分享的藝術

文文快３歲了，“小公主”的架式已經(jīng)擺得很足了，家里什么東西只要她看上了，那肯定沒有別人的份了。如果是買給她的東西，她更是碰也不讓別人碰一下。對于好吃的東西她尤其霸道，哪怕她不想吃了，也決不讓別人碰一丁點。有一天，比她大三個月的小表姐來家里玩，不一會兒兩個小女孩就為草莓鬧開了，弄得大人們哭笑不得。事情是因為那天媽媽買了些草莓回來，要讓文文跟小表姐分著吃，可兩個小孩兒都不干，因為她們都很喜歡吃草莓，并且從來都是一個人霸占著家里全部的草莓，所以她們就是看不慣別人也在吃“自己”的草莓。其實，現(xiàn)在像文文這樣的孩子并不少見，身為獨生子女，他們似乎不需要跟別人分享什么，從一出生他們已經(jīng)習慣了“獨占”，習慣了安全地享受別人給予自己的一切，所以他們也許根本就不知道什么叫分享。如果你想要讓寶寶學會與人分享的話，您首先要讓寶寶體驗被分享的樂趣：和寶寶一起吃東西，一起玩游戲，并和他一起體會其中的無窮樂趣。讓寶寶學習如何分享平時，您可以抓住生活中的每一個細節(jié)，多用具體的事情來教會您的寶寶如何分享。比如，買回來好吃的東西，要告訴寶寶跟爸爸媽媽一起分享；有小朋友來家里玩，也要告訴寶寶把好吃的拿出來和大家一起吃；做游戲的時候，您可以邀請寶寶參加您的游戲，也告訴寶寶他也可以邀請您跟他一起玩，尤其是告訴他有人不會的時候你們可以互相幫助。另外，您還應該做好榜樣，讓您的寶寶利用他天才的模仿力學會分享什么和怎樣分享。如果您是個樂于分享的媽媽，那么只要他看在眼里，也許化太多的時間教育，您的寶寶也會是個善于分享的親親寶貝。與寶寶分享分享的樂趣也許您的寶寶是天生的樂善好施，也許您的寶寶是在潛移默化中受影響的，也許您的寶寶是您精

心培養(yǎng)的成果，不管怎么樣，您都要記住，隨時跟寶寶分享分享的樂趣：當您的寶寶還沒有學會跟別人分享的時候，您一定要鼓勵他！當您的寶寶已經(jīng)學會了跟別人分享時，您一定要表揚他！當您的寶寶已經(jīng)習慣跟別人分享時，您仍然要時常與他一起體會分享的快樂！比如：當您的寶寶把他的東西分給來作客的阿姨，您可以提醒他“阿姨剛才對你說了什么”，當他很自豪地回答“阿姨說我是好孩子”，他又一次被鼓勵了；當他與小朋友一起玩得很高興，您可以問問他“這跟在家里一個人玩有什么不一樣”，當他重新回憶和小朋友在一起的樂趣時，他得到了加倍的快樂；您還可以用您的動作、表情、眼神等身體語言來多方位地由衷地表達您對他的行為的贊賞┄┄這樣您的寶寶就會一直被鼓勵和由此帶來的快樂包圍著，那么他的行為也就會被加倍地強化了。建立正確的分享規(guī)則也許，現(xiàn)在您的寶寶己經(jīng)樂于分享了，可他仍有為難的時候，比如說他想把東西先給好朋友玩，或者現(xiàn)在有好多小朋友，大家都搶著要他的玩具，而他只有一個這樣的玩具，或者是他想要加入別的小朋友的游戲，而別的小朋友卻不愿意。這時候，您就應該仔細觀察您的寶寶，善于發(fā)現(xiàn)他的困惑和煩惱，跟他一起討論他應該怎么做，當他作出正確的決定時，更恰當?shù)姆窒硇袨榻⒘?！學會分享，也是寶寶成長過程中的一個里程碑！

心培養(yǎng)的成果，不管怎么樣，您都要記住，隨時跟寶寶分享分享的樂趣：當您的寶寶還沒有學會跟別人分享的時候，您一定要鼓勵他！當您的寶寶已經(jīng)學會了跟別人分享時，您一定要表揚他！當您的寶寶已經(jīng)習慣跟別人分享時，您仍然要時常與他一起體會分享的快樂！比如：當您的寶寶把他的東西分給來作客的阿姨，您可以提醒他“阿姨剛才對你說了什么”，當他很自豪地回答“阿姨說我是好孩子”

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談談夸孩子的藝術

好孩子是夸出來的，這話一點也不假，可真要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術。

夸孩子要有一個積極的態(tài)度

夸孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發(fā)展。有的家長因為白天忙工作，下班忙家務，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時表現(xiàn)出不耐煩的情緒，嫌他們？?嗦，就隨便回應孩子幾句愛聽的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯誤的言行進行肯定，造成誤導；也可能對應該充分肯定的好行為表現(xiàn)冷漠，影響了孩子的積極性。所以，夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動，然后，再對應該肯定的言行進行充分地表揚。同時，也要對不正確的言行進行正面的引導和教育。

夸孩子要適時

1、事前夸：小學生，特別是低年級的孩子，他們空間觀念差，對自己未來的行為把握不好，辦事的態(tài)度要么不能自主，要么缺乏自信。此時，需要對孩子進行引導和激勵，幫助他們調整心態(tài)，學會處理問題。如有的孩子膽小，不夠自信，我們可以在事前對孩子說些鼓勵的話，肯定他們的進步，夸他們已取得的成績，給孩子打氣，使他們充滿自信，高興地去參與各類活動，并爭取成功。自信和自主是辦好一切事情的決定性因素，所以，經(jīng)常采用這種事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標，并進行自我激勵的良好習慣，提高自主行動的能力。

2、事中夸：小學生興趣廣泛，但普遍缺乏耐心，做事常常虎頭蛇尾。因此，給孩子交任務的時候，不能一交了事，要在完成任務的整個過程中，用賞識的態(tài)度欣賞他們做出的每一點成績，幫助他們克服各種困難，不斷地去取得一個又一個的勝利，直到最后的成功?？朔щy的堅強毅力是使事情獲取成功的關鍵性因素，因此，堅持運用事中夸的方法，可以培養(yǎng)孩子堅韌不拔的意志品質和刻苦鉆研的學習精神。

3、事后夸：小學生好奇心重，經(jīng)常會做出各種錯事，很多時候是好心辦了壞事。孩子的自尊心強，在挫敗面前，往往不愿面對，易失去信心。我們不但應該夸孩子做的好事和取得的成績，還應該利用孩子的好勝心，幫助他們在做錯了事以后，一分為二地評價自己，充分肯定好的一面，并幫助其總結教訓，使他們重新恢復自信，繼續(xù)努力，把事情辦好。正確對待成功與失敗，是不斷獲取成功的保證，巧妙地運用事后夸的方法，可以培養(yǎng)孩子正確的自我評價能力，提高自我教育的心理素質。

夸孩子要適度

1、語言適度：夸孩子要真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進行表揚。對低幼年級的學生和有自卑感的孩子，語言可以夸張些，以增強激勵性。而對高年級的學生則可以用平和一些的語氣進行實事求是的肯定，使他們從這些隨和的情感反饋中，感受成功的喜悅，感激家長的贊揚。對有自滿情緒的孩子表揚，既要充分肯定，又不要過于夸張，這樣，既尊重了孩子，又可幫助其抑制驕傲情緒的發(fā)展。真誠的交流，可以與孩子相處得更融洽。

2、語態(tài)適度：夸孩子要表現(xiàn)出熱情。特別是低幼年齡的孩子，在口頭表揚的同時，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身體語言強化夸的效果。而對高年級和性格靦腆的孩子就可以配合使用親切的眼神，適當?shù)氖謩萁涣?，同樣可以讓孩子感受到對他們的贊賞。夸孩子的熱情態(tài)度，能使孩子受到鼓舞而不斷進步。

夸與獎相結合

通過經(jīng)常性的表揚，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對培養(yǎng)情操，提高品德，能起到很好的作用。如果將表揚和獎勵結合起來，就能使教育效果更佳。獎勵，以精神獎勵為主，但適當?shù)奈镔|獎勵也必不可少。雖然，給予孩子的物質獎勵從數(shù)量上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉化成一股積極向上的力量。

“自夸”與“他夸”相結合

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，在家多是被大人寵著的“小皇帝”、“小公主”。他們只能讓別人說自己好，聽不得說人家好，也很少去看別人的優(yōu)點。因此，人際關系比較緊張，與同伴相處不好，這對孩子的健康成長是不利的。如果我們把“自夸”與“他夸”結合起來，讓孩子夸夸自己的長處，可以增強自信，讓孩子夸夸別人的優(yōu)點，可以克服妒忌心理，養(yǎng)成善于虛心向別人學習的良好品格。經(jīng)常運用這種互夸互學的方式，能融洽孩子與他人的關系，促進社會交往能力的提高，有利于孩子健康個性的發(fā)展。

只要我們有了正確的態(tài)度，又能講究夸孩子的藝術，好孩子就一定能夸出來。

育兒心得：溝通的藝術

育兒心得：溝通的藝術

家長工作一直是新教師的軟肋，通過平日里對經(jīng)驗豐富教師的觀察和請教，我也積累了一些自己的看法和經(jīng)驗。

首先，家長們存在著不同程度的差異，導致幼兒之間也會存在一些差距。學習表現(xiàn)突出的，一般的和略微差一點的。有性格活潑內(nèi)向的，也有孤僻的。孩子們年齡小，可塑性強，在老師和家長共同協(xié)作下，通過孩子們自身的努力，有些習慣是完全可以改變的。這就要求教師在工作中，首先要掌握孩子存在的共性和個性，展開自己的工作。

根據(jù)不同孩子的表現(xiàn)，展開不同的溝通方法：針對活潑的，在學習上表現(xiàn)突出的幼兒，他們有著良好的學習習慣和行為習慣。很自然，這些孩子從老師那里得到的贊美會多一些。因而和家長溝通起來也比較容易。

對于那些性格比較內(nèi)向，表現(xiàn)一般的孩子，多給予他們更多的贊賞，鼓勵孩子的同時，要創(chuàng)造機會讓孩子們得到鍛煉。在與家長交流中，可以給家長提一些合理化建議，讓家長也從各個方面鍛煉孩子，多賞識孩子，不要過多將自己的孩子和其他孩子對比，使孩子產(chǎn)生自卑。比如，我們班的萱萱、瑞瑞性格比較內(nèi)向，很少舉手發(fā)言、和同伴交流，家長也很焦慮，每次和我們交流總是問，孩子是不是太內(nèi)向，是不是在幼兒園表現(xiàn)不好，我們告訴家長孩子的優(yōu)點：瑞瑞搭積木很有創(chuàng)意，萱萱今天敢挑戰(zhàn)自己了，讓家長不要只關注孩子的缺點，擔心孩子不如別人，而是多發(fā)掘孩子的優(yōu)點。

班里還會有幾個特別頑皮好動的孩子，上課坐不住，注意力不集中。面對這些孩子的家長，老師所需要做的工作會更多一些。但是由于性格的原因，有時也可以變換方法，根據(jù)他們坐不住的特點，可以充分利用他們的熱心，發(fā)揮其才能，讓他去幫助別人去學習，當小老師，這樣他們會集中精力去聽課，時間一長，也會養(yǎng)成一些好習慣的。我們班的豪豪就是個聰明好動的孩子，在與豪豪爸爸媽媽交流時，我們建議爸爸媽媽在家也多給孩子提供一些學習環(huán)境，給孩子提一定的要求，不要放任不管，根據(jù)孩子坐不住的特點，也可以適當去參加一些適合孩子的特色教育，后來，爸爸媽媽給豪豪報了圍棋班，豪豪在學習圍棋的過程中，既開發(fā)了智力，又改善了坐不住的“毛病”，看到孩子的進步，爸爸媽媽也覺得很欣慰。

總之想做好家長工作，首先是用愛心照顧好孩子，不論孩子之間有何差別，都要一視同仁，善待每個孩子，做好保育工作，提高孩子的學習能力，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。其次是自身業(yè)務知識的強化，只有把孩子關照好了，自然有話題和家長去溝通，從而得到家長的認同！

懲罰孩子的藝術（家教篇）

懲罰孩子的藝術（家教篇）

孩子們都會犯錯，而家長一味的遷就孩子并不是正確的選擇，有時候家長需要對孩子進行懲罰來規(guī)范孩子的行為。但懲罰并不等同于體罰。對家長來說，懲罰是一種教育手段，也是一種家教藝術。家長們只有擁有了懲罰孩子的智慧，才能真正達到教育孩子的目的。

首先，家長需定下一些規(guī)矩，一開始便減少幼兒犯錯，這是最好的處理方法。沒有規(guī)矩不成方圓。對于幼兒也應如此。這個是針對幼兒之前的壞習慣而制定的。家長可以適當?shù)亩ê靡?guī)則，把錯誤的懲罰事先告訴孩子，讓孩子知道，當孩子逾越了規(guī)則之后，就必須得到相應的懲罰。在這個過程中，家長需注意記下兩點：1，事先必須跟孩子達成共識，讓他知道自己的錯誤行為是必須得到懲罰的。當然，為了幼兒的配合，家長可以和孩子協(xié)商制定一個獎懲規(guī)則，讓孩子知道犯錯后將受到什么懲罰，且懲罰的后果他可以承擔。這樣一來，也培養(yǎng)了孩子的一種責任感。2，父母態(tài)度一定要誠懇且堅持自己的原則，幾次之后，孩子自然就會自覺遵守我們之間的約定，不再犯相應的錯誤。如若家長不能堅持原則懲罰孩子,不僅孩子以后會再犯同樣的錯誤，而且還會影響家長在孩子心中樹立的威信。

其次，家長在孩子第一次犯錯，如何科學地懲罰孩子呢？這就需要家長注意以下這些方面。

第一、及時懲罰。懲罰的效果部分來自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時間越短則效果越好。所以家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯，只要情況許可就應立即予以相應的懲罰；如果當時的情境(如有客人在場或正在公共場所)不允許立即作出反應，事后則應及時地創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子回到與原來相似的情境中去，家長和孩子一起回顧和總結當時的言行，使他意識到當時的錯誤行為，并明確要求他改正。

第二、點到為止。教育心理學中曾提到一個“0反應”，就是說，家長經(jīng)常性的嘮叨會導致孩子“失聰”，即孩子為了早點結束家長漫長的訓斥，只是順著家長的意思說知道了，實際也許什么都沒聽進去。于是，當孩子下次再犯同樣的錯誤時，家長便感到“痛心疾首”。其實這是因為家長的嘮叨太多以至讓孩子分不清主次，不知道聽哪一句為好。因此，家長在教育孩子時切記要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點到為止。

第三、以理服人。孩子是有自己的想法的。家長的懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰時，家長必須要與孩子說理，并取得孩子的認同。否則，孩子的認錯只是屈服于家長的權威之下，并不會保證下次不再犯錯。在這里，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵，而且家長必須做到就事論事。很多家長訓教孩子時總會翻舊帳，將孩子說得一無是處，直至忘記了本次訓教的主題。孩子也就會對改錯失去了信心，這樣的教育效果可想而知。

第四、態(tài)度尊重。家長應該牢記懲罰孩子的目的是幫助他改正錯誤，決不是為了刺激孩子心靈中最敏感的角落——自尊心。實踐證明，有些家長在教訓孩子時的諷刺挖苦和惡語謾罵已超越了孩子的理智能夠接受的范圍，將會刺傷孩子的自尊心。因此，家長在懲罰時應注意對孩子說話的措詞、語氣。不僅如此，如果要進行讓孩子罰站，罰坐等懲罰措施，家長應選擇不明顯、不正對大門的處罰地點，以免傷到孩子自尊心。

第五、手段多樣。懲罰并不是只有打罵和罰站等傳統(tǒng)的做法，還有很多替換的懲罰行為。以下介紹幾種：1，適當?shù)膭儕Z孩子的一些權利或沒收孩子心愛物品。權利，比如說去游樂場，看動畫片等的權利。心愛物品，如零食，玩具等。如果孩子犯錯誤了，家長剝奪他們的權利或沒收物品，讓孩子知道必須達到相應的條件才能重新給予他，孩子就會按家長說的去做。不僅如此，家長還可以通過獎勵這些，吸引幼兒去做一些事情，養(yǎng)成一些良好習慣。2，冷處理，讓孩子體驗后果。如果孩子在在公共場所鬧騰，只要不影響到別人，就可以采取冷處理的方式對待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，家長可以將孩子放在一個比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。某種意義上，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達到他的某些目的。如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會選擇放棄。3，適當給孩子相應的家務，特別是對于不喜歡家務活的孩子，這種方法不僅教育了孩子，還同時讓孩子在懲罰中養(yǎng)成清理的習慣。但家長應隨時注意孩子的安全，不要要求孩子做超出自己能力范圍的家務。同時，值得一提的是，家長如果詢問孩子在做家務中學到了什么，還會讓孩子收獲成就感。4，排豆子。如果孩子對什么事情都沒有耐心，著急了就亂丟東西，發(fā)脾氣。家長可以買一些豆子，讓孩子把這些豆子排成規(guī)定的形狀，或者讓孩子用不同顏色，形狀的豆子粘貼作畫。這樣不僅可以很好地鍛煉孩子的耐心，還可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力和繪畫能力。

第六、罰后關懷。處罰后，家長應安撫孩子，讓他知道父母對他的關心和關愛。這是十分必要的。因為有些孩子會認為爸爸媽媽罰他了，就不會再愛他了，從而影響親子關系。同時，家長也應對孩子說明：“下一次，你不再犯，爸爸媽媽就不會這么對你?！边@樣，孩子才會在腦海中形成概念，下一次，不會再犯。

最后，專家也表示，孩子成長過程當中，難免都會犯錯，無論是無心的或是故意的，當父母在處罰孩子時，還需注意懲罰的“量刑”要適當。懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。

總之，孩子犯錯難免，做為家長，應該采用科學的方法去正確地引導孩子。這樣一來，孩子才會在犯錯中不斷地長大。

育兒是一門深奧的藝術

育兒是一門深奧的藝術

經(jīng)歷了女兒入學后的酸甜苦辣，我才漸漸明白，育兒是一門深奧的藝術，我等淺薄之人，是被拒之門外的。突然明白西方人在生育孩子之前是如何慎重而又虔誠，從保健到心理無一不學，無一不精?？纯瓷磉叺呐笥褜⒆拥哪欠菽托暮蛨?zhí)著，我突然心生慚愧。一個母親如果內(nèi)心不夠強大，對孩子來說是一件相當殘酷的事情。我曾淺薄的認為，別人的孩子怎樣長大，自己的孩子一樣能長大成才?？僧斘医?jīng)歷著女兒痛苦的小學生活，我才明白我曾經(jīng)的想法多么的幼稚可笑。是啊，孩子都會長大，可不一定都能成才。當她不能做孩子堅強的后盾，當她在別人的做法和家人的批評聲中左右搖擺的時候，她和她的孩子也就墜入了痛苦的深淵。終于明白，一個游走在教育邊緣而內(nèi)心不夠強大的母親，不如一個什么也不懂、無知而憨厚的村婦。憨厚的村婦倒往往信任他的孩子，任由其自然成長，這樣像野花一樣成長起來的孩子反倒自然健康，有一個溫暖而快樂的童年。而不懂教育真諦、卻又期盼孩子成才的母親，是在用怎樣殘酷而可怕的親情折磨著孩子?。?！

多少次，我曾因為家人對我的指責而將一腔怒氣發(fā)泄到無辜的孩子身上；多少次，我因別人的干涉而改變教育方法，對女兒橫眉冷對；多少次，女兒想尋求溫暖時，我卻怕家人說我嬌慣孩子而將他殘忍地推到一邊~~~~為什么我害怕家人的指責？不過是內(nèi)心不夠強大的外化而已！為什么同事朋友的孩子可以在所謂的嬌慣中茁壯成長，而我的女兒卻在苦海中掙扎？因為，我太依賴家人。小時候把孩子推給父母，現(xiàn)在把孩子推給學校，孩子根本沒有堅強的后盾！沒有安全感的孩子有哪里來的幸福和快樂？！真是后悔~~~~

所以從這一刻起，不再聽信別人的意見，不再管家人的指責，我只想做我自己，做一次孩子堅強的后盾，讓他們?nèi)フf吧，有幾個真正明白，育兒是一門太深奧的藝術。

教孩子學會講話的藝術

有時候，他們對大人們的話題感到厭煩，就會表現(xiàn)出煩躁，甚至有失禮之舉。這樣的場合對于我們家的三個男孩來說更具挑戰(zhàn)性，因為他們外向、好動，好奇又精力充沛。我和先生發(fā)現(xiàn)，想要繼續(xù)邀請朋友來家中做客，我們必須訓練孩子一些基本的待客之禮，預備他們?nèi)プ龊细竦闹魅?，同時也預備做合格的客人，因為我們的客人也經(jīng)?；匮覀?nèi)ニ麄兗易隹汀?/p>

我們開始教導孩子講話的藝術，先只邀請一個朋友，只是一個“叔叔”，這個朋友非常喜愛孩子，并且很有耐心。在他到來之前，我們告訴孩子一些有關這個叔叔的情況，并且要求孩子們每人準備向這個“叔叔”提三個問題。這些問題的答案只能是“是”或“否”。我們稱這些問題為引導性問題，它們應該將話題引向對對方更深入的了解和有進一步的討論。我們告訴孩子們，在客人離開后，我們會問他們每人三個問題，是和晚宴時交談的內(nèi)容有關的。

如果他們?nèi)饘α?，就能得到獎品。如果答不對，那么只有等待下次請客的時候了。結果，那天的晚宴他們表現(xiàn)的出奇的好，每個人都專注著談話。我們的朋友是個卡通漫畫家。對孩子們來講，每人向他提三個問題是件很容易的事情。事實上，那天要限制他們提問，以便讓其他人也有機會提問倒成了難事。

那天的晚宴，孩子們和叔叔建立了一段美好的關系，那個叔叔也成為了孩子們的美術老師。在那個成功的晚宴之后，我們逐漸邀請了其他客人一個個的來做客，然后是邀請整個家庭來做客。孩子們不斷積累待客的經(jīng)驗，慢慢的，他們就能與各種各樣的客人相處了。我們簡直無法想像能夠如此了解我們的朋友，如果只是從一個成人的角度，絕對無法做到。

談話的藝術可以變的非常簡單，只要我們遵守這條規(guī)則：待人如己。從先前“智慧的使用語言”的基礎上，我們學會了講話需要有正確的形體語言配合，比如保持眼神的交流，以及在餐桌前端正的坐姿。吐字清晰而具體，使每個人都能容易理解話題的內(nèi)容。

家教書中常常寫到“插話規(guī)則”：如果兩個人正在談話，有第三個人要加入，那個人就要聳一下肩，暗示他要加入談話。接到暗示的人就要推一下“插入者”的手，暗示他們的談話一有空隙他就可以加入。這樣就有充足的時間來為談話預備一個完美的結束，而作為插入者也能尊重他人的談話并等待插話的時機。在家中漫長的晚宴中，會不可避免的遇到那些插話情況，你可能就希望有你自己的暗示方法。

在我們家充滿了活躍分子，想說的比能聽的多。我們既然被造了兩個耳朵，卻只有一個嘴巴，就應該學會積極地聆聽，那樣交流才能真正的進行。怎樣才算是聆聽呢？首先，交談中，一個孩子應該學會偶爾地點頭、說“是”或者提問確認談話的內(nèi)容，來示意對方他正在聆聽。對成人來講，我們通過問對方“你的意思是——”(這里你可能重復或者總結你剛才所聽到的內(nèi)容)，來表示你正在聆聽。

那樣的話，我們就能通過陳述自己的觀點，或者確認先前聽到的內(nèi)容來維持談話。鍛煉聆聽的藝術，能把我們培養(yǎng)成為一個謙遜的學習者，使交談的對方感到被尊重，同時，我們自己也可以成為一個很好的傾訴對象。

我曾經(jīng)在一次講座中做過一個實驗，當時我坐在那個百人會場的一邊。我在座位上向前傾斜著身子，認真地看著教授，不斷地點著頭，時不時微笑或者揚起眉毛，以此來表示我對他的課很感興趣，在講座的過程中我始終注視著他。

我記錄著他環(huán)顧教室的次數(shù)。剛開始的時候，他在一段時間里相當平均地環(huán)顧講堂的不同位置。當?shù)较掳雸龅臅r候，他就非常專注于我坐的位置。他無意識地將他的注意力轉向了他受關注的地方。我并沒有講一句話，卻改變了他的行為。積極的聆聽是講話藝術中有力的工具。

懲罰變教育孩子的藝術

一講到懲罰孩子，許多家長就會“談虎色變”，多數(shù)人就會想到大人大喊大叫、孩子大哭大鬧的場面。其實不然，只要你能把握好懲罰的時機和方法，聰明的家長完全可以把懲罰變成教育孩子的一門藝術。

懲罰的形式是多種多樣的，家長要學會根據(jù)孩子不同的年齡、性格、不同的環(huán)境和場合采用不同的懲罰方式。

一、從年齡方面來考慮，我們應采取不同的懲罰方法。

1、2歲以下的孩子接近家長不想讓他們接近的“禁區(qū)”時，如果家長反復對他們說“這樣做不好!”，但產(chǎn)生不了效果，這時我們可以想方法轉移他們的注意力，如可以對他們說“寶貝!快過來，這個玩具可好玩了!”，從而達到家長教育孩子的目的。

2、年齡稍大些的孩子，當他們犯錯時，可以通過皺眉、減少買玩具、暫時隔離、語言批評等對其進行教育。

3、對于到了學齡期的孩子，當他們犯錯時，則可以采用減少零用錢、寫信或便條、取消他們喜歡的活動、保持沉默、打手勢等方法進行教育。

二、從性格方面來考慮，我們應采取不同的懲罰方法。

1、對淘氣、外向、心理承受能力強的孩子，對他們所采用的懲罰方法可以稍重些。

2、對膽小、內(nèi)向及有某種神經(jīng)質的孩子，懲罰則要多加小心，應多采用注視、打手勢等動作表情或寫信、留便條、沉默等方式，以免造成不良后果。

三、從環(huán)境方面來考慮，我們應采取不同的懲罰方法。

人多的場合，當孩子有不良行為時，家長最好采用皺眉、打手勢等暗示性的表情或動作，這樣做不但會使孩子感到自尊心受到了保護，而且他們也能夠比較容易地接受家長的要求。家長當眾批評、責罵孩子的做法應該堅決禁止。

四、家長對孩子實施懲罰時應當注意的幾個問題。

1、懲罰要及時。盡可能在孩子發(fā)生不良行為時，馬上對他們進行懲罰。因為在孩子的心目中，事情的因果關系是密切的，年齡越小越是如此，如果事情過去幾天以后，再對他們進行懲罰，或幾件事加起來一起懲罰，孩子就會摸不著頭腦，甚至不清楚自己是因為什么而受罰。2、要罰在明處。對孩子懲罰的時候，要講明道理，同時必須讓孩子知道自己錯在哪里，是因為什么而受罰，但必須要讓他們明白：自己仍然是父母的好孩子，父母仍然愛他。這才是懲罰的真正用意。

3、要充分考慮孩子犯錯的動機。孩子常常是因為“好心”，而辦了“壞事”，因此，家長在懲罰孩子時，一定要充分考慮到孩子是在什么情況下而產(chǎn)生不良行為的。當孩子犯錯時，家長不分青紅皂白就對他們進行懲罰，極有可能會挫傷孩子的積極性。例如，當孩子口渴時，心里想：自己的事情自己做，結果倒水時不小心將水灑了一地。這時如果家長在沒有問明白的情況下

，就對孩子進行批評，不但冤枉了孩子，而且孩子也許以后也就不敢自己嘗試做事情了。反之，如果家長冷靜下來，向孩子問明情況后說：“你想自己做事情很好，但水可以少倒一些，倒半杯就不會灑了。”孩子的心情就會放松了，不僅會繼續(xù)堅持自己的事情自己做，而且還會非常樂意地幫你去做其他家務。因此從原則上來講，只要孩子是因為“好心”而辦了“壞事”，就要先對他們進行表揚，然后再幫他們分析做“壞事”的原因，告訴他如何改進，這樣就會收到意想不到的效果。

4、父母執(zhí)罰時意見要一致。在某一家庭成員懲罰孩子時，其他家庭成員切不可當著孩子的面表現(xiàn)出不同的意見或做法，即使是正確的意見也要事后說明，否則不但會使家庭成員之間對孩子的教育效果相互抵消，還會令家長喪失權威。

5、對孩子要提出積極的建議。家長在懲罰孩子時

育兒主題分享：快樂紙藝快樂成長

一、主題名稱

分享的主題是“快樂紙藝快樂成長”

二、主題分享

（一）個人感受

生活中，有很多漂亮裝飾的房子，孩子們也喜歡搭建房子。本次活動所呈現(xiàn)的過程就是通過幼兒不斷嘗試的方式蓋房子，一起合作完成作品《房子》，孩子們在學習新本領的基礎上進行探索看示意圖進行折紙，最后孩子們在動手動腦的操作過程中感受蓋房子的技巧和樂趣，體驗和伙伴創(chuàng)作的快樂。最后延伸到小朋友們的生活中，引導幼兒多多的觀察多多的創(chuàng)作屬于孩子們的作品，感受“蓋房子”給生活帶來的藝術感。

活動《蓋房記》的流程在經(jīng)過幾次的試上過后，感謝園領導和班級組長對活動的指導，有了一定的流程改變，像這次的活動中孩子們一邊探索一邊研究看圖示進行操作，我還是第一次的嘗試，孩子們能在這樣的氛圍里自主的表達、探索和研究，能更好的引導孩子們自主學習，掌握一定的技能！在活動之前要做好各種準備，材料、電腦設備，以防在活動的過程中有臨時的播放不出來的事件。孩子們在學習的過程不僅有老師和孩子的活動，還能引導孩子與孩子之間的活動，用小組合作的方式進行創(chuàng)作作品，孩子們采用自主選擇示意圖進行操作，還會用不同的形式創(chuàng)作作品，孩子在整節(jié)活動中也會自主表達，和小伙伴們大膽的分享自己和伙伴合作的作品《蓋房記》。

上完本節(jié)紙藝活動，孩子們的關于折紙的一些技能有了一定的提高，孩子的折紙技能在于平時的一點一滴的積累，我們的孩子們要在日常生活中多多的觀察、多多的思考和嘗試，在自主學習的過程中就會有更好的表現(xiàn)。同時在幼兒園、家長、孩子一起努力的情況下進行快樂的自主的成長。

紙藝活動的內(nèi)容包括好多，有撕紙、剪紙、折紙等藝術，有融匯不同的學科領域的綜合活動等，例如折紙《野兔蓋房記》、《魔術手》、《可愛的獅子》、《好餓的毛毛蟲》等，孩子們在紙藝活動中能進行觀察、動手、創(chuàng)作、提高審美能力，紙藝活動中還可以有幼兒和家長的互動，有課堂課外的活動交加，有五大領域的活動融合，在活動中我們一線教師也同樣得要相應的實踐經(jīng)驗的累加。我們進行不斷的反思，同伴的學習和專家的引領等。我們繼續(xù)探索關于紙藝的研究，我們要培養(yǎng)時代的創(chuàng)新的人才，不僅要從藝術領域，還要從數(shù)學、科學、物理的領域發(fā)展，甚至生命科學。我們在引領孩子們美的發(fā)展，還要提升科學素養(yǎng)，引領孩子在紙的領域萌發(fā)孩子科學領域的素養(yǎng)，讓孩子們進行快樂的紙藝快樂的的成長。

【活動目標】：

1.學習技能折紙《房子》，并能大膽的和同伴一起創(chuàng)作作品《蓋房記》。

1.不斷的嘗試探索，體驗折紙的樂趣和成功感。

活動準備：

1.繪本PPT《蓋房記》。

2.白色、彩色的紙張若干，記號筆水彩等。

【活動過程】：

А.導入（激發(fā)起幼兒興趣）

師：小朋友們，我們的小區(qū)里最近在蓋房子，我們也會在建構區(qū)里搭建房子，你們想不想蓋房子。

.新授折紙《房子》，引導孩子探索嘗試。

1.教師出示房子的折紙示意圖，探索房子的操作步驟。

2.幼兒嘗試操作《折房子》。

3.嘗試解決折房子中的問題。

4.再次嘗試折房子。

5.幼兒再次挑戰(zhàn)和嘗試

6.創(chuàng)作和分享

師：一起蓋房子，蓋完之后，怎么樣讓我們的小區(qū)更美呢，我們一起來創(chuàng)作吧?。ǚ乓魳罚?/p>

С.分享小組創(chuàng)作的房子，可以跟客人老師分享分享

孩子升學宴家長文藝范致辭分享

十二年寒窗，換來了升學的快樂，在求學路上又進了一步，升學了也不代表路就走完了，未來的路還很長，還須繼續(xù)前進。那么，一篇屬于自己的升學宴致辭要怎么寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“孩子升學宴家長文藝范致辭”，希望能為您提供更多的參考。

孩子升學宴家長文藝范致辭(篇一)

親愛的朋友們：

大家晚上好！

金秋給我們帶來了女兒成為第一名的大好日子，在快樂的日子里，大家理解我誠摯的邀請，拋開各自忙碌的事情，前來祝賀女兒考上師范大學英語專業(yè)。這一天的宴會廳因你的光臨而輝煌，這使我和我的家人因你的承諾而非常興奮。在此，我向在座的所有好朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您多年來對我和我家人的關心、幫助和支持！

同時，我要祝賀我的女兒。我想告訴她，上大學只是長征的第一步。人生路還很長。希望她能更進一步。最后，我代表我的家人，祝我所有的好朋友家庭幸福！快樂健康！事業(yè)進步！一切順利！非常感謝！

孩子升學宴家長文藝范致辭(篇二)

各位來賓，各位朋友，女士們，先生們：

大家晚上好!

“海上升明月，天涯共此時”，此時此刻的餐廳，高朋滿座、歡聲笑語、天降吉祥。我們懷著喜悅，帶著祝福，共同參加xx先生和xx女士的愛子——馬真金榜題名的喜宴。首先請允許我代表x夫婦，對各位佳賓在百忙中之中抽出時間，來參加今天的升學喜宴，表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!向平時給xx以無私幫助的各位老師、同學、叔叔、阿姨及所有朋友們表示忠心的感謝!

古話說“書山有路勤為經(jīng)，學海無崖苦作舟”，外甥馬真十余載的寒窗苦讀，凝聚著他本人十年磨一劍的辛苦足跡，凝聚著海瑞夫婦教子無悔的執(zhí)著步履，凝聚著馬氏家族和所有親友的無盡期待。今年高考中，他不負眾望，以優(yōu)異成績考入理想的大學，實現(xiàn)了學生時代的第一夙愿。那厚厚的、沉甸甸的大學錄取通知書，是x同學的驕傲，是x氏家族的榮耀，也是我們所有親朋好友的自豪。xx能考上大學，離不開他平日的勤奮好學，刻苦努力，離不開老師們誨人不倦的諄諄教導，離不開父母望子成龍、含辛茹苦的養(yǎng)育，更離不開在座親朋好友鼎力相助與殷殷關愛。借此機會，我代表海瑞夫婦向所有關心支持他們一家的親朋好友、老師同學表示最誠摯的感謝!

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，金榜題名只是人生旅途上所邁出的第一步。我希望進入大學后，自強不息，再接再厲，百尺竿頭，更進一步，學有所成，一路凱歌，不斷以優(yōu)異的成績來報答各位佳賓的關愛之情和父母的養(yǎng)育之恩!用五彩之筆去描繪自己更加靚麗的人生!

朋友們，今天風和日麗，今夜星光璀璨，在這樣溫馨祥和的夜晚，為了表達對大家的謝意，海瑞夫婦今天在這里備下了粗茶淡飯，表達對各位親朋好友的感謝，希望大家吃好喝好。

最后祝各位嘉賓，身體健康，心想事成、工作順利，萬事如意!同時也感謝餐廳老板及全體員工為此次慶典提供的上乘服務，祝貴店吉星高照，財源廣進，萬事大吉!謝謝大家!

孩子升學宴家長文藝范致辭(篇三)

各位來賓們：

大家好！

歡迎大家來到我的升學宴，現(xiàn)在我感覺非常的充實，我也感激能夠在這樣的場合上面，說說自己的心里話，感激一直以來關心我的人，有我的父母，我的老師，還有我的朋友和同學，真的感覺非常的好。

高中三年的時間，我也一直都在認真的思考自己各方面的成績，我按時完成好自己的成績，這是我應該要認真維持下去的，高中階段的學習是比較緊張的，我覺得在這一點上面我還是感觸良多，我感激父母對我的關心，在我們的學習生涯當中，爸爸媽媽從來都不會給我學習上面的壓力，現(xiàn)在我想起來的時候還是非常有感觸的，爸爸媽媽給我最好的學習條件，讓我安心的搞好自己的學習，這給我的感觸還是很多的，我應該要做的更加認真一點，在這一點上面我還是需要認真去做好的。

我感激我的老師，在過去的高中三年，一千多個日日夜夜，老師一直都是伴隨著我們，真的是讓我感覺非常的好，我也應該要認真的看待這些，在這一點上面我還是需要去做好相關的調整的，這是接下來我需要認真去做好的，現(xiàn)在我回想起來的時候還是非常的有意義的，高中階段的學習比較緊張，特別是臨近高考的時候，老師也是非常的操心，為了我們的考試忙前忙后，我真的非常的感動，現(xiàn)在我回想起來的時候還是非常重要的，這是我應該要堅持去做好的。

我也感激我們的同學，一直以來對我的關照，我們相互的進步，堅持去做好自己的事情的，大家也能夠在這樣的環(huán)境下面，一點點的積累工作經(jīng)驗，這是我需要去端正好的，三年的高中收獲了非常寶貴的友誼，這讓我也認識到了大家對我的關心，即將步入高中了，我也一直都在認清楚自己的方向，在這一點上面我確實還是需要合理去規(guī)劃好的，在這升學之際，我也充滿了期待，能夠考上自己理想的學校，我也是感覺非常的充實，這是我應該要維持下去的，未來在工作當中我也能夠堅定自己的態(tài)度，在這方面我還是認識到了自己的問題，在這升學之際，我也感覺非常的好，以后步入大學之后，我會更加的努力，提高自己，升華自己，不辜負了父母和老師的期望，這對我未來的影響還是比較大的最后再次感激大家能夠到此，希望大家吃好喝好。

孩子升學宴家長文藝范致辭(篇四)

各位朋友，大家好。

首先，熱烈歡迎各位親朋好友、教師同學光臨我女兒的升學宴！

十二年的寒窗苦讀，今日最終有了收獲，女兒考上了夢想的大學。我和她的母親一方面為女兒取得的成績感到驕傲和自豪。另一方面，又為女兒即將離家求學而感傷。慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。這種復雜的心境，我想很多作父母都和我們一樣。

記得女兒出生時，我還在部隊工作，兩地分居，聚少離多。在那些離別的日子里，思念成了心中永遠的印跡，而女兒也在思念的印跡中跳躍似的長大了。昨日仿佛才呱呱墜地，今日已經(jīng)長大成人，昨日仿佛還蹣跚學步，今日已經(jīng)健步如飛，昨日仿佛還咿啞學語，今日已經(jīng)侃侃而談。今日，當一個聰明美麗，健康活潑，充滿陽光，充滿智慧的女兒站在我面前，并且即將走進大學的校門，去實現(xiàn)她兒時的夢想時，我總是不敢相信那些逝去的完美時光。

十八年來，我也有過望子成龍，望女成鳳的夢想。也以往讓女兒彈鋼琴，練舞蹈，學美術，練書法，甚至滑冰、甚至游泳。并且有時態(tài)度不好，失之過嚴，失之于寬。好在我們的努力并沒有白費，這些資料對女兒自由健康的成長也起了必須的作用。異常值得欣慰的是，雖然社會很浮躁，但女兒依然清新純潔，依然好學上進，依然美麗善良。每當我們煩惱時，女兒總能善解人意，哄我們開心，每當我們生病時，女兒總能關心體貼，端水取藥。我為有這樣的女兒而感到欣慰，感到自豪。所以，我要感激女兒。感激女兒為我們帶來的歡樂與幸福。

今日，女兒就要踏上征程，對女兒的思念也會永遠珍藏在心里。我相信這種思念，必將化作一盞明燈，照亮女兒的征程。

考上大學只是萬里長征走完的第一步，人生的道路還很漫長。在那里我將清代紀曉嵐寫的一幅對聯(lián)送給女兒：“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田”。兩句話，四件事情，忠臣、孝子、讀書、耕田，看似平凡，但卻很不簡單。一生中能夠把這四件事情都做好就很不容易。我那里借用這幅對聯(lián)，主要是期望女兒將來做一個對社會有用的人，做一個關愛家庭的人，做一個好好讀書的人，做一個認真工作的人。送給女兒的第二句放是晉代葛洪的一句名言：“學之廣在于不倦，不倦在于固志”。意思是說：學問的淵博在于學習時不明白厭倦，而學習不知厭倦在于有堅定的目標。第三句話：“事在人為”。這是我大學畢業(yè)時，我的班主任教師送給我的，今日送給我的女兒。也是期望女兒，今后不管遇到任何事情，任何困難，只要開動腦筋，進取努力就必須能取得成功。

最終，萬分感激各位親朋好友、教師同學的光臨。多年以來，女兒取得的每一點成長提高，都離不開大家的關心、愛護、支持、幫忙。爺爺、奶奶、姥姥、姥爺都把女兒當成掌上明珠，姨、舅、姑、叔也都給予女兒無限的疼愛，當然還有女兒的幾位哥哥、嫂子、姐姐們也都給予女兒很大的幫忙。異常是這一年來二姨每一天中午都專門抽時間為女兒做飯吃，還有幾位任課的教師更是拿出了寶貴的時間為女兒補課。這些事情我們都會永遠銘記于心。在那里一并表示衷心的感激。

給大家鞠躬了。

多謝大家！

孩子升學宴家長文藝范致辭(篇五)

尊敬的各位長輩，敬愛的各位教師，親愛的同學們：

你們好！感激各位能在百忙之中抽出寶貴時間來參加我的升學宴，我感到十分榮幸和感激！

感激大家一向以來對我的關心、幫忙和支持，在那里我給各位鞠一躬以示感激。

今日我的心境十分激動，為什么會這么激動，十年寒窗終得回報，換來了我夢寐以求的一份大學通知書。我如今最終能夠自豪的對人們說我是一名大學生了。大學不是一個終點，而是一個起點。在今后求學的道路上我將更加努力，不辜負父母、教師、各位親朋好友對我的厚望。

今日想要感激的人很多，當然最值得感激的人便是我的教師，衷心的感激您對我的培養(yǎng)，沒有您的培養(yǎng)就沒有我今日的成績。然后要感激的就是我的同學，多謝你們對我的幫忙。最終多謝我的家人和親戚朋友，多謝你們的關心和長久以來對我的支持。

十九個春夏秋冬，十九個寒來暑往，造就了今日的我。在我成長的過程中，邁出的每一步，都離不開爸媽的關注，我的每一個夢想，都有他們的支持與鼓勵，他們是一對平凡卻偉大的家長，在那里，我要感激他們，感激他們這么多年來對我的悉心照顧，我會用自我的行動和成績回報我的爸媽。

最終祝愿在座的每一位，身體健康，工作順利，事事順心。期望大家吃好、喝好。

孩子升學宴家長文藝范致辭(篇六)

尊敬的各位長輩，敬愛的各位老師，親愛的同學們：你們好！

感謝各位能在百忙之中抽出寶貴時間來參加我的升學宴，我感到非常榮幸和感激！

感謝大家一直以來對我的關心、幫助和支持，在這里我給各位鞠一躬以示感謝。

感謝我的老師，衷心的感謝您對我的培養(yǎng)；感謝我的同學，謝謝你們對我的幫助。感謝我的家人和親戚朋友，謝謝你們的關心和長久以來對我的支持。

十幾個春夏秋冬，十幾個寒來暑往，造就了今日的我。在我成長的過程中，邁出的每一步，都離不開爸媽的關注，我的每一個夢想，都有他們的支持與鼓勵，他們是一對平凡卻偉大的家長，在這里，我要感謝他們，感謝他們這么多年來對我的悉心照顧，我會用自己的行動和成績回報我的爸媽。

學海無涯，知識無邊。我會以大學生活為新的人生起點，勤奮學習，刻苦鉆研，爭取早日成為國家建設的棟梁之才，因為只有這樣，才不會辜負老師和同學、各位親朋好友對我和我全家的關愛。

最后，祝大家身體健康，萬事如意，合家歡樂。