媽媽表?yè)P(yáng)寶寶要遵守的10條原則

為了孩子的性格塑造，適當(dāng)減少表?yè)P(yáng)對(duì)孩子是非常有好處的。那么，要改變現(xiàn)有的教育方式，我們首先應(yīng)該關(guān)注“表?yè)P(yáng)”背后我們真正的想法和目的。表?yè)P(yáng)寶寶時(shí)，媽媽可以參考以下基本原則，它們對(duì)寶寶長(zhǎng)大后同樣試用：

1．不要過(guò)分表?yè)P(yáng)寶寶

當(dāng)你的寶寶第一次穿上褲子，這值得好好表?yè)P(yáng)，但第二天就沒(méi)有必要了。如果總是表?yè)P(yáng)日常生活每天要發(fā)生的事（“你吃了紅蘿卜，太好了”），寶寶會(huì)對(duì)他得到的表?yè)P(yáng)不稀罕了。

2．表?yè)P(yáng)要盡可能詳細(xì)

與其說(shuō)“哇！畫得這么好呀！”不如說(shuō)“看看你畫的太陽(yáng)，多漂亮啊，還畫了云朵，真是了不起！”這使得你的寶寶知道你是真的注意他的作品，并鼓勵(lì)他做更多，他會(huì)感到遇上了知音，大受鼓舞。

3．要強(qiáng)調(diào)過(guò)程，而不是結(jié)果

當(dāng)你的寶寶正在學(xué)一個(gè)新的活動(dòng)時(shí)，不要總是評(píng)價(jià)他做的好不好，而應(yīng)該表?yè)P(yáng)寶寶的熱情和進(jìn)步。比如，5歲的林林開(kāi)始學(xué)跳舞，但是舞步掌握的不是很好，媽媽告訴她，她很喜歡她跳舞時(shí)燦爛的笑容，這顯示了她對(duì)跳舞的熱情。這使得林林能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈。

4．要強(qiáng)調(diào)寶寶的正確行為

你的寶寶不是很能夠區(qū)分他們是誰(shuí)和他們做了什么。因此不要評(píng)價(jià)你的寶寶“你是一個(gè)好寶寶”，要表?yè)P(yáng)他的行為“你在車上很安靜”。這樣，能夠幫助寶寶理解他的行為值得表?yè)P(yáng)。

5．要指出寶寶的積極一面

當(dāng)媽媽沒(méi)有注意寶寶的小小成功時(shí)很容易陷入總是愛(ài)指出寶寶們錯(cuò)誤模式中。但是當(dāng)家長(zhǎng)們特別表?yè)P(yáng)寶寶們的成就時(shí)，則幫助加固了他們的優(yōu)點(diǎn)。比如，當(dāng)媽媽注意到了寶寶對(duì)待其他的小朋友們非常友好的時(shí)候，就表?yè)P(yáng)他，讓他知道這一點(diǎn)，并告訴他應(yīng)該為此感到自豪，使得寶寶經(jīng)常做同樣的事情。

6．不要過(guò)于吹噓寶寶

在公關(guān)場(chǎng)合過(guò)分表?yè)P(yáng)寶寶，不僅忽略了其他的家長(zhǎng)和寶寶，同時(shí)也增加了你自己寶寶的壓力。這是一種達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)的表?yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)甚至使寶寶尷尬，并且完全抵消了表?yè)P(yáng)的利益。

7．要于家庭成員分享表?yè)P(yáng)

雖然你不應(yīng)該在公關(guān)場(chǎng)合自夸你的寶寶，但是在家里你就沒(méi)有必要退縮。事實(shí)上，讓家里的人都知道寶寶的成就，對(duì)寶寶是很有好處的。如果你就不止一個(gè)寶寶的話，不要在你其他孩子面前這樣做，這使得其他的孩子感覺(jué)受到了輕視。

8．要實(shí)事求是的表?yè)P(yáng)

寶寶雖小但他也能分辨真假表?yè)P(yáng)。你的最好的策略是誠(chéng)實(shí)，當(dāng)你評(píng)價(jià)寶寶的能力的時(shí)候。如果寶寶在學(xué)畫畫，而他的線條畫得不好看，不要說(shuō)“你的線條畫的真好”，一個(gè)較好的評(píng)語(yǔ)是：“我看到你在努力畫好線條”。通過(guò)不定義行為的好和壞，使得你的表?yè)P(yáng)是誠(chéng)實(shí)的，并且讓你的寶寶看到他得到了你的注意。

9．可用肢體語(yǔ)言表?yè)P(yáng)

有時(shí)

，可以適當(dāng)?shù)氖褂蒙眢w語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)及臉部表情，這些都是很好的表達(dá)你贊同的方法。一位媽媽說(shuō)：“當(dāng)我臉上露出微笑，并豎起大拇指。我的寶寶知道我對(duì)他的成就的感覺(jué)”。一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，既鼓勵(lì)了寶寶，也不讓寶寶分心。

當(dāng)寶寶在畫畫的時(shí)候，如果你說(shuō)“你畫的很好”，你的寶寶會(huì)停下來(lái)并抬頭看你。但如果你只是輕輕的摸一下他的頭，他會(huì)得到你欣賞他的信息并繼續(xù)畫畫，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，信心就是這樣樹(shù)立起來(lái)的。

10．避免挖苦諷刺的表?yè)P(yáng)

不要用不適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)對(duì)待你的寶寶。比如，“誰(shuí)會(huì)你吃完一餐飯而一點(diǎn)都沒(méi)有弄臟你的衣服？”或“最后你終于學(xué)會(huì)了騎小三輪車?！?/p>

寶寶理解不了你的幽默，最終理解到了是你的批評(píng)。因此，媽媽們只需簡(jiǎn)單的說(shuō)清事實(shí)，比如，你可以說(shuō)“你干干凈凈的像個(gè)大孩子那樣吃飯

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教育寶寶的“三無(wú)原則”

教育學(xué)家和心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：成功的父母在教育幼兒時(shí)使用的教育方式和原則與不成功的父母是不同的，成功父母更多地傾向于使用無(wú)錯(cuò)、無(wú)批評(píng)、無(wú)壓力三大原則。

無(wú)錯(cuò)原則

當(dāng)幼兒發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時(shí)，傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為幼兒犯錯(cuò)誤了，并針對(duì)具體情況進(jìn)行說(shuō)服教育甚至打罵。

這是幼兒對(duì)客觀世界進(jìn)行探索的行為，在幼兒自己的意識(shí)中，并不認(rèn)為這是一種不合理的行為，千萬(wàn)不要因此而認(rèn)為他是一個(gè)令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”幼兒。

無(wú)批評(píng)原則

一些父母在日常幼兒教育中，一旦幼兒出現(xiàn)不能令人滿意的行為，就對(duì)其大聲呵斥、批評(píng)或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的，會(huì)使幼兒不知應(yīng)該怎么去做，自信心大大受挫，于是只會(huì)什么也不做，喪失應(yīng)有的自我行為主動(dòng)性，長(zhǎng)大后會(huì)表現(xiàn)出退縮、自卑、缺乏主動(dòng)性等個(gè)性問(wèn)題。

對(duì)0歲-3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，說(shuō)理性批評(píng)是有好處的，但是他并不能完全聽(tīng)懂。因此，教給幼兒正確的行為方式判斷什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。

無(wú)壓力原則

一點(diǎn)兒壓力也不給幼兒，讓幼兒在一種極為順利的環(huán)境中成長(zhǎng)，那么幼兒長(zhǎng)大后遇到困難了豈不手足無(wú)措？事實(shí)上，無(wú)壓力原則并不是這樣理解的。

現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)只有在平等尊重的情境下才能產(chǎn)生合理、創(chuàng)新的思維。

有些父母在養(yǎng)育幼兒過(guò)程中，盲目運(yùn)用自己的權(quán)威地位，使幼兒內(nèi)心產(chǎn)生不必要的恐懼和緊張。

“你要是做不好，長(zhǎng)大只能要飯了”！

“再不好好做，就把你關(guān)進(jìn)小黑屋”！

此類語(yǔ)言或者做法，都會(huì)給幼兒造成不必要的恐懼，使幼兒失去對(duì)自己的肯定和勇氣。幼兒在恐懼和緊張情況下，往往產(chǎn)生自我被動(dòng)、退縮、怯懦。

早期教育：媽媽要讀懂寶寶的手指語(yǔ)言

整理了關(guān)于早期教育：媽媽要讀懂寶寶的手指語(yǔ)言，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶雖然不會(huì)說(shuō)話，但是他們已經(jīng)開(kāi)始在試圖和外界交流了。他們雖然不會(huì)動(dòng)，但是可以通過(guò)眼神、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情緒和意愿，和外界交流。有的媽媽認(rèn)為寶寶太小，什么都不懂，就忽視了寶寶的手指語(yǔ)言，其實(shí)這是不對(duì)的。在寶寶試圖和外界交流的時(shí)候，媽媽一定要做出回應(yīng)。

那么，寶寶的手指語(yǔ)言，媽媽你讀懂了嗎?很多寶寶手舞足蹈，父母不知道寶寶在說(shuō)話，其實(shí)，父母只要對(duì)寶寶仔細(xì)觀察，就能很輕松地讀懂寶寶的手指語(yǔ)言。

寶寶在出生后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)才能學(xué)會(huì)說(shuō)話，當(dāng)寶寶不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)通過(guò)手指來(lái)表達(dá)自己的心意，所以，父母只有讀懂寶寶的手指語(yǔ)言，才能給寶寶更好地照顧。

現(xiàn)在，專家來(lái)總結(jié)寶寶常用的幾種手勢(shì)和語(yǔ)言，供媽媽們參考。

當(dāng)寶寶小手張開(kāi)、手指向前伸展時(shí)，表示寶寶現(xiàn)在的心情很愉快，他在邀請(qǐng)身邊的父母或者親友陪他一起玩。這時(shí)媽媽可以拉拉寶寶的小手或者塞給寶寶一個(gè)玩具，讓寶寶玩。

當(dāng)寶寶小手的指頭呈放松狀彎著，手臂也松軟地耷拉下來(lái)了，這說(shuō)明寶寶累了，想睡覺(jué)了，媽媽這時(shí)可以把寶寶放在一個(gè)安靜地環(huán)境中，哄寶寶入睡。

當(dāng)寶寶小手捏成松松的小拳頭，這說(shuō)明寶寶正在做夢(mèng)，你可以看見(jiàn)他的眼球在眼皮底下輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，有時(shí)寶寶還會(huì)發(fā)出輕輕地鼾聲，這說(shuō)明寶寶睡的很香，媽媽不要吵醒寶寶。

當(dāng)寶寶的小手緊緊地握著拳頭，這說(shuō)明寶寶精神緊張。當(dāng)寶寶看到陌生的人或者呆在陌生的環(huán)境中時(shí)，寶寶就會(huì)做出這樣的動(dòng)作，當(dāng)寶寶身體不舒服時(shí)，也可能這樣。

當(dāng)寶寶的手臂放松，小手輕輕地握著時(shí)，這說(shuō)明寶寶正心滿意足地自己呆著，不愿意被打擾。

總結(jié)：寶寶是我們的小天使，他雖然還不會(huì)說(shuō)話，但是他的心理和思想已經(jīng)緊緊和我們圍繞在一起，他很想?yún)⑴c到我們的生活中來(lái)，甚至迫不及待。所以，當(dāng)寶寶用手指語(yǔ)言和我們交流時(shí)，父母一定要及時(shí)做出回應(yīng)，父母在日常生活中要多觀察寶寶的一舉一動(dòng)，這樣才能給予寶寶更好地照顧和關(guān)懷。

最怕生寶寶的星座媽媽

1.【怕影響性生活】天秤座

天秤座的人很在意自己的生活品質(zhì)，凡事都會(huì)想很多，她想要一個(gè)完美的關(guān)系，而這個(gè)完美的關(guān)系不見(jiàn)得可以受破壞的，生小孩這件事情已經(jīng)超出柴米油鹽醬醋茶，這是有關(guān)于健康部分，例如可能身材方面會(huì)有很大的改變，可能會(huì)造成夫妻之間的障礙，因此這會(huì)成為她的恐懼，雖然有些人會(huì)勸告她這是可以克服的，但是天秤座還是會(huì)傾向于不能克服的部分，所以在這之前如果沒(méi)有讓她有堅(jiān)定的信心覺(jué)得生小孩也不會(huì)有影響的話，她恐怕會(huì)再三考慮一下。

2.【不想失去自由身】天蝎座

天蝎座是很喜歡自由的，而且天蝎座的人也很清楚自己是非常喜歡小孩的，所以當(dāng)她決定生小孩的時(shí)候就是她決定放棄自由的時(shí)候，因此當(dāng)她還沒(méi)有想清楚這一點(diǎn)的時(shí)候，她會(huì)考慮很久。

3.【怕痛】處女座

處女座是在占星學(xué)中是屬于很適合當(dāng)媽媽的，因?yàn)樗齻兎浅５淖屑?xì)，而且照顧小孩的步驟是非常的健康的，不像有些星座的媽媽，只是一味的有母愛(ài)，可是沒(méi)有方法，而且如果老公叫處女座生，她一定會(huì)生，因此為了克服怕痛這件事，可能要收集很多資料來(lái)克服這個(gè)心理障礙，為了怕痛這件事，她會(huì)盡量延長(zhǎng)這段時(shí)間，可是到了時(shí)候，她還是會(huì)認(rèn)命。

4.【自己都不夠花】摩羯座

摩羯座想的非常的遠(yuǎn)，這一生當(dāng)中她可以保證自己是不出差錯(cuò)的，可是她不能夠保證她未來(lái)的小孩是不會(huì)出差錯(cuò)，因?yàn)榭赡墚?dāng)她逝世之后，小孩還要在世界上活好幾十年，所以當(dāng)她無(wú)法保證這一點(diǎn)的話，或者她在教養(yǎng)小孩的過(guò)程中是否有足夠的經(jīng)費(fèi)能力去撫養(yǎng)小孩，如果沒(méi)有的話她就會(huì)很理智的決定不要生小孩。

5.【社會(huì)環(huán)境太差】金牛座

金牛座的人她也會(huì)是一個(gè)很好的父母的星座，也很重視享受，她會(huì)要求自己凡事都要做到最好的，用也要最好的，相對(duì)的她也希望自己的小孩也要用到最好的，很多事情她可以決定，當(dāng)她有能力時(shí)當(dāng)然可以供給小孩最好的，可是社會(huì)環(huán)境的亂象不是她所可以決定的，而金牛座不太愿意去適應(yīng)外面已經(jīng)亂了的環(huán)境，所以她會(huì)有一種悲觀的心理，于是干脆就不要生小孩了。

測(cè)試寶寶對(duì)媽媽的依賴

Stage1咦，來(lái)了一個(gè)陌生的人

媽媽陪著寶寶在房間里玩了一會(huì)兒，然后走進(jìn)來(lái)一個(gè)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)完全不熟悉的陌生人。

測(cè)試寶寶對(duì)媽媽的依賴

Q1：寶寶是否有些不安、忸怩，注意陌生人的動(dòng)向，并且向媽媽靠近？

YES-既信任媽媽又有警覺(jué)性的寶寶

寶寶不僅對(duì)陌生人有警覺(jué)性，而且當(dāng)他覺(jué)得有危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)向媽媽靠近尋求保護(hù)，這種警覺(jué)是必要的，它能夠保護(hù)寶寶的安全，也說(shuō)明寶寶很信任媽媽。

NO-警覺(jué)度較低或不太黏媽媽的寶寶

若寶寶完全不在乎陌生人靠近，仍然自顧自玩玩具，代表寶寶對(duì)外界的警覺(jué)度較低，爸媽應(yīng)特別注意教育寶寶保持一定警覺(jué)性。

如果他有不安的表現(xiàn)，卻沒(méi)有向媽媽靠近，看來(lái)他不怎么依賴你哦！

本階段安全型依戀寶寶的表現(xiàn)

這時(shí)可以讓陌生人與媽媽親密地說(shuō)說(shuō)話，并向?qū)殞氉龀鲂┯焉频呐e動(dòng)。因?yàn)橛心赣H在身邊，安全型依戀的寶寶過(guò)一會(huì)兒就會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地玩玩具，有些膽大的寶寶甚至?xí)?duì)陌生人表現(xiàn)出興趣。

Stage2嗚嗚，媽媽走了

媽媽離開(kāi)寶寶，告訴寶寶一會(huì)兒再回來(lái)，只留下寶寶和陌生人在一起。

Q2：對(duì)于媽媽的離開(kāi)，寶寶是否表現(xiàn)出苦惱，不愿她離開(kāi)，并且在媽媽離開(kāi)后，友好的陌生人給予寶寶一定的安慰，寶寶仍然很不自如？

YES-對(duì)媽媽的依戀比較健康的寶寶

即使陌生人給予一定的安慰，仍然不會(huì)像在媽媽身邊那樣自如，有點(diǎn)怯生生的，可能還會(huì)有一些小的叫嚷，但是不會(huì)大哭大鬧，聲嘶力竭。

NO-抱歉：寶寶還未同你建立起依戀

寶寶對(duì)媽媽的離開(kāi)沒(méi)有反應(yīng)，接受陌生人的安慰就像接受媽媽的安慰一樣，說(shuō)明親子之間的依戀還沒(méi)有建立起來(lái)。

對(duì)媽媽離開(kāi)反應(yīng)太大的寶寶

如果寶寶反應(yīng)過(guò)大，也需要注意，可能寶寶太黏你了，連你短暫的離開(kāi)也不能忍受，這樣的寶寶以后可能適應(yīng)性比較差，不夠獨(dú)立。爸媽可以適當(dāng)?shù)赜?xùn)練寶寶自立。

或者屬于對(duì)陌生人過(guò)度警惕，未來(lái)可能比較難信任他人。

反應(yīng)太大的寶寶，也有可能屬于“矛盾型”依戀，在第3階段游戲中，對(duì)媽媽的態(tài)度很復(fù)雜，既要她又反抗她，無(wú)法繼續(xù)專心玩玩具。

Stage3哦，媽媽回來(lái)嘍

媽媽重新回到房間，陌生人離開(kāi)。

Q3：寶寶是否立即尋求與媽媽的接觸，向媽媽撒撒嬌啦，要媽媽抱抱什么的，但又很快地平靜下來(lái)，繼續(xù)玩玩具？

YES-安全型依戀

恭喜你，寶寶對(duì)你的依戀是很正常很健康的！

看到你回來(lái)，寶寶表達(dá)出非?？鞓?lè)的情緒，代表的是寶寶對(duì)你是很依戀的，他已經(jīng)銘記住你，且非常愛(ài)你，你能帶給他安全感。

NO-很可惜！媽媽請(qǐng)繼續(xù)努力

如果寶寶對(duì)媽媽的歸來(lái)沒(méi)有反應(yīng)，或者只是短暫地接近一下又走開(kāi)了，那么也說(shuō)明親子的依戀還沒(méi)有形成。

如果黏著媽媽怎么也不肯走了，那么說(shuō)明寶寶太怕生。

矛盾型的依戀關(guān)系

還有一種反抗型也叫矛盾型的依戀關(guān)系，媽媽要走的時(shí)候表現(xiàn)出極度的反抗，但是與媽媽在一起的時(shí)候又無(wú)法把媽媽作為自己的“安全基地”。

這類寶寶見(jiàn)到媽媽回來(lái)就尋求與媽媽的接觸，比如要媽媽抱抱，但剛被抱起來(lái)又掙扎著要下來(lái)。要他重新回去玩玩具似乎不太容易，他會(huì)不時(shí)地朝媽媽那里看。

對(duì)于這類寶寶，請(qǐng)?jiān)谄綍r(shí)多多體察寶寶的需要，主動(dòng)和寶寶快樂(lè)互動(dòng)。