帶著使命做父親

象熱鍋上的螞蟻一樣站在產(chǎn)房外，聽(tīng)到兒子第一聲響亮的啼哭時(shí)，我剛從部隊(duì)參加演習(xí)歸來(lái)。激越跳蕩的心臟，將源源不斷的熱血，射向高度興奮的大腦，指揮顫抖的雙手，用不能群發(fā)的手機(jī)，發(fā)了一百多條短信，宣告我兒子楊縱橫的橫空出世。

從男孩成為男人，從兒子變成父親，我猛然間感到，自己的肩膀硬朗了起來(lái)。男人而不做父親，相當(dāng)于當(dāng)兵而沒(méi)有打過(guò)仗。

一時(shí)間，作為年輕的父親，心中如山似海的父愛(ài)，在胸間奔突游進(jìn)，卻不知該如何涌出。我象對(duì)待需要鍛打的新兵一樣，一臉正氣，目光筆直，手段堅(jiān)硬。很多人說(shuō)對(duì)孩子是“恨鐵不成鋼”，但鋼是恨出來(lái)的嗎？不，鋼是煉出來(lái)的。沒(méi)有人天生就會(huì)做一個(gè)好父親。這需要摸索、交流、學(xué)習(xí)、改進(jìn)?，F(xiàn)在，我的臉依然正氣，但多了慈祥；目光依舊筆直，卻多了贊賞；手段仍然堅(jiān)硬，又多了靈活。我怕有一天我會(huì)后悔，在孩子幼小時(shí)，沒(méi)有好好當(dāng)一個(gè)年輕的父親。

我知道，或許我離想要的生活越來(lái)越遠(yuǎn)，我知道，激情和銳氣也在一天天老去。但一想到，身邊有一個(gè)心地善良，笑容溫馨的女人，有一個(gè)天真爛漫，勇敢堅(jiān)毅的孩子，雄心和斗志就會(huì)剎那間充盈心中，讓我覺(jué)得生活非常美，非常貴。

這世界上有一個(gè)人，他把所有的卑微、屈辱都藏進(jìn)了心里，然后以一座山的形象，挺立在我們面前。這個(gè)人就是父親。這就是我對(duì)父親涵義的理解。

愛(ài)孩子就要用心給他積累三種財(cái)富：把他的身體練的棒棒的；讓他的人格日趨完善；讓他自己越來(lái)越豐富。

我的兒子，爸爸沒(méi)有別的，爸爸所擁有、所能給你的，只是健康、勇氣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

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父親帶孩子會(huì)更聰明

美國(guó)一項(xiàng)最新的研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們?cè)趯W(xué)校會(huì)取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上更容易成功。

專家研究后認(rèn)為，父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望，但在實(shí)際教育中，母親往往就顯得無(wú)計(jì)劃。

從教育內(nèi)容來(lái)看，在知識(shí)的傳播上，父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風(fēng)情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較少，這在拓寬孩子視野，豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。

在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡(jiǎn)單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，在孩子參加有一些危險(xiǎn)和復(fù)雜的事時(shí)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了。

從教育方式上來(lái)看，父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事。父親對(duì)孩子提出的無(wú)理要求，態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上銜，看的東西多，零食吃得少，母親帶孩子上銜，看的不多，零食卻吃的不少。

父親帶大的孩子更聰明

父親帶大的孩子更聰明

據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。父親是高山，母親是大海，在家庭教育中父母各有優(yōu)勢(shì)，必須做到陰陽(yáng)互補(bǔ)、平衡，防止出現(xiàn)“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。

有些父親把教育的責(zé)任推給愛(ài)人，讓愛(ài)人管孩子，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。若孩子心里感到父親對(duì)他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向父親征詢意見(jiàn)，父親的威信就會(huì)越來(lái)越低。夫妻兩人有分工可以，但在教育孩子的問(wèn)題上要一致，不能把責(zé)任推給對(duì)方。夫妻雙方都主動(dòng)教育孩子，孩子才會(huì)感到爸爸媽媽對(duì)自己很上心，不敢鉆空子。

有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，做家庭教育咨詢來(lái)訪者基本都是母親，這就說(shuō)明，在教育子女這個(gè)問(wèn)題上是否出現(xiàn)了“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。在中國(guó)的家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。當(dāng)問(wèn)及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒(méi)時(shí)間管孩子；有的說(shuō)：脾氣不好，沒(méi)法跟孩子生那個(gè)氣……看來(lái)好象都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。

作為父親，放棄教育子女的責(zé)任是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。

我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主；如果在家里父親再放棄教育的責(zé)任，孩子從小到大都受到一系列女性教育，哪還會(huì)有陽(yáng)剛之氣？能不“陰盛陽(yáng)衰”嗎？

缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。有個(gè)男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問(wèn)題，即使回答聲音也像蚊子似的，學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去。老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在家里孩子總是跟著母親，母親膽子很小，總怕孩子碰傷，因此對(duì)孩子“包著抱著”，孩子也就變得內(nèi)向、膽小。針對(duì)這一情況，老師建議讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主。于是父親便常常帶著孩子一起爬山、劃船，他那不畏艱險(xiǎn)的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。結(jié)果，孩子膽子越來(lái)越大，上課積極舉手回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。

因此，主張家庭教育中必須強(qiáng)化男性的教育。男女之間的性格有所不同，從總體上來(lái)說(shuō)，母親比較溫柔，父親則具有陽(yáng)剛之氣。母親的溫柔、細(xì)致、耐心、體貼和父親的豁達(dá)胸懷、豪爽性格在教育孩子上必須做到陰陽(yáng)平衡。要改變男性教育不足，女性教育過(guò)剩這種狀況，必須加強(qiáng)男性教育。

據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。

我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過(guò)講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒(méi)的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。

男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。男性的特點(diǎn)往往是堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些對(duì)于女性來(lái)說(shuō)略顯薄弱，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。

從教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

●男性傾向于自立，因此會(huì)教育孩子也要自立。父親往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題，因此對(duì)孩子溺愛(ài)的成分就比較少。有時(shí)孩子摔倒，并沒(méi)有哭，可是母親卻趕緊跑過(guò)去把孩子扶起來(lái)，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來(lái)了。而父親往往不是這樣，他們會(huì)說(shuō)：走路怎么不注意，站起來(lái)，往前走，我相信這次一定會(huì)走好。孩子并沒(méi)有哭，而是站起來(lái)就往前走，父親在后面拍手說(shuō)：真勇敢！真勇敢！從而使孩子充滿了自信。

●男性喜歡冒險(xiǎn)，因此父親對(duì)孩子的冒險(xiǎn)行為也會(huì)適當(dāng)給以鼓勵(lì)。如果孩子從高臺(tái)階往下跳，母親往往會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，可是父親就不是這樣，他會(huì)伸出大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：真棒！

●男性愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。

●男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，讓孩子勞動(dòng)不只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。

●男性的探索精神比較強(qiáng)，和孩子在一起往往會(huì)搞些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開(kāi)，母親往往會(huì)罵他一頓。而父親卻常常不以為然，甚至?xí)秃⒆右黄鸩鹜婢?，滿足孩子的好奇心，然后再教他把玩具裝好。另外，父親對(duì)新生事物比較感興趣，這也會(huì)激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣。

●男性一般比較愛(ài)下棋，

常常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

●男性不像女性那樣愛(ài)干凈，因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對(duì)身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)槿巳绻蓛?，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會(huì)被打倒，因此“一塵不染”對(duì)孩子成長(zhǎng)并不是好事。這樣看來(lái)男性對(duì)孩子衛(wèi)生問(wèn)題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長(zhǎng)。

●相對(duì)女性來(lái)說(shuō)，男性比較喜歡劣性刺激，如困難、饑餓、勞累等等，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，孩子碰到這些困難沒(méi)有什么了不起，應(yīng)該讓他自己去克服。這樣的劣性刺激對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有利……

實(shí)踐證明，日常生活小事上孩子往往依賴于母親，但是在生活的關(guān)鍵時(shí)期、重大問(wèn)題上則依賴于父親。母親與孩子的談話往往是細(xì)致的，而父親與孩子的談話則具有哲理性。在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。因此，教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料；孩子長(zhǎng)大以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感。

無(wú)論怎么說(shuō)，父親在教育孩子的問(wèn)題上不能撒手不管，一定要負(fù)起責(zé)任。家庭教育呼喚男性教育，當(dāng)父親的一定要負(fù)起教育子女的責(zé)任！

由誰(shuí)帶孩子更聰明：父親or母親

專家研究后認(rèn)為，父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望，但在實(shí)際教育中，母親往往就顯得無(wú)計(jì)劃。

從教育內(nèi)容來(lái)看，在知識(shí)的傳播上，父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。

因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風(fēng)情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較少，這在拓寬孩子視野，豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡(jiǎn)單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自己行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，在孩子參加有一些危險(xiǎn)和復(fù)雜的事時(shí)節(jié)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了。

從教育方式上來(lái)看，父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事。父親對(duì)孩子提出的無(wú)理要求，態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上銜，看的東西多，零食吃得少，母親帶孩子上銜，看的不多，零食卻吃的不少。

努力做個(gè)“純棉父親”

這個(gè)年，是在孩子他媽老家過(guò)的。除了吃好喝好睡好，就沒(méi)別的事。好歹行前就立下“宏愿”，寫(xiě)一點(diǎn)過(guò)年日記，觀察那里的風(fēng)俗、人事，也算鄉(xiāng)土調(diào)查吧。在這個(gè)大轉(zhuǎn)型時(shí)代，故鄉(xiāng)變化深刻，值得我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)和思考，而不能一味把她當(dāng)作童年的樂(lè)園、游子的桃花源、精神的烏托邦?；貋?lái)后，補(bǔ)寫(xiě)加修改，得五六千字，發(fā)到群里、圈內(nèi)，正好趕上博士回鄉(xiāng)日記的熱潮，點(diǎn)擊量十分可現(xiàn)。

然而，所有的高興之外,有一事讓我不開(kāi)心。如今元宵已過(guò)，還不能完全釋?xiě)?。何事？容我慢慢道?lái)。

每天早飯后，我就躲進(jìn)小樓寫(xiě)日記，佐以花生瓜子，香茗一杯。親戚看我是讀書(shū)的種子，就把三個(gè)上初中的調(diào)皮男生都交給我，說(shuō)不上管教，也難說(shuō)指導(dǎo)，不過(guò)是想從我這里讓他們看到，讀書(shū)人應(yīng)該怎樣。我也當(dāng)仁不讓，努力示范，還真把幾個(gè)坐不住的家伙給摁住了。

我把我的日記給他們看，最后挑起“群眾斗群眾”，讓他們也寫(xiě)一篇，相互比試比試。他們倒也沒(méi)怎么不情愿，因?yàn)楹僮鳂I(yè)里早有布置。寫(xiě)好后，拿到酒桌上去念各人的精彩片段，惹得全家人哈哈大笑，孩子們得了賞，我也因此善舉多喝了好幾杯。

歡樂(lè)過(guò)后，一位異姓兄弟把三篇作文都看了，然后對(duì)我說(shuō)：你兒子的文筆，在三個(gè)人當(dāng)中，肯定是最好的。但我不認(rèn)為那是篇好文章，因?yàn)槌^(guò)了他的年齡，有少年老成之嫌?！芭c我們鄉(xiāng)下孩子比，缺少童趣。你們上海人,在干什么呀？”異姓兄弟說(shuō)道。

我心里一驚，甚至臉上掛不住，只好王顧左右而言他，妻趕緊把它們給沒(méi)收了，說(shuō)“喝酒喝酒”。

接下來(lái)，它就像一個(gè)糯米粑粑，一直堵在我的心口。一到家，我就要來(lái)文章看，原來(lái)兒子作文的開(kāi)頭兩段是這樣寫(xiě)的：

經(jīng)歷了期末考試的艱苦，寒假便成為大多數(shù)學(xué)生的盼望——但不是我。寒假的頭幾個(gè)星期，那滿滿的培訓(xùn)課占據(jù)了我的時(shí)間，使我身心俱疲。也正是這種疲憊，使我對(duì)春節(jié)假期充滿期待——回到老家，和伙伴們成天在外頭玩耍，那是多么開(kāi)心……

而鄉(xiāng)下孩子引起大家喝酒興致的一段是這樣寫(xiě)的：

我迷糊地問(wèn)道：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”“七點(diǎn)半，聽(tīng)說(shuō)你下午去馬鞍山”，大阿姥說(shuō)。我回過(guò)神來(lái)，去馬鞍山？我的心里頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，因?yàn)槲业耐夤?、外婆、舅舅、舅媽都在那，?huì)有一筆不小的收入。

兒子的文章，猶如一記悶拳，戳在我的胸口，讓我隱隱作痛。兒子說(shuō)的都是事實(shí)，但我也似乎只是個(gè)從犯呀。

從上學(xué)期，也就是七升八的那個(gè)暑假開(kāi)始，兒子學(xué)校出現(xiàn)了許多新的操作。首先是物理競(jìng)賽班招生，之前我還打聽(tīng)過(guò)，學(xué)校忽然通知參加選拔考試，然而參加的人都進(jìn)了。接著是繳費(fèi)、上課，暑假里每周兩次，直上到假末，才匆匆地帶他去西安、洛陽(yáng)一線游了一趟。同時(shí)，假期里還要準(zhǔn)備古詩(shī)文競(jìng)賽，那可是周吳鄭王地干，字詞句篇地毯式轟炸，最后只好背答案。

八年級(jí)一開(kāi)始，除了每周六一次的物理課，學(xué)校里開(kāi)始搞競(jìng)賽輔導(dǎo)，古詩(shī)文競(jìng)賽、物理競(jìng)賽之外，又加了新知杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽，然后是選拔考試。十分幸運(yùn)的是，兒子又入圍了。意外的是，一個(gè)“明日科技之星”的名額，又空降到兒子頭上，給名額時(shí)約法三章，要經(jīng)常到上海大學(xué)去接受指導(dǎo)、做實(shí)驗(yàn)等，還要寫(xiě)論文、做匯報(bào)，反正很辛苦，且要家長(zhǎng)全程陪同。我家到上大，單程就要兩小時(shí)，我是咬著牙答應(yīng)的。

我漸漸明白，搞競(jìng)賽，既是為了拔優(yōu)，也是學(xué)校在嚴(yán)禁補(bǔ)課的形勢(shì)下的一種“戰(zhàn)術(shù)”。作為學(xué)生和家長(zhǎng)，即使不考慮獲獎(jiǎng)，能享受免費(fèi)補(bǔ)課，且是優(yōu)秀教師上課，何樂(lè)而不為？即使學(xué)校借助教育機(jī)構(gòu)，那又有什么辦法？你敢不上嗎？

誰(shuí)都知道，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的幾率是很低的，是只有極少數(shù)才可以玩的。學(xué)校借此把面鋪開(kāi)，既有“廣種薄收”的策略運(yùn)用，又可以起到補(bǔ)課的作用。

然而，對(duì)我兒子來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)的幸運(yùn)加起來(lái)，最后演化成了一場(chǎng)“不幸”。我們心里明白，他并不十分優(yōu)秀，總以最低的分?jǐn)?shù)入圍，參加過(guò)的競(jìng)賽也只能得個(gè)三等獎(jiǎng)，這樣“全面開(kāi)花”，不但會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空，還會(huì)影響課堂的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。

果不其然，兒子成天是忙啊忙，過(guò)去我們還有時(shí)間去趟書(shū)店、逛趟公園，或者到“咖吧”小坐，現(xiàn)在不成了。晚上好不容易完成了學(xué)校老師布置的作業(yè)，盡管已是10點(diǎn)以后，我催他休息，他總是說(shuō)：不行！不是要做競(jìng)賽題，就是要寫(xiě)論文、改報(bào)告。

很快，更大的“顏色”來(lái)了——兒子的月考、期中考試成績(jī)都很糟糕，數(shù)學(xué)課堂小測(cè)驗(yàn)竟然考到班級(jí)倒數(shù)第一。妻開(kāi)始咆哮，罵他豬腦子，怪他貪玩、上課不認(rèn)真、沒(méi)理想等等。我在隔壁房間里聽(tīng)著心疼，又只能堅(jiān)定地站在妻一邊。但我還想到了兒子的身體，兒子本來(lái)長(zhǎng)得就小，發(fā)育也晚，才13歲，像現(xiàn)在這樣壓力這么大，這么熬夜，他還能長(zhǎng)個(gè)嗎？沒(méi)個(gè)好身體，要學(xué)習(xí)干什么？一旦心理出現(xiàn)問(wèn)題，那不就崩潰了嗎？

我是個(gè)隱忍甚至有點(diǎn)懦弱的人，遇到困難和問(wèn)題，我總喜歡“邊走邊看”。終于有一天，母子間爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，就因?yàn)橐淮斡⒄Z(yǔ)錯(cuò)題訂正，兒子怨媽媽陳芝麻爛谷子地翻舊賬，媽媽怪兒子扯皮拖沓屢教不改?？粗麄兿葎?dòng)口后動(dòng)手，再痛哭流涕，我的心都碎了。

戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，妻氣得撒手不管他了，燙手的“皇權(quán)”自動(dòng)地“禪讓”到了我的手頭。我勇敢地站了出來(lái)，撐起這個(gè)危險(xiǎn)而燙手的“政權(quán)”。我新官上任三把火，首先，鼓勵(lì)兒子，人學(xué)東西有快慢（其實(shí)他現(xiàn)在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，班上不少同學(xué)已經(jīng)在校外上過(guò)一遍了），關(guān)鍵是要給我頂住，不要放棄，自信心更不能受影響；其次，不再小氣，為了節(jié)省路途的時(shí)間和精力，不再乘公交，改為打的，并且盡量全程陪同（他的班主任在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就勸過(guò)我們“陪伴也是一種教育”）；第三，給他補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，燒他最喜歡吃的黃豆蹄髈、鯧魚(yú)鱖魚(yú)等。

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功夫不負(fù)有心人，就在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢當(dāng)中，迎來(lái)了期末考試。真是老天保佑，成績(jī)有所上升，我們都松了一口氣。

在陪伴的過(guò)程中，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)校外教育機(jī)構(gòu)的“洞天”。

第一次進(jìn)那所學(xué)校，被里面的熱鬧驚呆了。那么多教室里，燈火通明；那么多條走廊里，學(xué)生人頭攢動(dòng)；那么多家長(zhǎng)，坐在休息區(qū)里閑聊，聊的還是孩子……有個(gè)孩子，不過(guò)四五年級(jí)，被家長(zhǎng)領(lǐng)到一個(gè)角落里，一邊打開(kāi)書(shū)包拿出書(shū)本，一邊接受交代：現(xiàn)在我們出去有事，你先在這兒做作業(yè)，然后上課，然后吃中飯（飯?jiān)诒赝袄?，水果在保鮮盒里，牛奶在袋子里），然后下午上課，然后我來(lái)接你回家……

寒假里上課，一段時(shí)間之后，有的孩子因?yàn)橐鰢?guó)旅游或回老家過(guò)年，開(kāi)始缺課，再加上大家漸漸認(rèn)清了獲獎(jiǎng)不易的實(shí)際，學(xué)校里開(kāi)始彌漫一種低落、不安的氣氛。校長(zhǎng)“及時(shí)”開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我不明就里，旁邊的家長(zhǎng)說(shuō)就是“洗腦”。果然，老太太口若懸河，一口氣講了一個(gè)多小時(shí)，無(wú)外乎欲蓋彌彰地說(shuō)自己跟上面有什么關(guān)系，手頭有多少資源、名額，有多少學(xué)校的校長(zhǎng)找她幫忙，有多少校長(zhǎng)后悔沒(méi)把學(xué)生早點(diǎn)送到這里來(lái)，再就是“批評(píng)”自己做事如何認(rèn)真如何“死腦筋”……

最讓我羞愧的是，我現(xiàn)在才知道兒子班上有那么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們從小學(xué)就開(kāi)始陪孩子讀書(shū)了，我的許多問(wèn)題和不解，在他們眼里，簡(jiǎn)直幼稚。他們不但知道自己的孩子（孩子在校不喝水、哪個(gè)老師最好等等），還知道別人的孩子（家長(zhǎng)是干什么的，通過(guò)什么競(jìng)賽獲什么獎(jiǎng)上中直接把通知寄到了他家里，等等）。他們自豪地預(yù)測(cè)，隨著高考改革，校外補(bǔ)課、學(xué)科競(jìng)賽將更火，慶幸自己比別人早走了一步。

他們?nèi)鐢?shù)家珍地羅列剛剛公布的清華、北大、復(fù)旦、交大等名校自主招生簡(jiǎn)章，共性的內(nèi)容是“招收對(duì)象及申請(qǐng)條件”中，都有“學(xué)科特長(zhǎng)突出、具備創(chuàng)新潛質(zhì)”、“在奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽（含科技創(chuàng)新大賽等）中獲獎(jiǎng)”這兩條。嗚呼，在他們面前，我這個(gè)教師，簡(jiǎn)直就是小學(xué)生，甚至白癡。

我還是一位教師呢，可是在孩子教育的問(wèn)題上，我就像《平凡的世界》里的孫少安，心里充滿著糾結(jié)和掙扎，直面現(xiàn)實(shí)卻遍體鱗傷。我跳不出讓孩子接受應(yīng)試教育的泥潭，總想在忍耐中孩子順利長(zhǎng)大，走上光明的前程。

看著孩子實(shí)在辛苦，只能在物質(zhì)上對(duì)他豐厚一點(diǎn)、補(bǔ)償一下，摸摸他的頭，給他穿襪子，晚上帶著愧疚的心情比他睡得早，而在臨睡前給他熱杯牛奶削個(gè)蘋(píng)果，上學(xué)時(shí)目送他背上沉重的書(shū)包跟他揮手告別，放學(xué)時(shí)一聽(tīng)到他的腳步響就跑過(guò)去開(kāi)門(mén)……而在老師向我表達(dá)孩子的辛苦、學(xué)校的無(wú)奈、家長(zhǎng)的心疼時(shí)，我真心又違心地說(shuō)：“感謝都來(lái)不及，不心疼！”

是的，孩子現(xiàn)在這么辛苦，我還有什么資格去吹毛求疵、施壓監(jiān)視，即使是環(huán)境不理想孩子犯糊涂，我想焦慮不安甚至歇斯底里，那也必須一個(gè)人躲在角落里，待完全平復(fù)后再回到親人面前，就像文章所定義的“純棉原則”——僅給你愛(ài)的人提供物質(zhì)支持和心理?yè)嵛?，而不投射個(gè)人欲望和意志。

既然不能做“純棉母親”，那我就努力去做一個(gè)“純棉父親”吧。

父親帶大的孩子智商更高

美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家們印證了一項(xiàng)研究成果：父親帶大的孩子智商更高。下面我們推薦給那些“貪玩老爸”幾款經(jīng)典親子游戲：

0～3歲

舉高高：把手放在孩子腋下，將他舉過(guò)頭頂。相信所有的孩子都喜歡這個(gè)游戲。

但是臂力小的媽媽可能只“玩”一次就沒(méi)勁兒了。老爸若是能讓孩子過(guò)了癮，相信小家伙見(jiàn)著你就會(huì)伸開(kāi)雙臂讓你抱了。

坐“飛機(jī)”：一只手托住孩子的胸部，另一只手托住他的小腿，原地轉(zhuǎn)圈或者跑幾步，你一定能聽(tīng)見(jiàn)孩子清脆的笑聲。或者躺在床上，用雙腳托住孩子的腹部，雙手分別抓住孩子的雙手，前后搖擺或者左右搖擺。

3～6歲

推小車：雙手握住孩子的雙腳，讓他的手撐在地板上，用手爬。你們可以一起“視察”一下媽媽的家務(wù)做得怎么樣了。你還可以在命令“小車”行駛方向的過(guò)程中教他識(shí)別“左”、“右”。

拳擊熱身：把棉被卷起來(lái)，把媽媽剛買回來(lái)的小豬靠墊“吊”起來(lái)，一起來(lái)個(gè)拳擊前的熱身吧。小姑娘也一樣可以玩，加點(diǎn)兒舞蹈的美感就是了。

修理工：媽媽不讓拆玩具！其實(shí)小家伙只想看看它是怎么會(huì)唱歌的。請(qǐng)老爸準(zhǔn)備好螺絲刀、試電筆、鉗子等工具，和孩子一起動(dòng)手探個(gè)究竟吧。

父母如何做可以使孩子增加自信心

我家娃兩歲半，已經(jīng)到了秩序敏感期，很多事都得按他喜歡的順序來(lái)。

最讓我煩心的就是睡覺(jué)的順序。

按他的意思，先喝奶，然后去尿尿，爬回床上和爸爸玩會(huì)兒，再去尿尿。接著趴床上，把臉?lè)旁谖沂稚?，翻幾個(gè)身，找著舒服的姿勢(shì)后才能睡著。

如果按照這個(gè)順序能順利把他哄睡，我也挺省心的，可問(wèn)題是，這只是基本程序。要想入睡，還得再加幾個(gè)小節(jié)目。

一會(huì)兒要水喝，一會(huì)要玩具，三番五次地起來(lái)尿尿，而且每次都謊報(bào)軍情。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，哄睡簡(jiǎn)直是個(gè)大工程，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

但我知道這是培養(yǎng)他安全感的重要時(shí)期，不敢打擾他，盡量忍著怒氣陪他演。

沒(méi)想到的是，我越是順著他，他的表現(xiàn)就越來(lái)越差勁。

按照順序走的時(shí)候，他基本就沒(méi)有尿出來(lái)過(guò)；而每次主動(dòng)跟我說(shuō)尿尿的時(shí)候，已經(jīng)尿到了褲子上。

每次我都?xì)獾米タ?，跟他一遍遍的講，一定要提前跟媽媽說(shuō)，不然會(huì)尿褲子。

他很懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)得很爽快，但每次還是先斬后奏。

為了這，我苦口婆心地跟他說(shuō)過(guò)多少次，跟他發(fā)過(guò)多少次脾氣，打過(guò)他多少回，都不見(jiàn)效。

心里有氣，難免表現(xiàn)在臉上。有陣子，哄他睡覺(jué)讓我煩不勝煩，對(duì)他也不再輕聲細(xì)語(yǔ)，態(tài)度有些粗暴。

老孫向來(lái)是個(gè)好脾氣的人，對(duì)娃的小把戲不大在意，反倒跟我做思想工作。

他問(wèn)我，是尿褲子重要還是讓娃高高興興地睡覺(jué)重要。

我答，當(dāng)然是讓娃睡覺(jué)重要。

他順?biāo)浦?，既然還是睡覺(jué)重要，就不要對(duì)尿褲子這么在意。

于是，我倆商量好，帶娃尿尿的事交給老孫來(lái)做，而我只需做個(gè)人肉背景就好。

沒(méi)想到，這招還挺管用，起碼娃尿褲子的次數(shù)越來(lái)越少。

我就很納悶，我講道理他也聽(tīng)，為什么就沒(méi)效果，而老孫什么都不說(shuō)，只是陪著他，他就這么配合。

2.說(shuō)實(shí)話，當(dāng)媽這幾年，養(yǎng)孩子這事我就沒(méi)怎么明白過(guò)。

為了解惑，我還和不少同樣當(dāng)媽的朋友交流過(guò)，她們一致認(rèn)為這是娃在故意搗亂。

但是，我不大認(rèn)同。

穿著濕噠噠的褲子多不舒服啊，他怎么會(huì)一次又一次地犯這種錯(cuò)誤，給自己找不舒服呢。

后來(lái)看到一篇文章，我才有點(diǎn)明白。

文章的作者也是枚寶媽，她曾經(jīng)為娃口吃的事焦慮不已，當(dāng)時(shí)娃也兩歲多。

她家娃說(shuō)話早，而且話說(shuō)得很流利，加上生性活潑，講起話來(lái)跟話匣子一樣。但是不知什么時(shí)候起，娃就開(kāi)始口吃了。

平時(shí)說(shuō)得很利索的話，現(xiàn)在要費(fèi)好大勁才說(shuō)出來(lái)，而且剛說(shuō)前兩個(gè)字就開(kāi)始結(jié)巴。

她特別著急，所以當(dāng)娃說(shuō)話的時(shí)候，她就在一邊糾正，但越是糾正娃就越是結(jié)巴。沒(méi)幾天，娃連話都不想說(shuō)了。

她趕緊上網(wǎng)查資料，看育兒書(shū)，而所有的解決方法都是對(duì)此不予重視，不給他壓力，讓他慢慢恢復(fù)。

她和家人商量好，不刻意糾正娃說(shuō)話的錯(cuò)誤，而且對(duì)他更加耐心，他說(shuō)話的時(shí)候從不插嘴，不把他的口吃當(dāng)一回事。

沒(méi)多久，孩子的口吃就好了，又成了以前的話匣子。

那么，是什么導(dǎo)致了這樣的轉(zhuǎn)變呢？

我想，我們都能發(fā)現(xiàn)父母的態(tài)度起了很大的作用。

他們的態(tài)度變得寬松，不再給孩子施加壓力，所以孩子才能沒(méi)有顧慮的說(shuō)話。

也就是說(shuō)，在父母的無(wú)聲鼓勵(lì)下，孩子更能恢復(fù)對(duì)自己的信心，才有進(jìn)步的可能。

3.尿褲子、口吃等等，都和孩子的自信有關(guān)系。心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為：

孩子的很多行為問(wèn)題都可以歸結(jié)為他們感到氣餒。而大多數(shù)時(shí)候，氣餒是父母造成的，因?yàn)樽龈改负苋菀讖淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)來(lái)評(píng)判孩子。

我們認(rèn)為孩子太柔弱，不成熟，做事情沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，所以有意無(wú)意中就把對(duì)他們的輕蔑與否定烙印在了他們的心里，讓他們喪失了自信。

為了克服這種氣餒，孩子會(huì)采取各種行動(dòng)來(lái)找補(bǔ)，但由于經(jīng)驗(yàn)的限制和對(duì)形勢(shì)的誤判，很多孩子設(shè)置了錯(cuò)誤的行動(dòng)目標(biāo)。

常見(jiàn)的錯(cuò)誤目標(biāo)就是用父母反感的行為吸引他們的注意。

就拿孩子尿褲子這事來(lái)說(shuō)，你越是跟孩子說(shuō)不能尿褲子，而且對(duì)他尿褲子這事特別的生氣，他就越是會(huì)感到氣餒。

在你的否定下，他感受不到自己的力量，就會(huì)自我懷疑，認(rèn)為自己連尿尿這事都做不好。而你一次次的強(qiáng)調(diào)，只會(huì)讓他喪失信心，更加氣餒。

他會(huì)想，既然我控制不了什么時(shí)候尿尿，那么干脆不控制了，想尿就尿吧，反正媽媽總會(huì)收拾爛攤子。

與此同時(shí)，他看到你因?yàn)樗蜓澴訃麍F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他又覺(jué)得尿褲子能吸引媽媽的注意力，證明自己是重要的，是值得媽媽愛(ài)的。

干爽的褲子和獲得媽媽的愛(ài)一比較，還是獲得媽媽的愛(ài)更重要，于是他就會(huì)一直尿褲子。

4.這樣的模式很常見(jiàn)，但又很微妙，很多父母意識(shí)不到。

比如，從小都是你幫孩子穿衣服，等到他長(zhǎng)大了，即使能自己穿衣服了，還是會(huì)粘著你，讓你給穿衣服；

孩子上學(xué)都是你接送，等到他能自己上學(xué)的年齡，他還是會(huì)纏著你讓你送；

作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，你越是跟他說(shuō)就越是不改正，逼著你時(shí)時(shí)刻刻守在他身邊，幫他檢查幫他計(jì)算。

這樣的事多得不勝枚舉。

只是，孩子小的時(shí)候，可以依靠我們得到庇護(hù)，成年后就不能再藏在我們的羽翼下了，我們保護(hù)不了他一輩子。

他總得走出我們的世界，經(jīng)受生活的風(fēng)風(fēng)雨雨與各種挫折。

而如果他沒(méi)能培養(yǎng)出自信，不能依靠自己的力量克服困難，遲早會(huì)被現(xiàn)實(shí)打擊得體無(wú)完膚。

所以，讓孩子自信才是為人父母最應(yīng)該做的事。以下兩點(diǎn)請(qǐng)時(shí)刻記在心上：

不急著否定，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)

有個(gè)教育家說(shuō)，孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要水。確實(shí)如此，如果沒(méi)有我們的肯定與鼓勵(lì)，孩子就很難意識(shí)到自己的能力所在，也就不能施展自己的力量。

如果孩子做得不好，不要急著否定他，給他潑涼水，而是要找出他做得好的地方，給與肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他的自信心。

他做手工做得一塌糊涂，成果十分地拿不出手，不要急著說(shuō)他笨，要找出他做得好的地方給與肯定，可以夸獎(jiǎng)他有耐心，并且鼓勵(lì)他多嘗試幾次，相信很快他就能有進(jìn)步。

多點(diǎn)耐心，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)都有個(gè)過(guò)程，需要時(shí)間，更需要在錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)。對(duì)不熟悉的事情，我們大人尚且要花一番功夫，更何況小孩子。

所以，在教育孩子的時(shí)候，千萬(wàn)要有耐心。

教孩子系鞋帶，一次做不好，就多給他幾次機(jī)會(huì)。不要對(duì)他大呼小叫，對(duì)他批評(píng)和責(zé)難，要給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓他能夠沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)地去嘗試去學(xué)習(xí)。

相信他回報(bào)我們的不僅是漂亮成果，還會(huì)有對(duì)我們的感激。

我相信，做父母的都是用心良苦，為了孩子的成長(zhǎng)操碎了心，但是好的意愿不一定能帶來(lái)好的結(jié)果。

在養(yǎng)育孩子的路上，我們很容易就犯下大錯(cuò)，傷害了孩子的自信心，所以我們要時(shí)刻小心。

我們要像呵護(hù)小樹(shù)苗一樣，呵護(hù)他們的自信心，也不要吝嗇鼓勵(lì)與贊美，相信在我們的鼓勵(lì)下，他們變得更加自信與強(qiáng)大。

我們也有理由相信，終有一天，孩子會(huì)因此而感激我們，并且?guī)е鹁磁c愛(ài)。

育兒心得：家長(zhǎng)的使命

育兒心得：家長(zhǎng)的使命

時(shí)間過(guò)的真快，從兒子呱呱落地到現(xiàn)在已經(jīng)快四年了，兒子5歲了，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中我沒(méi)有做到一直陪伴在身邊，他跟我真正在一起生活的時(shí)間還不到兩年，這兩年的時(shí)間里，對(duì)待兒子的成長(zhǎng)教育，我從無(wú)從下手，慢慢摸索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)。

首先我覺(jué)得教育孩子的第一步就是溝通，要知道孩子的想法，不能把自己的想法強(qiáng)行加注于孩子，孩子有他的童真，也有著他的思想。孩子的表達(dá)方式不會(huì)像大人那樣很直接很明確。我們就要用孩子的語(yǔ)言來(lái)跟他交談。例如，在孩子穿著方面，父母可能覺(jué)得孩子還小，沒(méi)有自己的審美觀，以自己的定義去給孩子穿著打扮，其實(shí)孩子對(duì)于色彩有著自己特殊的感官，我們可以給孩子穿黃色的上衣和黑色的褲子，覺(jué)得很漂亮，孩子可能就偏偏喜歡黃色與綠色在一起特別好看。他按照父母的意愿穿著，可能他也有小小的失落，一天玩的就不是很開(kāi)心了。我們可以跟孩子一起畫(huà)畫(huà)，一起涂色，一起做手工等，了解孩子更加喜歡什么樣的色彩。關(guān)于色彩的搭配，可以教給孩子每個(gè)顏色都很漂亮，讓他理解顏色的世界是多么的奇妙。

再者要給孩子足夠的尊重與獨(dú)立，作為父母，會(huì)經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥牟宦?tīng)話而發(fā)火，我也會(huì)，會(huì)對(duì)孩子很大聲，“你怎么這么磨蹭？”“你沒(méi)聽(tīng)到我講的話嗎？”這些是我們作為父母經(jīng)常會(huì)說(shuō)的，可是我們忘記了自己小時(shí)候因?yàn)楦改傅倪@種態(tài)度很難過(guò)的嗎？因?yàn)楦改冈诠妶?chǎng)合的批評(píng)羞愧的低下頭的嗎？我們要給孩子尊重，就要做到平等，我們之間不是父母與子女的關(guān)系，我們是朋友，所以我們說(shuō)話的時(shí)候要跟孩子一樣高，孩子小，我們就蹲著跟他講；孩子在外面犯了錯(cuò)，要跟他單獨(dú)交談，告訴他下次不可以。孩子需要自己獨(dú)立，當(dāng)他要給自己穿衣服吃飯的時(shí)候，就要好好鼓勵(lì)他，不要嫌棄他做的不夠好，我們也是從那么小長(zhǎng)大的，也是慢慢學(xué)會(huì)的。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)該有一顆包容之心，包容她的缺點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤，保持冷靜，不可采取過(guò)激的行為。

最后也是我覺(jué)得最重要的就是，家庭和睦溫馨是孩子成長(zhǎng)的重要條件，父母發(fā)生口角千萬(wàn)要避開(kāi)孩子，孩子模擬能力方面是非常強(qiáng)的，看到父母怎么做，好的壞的都會(huì)學(xué)，所以作為父母要注意自己的行為，用自己的行為給孩子做一個(gè)好的標(biāo)榜。還有父母應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書(shū)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書(shū)中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。

零零碎碎，寫(xiě)了上面的這些感受。也不知道是否切題。做用心的家長(zhǎng)，教有心的孩子，用我們的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予孩子較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力，這是家長(zhǎng)的使命和任務(wù)。