中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《愛(ài)的故事》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的“愛(ài)的故事”的分享交流，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式。

2、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)爸爸、媽媽講小寶寶的故事;

物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境，提供幼兒表證的實(shí)物及背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境討論

1.邊聽(tīng)邊回憶小朋友想念陳老師時(shí)，錄下的感人的話(huà)。

提問(wèn)：這些話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?為什么要說(shuō)這些話(huà)?

2.教師講述《陳老師愛(ài)寶寶》的故事。

插問(wèn)：(1)寶寶這么小，為什么就說(shuō)他“做夜班?”

(2)陳老師和寶寶的爸爸到底愛(ài)不愛(ài)寶寶?你們是怎么著出來(lái)的?

3.小結(jié)：陳老師和寶寶的爸爸都是愛(ài)寶寶的，愛(ài)的方式是不同的，是各種各樣的。

二、交流體驗(yàn)

1.啟發(fā)幼兒自述故事

剛才你們都說(shuō)陳老師和寶寶的爸爸是很愛(ài)寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛(ài)你們的事情，你們可以講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?yjS21.com

2.在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛(ài)的方式

(1)夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”

插問(wèn)：

①帆帆有脫鞋子的壞習(xí)慣，猜猜媽媽是怎么做的?為什么?

②媽媽為什么會(huì)哭?

③夏一帆的媽媽愛(ài)不愛(ài)他?(幼兒小結(jié))

(2)倪品故事--“我的肚臍”

提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)媽媽是很愛(ài)他的?

(3) 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”

插問(wèn)：

①爸爸是怎么做的?

②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢?

③說(shuō)明沈佳依的爸爸是個(gè)怎樣的人?(師生共同小結(jié))

(4)朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”

插問(wèn)：

①爸爸、媽媽罵你，打你時(shí)，心里怎么想?

②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛(ài)孩子了?為什么?(幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)討論)

③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習(xí)慣有沒(méi)有改掉呢?是怎么會(huì)改掉的?

④寧寧應(yīng)該感謝誰(shuí)?為什么?(幼兒小結(jié))

3.總結(jié)歸納

老師聽(tīng)了你們的故事，真感動(dòng)。你們的爸爸、媽媽確實(shí)是很愛(ài)你們的，而且不同的爸爸、媽媽?zhuān)昧瞬煌膼?ài)孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛(ài)都被你們發(fā)現(xiàn)了，以后老師還跟小朋友一起學(xué)學(xué)怎么樣來(lái)愛(ài)爸爸、媽媽?zhuān)脝?

三、師生互動(dòng)(激發(fā)愛(ài)的愿望)

你們看誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)響起)

1.陳老師以愛(ài)的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛(ài)孩子的情感。

2.師生交流：

(1)小朋友你們想我嗎?我的寶寶可愛(ài)嗎?

(2)老師，這么小的寶寶你是怎么愛(ài)他的?

(3)你們來(lái)抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會(huì)怎么愛(ài)他

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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：夏天的故事

活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。 2、了解夏天的一般常識(shí)。 3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。 2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片（每組幼兒一套）。 3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說(shuō)：“哈！夏天到了，我喜歡過(guò)夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶欤裉焓俏业纳?，很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物！”說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。 2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么‘小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要’”？ 3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂(lè)得哈哈笑’”？ 4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。 活動(dòng)延伸： 1、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。 2、區(qū)域活動(dòng)： （1）在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫(huà)涂色的形式。 （2）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。 效果分析： 在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。 附：兒歌——小猴請(qǐng)客 小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送青草，小貓送活魚(yú)。 小雞送小蟲(chóng)，小狗送骨頭，小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要。 小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送蘋(píng)果，小貓送香蕉。 小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂(lè)得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。

中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《豬的故事》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)問(wèn)題，觀看視頻，有意識(shí)地在畫(huà)面中尋找答案。

2、大膽想象，猜測(cè)事件情節(jié)，用相應(yīng)的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，感覺(jué)作品的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事視頻，圖片

推薦課件：中班語(yǔ)言課件《豬的故事》

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)角色，了解小豬的愿望

1、出示PPT--這是關(guān)于誰(shuí)的故事？

2、觀看片頭--小豬遇上了什么事？

3、出示故事名字，猜測(cè)--這個(gè)關(guān)于小豬的故事叫什么名字呢？

二、觀看視頻，猜測(cè)小豬的經(jīng)歷

1、第一次猜測(cè)

猜測(cè)--小豬想吃高高在上的餅干，你覺(jué)得它會(huì)怎么做？

看視頻第二段，驗(yàn)證猜想

2、第二次猜測(cè)

出示三種工具--小豬借助的三種工具，你覺(jué)得哪一種可能會(huì)成功？

看視頻第三段，驗(yàn)證猜測(cè)。

3、看視頻，記方法

看視頻第四段--數(shù)一數(shù)，小豬又想了幾個(gè)辦法。

三、揭曉結(jié)局，聯(lián)想小豬的將來(lái)

1、簡(jiǎn)單回顧--最后，小豬又想了一個(gè)辦法，這是它想出的第幾個(gè)辦法了？

2、邊看，邊猜測(cè)--你能猜到小豬打算干什么？

你猜它有沒(méi)有可能吃到餅干？

3、延伸，猜想--到現(xiàn)在，小豬也沒(méi)能吃到餅干，你覺(jué)得它還會(huì)想出第十二個(gè)辦法嗎？

中班語(yǔ)言活動(dòng)故事教案及教學(xué)反思《窗外的垃圾》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：垃圾、新鮮。

3.讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片三幅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：用較完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)，引出課題。

老師給小朋友帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看。

二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。

1.出示圖一：

提問(wèn)：這是什么地方?樓房里住著誰(shuí)?

[在一幢樓房里，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。]

出示圖二：

他們打開(kāi)窗戶(hù)做了些什么?馬路上堆起了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：新鮮、垃圾)

[一天早晨，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔打開(kāi)窗子說(shuō)：“天氣多好呀，空氣真新鮮!”小猴子打開(kāi)窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開(kāi)窗子，把魚(yú)骨頭朝窗外一扔，小狗打開(kāi)窗子，把肉魚(yú)骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]

2.出示圖三：

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象：太陽(yáng)曬在垃圾上，垃圾會(huì)怎么樣呢?

我們來(lái)看看小動(dòng)物們都做了什么?(出示圖三)

小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會(huì)說(shuō)什么呢?

[太陽(yáng)曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來(lái)幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說(shuō)：“啊!原來(lái)窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧!”]

3.出示圖四：

小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢?又會(huì)怎么做呢?

小狗、小貓、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?他們會(huì)怎么說(shuō)呢?

垃圾掃完了，空氣怎么樣啊?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：新鮮)

[小兔拿著掃帚出來(lái)掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見(jiàn)，知道自己錯(cuò)了，它們也趕快跑出來(lái)和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說(shuō)：“以后，我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_(kāi)窗子說(shuō)：“空氣多新鮮，多干凈呀!”]

三、幼兒完整講述。

師：誰(shuí)會(huì)把這幾幅圖片連起來(lái)講給大家聽(tīng)?

1.請(qǐng)3~5幼兒跟著老師講述。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

四、給圖片起名字。

師：這幾幅圖還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給它起個(gè)名字吧!你們先討論一下，然后再說(shuō)給老師聽(tīng)，好嗎?

五、幼兒自由講述。

六、分析人物特征，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

故事中你喜歡誰(shuí)?為什么?平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?

七、結(jié)束。

附講述內(nèi)容：

窗外的垃圾

在一幢樓房里，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。

一天早晨，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔打開(kāi)窗子說(shuō)：“天氣多好呀，空氣真新鮮!”小 猴子打開(kāi)窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開(kāi)窗子，把魚(yú)骨頭朝窗外一扔，小狗打開(kāi)窗子，把肉魚(yú)骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。

太陽(yáng)曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來(lái)幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說(shuō)：“啊!原來(lái)窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧!”

小兔拿著掃帚出來(lái)掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見(jiàn)，知道自己錯(cuò)了，它們也趕快跑出來(lái)和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說(shuō)：“以后，我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開(kāi)窗子說(shuō)：“空氣多新鮮，多干凈呀!”

活動(dòng)反思：

教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)?為什么”這樣的話(huà)活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。

中班語(yǔ)言故事教案《小氣球》

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求幼兒掌握故事名稱(chēng)，理解故事的主要內(nèi)容，知道當(dāng)別人有困難得時(shí)候要想辦法幫助別人。

2、學(xué)講故事中的對(duì)話(huà)和短句，“別著急，我來(lái)幫助你。”“……誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?/p>

3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂(lè)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小雞、小鳥(niǎo)的頭飾各一頂 flash動(dòng)畫(huà) 背景圖兩份 實(shí)物氣球一支

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞動(dòng)畫(huà)《小氣球》

1、 教師介紹故事的名稱(chēng)，提出聽(tīng)故事的要求，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里講了些什么?故事里都有誰(shuí)?它們都說(shuō)了些什么話(huà)?

2、 小朋友邊欣賞邊聽(tīng)故事。

3、 欣賞完之后，教師提問(wèn)。

“故事叫什么名字?”“故事里有誰(shuí)?”“它們說(shuō)了什么話(huà)?”

二、學(xué)講故事中的對(duì)話(huà)和短語(yǔ)

教師運(yùn)用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話(huà)和短句。

故事第一段------小氣球幫助小鳥(niǎo)。

1、 老師邊講邊表演：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來(lái)了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)

2、 教師邊講表演：小氣球高興得往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚地哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭啊。

小氣球連忙問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么哭啊?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！?請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話(huà))，重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句：“別著急，我來(lái)幫助你。”小氣球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家。

3、 老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演練習(xí)對(duì)話(huà)。

4、 老師問(wèn)：“這是一只怎樣的小氣球?”(這是一只會(huì)幫助人的小氣球。)小氣球幫助了小鳥(niǎo)，高興的唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手唱)

故事第二段------小氣球幫助小雞

1、 教師邊講邊表演，小氣球又高興地往前飛，飛過(guò)草地、樹(shù)梢，突然發(fā)現(xiàn)了一只小雞掉到了河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)

2、 小氣球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)的?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：別著急，我來(lái)幫助你)

3、 小氣球想了什么辦法來(lái)幫助小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小氣球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

4、 讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習(xí)對(duì)話(huà)。

5、 天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起唱)

三、 游戲活動(dòng) (課程結(jié)束)

今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂(lè)，他為什么快樂(lè)啊?(因?yàn)樗鼛椭诵‰u和小鳥(niǎo))那我們也來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的寶寶，好嗎?

請(qǐng)幼兒互相問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有需要幫助的地方，互動(dòng)起來(lái)。(教師可以參與)。

附故事：

小氣球

天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走。呦，一只小氣球，它一邊唱一邊飛來(lái)了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?/p>

小氣球高興得往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢。突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?小氣球一邊飛一邊找，原來(lái)草地上有一只小鳥(niǎo)在哭。小氣球連忙問(wèn)： “小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么哭啊?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！毙馇蛘f(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你?！毙馇蚓妥屝▲B(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家。小鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“小氣球，謝謝你?！毙馇蛘f(shuō)：“不用謝?！毙馇驇椭诵▲B(niǎo)，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?/p>

小氣球高興地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，又飛過(guò)彎彎的小河，突然聽(tīng)到一陣“救命啊，救命啊……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了，小氣球連忙飛過(guò)去，“別著急，我來(lái)幫助你?！毙馇蚓桶炎约洪L(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

天空中又響起了小氣球的歌聲，它一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?/p>