幼兒園小班教案《長大真好》 幼兒園教案《長大真好》

小班教案《長大真好》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)，初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園小班《長大真好》教案吧。

活動目標：

1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么？

2、我有什么高興的事？

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的？

2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么？

2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）

師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

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幼兒園大班語言公開課教案《長大真好》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《長大真好》”。讓幼兒愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)，通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大，感受到成長帶來的快樂。

活動目標：

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

3、感受到成長帶來的快樂。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

1、小時侯的照片整理成套。

2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

活動過程：

一、看圖說話導(dǎo)入活動。

教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"

教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

三、故事：《我長高了》。

討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"

四、和同伴比高矮。

1、兩人比高矮--身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰最高？誰最矮？

五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。

1、結(jié)合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"

2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。

3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。

4、發(fā)散思維。

請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?

5、觀察、思考作答。

六、練習(xí)說話。

引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法

七、拓展延伸。

1教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。

我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

幼兒園小班綜合活動：長大真好

綜合：長大真好

活動目標：

1.通過活動，初步認識小雞出殼的過程。

2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進行撕紙。

3.感受親人間的濃濃愛意。

活動準備：

ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。

一、開始部分

1.導(dǎo)入

雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？

2.引出雞寶寶

雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進行猜測。

3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）

兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會走呀不會跳。。。。反復(fù)進行念）

二、基本部分

1.觀察雞寶寶

哇，原來是個大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點評雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請個別表演）

小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個大，有的個小

2.小雞出殼

A、媽媽要送給寶寶一個祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。

你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？

B、雞蛋一點點的裂開了，會怎么樣呢？幼兒進行猜測。

3.觀看小雞出殼過程的課件

（播放課件）

4.示范撕蛋殼

我這里也有一只雞蛋，請你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。

三、結(jié)束部分

1.幼兒操作

我這兒有很多的蛋寶寶要請你們幫忙

2.師幼一起律動

3.離場

跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？

兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！

活動目標：

1.初步了解蛋寶寶的特征和雞寶寶成長的過程，感受長大的快樂。

2.初步學(xué)會按黑色裂紋撕紙。

3. 愿意大膽地表達自己的想法，在與蛋寶寶親密接觸中，學(xué)會照顧弱小。

活動準備：

1.教學(xué)課件、雞媽媽的頭飾2.雞蛋人手一個、大雞蛋一個、雞蛋裂紋紙人手一個3.小雞出殼音樂、輕音樂活動過程：

一、老師與幼兒聊天引起幼兒興趣1.今天雞媽媽有一件特別高興的事，猜猜看是什么事？

2. 講述雞媽媽高興事：最近雞媽媽生了一群可愛的小寶寶，我有我的小寶寶了，猜猜雞媽媽生的小寶寶會是什么樣的？（幼兒回答）二、出示雞蛋愛護雞蛋，觀察雞蛋的大小顏色形狀不同。

三、觀看課件。認識蛋寶寶的成長過程。

1.蛋寶寶睡著了，它做了一個很甜、很美的夢（展現(xiàn)雞蛋卵化的轉(zhuǎn)變過程）2.眼睛--腦袋--身體--翅膀--爪子--蛋殼裂開--毛濕漉漉的--曬干--變成可愛的小雞四、手工操作：撕雞蛋。

1.教師引導(dǎo)：咔、咔、咔。哎呀我手中的蛋怎么了（教師搖晃手中的蛋），你們看看吸引幼兒注意發(fā)現(xiàn)觀察蛋殼上有裂紋。（告之幼兒：裂紋）教師示范：怎樣撕蛋殼讓小雞出來了，五、小雞出殼。

1.請幼兒變成蛋寶寶，隨著音樂的節(jié)奏，慢慢長大，長出肢體。

六、小結(jié)：蛋寶寶有了你們的愛護，它們慢慢長大了。我們小朋友呢，也是在爸爸媽媽爺爺奶奶和老師很多人的愛護下，也慢慢長大了。長大了我們可以做很多事，自己照顧自己也可以照顧比我們更小的弟弟妹妹還有小動物?？梢詭椭职謰寢?、爺爺奶奶做一些我們能做的事情。

幼兒園大班語言教案：樹真好

活動目標：

1.理解散文詩內(nèi)容，感受優(yōu)美意境。

2.能用“樹真好”句式進行簡單創(chuàng)編。

3.萌發(fā)愛護樹木和保護大自然的愿望。

活動準備：

1．幼兒已初步了解樹木作用。

2．樹真好ppt、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入，梳理樹木作用。

（1）觀看ppt樹木，提問|：“你喜歡樹嗎？說說你的理由？”

（2）傾聽《美麗的樹朋友》，觀看ppt。

（3）整理提升幼兒的已有經(jīng)驗，再次提問：“樹木有什么作用？”

2．觀看小路，初步凝練散文詩。

（1）觀看無樹的小路，引導(dǎo)幼兒思考：走在這樣的小路上有什么感覺？想什么辦法彌補呢？

（2）感受植樹后的小路變化，引導(dǎo)語言描述：小路旁種滿了樹，秋天來了，樹葉變黃，風(fēng)兒一吹，樹葉一片一片飄落下來，樹下鋪滿樹葉地毯，我們用好聽的話說出來。

（3）用優(yōu)美語言朗誦：樹真好，樹葉飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面休息，玩耍。

（4）引導(dǎo)幼兒變成小樹，繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。

教師：“樹的本領(lǐng)真大呀，它可以幫我們做很多的事情，叮當(dāng)，叮當(dāng)，變變變，變成一棵樹，你是什么樹？”

3．分組操作，語言描述畫面內(nèi)容。

（1）觀看四幅圖，了解畫面內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。

（3）分組操作，將小樹貼在大圖上，鼓勵幼兒用自己的話說出畫面內(nèi)容。

（4）分別請四個組幼兒上來描述，教師分別用散文詩語言重復(fù)幼兒的描述。

4．欣賞散文詩，感受語言意境美。

（1）播放ppt，引導(dǎo)觀察傾聽散文詩。

（2）辨別有幾句，每句有相同地方是什么？

5．拓展經(jīng)驗，創(chuàng)編提煉散文詩。

（1）樹還有哪些作用呢？誰能用“樹真好”做開頭說出來？

（2）引導(dǎo)把心中的想法說出來，和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊。

小班主題教案：幼兒園真好