家庭教育的好方法也要隨孩子的成長(zhǎng)而隨機(jī)改變

家庭教育的好方法是不是一成不變的呢？答案是否定的。家庭教育的好方法是要隨著孩子的成長(zhǎng)隨機(jī)改變的，只有如此的調(diào)配，才會(huì)有更加的教育效果。

每一個(gè)人的成長(zhǎng)都有著不同的階段，家庭教育的開始和關(guān)鍵時(shí)期，都是在孩提時(shí)代。從呱呱墮地到入學(xué)學(xué)習(xí)，這期間的家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著舉足輕重的地位，而這一個(gè)不同的階段，就得需要不同的家庭教育方法才能夠與之協(xié)調(diào)的相伴。

在嬰幼兒時(shí)期的家庭教育好方法，注重孩子的感官，在孩子所接受的范圍內(nèi)，為她創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧溫馨的環(huán)境，讓她感受到父母家人對(duì)她暖暖的愛意。多一點(diǎn)時(shí)間的陪伴，多一點(diǎn)關(guān)愛的動(dòng)作，是他們所喜歡的。而到了孩童的時(shí)候

，也就是在幼兒園和學(xué)校。那么家庭教育的好方法就不能夠只是多一點(diǎn)關(guān)愛的動(dòng)作了，此刻家庭教育的方式就應(yīng)該由原來(lái)的全面包辦代替的呵護(hù)愛護(hù)方式，轉(zhuǎn)變成半包辦半鼓勵(lì)的方式，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手去做一些事情，在事情處理的方式上，開始漸漸的注重講解和以身示范。作為孩子，她也會(huì)隨著自己身體的發(fā)育生長(zhǎng)，心智的成熟，而開始適應(yīng)這些與自己身心發(fā)展相適應(yīng)的家庭教育方式。

所以每一位家長(zhǎng)朋友，您在家庭教育試試的時(shí)候一定要注意，家庭教育的好方法也要隨孩子的成長(zhǎng)而隨機(jī)改變，這樣才會(huì)有家庭教育的神奇效果的。

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《要改變孩子 先改變家長(zhǎng)》

有家長(zhǎng)問：1歲3個(gè)月寶寶脾氣急躁，怎樣叫她平靜下來(lái)？

解答

脾氣就是心理學(xué)上說的“性格”。用俄國(guó)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話說，性格是神經(jīng)類型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說，一個(gè)人的脾氣是由兩元素組成：一是天生的成分（神經(jīng)類型），二是后天環(huán)境的影響。由此，人的性格便有兩個(gè)最顯著的特征：前者決定性格是相對(duì)穩(wěn)定的，而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的，但差異很小。比如有的孩子哭聲很小，而且有時(shí)有會(huì)兒；有的則哭聲很大，哭起來(lái)沒完沒了。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的性格差異會(huì)逐步增大。

脾氣急躁，就是遇到不稱心的事馬上激動(dòng)不安、生氣、發(fā)怒，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展不利。應(yīng)該糾正。

小孩子的可塑性很強(qiáng)，在不同生活環(huán)境的影響和家長(zhǎng)的誘導(dǎo)下，能夠發(fā)生很大的變化，逐漸形成新的良好的性格類型。家長(zhǎng)要樹立信心。

我向來(lái)主張“孩子生病，家長(zhǎng)吃藥。”要改變孩子，先改變家長(zhǎng)：

一是家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身修煉，強(qiáng)化自我克制能力，遇到孩子急躁，家長(zhǎng)不急躁，不要被孩子的情緒左右。因?yàn)榧议L(zhǎng)管教孩子急躁時(shí)的態(tài)度會(huì)暗示、影響孩子。

二是家長(zhǎng)要極力控制自己的情緒，面對(duì)孩子的急躁還要堅(jiān)持循循善誘，態(tài)度要溫和，不要太強(qiáng)勢(shì)、太沖動(dòng)。要有足夠的耐心，不要簡(jiǎn)單、粗暴、武斷，企圖以家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)迫使孩子就范會(huì)適得其反。

三是家長(zhǎng)的心態(tài)要放平和，不操之過急、急于求成，解決孩子脾氣急躁的問題，不要指望一次根除，萬(wàn)事大吉，要允許有反復(fù)。

四是遇到孩子情緒高度激動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)也可以做出必要的暫時(shí)的讓步、妥協(xié)，有利于破解“頂牛”、“僵持”勢(shì)態(tài)，緩解緊張關(guān)系。因?yàn)楦叨燃?dòng)時(shí)刻是什么話也聽不進(jìn)去的，待以后尋機(jī)管教。

五是家長(zhǎng)要努力發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用孩子喜歡的事物，巧妙地把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，暫時(shí)緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽勸導(dǎo)、總是暴躁的話，家人可以延緩表態(tài)，利用“時(shí)間的幫助”，等孩子情緒自行平靜下來(lái)再表態(tài)、處理。

七是在一定的時(shí)間內(nèi)，家里人誰(shuí)也不搭理他，讓孩子感覺到他的暴躁使家長(zhǎng)忍無(wú)可忍，從而迫使反省和調(diào)整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通，被孤立是一件很痛苦的事，其實(shí)這就是一種“無(wú)言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁，很可能是受家長(zhǎng)的影響而形成的性格。家長(zhǎng)要切實(shí)加強(qiáng)性格方面的自身修養(yǎng)，用溫和性格感染、影響孩子，給孩子做出好榜樣。

家長(zhǎng)教育孩子的好方法

1.不要將你的愛變成溺愛。

有些家長(zhǎng)將孩子視作心頭肉，一直圍繞著孩子轉(zhuǎn)圈，孩子說什么便是什么，孩子要什么立刻就去給他買。在農(nóng)村很多孩子的家長(zhǎng)外出打工，由祖父母來(lái)照顧孩子的生活起居，這樣的現(xiàn)象就比較普遍。爺爺奶奶舍不得吵更舍不得打一下，孩子變成了小皇帝。這樣反而把孩子慣壞了，因?yàn)槟隳芙o的畢竟有限，當(dāng)他長(zhǎng)大了，他會(huì)走到你夠不到的天地，想要的會(huì)更多，但你不可能跟他一輩子。

所以疼愛孩子一定要有個(gè)度，不要讓你對(duì)他的溺愛害了孩子。

家長(zhǎng)正確教育孩子的方法

2.要讓孩子在不同的年齡段體驗(yàn)著去做他力所能及的事。

有些父母甘愿做孩子的全方位保姆，什么都不敢讓孩子做，生怕累著孩子。這樣是不對(duì)的。讓孩子去嘗試著做些力所能及的事，一是可以鍛煉他的動(dòng)手能力，其次有些事情他自己做了，才知道什么是可以做的，什么不可以。這帶給他的感悟會(huì)比較深，不僅是學(xué)會(huì)了做事情，還在不知覺間進(jìn)行著心靈的教育。

家長(zhǎng)正確教育孩子的方法

3.從小培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的能力，多讀書，增長(zhǎng)見識(shí)。

學(xué)習(xí)不是要到孩子上學(xué)時(shí)才可以培養(yǎng)的。家長(zhǎng)要培養(yǎng)的是孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛。當(dāng)你給他講一個(gè)美麗的童話故事，就是讓他看見世界的希望與愛，讓他知道除了他接觸的世界外，還有更大更廣的世界存在，他因此會(huì)有動(dòng)力去探索并且努力。

家長(zhǎng)正確教育孩子的方法

4.要讓孩子懂得感恩，與人為善，從小培養(yǎng)塑造他的高尚的人格。

做人要誠(chéng)實(shí)善良，懂得感恩之類的話，我們也是從小就一直在聽的。相信以后大家也會(huì)將給我們的孩子。但是真正做都這些并不易，我們時(shí)常忽略掉這些。

從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他懂得一切來(lái)之不易，孩子一定會(huì)有一顆仁愛善良的心。

家長(zhǎng)正確教育孩子的方法

5.家長(zhǎng)要做好模范，以身作則。

這是家長(zhǎng)們常犯的錯(cuò)誤。一邊在教育著孩子們要誠(chéng)實(shí)有愛，不要撒謊，一邊就為了哄孩子隨口許諾給他什么，但轉(zhuǎn)眼就忘了。等到孩子提起就隨便編個(gè)借口糊弄過去。你的威嚴(yán)與形象已經(jīng)在孩子的心目中減低了。

讓孩子做到的事，家長(zhǎng)也要努力去做到，努力約束自己，和孩子一起共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)正確教育孩子的方法

6.父母要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通。

對(duì)于孩子的溝通也是極為重要，如果你都不明白孩子要的是什么，不知道他在想些什么，那么你們之間的距離就逐漸遠(yuǎn)了。所以適時(shí)地溝通，分享他的快樂，排解他的憂愁，你不僅是個(gè)好父母，還是他心里的好伙伴。

家長(zhǎng)正確教育孩子的方法

7.要尊重孩子的選擇，不要總是控制他。

這是很多中國(guó)父母常犯的錯(cuò)誤。他們的思想很局限，總是想讓孩子干這個(gè)，想讓孩子做那樣的人。卻不去理會(huì)孩子的想法是什么。父母越是這樣，孩子越是有反叛心理，長(zhǎng)期的壓抑還會(huì)容易有過激心理。

我的分享就到這里，希望對(duì)您教育孩子有所幫助。喜歡請(qǐng)為我點(diǎn)贊或者投票哦！謝謝大家！

不要隨意的改變孩子們的習(xí)慣

小寶寶們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣不容易，但是如果能夠堅(jiān)持就更加的不容易了，所以媽媽們平時(shí)不可以給寶寶們偷懶的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛性僖痪蜁?huì)有再二，小寶寶們畢竟沒有太多的持久之心，以下就來(lái)看一則實(shí)例吧！

以前每天晚上，浩浩都是和我一起洗臉，刷牙，洗腳。

自從過完年上班以后，我因?yàn)楣ぷ髅?，有時(shí)候回家晚，浩浩就經(jīng)常和爸爸一起洗刷，慢慢地就不和我一起了。前天晚上，因?yàn)榧依镉锌腿?，浩浩玩得很晚，到我要他去洗刷的時(shí)候，小家伙已經(jīng)困得睜不開眼睛了。所以小家伙只是洗了腳，牙沒刷，臉沒洗就睡覺了。

好嘛，有了這第一次，小家伙就開始偷懶了。昨天晚上，浩爸覺得有點(diǎn)累，就早早洗刷睡覺了，浩浩看見了，也跟著爸爸上了床，我讓他下來(lái)洗刷，小子無(wú)論如何也不肯下來(lái)，爸爸也勸他下去洗刷，可是小家伙還是不下來(lái)，我生氣了，聲音有點(diǎn)嚴(yán)厲，小家伙哭起來(lái)了：“你們都對(duì)我不好！爸爸對(duì)我不好，媽媽也對(duì)我不好！”我說：“我對(duì)你不好？那怎樣才算對(duì)你好？”小家伙哼哼著說：“你不讓我洗刷就是對(duì)我好?！?/p>

我感到好笑：“不讓你洗刷就是對(duì)你好？你變成一個(gè)小臟豬，我也不讓你洗，你的牙齒一個(gè)個(gè)都爛掉了，我也不讓你刷牙，你說是對(duì)你好嗎？”小子不說話，后來(lái)在我的勸說下，小家伙終于下來(lái)洗刷了。我又問他：“讓你洗刷就是對(duì)你不好？”小家伙不好意思地笑了：“不是！”

唉！這小家伙，有了一次，他馬上就開始偷懶了，看來(lái)這習(xí)慣是不能亂改的。

好的習(xí)慣一旦發(fā)生了改變，想要再改回來(lái)就很難了，希望媽媽們能夠?qū)殞氁黄饒?jiān)持，為寶寶們做一個(gè)好的榜樣，這樣更能夠加強(qiáng)寶寶們的恒久力，不過也要讓寶寶們感到刷牙、洗腳、洗臉是一件快樂的事情！

家庭教育隨筆：改缺點(diǎn)

-----家庭教育隨筆

女兒今年6歲半了，在學(xué)校是個(gè)既懂事又文靜的乖孩子?？墒窃诩依?，平時(shí)老愛“貓”在自己的小屋里搞“創(chuàng)作”---畫畫、看書、制作、聽故事等等，可是對(duì)父母的話充耳不聞，任性倔強(qiáng)，身上有了許多小缺點(diǎn)。我起初不信這個(gè)邪：一定要治服她。接下來(lái)我可要采取措施了，首先來(lái)硬的：強(qiáng)制改缺點(diǎn)----嚴(yán)詞厲語(yǔ)訓(xùn)斥過，也曾動(dòng)粗打過，沒用，我以失敗而告終；來(lái)軟的：和風(fēng)細(xì)雨的哄勸，短時(shí)間管用，不超過三天就失靈了。

靜下心來(lái)冥思苦想了幾天，終于想出了下面的計(jì)策：

第一步，思想熏陶：挑孩子心情好的時(shí)候，和孩子商量將缺點(diǎn)一一列出來(lái)，張貼在屋里顯眼的地方，孩子強(qiáng)烈反對(duì)。我就給她講道理：“自古以來(lái)，人無(wú)完人，有缺點(diǎn)怕什么，改了就是最棒的孩子”。一個(gè)好孩子，不怕有缺點(diǎn)，怕的是有了缺點(diǎn)不改，我們家寶寶就是個(gè)最最好的孩子。一有機(jī)會(huì)就一個(gè)勁的給她蓋高帽子進(jìn)行思想熏陶。

第二步，行動(dòng)滲透：我領(lǐng)孩子出去玩時(shí)，有意挑選兩棵樹，問哪一棵樹可長(zhǎng)成參天大樹，用來(lái)蓋房子、做家具？哪一棵不能？借機(jī)引導(dǎo)孩子：你們的成長(zhǎng)就像這兩棵樹，成才的那棵大樹之所以能成才，是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)過程中，人們不斷的修剪那些沒用的枝杈，這些沒用的枝杈就相當(dāng)于你的那些缺點(diǎn)，需要“修剪”改正。否則，營(yíng)養(yǎng)都供到枝杈里去了，怎么能長(zhǎng)成參天大樹？又怎么能用來(lái)蓋房子、做家具？

就這樣不斷進(jìn)行思想熏陶和行動(dòng)滲透，并適時(shí)強(qiáng)化，連哄帶勸，有一天終于商量通了，條件是在每條缺點(diǎn)改了的前面打“√”，否則打“×”，最后是缺點(diǎn)全部變成“√”后，要給她買個(gè)帶長(zhǎng)辮子的芭比娃娃，我迫不及待的全部答應(yīng)其要求，趁熱打鐵馬上草擬“缺點(diǎn)”一攬表：

姓名：＿＿＿時(shí)間：＿＿＿

姓名

缺點(diǎn)內(nèi)容

改正情況√或×

1、早晨不愛吃早飯

2、不能夠主動(dòng)獨(dú)自穿脫衣服

3、吃飯時(shí)愛挑食

4、爸爸媽媽有事時(shí)，不能做到自己呆在家里

5、睡覺前后喜歡摸媽媽的奶

6、不喜歡干家務(wù)活

我特意在每一條缺點(diǎn)前加上孩子的“名字”，而且用紅筆寫的大字，然后給孩子“審閱”并讓我讀給她聽，讀完，孩子的臉通紅，又羞又惱地大哭起來(lái)。說是第5條不能寫出來(lái)，可以自己下決心改，我一看這架勢(shì)，順?biāo)浦郏サ舻?條；又說紅名字就甭寫了，不好看，我也去掉，這些都是次要的，先滿足她。我說一覽表貼在客廳里，孩子也堅(jiān)決不同意，邊哭邊說要貼在自己屋中，我為了不讓計(jì)劃泡湯，就順勢(shì)隨其愿，最終把“缺點(diǎn)”貼在她自己屋中。說真的，這次重點(diǎn)是讓她改第4條，第5條，尤其是第4條，對(duì)孩子來(lái)說是最難的一條，我們都是上班族，老人不能夠天天呆在兒女身邊看孩子，以前我曾試探過要孩子獨(dú)自呆在家里，從未松口過。

第二天，我注意到，缺點(diǎn)的每一條后怎么都打了“√”號(hào)？我就問孩子怎么回事，孩子狡猾的直沖我笑，然后慢條斯理地說：“我全都改，哪一條不改，你就在‘√’前打‘×’號(hào)”。

好！好，我只好退步順著來(lái)，否則前功盡棄。結(jié)果，經(jīng)過二個(gè)多月時(shí)間“密切配合”，缺點(diǎn)真的都改了，為人父母的我們很是高興了一番。

從這件事上可以看出：盡管孩子很小，但不能小瞧，千萬(wàn)不能大人的意愿強(qiáng)加給孩子，應(yīng)該學(xué)會(huì)平等的面對(duì)孩子，把他們當(dāng)作大人看,要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子，理解孩子，這就需要我們諸多教育工作者和為人父母的你、我、她來(lái)共同細(xì)心呵護(hù)我們的“幼苗”，“幼苗”們才能茁壯成長(zhǎng)成參天大樹。

當(dāng)然，任何靈丹妙藥都不可常用、多用，希望對(duì)幼兒教育起到拋磚引玉的作用。

孩子家庭教育的方法

與孩子溝通時(shí)，就算是要表達(dá)同樣的意思，選擇不同表達(dá)方式和詞語(yǔ)對(duì)孩子影響區(qū)別也很大，即便你認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒有聽到你在說什么。

避開家庭教育中的四大不當(dāng)方法

家庭對(duì)孩子的教育影響極大，教育得當(dāng)能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、成才；教育不當(dāng)會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。在家庭教育中應(yīng)避免以下四種不當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

1.威脅。

成人用威脅的口吻對(duì)孩子說話：“你再……我就……”盡管這類威脅在大人心目中認(rèn)為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因?yàn)橥{是對(duì)孩子自主權(quán)的挑戰(zhàn)，只要孩子有點(diǎn)自尊的話，他必定會(huì)故意與大人對(duì)著干，以此來(lái)顯示他不是個(gè)膽小鬼。

2.收買。

收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話，就能得到獎(jiǎng)賞。如“如果……就”的許愿方法，有時(shí)能刺激孩子而暫時(shí)達(dá)到某個(gè)目的，但卻不能激勵(lì)他作堅(jiān)持不斷的努力。

對(duì)孩子來(lái)說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導(dǎo)致孩子討價(jià)還價(jià)，以“你不給我獎(jiǎng)賞，我就不規(guī)規(guī)矩矩”來(lái)要挾大人，從而提出更無(wú)理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買形式出現(xiàn)的獎(jiǎng)賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的賞識(shí)而得到的獎(jiǎng)賞。

3.保證。

父母與孩子的關(guān)系應(yīng)是平等的，互相要信任。

父母不應(yīng)向孩子保證什么，也不應(yīng)要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來(lái)強(qiáng)調(diào)自己說的是真話，那么變相地承認(rèn)自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會(huì)使孩子產(chǎn)生不切實(shí)際的期望。父母也不應(yīng)誘導(dǎo)或要求孩子保證今后循規(guī)蹈矩或絕不再犯某個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子作了一個(gè)并非出于自愿的保證后，他等于開了一張空頭支票，我們不應(yīng)鼓勵(lì)這種欺騙行為。

4.諷刺。

父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進(jìn)步。

它往往為自己與孩子之間的有效交談設(shè)下了牢固的障礙。挖苦的語(yǔ)言會(huì)招來(lái)孩子的反擊，會(huì)在自己和孩子之間筑起一層屏障。在教育子女中，父母不應(yīng)用諷刺和挖苦的語(yǔ)言，不應(yīng)該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。

五句無(wú)心話傷害孩子心

與孩子溝通時(shí)，就算是要表達(dá)同樣的意思，選擇不同表達(dá)方式和詞語(yǔ)對(duì)孩子影響區(qū)別也很大，即便你認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒有聽到你在說什么。

可能對(duì)孩子傷害很大的五句話

1.“你怎么越大越……”

如果一個(gè)四歲的孩子總無(wú)法在座椅上保持安靜，那是因?yàn)樗挥兴臍q，總要經(jīng)歷固執(zhí)，淘氣，自我中心等階段，這是成長(zhǎng)的必需。

但父母很容易因此對(duì)孩子大喊：“你怎么越大越不聽話。”

建議：在你忍不住要責(zé)備孩子時(shí)，請(qǐng)用一些比較有同情心的句子來(lái)開頭，如“我知道你不高興，但這樣的事情總是難免要發(fā)生的。”

2.“別跑，會(huì)摔跤的”諸如此類的警告

其實(shí)是在向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：你肯定他一定會(huì)摔跤的。對(duì)于一個(gè)正在努力走向獨(dú)立的孩子來(lái)說，這無(wú)疑是一個(gè)打擊。而且，當(dāng)你的警告一次次地沒有變成現(xiàn)實(shí)，孩子也會(huì)慢慢對(duì)你的建議表現(xiàn)出不以為然。

建議：更好的說法，如“出去玩之前一定記得把鞋帶系好”這樣具體的指導(dǎo)。

3.“我只是逗你玩兒”

你或許認(rèn)為，跟孩子開個(gè)玩笑可以培養(yǎng)他的幽默感，但孩子可能真的相信你的話。

建議：對(duì)孩子，不要用那些看似幽默實(shí)際是侮辱的話表現(xiàn)有趣，有些話你不是認(rèn)真的，最好別說。

4.“你怎么就不能像人家孩子那樣呢”

諸如此類的話會(huì)讓孩子感覺自己像個(gè)二等公民，同時(shí)還可能導(dǎo)致對(duì)其他孩子的仇視。你越是跟孩子說他不如別人好，他就越相信自己不夠好。

建議：寬容地接受孩子的長(zhǎng)處和不足，然后鼓勵(lì)他向一個(gè)最適合他的方向快樂地成長(zhǎng)。

5.“我剛才是怎么跟你說的”

這種帶著一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷口氣的問題，實(shí)際上是一種指責(zé)。

建議：如果你真的想因?yàn)楹⒆記]有做到你的要求而指責(zé)他，不如明白地說：“我很不高興，因?yàn)槲叶几阏f過三次了。但我再告訴你一次，把不玩的玩具放回盒子里去?！?/p>

三種教育方法孩子樂于接受

第一種：多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來(lái)直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

第二種：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實(shí)家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

第三種：多交朋友 少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長(zhǎng)翻看自己的書包，偷看自己的日記。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，問一問孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況，對(duì)一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，而不是保密對(duì)象了。

此外，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，還須重視反面教育

大多數(shù)家長(zhǎng)都相信“近朱者赤，近墨者黑”。實(shí)際上，讓孩子只接近“赤”，而不接觸“墨”是不可能的。家長(zhǎng)最多只能營(yíng)造一個(gè)“赤”的家庭小環(huán)境，但孩子最終還是要走向社會(huì)，難免不接觸反面現(xiàn)象。因此，只注重正面教育，忽視反面教育，顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)另一半。家長(zhǎng)應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反面教育。具體講反面教育有何作用呢？

1.通過反面教育，孩子會(huì)知道做事情很少是一帆風(fēng)順的，人們正當(dāng)?shù)暮侠淼囊笠膊皇强偰軐?shí)現(xiàn)的。這能使孩子認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和提高心理承受能力。

2.生活中的一些反面現(xiàn)象，如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等，這往往能使孩子產(chǎn)生同情心和責(zé)任感。

3.反面現(xiàn)象能使孩子看到不該發(fā)生事情發(fā)生了，從而使孩子在感到同情、惋惜和憤怒和同時(shí)產(chǎn)生一種克服反面現(xiàn)象的心理需要。

4.如果始終生活在單純的環(huán)境里，孩子就很難“長(zhǎng)大”。這樣的孩子將來(lái)肯定是脆弱的，而且也很難提高辨別能力。讓孩子知道社會(huì)還有反面現(xiàn)象以及體驗(yàn)一些逆境的滋味，對(duì)培養(yǎng)孩子的社會(huì)化生存能力大有好處。

家庭教育孩子的方法

小學(xué)時(shí)期，是人的一生中,智力發(fā)展最快的時(shí)期，也是人智力發(fā)展的"關(guān)鍵期"。這一時(shí)期的小學(xué)低年級(jí)兒童的智力等各方面的發(fā)展又是"關(guān)鍵期"中的關(guān)鍵期,此時(shí),不僅是孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的關(guān) 鍵期,更是知識(shí)技能、個(gè)性特征、情感態(tài)度、良好習(xí)慣、社會(huì)品質(zhì)各方面養(yǎng)成的敏感期和最佳期。這個(gè)時(shí)期，家庭教育尤為重要，以為這個(gè)時(shí)期是夯實(shí)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)個(gè)性特征、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、逐步樹立愛好興趣的特殊時(shí)期。作為爸爸的你，如何在小學(xué)時(shí)期給孩子良好的家庭教育呢？

方法/步驟

搞好親自教育。作為爸爸媽媽，你要跟孩子學(xué)到一起，玩到一起，在活動(dòng)中詳細(xì)講解人生的道理，一起做家務(wù)，讓孩子把你當(dāng)做玩伴和學(xué)友，以你為榜樣，打下人生學(xué)習(xí)奮斗的榜樣烙印。

2

做好教育引導(dǎo)?？梢栽谳o導(dǎo)完作業(yè)之余，跟孩子一起讀故事書，練習(xí)書法，一起做一些跑步、騎車等健身運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的興趣。

3

隨時(shí)陪伴左右。作為父母，要多拿出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子從你那里得到溫暖和關(guān)愛，比如，可以在孩子睡前，陪伴在床前講故事，話人生，講道理。

4

模范帶頭言傳身教。在待人接物、言談舉止，要求孩子做到的，自己先做到，要求孩子養(yǎng)成的習(xí)慣，自己首先這樣做。比如，讓孩子睡前把衣服疊放整齊有條理，可以讓孩子參觀自己的衣服疊放方法，等等。

孩子與家庭教育的方法

父母是孩子的啟蒙老師，也是終生老師。父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注質(zhì)量，直接影響著孩子的身心發(fā)展，所以家長(zhǎng)需要從各方面來(lái)監(jiān)督呵護(hù)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。

一、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通 古語(yǔ)云“養(yǎng)不教，父之過”，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，因?yàn)闇贤ㄊ侨伺c人建立聯(lián)系的橋梁，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友。比如每天在學(xué)校發(fā)生了什么新鮮事，今天在學(xué)校學(xué)到了什么。建議家長(zhǎng)朋友們平時(shí)多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩。通過家長(zhǎng)的言行為孩子樹立榜樣，讓孩子明白是非對(duì)錯(cuò)，什么事情該做和不該做，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的人生觀、價(jià)值觀。

二、通過一些課外活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛力，比如畫畫，彈鋼琴等等。現(xiàn)階段都講究德智體美同步發(fā)展，所以從小培養(yǎng)還是非常有必要的。孩子可以在玩和學(xué)的同時(shí)也收獲知識(shí)和快樂。

三、家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常聽到老師說這樣一句話，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，大部分責(zé)任在于家長(zhǎng)，剛一開始還覺得有異議，但是通過自己弟弟在小學(xué)的表現(xiàn)，讓我意識(shí)到這句話的重要性，家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說是至關(guān)重要的。

四、多鼓勵(lì)孩子。

只要孩子表現(xiàn)出好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)和進(jìn)步還不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他、使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

天下沒有不愛自己孩子的父母，但是方式方法也是很關(guān)鍵的一部分，對(duì)于孩子的一些要求，我認(rèn)為如果是合理的事情可以妥協(xié)，但是如果是不合理的，家長(zhǎng)仍然同意的話，那這份愛就變了味道。反而會(huì)阻礙孩子的健康發(fā)展。