育兒觀念：別做“強(qiáng)勢(shì)”的傻父母

育兒觀念：別做“強(qiáng)勢(shì)”的傻父母

今天是兒子的素描課，一路上頂著太陽，跟兒子邊聊邊往培訓(xùn)班走，兒子還是一肚子的火，他說：“我不知道我爸爸那時(shí)候是怎么熬過來的，總之我覺得我爸爸太可憐了！”

我笑笑，我說：“你爸爸現(xiàn)在活得不是很滋潤啊，沒看出他受到過什么刺激啊！”

“他是男人，他不會(huì)告訴你的，我也是男人，我比你更了解他！”

“是嗎？小子，說說你的想法！”

“我今天從起床一直到吃中飯，就沒見我奶奶停止過嘮叨，一直在家里埋怨來埋怨去的，家里現(xiàn)在什么都有了，她還有什么不順心的??？”

“她怎么了，說你什么了嗎？”

“何止是說，簡直就是要吃人??！”

“不會(huì)吧，你是他們的孫子，他們疼你都來不及呢！”

“哼，像他們這樣疼別人，還不活活把別人氣死才怪！”兒子一副氣鼓鼓的樣子。

這又讓我想起早上發(fā)生的事情，原來是兒子起床晚了，沒按時(shí)吃早餐，只顧自己坐在自己的床上發(fā)愣，老人見狀，二話不說，劈頭蓋臉地對(duì)著兒子一頓狂風(fēng)冒雨的“襲擊”，把一些陳年老帳都翻了出來，公公說幾句，婆婆跟著后面火上澆油，后來小家伙實(shí)在聽不下去了，摔開門就來公司找我評(píng)理來了，我一時(shí)不知所措，看兒子一副委屈的樣子，又好笑又好氣，“這么一點(diǎn)點(diǎn)大，脾氣倒不?。　?/p>

看他正在氣頭上，我為了穩(wěn)定他的情緒，倒了杯水給他，可是那濃重的火藥味久久彌散在這狹小的辦公室里，讓我感覺到了窒息的恐懼，兒子那圓溜溜的眼睛突然瞪得好大，他突然轉(zhuǎn)過身，冷不丁的說：“媽媽，你告訴我，為什么我有這樣不通情達(dá)理的爺爺奶奶，我該怎么跟他們相處？我坐在自己的床上，他們說我肯定是想玩電腦，我躺在你們床上看會(huì)報(bào)紙，他們說我一定是想去看電視，你說我該怎么辦，我要怎么做他們才不挑刺?。俊?/p>

突然意識(shí)到：孩子嘴里的話雖然不能當(dāng)真，但是可以想象，老人的態(tài)度一定非常強(qiáng)勢(shì)，傷害到了孩子脆弱的心靈，他們可能出于好心，心疼孩子沒有吃早飯，但是語言的表達(dá)上又恰恰表達(dá)的不是愛而是埋怨，孩子誤以為老人是在數(shù)落自己，進(jìn)而內(nèi)心拉起了怨恨的“導(dǎo)火線”。

找到了“著火點(diǎn)”，我開始試圖慢慢解開孩子的心結(jié)，“我能理解你的心情，你剛才不是說你是男子漢，很能理解男子漢的嗎？那你告訴我，你受委屈跟爸爸有什么關(guān)系，你為什么會(huì)想到爸爸小時(shí)候很可憐？”

“爸爸說小時(shí)候奶奶就是很兇很兇，有話也不好好講，遇到不順心的事情也經(jīng)常打我爸，我現(xiàn)在才知道我爸爸為什么不喜歡跟奶奶談天，她根本不懂得理解別人，也不懂得尊重別人，總是把自己的想法強(qiáng)加給別人！”兒子憤憤不平的樣子突然讓我差點(diǎn)笑出來。

“可是我不這樣認(rèn)為！你看，爸爸現(xiàn)在多陽光，每天都是神采飛揚(yáng)的！”

“那是跟你在一起的緣故，你不信讓他跟我奶奶單獨(dú)呆幾天試試，他不瘋了才怪！”

“男人呢，就應(yīng)該像爸爸那樣擁有寬廣的胸懷，這樣才能做大事，爸爸小時(shí)候如果像你現(xiàn)在這樣，一點(diǎn)委屈都受不了，那他怎么面對(duì)工作中的那些壓力呢，也許爸爸心里的委屈的確不比你少，但是爸爸忍過來了，所以現(xiàn)在的爸爸才有了今天，有了可愛的你，有了我們漂亮的家，不對(duì)嗎？”

“什么漂亮的家，在奶奶眼里，我們都是她的垃圾，她整天挑剔這挑剔那，最好家里就讓她一個(gè)人呆！”

“那怎么可以，如果她真的想一個(gè)人住的話她就不會(huì)到這里來跟我們住一起了，想跟我們住一起就是想多看看兒子孫子啊，只是她實(shí)在是太愛了，愛得不知道用什么方式表達(dá)了，愛糊涂了，對(duì)吧，兒子？”

“反正你怎么說，我都覺得她不是個(gè)好相處的人，她呆家里就是想來挑刺的，也不知道我哪里惹到她了，她整天總是疑神疑鬼的看著別人，生怕她不在，別人會(huì)把家吃了似的！”

“你現(xiàn)在還小，等你長大了，說不定媽媽也會(huì)這樣的，總覺得孩子大了，什么都不聽我的了，我講什么也不管用了，但也不能不講啊，于是就講啊講啊，講到后來呢，自己都不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)了?！?/p>

兒子似懂非懂地看著我，“我下次要盡量少跟他們呆一起，不然我真的成了他們的垃圾袋了！”后來又冒了一句“能給別人當(dāng)垃圾袋，也是一種榮幸啊，最起碼不污染環(huán)境??！”我被兒子的這句話逗得突然笑了出來。

真是可憐天下父母心，婆婆其實(shí)是屬于刀子嘴豆腐心的那種類型，可能由于天性好強(qiáng)，說起話來嗓門特別大，講話速度又特別快，如果不了解她的人，一定覺得這個(gè)人真的很難相處，其實(shí)這么多年下來，我發(fā)現(xiàn)，她雖然不是那種平易近人、和藹慈祥的老人，但是她卻是個(gè)非常認(rèn)真非常仔細(xì)的人，有時(shí)候她甚至是個(gè)追求完美的人，所以她喜歡用她的標(biāo)準(zhǔn)來給每個(gè)人判斷或定義，顯然是要有沖突的，所以今天出現(xiàn)了上午的這一幕，我一點(diǎn)都不意外。其實(shí)就是屬于隔代之間的生活觀念的矛盾，老人恨不得將孩子的每個(gè)動(dòng)作每個(gè)環(huán)節(jié)都要規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，而孩子顯然已經(jīng)有了自己的個(gè)性，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的想法與老人有沖突的時(shí)候，他只能采取極端的方式解決，這時(shí)候如果不能及時(shí)去化解，很容易就造成孩子對(duì)老人的誤會(huì)。

很多時(shí)候，想跟老人好好溝通，說起來容易，做起來就不那么簡單了，老人的思維已經(jīng)被框架固定了起來，你怎么開導(dǎo)都是徒勞。那么我們只有教育孩子，讓他學(xué)會(huì)適應(yīng)這樣的環(huán)境，因?yàn)楦改肝覀儫o從選擇。

突然想起上次看到的一篇故事里好像是講關(guān)于一只狗的動(dòng)物心理學(xué)故事：“把一只狗關(guān)進(jìn)迷宮裝置，施以電擊，讓它處于極度痛苦之中。狗本能地逃跑，到處亂撞，終于找到了一個(gè)出口。數(shù)次重復(fù)之后，每當(dāng)有電擊發(fā)生，它都會(huì)往那個(gè)出口跑。然后將這個(gè)出口安上玻璃屏障，當(dāng)電擊再次發(fā)生時(shí)，狗重重地撞到了玻璃上。它又發(fā)瘋般到處亂撞，終于又找到了一個(gè)出口。然后出口又被安上玻璃屏障……如此反反復(fù)復(fù)，直至所有的出口都被封死。狗瘋狂亂撞的程度在逐次降低。當(dāng)所有的努力都以失敗而告終，這只狗的最后反應(yīng)就是，他再也不會(huì)掙扎，每當(dāng)電擊發(fā)生，它都會(huì)選擇忍受，直到電擊結(jié)束。哪怕后來將玻璃屏障全部拆除了，它也仍然選擇忍受。

如果在每一次的分歧中，都是以大人的勝利而告終，（無論你是用粗暴還是溫柔取勝），我們的孩子還怎么可能有自己的主張、自己的夢(mèng)想？他的自信、自尊、自強(qiáng)還如何能夠建立？如果孩子面對(duì)的始終是強(qiáng)勢(shì)的大人，那么他最終的選擇也只能和那只狗一樣！

人畢竟不是狗，也有人會(huì)頑強(qiáng)反抗，甚至?xí)叩绞虑榈姆疵?，走上另一個(gè)極端，那就是叛逆。這種叛逆往往都帶著破罐子破摔的味道。因?yàn)樗?，反正他也是無路可走的，他不是你的對(duì)手，他只能拿自己開刀，他的反抗也就有了一種自虐傾向。雖然不能戰(zhàn)勝你，但可以毀滅自己，而毀滅自己就是對(duì)你最好的報(bào)復(fù)。若事情到了這一步，你的強(qiáng)勢(shì)又有什么意義呢？”這是一個(gè)生命的悲劇，希望這樣的悲劇不要在我們的孩子身上出現(xiàn)！當(dāng)孩子出現(xiàn)了這種不能忍受的委屈時(shí)，不妨讓孩子說出來，哭出來，鬧出來，先別管孩子是對(duì)還是錯(cuò)，讓孩子發(fā)泄一下，何嘗不是一種解脫？

當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定以后，再給孩子疏導(dǎo)，讓孩子知道生活真的不是像想象的那樣，讓孩子及早知道生活中有各種各樣的人，我們無法改變他們，但是我們卻可以幫助他們，只要我們多寬容一些，多理解一些，多疏導(dǎo)一些，那么孩子就離安全越近些！

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育兒觀念：如何做一個(gè)好父母

育兒觀念：如何做一個(gè)好父母

多讀讀育兒書

在我們的生活中，有很多的年輕爸爸媽媽們由于沒有育兒經(jīng)驗(yàn)，因此在在照顧寶寶或者是護(hù)理生病的寶寶的時(shí)候往往都會(huì)手足無措。那么新手把媽媽要是想要盡快的升級(jí)為合格的爸爸媽媽們的話，那么首先第一步就是需要你們多讀讀育兒書，育兒書能讓爸爸媽媽們以最快的速度了解育兒知識(shí)，并且了解寶寶在成長的過程中每個(gè)階段會(huì)遇到的問題。

在選購育兒書的過程中，爸爸媽媽們可以買那種以孩子年齡段劃分的育兒書，這樣可以了解各個(gè)時(shí)期的孩子的生理特征，喂養(yǎng)方式以及異常情況等等。又或者是可以選購關(guān)于開發(fā)寶寶智力的書，幫助自己更快體會(huì)親子互動(dòng)的快樂。

參加育兒課

爸爸媽媽除了可以多讀育兒書來更了解寶寶之外，也可以通過參加育兒課來實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在有很多的醫(yī)院或者是嬰幼兒產(chǎn)品品牌的發(fā)布會(huì)都會(huì)設(shè)有一些免費(fèi)的育兒課程，這些課程的內(nèi)容不僅會(huì)包括懷孕分娩的注意事項(xiàng)，而且還會(huì)教會(huì)新手爸媽們?nèi)绻樟闲律膶殞毜鹊?，所以小編建議爸爸媽媽還是盡量要多去參加。

向老人保姆取經(jīng)

對(duì)于老一輩的人的育兒經(jīng)驗(yàn)，很多的年輕人都會(huì)認(rèn)為是已經(jīng)過時(shí)的，因此在育兒方面都不會(huì)去聽取父母的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這種行為并不是正確的，盡管老一輩的人的許多育兒觀念并不適合新時(shí)代的發(fā)展，但是還是有一些基本的育兒常識(shí)，別如孩子為什么會(huì)哭，如果安排孩子的日常飲食等等這些實(shí)踐類的日常事務(wù)卻是不受到時(shí)代的限制。因此對(duì)于寶寶這方面，小編還是希望爸爸媽媽們能聽經(jīng)常像老人或者是有經(jīng)驗(yàn)的保姆們請(qǐng)教。

和別人交流育兒心得

爸爸媽媽在有閑暇的時(shí)間，可以多和一些同樣也有小寶寶的爸爸媽媽們?nèi)∪〗?jīng)，看看他們是怎么樣照顧自己的孩子的，可以交流一些育兒心得，討教一下彼此遇到的育兒問題，這樣的話，不僅可以是的新手爸爸媽媽們更快的掌握育兒的訣竅，而且還能幫助自己的小寶寶找到玩耍的小伙伴呢!

育兒觀念：父母們，別跟孩子一起謾罵老師！

下班回家，妻子告訴我，今天開完家長會(huì)心情很郁悶。

妻子也是班主任，開完家長會(huì)像往常一樣坐公交車回家。在車上，她遇到了學(xué)校其它年級(jí)開完家長會(huì)的一對(duì)母女倆在一起謾罵科任老師的事。罵的話相當(dāng)難聽，尤其是那個(gè)女孩的母親似乎是誰欺負(fù)了她的女兒，罵的話不堪入耳。我知道，妻子在想是否也有類似的家長在跟孩子一起如此謾罵我們這些當(dāng)老師的。

我安慰妻子，面對(duì)當(dāng)前教育的時(shí)候，很多家長其實(shí)很焦慮，很迷惘，像這樣跟孩子一起詆毀老師的家長在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的確不是少數(shù)。但是，只要我們把工作做踏實(shí)了，問心無愧，別再把這些事放在心上了。

只要多多少少讀過幾本教育方面書籍的家長都能理解，一個(gè)孩子的成長與成才，并不是單純地由學(xué)校和老師決定，教育不是萬能的。在我的每屆學(xué)生的第一次家長會(huì)上，我都會(huì)運(yùn)用教育家李鎮(zhèn)西的一段話來表明我的教育理念。李老師認(rèn)為一個(gè)孩子的成長離不開三個(gè)方面的因素：第一是父母的教育，第二是學(xué)校的教育，第三是自身的條件。我認(rèn)為李老師說得很有道理?？墒牵F(xiàn)實(shí)中我們部分家長并不接受這種理念，他們認(rèn)為這是老師推辭責(zé)任的一種說辭。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候，他們第一反應(yīng)就是把箭頭指向老師，都容易隨從孩子甚至率先開始咒罵老師。殊不知，這不僅是一種不懂教育的表現(xiàn)，而且是助長孩子不尊重老師氣焰最有利的武器。到頭來，只能使孩子在如此之“氣焰”中為所欲為，不能有效地解決實(shí)際的問題。

誠然，教育行業(yè)中也存在著得過且過、碌碌無為的老師，但畢竟是極個(gè)別者。

妻子講她遇到的事情時(shí)，我也是剛剛給兒子開家長會(huì)回來。我拿出了家長會(huì)上記的筆記讓妻子和兒子看。除了科任老師所講的內(nèi)容之外，我對(duì)科任老師還進(jìn)行了自己的評(píng)價(jià)，全是老師的優(yōu)點(diǎn)和長處，沒有一個(gè)字是說老師缺點(diǎn)和不足之處的。

物理老師：幽默、有主見、有思想。

語文老師：認(rèn)真、細(xì)心、敬業(yè)。

數(shù)學(xué)老師：思路清晰、兢兢業(yè)業(yè)、年輕有為。

也許你會(huì)說，這是你孩子成績考好了才有這樣的心胸和做法。其實(shí)不然，我兒子曾經(jīng)也有過學(xué)習(xí)的低谷時(shí)期。那個(gè)時(shí)候，我更是多從兒子身上找問題，多講科任老師身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他努力去喜歡科任老師，喜歡所學(xué)的科目。尤其是偶爾遇到兒子說老師某些方面他有成見的時(shí)候，我都是極力反對(duì)。教育引導(dǎo)他多看看老師身上的優(yōu)點(diǎn)，“金無足赤，人無完人”，既然老師能站在講臺(tái)上，肯定能做學(xué)生的老師，不能把自己的不努力或者資質(zhì)不好都?xì)w咎于老師?；蛟S正是我這樣的引導(dǎo)，兒子對(duì)老師的意見越來越少，以至于不再提起。

當(dāng)然，作為孩子，往往思想比較單純幼稚，容易對(duì)所處的環(huán)境和所面對(duì)的老師發(fā)表自己不成熟的觀點(diǎn)。我們可以理解，可以寬容，但是，作為家長，不能縱容孩子對(duì)老師的無禮，更不能跟孩子一起謾罵老師。

教育應(yīng)該是一片圣潔的天地，不要讓謾罵聲充斥于其中，更不要讓詆毀聲污染了其神圣。

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

一是不能縱容嬌慣?，F(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉?掌上明珠?

不能打?不能罵?吃要高檔?穿要名牌?玩具隨要隨買?不買就

收不了場?這種情況在很多家庭都表現(xiàn)得很明顯?由此讓孩子養(yǎng)

成許多不良習(xí)慣?到頭來孩子還要怪罪父母“你們?yōu)槭裁淳筒焕?/p>

解我們這一代?”對(duì)于孩子的錯(cuò)?不能包容?要適時(shí)指出哪些是

對(duì)的?哪些是錯(cuò)的?對(duì)的就繼續(xù)鼓勵(lì)?錯(cuò)的就幫助孩子一起糾正?

同時(shí)?要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情?孩子自己能做的事情?

家長就不要包辦替代。

二是注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師?而且永遠(yuǎn)是孩子

最直接的老師。父母的言行將對(duì)孩子的人生起到很大的示范作

用。要求孩子不做的?父母自己首先要做到。就象現(xiàn)在很多父母

不許孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)?自己卻通宵達(dá)旦?對(duì)網(wǎng)游樂此不疲?父母要

孩子不要抽煙飲酒?自己卻整天煙霧繚繞?酒氣熏天?如何讓孩

子做到?正所謂?己所不欲?無施于人?

三是要培養(yǎng)孩子的行為能力。第一要用眼睛認(rèn)真的觀察生活和周

圍的環(huán)境?第二要用耳朵認(rèn)真地聽別人如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)?第

三要用手認(rèn)真的記錄自己看到的?聽到的?寫成日記??第四要

用腦認(rèn)真思考看到的、聽到的、記下的?并形成自己的想法和觀

點(diǎn)?第五要用嘴把自己的想法和觀點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來。要做到這

些?需要有一個(gè)過程?不能急于求成?但只要堅(jiān)持做了?孩子的

觀察能力、寫作能力、思考能力和語言表達(dá)能力就會(huì)逐步得到鍛

煉和提高。

四是要善于與孩子做朋友。父母不要總高高在上?動(dòng)不動(dòng)就老子

長老子短?總認(rèn)為我生你養(yǎng)你?你就應(yīng)該聽我的話?按我的意志

辦事。孩子也有孩子的自尊?孩子也有孩子的隱私?孩子也有孩

子的觀點(diǎn)?要善于以朋友的身份和孩子交流溝通?自己說的孩子

不理解?要講明道理讓孩子慢慢理解和接受?自己錯(cuò)了的也不要

為了一己面子將錯(cuò)就錯(cuò)?讓孩子失去對(duì)父母的尊重和信任。

當(dāng)然?不同的孩子生活在不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中?他們有

自己的個(gè)性特點(diǎn)?在教育孩子時(shí)?還得結(jié)合自己孩子的實(shí)際?努

力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)、潛力點(diǎn)?不要去抹殺孩子的個(gè)性?有針對(duì)

性地培養(yǎng)教育

育兒觀念：父母做了哪些事，會(huì)讓孩子恨你

育兒觀念：父母做了哪些事，會(huì)讓孩子恨你

每個(gè)寶寶生來最喜歡的人，應(yīng)該就是爸爸媽媽。但長大成人后，有些人卻痛恨自己的父母，有些甚至關(guān)系冷淡到破裂。究竟在成長的過程中，發(fā)生了什么事情，讓孩子最后痛恨自己的父母呢？總結(jié)了一些各路網(wǎng)友成長中的痛點(diǎn)，希望爸媽都能引以為戒。

☆孩子需要保護(hù)的時(shí)候，沒有挺身而出

看過一件事情，9歲的小女孩住在鄉(xiāng)下，被自己的爺爺猥褻了，告訴來看望自己的爸爸，爸爸居然生氣地讓她別亂說，爺爺只是給你檢查一下身體。小姑娘害怕無助，在最需要爸爸保護(hù)的時(shí)候，得到的只是一頓責(zé)罵。

孩子的一生或許會(huì)發(fā)生這么特殊事情，需要爸爸媽媽為自己挺身而出，如果連父母都不相信自己，不保護(hù)自己，孩子又能求助于誰呢？

☆孩子最愛的東西被搶，卻不聞不問

之前就畫過一篇漫畫，5歲的小妹妹最愛的滑板車，被遠(yuǎn)房親戚的小男孩看上了，死纏爛打地要，小妹妹的媽媽為了面子，把滑板車強(qiáng)硬地給了對(duì)方的小男孩，還扇了一巴掌。從此小妹妹覺得自己不配擁有好東西，即使有了，不久也會(huì)失去。所以長大以后，從來不敢奢求好東西，各種患得患失。

你以為孩子小，這種事情記不住，但孩子不僅僅記住了，還記在心里一輩子，并且影響自己一輩子。

☆把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上

有多少人的人生因?yàn)楦改改贻p時(shí)候的夢(mèng)想而改變了？自己完成不了的夢(mèng)想，要么就努力去完成，要么就埋藏心底。孩子不是我們的縮小版，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他沒有義務(wù)替你去做你做不了的事情。

每個(gè)孩子的人生都有無數(shù)種可能，他能自己飛得更高更遠(yuǎn)，爸爸媽媽不應(yīng)該是折斷他翅膀的人。

☆教育孩子以棍棒為主

“棒打出孝子”、“不打不成器”，這樣話成為了無數(shù)父母棍棒教育的口頭禪，也成為了很多孩子一生最深的痛。打孩子，可能會(huì)起到一時(shí)的效果，但更多的是孩子對(duì)你的害怕，而不是真正的心服口服。至于沒做錯(cuò)事，純屬是在外面受氣，回來找孩子出氣的，就簡直是冤枉了。

長期被打的孩子，很容易成為一個(gè)自卑內(nèi)向的人。長大以后或許他會(huì)孝順你，但未必心里會(huì)感激和愛你。

☆總拿自己和別人家的孩子比較

相信每個(gè)人從小到大都有一個(gè)敵人，叫“別人家的孩子”，小時(shí)候比身高，上學(xué)比成績，工作比收入，結(jié)婚也要比個(gè)早晚...在一次又一次的對(duì)比中，家長的攀比心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過于關(guān)心孩子的本身，家長不再關(guān)心孩子是不是過得不開心，而是有沒有給自己爭臉面。

如果家長希望自己的孩子也能成為“別人家的孩子”，那自己先從做“別人家的父母”做起吧。

☆不信任孩子，一次犯錯(cuò)就把孩子定型

看過一個(gè)網(wǎng)友的經(jīng)歷，他8、9歲的時(shí)候，很喜歡超人玩具，就去偷媽媽藏在月餅盒里的零錢去買，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，抓回來棒揍一頓，從此不敢再偷。但是后來媽媽丟錢找不到的時(shí)候，還是會(huì)懷疑他，讓他感覺很難過，難道偷過錢的孩子，從此就進(jìn)入黑名單？

連自己最親近的爸媽都不相信自己知錯(cuò)能改，那孩子為什么要改？不能因?yàn)橐淮畏稿e(cuò)，就在心里把孩子定型了。

☆否定孩子，認(rèn)為孩子的成功是運(yùn)氣

當(dāng)年我考上省重點(diǎn)大學(xué)的時(shí)候，我爸爸就說因?yàn)槲疫\(yùn)氣好，才考得上。當(dāng)時(shí)是真的傷心難過，自己付出的努力就被一句“運(yùn)氣好”給抹殺了。雖然過去那么多年，原諒了他。但我多么希望在我人生的關(guān)鍵時(shí)候，取得成績，能得到爸爸媽媽的肯定，而不是把一切歸結(jié)為“好運(yùn)氣”。

孩子總在批評(píng)和否定的環(huán)境中成長，他會(huì)認(rèn)為即使自己再努力也得不到認(rèn)可，還不如省點(diǎn)力氣別努力了。一直被否定的孩子最終就會(huì)成為你所否定的那種人。

☆以打擊為教育方法

很多父母以為一直打擊孩子，就能激發(fā)起孩子的奮斗心，努力考個(gè)好成績。但如果孩子性格敏感，激將法不僅不管用，還會(huì)容易讓孩子覺得自己一無是處。容易讓孩子養(yǎng)成了自卑的性格，等長大以后，無論取得多大的成績，依然覺得自己不夠優(yōu)秀。從小就一直在父母的否定中長大，這樣的孩子一輩子都在尋求別人的肯定。

☆給不到孩子想要的陪伴

在孩子最需要父母的年紀(jì)，父母因?yàn)槊β档墓ぷ?，?yīng)酬社交而忽略了孩子?；蛘吣銜?huì)說，我必須要努力賺錢，才能過日子，維持生計(jì)啊。對(duì)孩子來說，比起金錢，他們更需要父母的陪伴。等你以為賺夠了錢時(shí)，或者你的孩子已經(jīng)不再需要你的陪伴了。

如果不是到了無法生存的情況，再苦也不要讓孩子做留守兒童。留守兒童因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，容易產(chǎn)生心理問題，變得敏感偏激、內(nèi)向自卑。如果父母兩個(gè)人都上班，就在周末多抽空陪孩子看看書、出去走走，一起過個(gè)親子周末。大人需要錢，但孩子需要的是愛。

☆當(dāng)著孩子面，父母無止盡的爭吵

如果父母整天當(dāng)著孩子的面爭吵，對(duì)孩子的心理成長影響非常大，如果爭吵的內(nèi)容是因?yàn)楹⒆?，更容易讓他覺得自己的存在是個(gè)錯(cuò)誤，是自己才導(dǎo)致爸媽爭吵的。長久以來，孩子的性格容易內(nèi)心自卑。

夫妻要是有爭吵，也不要在孩子面前吵。有什么話關(guān)上房門好好說，讓孩子參與到父母之間的爭吵，是件殘忍的事情。

☆父母間的家庭暴力

對(duì)孩子來說，父母吵架可能已經(jīng)是噩夢(mèng)，但面對(duì)父母間家暴，可能對(duì)孩子更造成不可磨滅的傷害。長期身處在暴力的家庭環(huán)境下，孩子長大后也會(huì)潛移默化的受到影響。雖然恨透了家庭暴力，但長大以后，卻潛移默化地用暴力去解決家庭問題。原生家庭的悲劇很可能會(huì)一代一代地重復(fù)上演。

沒有什么比看到自己愛的爸爸媽媽互相傷害更殘忍的畫面了。

☆打著愛的名義強(qiáng)迫孩子妥協(xié)

“爸媽這樣做是為了你好”多少父母說過這句話？很多的時(shí)候，父母只是打著為孩子好的名義，讓孩子按照自己的意愿去做，忽略了孩子真正的感受。但如果真的愛孩子，難道不是應(yīng)該讓他遵循自己內(nèi)心去做選擇嗎？

每個(gè)孩子都有自己的模樣，家長要做的是為孩子適當(dāng)?shù)匦拗羧~，而不是剪成自己想要的樣子。

育兒觀念的千差萬別

育兒觀念的千差萬別

老同學(xué)的寶寶兩歲了。由于夫妻倆工作上的原因，他們兩地分居已經(jīng)3年了。我非常不贊成他們的育兒觀念，尤其是孩子在北京由老人和媽媽一起帶，爸爸自己在東京掙錢。我告訴他們，沒有父親一起生活，缺少父愛，孩子會(huì)有心里缺陷的，但他們覺得孩子那么小，不明白的。每次孩子都是半年左右才能見一次爸爸，每次都像陌生人一樣害怕，又哭又鬧。怎么就不相信我的話呢？我真是替他們著急。誰說小孩什么都不明白，3歲之前，父愛和母愛是非常關(guān)鍵的，奠定了孩子一生的性格，可是很少有父母知道這一點(diǎn)。我的受過高等教育的同學(xué)們對(duì)這一點(diǎn)好像更加無知，倒是那種大大咧咧的朋友對(duì)這一點(diǎn)很明白，很重視家庭的團(tuán)聚。還說這對(duì)老朋友吧，在我?guī)状伟凳竞兔髡f之后，他們?nèi)匀槐３肿约旱挠^念，沒有任何改變，我真是替他們著急呀。他們的育兒觀念奇怪得很，不能帶孩子去商店，因?yàn)樯痰瓴《咎啵徊荒軒Ш⒆映鋈ネ?，因?yàn)楹⒆右X，除了能到附近的公園散步，其他事件都取消，買菜也只能一個(gè)人在家看孩子，另一個(gè)去買菜。我建議孩子和爸爸經(jīng)常視頻交流一下，人家說電腦屏幕有輻射，不能讓孩子看電腦。我怎么就理解不了呢？我每天在超市或者百貨商店看到那么多媽媽帶著孩子買菜，大家不都挺好的嘛！每天幾分鐘的視頻，就能把孩子輻射出病嗎？是我太不理解做父母的心情，還是他們太過分了啊。反正我是理解不了。所以感覺，和這對(duì)老同學(xué)談得來的話題越來越少，交流的欲望也越來越少，真是有點(diǎn)遺憾呢。

我下決心，我一定要和孩子爸爸自己帶孩子，誰也不能離開誰，讓孩子得到充足的父愛和母愛，但是不能溺愛。怎樣算恰好，怎樣算溺愛，這把尺子可能每個(gè)人心里都不同，但是就算是有些事情處理得不對(duì)，只要不是單親帶孩子，孩子怎么都是健康的。單親帶出來的孩子那種傷害沒法彌補(bǔ)，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。老同學(xué)，老朋友們，看看我的呼聲吧。

“獨(dú)一代”父母的育兒觀念需轉(zhuǎn)變

當(dāng)前，生于上世紀(jì)70年代末的第一代獨(dú)生子女陸續(xù)進(jìn)入婚育期，受到計(jì)劃生育政策的影響，他們的子女多數(shù)也是獨(dú)生子女，從而產(chǎn)生“第二代獨(dú)生子女”。獨(dú)生子女身份賦予“獨(dú)一代”的特點(diǎn)多年來飽受社會(huì)的指責(zé)和質(zhì)疑，現(xiàn)在，這種質(zhì)疑又?jǐn)U展到他們能否養(yǎng)育好“獨(dú)二代”。

《第二代獨(dú)生子女飲食狀況研究報(bào)告》通過了解“獨(dú)二代”的飲食行為及其父母“獨(dú)一代”的飲食行為、飲食觀念，來分析父母對(duì)孩子的影響，透視出了“獨(dú)一代”在子女養(yǎng)育上的現(xiàn)狀。

“洋快餐”與“身教”差

“第二代獨(dú)生子女飲食狀況研究”由中國青少年研究中心聯(lián)合默克保健食品貿(mào)易（上海）有限公司在北京、上海、廣州和沈陽4個(gè)城市的22所幼兒園進(jìn)行分層整群抽樣，共有3093個(gè)家庭接受了調(diào)查。

調(diào)查顯示，兩成“獨(dú)二代”常吃洋快餐，而且父母均為獨(dú)生子女的“雙獨(dú)家庭”幼兒經(jīng)常吃洋快餐的比例高于父母一方為獨(dú)生子女的家庭?？梢钥闯?，成長于洋快餐在中國迅速發(fā)展時(shí)期的“獨(dú)一代”，很多人習(xí)慣了洋快餐帶來的生活方式改變，但并未意識(shí)到其可能給幼兒帶來的后果。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，“獨(dú)一代”在自身的飲食行為上存在很多不足之處，三餐規(guī)律的比例、吃早餐的比例都不如孩子的理想，不健康的飲食偏好如口味偏咸、偏愛甜食、喜歡油炸食品、方便食品等不健康飲食偏好仍然在他們當(dāng)中廣泛存在，并對(duì)孩子產(chǎn)生了一定的影響。調(diào)查顯示，四成“獨(dú)二代”經(jīng)常吃零食以及膨化食品、碳酸飲料、油炸食品等“垃圾食品”，另外，肥胖幼兒吃“垃圾食品”要多于其他幼兒。

調(diào)查認(rèn)為，這些顯示出“獨(dú)一代”父母在對(duì)孩子進(jìn)行飲食教養(yǎng)過程中“身教”差的特點(diǎn)，他們面臨著如何以自身的行動(dòng)為榜樣，為孩子的良好習(xí)慣帶好頭的挑戰(zhàn)。

隔代撫養(yǎng)與“肥胖幼兒”

調(diào)查還顯示，在父母均為獨(dú)生子女的“雙獨(dú)家庭”中，幼兒的飲食由祖父母或外祖父母決定和照顧的比例要明顯高于非雙獨(dú)家庭，“雙獨(dú)家庭”存在著嚴(yán)重的隔代撫養(yǎng)問題。這也從一個(gè)側(cè)面說明了在“雙獨(dú)家庭”中年輕父母或許缺乏照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)。

調(diào)查同時(shí)發(fā)現(xiàn)，越是由祖父母或外祖父母照顧的孩子，肥胖率越高，其數(shù)據(jù)均高于消瘦組和正常組的孩子。究其原因，可能是祖父母心疼孩子，給小孩提供的食物過多。這與其他國家的研究結(jié)果是相吻合的。與此同時(shí)，喂食孩子的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重，半數(shù)幼兒有喂食現(xiàn)象，且隔代撫養(yǎng)會(huì)更多地采取說教、引誘、強(qiáng)迫、威脅等辦法讓孩子吃飯。

耐人尋味的是，超過半數(shù)的“獨(dú)一代”父母對(duì)孩子體重的評(píng)價(jià)存在著嚴(yán)重的偏差，肥胖幼兒在他們的評(píng)價(jià)中更多地被認(rèn)為是“體質(zhì)好”。調(diào)查認(rèn)為，過于肥胖不僅危害孩子的生理健康，而且會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生不良影響，甚至?xí)硇睦韱栴}。作為父母的“獨(dú)一代”，一方面要改變自身飲食知識(shí)不夠系統(tǒng)、全面，營養(yǎng)意識(shí)淡薄，不將營養(yǎng)學(xué)知識(shí)用來安排膳食的情況，另一方面，還要重視起隔代撫養(yǎng)中出現(xiàn)的問題，幫助祖輩對(duì)錯(cuò)誤的飲食觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

文化程度與“吃什么”

調(diào)查顯示，“獨(dú)一代”父母的文化程度決定著“獨(dú)二代”孩子吃什么。

以零食為例，父母文化程度不同的幼兒常吃的零食有所差異。父母為初中學(xué)歷的幼兒，吃香腸等加工肉類食品，方便、膨化食品、碳酸飲料、油炸食品的比例要遠(yuǎn)高于父母文化程度較高的幼兒?？梢?，“獨(dú)一代”父母的文化程度決定著他們的孩子更多地吃健康食品還是吃“垃圾食品”。

一些食品廣告大大地影響了“獨(dú)一代”父母和他們的孩子對(duì)食物的選擇。對(duì)于部分廣告鼓勵(lì)不健康的飲食行為，文化程度較低的父母可能會(huì)不辨良莠。調(diào)查建議政府相關(guān)部門要加大對(duì)食品廣告，尤其是“垃圾食品”廣告的監(jiān)管，同時(shí)建議父母減少孩子看這類廣告的時(shí)間。

調(diào)查還顯示，在對(duì)父輩的育兒經(jīng)驗(yàn)方面，無論文化程度高低，大多數(shù)“獨(dú)一代”認(rèn)為父輩的育兒觀念不合時(shí)宜，而且受教育程度越高的“獨(dú)一代”，越不認(rèn)同父輩的育兒經(jīng)驗(yàn)。

這種對(duì)長輩經(jīng)驗(yàn)的不認(rèn)同，使“獨(dú)一代”在了解營養(yǎng)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，更多地求助于有經(jīng)驗(yàn)的同齡人，或是通過互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)書籍來了解。調(diào)查認(rèn)為，當(dāng)前大眾傳媒所傳播的信息良莠不齊，各種營養(yǎng)書籍說法不一，甚至?xí)嗷ッ?。針?duì)“獨(dú)一代”父母的這些特點(diǎn)，調(diào)查建議要規(guī)范當(dāng)前的大眾媒體，提高大眾媒體傳播知識(shí)的科學(xué)性。

總之，這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“獨(dú)一代”作為父母在養(yǎng)育子女方面上存在諸多不合理之處，改變飲食觀念已勢(shì)在必行。