩子進(jìn)修學(xué)習(xí)。

第四步：做專業(yè)的體育測評

據(jù)了解，中國關(guān)心下一代委員會推出了《0-6歲多元智能測評系統(tǒng)》軟件，其中包括對孩子大運(yùn)動能力的測評，通過這個測評系統(tǒng)，可以從中發(fā)現(xiàn)孩子在體育方面的優(yōu)勢。若想?yún)⒓舆@種測評，可以在孩子所在的幼兒園、少年宮、早教中心進(jìn)行評測。

如何注意嬰兒期的心理衛(wèi)生

嬰兒期指的是從出生２８天到１歲的時期，出生后的第一個月又稱新生兒期。這時期嬰兒從非條件反射到條件反射，如吸吮食物的反射等等逐漸的迅速發(fā)展，也就是兒童的心理的發(fā)展，心理衛(wèi)生問題也就隨之發(fā)生。因此，從嬰兒出生開始就應(yīng)該注意心理衛(wèi)生問題。

小兒從母親抱的姿勢，母親的形象，母親的聲音，直到奶瓶等得到心理發(fā)展的刺激，會引起條件反射。母親給小兒喂奶，不僅供給營養(yǎng)，而且也供給了感情和溫暖。母親把小兒抱在懷里，緊緊貼在一起，母親搖著哄著，這時可以看到小兒微微地笑，顯得輕松愉快。這對小兒的身心健康發(fā)展有著很大的益處。

大約從第５～６個月開始，小兒可以不因饑餓而要母親在旁作伴，喜歡母親給以愛撫和玩耍。小兒對母親出現(xiàn)在面前常報以微笑。兒童對感情的需要與身體上的照料相比，顯得更為重要。此外，舒適的衣褲，新鮮的空氣，彩色的玩具，美好動聽的聲音和音樂等也是培養(yǎng)兒童良好情緒的因素。如果不能給他建立良好的情緒狀態(tài)所需要的條件，小兒就顯得呆板、畏縮、不活潑，而且好哭，在照管上會有很多困難。如果母親生病長期往院、離婚或其他原因，強(qiáng)迫與嬰兒分離，就會引起拒食，消化紊亂，夜驚和發(fā)育緩慢。母親與小兒的早期關(guān)系很重要，有些學(xué)者認(rèn)為，一些精神病發(fā)生的根源，可追溯到母嬰早期關(guān)系中的沖突和兒童的需要受壓制?，F(xiàn)在，有些婦女產(chǎn)假期滿后，大都將小兒送往托兒所寄養(yǎng)，而托兒所保育員少，又要輪班，不可能固定照管。這樣，必然不能建立起母親與嬰兒的早期關(guān)系，對小兒的心理衛(wèi)生可能產(chǎn)生不良的影響。

如何分清嬰兒溢奶和吐奶

看到新生兒嘔吐，家長總會感到不安，不知是什么原因，該如何對待。實(shí)際上，新生兒嘔吐有溢奶和吐奶兩種情況，在護(hù)理時應(yīng)區(qū)別對待。

多數(shù)情況下嘔吐是新生兒的一種正常的生理現(xiàn)象。新生兒的胃呈水平位，賁門較松馳，在平臥時易于嘔吐。如果喂飽后無壓力、無噴射性地從口邊吐出少許乳汁，無面色改變，吐后不啼哭，稱溢奶，為新生兒正常現(xiàn)象。這種現(xiàn)象會隨著嬰兒長大而減少，直到7個月至1歲才停止。另外小孩吸奶前哭鬧較劇烈，吸奶時吸入空氣過多，可因曖氣而溢奶，人工喂養(yǎng)不當(dāng)如橡皮奶頭開孔過大，授奶過速，喂養(yǎng)過多、太燙、太冷都可引起溢奶。

吐奶則是指給新生兒喂奶后發(fā)生的一種較強(qiáng)烈的嘔吐，有時呈噴射性，可見黃綠色膽汁，甚至吐出咖啡色液。雖然嘔吐有時也可發(fā)生于喂養(yǎng)不當(dāng)或暫時性功能失調(diào)，但一些疾病引起的嘔吐應(yīng)引起家長的格外注意。如新生兒咽下綜合征，是因為羊水咽下過多，刺激胃粘膜引起的嘔吐，常在生后1～2天內(nèi)發(fā)生，可自行緩解；幽門痙攣可在出生后1周內(nèi)開始間隙性嘔吐，亦呈噴射狀；上呼吸道感染、肺炎、鵝口瘡、腦炎等除嘔吐外，有其原發(fā)性疾病的表現(xiàn)。這些由疾病引起的嘔吐，家長應(yīng)帶孩子及時去醫(yī)院治療。

天賦聰明的寶寶有哪些表現(xiàn)？

現(xiàn)代生活的生存壓力讓父母們對寶寶的智商非常在乎，生怕孩子今后學(xué)習(xí)困難，人生之路坎坷艱難。以下是高智商寶寶小時候的表現(xiàn)，供大家參考。

1.幽默感和開心果

爸爸今天戴了副太陽眼鏡扮酷，或媽媽早上起床時匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子，都會令他笑得手舞足蹈，這跡象表明孩子有很好的幽默感，他會注意到身邊一些不太協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑。

2.比同齡的孩子起步早

你家寶寶是否比別人更早學(xué)會對著人微笑或自己坐起來？當(dāng)大多數(shù)9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候，你的寶寶是否已經(jīng)開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了？他是否比別人更早開始咿呀學(xué)語或揀了東西就往嘴里塞？盡管也有一些人小時候“開竅”得較晚，日后卻成了知名的科學(xué)家或語言學(xué)家。但是不可否認(rèn)，孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

3.懂事而敏感

天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺到并會想法安慰。一家人一起爬樓梯的時候，如果是媽媽抱著，走著走著，他就會對爸爸說：“爸爸抱寶寶，媽媽累了?！?/p>

4.驚人的記憶力和觀察力

在許多同齡的寶寶還“混沌未開”，沒有任何記憶的表現(xiàn)的時候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見過的一些人和事物？例如，媽媽今天的穿著和平時的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

5.豐富的創(chuàng)造力和想象力

你也許會問：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力？是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問題的能力，一個有超常天賦的孩子卻常會有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

6.強(qiáng)烈的好奇心和探索欲

盡管所有的孩子都具有極強(qiáng)的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會把剛才自己堅持想要得到的東西拋在腦后。但是，一個具有強(qiáng)烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當(dāng)他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時候，他會傾注全力的。例如，當(dāng)他看到爸爸媽媽玩電腦的時候，他會堅持要玩，大人只是哄一下讓他象征性地玩玩是沒有用的，一定要學(xué)著爸爸媽媽的樣子抱著鍵盤敲打，還會一個勁地問：“是不是這樣？是不是這樣？”爸爸媽媽想要取回電腦，沒門，寶寶還沒盡興呢！

寶寶繪畫天賦的開發(fā)

五彩斑斕的世界讓寶寶充滿了好奇心。鮮艷的花朵，美麗的彩虹，湛藍(lán)的天空，五彩的燈光。當(dāng)你的寶寶開始對這些有顏色的事物感興趣時，你要注意了，這是寶寶發(fā)出的一個信號：你的寶寶也許有著不錯的繪畫天賦。這時的你就得趕緊行動了，別錯過了寶寶辨認(rèn)顏色的最佳時期。

1、先從一種顏色開始

寶寶辨認(rèn)顏色，總是先從一種顏色開始。開始的時候，父母可以先指著一樣實(shí)物，告訴他這是紅色。以后每次遇到這個實(shí)物的時候，父母都可以對寶寶再強(qiáng)調(diào)一遍。反復(fù)幾次下來，寶寶就會認(rèn)識這個顏色了。

2、從寶寶身上找顏色

當(dāng)寶寶已經(jīng)認(rèn)識幾種顏色的時候，可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如，“寶寶今天穿了一件紅衣服，寶寶的帽子是黃色的，寶寶的眼睛黑黑的，還有一雙白皮鞋，真是漂亮！”當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)，原來在自己身上也能找到這么多顏色，他對手顏色的興趣也就提高了。

3、用顏色來涂鴉

在寶寶已經(jīng)認(rèn)識幾種顏色的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來涂鴉。亂涂亂畫的基礎(chǔ)上，讓寶寶認(rèn)識到，原來顏色還可以自己創(chuàng)造。