幼兒園小班教案《早餐》及教學反思

小班教案《早餐》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐后的感受。學習圍繞主題談話，教幼兒學會大方地在集體面前說話，并認真傾聽別人談話，豐富幼兒的詞匯：甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等，快來看看幼兒園小班《早餐》含反思教案吧。

活動目標

（1）教幼兒學會大方地在集體面前說話，并認真傾聽別人談話。

（2）引導幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐后的感受。學習圍繞主題談話。

（3）豐富幼兒的詞匯：甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。

（4）發(fā)展幼兒的動手能力。

（5）學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，每天都吃早餐。

教學重點、難點

教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。

活動準備

面包、油條、麻團、豆?jié){等食品。若干小塊點心，并用牙簽插好。

活動過程

（1）創(chuàng)設談話情境，提出談話主題，引導幼兒自由交談。

教師在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油條和豆?jié){，向幼兒展示。

教師提問并告訴幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。

（2）幼兒自由談“早餐”。

教師引導幼兒談自己的生活經(jīng)驗。教師參與談話活動，引導幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。

（3）幼兒集體談“早餐”。

在幼兒自由交談的基礎上，全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。

（4）幼兒品嘗早餐。

教師將事先準備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結束活動。

教學反思

幼兒對本次活動感興趣，能夠積極參與活動，能用簡短的語言表達自己的意思，并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。

活動內容接近幼兒的生活，經(jīng)驗豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。

幼兒百科：從中醫(yī)養(yǎng)生角度講，早上要補陽氣，早餐要以谷類食物為主，可以加牛奶、粥等，當然，不管是哪一類的人，早餐都不提議吃腌的食物，因為腌的食物中可能存在著危險的物質——亞硝酸胺，會導致一些食道、肝的疾病。

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幼兒園小班教案《有營養(yǎng)的早餐》及教學反思

小班教案《有營養(yǎng)的早餐》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)良好飲食習慣，了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)，體驗分享的快樂，快來看看幼兒園小班《有營養(yǎng)的早餐》含反思教案吧。

活動目標

1.了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。

2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習慣。

3.體驗分享的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點

重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣。

難點：各種食物中所含的不同營養(yǎng)價值。

活動準備

1.精美掛圖；

2.課件；

3.小朋友自帶營養(yǎng)早餐。

活動過程：

一．開始部分

以故事導入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》?！?/p>

二．基本部分

1.圍繞早餐進行談話活動；

2.請小朋友說說自己的早餐都吃什么；

3.結合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；

4.結合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。

三．結束部分

小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗分享的快樂。

教學反思

本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。

幼兒百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。

幼兒園小班教案《三只熊的早餐》及教學反思

小班教案《三只熊的早餐》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法，在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，嘗試進行配對，體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班《三只熊的早餐》含反思教案吧。

活動目標：

1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，嘗試進行配對。

2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

白紙人手一張、6個蘋果，幼兒園PPT課件

活動過程：

一：過程

1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了，還請來了動物朋友，猜猜會是誰呢？

2我們一起來看看會是誰呢？

3就小熊一個人嗎？

4不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽，那哪個是熊爸爸呢？為什么？

（一般爸爸多比較高大，所以最高的這個是爸爸。）哪個是小熊呢？為什么？

（熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些）那哪個是熊媽媽呢？為什么？

（媽媽長的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）

二：過程

1三只熊要做什么呢？他們還沒吃早餐，要吃早餐了，你們說他們吃什么呢？熊最喜歡吃什么？

2我們一起來看看他們準備吃什么呢？

3一共幾樣東西呢？（3）牢牢的記住這三樣東西哦。

三：過程

1早餐要開始了，吃早餐前先要準備餐具，那個是給爸爸的呢？為什么？

（一般爸爸的胃口比較大，吃的比較多，所以用大碗）哪個是給寶寶的呢？為什么？

（寶寶的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那個是給媽媽的呢？為什么？

（媽媽吃的比寶寶要多，比爸爸要少，所以用這個不大不小的碗）四：餐具分好了。開始吃早餐了，他們吃的第一樣是什么呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢？為什么？

（瓶子要高，里面的蜂蜜比較多，爸爸胃口大，給爸爸吃）哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢？為什么？

（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，給他吃）哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢？為什么？

（媽媽吃的比熊寶寶多，比爸爸少，所以給他吃中間這瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下來他要吃第二樣東西了，是什么呢？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？

，哪個給爸爸吃呢？為什么？

哪個給小熊吃呢？為什么？

哪個給媽媽吃呢？為什么？

（這個玉米長要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以給爸爸吃，瘦的，就是細的玉米，細的玉米身上玉米要少，所以給熊寶寶吃。中間這個玉米，不粗不細，身上的玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。）六：要吃第三樣東西，是什么呢？（蘋果）這里有幾個蘋果呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。（六個）這六個蘋果怎么分了？教師引導幼兒討論！

教師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

總結：有的時候數(shù)字大的表示多，但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。

看看老師手里有什么？老師這里也有蘋果，你們想不想吃？那我們先去洗手吧！！

教學反思：

《三只小熊的早餐》的數(shù)學活動是讓孩子在故事情節(jié)中認識三只熊，在對家庭成員的認識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過程中，進一步感知大、中、小；在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。

幼兒百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。

幼兒園中班教案《早餐吃什么》及教學反思

教學目的：

使學生了解吃好早餐對身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天吃好早餐的習慣。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動重難點：

了解吃好早餐對身體健康的重要意義

并養(yǎng)成每天吃好早餐的習慣。

教學過程：

一、板書課題：吃好早餐。

提問：為什么要吃好早餐呢？怎樣才算吃好早餐呢？

老師講述有一個同學不吃早餐暈倒的事，說明吃好早餐的重要。

二、請吃了早餐的同學聚首，并說說吃了些什么？

三、談一談你喜歡吃怎樣的早餐。

四、早餐吃什么好呢？

早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%，所以早餐光吃牛奶和雞蛋雖然營養(yǎng)價值高，但熱量不夠，所以還要吃糧食。

活動反思：

孩子們對活動非常感興趣，積極參與。大多數(shù)孩子能回答提出的問題。孩子們也能積極的發(fā)揮想象、大膽闡述，敢于表達?；具_到活動的預設目標。教學活動中要善于反思、分析。教學水平才能不斷的進步和完善。

幼兒百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。

幼兒園大班教案《美味的早餐》及教學反思

大班教案《美味的早餐》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道吃早餐的重要性，培養(yǎng)不挑食的飲食習慣，初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養(yǎng)，學會按時吃飯，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)，快來看看幼兒園大班《美味的早餐》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養(yǎng)。

2、知道吃早餐的重要性，培養(yǎng)不挑食的飲食習慣。

3、學會按時吃飯，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有營養(yǎng)。

活動過程：

一、觀察圖片，說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么？

1、辰辰家：牛奶、雞蛋、包子。

2、婷婷家：兩個雞蛋。

3、葉葉家：稀飯、餅干。

二、比一比，誰家的早餐吃得合理。

1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了？（辰辰家）

2、婷婷家早餐還缺什么？什么東西可以少一點？（缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干；雞蛋可以少吃一個，兩個雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。）

3、葉葉家早餐還還缺什么？（缺少雞蛋，最好加上牛奶，稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富，單吃這些容易餓）

4、早餐最好怎樣搭配？

三、了解早餐的重要性。

1、為什么要吃早餐？（早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。）

2、每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。

教學反思

本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。

幼兒百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。