育兒觀念：懂事的寶貝

育兒觀念：懂事的寶貝

昨天我下班一進(jìn)家門子豪馬上跑過來說：“媽媽，你快過來，我給你準(zhǔn)備了禮物?！蔽覔Q好鞋來到客廳，子豪用前些天買的串珠玩具做了兩條項(xiàng)鏈，他說：“媽媽，這條大一點(diǎn)的給爸爸，小一點(diǎn)的給你，這是給爸爸39歲和媽媽37歲的禮物?！比缓笏噶酥概赃吽麛[的圖案，有一盆花和一條小船說：“媽媽，這也是給你的禮物。你現(xiàn)在感覺怎么樣？”我說：“我感覺心里很溫暖，剛一回家就受到禮物，謝謝好兒子。”不知道從什么時(shí)候起，子豪每次從幼兒園回來都會(huì)給我準(zhǔn)備禮物，有時(shí)是一幅畫，或者是一個(gè)小紙片，甚至有時(shí)是一片小樹葉，反正每次下班回家孩子都會(huì)給媽媽驚喜。

晚飯吃涮羊肉，我為了照顧給孩子夾菜一直站著吃飯，子豪看到后說：“媽媽，你來坐我站著吧。”我說：“沒關(guān)系，媽媽不累?！弊雍勒f：“媽媽，我坐著一點(diǎn)也不舒服，還是你來做吧。”說著他端著碗站起來，我只好坐下了。子豪說：“我小的時(shí)候媽媽很辛苦地照顧我，現(xiàn)在我長大了，必須要照顧好父母?！弊雍勒娴氖且粋€(gè)感情很細(xì)膩的孩子，有的時(shí)候他在吃好吃的東西，一般我都舍不得吃，留給他和姐姐吃，但是通常情況下他為了讓媽媽吃會(huì)說：“媽媽，我都吃不了，太多了?！被蛘哒f：“媽媽，我都吃夠了，你也嘗嘗吧?！?/p>

孩子真的是上天帶給我的天使，在陪伴孩子成長的過程中讓我感受到無比幸福。

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育兒觀念：家有寶貝-成長

育兒觀念：家有寶貝-成長

每一個(gè)孩子的到來都是上帝賜予父母的一份最珍貴的禮物！孩子成長的同時(shí)也是父母成長的時(shí)刻。另一方面講，孩子也是父母的老師，是父母的一面鏡子，教給我們?cè)鯓痈玫囊?guī)范自身，讓我們看清自己的很多不足！

眨眼間，淇寶已經(jīng)快四周歲了。記得2011年初，淇寶出生的時(shí)候，第一眼見她，心情無比的激動(dòng)。她的小手緊緊攥著我的手時(shí)臉上露出的微笑，就像漂泊在大海之中的一葉小舟終于靠了岸，那一刻我感覺到如此的幸福，同時(shí)也感覺到了責(zé)任。

淇寶出生前我感覺已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備來迎接這個(gè)小生命，但是很多現(xiàn)實(shí)把我無情的打回原形，讓我措手不及。我是一個(gè)急性子的人，做任何事情都缺乏耐心，小孩子天生就是十萬個(gè)為什么，很多時(shí)候淇寶問我這問我那，我總是不耐煩的敷衍了事，甚至覺得孩子怎么這么麻煩。但是看著她嘟起的小嘴，我心里又有些愧疚，。有時(shí)候責(zé)備自己，說好的責(zé)任呢？說好的耐心呢？慢慢的，淇寶也改變了我的一些性格，使我懂得怎樣靜下心來處理事情。也許這就是成長吧！

孩子本來就好動(dòng)，很多時(shí)候不是他們做錯(cuò)了，而是我們感覺她們做了我們認(rèn)為錯(cuò)的事情，而去責(zé)備她們！淇寶也是一個(gè)比較好動(dòng)的孩子，每天在家總是把里里外外都翻一遍，沒有她不敢碰的東西，沒有她不敢拿的東西。我們總是喝令她不要?jiǎng)舆@個(gè)不要碰那個(gè)，總是想讓她乖乖的聽我們的話，按照我們的意思做個(gè)乖寶寶，可是事后仔細(xì)想想，這不就是孩子的天真，孩子的活潑嗎？我們沒有任何資格去磨滅孩子的這一天性，慢慢的我學(xué)會(huì)了陪著她共同玩耍，教她玩具用完要放在它們?cè)撛诘牡胤健］o導(dǎo)她學(xué)習(xí)寫字，雖然她總是不專注不認(rèn)真的寫，我也會(huì)怕她落后而大發(fā)雷霆，但我會(huì)冷靜下來給她道歉，她會(huì)哭著說原諒我，我會(huì)擦干她的淚繼續(xù)輔導(dǎo)，她學(xué)的很好，寫的很認(rèn)真，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但我覺得她的努力我很滿足。我學(xué)會(huì)陪淇寶玩游戲，給她講故事，耐心的聽淇寶講她一天的開心或不開心的事！

也許成長中會(huì)有很多的挫折和煩惱需要她去克服，但我相信她會(huì)做的很好。我不需要她多么優(yōu)秀，不會(huì)強(qiáng)求他去做這學(xué)那，只愿她以后的每一天都可以開開心心快快樂樂的過！帶給我們陽光，歡樂，驚喜和感動(dòng)，做我們永遠(yuǎn)最最可愛的小公主，陪伴我們共同成長！

育兒觀念：我與寶貝同成長

育兒觀念：我與寶貝同成長

寶寶在不知不覺中已成長為可愛的小小男子漢，現(xiàn)在3歲多了，有時(shí)我們會(huì)叫他大名——陳蘇祎！當(dāng)我準(zhǔn)備孕育他之前，記得我們班的阿姨就說過“你以后有了孩子，一定是個(gè)兒女心非常重的媽媽”。果然如此，從十月懷胎至今，他真的成為了我生活的重心，每天心里滿滿的裝的全是他。為了他我吃不喜歡的水果和肉類、為了他我的生活時(shí)間調(diào)整的非常規(guī)律。當(dāng)然，也正因?yàn)槿绱?，他從出生時(shí)就是個(gè)時(shí)間很有規(guī)律的孩子。兔年10月底出生的他，胖嘟嘟的，天氣越來越冷了，他也就很少會(huì)出門，很少有哭鬧現(xiàn)象，除了吃就是睡，記得那年過年時(shí)，樓上的天天媽媽好奇的問：“你生了嗎？怎么沒聽見你家寶寶哭呢?”是啊！那時(shí)琦琦已經(jīng)是3個(gè)月了?；仡^想想琦琦的成長，我真的有好多話要對(duì)他說，因?yàn)榘殡S著他成長的同時(shí)我自己也在成長！

家和萬事興

這句話是中國人的傳統(tǒng)美德，對(duì)中國人來說很重要。我們走在新時(shí)代的這個(gè)尖端上，新時(shí)代造就了目前中國獨(dú)生子女家庭中大同小異的狀況，那就是家里兩代長輩都把愛傾注在一個(gè)孩子身上。我們家的情況較特殊，家里除了爺爺奶奶爸爸媽媽還有四個(gè)姑姑，大家?guī)缀醵际菄鴮殞氜D(zhuǎn)的。要知道一大家人，你有你的想法，我有我的想法，每個(gè)人都會(huì)對(duì)寶寶付出自己那份愛，人多力量大，可人多事情也多，難免會(huì)有意見沖突時(shí)。可是家里人就像是商量好了一樣，自從寶寶出生后，感覺家里比以前更加和諧，大家互相之間更加的謙讓，更加的關(guān)心。很多人都問我，你和家里那么多人住在一起，怎么相處啊?其實(shí)我們一大家人的和睦相處都要?dú)w功與寶寶，寶寶就是一家人的調(diào)和劑，他的笑、他的哭、他的可愛舉動(dòng)和點(diǎn)滴成長成了我們每日茶余飯后的開心時(shí)刻。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)3歲多，對(duì)每一位家庭成員都很關(guān)心。有時(shí)，我們?cè)诩依镎f話聲音比較大或者我們比較激動(dòng)的討論問題，可在他看來我們就像是吵架，有時(shí)我和寶寶爸爸會(huì)打打鬧鬧地，每當(dāng)這些情況出現(xiàn)，他都會(huì)及時(shí)站出來制止，他的一本正經(jīng)常常弄得我們哄堂大笑，他自己也會(huì)跟著我們一起笑，和諧便來自與家人的笑聲。

自己的事情自己做

雖然一大家人都寵著他，但大家都明白良好的習(xí)慣得從小培養(yǎng)。夏天時(shí)，寶寶早上起床后已經(jīng)是自己穿衣服了，衣服、褲子、襪子和鞋子，這些他都會(huì)穿。剛開始他也不是很情愿，于是我們一起帶著他、鼓勵(lì)他、和他比賽故意輸給他，慢慢的他早晨起床后便養(yǎng)成了自己穿衣的好習(xí)慣了。到了冬天，天氣冷，衣服厚，穿衣服的難度較大，我們會(huì)幫助他，不讓穿衣服這件事給他造成壓力。除了穿衣，他還堅(jiān)持自己吃飯。入園前開始，每餐都坐在自己的餐椅上，和大人們同時(shí)吃飯。對(duì)于3歲的孩子來說，能堅(jiān)持自己吃飯，這就很值得鼓勵(lì)了。其實(shí)，孩子的自理能力，有時(shí)需要大人多動(dòng)腦筋，提供給他自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，如:為了方便他冬天入廁，我將他的褲子從里到外全都開了小洞洞，有小便時(shí)他自己進(jìn)廁所就能解了。不用一件件的脫再一件件的往上提褲子，這大大提高了他自我服務(wù)的意識(shí)，更減少尿褲子的可能。洗完臉厚，他總是自己拿著小瓶子自己擦香。自己的事情自己做，聽起來簡單，做起來難。很多時(shí)候孩子的習(xí)慣都依賴于家長的培養(yǎng)和鍛煉。你給他一滴水，他便以涌泉相報(bào)。這句話用在這也是很恰當(dāng)?shù)?，家長稍微動(dòng)動(dòng)腦筋，孩子便能還你無限驚喜。

抓住黃金發(fā)展期

幼兒3歲時(shí)是語言發(fā)展的黃金期，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)較多，而且他的語言隨周圍環(huán)境的變化而變化，周圍的人說的是哪種語言孩子很快就能聽懂并學(xué)會(huì)。寶寶祖籍是江蘇鹽城，我們?cè)邴}城過羊年，過年那段時(shí)間，他學(xué)會(huì)很多鹽城方言?？吹絼?dòng)畫片里的簡單英語，他也能跟著學(xué)幾句，有一次只看了一集英文動(dòng)畫片，就學(xué)會(huì)了一首英文版的《小星星》。這樣的語言能力令我們驚訝不已，其實(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子大多都有類似這樣的表現(xiàn)。我們給他訂閱了幼兒雜志，其中有書、有碟片，還有配套的玩具，這滿足了他多方面的需求：可以看書，邊看邊說；也可以看動(dòng)畫碟片，滿足視野需求；還可以用手觸摸著配套的玩具，同時(shí)增進(jìn)交流的和溝通的能力。關(guān)于動(dòng)畫片和雜志，一定要有選擇的給孩子看。不健康內(nèi)容一定要遠(yuǎn)離孩子，家長要把好安全關(guān)。

反思促進(jìn)步，進(jìn)步促成長

寶寶的成長過程中，總會(huì)遇到這樣或那樣的問題，比如，有時(shí)他會(huì)比較自私，自己的玩具不愿意跟別人分享，吃飯時(shí)衣服和桌面上都是飯粒，還有老師跟我們反應(yīng)的問題等。表面上這些都是孩子身上的問題，可我想孩子的問題也就是更能折射出大人的問題，我們或多或少在家庭教育過程中都有這樣或那樣的不妥和失誤，寶寶的成長過程需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)力量和身邊同事朋友的有效事例，老師提的建議，都是家長自我改進(jìn)和自我修煉的好途徑。我們是孩子的榜樣，孩子是我們的鏡子。當(dāng)看到孩子身上的問題時(shí)我們必須思考，問題來源自哪里，找到根源，問題便能迎刃而解。

育兒觀念：寶貝總粘著媽媽怎么辦

育兒觀念：寶貝總粘著媽媽怎么辦

“家長沙龍”是個(gè)不錯(cuò)的交流時(shí)間，家長們總能分享一些育兒方面的心得。

強(qiáng)強(qiáng)媽媽對(duì)我說：“劉老師，我想請(qǐng)教一個(gè)問題：強(qiáng)強(qiáng)以前還不錯(cuò)，最近發(fā)現(xiàn)她越來越粘人了，到哪里都拖著我，玩的時(shí)候也總是要我陪在旁邊，真不知道該怎么辦才好。”

“哦，你注意過大約是什么時(shí)候開始的嘛？”我說。

“好像前一段時(shí)間在我媽那里還好，現(xiàn)在回來了，好像情況越來越嚴(yán)重了。”“可能孩子一直在外婆家，難得看到媽媽，所以特別依戀吧?！?/p>

我嘗試和強(qiáng)強(qiáng)媽媽一起分析孩子黏人的原因。

“以前也在外婆家，回來也不像這樣，到哪里都緊緊地拉著我，好像怕我跑掉一樣，讓她跟小朋友一起玩她也不愿意了?！薄澳且苍S你可以多鼓勵(lì)孩子跟人家小朋友一起玩玩，經(jīng)常帶孩子到小區(qū)孩子比較集中的地方去試試?！?/p>

強(qiáng)強(qiáng)媽媽：“最近外面毛病也比較多，我們倒是不怎么出去和人家一起玩了，以前和小朋友一起玩得還蠻好的，還愿意主動(dòng)去拉別的小朋友的手呢?！?/p>

我說：“依賴對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說是正常的情感現(xiàn)象，因?yàn)樗麄冞€缺乏獨(dú)立的能力，同時(shí)孩子在情感上開始有了更多的自我意識(shí)，并且會(huì)通過成人的行為來認(rèn)識(shí)和分辨外面的世界和事物。會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟銓?duì)孩子保護(hù)的比較多，因此在她的意識(shí)里形成了外界不安全的印象??？”

雖然協(xié)商注重去權(quán)威化，但作為專業(yè)教師，我們更加了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的一般趨勢(shì)，因此，我認(rèn)為在與家長的協(xié)商過程中，教師的專業(yè)引領(lǐng)對(duì)協(xié)商的過程能夠起到一定的積極作用。在這個(gè)過程中，我們對(duì)強(qiáng)強(qiáng)黏人的原因進(jìn)行了一些分析，當(dāng)然，這些分析并不是絕對(duì)的，一方面是基于教師對(duì)該年齡段幼兒特點(diǎn)的了解，一方面是來自于家長對(duì)自己孩子的觀察和理解。

強(qiáng)強(qiáng)媽媽：“聽你這么說，好像是有一定的道理，可能是我對(duì)她保護(hù)的比較多一點(diǎn)，所以她對(duì)一些事情的安全性產(chǎn)生了懷疑吧。劉老師，那你有什么好辦法嗎？我是真不知道該怎么辦了！”

“那你用過哪些辦法呢？”我說。

家長從自身的實(shí)踐中獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，教師要做的是幫助家長分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以使家長有針對(duì)性地教養(yǎng)孩子，促使孩子健康地成長。

“有的時(shí)候在家里玩，她也總是要我陪在旁邊，我趁她不注意離開一下，她馬上就能發(fā)覺，然后又要我陪著，一步都不讓我離開?！睆?qiáng)強(qiáng)媽媽說。

我說：“哦，我覺得像強(qiáng)強(qiáng)這么大的孩子應(yīng)該是能夠理解家長說的話的，也許你可以在離開前和強(qiáng)強(qiáng)說一聲，讓強(qiáng)強(qiáng)知道媽媽為什么要離開，以減少她的分離焦慮?！薄拔以囘^，告訴她媽媽一會(huì)就來，但還是不行呀，我離開個(gè)10分鐘，她就要吵了”，強(qiáng)強(qiáng)媽媽說?！耙苍S10分鐘太長了，你可以嘗試從離開1分鐘開始，然后逐步增加離開的時(shí)間，讓孩子慢慢地去適應(yīng)”，我說。

“恩，這倒是可以試試看?！睆?qiáng)強(qiáng)媽媽若有所思。

“作為一個(gè)媽媽，我的孩子也有這么一個(gè)階段，當(dāng)時(shí)，我除了這么跟孩子溝通以外，我還很堅(jiān)持原則。首先，是告訴她媽媽只會(huì)離開一會(huì)，然后就離開很短的時(shí)間，回來的時(shí)候我一定告訴她：看，媽媽說好一會(huì)就回來。這樣我覺得會(huì)讓孩子增強(qiáng)對(duì)家長的信任，慢慢的孩子對(duì)我的離開就不是那么的敏感了。其次，我還告訴孩子每個(gè)人都有自己要做的事，應(yīng)該擁有自己的空間，也許在這個(gè)時(shí)候我是把孩子放在了和成人一樣的高度，但是，事實(shí)告訴我，這么做在我的孩子的身上是成功的，現(xiàn)在她已經(jīng)知道什么時(shí)候大人是可以陪著她一起玩的，什么時(shí)候是不可以打擾他人的。同時(shí)，我認(rèn)為堅(jiān)持原則也很重要，如果我成功了一次就放棄了，或者在孩子的哭鬧面前退縮了，又或者家里有人和我唱對(duì)臺(tái)戲了，也許我每天回家也會(huì)被孩子纏得受不了的，所以家庭內(nèi)部的統(tǒng)一一致也是蠻重要的。當(dāng)然，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的情況各不相同，我不能說在我的孩身上的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你一定有用，不過我建議你可以各種方法都去試一試，然后觀察一下孩子會(huì)有什么樣的反應(yīng)，找到那種更適合她的方法。”

強(qiáng)強(qiáng)媽媽：“聽你這么說我也覺得很有道理，很多時(shí)候好像知道怎么做，但是孩子一哭鬧，我們大人又舍不得了。你推薦的幾種方式，我都去試試看，就像你說的，希望找到一個(gè)最有用的方法。謝謝你，老師！”

每個(gè)家庭有不同的情況，每個(gè)孩子也有著自己的特點(diǎn)，在我們的指導(dǎo)中也許并不存在真正正確的方式。在交流中，教師提出的幾種方法不過是一個(gè)參考，但我們希望通過我們與家長的交流能夠找到一種最適合這個(gè)家庭、這個(gè)孩子的方法以促進(jìn)幼兒健康、快樂地成長。

育兒觀念：讀懂孩子的“需要”

育兒觀念：讀懂孩子的“需要”每當(dāng)臨近放學(xué)，或者點(diǎn)點(diǎn)家長送孩子到活動(dòng)室門口的時(shí)候，有些家長會(huì)正巧碰到我在組織點(diǎn)點(diǎn)們做一些游戲，因?yàn)榻衲晡覔?dān)任藝術(shù)課程，所組織的的活動(dòng)以音樂游戲居多。家長們會(huì)有一些好奇心，更不會(huì)錯(cuò)過監(jiān)督或者欣賞的機(jī)會(huì)，他們會(huì)站在門口或者躲在窗口看看自己家的點(diǎn)點(diǎn)在班級(jí)里表現(xiàn)怎么樣，“學(xué)得”怎么樣。三歲左右的小班點(diǎn)點(diǎn)們，很多游戲還是需要我在前面表演示范，他們跟在后面模仿的。當(dāng)然，對(duì)于絕大部分點(diǎn)點(diǎn)們來說，伴著生動(dòng)活潑、歡快情緒的音樂，輔以老師在前面聲色并茂地表演，他們也會(huì)受感染，會(huì)身臨其境中有模有樣地跟著老師手舞足蹈起來，當(dāng)然，也有個(gè)別例外的點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)他們會(huì)跟著老師一起動(dòng)起來，有時(shí)會(huì)坐在小椅子上靜靜地看著老師或者其他小朋友們表演，而這時(shí)，在外面偷偷觀察的家長就忍不住批評(píng)埋怨了：“寶寶，你怎么不做呀？”“寶寶，你也跟著老師后面做呀！”“寶寶，別的小朋友做得多好，你看你，怎么就不動(dòng)呢！”……而被批評(píng)被要求的小點(diǎn)點(diǎn)們，要么斜著眼睛看一眼家長，勉強(qiáng)動(dòng)幾下，要么就裝沒聽到，繼續(xù)我行我素。在跟這類寶寶家長的聊天中，我知道他們很為寶寶這樣的表現(xiàn)著急，在這里分享一個(gè)寶寶媽媽跟我聊天時(shí)的焦慮：“我家的寶寶淘氣，請(qǐng)老師多嚴(yán)厲教導(dǎo)，不要對(duì)他太好了，上課時(shí)你要求他動(dòng)起來，他不是不會(huì)做的，他沒有學(xué)習(xí)的概念?！睂殞殝寢屟赞o中透露著對(duì)孩子在班級(jí)活動(dòng)表現(xiàn)的萬分憂心和焦急。我給寶寶家長回復(fù)：“每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特質(zhì)，淘氣的孩子往往很聰明。寶寶有脾氣，耍性子時(shí)光嚴(yán)厲是不行的，還必須給他講清道理，否則他表面上服了心里不服，會(huì)更逆反。我們不能要求自己的孩子方方面面都十全十美，所以我們得慢慢來……音樂游戲中我不可以去強(qiáng)制寶寶，有些曲子他可能愿意欣賞（聽），有些曲子他愿意動(dòng)作表達(dá)，我觀察過在音樂游戲中寶寶并不是一直坐在那里不動(dòng)的，他也有動(dòng)作表達(dá)的時(shí)候，尊重他的意愿和情感表達(dá)，只要他在課堂上沒有做一些過于出格的事，我覺得沒有必要硬逼著孩子按照成人的標(biāo)準(zhǔn)去做……”在與寶寶媽媽更深層次的溝通中，這位寶寶的媽媽最后也認(rèn)同自己的寶寶在家也喜歡音樂，尤其鐘愛聽音樂這一事實(shí)，我們?cè)诒舜说慕涣髦懈永斫饬撕⒆?，學(xué)著讀懂身邊的孩子并達(dá)成初步的共識(shí)：孩子的學(xué)習(xí)并不僅僅表現(xiàn)為遵循老師或家長的模式按部就班地模仿，他也需要擁有自己獨(dú)特學(xué)習(xí)方式的空間。動(dòng)是種學(xué)習(xí)，聽也是種學(xué)習(xí)，我們老師和家長所能做的就是要保護(hù)和呵護(hù)好他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，并尊重他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的各種方式。倘若為了迎合我們成人的標(biāo)準(zhǔn)，迫使孩子們做一些他們能力不能及或者無法認(rèn)可的事情，既有可能傷害了他們的自信和自尊，過早收獲內(nèi)疚、自責(zé)、羞愧的負(fù)面情感，又有可能疏遠(yuǎn)了我們與孩子之間的信任和依戀關(guān)系。在養(yǎng)育孩子的過程中，我們都在為讓孩子健康茁壯成長而努力，但因?yàn)榉N種原因，我們又會(huì)在現(xiàn)實(shí)的生活中無意識(shí)地做出了一些傷害孩子自信和自尊的事情。比方說三歲這個(gè)年齡段的孩子主要還是在發(fā)展大肌肉的運(yùn)動(dòng)能力，而且這種運(yùn)動(dòng)正處在開始發(fā)展階段，精細(xì)動(dòng)作控制的能力還處在發(fā)展的萌芽階段，他們眼中的一切事物都是靈動(dòng)有生命力的……，當(dāng)我們知道了這些，我們就不會(huì)埋怨孩子畫的小雨點(diǎn)怎么是奇形怪狀、色彩斑斕的，怎么上了幼兒園小班還不會(huì)寫數(shù)字……。也許我們潛意識(shí)中都希望自己的孩子能夠更能干一些，能夠更早一些掌握成人世界的高級(jí)價(jià)值、高級(jí)情感、高級(jí)技能，可是孩子成長的規(guī)律又和我們的生物學(xué)知識(shí)非常一致：人為催熟的任何生物，都是存在嚴(yán)重發(fā)育和發(fā)展缺陷的！作為家長或教師，我們需要蹲下身來，在尊重他們身心成長規(guī)律的基礎(chǔ)上多問孩子一個(gè)為什么，多一些耐心和傾聽，我們就能發(fā)現(xiàn)他們的世界不僅天真浪漫、生動(dòng)有趣而且內(nèi)涵豐富，有著他們這個(gè)年齡段獨(dú)有的且不可復(fù)制的精彩。請(qǐng)讓我們，這群孩子身邊最親近的教育人——對(duì)他們的引領(lǐng)和支持盡量不要超于他們實(shí)際成長的需要，學(xué)著一起跟隨點(diǎn)點(diǎn)們成長的腳步完善、成長、進(jìn)步吧！

我問：“琪畫得真好，能告訴我你畫里有什么嗎？”琪說：“我的畫里有小動(dòng)物?！蔽覇枺骸坝惺裁葱?dòng)物呢？”“有只小雞，還有白雪公主?！辩骰卮?。我指著酷似小雞的一塊紅色問道：“這是小雞，對(duì)嗎？”“嗯”“我也看出來了，這是小雞的嘴巴和眼睛?！蔽以囍霉P幫著添畫細(xì)節(jié)，琪的眼神里透露著歡喜。“那這是什么呢？”我指著更大塊的紅色問道：“這是白雪公主和怪獸戰(zhàn)斗，白雪公主打不過怪獸，孫悟空過來幫她打怪獸?！比龤q的琪竟滔滔不絕起來。倘若沒有蹲下身來，看似不經(jīng)意間和點(diǎn)點(diǎn)聊起畫面的內(nèi)容，我也許永遠(yuǎn)也看不到孩子看似平常的一幅畫后面深藏著的如此豐富的內(nèi)容。琪寶貝一樣的小點(diǎn)點(diǎn)們，真的很了不起！