我們應給寶寶寬松的飲食環(huán)境

中午吃飯時，總是叫讓老師常喂的寶寶先吃，鼓勵他們自己吃。寶寶自己吃飯，有很多的好處：從孩子的角度來說，養(yǎng)成寶寶良好的進食習慣和生活習慣，有利于細嚼慢咽，有利于促進食欲，有利于消化吸收，寶寶有了自己動手的機會，百益無害。從成人的角度來說，培養(yǎng)孩子的自理能力，孩子能力增強了，習慣養(yǎng)成了，成人就輕松多了，把精力用在別處。剛盛好飯，趙晏就說：“老師，喂喂我?！眲倎矶际抢蠋熚?，他體驗到了老師的愛和關(guān)心。現(xiàn)在鼓勵一下試試，能不能自己吃?！摆w晏自己吃，就是個好孩子?！迸赃叺那匾巳缯f：“自己吃光了，就發(fā)給他個小紅花?！蔽艺f：“好?！蔽荫R上動手剪小紅花。他果真自己都吃光了。我問他幾遍：“還吃吧？”他說：“不吃了?！逼鋵?，孩子把該吃的吃光了，還吃不吃就讓孩子自己決定吧。要使小兒安，三分饑和寒。讓他吃超量就會吐或消化不良，甚至影響進食的情緒和食欲，我們應給寶寶寬松的飲食環(huán)境?？墒?，經(jīng)過幾次的鼓勵，“楊楊，自己吃，手兒巧，就是好孩子。”“自己吃完了，就得到小紅花?！痹S浩楊還是沒有自己吃。沒有時間了，老師喂他，小朋友喂他，他還挺乖，是不是有點依賴性了。

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說說我們班的“寶寶”

寶寶的外公是個攝影愛好者，所以寶寶也很喜歡拍照片，當老師要給寶貝們拍照片的時候，寶寶總會想出各種POSE，很有意思哦。同時寶寶也深受外公文學愛好者的熏陶，喜歡念唐詩宋詞，還能念得很長。

寶寶不怎么喜歡運動，不過現(xiàn)在還是有一些進步的，例如拍球進步了，學會雙腳并攏跳了。個子那么高可要經(jīng)常運動哦，長大了成為運動健將，哈哈。

寶最近比較沉默

，也許是因為寶寶的自尊心特別強，有時候?qū)殞氉龅貌缓茫∨笥褧f寶寶。記得有一次做數(shù)學題，很多小朋友都完成了，可是寶寶還沒做完，寶寶就開始著急了，都不愿意抬起頭來看其他的小朋友的，其實小朋友之間還是比較友好的，有時候老師也會告訴別的小朋友，要多鼓勵抱寶寶。

老師相信寶寶是個聰明的小朋友，一定會發(fā)光發(fā)彩的。

給寶寶們梳頭發(fā)所感

現(xiàn)在正值麥收季節(jié)，許多家長早上送孩子時，急匆匆的送孩子入園，然后又急匆匆的離去，在晨檢時看到許多孩子的衣服、鞋子、手、腳臟兮兮的，有的女孩子的頭發(fā)也不梳理，亂糟糟的，心里很不好受。那么現(xiàn)在給孩子梳頭發(fā)的任務就落在了老師的身上，我就利用給女孩子梳頭發(fā)的時間，和孩子說說話，問一問孩子身邊發(fā)生的事情，了解孩子在幼兒園一日的感受，我覺得這樣也不錯。平時有幾個女孩子好動、喜歡與伙伴爭斗，但我給她梳頭發(fā)時，她們表現(xiàn)得特別乖順，孩子們滿足地享受著梳頭發(fā)給她們帶來的舒服感覺，并且不時地與我聊天或是對著我微笑，這種笑讓我心里由衷地開心起來。

事情過后，我想了想，每天我為女孩子們梳頭的時候，她們總可以同我親切地聊上一會兒，而男孩子呢，比女孩子更好動、甚至還與伙伴打架、爭吵，而每天的梳頭發(fā)環(huán)節(jié)不正是最好的與孩子交流的機會嗎?另外，梳頭發(fā)還可以促進腦部血液循環(huán)，對孩子的大腦發(fā)育有一定的幫助。既然梳頭發(fā)的好處多多，那么梳頭發(fā)環(huán)節(jié)就不該有性別之分了。但是，由于班上孩子人數(shù)較多，單獨談話的機會很少。據(jù)研究表明，每天和孩子做一些親密的接觸，如撫摩孩子的頭、抱抱孩子、親親孩子等，有利于增進孩子與教師的情感，產(chǎn)生依戀感，使孩子更信任、更喜歡教師。

于是，在之后的日子里，我除了給女孩子梳頭發(fā)外，也留了一段時間為男孩子梳頭發(fā)。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們與我更親近了，以前不愿意多與教師說話的孩子也愿意和我頻繁交流。我覺得梳頭發(fā)是小事情，但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛，所以我覺得我們應該充分滿足孩子的這份心理需要。

讓我們的寶寶“心靈手巧”

在今天的親子班活動中，我為寶寶們準備了帶蓋的瓶子。讓寶寶學習擰的技能，并在瓶子里放入一些小珠子，小豆子讓他們倒出來后再裝回去這些活動不但可以讓寶寶拇指和食指的配合得到鍛煉，而且手眼協(xié)調(diào)的能力也有了一定的提高。

在開開心心環(huán)節(jié)中，我提供給寶寶廣告紙讓他們撕。這一活動是對寶寶手指靈活度和精練動作的訓練。教會寶寶把撕碎的紙朝空中拋灑，因為丟紙游戲不公訓練手部動作，還能刺激禮堂追蹤發(fā)展。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)自己在講解這些游戲的目標還不是很清晰，導致家長在指導的過程中態(tài)度也不夠積極。寶寶們大都沒有學會向上拋的動作，有個別寶寶直接就將籃子里的小紙片就倒在了地上。當我發(fā)現(xiàn)這個問題后，就又重新說了一次活動的目標，家長們才得以明白，活動的效果就好多了。

因此在每次活動結(jié)束前我都對家長進行指導，提出要要求。讓他們在家時可以有明確的目標和方法對寶寶的游戲活動進行正確的指導。如這次親子活動結(jié)束后，家長們在家也可以準備一些課堂中的物品讓寶寶玩?？梢宰寣殞毚蜷_裝玩具的小盒子，把玩具拿進拿出。也可以從瓶子里倒出東西，再放進去這樣寶寶不公會用眼睛看，而且還會用手去指。這時寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、認知能力就會有很大程度的進步。

孩子們給我上了寶貴的一課

俗話說，“一年之季在于春”。我感覺春天真的好溫馨啊。春天里，萬物復蘇，充滿生機，連春風都暖暖的，柔柔的，吹在身上好舒服啊。這不，就連飄舞在教室橫梁上的小燕子也經(jīng)受不住春風的纏綿飛了下來?！袄蠋煟嘧拥粝聛砹?”正在旁邊作畫的孩子們七嘴八舌地呼喚了起來，我不由得跟隨著聲音望去，是啊，一只剪刀一樣翅膀的燕子掙脫了繩索飛了下來，可別讓它飛走了，我本能地取了雙面膠和剪刀，拾起一個方凳就飛奔了過去。我抓住燕子來到它降落的地方，想借助孩子們的桌子加我自備的凳子把它送回去。這張桌的孩子們都很配合，給我讓出了桌子，我把凳子疊了上去。當我正準備上去是，不知哪來的膽怯，感覺自己的小腿像是抽搐了起來，站上去好高?。≡趺崔k？我環(huán)視四周一雙雙純凈的眼睛都在注視著我，“上還是不上，面對孩子，非上不可??！”“老師，你上吧，我給你扶著！”，正在做思想斗爭的我愣了，低頭一看，這不是然然嗎，這個平時的“調(diào)皮大王”嘛，他已經(jīng)把雙手放到了板凳的腿上，“天哪，連調(diào)皮的孩子也這么善解人意，感動啊，我上，我上......”。這時，旁邊的孩子們見狀，也都簇擁著伸出來了自己稚嫩的小手，“王老師，你上吧，我們給你扶著，沒事的?！备袆影。烁袆舆€是感動啊。我堅強又艱難的邁上了第一只腳，還有一只腳，我能行，加油，我邁上來了，我站住了，雖然自己感覺腿部像在哆嗦，我還是順利的將小燕子送到了空中，這里面也有孩子們的功勞??！感謝孩子們，給我上了寶貴的一課

你們都是我的寶

班上有個孩子很調(diào)皮，經(jīng)常犯錯誤，有一天在系褲子，突然有個孩子問我：“姜老師，你喜歡XXX嗎？”我說：”我喜歡呀！”當時問話的孩子愣了一下

，我對她說：“我喜歡你們每一個小朋友，每個人都有犯錯誤的時候，包括姜老師也會犯錯誤，但是我們犯了錯誤，知道改正就還是好孩子，大家還是喜歡我們的，你覺得呢？”孩子聽完點點頭說知道了，我知道孩子以為我會說不喜歡這個愛犯錯誤的孩子，我的回答出乎他的意料，我們不能給孩子們貼標簽，更不能說他們是壞孩子，我們要理解每一個孩子的行為，有的是自己無法控制的動作，當孩子們做出來之后自己也會意識到這么做是不對的，那我們老師就更不能戴有色眼鏡看這些孩子，反之要去挖掘孩子的長處，欣賞他們的優(yōu)點，增強孩子的自信心，更要保護孩子們的自尊心。

愛孩子就要尊重孩子；愛孩子就要包容孩子；愛孩子就要讀懂孩子；愛孩子就要走進孩子；愛孩子就要成為孩子！

小班觀察活動：我們班的蠶寶寶

上周五小白媽媽給我們帶來了好多蠶卵，看到它們我特別興奮，因為上小學的時候我也養(yǎng)過。

于是早飯后帶孩子們來到寢室，故作神秘的拿出那個盒子說：

師：“孩子們，今天我要告訴大家一個好消息！”

幼：“什么好消息??？”

師：“小白的媽媽給我們帶來好多小客人”

幼：“是什么，是什么”

師：“你猜猜？它長大以后啊，有白白的身體，可以爬動，它喜歡吃桑葉，還會吐絲呢！”

幼：“是蠶！”

孩子們沒等我說完就猜到了。

師：“你們想看看嗎？那你們猜猜看蠶寶寶剛出來的時候是什么顏色，什么樣子的？”

小白：“小小的黑色的。”

樂樂：“白色的！”（還有個孩子說黃色的）

師：“那咱們來看看！”

我先請樂樂來看了看，我悄悄地問他：“你知道小蠶是什么樣了吧！你來告訴大家好嗎？”

樂樂：“小蠶黑黑的，很小，像一條線?！?/p>

這個時候其它的孩子也都按耐不住了，紛紛站了起來，我說：“我們要安安靜靜的看小蠶，不要打擾它哦！”結(jié)果教室里立刻沒有的聲音，呵呵！我端著盒子請每個孩子都看了一遍，也發(fā)現(xiàn)有幾個孩子不太敢看呢！我跟孩子們約定好，我們要仔細觀察小蠶的變化，記錄它的成長，我想孩子們這次一定會有很大的收獲！

謝謝小白媽媽了，也希望其它的家長們能幫助我們給小蠶搜集食物哦！（桑葉）

注：小蠶剛出生的時候因為長得很小像螞蟻，所以叫蟻蠶．蛻三次皮以前都叫小蠶．小蠶期間你需要用剪刀把桑葉剪碎再喂，一般比蠶寶寶身體大一倍左右，剛出來的時候要更碎一些，不過不要弄得爛爛的啊，沒水分就不吃了！等到蛻了三次皮以后就可以喂嫩一點的大葉子了，葉子背面朝下，這樣它們才能啃到．

教師隨筆：給寶寶們梳頭發(fā)所感

事情過后，我想了想，每天我為女孩子們梳頭的時候，她們總可以同我親切地聊上一會兒，而男孩子呢，比女孩子更好動、甚至還與伙伴打架、爭吵，而每天的梳頭發(fā)環(huán)節(jié)不正是最好的與孩子交流的機會嗎?另外，梳頭發(fā)還可以促進腦部血液循環(huán)，對孩子的大腦發(fā)育有一定的幫助。既然梳頭發(fā)的好處多多，那么梳頭發(fā)環(huán)節(jié)就不該有性別之分了。但是，由于班上孩子人數(shù)較多，單獨談話的機會很少。據(jù)研究表明，每天和孩子做一些親密的接觸，如撫摩孩子的頭、抱抱孩子、親親孩子等，有利于增進孩子與教師的情感，產(chǎn)生依戀感，使孩子更信任、更喜歡教師。

于是，在之后的日子里，我除了給女孩子梳頭發(fā)外，也留了一段時間為男孩子梳頭發(fā)。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們與我更親近了，以前不愿意多與教師說話的孩子也愿意和我頻繁交流。我覺得梳頭發(fā)是小事情，但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛，所以我覺得我們應該充分滿足孩子的這份心理需要。（李國花）

我們班神奇的百寶箱

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拔覀儼嗌衿娴陌賹毾洹保?/p>

孩子對眼里的世界是好奇的，一根小木棍，一塊小石頭，一根線頭等等對他們無不存在著強烈的吸引力，就連一張廢紙，他們也能玩弄半天。

作為一名老師，更是覺得生活中我們很多稱為廢品的東西，都可以在幼兒教育教學中有用武之地。

因為有了這個想法，我在教室門口的拐角處放了一個大紙箱，發(fā)動家長朋友們把家中廢舊不用的紙箱、紙盒、一次性杯子、方便面桶、以及瓶瓶罐罐等都帶來，放到我們班的這個百寶箱里。

變廢為寶的展現(xiàn)舞臺搭好了!接下來，老師和小朋友創(chuàng)意作品的時刻了。

我和孩子們利用廢舊的蛋殼作畫，還可以把蛋殼壓碎做蛋殼粘貼畫。

我們還利用大紙盒搭建了火車、公共汽車以及小卡車，用輸液用的小小瓶子做了各種顏色的風鈴，用報紙和各色彩紙做了不同風格的服裝等。

哈，我們班的百寶箱太神奇了，放進去的是普通的廢舊物品，做出來的卻是讓你大開眼界的玩具和教具。

你們班里，也有一個百寶箱嗎?

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