幼兒園小班教案《牙醫(yī)有蛀牙》

小班教案《牙醫(yī)有蛀牙》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，理解圖書的大概內(nèi)容，并能大膽地用語言表達(dá)出來，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事，快來看看幼兒園小班《牙醫(yī)有蛀牙》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解圖書的大概內(nèi)容，并能大膽地用語言表達(dá)出來。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、牙刷和杯子。

2、錄像《豆豆的牙齒》。

3、ppt圖片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

師：今天啊，我們小四班有個(gè)小客人，是誰呀?(出示圖片一)

幼兒回答：貓，老鼠(醫(yī)生)

師：小老鼠在哪里啊?(早貓的頭上)看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個(gè)是怎樣認(rèn)識(shí)成為好朋友的呢?(它們兩個(gè)是互相看牙齒認(rèn)識(shí)的)

師：它們兩個(gè)是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示圖片二)

二、欣賞圖片三

師：那小老鼠怎么會(huì)有蛀牙的呀?(吃冰激凌)

總結(jié)：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

三、欣賞圖片四

1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準(zhǔn)備找貓醫(yī)生)準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓?jiān)\所拔牙)

2、師：看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學(xué)學(xué)。

3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚(yáng)一下它吧。

4、那我們小朋友去看牙醫(yī)生，我們應(yīng)該怎么樣?(勇敢)看來小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣賞視頻

師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?

師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)

這個(gè)故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會(huì)疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦!

五、學(xué)習(xí)刷牙

1、師：今天啊有位大姐姐來教我們小四班的小朋友怎么樣來刷牙，我們一起掌聲歡迎她。

2、教師表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面還要在刷一刷，我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。

3、師：剛才大姐姐教你們刷呀你會(huì)不會(huì)了啊。那我們一起來刷牙吧。

4、師：今天啊，我們小四班的小朋友學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，是什么啊?(刷牙)那我們以后一定要記住早上晚上飯前飯后要刷牙哦。

幼兒百科：蛀牙有時(shí)也有人叫它蟲牙，學(xué)名齲齒，是細(xì)菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時(shí)治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

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幼兒園大班教案《大蛀牙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《大蛀牙》含反思》

大班教案《大蛀牙》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤，通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念，通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能，快來看看幼兒園大班《大蛀牙》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、初步認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤。

3、通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊

教學(xué)過程：

一、聽音樂，玩泡泡游戲。

（反思：以游戲的引入，可以提高幼兒的興趣，把幼兒帶入音樂的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時(shí)可以更加自由、輕松。）

二、節(jié)奏游戲。

1、老師敲鼓，幼兒用手拍出節(jié)奏。

老師：請(qǐng)小朋友聽鼓聲，用手拍出節(jié)奏。

2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。

老師：我們玩猴子學(xué)樣的游戲，請(qǐng)小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。

（反思：老師在以上的活動(dòng)就是為了下一個(gè)目標(biāo)做鋪墊的。幼兒對(duì)老師所拍的節(jié)奏和動(dòng)作大部分是可以掌握的。但當(dāng)幼兒遇到較困難的節(jié)奏時(shí)，老師只是一帶而過，沒有繼續(xù)深入。在老師出拍時(shí)，老師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力，可以從易到難開始。當(dāng)幼兒拍錯(cuò)時(shí)，老師可以重復(fù)3――5次，動(dòng)作要夸張些，拍子放慢些。）

三、請(qǐng)幼兒聽歌曲中有幾顆大蛀牙。

老師：小朋友你們是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

老師：有個(gè)小丑特別喜歡吃糖，又不愛刷牙，結(jié)果長了大蛀牙。請(qǐng)你們聽一聽，他長了幾顆大蛀牙。

四、幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。

（反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，引起許多聽課老師的爭(zhēng)議，認(rèn)為老師的節(jié)奏拍錯(cuò)了。在課前，我聽過多次的音樂，有一種先入為主的想法，覺得樂曲中的牛鈴聲小，速度快，幼兒較難聽出來。老師有太多的不放心，也低估了幼兒的能力。）

五、幼兒邊聽音樂邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。

（反思：在活動(dòng)中我側(cè)重于讓幼兒感受音樂里的蛀牙次數(shù)，忽略了幼兒心理對(duì)興趣需求，興趣點(diǎn)的激發(fā)不是很高。出現(xiàn)了幼兒不想再次聽音樂的現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)這些情況時(shí)，老師應(yīng)該邀請(qǐng)幼兒一起動(dòng)起來，多準(zhǔn)備游戲，激發(fā)幼兒的興趣。）

六、認(rèn)識(shí)鍵盤。

老師出示第一張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個(gè)小丑有幾顆大蛀牙？（兩顆）

老師：你們覺得小丑的蛀牙象哪種樂器。

老師介紹鍵盤：這個(gè)是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。

老師：你能在鍵盤上找出兩個(gè)黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）

老師出示第二張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個(gè)小丑有幾顆大蛀牙？（三顆）

老師：你能在鍵盤上找出三個(gè)黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）

（反思：幼兒游戲興趣非常濃郁，因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲化的情節(jié)對(duì)幼兒的吸引非常大。不足之處：游戲時(shí)，始終是老師與幼兒玩，沒有音樂的加入，略顯呆板。我們每做的一件事情，最后都要回歸音樂。）

七、蛀牙造型。

老師：有一顆大蛀牙，變一個(gè)造型。

幼兒：原來你沒刷牙，模仿一個(gè)造型。

老師：有兩顆大蛀牙，變兩個(gè)造型。

幼兒：原來你沒刷牙，模仿兩個(gè)造型。

老師：有三顆大蛀牙，變?nèi)齻€(gè)造型。

幼兒：原來你沒刷牙，模仿三個(gè)造型。

（反思：幼兒能夠模仿出老師的動(dòng)作，但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。）

八、牙防所游戲。

（反思：幼兒很喜歡玩這個(gè)游戲，老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，結(jié)束也顯得有點(diǎn)倉促。）

課后思考：

1、自己應(yīng)該更充分相信班中孩子的能力、潛力。在某些環(huán)節(jié)中使教育更加放手與開放，減少一些不必要的暗示。

2、應(yīng)提高自己捕捉幼兒在討論中想法與信息的能力。

3、老師在活動(dòng)中還應(yīng)具有自由自主、靈活變通的能力。

小百科：蛀牙有時(shí)也有人叫它蟲牙，學(xué)名齲齒，是細(xì)菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時(shí)治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

幼兒園大班教案《牙醫(yī)》

大班教案《牙醫(yī)》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道保護(hù)牙齒的基本方法，了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園大班《牙醫(yī)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。

2、知道保護(hù)牙齒的基本方法。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、"社會(huì)萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問你》

2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長、衛(wèi)生單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)。

3、海報(bào)紙、兒童記錄本、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)。

1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎？為什么要去見牙醫(yī)？

2、在牙醫(yī)診所見到了什么？

3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？

4、你見過哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？

5、你有什么疑問？

二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時(shí)想問的問題。

1、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報(bào)上。

2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的安全及禮貌，不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。

三、參觀牙醫(yī)診所。

1、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說明其功能，并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的問題提問，請(qǐng)牙醫(yī)回答幼兒的問題，并記錄下來。（也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查，用現(xiàn)場(chǎng)示范的形式回答幼兒提問。）

四、回園后分享參觀心得，交流討論自己的發(fā)現(xiàn)，并看看疑問是否得到了解答。

幼兒百科：牙科醫(yī)生簡(jiǎn)稱牙醫(yī)，教人怎樣從小開始保護(hù)牙齒和齒齦，可是他們每天的工作多是治療牙齒疾病。病人有蛀齒時(shí)，牙醫(yī)清除牙齒腐爛的部分，然后填補(bǔ)。有時(shí)候，牙醫(yī)拔掉整顆牙，再用假牙代替。

幼兒園中班教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思》

中班教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，會(huì)使用刷牙用具，懂得牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的基本方法，對(duì)牙齒有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索，快來看看幼兒園中班《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的基本方法。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，會(huì)使用刷牙用具。

3、對(duì)牙齒有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙齒模型一副；

2、幼兒人手一套刷牙用具；

3、課件。

活動(dòng)過稱：

一、故事，引入主題

1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個(gè)問題要問小朋友。提問：

（1）大老虎為什么會(huì)有蛀牙？

（2）大老虎牙疼的時(shí)候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？

（3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）

教師小結(jié)：因?yàn)槔匣⒊粤颂嗟奶牵植凰⒀?，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會(huì)怎么樣？（不能吃東西）

教師小結(jié)：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會(huì)影響我們的身體健康。而且，說話還會(huì)漏風(fēng)，說不清楚也不好看。

2、提問：

（1）那小朋友想一想，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒呢？（少吃糖果）

（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護(hù)牙齒？（刷牙）

（3）小朋友，你們?cè)谌粘Ｉ钪兴⒀绬?？（刷）那，哪個(gè)小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）

教師小結(jié)：這個(gè)小朋友是左右刷牙的，這個(gè)小朋友是上下刷牙的，那把這兩個(gè)小朋友的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙，我們的牙齒會(huì)更健康。

二、幼兒討論正確的刷牙方法

提問：（1）你是用什么刷牙的？（根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具）

（2）哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護(hù)自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東東是怎樣刷牙的。

（3）兒歌《小牙刷》幼兒傾聽

提問：①哪個(gè)小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？

②教師小結(jié)：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會(huì)越來越健康。

三、實(shí)踐活動(dòng)

（1）接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。

（2）教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒服）

（3）教師小結(jié)：對(duì)，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅(jiān)持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅(jiān)硬的東西，這樣我們的牙齒就會(huì)更健康。

教學(xué)反思

通過本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：蛀牙有時(shí)也有人叫它蟲牙，學(xué)名齲齒，是細(xì)菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時(shí)治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

小班：大戰(zhàn)蛀牙蟲

活動(dòng)目標(biāo)： 1、 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 2、 幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的）牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。 2、 向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。（本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）

活動(dòng)過程： 1、 開始部分： 出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了？讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。 2、 基本部分： （1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？（2）看圖講故事：《君君的牙齒》。 （3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？ （4）請(qǐng)幼兒說一說如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。 （5）講解和示范正確的刷牙方法。 （6）引導(dǎo)幼兒看書1——24頁，以加深印象。 3、 結(jié)束部分： 與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。

活動(dòng)效果： 通過本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。 不足之處： 有個(gè)別幼兒由于急于表達(dá)自己的感受，不按順序發(fā)言，以后還要加強(qiáng)常規(guī)的教育，以保證活動(dòng)有良好的紀(jì)律。