育兒觀念：化解掉倔小孩的任性有高招

化解掉倔小孩的任性有高招

不是俺自吹哈，以俺當(dāng)媽五年來(lái)的歷練來(lái)看，在奇奇任性不講道理時(shí)我經(jīng)常會(huì)找到巧妙解決的辦法，可以說(shuō)是非常之能隨機(jī)應(yīng)變，非常之能化別扭為順從。要不，為啥在俺陪奇奇時(shí)人家會(huì)很少發(fā)生哭鬧的情況，而讓奇爸陪上一個(gè)小時(shí)就總會(huì)起小戰(zhàn)爭(zhēng)呢。

奇爸一直有個(gè)問(wèn)題不解就是奇奇為何會(huì)很聽我的話，而對(duì)他說(shuō)的話有時(shí)卻連反應(yīng)都沒(méi)有。不是我沒(méi)有幫他豎立威信，我也很少拆過(guò)他的臺(tái)哈，那是因?yàn)槲抑勒雍退f(shuō)才肯聽。要說(shuō)奇爸豎立威信的問(wèn)題也還真就是個(gè)問(wèn)題了，慢慢的堅(jiān)決要把奇爸的威信豎立起來(lái)，要不，等小男孩長(zhǎng)成大小伙子了，他爹成不了他最好的導(dǎo)師可不行。yJs21.coM

舉幾個(gè)發(fā)生在俺家的小事例吧，看俺是如何化解掉奇奇的小任性的。

早上，若奇奇小朋友故意賴床不起，我就會(huì)提醒他：“快點(diǎn)起床吧，寶貝兒，爸爸在客廳還沒(méi)走呢，你快點(diǎn)起來(lái)，就可以多看爸爸一眼，要不，你一個(gè)白天都看不到他的”，于是，奇奇會(huì)迅速的起身穿衣服，邊穿衣服邊朝門口喊：“爸爸，你先別走，等我出去看你一眼和你說(shuō)句話再走！”利用小朋友和爸爸的深厚感情而為之，百試不爽。

奇奇自己上衛(wèi)生間解大便，有時(shí)故意喊我過(guò)去給他擦屁屁，我便在客廳故意大聲說(shuō)：“快看呢，一會(huì)兒就會(huì)從衛(wèi)生間里出來(lái)個(gè)小孩兒的，那是誰(shuí)家的孩兒呢這么能干，自己可以擦好屁屁呢！”之后，等上幾分鐘就可以看到奇奇衣著完整的從衛(wèi)生間里面帶笑容的走出來(lái)。

從衛(wèi)生間走出來(lái)的奇奇，把沒(méi)有洗的小手伸向我，說(shuō)：“我可沒(méi)洗手呀，我要摸你了，媽媽！”我非常淡定地沒(méi)有躲閃，而是對(duì)著奇奇說(shuō)：“我可不怕呢。因?yàn)槲抑?，我兒子?huì)把小手洗干凈了才來(lái)摸媽媽的！”結(jié)果，人家就會(huì)非常自覺(jué)的去把小手洗了，洗之前真的一下子也沒(méi)有摸我。

晚上，在洗漱時(shí)，他喜歡玩水。有一天，感覺(jué)可能白天在幼兒園午覺(jué)睡得不好，回家后情緒不太對(duì)，勸說(shuō)好幾次不讓他玩水了竟然無(wú)效。無(wú)奈之下，我便把將他手中的玩具水槍搶了下來(lái)，他扯開嗓門就開始哭，我當(dāng)沒(méi)看見他哭雙手扶住他的小肩膀急切地對(duì)他說(shuō)：“快，寶貝兒，爸爸已經(jīng)向臥室走去了，看看誰(shuí)到臥室能當(dāng)?shù)谝幻ㄔ谖艺f(shuō)的時(shí)候，奇爸非常配合的慢慢地向臥室走去。。。），奇奇一看，馬上破涕為笑，趕緊跑向臥室。相信第一個(gè)到臥室的喜悅已經(jīng)讓他把剛才的不開心忘到了腦后。

在每天晚上講完故事后，他總是要求再講一本書拖延入睡時(shí)間。我便會(huì)提議：和爸爸比一比，看誰(shuí)先能脫好衣服鉆進(jìn)背窩里。當(dāng)然，這個(gè)是不公平滴，嘿嘿。因?yàn)槲颐炕囟紩?huì)貼在奇奇的小耳朵上耳語(yǔ)：“開始！”，奇奇便會(huì)笑咪咪地迅速脫衣服，快快地鉆進(jìn)背窩，看著爸爸得意的笑。

所以在和小調(diào)皮斗勇的時(shí)候也需要斗智滴，要講究方法和策略，讓他乖乖的配合，哈。。。如果你也可以讓你的寶貝破涕為笑，從任性哭鬧中瞬間轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，那親的育兒功夫也算是高強(qiáng)的了，不防咱們以后多交流交流，相互學(xué)習(xí)一下。

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育兒觀念：如何教育倔強(qiáng)的孩子?

現(xiàn)在很多小學(xué)生由于缺乏情緒的自我調(diào)控能力,比較容易沖動(dòng),經(jīng)常會(huì)為一些小事發(fā)脾氣,比如有同學(xué)碰翻了他的鉛筆盒,同學(xué)們不愿意按照他的建議玩游戲,或是被老師批評(píng)了,都有可能引起某些孩子大發(fā)脾氣。以下是小編為您整理的如何教育倔強(qiáng)的孩子的相關(guān)內(nèi)容。

如何教育倔強(qiáng)的孩子

尊重孩子，讓他自己做主、有些孩子倔強(qiáng)是因?yàn)樗麄儓?jiān)持自己的主張和想法，比如要求自己決定衣物、用品的款式，自己選擇去哪兒玩或?qū)W不學(xué)琴。這是孩子有主見的表現(xiàn)，他們有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)和個(gè)人意志。父母在這樣的事情上，應(yīng)以尊重孩子的想法為主，提建議為輔，讓孩子自己做主。如果父母擔(dān)心孩子太小而無(wú)法做出正確的選擇，可給孩子一兩次機(jī)會(huì)，讓他體驗(yàn)選擇的結(jié)果，這對(duì)培養(yǎng)孩子的判斷能力和承受能力都是有裨益的。

避免情緒失控有些孩子的倔強(qiáng)來(lái)自父母的“遺傳”。一些家長(zhǎng)自身脾氣就很暴躁，孩子倔強(qiáng)，父母更加光火。由于父母本身脾氣暴躁而引起孩子倔強(qiáng)任性的，父母首先要反省自身，對(duì)孩子要保持寬容的態(tài)度，允許孩子犯錯(cuò)誤和自作一些主張。對(duì)不聽話的孩子非打即罵，這種錯(cuò)誤的教育方式會(huì)使孩子要么失去自信、過(guò)于懦弱，要么過(guò)于倔強(qiáng)和叛逆。

如何教育倔強(qiáng)的孩子

轉(zhuǎn)移注意力，化解情緒。有時(shí)候，在孩子的牛脾氣將要發(fā)作的時(shí)候，父母可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方式來(lái)化解。例如，下雨了，不方便出門，可孩子想去兒童樂(lè)園玩。父母可先開解他：“下雨了，兒童樂(lè)園里一定到處都是水，一個(gè)小朋友也沒(méi)有，一點(diǎn)也不好玩?！比绻⒆右琅f鬧著要出去，情緒有些煩躁不安了，父母可試著用他感興趣的活動(dòng)吸引他，轉(zhuǎn)移他的注意力。孩子是“健忘”的，很快就會(huì)忘記自己剛剛的情緒。

怎么教育倔強(qiáng)的孩子

家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)冷靜

當(dāng)兒童性格倔強(qiáng)的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該做的首先是要平息自己的情緒，頭腦冷靜地處理問(wèn)題。而不是將孩子當(dāng)成對(duì)手，大吵大鬧或者是簡(jiǎn)單粗暴的打一頓。其實(shí)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，逐漸形成了自我意識(shí)，他會(huì)用自己稚嫩的思維試著理解這個(gè)世界時(shí)，因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該冷靜下來(lái)，和孩子進(jìn)行一次深入的交談，嘗試去了解孩子這么做的原因。

鼓勵(lì)和支持孩子正確的想法

面對(duì)孩子的倔強(qiáng)任性行為，家長(zhǎng)們不能夠只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒，要讓孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)，讓他說(shuō)清楚堅(jiān)持這件事的理由，這樣可以防止家長(zhǎng)冤枉孩子。如果他對(duì)這一表面很無(wú)理的要求能夠提出合理的解釋，家長(zhǎng)們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。

家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)恩威并用

如果孩子老是無(wú)理取鬧，而且喜歡用哭鬧來(lái)達(dá)到自己的目的，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)恩威并用。如當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)侯家長(zhǎng)可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。

在幼兒園中，不乏個(gè)性倔強(qiáng)的幼兒，這些獨(dú)生子女們家里人愛(ài)著、護(hù)著、寵著，凡事千依百順，久而久之，孩子養(yǎng)成了“我要怎樣就怎樣”的行為特點(diǎn)。這類孩子的特征尤為明顯，這些幼兒思維的核心特點(diǎn)是自我中心。所謂自我中心是指兒童把注意力集中在自己的觀點(diǎn)和自己的動(dòng)作上的現(xiàn)象。

這種自我中心不僅表現(xiàn)在兒童的言語(yǔ)中、表示中、邏輯中，更重要的在兒童的外部行為中也比比皆是。孩子雖小，但都有個(gè)性，也有其獨(dú)特的年齡特點(diǎn)。對(duì)待個(gè)性倔強(qiáng)的幼兒，作為教師要有一種積極向上的態(tài)度，要選擇恰當(dāng)?shù)募?lì)方式引導(dǎo)幼兒去正確對(duì)待自己的行為。

冷處理就是當(dāng)幼兒不良個(gè)性發(fā)生時(shí)，將他置于一邊，不予理睬，使他得不到關(guān)注，久而久之這種不良個(gè)性就可能消退。由于其家庭背景的特殊，使他形成了個(gè)性倔強(qiáng)的性格。在一次區(qū)角活動(dòng)中，由于他選擇的區(qū)角人已經(jīng)滿了，我希望他去別的區(qū)角玩，過(guò)一會(huì)兒再回來(lái)，他執(zhí)意不去，無(wú)論老師講什么道理，他都聽不進(jìn)去，還不停地哭鬧著。

出現(xiàn)這種狀況時(shí)，就選擇采取冷處理，不去理睬他，然后捕捉幼兒的興趣及愛(ài)好，過(guò)了一會(huì)兒拿出他喜歡玩的玩具，讓小伙伴們一起來(lái)，讓他只能眼看著，不能玩。然后告訴他不讓玩的原因，在這樣的情況下，一直到他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，讓他講出錯(cuò)在那里，之后給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他懂得倔強(qiáng)是達(dá)不到目的的，并學(xué)會(huì)控制自己的行為。

孩子脾氣大又倔強(qiáng)怎么辦

和孩子成為朋友。要和自己的孩子成為好朋友并不是一件容易的事情。首先，我們必需了解不同年齡段的孩子的心理。其實(shí)了解一個(gè)人的心理也并不象想象中的那樣難。畢竟我們都經(jīng)歷過(guò)這些階段。除了回想自己在那個(gè)時(shí)候的所做所為之外，還應(yīng)該仔細(xì)的觀察和聆聽現(xiàn)在孩子們一言一行。

做到所謂知己知彼。迎合孩子們的習(xí)性和他們進(jìn)行交往。應(yīng)注意的是同他們談話的聲音應(yīng)該保持柔和。聲音過(guò)大會(huì)使他們產(chǎn)生畏懼感，因此也就阻礙了與他們的交流。成為孩子心目中的偶像，讓他們崇拜而不是屈服。當(dāng)你的能力在孩子們的眼中變的無(wú)所不能時(shí)，你就成了孩子們心目中的偶像了。

第一，你要能夠回答孩子們提出的任何問(wèn)題。無(wú)論回答的對(duì)與否，都必須讓他們認(rèn)為有道理。第二，能夠做他們做不到的事情。第三，能夠做一般人做不到的事情。一旦你這個(gè)朋友在他們的心目中成了崇拜的偶像。

那么你說(shuō)什么他們都會(huì)很高興的接受。不會(huì)去判斷是對(duì)還是錯(cuò)。孩子們之所以能聽老師的話，那是因?yàn)樵谒麄冄壑校蠋熅褪菬o(wú)所不能的人，是他們的崇拜偶像。所以只要是老師說(shuō)的話，他們都會(huì)認(rèn)為是對(duì)的。

育兒觀念：如何糾正孩子的任性

育兒觀念：如何糾正孩子的任性

有家長(zhǎng)問(wèn)：孩子特別任性，想要的東西一定要得到，否則就哭鬧不停。你教他知識(shí)或做什么事，他都不情愿，他想自己去做，但他又不會(huì)。像這種情況該怎么教育？

經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題。

什么叫做“任性”？任性就是放任自己的性子，不加約束。換句話說(shuō)，就是不管條件允許不允許，能做不能做，也不管有害無(wú)害，不聽別人勸說(shuō)，一切總由著自己的性子來(lái)，為所欲為。他想要得到的東西，不管能不能得到，他非要得到不可，不然的話，就哭個(gè)不停；家長(zhǎng)讓他去做什么事，他要是不想做的話，就是說(shuō)下大天來(lái)，他也不做。用通俗的話說(shuō)就是一個(gè)字：“擰（去聲）”。用書面語(yǔ)言表達(dá)，就是“執(zhí)拗”。

面對(duì)這樣的孩子，讓家長(zhǎng)急不得，惱不得，感到一籌莫展，束手無(wú)策。怎么辦？

首先弄清楚任性是怎么一回事。

任性是一種性格。性格有積極和消極之分，比如，“執(zhí)著”是為正當(dāng)目標(biāo)的不懈追求，是“心的堅(jiān)定”，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是積極的性格，是褒義的；而“任性”是為不正當(dāng)目標(biāo)的頑固堅(jiān)持，是“心的放縱”，是對(duì)己對(duì)人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，屬于消極的性格，是貶義的。

任性的孩子會(huì)經(jīng)常感到委屈、不順心甚至痛苦，經(jīng)常痛哭不止。因?yàn)樗J(rèn)為周圍的人和事都是故意跟他過(guò)不去，跟他作對(duì)。久而久之，很容易釀成心理疾病。應(yīng)該設(shè)法盡快糾正。

第二，要明白任性是怎樣形成的。

人的性格取決于遺傳、教育和環(huán)境三個(gè)要素。任性也不例外。孩子任性，并不完全是天生的，但跟父母的遺傳也有很大的關(guān)系。你看，婦產(chǎn)醫(yī)院里剛剛生下來(lái)的孩子就有不同的性格，有的哭聲很舒緩、輕柔，哭一會(huì)兒就自行終止了；而有的孩子就哭聲很大，聲嘶力竭，很“夸張”，很“玩命”，一哭起來(lái)還沒(méi)完沒(méi)了。孩子一生來(lái)來(lái)就顯現(xiàn)出了不同的性格。

所以，發(fā)現(xiàn)孩子任性，家長(zhǎng)要首先反省一下自己的性格和習(xí)慣。如果是自己的性格、習(xí)慣遺傳給了孩子，你可得盡快改一改。不然的話，孩子就很難糾正。

孩子任性往往跟家長(zhǎng)處理孩子問(wèn)題的態(tài)度和解決方式方法有直接的關(guān)系。比如家長(zhǎng)過(guò)于蠻橫、粗暴、武斷、不講理，往往會(huì)促使、強(qiáng)化孩子任性。

比如，有的家長(zhǎng)面對(duì)任性的孩子，不是說(shuō)服疏導(dǎo)，循循善誘，而是跟孩子對(duì)著干，說(shuō)“你擰？我比你還擰！”甚至把任性的孩子痛打一頓。這樣，以任性對(duì)任性，會(huì)事與愿違，因?yàn)楹⒆痈静恢厘e(cuò)在哪里，會(huì)使孩子變得更加任性。因此，家長(zhǎng)要改變教育方式方法。

第三，如何對(duì)待和糾正孩子的任性。

1．面對(duì)孩子任性，家長(zhǎng)首先要克制自己情緒的沖動(dòng)，不要著急、上火、激動(dòng)、發(fā)怒。遇到孩子任性，家長(zhǎng)先急了，于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)有“暗示效果”，家長(zhǎng)的情緒會(huì)起感染的作用。

2．家長(zhǎng)能規(guī)勸就耐心規(guī)勸，若規(guī)勸無(wú)效，或是換個(gè)家長(zhǎng)規(guī)勸。世界上的事，總是一物降一物，這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)兒不服，換另外一個(gè)家長(zhǎng)可能會(huì)服服帖帖。

3．遇到孩子任性，也可以先等待、緩沖一下，不要急于著手解決。先“冷卻”一下，等孩子的情緒平靜下來(lái)再做處理，可能效果會(huì)好一些。這就是讓“時(shí)間”幫助解決問(wèn)題。

4．孩子的情緒和注意指向往往不大穩(wěn)定，可以利用孩子的這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，把孩子注意的方向引導(dǎo)一下，遷移到其他的事物上，可能就會(huì)使孩子的情緒漸漸平靜下來(lái)。

5．必要的時(shí)候，家長(zhǎng)暫時(shí)的“讓步”也不失為一種策略。原則不讓步，策略上可以靈活。

育兒觀念：了解自己的孩子

育兒觀念：了解自己的孩子

孩子健健康康的長(zhǎng)大，在我們看來(lái)，是一件非常幸福的事情。從咿呀學(xué)語(yǔ)，到蹣

跚學(xué)步，孩子的每一個(gè)進(jìn)步，帶給我們的都是驚喜。這時(shí)候，對(duì)孩子教育的問(wèn)題擺在我

們面前。0-3歲，是孩子最關(guān)鍵的時(shí)期，作為家長(zhǎng)，我們能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)奠定些什么？

我不得不開始思考。所幸我接觸到了孫瑞雪，開始讀她的一系列書，又買來(lái)蒙特梭麗的

全套書籍，開始學(xué)習(xí)。和孩子一起成長(zhǎng)。的確，正是由于孩子，我們才開始認(rèn)認(rèn)真真對(duì)

待生活，對(duì)待生命，開始思考生命的意義。開始看各種兒童教育的書。參加王財(cái)貴教授

的讀經(jīng)教育活動(dòng)，也參與各種國(guó)學(xué)活動(dòng)，了解國(guó)學(xué)在早期教育中的理論。了解華德福教

育，學(xué)習(xí)人智學(xué)。了解到最后，才發(fā)現(xiàn)古今中外，育兒教育無(wú)他，就是真正從人性出發(fā)

，站在孩子的角度去思考和引導(dǎo)孩子。每一個(gè)孩子都是天使。其實(shí)真正需要教育的是家

長(zhǎng)。如果我們家長(zhǎng)做對(duì)了，孩子就都是好孩子。但在律己的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)，自己是最難

遵守規(guī)則的，壞習(xí)慣的改正也是很難，而孩子，要比我們優(yōu)秀的多。

兒子上幼兒園了，居然沒(méi)怎么哭，這是我們沒(méi)有想到的，看來(lái)老師們還真是有一

套。有時(shí)候我在想，老師們是如何做到的，又要教育孩子，陪孩子們玩耍，還要記錄孩

子成長(zhǎng)，還要在qq群里應(yīng)付家長(zhǎng)，真的是不易。孩子回來(lái)，我問(wèn)他在幼兒園里認(rèn)識(shí)了哪

些新朋友，做了些什么？但總沒(méi)有答案。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，是自己的問(wèn)法有問(wèn)題，使得孩子

不知道該如何回答。當(dāng)我改變了方法，孩子開始愿意跟我溝通幼兒園里的事情，甚至還

會(huì)跟我說(shuō)，我們來(lái)聊聊天吧。呵呵，就像個(gè)小大人，一本正經(jīng)的聊天。孩子的內(nèi)心是細(xì)

膩的，他們的感覺(jué)是敏銳的，如何真正的愛(ài)孩子，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的課題。

其實(shí)，孩子才是真正的老師，給了我們和孩子一起成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)我們不斷的學(xué)習(xí)。

在育兒的道路上，我們才是新手。

感謝老師們的付出，愿和老師們攜手，關(guān)注孩子教育，關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，讓我們一起

努力！

育兒觀念：莫把孩子爭(zhēng)取權(quán)利當(dāng)任性

育兒觀念：莫把孩子爭(zhēng)取權(quán)利當(dāng)任性

今天早上起床后，奇爸和我說(shuō)昨天晚上沒(méi)睡好覺(jué)。想著可能是由于他最近工作壓力大所致，為逗他開心我便讓他說(shuō)出晚上最想吃的東東，并承諾一定會(huì)竭盡全力的來(lái)滿足他，呵呵。反正我在減肥期呢，只負(fù)責(zé)為他做好就行了，我又不用吃，哈。。。。于是，正在吃早餐的他抬頭掃了我一眼回答道：“想念湯飯了?！惫?，瞧這爺們也就這點(diǎn)愛(ài)好了，走南闖北的還是忘不掉***的飲食習(xí)慣呀。他說(shuō)出想吃湯飯的想法也是在我的預(yù)料之中滴，知夫莫若妻呀。湯飯是***的叫法，按東北叫法就是面片湯而已。做起來(lái)很簡(jiǎn)單，俺還是沒(méi)有問(wèn)題的說(shuō)。

我便又借機(jī)“嘲笑”他：“嗯，想吃湯飯沒(méi)問(wèn)題的，小意思了。只是求你下回?fù)Q道大餐點(diǎn)一點(diǎn)，也好成全我做美廚娘的愿望！我答應(yīng)你了，晚上下班回來(lái)一定讓你吃到你最最想念的正宗的***湯飯！”

在我倆熱火朝天地一起研究晚飯做什么的時(shí)候呢，可是完全的忽略了奇奇小朋友的喲，結(jié)果呀結(jié)果，正在衛(wèi)生間解決問(wèn)題的奇奇聽到可就不愿意了，大聲地參與進(jìn)來(lái):“媽媽，我不喜歡吃湯飯。我想吃湯圓或餃子！”因?yàn)槲艺诿χ帐凹覄?wù)，便想也沒(méi)想的回應(yīng)了他一句：“今天晚上吃的就按爸爸喜歡的做了，做湯飯?！卑?，沒(méi)想到，小朋友在衛(wèi)生間里就極力反對(duì)起來(lái)，一直到出來(lái)也沒(méi)閑住嘴的在解釋他如何如何地不想吃湯飯，如何如何地就是想吃餃子。

到最后，來(lái)到我面前的他竟然抹起了眼淚。我一看，情緒不對(duì)呀。便停止了忙活，蹲下半個(gè)身子，正視著他說(shuō)：“寶貝兒，你傷心了哈。來(lái)，媽媽給你擦擦眼淚吧?！彼秃孟笫芰硕啻蟮奈频模乙话参扛蕹雎晛?lái)了。邊安慰他我邊趕緊快速地進(jìn)行了一下反?。菏遣皇且?yàn)槲抑徽髑罅似姘值囊庖姸鴽](méi)有征求他的意見，讓他有了被忽視的感覺(jué)。或者是，他覺(jué)得沒(méi)有得到尊重吧，覺(jué)得沒(méi)有享受到這個(gè)喜歡吃啥就做啥的權(quán)利？這下問(wèn)題可變得嚴(yán)重了，那可需要好好開導(dǎo)他。

我便用溫和地語(yǔ)氣問(wèn)他：“兒子，你想晚上吃湯圓或餃子，是嗎？”他一聽馬上睜開剛才閉著哭的小眼睛，抬頭看著我回答道：“是的，媽媽?！蔽艺f(shuō)：“可以的兒子。不過(guò)，家里沒(méi)有湯圓了，如果想吃還需要特意到超市去買才行，媽媽今天白天非常忙，沒(méi)有時(shí)間去超市。等你周末休息時(shí)我們一起去超市，把湯圓買回來(lái)，再做來(lái)吃，可以嗎？還有，晚上吃湯圓不好消化，所以等我們買回來(lái)，把它當(dāng)成早餐吃，可以嗎？”奇奇繼續(xù)說(shuō)：“那吃餃子呢？”我認(rèn)真的回答他道：“媽媽知道奇奇想吃餃子了，也記住了這是奇奇最近最想吃到的東西。這周等爸爸休息時(shí)我們一起包餃子吃，好嗎？因?yàn)閶寢屢粋€(gè)人包餃子太慢了，人多做起來(lái)快。媽媽答應(yīng)你了就一定會(huì)做到?！逼嫫纥c(diǎn)了點(diǎn)頭，哭聲終于慢慢地平息下來(lái)了。沒(méi)有再說(shuō)什么話，不過(guò)看得出來(lái)，他已經(jīng)接受了這個(gè)還算合理的安排，聽進(jìn)去了我的全部解釋。不一會(huì)兒便又滿臉陽(yáng)光的做起了上幼兒園的準(zhǔn)備。

也許我們經(jīng)常掛在嘴上說(shuō)要尊重孩子，但在有的時(shí)候可能還是忽略了孩子的感受吧。并沒(méi)有給予孩子真正的民主，有的權(quán)利也沒(méi)有做到真正的平等。在家庭中，需要我們正視孩子的發(fā)言權(quán)，尊重孩子的喜好。孩子有時(shí)的哭鬧要分清是任性還是在爭(zhēng)取權(quán)利，了解孩子心底的聲音，給小人兒以真正的平等，才會(huì)讓他的心里更平衡也更健康。另外，也有可能每個(gè)孩子的情況不一樣，奇奇就屬于那種感情比較細(xì)膩的小孩兒，O型血的摩蝎座，傷不起呀，傷不起，哈。。。。