別對(duì)兒童性騷擾視而不見，沉默會(huì)讓孩子寒心！

別對(duì)兒童性騷擾視而不見，沉默會(huì)讓孩子寒心！

哈佛大學(xué)曾經(jīng)開展過一項(xiàng)全國性的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為18歲到25歲的美國年輕人。調(diào)查結(jié)果顯示，87%的受訪者表示他們至少遭受過一種形式的性騷擾。這些騷擾包括：被調(diào)侃(55%)、被陌生人偷摸(41%)、被男性(47%)或女性(42%)進(jìn)行言語侮辱、被迫聽陌生人描述性行為(52%)。

同時(shí)，大多數(shù)父母都未能很好地解答子女關(guān)于性騷擾的問題：72%的男性受訪者和80%的女性受訪者表示，他們從未與父母就如何避免性騷擾進(jìn)行過探討。

因此，父母需要和子女進(jìn)行更多的關(guān)于性騷擾的交流，父母應(yīng)該讓孩子們了解什么是性騷擾，為什么性騷擾危害重重，以及如何打擊性騷擾。以下是六條建議：

1、定義性騷擾

許多孩子其實(shí)并不知道性騷擾是什么，哪些具體的行為會(huì)構(gòu)成性騷擾。所以父母必須去向孩子解釋性騷擾的含義，最好能夠提供相應(yīng)的具體例子，真實(shí)的案例往往更具沖擊力，讓孩子印象深刻。

2、介入并堅(jiān)持

如果你的孩子遭到了性別歧視或者是性騷擾，作為監(jiān)護(hù)人，你要像一個(gè)戰(zhàn)士一樣去為孩子的權(quán)益而戰(zhàn)斗，而不是像大多的成年人那樣保持沉默。父母的消極態(tài)度不僅是在默許性騷擾行為，而且還會(huì)削弱子女對(duì)父母的信任和尊重。

3、批判性地看待流行文化

當(dāng)前的流行文化隨處充斥著性暗示，但孩子們卻從來沒有認(rèn)真審視過大眾媒體所傳播的東西。當(dāng)家長還在為今天瀏覽的性侵新聞憂心忡忡時(shí)，孩子卻認(rèn)為那些描述性行為的流行歌曲很酷。年輕人對(duì)于文化缺少判斷力，所以需要家長更多地去引導(dǎo)。孩子應(yīng)該成為一個(gè)有批判意識(shí)的、挑剔的消費(fèi)者，而不是單方面被動(dòng)接受文化的奴隸。

4、告訴孩子如果遭到性騷擾該怎么做

父母應(yīng)該先從書本和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)會(huì)正確的防性騷擾措施，然后教會(huì)孩子在遭到性騷擾時(shí)怎么做。同時(shí)，父母還可以和子女一起進(jìn)行角色扮演游戲，設(shè)定不同的情景和身份，在游戲中探索更適合孩子的應(yīng)對(duì)方法。

5、鼓勵(lì)和期待

作為父母，除了鼓勵(lì)子女在受到騷擾時(shí)勇敢地說“不”，好好保護(hù)自己之外，更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們團(tuán)結(jié)起來互相保護(hù)。因?yàn)楹⒆痈私馔g人的動(dòng)態(tài)，更容易目睹性騷擾行為。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做一個(gè)有正義感的人，當(dāng)孩子們團(tuán)結(jié)起來，并采取集體行動(dòng)反對(duì)性騷擾時(shí)，受害者會(huì)越來越少。

6、建立自己的價(jià)值觀

孩子們的心靈非常脆弱，越是在意有關(guān)性的話題，性侮辱和性騷擾對(duì)他們的打擊就越大。父母應(yīng)該幫助子女樹立自信，讓孩子擁有自己的價(jià)值觀。

孩子應(yīng)該明白，世界上有太多珍貴而美好的事情，而“性”只是最普通不過的一件小事。當(dāng)孩子面向陽光的時(shí)候，陰影只會(huì)在身后。

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育兒心得：別讓孩子依賴電視

育兒心得：別讓孩子依賴電視

觀看電視已經(jīng)成為了當(dāng)代家庭常見的一種日常消遣方式，而這種消遣方式也深的孩子們的喜愛，適當(dāng)?shù)膴蕵穼?duì)健康生活來說是有必要的，但若是長時(shí)間呆在電視機(jī)屏幕前那就不要了，現(xiàn)在也有一種病叫做電視病已經(jīng)漸漸的在兒童群體中出現(xiàn)。

兒童電視病并非所指是生理疾病，而是一種習(xí)慣上引發(fā)的疾病，并且有可能引起心理上的疾病，孩子過于沉迷電視帶來的精彩而減少了日常生活中的正常交流，影響了日常生活，例如部分孩子在電視機(jī)前聚精會(huì)神，但是到了課堂卻變得消沉懶散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降和父母關(guān)系緊張等，這些癥狀統(tǒng)稱為電視病。

兒童電視病高發(fā)于家庭關(guān)系緊張的家庭，例如父母工作忙碌無暇顧及孩子，讓孩子整天呆在家里面，孩子沒有事情好做感到無聊了就會(huì)長時(shí)間的看電視，另外一些父母關(guān)系緊張也會(huì)引起孩子對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的焦慮，他們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)而選擇觀看電視，其結(jié)果是孩子越來越沉迷電視不可自拔。

長期沉迷電視的孩子會(huì)表現(xiàn)出生活消極，學(xué)習(xí)成績下降，注意力不集中等，電視病已經(jīng)成為了社會(huì)熱議話題，也應(yīng)該引起父母們的注意，預(yù)防孩子電視病，關(guān)鍵還是要幫助孩子在生活中找到其他積極的樂趣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨愉快的家庭。首先，父母要抽出時(shí)間多陪伴孩子，工作忙碌的同時(shí)家庭教育也是不可以忽略的，此外多鼓勵(lì)孩子走出家門，和社會(huì)有更多的聯(lián)系，讓他們能夠跟自己的小伙伴有更多的接觸，多做些戶外運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電視機(jī)的注意力。

總結(jié)：家長對(duì)孩子每日觀看電視的時(shí)間以及內(nèi)容都要做一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，內(nèi)容上要有所控制，讓孩子看些傳遞積極正能量的內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加戶外運(yùn)動(dòng)等，促進(jìn)身心健康成長。

育兒：不要打擾別人

最近xx喜歡上了看優(yōu)優(yōu)熊，其實(shí)那是我剛開博客的時(shí)候在京探網(wǎng)上參加活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)品，結(jié)果光碟被我給不知道弄到哪里去了，所以總是沒看，最近想從網(wǎng)上搜搜看有沒有，結(jié)果還真讓我給找到了。

xx看動(dòng)畫片喜歡總是反復(fù)的看同一個(gè)，不喜歡換著看，最近動(dòng)畫片里面有一段就是不要打擾別人，xx看了后記得很清楚，中午，xx爸從外面回來，熱的很，吃了兩根冰棍后抱著xx猛親了幾口，被xx給逃開了，說不讓爸爸親，然后自己看書玩玩具去了，我跟xx爸有一句沒一句的聊著，然后高興了xx爸就大聲的鬧一下。

xx說：你別吵我，我在看書呢。

xx爸想鬧，就說：臭家伙，過來跟我玩啊？

xx沒有理他，過了一會(huì)，xx爸突然吼了兩嗓子，

xx說：你說說，今天看電視都怎么說的??？？？？？這樣做對(duì)不對(duì)啊？

xx爸二張金剛摸不著頭，問：什么電視?。?/p>

xx：今天看電視都怎么說的？你好好想想

我在一邊聽的樂了，說：爸爸今天沒有看電視呢，是你跟媽媽兩個(gè)人看的，爸爸不知道呢！然后我再跟xx爸解釋說電視放了一個(gè)小朋友在電影院里面大聲說話打擾到了別人，朋友告訴他說要安靜，不能大聲說話影響別人。

聽完我的解釋后，xx爸覺得既開心又覺得不好意思，于是也安靜了下來，結(jié)果xx來了一句：這才是好孩子嘛

別忽視對(duì)孩子的心靈關(guān)愛

“傷心是種說不出的痛。我忙于自己的事業(yè)，卻忽視了孩子的心理；我能解除患者的病痛，卻不能戒除孩子的網(wǎng)癮?！边@是一位醫(yī)生在網(wǎng)上的留言。從一些統(tǒng)計(jì)資料看，患網(wǎng)癮青少年的父母多為醫(yī)生、教師、法官、公司經(jīng)理等高級(jí)知識(shí)分子，這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓人意外，也讓人深思。

過去，我們總是譴責(zé)黑網(wǎng)吧和游戲開發(fā)商，但是作為受害者的父母，是否也應(yīng)該反思：終日奔忙的人們是否忽視了對(duì)孩子心靈的關(guān)愛？

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮者往往具有一些特殊的人格特征，如過于敏感、抑郁、孤僻、自我評(píng)價(jià)降低等，這與家庭環(huán)境有密切關(guān)系。

父母是孩子的第一位老師，在孩子心理成長、人格形成的過程中，父母的作用是無法替代的。孩子們在成長階段有很多煩惱，需要家長傾聽與疏導(dǎo)?？裳巯略诳旃?jié)奏、高強(qiáng)度的工作面前，身為業(yè)務(wù)骨干、單位中堅(jiān)的家長們往往顧不上這點(diǎn)了，他們習(xí)慣于把孩子交給老人，交給全托幼兒園，交給寄宿學(xué)校。一位華人幼教專家曾說，目前國際上只有中國大陸的幼兒園開設(shè)全托班，事實(shí)上從兒童心理發(fā)育角度講，小學(xué)低年級(jí)以下兒童是不宜寄宿、全托的，那樣會(huì)加重他們因離開父母而產(chǎn)生的分離焦慮情緒。父母對(duì)孩子心理需求的忽視，是造成問題少年的重要原因。

據(jù)報(bào)道，一位留學(xué)人員的子女抱怨說，中國父母就知道管孩子兩件事：多吃飯和拿好分?jǐn)?shù)。話雖過激，但道出一個(gè)普遍現(xiàn)象?？纯粗車?，想想自己，多吃飯、拿高分，哪個(gè)家長不關(guān)心？而對(duì)做事先做人，培養(yǎng)孩子的健全人格，關(guān)注卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。許多孩子如今吃得越來越精致，穿得越來越講究，但情商發(fā)育滯后，人格發(fā)育不良，缺乏自制力、責(zé)任心、獨(dú)立精神與生活目標(biāo)。

“不是不想，而是不會(huì)。”一位家長的無奈反映了家教方法的貧乏。捫心自問，作為知識(shí)分子，有幾人在迎接新生命來臨前，閱讀過幼兒心理學(xué)書籍；有幾人在養(yǎng)育孩子的過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)過教育學(xué)知識(shí)？“無證上崗”的父母不懂孩子心理、不知教育方式，由此造成的隔膜，使我們面對(duì)孩子的叛逆行為時(shí)茫然無策，無法勝任“引路人”的職責(zé)。

臺(tái)灣一位法律專家指出，我們今天在孩子身上忽視的時(shí)間，明天將在孩子出問題時(shí)數(shù)倍償還。不知這記警鐘能否觸動(dòng)行色匆匆的父母。生命是條單行線，在孩子心理成長的關(guān)鍵期，作為關(guān)鍵的引路人，家長不能失職。

節(jié)日期間別讓大餐“擾”了孩子腸胃

三餐定時(shí)葷素搭配蔬菜、主食、肉、蛋一個(gè)別少

放假了，孩子們經(jīng)常是早上賴床不吃飯，午飯“撐”得肚皮滾圓，吃東西也是挑三揀四，逮著喜歡的漢堡、炸雞腿猛吃，不愛的青菜、饅頭則一口不沾，飲食習(xí)慣常被打亂。

朱曉華說，三餐不定時(shí)、挑食等毛病，不僅影響正常的消化吸收，還會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡。

因此，不管家長再忙、春節(jié)再熱鬧，一日三餐啥時(shí)候開飯，吃多少，都要盡量保持孩子在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。另外，品種、花樣豐盛的節(jié)日宴席，也未必適合寶寶尚未發(fā)育完全的胃腸道，建議葷素搭配，不能缺了主食。

“對(duì)3歲以上的孩子來說，每天蔬菜量在200克以上，米、面等谷類主食達(dá)到150克，雞蛋、魚、肉、蝦等約100克，烹調(diào)方式少油炸、多蒸煮，就足夠營養(yǎng)均衡、易消化了?！毖τ裰檎f。

三五歲小兒選奶類、堅(jiān)果類零食

過年期間，各家餐桌上都少不了糖果、瓜子、巧克力等零食。但甜食吃多了，不僅有損牙齒健康，還影響正餐進(jìn)食，油炸膨化食品吃多了，易上火、肥胖。這可咋辦？難道讓孩子一點(diǎn)零食都不吃？朱曉華介紹說，2007年中國疾控中心營養(yǎng)與食品安全所和中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)聯(lián)合編制的《中國兒童青少年零食消費(fèi)指南》中指出，除了將薯片、棉花糖、炸雞塊、膨化食品、巧克力派等高糖、高鹽、高脂肪的小零食劃入“限制食用”的名單外，將兒童零食分為三個(gè)級(jí)別，根據(jù)不同年齡段推薦零食消費(fèi)。

其中，3～5歲學(xué)齡前兒童期，要選擇新鮮、天然、易消化的零食。比如，含鈣豐富的奶類，含多種維生素和礦物質(zhì)的新鮮果蔬類及堅(jiān)果類，是健康零食的首選。

“即便讓孩子吃這些健康零食，也不能離正餐太近，最好在兩餐正中間，以免影響正餐的食量。”朱曉華說，每次吃零食的量，也以吃完零食后不影響正餐為準(zhǔn)。

作息規(guī)律、每天運(yùn)動(dòng)以免開學(xué)前著急

每到寒假結(jié)束那幾天，家長們都為孩子視力下降、調(diào)整作息而傷透腦筋，與其那時(shí)瞎著急，不如放假之初多努力。

幾點(diǎn)睡、看電視多長時(shí)間事先和孩子定“君子協(xié)議”

放假了，不必每天一早上幼兒園，一些寶寶開始上午貪睡不起床，晚上熬夜看電視不睡覺，生物鐘全被打亂了。徐林麗建議，規(guī)定最晚不能超過幾點(diǎn)起床或睡覺，看電視不超出多少時(shí)間等，在寒假初就和孩子來個(gè)“君子協(xié)議”，并寫出貼在顯眼的地方，讓孩子自覺遵守。

結(jié)交玩伴、戶外活動(dòng)把孩子從電視機(jī)前拉開

“一到寒假，一些孩子會(huì)整天抱著電視看，與其看電視費(fèi)眼，還不如給孩子報(bào)一個(gè)興趣班，還能學(xué)點(diǎn)知識(shí)?！眲偘押⒆訌挠變簣@接回家，張女士就打算給他報(bào)班。

“放寒假，對(duì)幼兒園孩子來說，最主要的任務(wù)還是玩。”龐靄梅說，過早或過度讓孩子學(xué)習(xí)、識(shí)字、上興趣班，反而可能打擊孩子剛剛萌發(fā)的學(xué)習(xí)興趣。

那么，假期怎樣能把孩子從電視機(jī)前拉出來呢？

1.給孩子多一些玩伴。每周把孩子送到朋友家玩兩個(gè)小時(shí)，以后可逐漸增至半天或一天；有意識(shí)地把社區(qū)里的小伙伴請(qǐng)到家來做客，家長可以給孩子準(zhǔn)備圖書、新玩具或好吃的東西，讓他們一起閱讀、玩耍、品嘗。

2.帶孩子外出旅游。

3.每天半小時(shí)戶外活動(dòng)。

“寒假里，家長還可以給孩子購買一些益智類玩具、兒童讀本、棋類等，讓孩子在游戲時(shí)也能鍛煉、提高孩子的注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這比提前讓孩子識(shí)幾個(gè)字更有益處，因?yàn)檫@關(guān)系著孩子以后的學(xué)習(xí)及能力培養(yǎng)。”龐靄梅建議。

家長應(yīng)重視孩子性別教育

因長期和女性相處、玩耍，重慶市九龍坡區(qū)9歲兒童海海（化名）近來產(chǎn)生了當(dāng)女孩的強(qiáng)烈愿望，并常偷偷作女孩子裝扮，被醫(yī)院診斷為系因性別教育不足導(dǎo)致的心理問題。對(duì)此專家提醒，家長應(yīng)重視孩子的性別教育，幫助孩子健康成長。

海海的母親李女士表示，因孩子的父親長期在外工作，海海平時(shí)多和媽媽、外婆等女性親屬生活，在學(xué)校也大多和女孩子玩耍。近來，李女士發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常使用自己的化妝品，有時(shí)還偷偷將自己打扮成女孩子，并稱不愿當(dāng)男孩。經(jīng)勸阻無效后，李女士只得帶孩子到醫(yī)院就診。

重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院心理科梅其霞教授對(duì)海海進(jìn)行檢查后表示，海海因長期生活在女性環(huán)境中，受女性潛移默化的影響產(chǎn)生了心理疾病，但目前還未發(fā)展成為易性癖，只需合理引導(dǎo)便可以恢復(fù)正常。

梅其霞教授提醒家長，此類心理疾病不可輕視，一旦治療不及時(shí)，孩子的性心理身份或性別意識(shí)可能嚴(yán)重傾倒，在成人之后發(fā)展為易性癖，屆時(shí)將很難治療。因此，家長平時(shí)應(yīng)多注意孩子的性別教育，有意引導(dǎo)孩子和同性朋友交往。一旦孩子出現(xiàn)與性別相反的言行舉止，應(yīng)盡快帶孩子就診，以幫助其消除心理問題。

孩子沉默孤僻警惕兒童情緒障礙

孩子沉默孤僻警惕兒童情緒障礙

不少家長聊天說，孩子才三、四歲，但是脾氣很大，而且容易發(fā)怒、暴躁，或者長時(shí)間不和周圍人說話。心理學(xué)專家稱，這些孩子的表現(xiàn)都是兒童情緒障礙的典型癥狀。

今年3歲的男孩皓皓，半年前因父母工作調(diào)動(dòng)換了一家幼兒園。一個(gè)月后，老師發(fā)現(xiàn)，皓皓動(dòng)不動(dòng)就打小朋友，還搶奪別人的玩具。一周前，皓皓的父母帶他到心理研究中心進(jìn)行咨詢。專家發(fā)現(xiàn)，換了新環(huán)境后，皓皓希望得到老師的關(guān)注和夸獎(jiǎng)，才表現(xiàn)出了這樣反常的舉動(dòng)。

四歲半的樂樂是個(gè)可愛的小女孩，兩歲前一直由媽媽照顧。媽媽開始上班后，和樂樂在一起的時(shí)間少了很多。樂樂3歲時(shí)開始上幼兒園，平時(shí)在家活潑好動(dòng)的她到了幼兒園卻很少說話，甚至逐漸發(fā)展到不想去幼兒園。“偶爾因做錯(cuò)事批評(píng)她時(shí)，她會(huì)哭鬧滿地打滾，有幾次還差點(diǎn)暈過去?！睒窐穻寢屨f，孩子的反常舉動(dòng)讓她十分擔(dān)心，可是到醫(yī)院一檢查，卻沒有任何問題。后來，經(jīng)過心理咨詢，才知道樂樂的表現(xiàn)是兒童情緒障礙。

很多人認(rèn)為，孩子才幾歲啊，談得上“情緒障礙”那么嚴(yán)重嗎？這是錯(cuò)誤的！兒童情緒障礙的發(fā)生率僅次于行為障礙，在兒童精神障礙中居第二位。其中兒童社交恐懼癥是一種常見的兒童期情緒障礙，是指兒童對(duì)新環(huán)境或陌生人產(chǎn)生恐懼焦慮情緒和回避行為。

一、好情緒的基礎(chǔ)：母乳

主張堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)也是健全寶寶社交情緒的關(guān)鍵之一。提倡寶寶出生后30分鐘內(nèi)開始哺乳，在哺乳的過程中，寶寶如何含接?jì)寢尩娜轭^，如何開始吸吮第一口母乳，這些對(duì)母子雙方都是一個(gè)"社交"的起步。寶寶的社交從0歲開始，最開始就是和家人的互動(dòng)。當(dāng)寶寶剛剛出生，就開始觀察身邊的事物了，我們不能把他當(dāng)成什么也不懂的寶寶，而是要和他多說話，幫助寶寶認(rèn)識(shí)周圍的人和物。

隨著寶寶漸漸地長大，他(她)的表達(dá)方式也會(huì)越來越多，表情和動(dòng)作就是寶寶最常用的交際方式，當(dāng)他(她)‘啊嗚~啊嗚~’地對(duì)著媽媽說話時(shí)媽媽一定要回應(yīng)，因?yàn)檫@正是和寶寶交流的好機(jī)會(huì)，也會(huì)成就寶寶社交的第一步。當(dāng)他(她)揮舞著小手表示高興時(shí)媽媽一定要和寶寶一同開心，當(dāng)寶寶的表達(dá)得到回應(yīng)時(shí)，他(她)收到的會(huì)是一個(gè)正向鼓勵(lì)，以后也會(huì)更樂于表達(dá)自己。

一些專家表示寶寶的人際智能發(fā)育相對(duì)其他智能較晚，但他們之間是相互影響、相互促進(jìn)的，肢體運(yùn)動(dòng)、音樂、語言智能都對(duì)人際智能有很大的影響，尤其是嬰幼兒時(shí)期語言的刺激對(duì)于人際智能起著巨大的推動(dòng)作用。所以家長不妨多方發(fā)展，達(dá)到共同促進(jìn)的目的。

如果媽媽細(xì)心地觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶會(huì)有各種各樣的表達(dá)方式，微笑、叫喊、哭泣、揮手、專注等，在寶寶的這些信號(hào)發(fā)出并得到回應(yīng)時(shí)，其實(shí)寶寶已經(jīng)完成了一次交際任務(wù)。慢慢地，寶寶也會(huì)學(xué)會(huì)很多說話的方式，慢慢學(xué)會(huì)怎樣和別人交流。這時(shí)候要常常帶寶寶出去散步，見到別的寶寶，就主動(dòng)介紹，讓寶寶們互相打招呼，做手勢。雖然小寶寶間還不會(huì)用言語表達(dá)，但是他們之間是可以理解彼此的動(dòng)作的，是不是很神奇。

二、是不是發(fā)現(xiàn)有的寶寶脾氣暴躁？

1、父母對(duì)孩子陪伴不夠或過于溺愛

有的家長會(huì)把孩子交給自己的父母長輩，長輩們按著自己的方式撫養(yǎng)孩子，限制于教育等原因，對(duì)于語言、行為、思想等于自己大不相同，而且父母的愛無法取代。也不排除有的父母本身就很溺愛孩子或者家庭出現(xiàn)問題，都對(duì)孩子性格和交友有很大的影響。

2、是不是家庭成員相對(duì)內(nèi)向？

我們說，孩子最擅長的是觀察學(xué)習(xí)與模仿學(xué)習(xí)，如果他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽性格內(nèi)向，不善與人交流，長期受到父母影響，孩子很有可能也不敢主動(dòng)與小伙伴交流。

3、孩子缺乏人際交往的方法

為什么有的孩子會(huì)被其他孩子‘隔離’？在這種情況下，孩子會(huì)感到迷茫，為什么他們都能在一起玩兒，卻‘排擠’我？家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)引導(dǎo)孩子，明白其中的原因，情況嚴(yán)重時(shí)父母可以出面解決，用巧妙的方法讓孩子們一起玩兒。

4、您是否經(jīng)常對(duì)孩子有消極評(píng)價(jià)？

您會(huì)不會(huì)無意之中有這樣的表達(dá)‘你怎么這么害羞啊’，‘你這也太內(nèi)向了’，‘真是不大方’，‘哎，好膽小啊’諸如此類。不要認(rèn)為孩子不明白您在說什么，其實(shí)發(fā)展中的孩子非常敏感于大人的評(píng)價(jià)。

孩子社交能力的培養(yǎng)從0歲開始，新手爸媽準(zhǔn)備好了嗎？雖然出生后很長一段時(shí)間，寶寶都無法清楚的用語言表達(dá)，但寶寶會(huì)從咿咿呀呀的發(fā)聲到逐漸學(xué)會(huì)說話。寶寶開始發(fā)出聲音就要重視哦，回應(yīng)他和他交談。

在0～1歲的寶寶多用體態(tài)語言來和他人溝通交往，比如嬰兒會(huì)哭。寶寶哭時(shí)是否立即回應(yīng)，雖然在這一問題上教育專家持有不同意見，但重要的是，要讓寶寶知道你在他身邊。如果寶寶是在睡覺時(shí)突然哭起來，先不行動(dòng)，觀察看看是否能自己重新入睡，如果寶寶還是不停的哭，可以輕拍寶寶并輕輕發(fā)出聲音告訴他你在。

寶寶會(huì)用笑容來表示他們對(duì)于爸媽的行為感到快樂滿足。新手爸媽不太容易理解寶寶的表情與需求，這時(shí)爸媽不妨對(duì)寶寶的體態(tài)語言多觀察，反應(yīng)敏感一些，盡可能了解寶寶的這個(gè)表情所表達(dá)的意思。另外家長也應(yīng)該讓寶寶理解爸媽的表情，贊許的、高興地、不同意的等等，讓寶寶從小便懂得“察言觀色”，這能夠很好地發(fā)展寶寶的社交能力哦！每次對(duì)寶寶說話的時(shí)候都要看著他的眼睛，這樣會(huì)讓寶寶知道你在和他說話，經(jīng)常視線接觸也會(huì)增加寶寶的自信，即使寶寶還沒意識(shí)到這一點(diǎn)。當(dāng)你看他的時(shí)候，他馬上也看你，這是你們之間開始交往的第一步。不要認(rèn)為寶寶太小聽不懂而不對(duì)他說話，要多對(duì)寶寶說話，在喂奶、撫觸按摩、換衣服的時(shí)候，可以告訴寶寶你在做什么。也可以說說其他家庭成員在做什么，比如爸爸在做飯，做的什么好吃的。還可以告訴寶寶一些簡單的事情，比如房間里的物品，窗外的小動(dòng)物……

寶寶1歲以后開始對(duì)身邊的人和事更敏感，特別是對(duì)身邊的“小伙伴”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶開始會(huì)注意其他小朋友的舉動(dòng)，有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)示好。寶寶的模仿動(dòng)作、對(duì)話和給取東西的行為會(huì)增多。但是大多情況下，寶寶還是獨(dú)自玩耍。

這個(gè)階段的寶寶怕生，容易害羞，所以這個(gè)階段的寶寶很粘爸爸或媽媽，如果有其他的叔叔阿姨想要和他抱抱，他都比較抗拒，更多選擇躲在媽媽的身后。對(duì)于附近的小朋友，他都用一些試探性的行為去跟人示好，比如會(huì)盯著人家看，但他們還是不太敢采取實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)。

世界那么大，盡可能多帶寶寶走出家門去看看。給寶寶介紹看到的人、小動(dòng)物、花花草草......如果遇到了鄰居，教寶寶如何打招呼。帶寶寶去附近的公園或者游戲場所，指出并告訴寶寶其他小朋友在做什么，也給寶寶介紹他能看到的東東，比如秋千、木馬等?；蛘呷バ∨笥讯嗟膹V場，讓他有機(jī)會(huì)多和其他小朋友交往。寶寶一開始可能還是會(huì)有點(diǎn)“放不開”，在這時(shí)候家長不要去強(qiáng)迫寶寶去跟某個(gè)小孩一起玩，讓寶寶自愿去接觸他人。家長可以以身作則，主動(dòng)和其他的家長搭訕，那么寶寶就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)跟他家的寶寶交流了。

要注意的是，一些寶寶可能是性格比較內(nèi)向，家長無意之中會(huì)給寶寶貼上“他很害羞”的標(biāo)簽，類似這些行為都會(huì)讓寶寶產(chǎn)生自我暗示，他很可能就真的變得羞不愿與人交往了。所以家長要避免貼標(biāo)簽這種行為了。

在2-3歲的寶寶不但會(huì)用體態(tài)語言來表達(dá)自己的情緒，也開始用語言來開展人際交往活動(dòng)。這個(gè)年齡段的寶寶開始與他人有真正意義上的接觸和交往，并容易受到外人的影響。而且寶寶這時(shí)大多處于自我中心階段，他們常常會(huì)做出一些偏要為之的行為，“不要”成為他們的口頭禪。

由于寶寶自我中心的心理特征，他們不懂得站在他人的角度看問題，也很難理解他人的感受。有點(diǎn)叛逆的他們總是做出一些讓人生氣的事情，不合作、不聽話，在同伴交往中也容易出現(xiàn)矛盾和摩擦。

溫馨提示：

寶寶偶爾出現(xiàn)的打架行為很可能是因?yàn)樗荒苡糜行У恼Z言溝通，以至于做出一些急躁的行為來。家長不妨在日常生活中多耐心地和孩子溝通，了解孩子的深層意愿。如果寶寶出現(xiàn)了搶玩具、打人的行為，爸媽就對(duì)寶寶的行為多做提醒，并及時(shí)地給予糾正指引，教他如何有禮貌地對(duì)待他人，遇到矛盾時(shí)應(yīng)該怎么處理等等。寶寶久而久之便會(huì)懂得用正確的肢體語言和他人交往了。

讓孩子跟“我不行”告別

許多實(shí)例證明，有些幼兒之所以變得越來越自卑，一個(gè)重要原因是父母以完美主義的態(tài)度過高地要求孩子，孩子可能時(shí)時(shí)處處被包圍在批評(píng)乃至埋怨的海洋中，長此下去，自信便可能喪失殆盡，每做一件事他在潛意識(shí)中往往會(huì)對(duì)自己做出否定“我不行”“我的腦筋不好使”“別人就是不喜歡我”等等。孩子都需要從心理上不斷的自我肯定來獲取前進(jìn)所必不可少的原動(dòng)力。而對(duì)自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無疑更為重要。

以下是專家提出的幫助孩子學(xué)會(huì)自我肯定的幾個(gè)簡單易行又行之有效的辦法：

讓孩子跟“我不行”告別

▲適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求

對(duì)待已有自卑心理的孩子，父母應(yīng)適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。假如孩子畫了一匹馬，那么你最好不要過多地挑剔這里不好、那里不像，而應(yīng)對(duì)孩子的每一成功之處予以發(fā)現(xiàn)并做出由衷的贊賞：“看，那馬尾巴畫得真好呀，好像是在風(fēng)中飄舞一樣！”或者“你為馬涂的顏色真漂亮！我敢說這可是世界上跑得最快的馬兒！”

需要強(qiáng)調(diào)的是，你應(yīng)該讓孩子覺得：你對(duì)孩子的贊賞完全是誠懇的，而不是應(yīng)付的，客套的，更不應(yīng)該是虛偽的，做作的。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，你須在思想方法上做出調(diào)整，在表述上講究藝術(shù)。

其實(shí)，讓自卑孩子學(xué)會(huì)自我肯定的首要目標(biāo)即是：幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動(dòng)力。我們應(yīng)該讓孩子懂得：做該做的事，并且把它做好，這本身就是成功，也是對(duì)自己的最好的肯定。

▲變更表揚(yáng)的主語

讓孩子多作自我肯定的一個(gè)最簡單方便的方法是變更你對(duì)孩子做出的所有的表揚(yáng)的主語：只要把“我”改成“你”，把“我們”(父母)對(duì)你(孩子)的表揚(yáng)改造成你(孩子)對(duì)自己的表揚(yáng)。這種簡單的變化能夠更充分有力地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為是正確的，因而實(shí)際上起著一種增加對(duì)孩子贊賞的效果。如：“你今天用積木蓋起了這么高的大樓，我真為你感到自豪！”可改為：“你今天用積木蓋起了這么高的大樓，你一定為自己感到了自豪！”

▲鼓勵(lì)孩子確立主心骨

父母可以對(duì)自卑的孩子多作表揚(yáng)，但其他人(包括小伙伴們)卻不一定能完全做到這一點(diǎn)。他們或許會(huì)“實(shí)話實(shí)說”，或許會(huì)故意挑剔，甚至諷刺挖苦。此外，孩子不可能永遠(yuǎn)地依賴別人的評(píng)語，而遲早要依靠自己內(nèi)心的動(dòng)力前進(jìn)。有些孩子完全依賴成年人的贊許，連怎樣認(rèn)可自己都不知道了。這樣的孩子如果長大了成了個(gè)球員，那就可能在比賽時(shí)每打出一個(gè)球就會(huì)回頭看看教練的臉色——自然他就難以成為一個(gè)成熟的球員。不妨指出他的正確之處，然后提醒他不必過分看重別人的評(píng)論。

的孩子由于做了一件錯(cuò)事而遭到了批評(píng)，一下子感到喪失了前進(jìn)的方向。此時(shí)你應(yīng)該告訴他，對(duì)待批評(píng)的最好辦法便是承認(rèn)并改正，當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤時(shí)，你完全可以告訴他：“你這樣做很不容易，因?yàn)檫@可需要很大的勇氣，你可以對(duì)自己說你做了一件了不起的事?！?/p>

▲努力強(qiáng)化孩子的自我肯定

對(duì)自卑情緒嚴(yán)重的孩子來說，他心中的自我肯定往往是脆弱的，飄搖不定的，因而極需要得到外界經(jīng)常不斷的強(qiáng)化。強(qiáng)化孩子的自我肯定方法很多。如：可讓孩子為自己記一本“功勞簿”，讓孩子每周花幾分鐘時(shí)間寫出(或畫出)自己的“功勞”，并告訴孩子，所謂“功勞”，并不一定非得是了不起的成就，任何小小進(jìn)步，以及為這種進(jìn)步所做出的任何小小努力，都有資格記載入冊；也可為孩子準(zhǔn)備一些小小的獎(jiǎng)品(如畫片、玩具、小人書等)——每當(dāng)孩子做出了一點(diǎn)成績，或一件令他自己感到自豪的事，他就有可能獲獎(jiǎng)；你還可以教孩子學(xué)會(huì)以“自言自語”的方法不斷對(duì)自己作出贊揚(yáng)——當(dāng)孩子遇到困難正躊躇畏縮時(shí)，你不妨鼓勵(lì)他自己對(duì)自己鼓勁：“來吧，小朋友，你可是一個(gè)不怕失敗的好孩子，再作一次努力吧！”

▲自我肯定也不宜過度濫用

鼓勵(lì)特別自卑的孩子多作自我肯定，并不意味著應(yīng)該讓他“濫用”自我肯定。不要鼓勵(lì)孩子在任何時(shí)候、任何情況下都使用自我肯定。自我肯定也應(yīng)有個(gè)度，即要分時(shí)間、場合，更要有一定的原則、標(biāo)準(zhǔn)和尺度。再好的良藥也不能下得過猛——孩子的自我肯定用過了頭，那就可能變成了一個(gè)自負(fù)甚至惟我獨(dú)尊的小霸王。