教子有方：愛(ài)住我家

兒子自小靦腆，像個(gè)害羞的小姑娘，很少說(shuō)話，尤其是在外人面前，任何引誘、教唆，他從不配合，更不用說(shuō)主動(dòng)跟別人打招呼了，他的交往能力極差，這與我平時(shí)對(duì)他的嚴(yán)厲要求是分不開(kāi)的。記得剛上幼兒園時(shí)，他只是呆呆坐著不肯同小朋友玩耍，看到其他小朋友打鬧，他只是笑，兒子的表現(xiàn)讓我很傷腦筋。

為了改變兒子內(nèi)向的性格，讓他變得活潑大方，我絞盡腦汁，想盡了辦法，哄、騙、甚至打罵，道理講了一大堆，他依舊如此。兒子最大的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡畫(huà)畫(huà)，于是我決定利用他的這一愛(ài)好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

兒子很小的時(shí)候，就喜歡畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始，他畫(huà)得看不出什么，但我沒(méi)有嫌棄他，總是給他的畫(huà)起上一個(gè)好聽(tīng)的名字，鼓勵(lì)他為畫(huà)面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫(huà)出了像亂草一樣的鳥(niǎo)窩，像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹(shù)……兒子在家里亂涂亂畫(huà)，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫(huà)水平在逐步提高，他的畫(huà)面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫(huà)，我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者，讓兒子講一講畫(huà)面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子想象還可以添畫(huà)上更多的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)了自信。

為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設(shè)立了一個(gè)專欄，上面貼有兒子從小畫(huà)的每一幅畫(huà)，記錄著兒子每一天的進(jìn)步，正是由于我的耐心，我的愛(ài)，讓兒子感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，他充滿了自信。

兒子的老師告訴我，孩子變化很大，他不再是靦腆的“小姑娘”，而是活潑開(kāi)朗的“大男孩”，他主動(dòng)同老師打招呼，談?wù)摷依锏氖虑?，搶著回答?wèn)題，觀察力強(qiáng)想象力豐富，上課回答問(wèn)題時(shí)，總有與眾不同的答案，愛(ài)提問(wèn)更是兒子最大的優(yōu)點(diǎn)。

聽(tīng)到這些，我的心里有說(shuō)不出的高興，我的付出沒(méi)有白費(fèi)。（www.928d.COm 策劃書(shū)范文網(wǎng)）

身為教師的我，在教育子女方面會(huì)時(shí)常面臨許多困惑，自從幼兒園組織開(kāi)展親子工程學(xué)習(xí)后，在老師的引導(dǎo)下，我針對(duì)孩子的情況，抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)，在生活中改變過(guò)去的教養(yǎng)方式，以“放手式”教育代替“包辦式”教育，讓膽小、怕事的他逐漸增強(qiáng)自信心。

作為家長(zhǎng)，我徹底醒悟：對(duì)待孩子，不要過(guò)于嚴(yán)厲，該放手時(shí)就放手，孩子總歸是孩子，把快樂(lè)和幸福還給他們，讓他們?cè)跉g樂(lè)的海洋里自由的飛翔。

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育兒心得：我家教子有方

育兒心得：我家教子有方

這是一個(gè)和諧、穩(wěn)定、幸福、充滿了小故事的家庭，每個(gè)小小的生活畫(huà)面都像一個(gè)個(gè)活躍的音符，在“家”這個(gè)喜、怒、哀、樂(lè)、憂、思的六弦琴上奏出最美的生活旋律。

和睦幸福、多彩生活、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)取

這是一個(gè)很有生活情趣的三口之家，爸爸張強(qiáng)經(jīng)營(yíng)著一家小型企業(yè)，生產(chǎn)閥門和儀表，從技術(shù)到生產(chǎn)加工都是一把好手，媽媽國(guó)鐵英在鐵嶺市銀州區(qū)紅旗街道沈后社區(qū)工作，女兒張佩琪現(xiàn)就讀于華北理工大學(xué)，在這個(gè)家庭中每個(gè)人按著自己的社會(huì)角色和家族角色在各自的“崗位”上發(fā)揮著自己的能量，又凝聚在一起共筑著一個(gè)溫馨的港灣。爸爸為了這個(gè)家每天工作很累、付出很多辛苦，但工作之余有著很多的愛(ài)好，如養(yǎng)鴿子、釣魚(yú)、養(yǎng)小動(dòng)物等等，是個(gè)精力很旺盛的樂(lè)天派，從13歲開(kāi)始便愛(ài)上養(yǎng)鴿子的他數(shù)年如一日的喂鴿、放鴿、訓(xùn)鴿、打掃鴿窩、參加鴿子比賽-----讓他養(yǎng)成了勤勞的好習(xí)慣，無(wú)論工作多忙、多累，回家后都會(huì)把這些“鴿子兄弟”照顧好，也讓他成了一個(gè)戀家的男人，媽媽和女兒從不反對(duì)爸爸的這些愛(ài)好，總是默默的支持，甚至成了他的同行者和幫手，爸爸有事出差時(shí)，媽媽和女兒便成了臨時(shí)的喂養(yǎng)員，在爸爸這種愛(ài)好的帶動(dòng)下女兒從小就養(yǎng)成了對(duì)小動(dòng)物的強(qiáng)烈愛(ài)心，在鴿子比賽的季節(jié)里取得好的成績(jī)共同舉杯紅酒慶祝，成績(jī)不如意時(shí)母女倆便給爸爸做好吃的，用別的事情逗爸爸開(kāi)心，三口人在這種愛(ài)好中共同感受著收獲與失落帶來(lái)的生活味道，品嘗著不放棄、再接再厲的勁頭。周末女兒學(xué)習(xí)累的時(shí)候經(jīng)常一起帶著鴿子開(kāi)車到郊外去訓(xùn)放，一路的風(fēng)景讓孩子感受到大自然的氣息，放松心情、回來(lái)后增加女兒的學(xué)習(xí)能量。

爸爸媽媽鼓勵(lì)女兒好好學(xué)習(xí)，但也讓女兒學(xué)會(huì)如何去感受生活中的樂(lè)趣，釣魚(yú)更是這個(gè)家庭愉悅心情的好方法，帶上帳篷、拿著女兒需要背的書(shū)，到風(fēng)景秀麗的河邊安營(yíng)扎寨，爸爸專心的休閑垂釣，媽媽陪著女兒在柳樹(shù)下的帳篷里背古詩(shī)詞、文言詞句、英語(yǔ)課文……真是一舉多得的休閑式努力！

女兒是個(gè)愛(ài)好廣泛的陽(yáng)光女孩，愛(ài)好美術(shù)、歷史、體育、天文，喜歡關(guān)注國(guó)際形式，更是個(gè)“軍迷”中的精品，從軍裝到軍事裝備都有很好的了解，更有收藏它們的愛(ài)好，媽媽常說(shuō)；“我們家就是個(gè)小型號(hào)的軍隊(duì)倉(cāng)庫(kù)”，女兒卻幽默的補(bǔ)充道：“還有一個(gè)英姿颯爽的女民兵”！從小就很懂事的女兒很少讓爸爸媽媽操心，在市第一高中讀書(shū)時(shí)由于家離的較遠(yuǎn)，怕爸媽接送累，自己主動(dòng)提出住校，一住就是三年，在學(xué)校有病都怕爸媽著急，自己去醫(yī)院打點(diǎn)滴，女兒腰傷了很痛，自己硬撐著上課，讓爸爸媽媽既心疼又心酸，媽媽去宿舍看望病中的她，她躺在床上還在看書(shū)，看到此景媽媽淚眼模糊，女兒卻自己打趣的說(shuō)；“我得歷練自己，感受生活的各種痛才會(huì)成長(zhǎng)”！

高考時(shí)正遇女兒身體狀態(tài)不佳，沒(méi)有考取理想的大學(xué)，可女兒并沒(méi)有怨天尤人、放棄理想，又一次用人生堅(jiān)強(qiáng)的性格支撐起自己的一片晴朗天空，更是在所謂的“失敗”中點(diǎn)燃了奮斗的火焰，現(xiàn)在系里已成為小有名氣的“學(xué)霸”，共3個(gè)學(xué)期，得2次一等獎(jiǎng)學(xué)金，一次三等獎(jiǎng)學(xué)金，并在2016年度獲得優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)，女兒更是一個(gè)正能量極強(qiáng)的學(xué)生，是學(xué)生會(huì)成員和志愿者，經(jīng)常參加學(xué)校的各種有意義的活動(dòng)，到貧困山區(qū)支教、參加辯論比賽、為學(xué)校出畫(huà)報(bào)……女兒還是學(xué)校里的游泳健將，而且是迅速自學(xué)成才的那種，學(xué)習(xí)累的時(shí)候總要到游泳館里游幾圈回來(lái)就又勁頭十足地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多同學(xué)都成了她的游泳徒弟，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下甚至有老師都加入到了她們的游泳隊(duì)伍。女兒更是心中有愛(ài)、樂(lè)于助人的好品質(zhì)，雖然在班里考第一，卻不和同學(xué)爭(zhēng)助學(xué)金，她對(duì)媽媽說(shuō)的話是這樣的“我得了幾千塊錢可能只是添了幾件自己喜歡的東西，可那些家里困難的同學(xué)，幾千塊錢可能是她們一學(xué)期的生活費(fèi)，所以我不能和他們爭(zhēng)”，此時(shí)的父母在心里也會(huì)對(duì)自己的孩子產(chǎn)生一種由衷的敬意，女兒是最愛(ài)和媽媽談心的，泡上一壺綠茶，從國(guó)際形勢(shì)到國(guó)家大事到自家小事，母女倆總有說(shuō)不完的話，面對(duì)不同年齡層的不同觀點(diǎn)，也總會(huì)展開(kāi)一場(chǎng)據(jù)里力爭(zhēng)的辯論對(duì)峙，媽媽總會(huì)在失敗中找到一份心里的喜悅，因?yàn)樗谛睦餅樽约号畠旱膬?yōu)秀而欣慰！在學(xué)校女兒遇到心里小難題時(shí)，媽媽總是最耐心的傾聽(tīng)者，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言幫女兒趕走心情小感冒，媽媽常對(duì)女兒說(shuō)的一句口頭禪是“加油，寶貝！”

媽媽是個(gè)熱愛(ài)工作又不失浪漫色彩的人，喜歡養(yǎng)花，更像養(yǎng)花一樣養(yǎng)自己和養(yǎng)生活，經(jīng)常為自己填充各種生活養(yǎng)料，美容、保養(yǎng)、聽(tīng)音樂(lè)、跳舞、品茶，愛(ài)好文學(xué)和歷史，數(shù)年如一日的聽(tīng)《百家講壇》，是個(gè)十足的“小資情調(diào)”！可工作起來(lái)便是個(gè)“女漢子”！從事社區(qū)工作15年，深深的愛(ài)著這個(gè)為居民服務(wù)的崗位，強(qiáng)調(diào)女性的自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)，在工作中落實(shí)著習(xí)近平總書(shū)記“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的講話精神，舉辦社區(qū)教育大講堂，多次為社區(qū)居民和家長(zhǎng)們講課，提升家庭成員和母親們的綜合素質(zhì)，為社區(qū)中每個(gè)家庭的和諧安定做著大量的工作，多次參加各種演講比賽，宣傳家庭平安、幸福穩(wěn)定對(duì)社會(huì)的重要性。二、敬老愛(ài)幼、以身作則、溫暖他人、回報(bào)社會(huì)

在家庭中20多年的婚姻生活讓夫妻感情還是一如既往的恩愛(ài)，無(wú)論大事小事，互相商量，生活中關(guān)心體貼彼此，共同孝敬雙方的老人，兒媳惦記公婆，女婿有好吃的也總是張羅著給岳父岳母送，公公有病，夫妻倆常年的帶老人奔走在就醫(yī)的路上，每2天就得帶老人去醫(yī)院一次，且經(jīng)常在晚上10點(diǎn)鐘左右，無(wú)論冬夏，從無(wú)怨言，更不攀比家中的兄弟，為弟妹們做個(gè)表率，也讓孝順之樹(shù)在自己女兒的心中根深蒂固。在教育孩子成長(zhǎng)上，除了學(xué)習(xí)更讓孩子注重個(gè)人品德修養(yǎng)及全面素質(zhì)提升，張佩琪在學(xué)校中團(tuán)結(jié)同學(xué)，很是熱心腸，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，一家三口都有著極強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，無(wú)論在哪里都遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)法規(guī)、法紀(jì)，讓自己做一個(gè)正能量的傳遞者。

一家美不是春，積家庭之小美成社會(huì)大愛(ài)

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，讓每個(gè)家庭都和和美美、平安幸福才是社會(huì)最美的景色，國(guó)鐵英在社區(qū)建立的“百合家事婚姻家庭糾紛調(diào)解工作室”中自己擔(dān)任負(fù)責(zé)人，在辦公條件有限的情況下，想辦法籌資金、找地方，增設(shè)“百合家事溫馨工作角”調(diào)解居民家中的夫妻矛盾，疏導(dǎo)女性情緒，丈夫和女兒都非常的支持她的工作，有時(shí)遇到居民家中或鄰里之間比較復(fù)雜的矛盾，丈夫和女兒一起幫著出主意，想辦法進(jìn)行調(diào)節(jié)，一家三口還共同代表市婦聯(lián)參加省婦聯(lián)舉辦的節(jié)能環(huán)保杯電視大賽，獲得全省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。工作中親自處理家庭糾紛、鄰里矛盾，共接訪和下訪百余件，記了一大本民情日記，建立了百合家事工作檔案，和居民們共建了一個(gè)心里美、生活美的社區(qū)大家庭。

家庭教育：我還是管不住我自已

我還是管不住我自已

幾分鐘前，我用衣架打了小乖同學(xué)。雖然我在屋里貼滿了紙條：“無(wú)論多生氣，決不再打?qū)氊悾　笨墒?，我還是打了他。

當(dāng)泄了氣的皮球癱坐椅子上，我心里想，我還是管不住我自已。這樣的我，又如何能讓孩子管得住自已？

某天，王同學(xué)向我傳授如何管孩子，他說(shuō)要多鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他。無(wú)誰(shuí)他做得多不好，都抓到僅有的哪一個(gè)閃光點(diǎn)好好的表?yè)P(yáng)他。給孩子更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自已，更多的時(shí)間來(lái)思考自已該怎么做。我要少說(shuō)教，多引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)。我知道他說(shuō)的都是對(duì)的，但心里也知道，每一個(gè)還沒(méi)有孩子需要親自教導(dǎo)的人都是教育專家，我曾經(jīng)也是。

但現(xiàn)在——我不是了！我是一個(gè)學(xué)齡兒童焦慮又不得其法的媽媽。

今天的書(shū)法課又是過(guò)了一點(diǎn)半，我小寐醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們還在家里，在我的怒吼和催促下，兩個(gè)孩子才慌忙的出了家。暑假開(kāi)始，第一次書(shū)法課沒(méi)上，第二次是我提醒，第三次兩個(gè)人完全忘掉沒(méi)去。不得已，讓他們各自定了暑期計(jì)劃，每天要上什么課都寫(xiě)到計(jì)劃表里。可是，計(jì)劃對(duì)于他們形同虛設(shè)。第四次書(shū)法課又玩到兩點(diǎn)鐘，我午睡醒來(lái)大喊著，兩人才跑出門。明明我午睡前我還告訴過(guò)他們一點(diǎn)半有書(shū)法課?？墒且欢僭俣?，如同這件事跟他們毫無(wú)關(guān)系！寫(xiě)計(jì)劃，IPAD定上鬧鐘，暑假計(jì)劃改成周計(jì)劃……最后，這件事情還只是跟我有關(guān)系，跟他們倆沒(méi)關(guān)系。

昨天的鋼琴課又第N次忘上！周日定的周計(jì)劃，我說(shuō)了，到周日我再檢查完成的狀況，沒(méi)有按照計(jì)劃完成的同學(xué)都要挨揍。可是，周一兩人就處于放松的狀態(tài)，稀稀拉拉的完成了點(diǎn)，就算過(guò)去了；我很擔(dān)心他們到周末要挨打，于是，周二就開(kāi)始檢查每天的進(jìn)度情況，還一再的提醒他們要把周計(jì)劃的量勻到每天來(lái)完成；周三，我發(fā)現(xiàn)的情況是每天都不能按量完成計(jì)劃，每天都在落作業(yè)，每天都在補(bǔ)作業(yè)。還偷機(jī)取巧的使用些小聰明指望蒙混過(guò)關(guān)。加上一再的忘記去上課——我終于是沒(méi)忍住，越說(shuō)越氣的揍了他。

我不后悔揍他?？墒?，我心里很不是滋味！從某些方面來(lái)講，小乖是一個(gè)很棒的小孩，他乖巧，貼心，善良，懂事，非常體諒我。每次我從外面回來(lái)進(jìn)到屋里，他迎上來(lái)就接過(guò)我的包，說(shuō)：“媽媽！累了吧？快坐著去歇著——”家里任何我不想做的家務(wù)活，都可以指揮他去做?？粗臐裾羁偛缓茫易载?zé)不是一個(gè)好媽媽時(shí)，他會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽！這不怪你——”他是我的小孩，但也是我的伙伴和朋友，給予我關(guān)懷，包容，體諒的人。

可是，他就是管不住他自已，小小的心眼里全是玩玩玩玩——無(wú)論我是溫柔的還是生氣的亦或憤怒的跟他說(shuō)多少次：“想玩可以！看書(shū)、玩游戲媽媽都支持，但必須是在每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后才可以?！笨墒遣还芪以趺凑f(shuō)，這些好像對(duì)他都沒(méi)有用！寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，就想玩一會(huì)游戲，玩一會(huì)兒游戲就沉浸的什么都忘記。還假裝很忙的樣子，一天都在寫(xiě)作業(yè)！

我很想把他的游戲刪除掉，可他哭著求我別刪。我也知道——他一點(diǎn)點(diǎn)玩起來(lái)的裝備、工具、成果，也不是一天兩天的事情?？墒?，他這樣貪玩，不懂得合理的規(guī)劃安排時(shí)間，任何事情都要依賴我像鬧鐘一樣提醒他，我也是覺(jué)得很崩潰。我希望他迅速的成長(zhǎng)起來(lái)——能夠做到自我管理好自已。二寶在肚子里呼呼長(zhǎng)大，我不知道，當(dāng)哪個(gè)小東西生下來(lái)，我還有沒(méi)有精力來(lái)事無(wú)巨細(xì)的提醒他，管理他。我迫切的希望——他能夠做到自已管理自已。

可是，假期，他做得不好。興趣課和補(bǔ)習(xí)課常常忘記去上，起床需要我叫，作業(yè)需要我來(lái)催促。我也做得不好，明明幾萬(wàn)遍跟自已說(shuō)，不要管他，可是還是忍不住要提醒他，忍不住要催促他，忍不住要管理他。我揍了他，也不單單是因?yàn)樗龅貌缓谩Ｒ灿泻艽蟮脑颉俏易砸岩膊粔蚝谩?/p>

我沒(méi)有管理好自已的脾氣；也沒(méi)有好的方法來(lái)引導(dǎo)他學(xué)會(huì)自我管理；我不具備足夠的耐心等待他的成長(zhǎng)，我自已充滿焦慮，還對(duì)他施加壓力?？墒俏乙膊幌脒@么檢省我自已——如果做一個(gè)放任自流的媽媽，會(huì)是一個(gè)好媽媽嗎？如果真的不管他，他未來(lái)會(huì)怪我沒(méi)有嚴(yán)格要求他嗎？

我覺(jué)得好矛盾，完全放手我做不到。盡心細(xì)致的做一個(gè)好媽媽，我也做不到。想到他所有的事情都是我的事情——就頭好大！他是一個(gè)好孩子——我好擔(dān)心和害怕，他會(huì)毀在我不得當(dāng)?shù)慕逃?。什么樣的教育?duì)于小乖來(lái)說(shuō)，是適合的？我又很迷茫。在這個(gè)階段——我只是希望他能夠合理的規(guī)劃好自已的時(shí)間，管理好屬于自已的功課和事情。可是面對(duì)他的貪玩，屢教不改，偷機(jī)取巧，耍小聰明，我覺(jué)得自已無(wú)能又無(wú)力。

哪些功課到底要不要做？真的是很大的負(fù)擔(dān)嗎？真的超出他的能力范圍了嗎？如果任由他不做，會(huì)是一個(gè)好的選擇嗎？家長(zhǎng)是要全面的執(zhí)行老師的要求？還是隨著孩子的心意呢？學(xué)校的功課真的可以不管他，由他去嗎？那開(kāi)學(xué)怎么辦？四年級(jí)以后怎么辦？放任他，隨波逐流嗎？——男人們覺(jué)得這樣可以，可是，我心里一點(diǎn)也不確定。

未來(lái)不可期，過(guò)去已過(guò)去。我唯一能做的——就是不斷的檢省和調(diào)整自已，相信小乖，他會(huì)是一個(gè)很棒的孩子，方方面面都會(huì)是的。不用擔(dān)心和憂慮！他會(huì)是一個(gè)超出你想像的好孩子——會(huì)是的！

家有小磨蹭教育方法：我家的小磨蹭有所改變

每天起床，小雅總是會(huì)在床上賴一會(huì)兒，說(shuō)沒(méi)睡夠，然后好不容易起來(lái)了，穿衣服，跑到客廳沙發(fā)上再歪一會(huì)兒，針對(duì)她這種情況我施了很多辦法，例如：大聲吆喝；用好吃的引她；講一些她認(rèn)為可笑的話；放輕音樂(lè)等，起初還管事，時(shí)間常了不但不管事反而睡的更香，后來(lái)冬天來(lái)了，如果在路上走會(huì)很冷，她怕冷于是我就跟她講，如果你不起床媽媽就先走了，不用單車送你，讓你自己走著，這一嚇效果還真不錯(cuò)。

床是起來(lái)了，可她的磨蹭又轉(zhuǎn)到了洗漱上，她的目的我很清楚，就是不想上幼兒園，想在家吃、玩。如果想讓她刷牙洗臉必須得大戰(zhàn)幾個(gè)回合，甚至哭幾聲才會(huì)心不甘情不愿的去，然后呢，又在洗手間繼續(xù)磨蹭，玩兒會(huì)牙刷，再玩玩兒香皂，還有其它她覺(jué)得好玩兒的東西，對(duì)著鏡子做各種怪動(dòng)作，這時(shí)候時(shí)間已經(jīng)過(guò)去近十幾分鐘，早晨的時(shí)間多寶貴啊，本來(lái)起床已經(jīng)不早，我的耐心往往很快就磨沒(méi)了，然后就會(huì)發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，光發(fā)脾氣不管用，于是就采取激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的辦法加以實(shí)施，因?yàn)橛變簳r(shí)期要想讓她對(duì)時(shí)間有概念還得讓她自己認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴！

【長(zhǎng)時(shí)間的指責(zé)會(huì)失效】

當(dāng)她做事磨蹭時(shí)，父母對(duì)她責(zé)備個(gè)不停，有時(shí)甚至對(duì)著她大聲嚷?？墒牵S多時(shí)候這些簡(jiǎn)單、粗暴的方式并起不了多少作用，看上去她暫時(shí)好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點(diǎn)，一旦事件平息之后，她照樣磨蹭依舊。經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，比如有的時(shí)候她做一件事比較慢，可能是這件事對(duì)她來(lái)說(shuō)難度較大，可能是她不知道其中做得更快的要領(lǐng)，也可能是她已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，這時(shí)如果父母在一旁火冒三丈，她便會(huì)越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。另外，久而久之對(duì)她采用過(guò)激的態(tài)度和行為發(fā)現(xiàn)她會(huì)很逆反，她的年齡雖小但也需要得到尊重，面對(duì)父母發(fā)脾氣和責(zé)備她的心理感覺(jué)一定不好受，有時(shí)她就采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時(shí)間來(lái)表示對(duì)父母的反抗。對(duì)此，作為父母我們要深思教育方法是否得當(dāng)。

【計(jì)時(shí)績(jī)效，讓她覺(jué)得“快得值”】

當(dāng)她想出去玩或做她喜歡做的事情時(shí)，這時(shí)我們就抓住時(shí)機(jī)，告訴她，你要是想做自己想做的事情時(shí)就必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成吃飯或洗漱等。采取計(jì)時(shí)的辦法，這時(shí)候的她做任何事都特別快，做好后站在那等著你對(duì)她的承諾兌現(xiàn)，這時(shí)就輪到我們必須兌現(xiàn)承諾的時(shí)候了，效果還不錯(cuò)哦……【幫小磨蹭認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值】

其實(shí)細(xì)想想幼兒時(shí)期做事磨蹭很大程度上也因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念，她不知道時(shí)間對(duì)他來(lái)講意味著什么，因此，培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)對(duì)小磨蹭的她來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。要想辦法使她認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，想辦法讓她明白珍惜時(shí)間就是珍惜生命的道理，給她講一些古往今來(lái)的成功人士十分珍惜時(shí)間的故事，另外，與她一起討論磨蹭的害處也必不可少，明確向她指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣，一個(gè)做事磨磨蹭蹭的人會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰等等。

【鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞優(yōu)于批評(píng)和指責(zé)】

后來(lái)發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)能更有效地激發(fā)她的積極動(dòng)機(jī)，當(dāng)她受到的表?yè)P(yáng)越多，對(duì)自己的期望也就越高。她比較看重來(lái)自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓她不再那么磨蹭，看來(lái)改變對(duì)她的評(píng)價(jià)是必須的。當(dāng)我們能經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“你如果再快一點(diǎn)兒就更好了”，“你現(xiàn)在比過(guò)去有進(jìn)步了”，“你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”，“太好了，現(xiàn)在不用爸爸媽媽總是提醒你了”，“你看媽媽現(xiàn)在都比不上你了”，當(dāng)她受到真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)是能夠打動(dòng)她的，為了不讓父母失望

有時(shí)孩子還沒(méi)咋著，家長(zhǎng)先沉不住氣啦...

老師，我兒子到公共場(chǎng)合看到很多小朋友玩兒，他會(huì)很扭捏，也不怎么玩玩具，就怯生生地看著別人玩兒，看到他的樣子著實(shí)讓我頭痛。

這位家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，我感覺(jué)孩子的尷尬不愉快可能未必是孩子的感受，而是家長(zhǎng)作為旁觀者的體驗(yàn)。因?yàn)楹⒆硬](méi)有跟媽媽說(shuō)“媽媽我不高興、我不敢去、我不愿意跟小朋友玩”，而是媽媽看子怯生生的樣子會(huì)覺(jué)得很不好，讓她很頭疼，很尷尬。那么到底是孩子出了問(wèn)題，還是家長(zhǎng)出了問(wèn)題呢？

先聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么想的：

“我特別喜歡到公園里玩，到游樂(lè)場(chǎng)玩。但不知為什么，每次去那兒媽媽老在后面推我說(shuō)“你怎么不去跟人說(shuō)話呀？你怎么不去玩玩具呀？你怎么不去干嘛干嘛呀？……”。我先看看不行啊，我就喜歡看著他們玩，媽媽就老讓我趕緊第一時(shí)間沖上去，可我不是那樣的呀，我不想那樣，我覺(jué)得看著別人玩兒也挺高興的呀，看看都不行，我都不喜歡去了。”

對(duì)于孩子的回答，很多家長(zhǎng)可能并不認(rèn)同，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子就是不高興嘛。在這個(gè)問(wèn)題上要有不同的對(duì)應(yīng)方式。

家長(zhǎng)是否跟孩子溝通過(guò)“在那種環(huán)境中孩子是不是真的感覺(jué)尷尬、痛苦甚至是難受呢？

如果孩子確實(shí)有不良情緒體驗(yàn)，孩子可能比較膽怯，社交方面存在一些問(wèn)題。這和父母平時(shí)對(duì)孩子要求太嚴(yán)，或父母老當(dāng)著孩子的面兒大吵大鬧，甚至是對(duì)罵，孩子內(nèi)心很產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，覺(jué)得自己不咋地，爸爸媽媽天天在家里上演世界大戰(zhàn)，打得不亦樂(lè)乎，自己卻什么都做不了。孩子內(nèi)心會(huì)自卑，當(dāng)讓他在其他小朋友面前展示的時(shí)候，他就會(huì)膽怯。

父母過(guò)于嚴(yán)厲會(huì)讓孩子感覺(jué)：自己不說(shuō)、不做就是對(duì)的，只要自己一說(shuō)話、一動(dòng)作就有可能犯錯(cuò)，挨批評(píng)，盡可能讓自己處于靜止?fàn)顟B(tài)是孩子自我保護(hù)的一個(gè)手段。作為家長(zhǎng)，我們是否可以讓婚姻變得良好？假如真不下去了，關(guān)上門倆人在臥室里抓得滿臉花，別當(dāng)著孩子的面兒互相指責(zé)謾罵。

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲，能否意識(shí)到孩子是可以犯錯(cuò)誤的，如果不犯錯(cuò)，這個(gè)孩子肯定是個(gè)妖怪。以這種心態(tài)去面對(duì)孩子，孩子才會(huì)在陌生人面前有更多自信和積極性。

第二種可能性是孩子并沒(méi)有任何不良感受，他就是站在那兒看小朋友玩，讓自己慢慢去適應(yīng)環(huán)境，沒(méi)有什么不好。很多家長(zhǎng)問(wèn)“我的孩子性格內(nèi)向，或者我的孩子性格外向，這樣是不是不好？”

性格沒(méi)有好壞之分，家長(zhǎng)定義它好那就是好，不好就是出大事兒了。慢熱型的孩子最終也能融入集體活動(dòng)，家長(zhǎng)要做的是克制內(nèi)心焦慮和恐懼，允許孩子用自己的方式接觸世界，而不是讓他做到我們認(rèn)為最好的狀態(tài)。否則只能讓孩子丟掉自己的方式的同時(shí)，又找不到新的角色，最后無(wú)所適從，變得焦慮。家長(zhǎng)可能會(huì)把自己的焦慮傳遞給孩子，孩子就不知道怎么去處理了。

如果你屬于第二類，那么要去審視一下自己的內(nèi)心：不舒服、自卑、難過(guò)的并不是孩子而是你自己，不要把教育自己的遺憾釋放到孩子身上。