夫妻在假期中對孩子進(jìn)行共同教育的優(yōu)勢

不過受中國傳統(tǒng)教育影響，男主外，女主內(nèi)，爸爸把一切教育孩子的問題都交給了媽媽，爸爸工作忙沒有時(shí)間顧家，而媽媽在育兒方面經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，也沒有機(jī)會去與爸爸進(jìn)行探討，就算是有時(shí)間說一說，在爸爸那里也就兩句話就打發(fā)掉了，通常都是工作忙，這些事你自己拿主意吧，唉，實(shí)在是沒有辦法。隨著孩子一天天長大，爸爸也逐漸意識到教育的重要性，尤其是孩子稍有不順心，大發(fā)脾氣時(shí)，那種挫敗感不言而欲，突然就會覺得掙錢不重要，孩子教育不好，什么都是零。

說到教育，道理誰都懂，可是要真正操作起來，遇到的困難可想而知。首先，如何讓孩子信服；其次，找到適合孩子的方法；最后，如何去操作與實(shí)施。

自從今天三月份加入家庭教育學(xué)習(xí)以來，通過每周一課，經(jīng)常寫寫親子日記及學(xué)習(xí)心得，覺得家庭教育真是還得系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，之前也是非常關(guān)注這方面的學(xué)習(xí)，但因懶惰的心理，經(jīng)常是出現(xiàn)問題后，才著急去解決，上網(wǎng)查資料，只要找到相應(yīng)的方法，解決眼前的問題后，就告于段落了，其實(shí)只是在滿足自己的焦慮心理，從來沒有想到過該如何培養(yǎng)孩子的一系列習(xí)慣，直至焦慮感逐漸上升，心里壓力過大后，才想到要好好學(xué)習(xí)下家庭教育了。

一開始學(xué)習(xí)家庭教育只是我單方面的，家里的其他人都在旁觀，尤其是孩子爸爸，持保留意見，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，孩子的狀態(tài)有了改觀，也讓我信心百增。在聽老師的錄音時(shí)，每每遇到與孩子相類似的問題時(shí)，都會試著讓孩子爸爸聽一聽，爸爸開始也很好奇，聽后也認(rèn)同老師的一些方法，也發(fā)表了一些自己的意見，就這樣，我們在一起有了共同的話題—育兒，如何教好孩子。男人與女人的思維方式不一樣，所以在學(xué)習(xí)上的方法不一樣，母親在聽錄音的時(shí)候，大都在找與自己孩子相類似的問題，找到后，只關(guān)注老師所講的方法，然后去實(shí)施到自己孩子的身上，想馬上看到效果，這也是當(dāng)媽媽的為什么經(jīng)常焦慮，為什么學(xué)習(xí)后反而更焦慮而且看不到效果。而父親看待問題的方法卻不一樣，他們在聽后，雖然也會關(guān)注一些方法，而更多的是在想，通過一件事，如果了解孩子的心理活動，怎么樣針對這種心理活動做出反映，從而達(dá)到育兒的真正目的，這也是印證了老師所說，當(dāng)父親進(jìn)入家庭教育的大門后，進(jìn)步反而比母親要更快。

當(dāng)然要想讓父親真正走進(jìn)家庭教育的大門還真不是一件易事，人都是有好奇心的，為什么不好好利用這個(gè)心理呢。每次，只要爸爸在家，在聽課時(shí)，征得他的同意后，用音箱來聽，可以借機(jī)熏陶一下他，但有時(shí)我會故意不讓他聽，直到已經(jīng)充滿好奇時(shí)，才會滿足他，當(dāng)然爸爸也會問我，這周的課主題是什么啊，主要內(nèi)容是什么之類的，我也借機(jī)把自己的理解說給他，并可以給他上上課。

學(xué)習(xí)家庭教育的同時(shí)，也是在充實(shí)著自己，也是在學(xué)著自己該怎樣做人，怎么給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)家庭教育不僅可以應(yīng)用到教育孩子，還可以應(yīng)用到生活中、工作中。通過自己的充實(shí)，有些時(shí)候也可以給爸爸在工作中出現(xiàn)的一些問題支支招，互相討論討論，這也會使孩子爸爸對我另眼相看，從而提升了個(gè)人魅力。

直至夏令營時(shí)，因爸爸不放心我們娘倆去那么遠(yuǎn)的地方（我從來沒有獨(dú)自帶孩子外出旅游過），對我們的不放心，再加之好奇心理，終于決定與我們一同前往，夏令營大多都是媽媽帶著孩子來的，只有少數(shù)是爸爸陪同，只有我們是一家三口，當(dāng)然大多數(shù)人對于我們都抱以羨慕的目光。夏令營算是孩子爸爸學(xué)習(xí)家庭教育的起點(diǎn)，當(dāng)然隨著孩子的年齡一年年的增長，父親教育逐漸要強(qiáng)過母親的教育，所以父親要提前接觸家庭教育知識，與孩子建立起親密的關(guān)系，這樣才能順利的接過母親教育的接力棒，一方為主，另一方為輔，相輔相承，夫妻合力，這樣才是家庭教育最理想的狀態(tài)，才能讓孩子向著好的方向發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)我們對孩子所期望的最終目標(biāo)。

一、統(tǒng)一思想，發(fā)揮自身優(yōu)勢

教育和培養(yǎng)孩子是家庭中夫妻雙方共同的責(zé)任和義務(wù)，如果任何一方包辦都是不合適的。只有夫妻雙方認(rèn)識一致、配合默契和行動積極，才能在引導(dǎo)孩子健康成長中防止偏差，收到有益于孩子的最佳教育效果。

原來爸爸認(rèn)為，只要掙多多的錢，將來把孩子所要走的道路鋪平，為她創(chuàng)建一個(gè)好的環(huán)境、好的工作，這是他的人生目標(biāo)，這點(diǎn)我并不認(rèn)同，剛好與他相反，一個(gè)人的路是自己走出來的，前進(jìn)的過程會經(jīng)歷很多波折與坎坷，但這會成為孩子人生最重要的經(jīng)歷，從這些困難中孩子會逐漸長大，逐漸成熟，只有這樣才會真正走向獨(dú)立，將來才可能成為獨(dú)擋一面的人才，如果一個(gè)人的人生道路過于平坦，她的人生毫無經(jīng)歷可言，而且做父母的不可能陪孩子一輩子，那么將來遇到困難怎么辦？她將如何去面對？

隨著我們年齡的增長，孩子爸爸看到了很多同事家的孩子的種種狀態(tài)，漸漸的改變了他的看法，他不想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)大蛀蟲，希望孩子能獨(dú)立，以后我們能少操些心。在這一點(diǎn)上，我們的思想統(tǒng)一了。有了共同的目標(biāo)，接下來就是實(shí)施了。

每個(gè)人處理問題的方法不同，父親在教育方面展示更多的是勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的一面，而母親在教育方面展示更多的則是細(xì)心、耐心。

大多數(shù)孩子在小的時(shí)候都是由母親帶大，父親很少參與其中，隨著孩子的長大，孩子會逐漸出現(xiàn)膽小、不自信，尤其是男孩子更為明顯，當(dāng)父親的完全不知道是完全由他自己一手造成的，有時(shí)還會嘲笑孩子，甚至?xí)枇R孩子，使孩子的自尊心受到了極大的傷害。在我身邊就有這樣的例子：孩子開學(xué)該初一了，直至現(xiàn)在還在與媽媽同睡，自己不敢呆在房間，天黑了，不敢一個(gè)人上廁所，當(dāng)然上廁所這件事還得媽媽陪，爸爸完全不管，除了工作，就是忙著應(yīng)酬，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子看著都有些女性化，玩伴大都是女同學(xué)，有時(shí)大家聚在一起，或多或少有人就會開玩笑，那么大的孩子了，膽子還那么小，家長不以為然，全當(dāng)玩笑了。

幸好格爸早意識到了這一點(diǎn)，原來經(jīng)常應(yīng)酬的他，也學(xué)會拒絕了，有時(shí)間會盡量陪陪孩子，爬爬山、游泳、到學(xué)校操場鍛煉身體，每當(dāng)全家一起出動的時(shí)候，我都會對孩子放手，放心的交給爸爸，讓孩子體會下與爸爸怎么相處，讓爸爸的勇敢與自信去影響著她，當(dāng)然在爸爸的身上我也學(xué)到了，要相信孩子，給予孩子信心，如何正確看待孩子面對的困難與挫折。

當(dāng)然爸爸在我這里也知道了應(yīng)該對孩子多些耐心，就像有一次爸爸輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，通過耐心的講解，爸爸與孩子的臉上終于露出了笑容，通過那一次，xx與爸爸之間更加親密了，孩子眼中的爸爸不再是簡單、粗暴的爸爸換來的是耐心，而且有著更多智慧的爸爸。

在教育孩子的過程中，父母雙方都發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，教育目的統(tǒng)一，在一方有偏差的情況下，另一方及時(shí)提醒，兩個(gè)人互相監(jiān)督、互相鞭策、共同進(jìn)步這樣才能更好的達(dá)到育兒的目的，使孩子擁有健康的心理，健全的人格。

二、統(tǒng)一原則，堅(jiān)持原則

所謂原則是指觀察問題、處理問題的準(zhǔn)則。對問題的看法和處理，往往會受到立場、觀點(diǎn)、方法的影響。在處理問題上母親往往會隨著孩子的情緒變化而改變立場，違背了自己的原則，而父親往往比母親更有原則性，更能堅(jiān)持原則。

就在前幾天發(fā)生了一件小事，一天，我們一起帶xx去圖書館看書，在出發(fā)前，xx準(zhǔn)備了一杯水，準(zhǔn)備在圖書館喝的，到了圖書館，下車后，我發(fā)現(xiàn)xx并沒有拿著水杯，于是忍住沒有提醒，我是想看看她到底什么時(shí)候能想起來。進(jìn)入圖書館后，我們各自找到了一本自己喜歡的書，坐到了一張桌子前，一起開始看書，看了一會兒，xx想起她的水杯，是因?yàn)樗柿耍牒人?，這才想起水杯還在車上，于是央求我，要我下去取來，我與爸爸的一致意見是，要想喝水，只能自己去取，xx聽了當(dāng)然不愿意去，對我又繼續(xù)央求，我還是那句話，自己去取，幾輪過后，xx生氣了，但顧忌到在圖書館，沒有大喊，只是非常生氣的說，渴死我算了。我們倆誰也沒有理她，過了一會兒，xx好像把這件事忘記了，又專心看書去了。在這其間，有幾次我還真想下去取水杯，因爸爸在一旁非常堅(jiān)持，我也就忍住了。事情過后，還受到了格爸的表揚(yáng)，還好我堅(jiān)持住了。

在育兒的過程中還應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則呢：

1、育兒不是一個(gè)人的事

孩子是愛情的結(jié)晶，沒有什么是丈夫該做的事或妻子該做的事。養(yǎng)育孩子是父母共同的事業(yè)，哪一方都不能當(dāng)旁觀者，不能將養(yǎng)育孩子的責(zé)任推到一個(gè)人的身上。要抱著“沒有我的參與，孩子無法順利成長”的想法積極地參與到育兒過程中。

2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子

孩子在做第一次嘗試時(shí)，無論成功與否，父母都不要吝嗇自己的贊賞。被稱贊的孩子會認(rèn)為得到了父母的認(rèn)可而充滿自信，促進(jìn)自我意識的發(fā)育。同時(shí)還會增強(qiáng)孩子對其他事情的熱情，不論接觸什么事情，都想積極參與。稱贊本身對我們也有好處。為了稱贊，需要發(fā)掘孩子的優(yōu)秀面，經(jīng)常關(guān)注孩子，孩子會感受到濃厚的親情。

3、對孩子講話語言要精練

做父母的總怕孩子聽不懂自己所說的話，或怕孩子忘記對她的叮囑，所以總是不厭其煩的一遍遍的重復(fù)。其實(shí)孩子是最怕父母嘮叨，當(dāng)父母有這樣的舉動時(shí)，孩子會選擇性的關(guān)閉耳朵，不管你說得多么重要，孩子一個(gè)字都不會聽，這樣就出現(xiàn)父母經(jīng)常對孩子說的一句話：我說的為什么你總是不聽呢，都是為了你好啊。所以我們在對孩子說話時(shí)，語言要精練、有條理，盡量說出一二三條，把自己所想表達(dá)到內(nèi)容做到簡單明了。

4、父母做好榜樣，讓孩子保持一顆感恩的心

“言未傳，身先教”當(dāng)你用行動來為孩子做表率時(shí)，比講一些大道理要有用得多。做父母的在家中對雙方父母應(yīng)平等對待，當(dāng)兒媳婦的要孝敬公公婆婆，當(dāng)女婿的要孝敬岳父岳母，多關(guān)心老人，把他們的事當(dāng)成自己的事來辦，這樣即盡了孝道，也為孩子做了一個(gè)好榜樣，更多的體現(xiàn)在，當(dāng)幫助孩子做事時(shí)，孩子會說聲“謝謝”，當(dāng)下班回家時(shí)，孩子有時(shí)會找我們聊天，問問今天工作忙嗎，都做了什么事，也會問今天開心嗎等等，這些都是不通過講道理才能做到的，是通過我們做父母平時(shí)所做的，孩子都看在眼里，記在心里，所以才會對父母關(guān)心，這時(shí)的我們感到心里暖暖的，很幸福。

三、家庭和睦是對孩子無聲的教育

在對孩子的教育和引導(dǎo)中，只要夫妻雙方恩愛相處，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并有一個(gè)共同培養(yǎng)孩子的愿望和行動，孩子才會得到良好的人生啟迪，才能健康發(fā)展。但如果只有一方努力、一方放棄或者雙方因其他原因而對孩子施教偏激，孩子的成長就容易導(dǎo)致畸形發(fā)展，一些孩子的戀父或戀母情結(jié)以及其他不良厭學(xué)情緒等行為的產(chǎn)生，都是這種偏單親或偏激施教的結(jié)果。

和睦的家庭的孩子，被愛包圍著，每天都在感受著愛與被愛，只有這樣的孩子才會愛別人，才會知道如何去愛，是孩子身心健康發(fā)展的必要條件。

有一次，母親推薦我看一個(gè)電視節(jié)目，是說孩子和媽媽之間的故事，xx這時(shí)說，不讓我看，那里的孩子的爸爸和媽媽都是離婚的，他們都不幸福，不像她自己同時(shí)擁有爸爸和媽媽的愛，她說她是最幸福的人，并問我，媽媽你不會和爸爸離婚吧，我笑了笑，“為什么可和爸爸離婚呢，我們那么相愛，而且還有你這個(gè)可愛的小公主，怎么會離婚呢?！焙⒆拥脑捠亲钫鎸?shí)的，我能從中體會到，xx的幸福感與滿足感。

和諧的家庭是人人平等的，我們要把孩子當(dāng)成家庭中真正的一員，平等對待：

1、要尊重孩子。孩子都希望得到父母的尊重，從小受到尊重，才會產(chǎn)生自尊心，長大后也才會尊重別人。

2、要善于批評。孩子難免會有錯(cuò)誤和過失以及不能令人滿意的行為習(xí)慣，爸爸媽媽應(yīng)該循循善誘，幫助他改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，千萬不要在眾人面前議論、指責(zé)孩子，如說孩子很笨、不聽話等。這將會強(qiáng)化不好的行為，也會傷害孩子的自尊心。批評要講究藝術(shù)，可以通過講故事的方法，讓孩子自己認(rèn)識到錯(cuò)誤，只能讓孩子自己知道錯(cuò)在哪，才能心甘情愿的改正錯(cuò)誤。

3、家庭中應(yīng)該有民主平等的氣氛。父母要求孩子幫助做事應(yīng)該用請求或商量的語氣，不可強(qiáng)迫命令。孩子做完事后，父母也要對孩子說“謝謝”。父母做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話也要承認(rèn)錯(cuò)誤，若錯(cuò)怪或冤枉了孩子，事后應(yīng)該向孩子道歉。家長的要真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并主動的改正，給孩子一個(gè)正能量，從而增養(yǎng)孩子做人和敢于面對自我的榜樣。這樣的孩子會充滿自信，會變得非常陽光，勇于承擔(dān)責(zé)任。

教育孩子既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。夫妻雙方需要掌握一定的心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識，需要反復(fù)商量和經(jīng)常研究。

夏令營回來后，爸爸已基本能掌握一些育兒的方法，在鍛煉孩子獨(dú)立方面很有原則性，在這方面我也挺佩服他的，格爸也經(jīng)常對我說，孩子該讓她獨(dú)立的時(shí)候，就得獨(dú)立，你不能總是害怕這個(gè)，害怕那個(gè)的，在這方面確實(shí)是我的弱點(diǎn)，總是擔(dān)心，沒有完全放手，就如讓孩子單獨(dú)在家，獨(dú)立外出做事。

xx大概在一年級時(shí)，有一次家里就我們兩個(gè)人，有快遞過來，加之我有一個(gè)郵件需要寄出，需要親自下樓去辦，因當(dāng)時(shí)是冬天，天氣比較冷，就讓xx留在家里等我，當(dāng)時(shí)說時(shí)還好好的，等到我回來后，就發(fā)現(xiàn)xx不見了，找了半天，才發(fā)現(xiàn)xx在窗簾后面，已經(jīng)嚇得不敢說話了，當(dāng)時(shí)也進(jìn)行了安慰，等到再有此類事情發(fā)生時(shí)，xx再也不敢一個(gè)人在家里了。后來隨著xx大一點(diǎn)兒了，我就嘗試著讓她自己出去替我買一些東西，都是到小區(qū)樓下的超市，離得很近，每次都能完成任務(wù)，因都是自己去的，每次都得到了一些經(jīng)驗(yàn)。通過幾次這樣的鍛煉，xx的膽子也逐漸大了起來，不過還是不敢一個(gè)人在家，每每家里有事時(shí)，我都帶在身邊去上班。就在前一段時(shí)間，有一天晚飯后，姥姥和姥爺不在家，格爸想出去走走，xx不想去，但也不準(zhǔn)我去，要我留下來陪她，通過幾次商量后無果，這時(shí)格爸對xx說了一些話，承諾回來買她所要的東西，并約定了時(shí)間，xx居然答應(yīng)了，這是xx第一次單獨(dú)在家，回來后問說，感覺還可以。過了幾天后，又一天家里沒有人，xx一開始說要跟我去上班，后來因?yàn)橛辛松洗螁为?dú)在家的經(jīng)驗(yàn)，這次非常肯定的說，可以單獨(dú)在家，并說了單獨(dú)在家時(shí)應(yīng)完成的任務(wù)，等到中午，我回家時(shí)，任務(wù)完成的不錯(cuò)，當(dāng)我問她單獨(dú)在家有什么感覺時(shí)，她的回答只有一個(gè)字“爽”，這是xx向獨(dú)立邁出的一大步，真正心理上的獨(dú)立開始了。

通過這件事，我明白了，只要一件事是對的，付出行動時(shí)不要前怕狼后怕虎的，堅(jiān)持自己的原則，給孩子和自己足夠的信心，給孩子以正能量，這樣孩子才能自信的走下去。同時(shí)也要謝謝xx爸，是他讓我明白了這些，也是他教會了我如何堅(jiān)持原則，如何給自己足夠的信心。

父愛如山，母愛似海。教育孩子，父母同責(zé)，擔(dān)子同挑，行動同步，只有雙方共同配合，這才是真正的親子教育，才會收到比單方面教育更好的效果。

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爸媽如何對孩子進(jìn)行早期教育

在孩子的成長過程中，很多家長都會盡可能地回避對孩子的性教育問題。其實(shí)，孩子早期的性教育會決定孩子未來對“性”的看法與觀念。因此，家長要在孩子成長過程中恰當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庑灾R，對孩子進(jìn)行正確、健康的性教育！

首先，家庭性教育應(yīng)注意順其自然，但還要注意把握時(shí)機(jī)。

當(dāng)孩子提出性問題時(shí)，是對孩子進(jìn)行性教育的最佳時(shí)期。父母就應(yīng)微笑著看著孩子的眼睛，坦然給以回答。例如對孩子提出的“我是從哪里來時(shí)”的問題時(shí)，父母應(yīng)該讓孩子知道他是爸爸、媽媽相愛結(jié)合而生下來的，并且可以描述具體一些，可以這樣講解：當(dāng)爸爸媽媽互相親愛的時(shí)候，他們喜歡靠得很近，接吻擁抱，于是他們做愛。爸爸把陰莖放到媽媽的陰道里。媽媽的肚子里有許許多多微小的卵子。爸爸有一種特殊的精液，里面有精子，精子和卵子結(jié)合后吸收營養(yǎng)，逐漸長成嬰兒。假如從孩子很小的時(shí)候就談?wù)撨@些事情，那么當(dāng)他們進(jìn)入青春期，就可以很容易地談到性，他們也學(xué)會了如何向父母請教這方面的問題。

另外父母可以根據(jù)孩子年齡的增長，認(rèn)知能力的發(fā)展，制定性教育計(jì)劃，確定各階段的教育內(nèi)容和教育方法。結(jié)合生活實(shí)際，循序漸進(jìn)、科學(xué)誘導(dǎo)。

如對嬰幼兒來說，性教育的最初內(nèi)容是讓孩子認(rèn)識自己的身體，幫助他們形成正確的性別自認(rèn)(自認(rèn)的性別與生物特征相同)和性角色定位，防止性壓抑，正確解答孩子提出的有關(guān)性的各種問題，學(xué)會與異性小朋友友好游戲。

例如孩子也許會對自己的性器官感到好奇，在幫孩子洗澡時(shí)就可以順便教他認(rèn)識自己的身體，指出他的生殖器官，并教給正確的名稱，這樣孩子看待性器官就會同看待自己的頭發(fā)一樣自然。對四五歲的孩子，還可以運(yùn)用外貌有雌雄差異的動物進(jìn)行性別差異的教育，同時(shí)也利于培養(yǎng)孩子的觀察力，發(fā)展思維力、想象力。

例如世界上公的動物比母的動物長得好看。如公孔雀尾巴很大，羽毛鮮艷，會開屏，很漂亮，母孔雀是禿尾巴。童年期的孩子，性教育的重點(diǎn)應(yīng)該是“生命的起源”。要讓他們了解“我是父母相愛而生下來的”，回答要簡單、明了，可以采用動植物的情形來解釋兩性的結(jié)合、受精、懷孕、生產(chǎn)的道理，也可以直截了當(dāng)?shù)刂v人的性和生殖。與八歲前的兒童討論懷孕、分娩，他們不會出現(xiàn)困窘。上小學(xué)后，向女孩講月經(jīng)現(xiàn)象，避免她們月經(jīng)初潮時(shí)驚慌失措，甚至對性造成骯臟的印象。上初中后，家長可認(rèn)真地給孩子講解，性行為應(yīng)是夫妻之間的行為，一般分為3個(gè)階段：邊緣性性行為，比如拉拉手；過程性性行為，包括擁抱、接吻、撫摸等；實(shí)質(zhì)性性行為，也叫目的性性行為。在這個(gè)過程中，第二階段最重要，未婚者應(yīng)把行為控制在這一步。孩子成人后，除了教育他們從道德層面盡量避免性行為外，還要教他們學(xué)會使用安全套等避孕器具，學(xué)會保護(hù)自己。

小編總結(jié)：性教育對于很多家長來說，他們都會認(rèn)為孩子長大后就會自然而然地明白，不用特意對孩子進(jìn)行性教育。然而正正是這種錯(cuò)誤的觀念，導(dǎo)致很多孩子對“性”產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，從而造成孩子走上犯罪的道路。因此爸爸媽媽要注重孩子的性教育問題！

夫妻離婚對孩子的影響

對夫妻來說，這是一段重要契約的結(jié)束，可能還伴隨著愛恨情仇的轉(zhuǎn)變。對孩子來說，這意味著原生家庭的分裂，意味著對“家”的理解將要重新定義。

但首先，它對夫妻是一件大事，然后，才是孩子世界里的一件大事。這個(gè)重要次序被很多人搞顛倒了，所以我們總能看到，在這樣一場分離事件中，兩個(gè)傷痛、委屈、憤怒的成年人一直在傷害自己、對方以及他們共同的小孩，而不自知。

萬事皆有因果，離婚只是時(shí)間上的一個(gè)點(diǎn)，由這個(gè)點(diǎn)，往前回溯，是夫妻兩人如何處理彼此的分歧與矛盾，往后延伸，是他們?nèi)绾卧u價(jià)這段婚姻與對方。這一前一后加起來的言行累積，對孩子的影響，才遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過離婚這一個(gè)“點(diǎn)”。

01

成為父母之前，他和她都是情感動物

人說到底是情感動物，而不是理性動物。理性生活，是一小部分哲學(xué)家的理想，卻從未被廣泛地實(shí)踐過。

在所有的神靈中，最能引起人共鳴的，是希臘諸神，因?yàn)樗麄儧]有空靈的“神性”，也沒有高尚的道德（這些都多難做到?。凰麄兎潘磷约旱钠咔榱?，只圖活個(gè)痛快，哪怕放縱之后是長久的痛苦。所以希臘神話里，充斥著迷戀、誘惑、劈腿、嫉妒、欺騙、控制、殺戮……的情節(jié)，而這些情節(jié)，無論什么時(shí)代，都會在人們最熱捧的故事中被一遍遍重復(fù)著，證明著它們對人的致命吸引力。

在結(jié)成夫妻的兩個(gè)人之間，常常有無法向外人言傳的深情或怨恨、親密或疏離、忠貞與背叛……也因此能激發(fā)出其他人際關(guān)系都無法想象的熾烈情緒。當(dāng)這段關(guān)系走到盡頭，這些極端的情緒若不能得到有效的平復(fù)，就會演變成為口不擇言的詛咒、不甘心的復(fù)仇或者綿綿不絕的自怨與自憐。

02

扔給孩子世界的原子彈

不要以為，一個(gè)人在為人父母之后，就從此被催熟為大人，不，你去仔細(xì)凝視很多父母，會看見他們內(nèi)心藏著一個(gè)委屈的小孩，當(dāng)他們以為受到攻擊和傷害時(shí)，就會像三歲小孩一樣失控，耍賴、破罐子破摔、亂發(fā)脾氣……什么都來。

一個(gè)網(wǎng)友說：“在父母離婚整個(gè)事件中，最理智最冷靜的就是我。他們分居時(shí)，每次單獨(dú)見到我，就會用惡毒的語言誹謗、詆毀對方，對著我哭窮、訴說委屈。這么多年過去了，我父母至今針鋒相對，提起對方這么個(gè)人就情緒失控，什么亂七八糟的情緒都能倒出來，什么負(fù)面的猜想都能安到對方身上。”盡管這位網(wǎng)友以冷靜的語氣回憶著，我們卻不能忽視，在離婚家庭里，對孩子最具原子彈級別的傷害，就是這樣惡毒的詆毀和失控的委屈——他們無情地離間孩子與父母的感情，摧毀了一個(gè)孩子最可靠的依賴，殘酷地宣告了一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上，本該最愛你的人，不愛你；不僅不愛你，他/她還是個(gè)窮兇極惡的壞蛋。

這對男女在相互廝殺時(shí)，全然忘記了孩子的需求，甚至?xí)押⒆赢?dāng)作復(fù)仇最有力的工具，把孩子爭奪到自己的陣營，灌輸仇恨，鞏固自己的士氣。

如果你去問這對殺紅了眼的男女：“你知道你在做什么嗎？你知道孩子的想法嗎？”他們會生氣地回答：“我是為了孩子好，我說的都是事實(shí)！”你很難想象，這些人在公司里、在朋友面前卻常是溫文爾雅、心平氣和的。

或許，這段婚姻，這段感情，真的傷透了他/她的心，讓他/她變成了一只嗚咽著、可憐的、虛張聲勢的野獸。一個(gè)長久地沉溺在怨恨中的人，盡管他/她本身未察覺，怨恨卻已經(jīng)毀掉了自己的生活，也毀掉了孩子的生活。

父母是孩子早期最重要的安全感來源，一對相互詆毀、相互扔炸彈的父母，必然把孩子的情感大后方炸成一片廢墟。

好合好散的夫妻，即便離婚，也不會給孩子留下太多負(fù)面影響，反而會樹立一個(gè)妥善處理復(fù)雜情感的好典范。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，好合好散的男女遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于相互結(jié)怨的男女。所以我常常會覺得，衡量一段感情有多美好，不是看它開端的模樣，而是看它結(jié)束的樣子。

因此，離婚或危機(jī)中的夫妻需要了解的一個(gè)重要事實(shí)是：如果你感覺內(nèi)心有強(qiáng)烈的恨意或委屈，要警惕將這種情愛中的怨恨轉(zhuǎn)移給孩子；如果你在分手多年后仍然傷痛難當(dāng)，可以尋求專業(yè)的心理幫助，這不僅僅是為了孩子，更是為了自己。情緒失控的大人，往往是另一個(gè)悲傷的小孩的故事。

03

給孩子最大的保護(hù)，是誠實(shí)、智慧、勇敢地面對自己的情感和生活

離婚事宜一旦啟動，兩個(gè)大人就要處理一系列的實(shí)際事務(wù)：分割財(cái)產(chǎn)，協(xié)商撫養(yǎng)權(quán)、撫養(yǎng)費(fèi)，一方的生活城市甚至可能變動，孩子可能需要轉(zhuǎn)學(xué)，以及未來的再婚、家庭重組，等等。每一件事都可能對孩子造成或多或少的影響，但是對于父母而言，只有一個(gè)核心要把握，就是處理好自己的情緒，而這，也恰恰是最不容易的。

在梳理情緒時(shí)，每一個(gè)在分手邊緣的人都可以問自己這些問題：“我要全盤否認(rèn)這段感情嗎？還能回憶起曾經(jīng)的心動和美好嗎？我還能客觀地評價(jià)他/她嗎？當(dāng)初他/她吸引我的是哪一點(diǎn)？他/她可能是很糟糕的愛人，但真的是很糟糕的父母嗎？他/她或許也沒那么糟糕，只是我們盡力了也無法在一起？這些年來我是完完全全的受害者嗎？我的婚姻就要結(jié)束了，我為此感到挫折或羞辱嗎？我是懷著恨意分手還是自由的心態(tài)？我還有信心去創(chuàng)造未來的情感和生活嗎？”

如果你在回答這些問題時(shí)，感受到的不是尖銳的怨恨，而是有幾分體諒、豁達(dá)與樂觀，還留存一份緩和寧靜的心緒，那么恭喜你，你的孩子擁有一個(gè)內(nèi)心寬闊的父母，孩子也能從你身上學(xué)到這份真誠、勇氣與創(chuàng)造性。

我們不要低估孩子理解生活的能力。父母不選擇拼命（甚至是通過作假的方式）營造一個(gè)和睦無缺的環(huán)境，才是對孩子負(fù)責(zé)。生活是復(fù)雜的，男女感情也是復(fù)雜的，這并沒有一種標(biāo)準(zhǔn)單一的模式，對此，孩子完全有理解的悟性，這是每個(gè)生命天生的力量，因?yàn)檫@樣的生活才是真實(shí)的。

父母不得不分手，盡管顯示了生活的某種不如意，但也是孩子理解真實(shí)生活的重要時(shí)機(jī)。如果父母在這個(gè)過程中是平和、豁達(dá)、自信的，孩子就會體現(xiàn)出極高的理解力和接受力。

當(dāng)我說要寫一篇關(guān)于離婚的文章，需要一些親身案例時(shí)，一些網(wǎng)友分享了他們對父母離婚的開明心態(tài)。

一位網(wǎng)友說：“初中時(shí)父母離婚，之后跟著媽媽生活，沒有什么負(fù)面影響，感覺父母只是選擇自己要過的人生?？吹剿麄兊慕?jīng)歷，我就覺得，一定要跟愛的人在一起，即便不愛了也希望好來好去?！?/p>

我問：“父母在分手這件事上是否處理得比較得當(dāng)？沒有太失態(tài)過？”

她回答：“對，沒見過他們吵架，之后也沒聽過他們相互抱怨，所以覺得不是一件很壞的事。我表妹父母也是離婚，當(dāng)時(shí)她年紀(jì)更小，因?yàn)槲沂恰^來人’，就去問她的感受，小表妹表現(xiàn)得更豁達(dá)，表示完全尊重父母的決定。”

另一位網(wǎng)友說：“父母在我幼兒園時(shí)期離婚，之后跟隨父親生活成長，節(jié)假日或寒暑假會跟隨母親一起生活。因?yàn)樗映鞘胁⒉淮螅约幢悴皇枪?jié)假日，周末有時(shí)也會和母親一起出來逛街吃飯等。我個(gè)人目前工作兩年，單身狀態(tài)，談過戀愛，對戀愛和婚姻都無排斥或者陰影。對我來說，父母離婚并沒有多少負(fù)面影響，這還是保守的說法，我很想說父母離婚其實(shí)挺好的，因?yàn)楸静缓线m的兩個(gè)人勉強(qiáng)在一起只會更不幸福?！?/p>

這位網(wǎng)友更是耐心地列舉了身邊幾個(gè)單親小伙伴的故事，認(rèn)真地說：“我覺得父母是什么樣的人，才是對孩子最大的影響。離婚不過是一次失誤，跌倒了再站起來。我這些同學(xué)的父母大多都有著穩(wěn)定的工作、正常的社會關(guān)系，私人生活也無不良嗜好。我的父母和我這些朋友的父母幾乎從來不去指責(zé)離異的另一半，也不特殊對待我們，所以我們這些孩子也就按部就班地成長，并沒有因?yàn)殡x異或單親就有了特殊變化?！?/p>

原來孩子并沒有那么脆弱，很多孩子都理解并支持父母的離婚決定。當(dāng)然，從他們的敘述當(dāng)中也可以看出，他們一定在之前就擁有足夠的愛和安全感，并不擔(dān)心離婚會改變父母對他們的意義。

還有一位網(wǎng)友提醒我：“如果你要寫離婚，奧巴馬的父母就是一個(gè)很好的例子哦?！蔽胰ゲ榱藠W巴馬的故事，果然他有一個(gè)了不起的母親：奧巴馬的母親在20世紀(jì)60年代就敢和一個(gè)黑人（也就是奧巴馬的父親）結(jié)婚、懷孕、生子。三年后，老奧巴馬要回到祖國肯尼亞，兩人離婚。在奧巴馬的成長過程中，他的母親和祖父母，從未對“拋妻棄子”的老奧巴馬有任何微詞，而總是極力贊揚(yáng)他的父親“聰明、幽默、自信 ”、“你的爸爸能夠應(yīng)付任何情況，讓每個(gè)人都喜歡上他”、“你的爸爸為自己是黑人而感到自豪”。這種對孩子父親的肯定，鼓勵(lì)孩子與父親建立親密關(guān)系，對奧巴馬建立自我身份認(rèn)同和自信，無疑是最重要的精神財(cái)富。

04

育兒的本質(zhì)

我個(gè)人很喜歡的一部電影是1980年的奧斯卡影片《克萊默夫婦》，里面涉及了女性對“妻子、母親、自我”身份的迷惘和掙扎，女性解放思潮與“離婚潮”給傳統(tǒng)家庭模式帶來的沖擊，父母分居對子女養(yǎng)育的挑戰(zhàn)，社會性別分工的局限之處……

不過說到底，這是一對普通男女的故事。他們對自己的婚姻，有不滿、有埋怨、有傷痛，因?yàn)閮扇嗣懿豢烧{(diào)和，最后也離婚，但是，他們都在誠實(shí)地面對自己的問題，不逃避內(nèi)心的困境，也沒有以孩子為借口放棄對自我價(jià)值的探索。在這個(gè)過程中，他們對自我、親情、生活的理解也愈加豐富而成熟。

當(dāng)我們說育兒時(shí)，我感覺我們常常忽視“生命教育”，我們并沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)潛力無限的生命。許多父母整天看育兒經(jīng)，卻逃避自己的問題，讓自己的生活陷入停滯、呆板和狹隘。生命的成長不是學(xué)習(xí)加減乘除和微積分，而是要去學(xué)習(xí)“活著”這件事。生活不是一個(gè)人造玻璃罩，生活是波瀾壯闊的。

一個(gè)生命活著，有許多重要的內(nèi)容等著他去發(fā)掘：如何獲得生存的資本，如何辨別美好的事物，如何應(yīng)對常見的挫折，如何處理細(xì)膩的感情，如何調(diào)理變動的情緒，如何發(fā)現(xiàn)活著的樂趣，如何認(rèn)識真實(shí)的自我……這些才是生活的本質(zhì)。就像魚每時(shí)每刻都在水中，父母也是以每時(shí)每刻的言行，在告訴孩子以怎樣的態(tài)度和方法去投入生活。

在處理離婚這件事時(shí)，有的父母展現(xiàn)了可貴的氣度、智慧和真誠，這對孩子是最好的情感啟蒙。

孩子并不需要完美無缺的生活，也不需要完美無缺的父母，孩子的潛力是驚人的，孩子可能會看到你的低谷，可能也會傷心和難過，但只要身為父母的你總能不敷衍自己的情感和生活，孩子就會更理解熱愛生活和尊重感情的含義。

05

不離婚的傷害

有許多家庭認(rèn)為，為孩子好的底線就是“不能離婚”，他們認(rèn)為只要有婚姻的形式，就是對孩子的保護(hù)。這也是太低估孩子的情感需求了。

如果夫妻關(guān)系長期冷漠、緊張、尖銳、充滿敵意，雙方也缺乏改善的動力，那么，“不離婚”就只是將孩子囚禁在一個(gè)冰冷、恐懼、荒謬、搖搖欲墜的環(huán)境里。

離婚處理不當(dāng)對孩子的傷害，與不離婚但夫妻感情糟糕對孩子的傷害，是同等級別的。這種確切的傷害，在很多人的成長經(jīng)歷中都被證實(shí)著，看一下大家發(fā)給我的真實(shí)案例：

A說：我爸媽離婚的時(shí)候，我一點(diǎn)感覺都沒有，他們五天一大吵，兩天一小吵，全不會在乎我的感受，還不如離婚。后來，幸好他們離婚了，不要覺得我無情。

B說：雖然是長大了才離婚，但是貫穿童年的爭吵讓我習(xí)慣去逃避，不聽，不想，不看，可是到頭來還對我說我們對你好，熬到你長大才離婚，殊不知，我的心早已經(jīng)被傷透。

C說：說實(shí)話，我巴不得他們早點(diǎn)離，大約小學(xué)時(shí)候就已經(jīng)挺貌合神離的了?；ハ嗾勰?，一個(gè)不顧家，另一個(gè)怨懣中扭曲自己。分不出精神來關(guān)心教育孩子，控制不了伴侶就嘗試控制孩子，孩子也不受控制就封閉自己，早就從心理上不要孩子了。

D說：從小我爸就對我媽很冷淡，我媽總說為了我才不離婚，這讓我很痛苦，好像很對不起她，長大后，我勸我媽離婚，她還是離不了，我才知道，我不是原因。

貌合神離的婚姻，虛偽空洞的感情，只會讓孩子看到對生活的將就和敷衍，體會到情感上的無奈與無力，養(yǎng)成逃避真正問題的習(xí)慣。因此，不必輕易揮舞道德大棒敲向離婚的夫妻。離婚的，未必就不愛自己和孩子；從不離婚的，也不一定就愛自己和孩子。為人父母，最重要的功課，還是要回歸到自己身上啊。

家園共育：家長該如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育

良好的習(xí)慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學(xué)家成長的事實(shí)都說明，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會使孩子受益終身;而養(yǎng)成不良的習(xí)慣，則貽害無窮。正如英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，這可以主宰人生?！币囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要求家長積極地配合，與教師一起研究幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，找出原因，與教師在孩子的教育問題上達(dá)成共識，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性，配合幼兒園共同對孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

那么，家長應(yīng)如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育呢?

一、應(yīng)走出家教誤區(qū)。

首先，家長要明確教育孩子的責(zé)任，明確家庭教育是終生的，幼兒園教育是暫時(shí)性的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認(rèn)為，把孩子送進(jìn)幼兒園，無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé)，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn)。更有甚者把對孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴(yán)厲苛求，對孩子的差錯(cuò)動輒訓(xùn)斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育，嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn)，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴(yán)格，有些人過分遷就，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免。”

再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個(gè)性行為發(fā)展。

有部分家長送孩子到幼兒園，只關(guān)心孩子所學(xué)知識的多少，卻從不過問孩子的行為表現(xiàn)，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因，只喜歡老師報(bào)“喜”不報(bào)“憂”，久而久之，使孩子形成不良行為習(xí)慣。

二、積極配合，與幼兒園教育同步。

首先，家長要密切、主動地配合班任教師實(shí)施教育計(jì)劃，正確要求和教導(dǎo)孩子，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn)，鞏固教育成果。如對孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。

其次，家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實(shí)地反映給老師，共同協(xié)調(diào)配合，針對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)或糾正。

三、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯(lián)系。

家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動，注意及時(shí)與班任老師聯(lián)系，這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要。

此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。

總之，只要家長堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。

夫妻在孩子面前如何表現(xiàn)親密行為

在孩子面前，還可以像現(xiàn)在這樣用親吻送丈夫上班嗎？到底要怎樣處理呢？

家長看法面面觀

傳統(tǒng)派：孩子面前應(yīng)該不一樣

很多中國的夫妻在孩子面前都相當(dāng)?shù)木兄?jǐn)，不用說“親親”了，就連一般的表示親密都很猶豫。

被問到這個(gè)話題，當(dāng)公務(wù)員的小董說：“一般來講我和老公不會在孩子面前有什么的，也許我們是屬于比較拘謹(jǐn)?shù)哪欠N，覺得在孩子面前要行事有別?！弊鲂W(xué)老師的小楊也覺得在孩子面前應(yīng)該盡量忌諱和另一半“親密接觸”，在她看來，孩子一天比一天大了，對于很多事情似懂非懂，“早熟可不怎么好呢”。

現(xiàn)代派：讓孩子知道我們相愛

被問到這個(gè)問題，在外企工作的小芳似乎早有思考了：“我和老公擁抱或親吻不太會背著孩子，我覺得只要不是非常親密的行為都是可以做的，就是要讓孩子知道我們相愛，難道這樣不好嗎？”親親抱抱在小芳和老公之間是家常便飯，不過小芳說：“更多的時(shí)候，老公左邊抱著我，右邊抱著兒子，拍著我們兩個(gè)，讓我們覺得很滿足。”

搞美術(shù)設(shè)計(jì)的阿Joe也是“親親”問題的支持者，他覺得，現(xiàn)在的電視電影里面親熱的鏡頭多了，大街小巷里親密的場景也比比皆是，孩子不可避免地會看到，你在孩子面前拘謹(jǐn)了，說不定孩子還在心里嘀咕，是不是因?yàn)楦改傅母星橛袉栴}呢？阿Joe覺得，讓孩子看見一些父母親密點(diǎn)的行為，可以增加孩子的家庭幸福感。

寶寶反應(yīng)眾生相

“吃醋”的寶寶

有時(shí)候，即使父母是相對“開明”的，孩子也會“從中作梗”。情情記得在寶寶小的時(shí)候，自己跟老公挨得緊一點(diǎn)都不行,孩子總是要過來插在中間,因?yàn)樗X得媽媽是屬于他一個(gè)人的。

情情的寶寶是典型的“戀母”。也有“戀父”的孩子，阿華的寶寶每次見到爸爸擁抱媽媽，就一定會把媽媽撥開，也讓爸爸抱抱她。這兩個(gè)小朋友還算“吃醋”的溫和派，更厲害的小孩子是干脆非常的生氣，甚至?xí)摁[不止。

“大方”的寶寶

也有的寶寶會對父母的親密行為表示喜歡。Lily的寶寶常常會見到Lily和老公親嘴，他的反應(yīng)就是嘿嘿地笑，然后也跑過來讓爸爸媽媽各親自己一下。霏兒的寶寶看見了爸爸媽媽親親，還會笑哈哈地舉著相機(jī)說：“來，你倆抱著，我給你倆照張相。”妮子的寶寶葫蘆喜歡坐在爸爸的腿上，每到這時(shí)候，葫蘆還會常常邀請媽媽坐爸爸的另外一條腿，仿佛那是她的座駕，很大方地讓媽媽也坐。

專家看法：

適度親熱應(yīng)鼓勵(lì)

幼兒性心理教育專家、中國青少年性健康教育專業(yè)委員會副主任胡萍教授認(rèn)為，在孩子面前如何表現(xiàn)父母之間的親密行為其實(shí)并不是一個(gè)簡單的話題。

因?yàn)檫@個(gè)問題如果處理得好，會大大地促進(jìn)整個(gè)三口之家的和諧，反之則會讓家里的每個(gè)成員都覺得別扭。胡萍教授說，家長在孩子面前適度地表現(xiàn)親密是可以的，但是也要注意分寸。

孩子“吃醋”是不習(xí)慣

對于爸爸媽媽的親密行為，孩子為什么會“吃醋”呢？胡萍教授解釋說，這是因?yàn)橄鄬τ诔砷L后期來說，孩子在幼兒時(shí)期更加渴望父母的關(guān)愛。敏感的、獨(dú)占欲強(qiáng)的孩子，就會對于父母的親密行為排斥。而父母在孩子面前越躲避這種行為，就會越加強(qiáng)孩子的排斥。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐校耆涣?xí)慣父母以這樣的方式與他生活在一起，因?yàn)樗愿杏幸环N特殊性，這種特殊性讓他本能地感到抗拒。一般來說，有這種行為的孩子都比較缺乏家人的關(guān)愛。

反之，如果爸爸媽媽可以經(jīng)常在“親親”的時(shí)候也帶上孩子，這不僅指親吻這些行為，包括父母經(jīng)常帶孩子三個(gè)人一起做一些大家都喜歡的活動，比如打打撲克牌、一起運(yùn)動之類的，就會讓孩子習(xí)慣這種親密關(guān)系，當(dāng)看到爸爸媽媽親親的時(shí)候就不覺得抗拒和害怕了，反而讓他感覺到大家在一起一樣的一種單純的親密無間。

適度親密加深幸福感

胡萍教授認(rèn)為，在孩子面前表現(xiàn)適度的親熱，有利于增強(qiáng)孩子潛意識里的幸福感和安全感。其實(shí)，父母間愛的傳遞會帶給孩子溫暖的感受，在孩子面前甜蜜的私語只會讓他感到父母的美好與親密，這也是愛的教育和快樂教育的一部分。

不要超越親密的底線

不過，任何問題都要適度。在孩子面前太放縱了也不行。除了簡單地親親抱抱、甜蜜的話語以外，還有很多其他的行為，是應(yīng)該嚴(yán)格避開孩子的。因?yàn)槌砷L中的孩子還非常缺乏正確的判斷力，他們往往是通過觀察大人的行為來逐漸形成自己的行為準(zhǔn)則和道德觀念的。特別是當(dāng)孩子處在性萌動時(shí)期，心理上已萌發(fā)了懷春的幼芽。他們對異性產(chǎn)生一種越來越濃厚的好感和好奇心。如果父母不小心被孩子看到了過分親密的行為，孩子就會產(chǎn)生一種羞愧和憎恨的心理，對健康成長非常不利。

對孩子進(jìn)行安全教育的方法

家長要教育孩子保持警惕心，面對危險(xiǎn)和不安全因素時(shí)學(xué)會保護(hù)自己，但切忌經(jīng)常對孩子嚇唬和“恐嚇”，給孩子造成壓力。那么在保護(hù)孩子的教育方面，家長應(yīng)該做些什么呢?

1、保持平靜。最好讓孩子不要被你的焦慮打擾，這是保護(hù)孩子最應(yīng)該做的。邁阿密大學(xué)對一些在經(jīng)受痛苦的藥物治療的孩子進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)他們都生活在父母的緊張情緒之下。

2、建立牢不可破的規(guī)則。不坐陌生人的車。拒絕那些自己感覺有問題的東西。逛商場的時(shí)候要和爸爸媽媽在一起，并且要講秩序——這些都是好的規(guī)則。在告訴孩子必須遵守怎樣的紀(jì)律時(shí)，不要說一些不好的話，諸如如果孩子怎么樣就會怎樣之類的“詛咒”和恐嚇，一般性的警告就能奏效。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

3、小心的語言警告。如果過分灌輸“陌生人危險(xiǎn)”的信息，孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)就不敢求助陌生人。曾經(jīng)有個(gè)孩子因?yàn)椴桓蚁蚰吧饲缶龋Y(jié)果錯(cuò)過了營救隊(duì)員，最后消失在大森林中。告訴孩子，有些情況不能跟陌生人走，而不是不能跟陌生人接觸。告訴孩子，如果需要幫助，必須找穿制服的人員、穿工服的銷售人員或者帶孩子的母親。

4、讓孩子了解大人。如果你的孩子要跟某個(gè)大人相處較長時(shí)間，如保姆或家庭教師，在定人之前應(yīng)向其他媽媽咨詢?nèi)绾闻c這些人相處，并到有關(guān)部門查閱保姆或家庭教師的情況。

5、 避開電視新聞。專家建議人們不要讓12歲以下的小孩看新聞。在電視劇中，壞人往往遭報(bào)應(yīng)。但在新聞中，無辜的人卻常常是犧牲品，這對孩子實(shí)在是太殘酷了。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

6、 誠實(shí)而簡單。如果你的孩子問一件讓他恐慌的事，要解釋給他聽，但是不要再次嚇到他，同時(shí)也不要嚇到自己，以不破壞兩人的安全感為宜。解釋過后，問他怎么想的，及時(shí)糾正和驅(qū)除那些錯(cuò)誤的想法，然后離開。

這能讓孩子知道，無論發(fā)生了什么，生活還是會繼續(xù)下去。穩(wěn)定而持續(xù)地增強(qiáng)孩子的安全感，有賴于父母們妥善處理生活中不斷發(fā)生的這些事情。相信自己，這些，也是你們能夠做到的。

孩子們需要基本的安全感，這樣他們才能全神貫注地去探索自己的世界。否則，當(dāng)孩子處于不熟悉的環(huán)境時(shí)就會主動選擇回避，比如新到一所學(xué)校、參加新工作的面試、會見陌生人等等。