QQ的小學(xué)生活：找好自己的定位

一位特立獨(dú)行的心理學(xué)家哈里斯（Judith Rich Harris）寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《養(yǎng)成假說(shuō)》（The Nurture Assumption）。她在這本書(shū)中指出，在決定孩子性格的外部環(huán)境中，同齡人的社會(huì)環(huán)境比父母提供的家庭環(huán)境重要的多。孩子們知道，聽(tīng)家長(zhǎng)的話是沒(méi)有用的，他們?cè)缤硪鰜?lái)混，混的好不好，不在于家長(zhǎng)滿意不滿意，而在于同齡人接受不接受。一到自己的世界中，孩子們就會(huì)自動(dòng)地找到自己的角色：有人是領(lǐng)導(dǎo)者，有人是追隨者，有人是社交明星，有人是宅男宅女。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們仿佛是預(yù)裝了兩套操作系統(tǒng)，他們會(huì)自動(dòng)地在兩套操作系統(tǒng)之間切換。家長(zhǎng)管得嚴(yán)，在家自然聽(tīng)父母的話，但一到了學(xué)校，那言行舉止就得遵守孩子間的社會(huì)規(guī)范了。那是孩子們自己的世界：作為家長(zhǎng)，你再上心，再有能耐，也鉆不進(jìn)去，幫不了孩子。你所能夠做到的，無(wú)非是為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境，讓他或她能夠找到和自己差不多的孩子，不會(huì)感到緊張，不會(huì)受到歧視?！叭玺~(yú)飲水，冷暖自知”，什么是適宜的環(huán)境，只有孩子自己知道。在一個(gè)人人都是“牛孩兒”的環(huán)境里，你的孩子如果不夠聰明上進(jìn)，他會(huì)處處遭白眼。在一個(gè)全部都是鄉(xiāng)下孩子的環(huán)境里，如果只有你的孩子是城里來(lái)的，他同樣會(huì)被人嘲笑。

哈里斯談到，如果把如今流行的育兒理論放在廣闊的歷史背景下，就能看出它們有多么荒誕。在傳統(tǒng)社會(huì)中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大職責(zé)是把他們養(yǎng)大，吃飽穿暖，但怎么教育他們，那不是父母的責(zé)任。非洲部落有一句諺語(yǔ)：“培養(yǎng)孩子需要一個(gè)村莊”。孩子們和孩子們玩耍，孩子們到別人家串門(mén)，這些社交的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)才是最重要的。賈杰德·戴蒙德（Jared Diamond）在他的新書(shū)《昨日的世界》（The World Until Yesterday）中也談到，現(xiàn)代社會(huì)在哪些地方需要向傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)習(xí)。如果說(shuō)在公共衛(wèi)生、防范傳染病等方面現(xiàn)代社會(huì)要更加先進(jìn)，那么在教育孩子方面，現(xiàn)代社會(huì)可能比傳統(tǒng)社會(huì)還要更加蒙昧。

于是，我們就成了最焦慮的父母。教育孩子本來(lái)是一件賞心悅目的事情，如今則變成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。父母幾乎要把除了工作之外的所有時(shí)間都花在孩子身上，付出了無(wú)數(shù)的時(shí)間、精力和金錢(qián)，結(jié)果，卻看不到一點(diǎn)成就。美國(guó)記者塞妮爾（Jennifer Senior）在一本新書(shū)中感嘆，教育孩子成了一件“有樂(lè)無(wú)趣”（All joy and no fun）的差事。

不久前我是自信的家長(zhǎng)，孩子在集體環(huán)境中很自如。換了個(gè)環(huán)境，“在一個(gè)人人都是“牛孩兒”的環(huán)境里”，他能不能很快找好自己的定位，真是讓人不太放心。

周末教QQ用起了微信，希望他通過(guò)虛擬世界和同學(xué)們進(jìn)一步熟悉起來(lái)。

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QQ的小學(xué)生活：造句

最近語(yǔ)文作業(yè)的要求提高了，需要孩子自己用電腦按照老師布置的詞語(yǔ)造句后發(fā)送給老師。

QQ造句滿頭大的，要求高得不得了，我反復(fù)和他說(shuō)造句的目的是幫助理解詞語(yǔ)的含義和用法，句子本身說(shuō)什么無(wú)所謂的，可他又要結(jié)合現(xiàn)實(shí)、又不能太生活化、還要“政治正確”，最近一有造句作業(yè)就浪費(fèi)好多時(shí)間。

政治正確的標(biāo)準(zhǔn)：我舉的其中一個(gè)例句，雖然天黑了，但是我還想出去玩?？伤詈髮?xiě)，雖然天黑了，可我還是要做完作業(yè)。汗死我了……

我給他舉很多很多例子，表明題材很廣泛說(shuō)啥都可以，他都不滿意，我讓他想不出來(lái)就不交算了，他又一副可憐樣子。

目前一半是從我舉的N多例句里挑一句他看得上的，一半是他自己想的。

昨天有個(gè)“十分”造句比較搞笑，他把我請(qǐng)出去，不要看他打，后來(lái)我偷看到他造的句是“我很喜歡王老師，王老師也十分喜歡我”。

唉，美好的愿望吧，可愛(ài)的孩子。

QQ的小學(xué)生活：沒(méi)消息就是好消息

最近QQ表現(xiàn)在我看來(lái)還行，老師那里沒(méi)有很多反饋（我的要求很低，沒(méi)消息就是好消息）：

1.情緒飽滿，神完氣足，學(xué)習(xí)無(wú)壓力，心理無(wú)負(fù)擔(dān)；換句話說(shuō)，繼續(xù)沒(méi)心沒(méi)肺只想著玩；

2.玩的項(xiàng)目尚可接受，主要2個(gè)項(xiàng)目：圍棋和超輕黏土。圍棋進(jìn)入和電腦對(duì)弈階段，解放了爸爸晚上不少時(shí)間，他自己和電腦下得拖也拖不走。昨天和不同難度級(jí)別的虛擬對(duì)手連下3盤(pán)，都是輕松獲勝，過(guò)一會(huì)就大喊：媽媽?zhuān)銇?lái)看呀！我去一看，系統(tǒng)顯示“我認(rèn)輸”。哈哈進(jìn)步滿大滴~

另外學(xué)校藝校課選修了超輕黏土，他在家也是自行做了不少簡(jiǎn)單的小東西，不得不承認(rèn)，小伙子手還是滿巧的~

3.社交方面略有進(jìn)步，今早送他上學(xué)，送進(jìn)教室迎面就兩個(gè)小美女一把抱住QQ，親熱得很。還有同學(xué)媽媽告訴我第一次得到了QQ的主動(dòng)招呼。我?guī)屯瑢W(xué)代購(gòu)的手工材料交給QQ去分發(fā)，他也順利完成了任務(wù)，其中還委托隔壁班的同學(xué)幫忙分發(fā)他們班的幾份，該同學(xué)得到“任務(wù)”非常高興，進(jìn)一步加深了和QQ的熟悉感。約好了同學(xué)周末一起玩，希望能發(fā)展出幾個(gè)好朋友~

4.學(xué)習(xí)上沒(méi)什么大問(wèn)題，昨天的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)QQ全對(duì)。打字也有進(jìn)步，達(dá)到每分鐘20字左右，雖然和厲害的3、40字的同學(xué)不好比，但勉強(qiáng)不會(huì)被老師投訴了。

希望接下來(lái)Q事事都順利一點(diǎn)，讓我能多花點(diǎn)心思在VV身上。

……

一個(gè)孩子畢竟還是輕松一點(diǎn)。最近有幾天QQ跟著他爸爸出去活動(dòng)，我一整個(gè)晚上都只用陪妹妹，感覺(jué)好悠閑適意，母女兩都心情舒暢，做做游戲讀讀書(shū)，吃吃水果。果然這么久以來(lái)我都忘記了，只有一個(gè)娃時(shí)的“幸福生活”。

老大現(xiàn)在大了，需要出去上課、學(xué)棋什么的，離開(kāi)幾小時(shí)，我就專(zhuān)心陪老二。兩個(gè)孩子有時(shí)分開(kāi)有時(shí)在一起，感覺(jué)還是挺不錯(cuò)的。累并快樂(lè)著。

家長(zhǎng)要明確自己之于孩子的定位

家長(zhǎng)要明確自己之于孩子的定位 演好4角色

人們總說(shuō)“父母是孩子最好的老師”。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多孩子在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息獲取能力等方面都已超過(guò)父母。有人說(shuō)當(dāng)下家庭中出現(xiàn)了一種“后喻”現(xiàn)象，即孩子開(kāi)始在信息技術(shù)、文化消費(fèi)和娛樂(lè)方式等方面影響著父母，出現(xiàn)了“孩子教父母”的現(xiàn)象。

近日《中國(guó)青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，56.5%的人表示“后喻現(xiàn)象”比較常見(jiàn)或很常見(jiàn)，認(rèn)為不常見(jiàn)的只有25.1%。

王女士的兒子張達(dá)已經(jīng)上初三，平時(shí)王女士需要查找、下載一些資料都要張達(dá)幫忙，電腦出了問(wèn)題也是兒子來(lái)修?！拔以絹?lái)越跟不上時(shí)代了，感覺(jué)跟兒子也越來(lái)越?jīng)]話說(shuō)了，他懂的一些東西我都不懂，他也沒(méi)耐心跟我談?！蓖跖扛锌?/p>

從事設(shè)計(jì)工作的“80后”鄭南英表示，“后喻”現(xiàn)象在某種意義上是社會(huì)的進(jìn)步，青少年更快速地學(xué)到了新知識(shí)。但家庭教育依舊重要，長(zhǎng)輩的教育是言傳身教，設(shè)身處地地傳授知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息畢竟良莠不齊，不良信息也遍布網(wǎng)絡(luò)，孩子還沒(méi)有成熟的世界觀與價(jià)值觀，靠這個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)風(fēng)險(xiǎn)太大。

為什么會(huì)出現(xiàn)“后喻”現(xiàn)象？調(diào)查中，77.6%的人認(rèn)為是因?yàn)槟贻p人接受新事物的能力更強(qiáng)，66.7%的人表示年輕人更容易學(xué)到新技術(shù)，38.6%的人認(rèn)為是家長(zhǎng)受學(xué)歷、水平等限制，難以教導(dǎo)孩子。

調(diào)查顯示，41.5%的人認(rèn)為“后喻”是好事，35.4%的人認(rèn)為沒(méi)好壞之分，僅有8.4%的人認(rèn)為是壞事。

湖北省家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授周運(yùn)清認(rèn)為，“孩子教父母”改變了過(guò)去傳統(tǒng)的單向教育模式。親子模式是互動(dòng)模式，獨(dú)生子女要和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。最適合的教育才是最好的教育，家庭教育應(yīng)該符合孩子的成長(zhǎng)需求。

周運(yùn)清指出，當(dāng)前的家庭教育沒(méi)有跟上孩子成長(zhǎng)的發(fā)展形勢(shì)。與過(guò)去相比，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境變了，培養(yǎng)目標(biāo)提升了。雖然孩子的成長(zhǎng)環(huán)境包括家庭、學(xué)校、社區(qū)、友群和大眾傳媒五個(gè)方面，如今影響最大的卻是大眾傳媒。這是因?yàn)?，我們的家庭教育方式和?nèi)容太陳舊，大眾傳媒和孩子的成長(zhǎng)需求密切聯(lián)系，友群的互動(dòng)和傳媒結(jié)合，比家長(zhǎng)、學(xué)校、老師的力量更加強(qiáng)大。而盡管孩子在家天天與父母親密接觸，但親子之間缺少心靈溝通。

專(zhuān)家指出，家長(zhǎng)要明確自己之于孩子的定位，扮演好四種角色：生活的提供者、身心健康的保護(hù)者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、道德的榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)該跟學(xué)校多交流，家長(zhǎng)跟學(xué)校是合作的關(guān)系，而不是把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校。

找準(zhǔn)定位 充分發(fā)展

導(dǎo)讀：所以我要不斷提高我的語(yǔ)言智能、人際智能，努力克服工作中的不足，提升自己的整體素質(zhì)，以先進(jìn)的理念指引行動(dòng)，盡其所能和大家一起去經(jīng)營(yíng)好育賢第一幼兒園。

《西游記》是中國(guó)的四大名著之一，是孩子們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，也是我們應(yīng)該深入研究的一本書(shū)，豐富的內(nèi)涵，深刻的道理發(fā)人深省。近日，我有幸聆聽(tīng)了山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)丁榮貴教授的報(bào)告"如何成為一個(gè)有效的經(jīng)營(yíng)者"，他以《西游記》為例對(duì)經(jīng)營(yíng)的主要思想進(jìn)行了深入的分析。聽(tīng)后，感悟很多，愿與大家分享。

我們現(xiàn)在的幼兒園需要管理者來(lái)有效地經(jīng)營(yíng)，所謂經(jīng)營(yíng)就是要找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的目標(biāo)，綜合利用各種有效的資源，突出自己的辦園特色，來(lái)為幼兒、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)盈利（不是營(yíng)利）。而其中教師隊(duì)伍是經(jīng)營(yíng)好幼兒園的關(guān)鍵所在。以《西游記》中的人物為例，我們可以將教師隊(duì)伍分為三種類(lèi)型。一是孫悟空，他本領(lǐng)高強(qiáng)、聰明能干，辨別真?zhèn)?、捕捉妖怪樣樣都行。這種類(lèi)型的教師業(yè)務(wù)精通、反應(yīng)敏捷、思維活躍、富有創(chuàng)新精神，是幼兒園業(yè)務(wù)的排頭兵，各種展示活動(dòng)一般都由她們來(lái)承擔(dān)。二是沙僧、白龍馬，他們默默無(wú)聞、任勞任怨，承擔(dān)重任，再苦再累毫無(wú)怨言。這樣的老師在幼兒園中占大部分，為幼兒園的發(fā)展積極的貢獻(xiàn)力量，從不索求回報(bào)。幼兒園非常需要這樣的老師來(lái)為孩子默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，這樣家長(zhǎng)也會(huì)非常的放心。三是豬八戒，他只圖清閑，不愿承擔(dān)重負(fù)，一有任務(wù)就牢騷滿腹，還耍小聰明從中偷懶，結(jié)果總是讓孫悟空發(fā)現(xiàn)，適得其反。但豬八戒嘴甜，會(huì)說(shuō)，是這個(gè)隊(duì)伍里的調(diào)和劑，又在中間起著過(guò)渡的環(huán)節(jié)，每個(gè)單位也總有這樣幾位老師。社會(huì)就是如此，是一個(gè)復(fù)雜而又令人難以捉摸的結(jié)構(gòu)體，每一種類(lèi)型的人都存在，都不可缺少，否則就不會(huì)稱(chēng)之為社會(huì)。我借鑒丁教授舉的這個(gè)例子，只是想提醒每個(gè)人認(rèn)真反思一下自己，自己屬于那種類(lèi)型。每種類(lèi)型的人都有自己的長(zhǎng)處，也都有自己的短處，怎樣正確發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，盡量避免短處，這才是我們要討論的話題。就像霍華德·加德納博士1983年提出的著名的"多元智能理論"中指出的一樣，人天生就賦予了多元智能，只是每個(gè)人天生的各項(xiàng)智能的強(qiáng)弱不同，再加上后天的發(fā)展，所呈現(xiàn)出來(lái)的成就也就各不相同。這些智能分為八種，人際智能、內(nèi)省智能、語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、視覺(jué)空間智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、肢體動(dòng)覺(jué)智能、自然觀察智能。這一著名理論，對(duì)于我們每個(gè)人正確認(rèn)識(shí)自己，確定自己的發(fā)展目標(biāo)具有重要的意義。

生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，我們每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)真分析自己的智能結(jié)構(gòu)，哪些屬于自己的優(yōu)勢(shì)智能，哪些屬于自己的弱勢(shì)智能，找準(zhǔn)自己的定位，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)智能，擺正自己的心態(tài)，從生活、工作中獲得成功的快樂(lè)和滿足，這樣的人生才有意義，才會(huì)活得更加精彩！

作為幼兒園的一個(gè)小排頭兵，我也時(shí)時(shí)在認(rèn)真反思自己，鞭策自己，如何針對(duì)不同的老師的不同智能，充分挖掘她們的資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)智能，盡量避免弱勢(shì)智能的發(fā)揮，讓每位教師也能在工作中得到不同程度的提高，得到成功的快樂(lè)，這是我得管理職能所在。所以我要不斷提高我的語(yǔ)言智能、人際智能，努力克服工作中的不足，提升自己的整體素質(zhì)，以先進(jìn)的理念指引行動(dòng)，盡其所能和大家一起去經(jīng)營(yíng)好育賢第一幼兒園。希望每一位老師也能及時(shí)與我溝通，提醒我，鞭策我。同時(shí)也希望我們每一位老師都能找準(zhǔn)自己的定位，充分展現(xiàn)發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)智能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(10篇)

這段時(shí)間的校園學(xué)習(xí)和生活就這樣過(guò)去了，在這段時(shí)間自己對(duì)很多事物都有了新的領(lǐng)悟。我們需要認(rèn)真的回顧自己，寫(xiě)一份校園學(xué)期自我鑒定了，自我鑒定是對(duì)我們校園生活的總結(jié)。校園學(xué)期自我鑒定需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇一)

二年得大學(xué)校園生活是我人生得一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二年得校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活讓我不斷得挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生得價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)方面：

我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)功課，掌握了基本得法理。一步一個(gè)腳印得不斷努力，漫漫人生得學(xué)習(xí)生涯才剛開(kāi)始，古話說(shuō)得好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里得目得就是要學(xué)會(huì)“漁”，隨著學(xué)習(xí)得進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我得心智也有了一個(gè)質(zhì)得飛躍，能較快速得掌握一種新得技術(shù)知識(shí)。

二、工作方面：

大二這學(xué)期，我經(jīng)過(guò)層層得選拔最終通過(guò)篩選進(jìn)入了####學(xué)生會(huì)得實(shí)習(xí)階段，并與20xx年12月正式被####學(xué)生會(huì)聘用，聘期一年，并頒發(fā)聘書(shū)。在此期間，我多次組織參加院內(nèi)外得各項(xiàng)活動(dòng)，積極主動(dòng)地為他人服務(wù)，樂(lè)此不疲。在校第#屆####大賽中，工作表現(xiàn)突出，被校團(tuán)委授予“先進(jìn)工作者”得榮譽(yù)證書(shū)。 在班級(jí)里，我一直擔(dān)任###一職，在本學(xué)期學(xué)校五四表彰中被授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”得稱(chēng)號(hào)。

三、思想方面：

本學(xué)期我很榮幸得進(jìn)入了黨校學(xué)習(xí)，對(duì)黨也有更深刻得認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一年黨校學(xué)習(xí)，已成為入黨積極分子，并順利結(jié)業(yè)。我雖然結(jié)業(yè)，但我得思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還相差得比較大，如何正確地運(yùn)用馬列主義得世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來(lái)努力得方向。

今后打算：來(lái)大學(xué)就上要學(xué)習(xí)得，如果沒(méi)有學(xué)到真正得知識(shí)，不僅對(duì)不起自己，更對(duì)不起在家辛辛苦苦得父母。在大學(xué)得日子已經(jīng)過(guò)去了一大半了，剩下得日子一定要精打細(xì)算，好好學(xué)習(xí)！一下是對(duì)自己得要求：

第一，把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活得主要任務(wù)，至于其他得事情次要，甚至可以放棄。

第二，努力提高自己得學(xué)習(xí)成績(jī)，向黨組織靠攏。

第三，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取大三過(guò)英語(yǔ)四級(jí)！

第四，養(yǎng)成良好得學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，克服以前得不良習(xí)慣。

第五，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)得學(xué)習(xí)。

“良禽擇木而棲，士為伯樂(lè)而容”，每個(gè)人對(duì)自己得未來(lái)都會(huì)有個(gè)美好得愿景！積極樂(lè)觀得我，會(huì)秉持自己得一份信念，盡自己得一份心力，以更高得追求，更好得發(fā)展來(lái)要求與鍛煉自己！且相信自我：用心一定能贏得精彩。我明白自己得缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有得是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我相信在我今后得努力下，我會(huì)不斷地用知識(shí)充實(shí)自己，不斷實(shí)現(xiàn)自我得人生價(jià)值和追求得目標(biāo)。對(duì)于明天，我就像一個(gè)領(lǐng)取圣餐得孩子，放大了膽子，但屏住呼吸！

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇二)

隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)在中專(zhuān)生活了三年了?；厥兹曛袑?zhuān)校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望。有追求，有成功。有失敗，有甜蜜的。但也有苦澀的回憶。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為自己實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

在思想品德上，我有著良好的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地想向組織靠攏，使我對(duì)我們團(tuán)組織有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。參加了學(xué)校組織的各種共青團(tuán)活動(dòng)。本人遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求實(shí)的精神熱心參加各種公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上，我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)所學(xué)的軟件，使得我對(duì)所學(xué)的軟件深刻的了解，能夠熟悉的操作軟件。除了上課老師布置的作業(yè)外，在平常還會(huì)做一些有關(guān)專(zhuān)業(yè)的的一些作品，了解這方面的知識(shí)，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，由于我平易待人友好，所以一直與人相處融洽。

在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任新強(qiáng)，這都是我的優(yōu)點(diǎn)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合同學(xué)們完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。

三年的中專(zhuān)生活，使得我自己的知識(shí)水平思想境界，工作能力等方面都邁上一個(gè)新的臺(tái)階，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅(jiān)定的自信，高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇三)

轉(zhuǎn)眼間珍貴的大一生活已接近尾聲，自己感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。軍訓(xùn)期間我就擔(dān)任了班臨時(shí)負(fù)責(zé)人，學(xué)期伊始我積極參與了班干部的競(jìng)選，在教師和同窗同學(xué)們的信任和支持下，我當(dāng)選為班里的團(tuán)支書(shū)。在擔(dān)任班級(jí)干部期間，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)班級(jí)事務(wù)和同窗同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅(jiān)持鍛煉自己做好班級(jí)工作。工作上我經(jīng)常組織策劃各種團(tuán)日活動(dòng)，豐富同窗同學(xué)們的課余文化生活。第二學(xué)期開(kāi)始，班里班干部換屆選舉，我再次積極競(jìng)選，并當(dāng)選為班長(zhǎng).

在學(xué)習(xí)中，我更加明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，想辦法，找問(wèn)題，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力認(rèn)真地鉆研知識(shí)。雖然有時(shí)成績(jī)進(jìn)步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績(jī)不好的陰影，總結(jié)教訓(xùn)，投入到新的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我獲得了“三等獎(jiǎng)學(xué)金”和“優(yōu)秀學(xué)生”的光榮稱(chēng)號(hào)。我想這些只是對(duì)我上學(xué)期學(xué)習(xí)和工作的肯定，我還有很多不足需要提高。我并沒(méi)有驕傲，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己做的更好。我認(rèn)識(shí)到自己不足是學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步

在生活中，我團(tuán)結(jié)同窗同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同窗同學(xué)，比如聽(tīng)說(shuō)同窗同學(xué)病了，就去看望問(wèn)候;聽(tīng)說(shuō)朋友心情不好，就去勸勉鼓勵(lì)

大校園園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。教師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同窗同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇四)

在擔(dān)任**班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂(lè)與欣慰。

一、一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。

有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

二、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。

三、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的

因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

四、鉆研教學(xué)，提高自己在這一年的擔(dān)任班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。

讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

五、尊重自己，為人師表俗話說(shuō)：身教重于言教。

老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇五)

進(jìn)入了大二，有了不一樣的生活，比大一更加忙碌，也比大一多了很多的學(xué)業(yè)，是這學(xué)期來(lái)比較大的變化，讓我覺(jué)得時(shí)間都不夠花了?，F(xiàn)在大二上學(xué)期即將進(jìn)入結(jié)尾，我來(lái)對(duì)自己這學(xué)期進(jìn)行自我鑒定。

由于大二學(xué)業(yè)增多的原因，我的重心很大程度上移到了學(xué)業(yè)上，對(duì)待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，一周絕大部分的時(shí)間都在上課，為了把這些學(xué)業(yè)進(jìn)行一個(gè)好的劃分，平衡學(xué)習(xí)，所以我為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己把所有課程的學(xué)習(xí)都很好的學(xué)到。平時(shí)有時(shí)間，會(huì)去老師辦公室請(qǐng)教問(wèn)題，盡可能讓知識(shí)被及時(shí)學(xué)會(huì)，而不是放在后面不管。經(jīng)過(guò)一個(gè)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我的成績(jī)有了很大的提升，從原先中等的成績(jī)上升到班上前幾名的成績(jī)，在學(xué)院專(zhuān)業(yè)的成績(jī)里面也都有提高。本學(xué)期的學(xué)習(xí)提高了，這也讓我有了更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

這個(gè)大二，讓我發(fā)生了很大的改變，由于在回顧大一時(shí)的自己，發(fā)現(xiàn)自己有特別多的不足，所以在大二，我就一一的改過(guò)來(lái)了，讓大二的自己變得更好了。上課從原來(lái)踩點(diǎn)到提前到達(dá)教室學(xué)習(xí)，睡覺(jué)從原來(lái)熬夜變成早睡，并且還養(yǎng)成了生物鐘，都不需要鬧鐘提醒，我就能起床了。再有就是在上課的時(shí)候，我開(kāi)始注重學(xué)習(xí)，不玩手機(jī)了，把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，做好每節(jié)課的筆記，回宿舍后還會(huì)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)。從改掉的不足來(lái)看，我才知道自己原先的大一生活過(guò)的是多么的混沌，自從改掉之后，我才發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)這么的光明，感覺(jué)前方的道路再也不迷茫了。

大二第一學(xué)期的自己，開(kāi)始往更好的自己前進(jìn)，盡自己所有的努力，去把缺點(diǎn)改正，把優(yōu)點(diǎn)發(fā)展起來(lái)，更懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短。除了了學(xué)習(xí)上，就是生活上，也是有不同程度的變化，我交友開(kāi)始主動(dòng)起來(lái)，以往都是被動(dòng)的，這使得自己在大一的時(shí)候沒(méi)有交到什么朋友，所以大二我因?yàn)樽约旱闹鲃?dòng)，對(duì)人愿意付出真心，所以擁有了很多有共同興趣的朋友。另外就是愛(ài)上了戶外活動(dòng)，特別喜歡爬山，尤其是成功爬到山頂，那種感覺(jué)真是特別的棒。

大二第一學(xué)期過(guò)去了，我很期待下學(xué)期的自己，我覺(jué)得我可以有更大的改變，在這大學(xué)里，讓自己不斷的進(jìn)步，為大學(xué)畢業(yè)做準(zhǔn)備。

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇六)

一眨眼的工夫，這學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)辛酸；有過(guò)榮耀，有過(guò)淚水，有過(guò)歡笑，都將是我一生幸福的回憶。

步入大學(xué)，成為一名大學(xué)生。我又上了一個(gè)臺(tái)階，使我更靠近這個(gè)社會(huì)。大學(xué)里的導(dǎo)師，大學(xué)里的同學(xué)，大學(xué)里的人情世故，使我更加明確自己在這個(gè)社會(huì)里的角色，塑造自己身份的重要性。

在這學(xué)期里，我感到在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代里生活的壓力，感到不安。有時(shí)不知所措，為自己擔(dān)心，變的越來(lái)越不自信。知道自己的性格很孩子氣，給人感覺(jué)總是不成穩(wěn)，大大咧咧。自己也曾想過(guò)這些問(wèn)題，卻不知該怎樣去改變自己。

以前總是在想離開(kāi)校園后，踏上工作崗位，自己該這樣去做?？偸窃诼?jì)劃著自己以后的路。到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)計(jì)劃趕不上變化。那一切都只是一紙空談而已，眼前是珍惜現(xiàn)在良好的條件，努力努力再努力。

踏進(jìn)這個(gè)學(xué)期總是有人問(wèn)我：你打算去哪兒實(shí)習(xí)我的回答總是不知道。盡管這也是我常問(wèn)身邊同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題。不是我沒(méi)有打算，而是那只能說(shuō)是我現(xiàn)在奮斗的目標(biāo)。我不愿太過(guò)去想這個(gè)問(wèn)題，只要自己現(xiàn)在朝著這個(gè)目標(biāo)去奮斗就好。

時(shí)光荏苒，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī)。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：

一、思想道德素質(zhì)方面

本人一貫具有熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。

二、科學(xué)文化素質(zhì)方面

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

三、身體、心理素質(zhì)方面

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒，不報(bào)怨。我個(gè)人認(rèn)為自己的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。

積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我很積極，夠樂(lè)觀，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)！天行健，君子以自強(qiáng)不息！

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇七)

這一學(xué)期快要結(jié)束了，這一年可以說(shuō)是單調(diào)的一年，也可以說(shuō)是普通的一年。這一年主要在學(xué)校里面渡過(guò)，所以有很多事都發(fā)生在學(xué)校。在升上大二后，我提出了推出鑼鼓的申請(qǐng)，結(jié)束了我的威風(fēng)鑼鼓隊(duì)生涯，同時(shí)結(jié)束我察隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)一職。

上到了大二，由于天分和基礎(chǔ)的不足，使我感到數(shù)控這專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)難，但是心想，交了這么多學(xué)費(fèi)，不學(xué)點(diǎn)難的東西，又怎能與鄉(xiāng)親父兄交代呢？總之盡力學(xué)吧。來(lái)到學(xué)校后，然后又有電腦上網(wǎng)，所以，我在不知道哪個(gè)月我開(kāi)始學(xué)人家網(wǎng)上購(gòu)物，一辦起什么卡的手續(xù)來(lái)，確實(shí)很煩，但是一次搞完就行了，然后網(wǎng)上操作也很容易，現(xiàn)在用的3250和c280都是網(wǎng)上買(mǎi)的'，現(xiàn)在用了它們都有快半年，感覺(jué)很好，網(wǎng)上購(gòu)物也有一定的優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引我們的。

講下學(xué)習(xí)方面吧！考證：大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)b和cad中級(jí)，這兩個(gè)證，我第一次都考不過(guò)，真丟人。但是我不氣餒，我再考，其中大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)我上個(gè)星期才重考過(guò)，但是過(guò)不過(guò)就不知道拉，希望能過(guò)吧。再有cad中級(jí)證，希望我也能過(guò)吧。這些就是我今年的大事，只有這些，看來(lái)我這一年很普通阿。希望我的下一年比這一年更加精彩吧！

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇八)

掐指算算，再有半個(gè)多月就放假了。在初中生活即將過(guò)半之際，我謹(jǐn)對(duì)自己本學(xué)期的表現(xiàn)做一下評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期，我的成績(jī)較之以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，也沒(méi)有出現(xiàn)太大的起伏，但沒(méi)能做到各科之間的均衡發(fā)展。學(xué)習(xí)能力似乎較差，總覺(jué)得精力不夠用。寫(xiě)作業(yè)時(shí)手腳慢、效率低，不能做到每天騰出半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，不過(guò)已經(jīng)找到緩解辦法。

心態(tài)方面：雖然成績(jī)有所提高，各方面也有所提高，各方面也有所發(fā)展，但仍應(yīng)以平常心對(duì)待，這一點(diǎn)一再努力推行。還需在這最后三周中奮力拼搏，以避免“逆水行舟，不進(jìn)則退”的現(xiàn)象發(fā)生?？荚嚂r(shí)患得患失的心態(tài)在本學(xué)期也似有所改觀。

待人方面：有一些這個(gè)年齡所具有的沖動(dòng)，但確實(shí)有努力克制。一直很珍惜身邊的朋友，將其視為一種財(cái)富。

工作方面：在理粉筆的事情上，不管怎么說(shuō)，這學(xué)期還是有所松懈，不如以前整齊了。作為值日生，在周四擦黑板的事情上基本做到?jīng)]有遺忘。作為宿舍長(zhǎng)，自己在宿舍里的工作似乎不太符合要求。對(duì)于早上賴(lài)床一事，我采取較為人性化的制度，以6點(diǎn)20分為底線，舍員都能接受。作為物理課代表，本學(xué)期出過(guò)幾張?jiān)嚲恚疽匝a(bǔ)充題型為目的。每天早上按時(shí)和費(fèi)瀾把作業(yè)送到老師辦公室一直很準(zhǔn)時(shí)。

這是，我對(duì)過(guò)去幾個(gè)月的簡(jiǎn)評(píng)，而現(xiàn)在則應(yīng)為期末大考做好一切準(zhǔn)備了。

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇九)

高二一年以來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和“走進(jìn)工廠”大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這為我的人生閱歷增添了不少光彩，還使我增強(qiáng)了實(shí)踐本事和組織本事。

在校期間，我能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，遵守學(xué)校紀(jì)律認(rèn)真做好分內(nèi)之事，我所在宿舍多次被學(xué)校評(píng)為星級(jí)宿舍。另外，我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)團(tuán)體，樂(lè)于幫忙別人，勞動(dòng)進(jìn)取肯干，自覺(jué)鍛煉身體。

在學(xué)習(xí)上踏實(shí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在個(gè)人情商方面，我也深刻認(rèn)識(shí)到自我的不足，寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)僅有三分鐘熱情，有時(shí)與同學(xué)相處不是很好。我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

這一年來(lái)我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一個(gè)有夢(mèng)想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自我的努力。

大學(xué)生有關(guān)自己表現(xiàn)的自我鑒定(篇十)

我們不僅經(jīng)過(guò)了高考的洗禮，也感受到了大學(xué)的歡愉。高考前緊張的學(xué)習(xí)生活，總讓人心情壓抑著，那種魔鬼似的使人備受煎熬的時(shí)刻，似乎要吞噬高中校園的每一個(gè)角落。??然而，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌，又怎能看到彩虹的微笑呢?如果說(shuō)高考是一種磨難，那么大學(xué)應(yīng)該能給人一定的心靈慰藉。 記得大學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，我滿懷著期待而又激動(dòng)的心情步入了大學(xué)校園。那時(shí)候，海都并沒(méi)有我想想的那么美。更多的，我心中是一種很強(qiáng)很強(qiáng)的失落感。??然而，即使這樣，我還要我繼續(xù)的大學(xué)生活。畢竟，我初到校園，對(duì)什么都還不了解，更何況到這里來(lái)是我自己的選擇，我不可以責(zé)怪誰(shuí)的。校園的外表并不能代表什么，更多的事情還是要靠我自己把握。

到學(xué)校報(bào)道以后，我知道了自己的班級(jí)和宿舍，融入了集體，更重要的，這也開(kāi)始了我大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。大學(xué)生活豐富多彩，它也像一個(gè)五味瓶一樣，酸甜苦辣咸樣樣俱全。起初的我，對(duì)大學(xué)充滿了好奇，同時(shí)也為自己能否適應(yīng)大學(xué)生活而擔(dān)憂過(guò)，因?yàn)槲抑?，大學(xué)里有與以前完全不同的學(xué)習(xí)生活方式，而我對(duì)這種學(xué)習(xí)生活方式還不太了解。不過(guò)還好，我的適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，我很快就融入了新的校園環(huán)境中。

在大學(xué)里學(xué)習(xí)，對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)都算是一個(gè)考驗(yàn)吧！從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒(méi)人管沒(méi)人約束的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自己也會(huì)覺(jué)得迷茫，好像一切都無(wú)法計(jì)劃，隨意的學(xué)習(xí)，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。然而我漸漸的適應(yīng)了周?chē)沫h(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動(dòng)，生活也從乏味中充實(shí)起來(lái)。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來(lái)，懂得理智的對(duì)待身邊的人和事。以后的路是自己走出來(lái)的，靠不得任何人，只有自己！

在生活中，自我踏入大學(xué)大門(mén)的那一刻起，就注定我要為之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來(lái)面對(duì)。那一天我們進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的生活，沒(méi)了父母的嘮叨，沒(méi)了教師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。面對(duì)豐富多彩的校園生活，我們無(wú)從選擇，不同的人都走不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé)。在大學(xué)里，沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長(zhǎng)的生活。

已經(jīng)過(guò)去的一年，是不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年，這一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習(xí)方面不夠刻苦，現(xiàn)在仔細(xì)想想，在大一這個(gè)幼稚也無(wú)知的時(shí)間里，雖然自己參加過(guò)不少活動(dòng)，收獲過(guò)很多東西，但也犯過(guò)很多錯(cuò)，整天看似忙忙碌碌的，實(shí)際上很多閑暇的時(shí)間里我還是不愿意學(xué)習(xí)。馬上就到大二了，這種錯(cuò)誤我自己得慢慢改，希望以后自己的錯(cuò)誤概率能夠降低。開(kāi)學(xué)后我最重要的事情應(yīng)該是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我應(yīng)遵循這些方法：

一．一個(gè)星期至少要花3個(gè)晚上的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。我越來(lái)越相信 “學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”這句話是對(duì)的。只有自己在學(xué)習(xí)，自己才會(huì)成長(zhǎng)。并且最好自習(xí)的時(shí)候盡量去自習(xí)室，因?yàn)槟抢镉幸环N良好的氛圍，被那種氛圍感染，效率會(huì)更高。還有，在自習(xí)的生活可以對(duì)自己前一段時(shí)間的生活、學(xué)習(xí)、工作情況做一段總結(jié)，好好反思，會(huì)有更大的進(jìn)步。 二．多去泡泡圖書(shū)館。我以前不是很常去圖書(shū)館，但后面我發(fā)現(xiàn)只有自己進(jìn)入圖書(shū)館的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)點(diǎn)是多么少，自己沒(méi)學(xué)到的東西還有那么那么多，也只有有這種感覺(jué)的時(shí)候，才會(huì)鞭策著自己去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn)。多抽空去圖書(shū)館吧，像每周六周日上午，不要把時(shí)間浪費(fèi)在寢室的扯談上，去圖書(shū)館逛逛，一定會(huì)有意想不到的收獲。

三．廣獵群書(shū)，拓寬視野，提升自己的知識(shí)點(diǎn)和文化素養(yǎng)。這里的話就牽涉到兩方面的書(shū)籍，第一種就是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多了解自己專(zhuān)業(yè)上的一些著名的理論、著名的學(xué)者、學(xué)術(shù)雜志、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。也許在這時(shí)會(huì)有人問(wèn)，大學(xué)還有三年，現(xiàn)在著什么急了解那么深了。其實(shí)不然，就像張青教師所說(shuō)的一樣，真正讀專(zhuān)業(yè)的時(shí)

間只有一年半，就是你大三、還有大二半個(gè)學(xué)期，因?yàn)槟愦笠坏臅r(shí)候是基礎(chǔ)課，沒(méi)牽涉到專(zhuān)業(yè)核心課，大二也有半個(gè)學(xué)期在入門(mén)，大四基本上考研，找工作，寫(xiě)畢業(yè)論文。那么既然這樣，何不從一開(kāi)始就多花點(diǎn)時(shí)間在專(zhuān)業(yè)上呢，慢慢地積累，“贏在起跑線上”，這樣就可以比別人多很多優(yōu)勢(shì)了；第二種就是多閱讀其他各方面的書(shū)，哲學(xué)、文史、數(shù)理、已經(jīng)世界上所發(fā)生的事情、世界各地的風(fēng)俗、文化、地理，這些都可以拓寬你的視野。正所謂你和別人一講話，別人就知道你有幾兩水，所以努力使自己心中的墨水多點(diǎn)。

大一，教會(huì)了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，沒(méi)有什么付出是白費(fèi)的！在今后學(xué)習(xí)生活中，除了學(xué)習(xí)，我還會(huì)不斷提高自己的社會(huì)交際能力，以助于以后的工作生活；另外，在身體鍛煉方面我也會(huì)加強(qiáng)，畢竟，良好的體魄也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?？傊?，我會(huì)不斷努力，追求自己的理想，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)人生！

QQ的小學(xué)生活：這周明顯進(jìn)步了

前兩周老師投訴不斷，這個(gè)禮拜QQ明顯進(jìn)步了。

他寫(xiě)起作業(yè)來(lái)非常認(rèn)真，被數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)群表?yè)P(yáng)了。拼音寫(xiě)字每次都有大拇指章，需要訂正的越來(lái)越少，甚至有1次過(guò)關(guān)的。英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)全對(duì)。拼音默寫(xiě)全對(duì)。語(yǔ)文打字也每天都在進(jìn)步，昨天高興地說(shuō)他打到17字/分鐘。美術(shù)課也是很有信心的課，昨天他是唯一拿到老師敲3個(gè)小圖章的孩子。興趣班有3個(gè)，集中在周四周五，周四還是“無(wú)作業(yè)日”，簡(jiǎn)直像假期。心情好得都飛揚(yáng)起來(lái)了。

我也很替他高興。

昨天又有新進(jìn)步，我給他帶了個(gè)小本子鼓勵(lì)他自己把老師布置的作業(yè)記錄下來(lái)，昨天第一次做到了，雖然還不是記得很全。然后我采用了新方法，對(duì)照CRP平臺(tái)把所有作業(yè)抄在一個(gè)筆記本上，后面畫(huà)上方框，讓他一邊做作業(yè)一邊自己校對(duì)，做完一條就勾一條。他果然又快又好地完成了作業(yè)，不需要我提醒“怎么又跑出來(lái)了，快回去寫(xiě)作業(yè)”。希望這個(gè)辦法持續(xù)有效。過(guò)一陣我就不幫他抄CRP了，讓他自己在學(xué)校就按這個(gè)格式記作業(yè)，回來(lái)自己校對(duì)CRP，然后自己做作業(yè)。我回家就只需要陪著玩了。

真是美好的想象啊……

加油，小朋友。

如何幫助孩子確定自己的興趣愛(ài)好

觀察孩子的興趣，并給予他們鼓勵(lì)。舉例來(lái)說(shuō)，如果他們喜歡收集籃球卡，不要禁止他們買(mǎi)包裝內(nèi)裝有卡的口香糖。如果他們喜歡玩滑板，不要說(shuō)他們把時(shí)間浪費(fèi)在了無(wú)聊的活動(dòng)上。如果孩子要你送他們?nèi)ヒ粋€(gè)漫畫(huà)書(shū)市，試著去包容他們。如果孩子喜歡喂雞，請(qǐng)給他們準(zhǔn)備些谷物……不要隨意地批評(píng)孩子的興趣。

？給孩子發(fā)言權(quán)。比如你認(rèn)為孩子會(huì)喜歡越野滑雪，但他們所有的朋友都喜歡速降滑雪，請(qǐng)讓孩子兩者都試試。問(wèn)一問(wèn)孩子，要是你跟他們一起玩速降滑雪，他們是否也想和你一起玩越野滑雪？如果你不會(huì)滑雪，安排孩子和朋友或者滑雪團(tuán)一起去。

參加你們可以一起加入的活動(dòng)，如手工課、烹飪課或者戶外活動(dòng)（一起去捕蝦）等等。很多選擇。

？如果孩子對(duì)某個(gè)愛(ài)好感到厭倦了，不要責(zé)罵他，也不要強(qiáng)迫他繼續(xù)下去，讓孩子知道，即使你花錢(qián)給他買(mǎi)了裝備，他也有權(quán)改變主意。

如果孩子想?yún)⒓右粋€(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，要提前和他談一談一個(gè)人對(duì)于團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，如果有人不參加訓(xùn)練，或者半途而廢，會(huì)給團(tuán)隊(duì)造成很大的損失。堅(jiān)持，選定了某項(xiàng)興趣一定要幫助孩子一起堅(jiān)持下去！