小班家長育兒心得：愛在點滴間

小班家長育兒心得：愛在點滴間

家里的書柜上立著一尊一幼校慶的紀念碑，這是我和老公認識前的唯一交集——我們都是一幼的畢業(yè)生。盡管那已是二十多年前的事，但是無憂無慮、快快樂樂、老師們甜甜的笑容和溫婉的聲音便是我們對幼兒園共同的印象。二十多年后的今天，機緣巧合，我們的孩子也走進了這所外表年輕，內(nèi)在成熟的校園。

初為人父人母，我們對孩子的衣食起居都是格外小心，加上三代人對她的疼愛，有時真覺得捧在手心怕摔，含在嘴里怕化。在無微不至的照顧中，我們的孩子也自然而然地長成了人們常說得嬌滴滴的“小公主”。再加上年齡偏小，孩子入園前，全家人都如熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

直到8月末，突然接到了老師的電話，說要來家訪。還未上學，先來家訪，同為教師的我，感到十分意外。忐忑中迎來了兩位老師。一位高高瘦瘦，青春但恬靜；一位相對年長，溫柔而睿智?；蛟S是緣分，孩子看到兩位老師時沒有害羞和拘束。老師們并沒有只顧著與家長聊天或是拉著孩子問東問西，而是看著孩子玩耍，偶爾與她搭幾句話，孩子也因而沒有拘束感，和平時一樣自由玩耍。走時，給了孩子一個擁抱。這樣簡單而和諧的家訪過程中，孩子對老師有了第一印象，就是老師并不是什么特殊的人物，她們都很和藹。

入學的第一天，我親自送孩子去的學校。結果就是哭鬧聲中無奈地逃跑。然后一整天六神無主，幾乎做不了任何事。直到下午老師發(fā)在QQ群里的照片中，孩子高興地在跟著老師做體操，努力地自己吃飯，乖乖地坐在自己的小椅子上，我才放下心來?；氐郊遥铱吹胶⒆拥男∞p子也整齊地編過了。更讓我驚喜的是，孩子上廁所時要求自己穿褲子，睡覺時要求自己脫衣服。不是夸大幼兒園的功勞，而這些確實是發(fā)生在孩子第一天上學的事。

沒過多久，便迎來了孩子在學校的第一次尿床。我很害怕老師們會反感。然而接孩子時，老師只是輕描淡寫地告訴我，換掉的衣服放在哪里，明天需要帶上干凈地備用衣物。本以為事情告一段落，但令我難為情的是，孩子在接下來的幾天里，連續(xù)尿床了?；氐郊椅冶銜r不時地提醒她，午睡前要好好上廁所，想尿尿時一定要喊老師等等，但效果甚微。那天，我特地去接孩子，想跟老師道聲歉。老師卻平靜地告訴我，不要著急，我們總是告訴她不要尿床，她的壓力也很大，睡不好覺，適得其反。她也很努力地不想尿床呢。聽到老師的話，我放下心來，不再跟孩子提起尿床的事。之后，孩子很長一段時間，也一直沒有再尿床。

孩子很膽小。消防演練，點火的一瞬間，全場就她一人大哭起來，老師趕忙抱起她安慰；廁所的天花板上因為維修管道而開了一個洞，孩子就不敢去上廁所了，老師每次都陪著她進廁所。老師告訴我孩子確實是膽子小，并非故意裝樣子，所以要照顧到她的心理。

看到別的小朋友上課時給大家講故事，孩子也很想講，便舉起了小手?？墒且坏角懊娌胖v了一句，發(fā)現(xiàn)自己講不下去，就哭了起來。老師為她圓了場，還鼓勵她下次再上來講。之后孩子回家很認真地學習講故事。后來她告訴我，我又給小朋友講故事了。我知道她不一定能講清楚一個故事，但是她沒有因為遭遇了那次挫折而放棄講故事的念頭，便讓我很欣慰，因為老師保護了她的興趣。

孩子在班級里算是年齡最靠后的，自理能力、動手能力都不及別人，這一點作為家長的我很是清楚。可是第一學期結束，孩子被評為了“愛心寶寶”，我又驚又喜。老師告訴我，孩子雖然很多能力不及別人，但是她有禮貌，有愛心，從不和別人爭吵，總是把快樂帶給別人，有著自己的童話世界，所以也值得鼓勵表揚。我聽了覺得莫大的安慰，原來在我眼里孩子的很多缺點，老師都把它看成了寶貴的優(yōu)點?；蛟S在孩子的教育過程中，就是需要這樣善意的、捕捉優(yōu)點的眼光，孩子才能更健康地成長吧。（551336.com 合同幫幫網(wǎng)）

或許沒有什么驚天動地的壯舉，但是孩子的兩位老師以及阿姨，每天都在做著這些讓我感動，讓孩子健康、快樂成長的事情。

就是這樣點點滴滴的愛，讓孩子的心每天都沐浴著陽光。感謝你們！

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育兒心得點滴之大小便訓練

昊昊一歲兩個月到一歲五個月期間，是奶奶在照顧。每次他大小便時，奶奶都會對他說：“快點兒谷堆下來，快點兒谷堆下來”（河南話）他就很聽話地蹲下來了，過了一個星期左右，每當他想要大小便時，自己就會蹲下來。看到這一點，我心中暗喜，心想他以后都這樣我就省得給他洗那么多回褲子了。

后來婆婆回老家了，我就沒再管他大小便的問題。漸漸地，他竟然站著大小便，小便也就罷了，連大便也站著拉！每當看到他站著大便，我就說：“蹲下來，蹲下來”但不管用，我又覺得不該因為這事打他，就不知道該怎么辦了，由著他。

這次回老家，看到昊昊大小便這樣，老媽就說我：“你怎么不管他，不教他，他這么聰明個孩子，竟然站著大便。他現(xiàn)在已經(jīng)懂事了，你要是教他，他能不懂嗎？你呀！光知道寵他，嬌他，這樣都把他帶傻了！”一句話點醒夢中人。之后他每次大小便時，我不僅告訴他要蹲下來，跟他說如果拉到衣服上又臟又臭，而且還親自示范什么是蹲下來，什么是站起來，就這樣，兩三次以后，他大便時就自動蹲下來了。其實，孩子學習是非?？斓摹?/p>

心得一：教孩子的時候，不僅要盡量用他聽得懂的語言去講，還要用行動去示范。

心得二：作為媽媽，不該偷懶的時候真的不能偷懶，要從生活中簡單的小事著手，細心、耐心地幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

淺談培養(yǎng)小孩點滴心得（家長文章）

當初為人母的我看著護士把長得白白胖胖的小男孩抱過來給我看，讓孩子親親我時，我激動地眼淚叭嗒叭嗒地流下來。當激動過后是漫長的充滿艱辛和愉快的互相成長的歷程，是考慮如何讓其成一位社會有用之才的過程。

當孩子到一周歲時，我發(fā)現(xiàn)他很會說話，嘰哩呱啦說個停，對電視上看到東西也會描述給我聽，白天街上看到事也會告訴我，但就是口齒不清，好在我是他忠實的聽眾與翻譯，于是我把他再翻譯給他爸爸聽。當我意識到小孩口齒不清會影響他以后各方面發(fā)展時，我婆婆說：“他爸爸4歲還說不清楚話，還不照樣好好的?！毖韵轮饩褪遣灰破饶敲袋c小孩。我沒理會她的觀點，于是我就想造成孩子口齒不清的原因在哪？我總結了四點：

1．跟他學說話的環(huán)境有關，四周圍都是說土話的人，有的還模仿小孩嗲聲嗲氣說話教他。

2．跟遺傳也有關系，但遺傳不能只傳他爸的呀。

3．還有孩子想說話的愿望太迫切，說話的速度太快，太心急，太急于想辦成一件事。

4．跟我這位媽媽有關，這是最重要的。

然后我就對癥下藥，采取了一系列的措施。我去買VCD讓他邊看邊學電視里面小孩子的講話，讓他一個故事聽上好幾遍，然后我在一遍遍不厭其煩地教他說，碰上他說不清楚的詞耐心地說上無數(shù)遍，只要他有一丁點進步我就會毫不吝嗇地獎勵他一個深深地吻，他也對自已好不容念成的詞表現(xiàn)的很興奮，有時走在街上看到某個字詞我或者他爸爸都會隨時隨地不失時機地教他，特別能調動他的學習積極性。舉個例子：“狗”與“哥”他老念成“抖”；“高”念成“刀”；“子”念成“幾”等等，在他學習的過程中我費了很大勁，其中也有很多的快樂，當經(jīng)過一段時間以后他能夠把一個故事完整地說給我聽時，我們娘倆會高興上好一陣子，好好地慶祝一番，給他買點他平時特別想要的東西作為禮物給他一個成功的驚喜。我也鼓勵他把會說的故事講給別人聽，等他把故事清清楚楚，認認真真地講好以后，我?guī)ь^第一個給他掌聲，然后其他人也自然地給予他鼓勵地掌聲，他的小臉上就會洋意著成功的喜悅。我的教育方法讓他享受到做成一件事后的成就。感，調動了他的學習積極性，逐漸養(yǎng)成了不懂就問的好習慣。

慢慢地他做到了口齒清楚地講故事，從剛開始的聽我講到講給我一人聽到講給一家人聽以至于后來的全班更甚至于是全園的小朋友聽，同時也鍛煉了他的膽子，做到在眾人面前不怯場。

孩子的每一滴每一點成長都離不開大人的及時鼓勵，當他進入當幼后，謝秀琳老師、張鳴霞老師、陳佳燕老師也在不同階段給予他很多的練習口語的機會，使得他現(xiàn)在能夠用標準的普通話說話，講故事，編故事。讓他干什么事都很自信，干什么事都很專。所以我慶幸我的孩子能夠在這么好的環(huán)境中快樂、健康地成長。我很贊成當幼寫的一條教育標語：微笑教育。不管孩子學的怎樣，你都應該微笑著鼓勵他，說他做的好或者是再加把勁你會更好的。

小班家長育兒心得

?。?）班的老師：

你好！晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因為常年在外打工，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進，根本談不上有什么育兒心得?，F(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸。以拋磚引玉，達到共同教育好寶寶的目的。

說到小孩子的教育，我們認為首要任務在于與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個溝通都需要從全方位、多層次的進行交流，引導，并且一定要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個月的時候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學會走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時媽媽手機響了，就去隔壁接電話，等回來發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。后來經(jīng)過仔細詢問，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導，小孩子才會按照父母、老師的預期方向發(fā)展。

身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學會了父親的所有習慣，好的，壞的都學會了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。

我們都是外來打工人口，沒有很多的時間來陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動。我們會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及支持！

育兒心得：孩子的點滴行為都是在向媽媽呼喚愛

前天晚上分享完《孩子不想洗漱怎么辦？》后，我也進行了思考：孩子最近為什么用這樣的方式來向我呼喚愛？是不是我最近有點忙碌，沒有高質量地陪伴她，她感覺不到媽媽的愛了？

還沒回過神來，這幾天女兒在學校帶著各種各樣的情緒回來了。先是一個同學告訴她哪里有賣的好東西，她去了沒有，覺得同學捉弄她；后是放學時她和前面的班長說走快一點，班長很兇地對她說：“要那么快干嘛？”還罵了她一句，她覺得很委屈很生氣~~~~

晚上回來我和她說我要主持一個微課節(jié)目，時間不太長，讓她自己玩一會兒。她答應得好好的，結果在過程中又是搶手機又是發(fā)脾氣，什么在媽媽心里、手機比她重要，什么我不是她親生的之類。我試圖和她溝通，可是她根本聽不進去。

我很是苦惱，不由自主地就給她貼上這孩子不懂事、胡攪蠻纏的標簽。

晚上給她擦油時，她雖然同意了，可是不停地抱怨擦的不好。我也來火了，直接關了燈，靜坐在床上。

她跑過來說：“媽媽，對不起，我不是有意的，我在學校受了委屈，可是我就是發(fā)作不出來，回到家里看到你，就不由自主地向你發(fā)作了?！?/p>

我說：“沒有關系，你能告訴媽媽，今天在學校還有什么覺得受委屈的事嗎？”

她就講了她交作業(yè)時，一個同學很大聲地說她放的位置不對，讓她很惱火。我說老師說什么了嗎？她說：“老師說沒關系?！?/p>

我：“對啊，老師都說沒關系了，那個同學那么大聲地喊，可能是她太擔心放錯位置了這件事了，那是她的擔心，和你沒有關系。老師覺得沒問題就行了。就是老師也覺得有問題，那你糾正過來，以后注意這樣的事情就行了。為什么那么在意別人的的言行呢？”

女兒說她做不到。

我：“還有班長，她是你的好朋友對不對，如果你對她的話感到舒服了，那你可以找她談一下，告訴她今天她這樣和你說話，你心里很難受。也可以問問她，她是不是有什么不開心的事了，也很心煩，正好你和她說話，她就把這個情緒發(fā)作出來了。她只是在表達她的不開心，也不一定是針對你的。如果那一刻她很不開心，我想就是另一個同學和她說話，她也有可能還是這個態(tài)度。你想一下，你不開心的時候，是不是媽媽和你說話、爸爸和你說話、張鑫昊王思杰他們和你說話，你都是很兇的語氣對大家的。你也知道，并不是別人說錯做錯了什么，而是你的心情不好對不對？”

女兒：“是的。可是***（班長）她會有什么不開心的事呢？”

我：“那就只有她自己知道了，她是班長，在班里肯定要做很多事情，比如管理班級啊負責紀律啊什么的。如果在這個過程中也有讓她不開心的地方，她的心情自然不好了。正好你和她說話，她就爆發(fā)了。”

女兒說：“對呀對呀，她還要每天收作業(yè)交給老師，有時候有些同學交不上來，她交不齊也很煩惱的?！?/p>

我：“是呀是呀，你看你現(xiàn)在都已經(jīng)在試著去理解她了，多好啊。每個人在平時生活中都會遇到煩惱，很多時候會控制不住向別人發(fā)作出來?？墒俏覀儾荒芤驗閯e人心情不好表達的語氣不好也讓自己很生氣是不是？那樣她生氣了傳染給你，你生氣了傳染給我，我生氣了傳染給爸爸，爸爸生氣了傳染給客戶~~~~這不成了鞭炮，炸成一片了嗎？”

女兒嘻嘻地笑了。

我：“寶貝，你要知道，你才是最重要的，你才是最珍貴的，所以你要好好的愛自己。不管別人怎么做怎么對待你，你要明白，那是她們的看法想法和情緒，不代表你是那樣的人。所以你沒必要為別人而傷害自己，懂嗎？”

女兒嗯嗯著睡著了。

我一個人繼續(xù)靜坐想這些事情：孩子為什么這么在意別人的言行，為別人一句話一個表情而產(chǎn)生這么大的情緒？因為她的內(nèi)心太渴望愛了，太渴望別人好好對待她了。為什么她在別人面前發(fā)作不出來，回來就沖我發(fā)作？因為我才是那個根，我是她的媽媽，媽媽的愛對她來說才是最重要的。是我的疏忽，她在媽媽的身上已經(jīng)感覺不到愛了，就拼命地向外尋找。

反思自己，我只有好好地愛這個孩子，她在媽媽身上得到了足夠的愛和安全感，她的心是安寧滿足的，就不會再向外尋找、渴望別人對她好一點、為別人的言行而斤斤計劃了。

今天早上很溫柔地叫她起床，撫著她的臉，放一些輕柔的音樂。她醒過來，和我說著夜里她做的夢，我認真地傾聽著，發(fā)表著我的看法，我們一起談論著、說笑著穿衣起床。

吃過早飯，開開心心地把她送到學校。

關于孩子的情緒的時常爆發(fā)，在我4月底上老師的界限教育課前女兒也表現(xiàn)的很厲害，我也為此苦惱，可是我根本沒有讀懂孩子背后的信息，根本意識不到是孩子愛不夠了在向我呼喚，總是苦惱于這個孩子為什么她是這個樣子呢？她到底是怎么了？而也給自己帶來嚴重的挫敗感，有時候覺得自己甚至都要發(fā)瘋了。上完老師的課回來，才明白原來這個小小的人兒，是那么渴望媽媽好好地愛她。當讀懂了孩子的語言，我的心開始變得柔軟，在出現(xiàn)問題時，及時反思，調整自己的狀態(tài)，糾正和孩子的相處模式，愛之杯再繼續(xù)蓄滿。

孩子教育心得點滴

談起孩子的教育，真有些不知從何說起。感覺這應該是很溫馨和輕松的話題，同時也是嚴肅和認真的。

孩子是父母的寶貝，作為家長我希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來有所作為。可是現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨生子女，我們家長都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對于孩子的所作所為無論對錯都過分地遷就，過分的嬌寵，就會使孩子養(yǎng)成一些不好的習慣。

所以對于5歲左右孩子的教育，我覺得還是要從“習慣”抓起，要分析自己孩子的特點，要特別關注孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助孩子、引導孩子，給孩子創(chuàng)造一個溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學習、行為習慣，培養(yǎng)孩子樹立自強、自信、團結、健康的思想。

我家雨曈快5周歲了，作為年輕的家長，在孩子的教育過程中我也沒多少經(jīng)驗，但是在與孩子的共同成長中，我覺得以下幾個方面還是需要我們家長關注的：

一、認真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。

孩子的好奇心是最大的，她對任何新鮮事物都充滿了好奇心，孩子提問題時家長要用規(guī)范的語言而不是用孩子幼稚的語言同她討論周圍的事物，教她各種東西和事物的名稱、詞匯。孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的她還不能理解的知識。有次和女兒邊走邊聊，無意中說起“恐怖”一詞，女兒便問我“恐怖”的意思，我便對女兒說，恐怖就是說很可怕的意思，當時正好是雨后，路面上有很多水，女兒當即就對我說：“媽媽，這條路好恐怖?！蔽耶敃r還沒反應過來，問她為什么會說這條路恐怖，女兒回答我說：“這條路好多水，你說是不是很可怕，是不是很恐怖?”我笑了……

二、對待孩子要多鼓勵、多引導、給孩子創(chuàng)造一個溫馨、和諧的生活環(huán)境。

我們大多數(shù)的家長都認識到孩子的模仿力是非常強的，他們受周圍環(huán)境的影響，時常會模仿身邊的人或事，因此我覺得家庭的生活環(huán)境、家長的言行舉止、行為習慣都會給孩子帶來很大的影響，即通常所說的“身教勝于言教”，所以良好的生活環(huán)境和家長的榜樣作用都會對孩子是種“無聲的教育”。

因此，對待孩子我們家長要以身作則，我覺得首先我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調整自己與孩子對話的方式和語氣，讓她感覺到我們是好朋友。當她遇到不知道的事情我會耐心的去給她解答，同時我也會加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡單的話，讓她感覺到我們之間的對話是友好的、平等的，這樣孩子就會把她想的都會告訴你，你才能更了解她，同時我們也就營造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵孩子、引導孩子培養(yǎng)他有自信、愛學習養(yǎng)成良好的習慣。在孩子遇到一些困難急躁的時候，我們沒有過多的指責和批評，雖然知道孩子這樣不好，但是我會耐心的讓孩子急躁的平靜下來，然后引導她想辦法排除困難，解決問題，同時鼓勵她要有自信不能被困難嚇到，我覺得女兒在這方面比以前有了很大的進步，但是還需要我們不斷的引導和鼓勵。

在學習上同樣如此

育兒心得：每天點滴的進步

我的進步

（一）嘮叨少了

現(xiàn)在每天晚上不是一味的催“快，抓緊，寫作業(yè)”等話語，自從有了作息時間表，每次只要稍微提醒幾點了，**看看時間自己都趕緊去完成自己該干的事情。每次干事的效率都很高。對孩子做到閉嘴閉嘴再閉嘴。

（二）對孩子多贊嘆不報怨少責備

以前看到哪個地方?jīng)]做好，都是抱怨，比如**有時候寫字會有點斜，以前都是責備“你咋又把字寫歪了，這樣寫不對?！爆F(xiàn)在是“今天的字比昨天的有進步。你看媽媽是斜著站好看，還是站直了好看？”**都能馬上知道字寫歪了并愉快地改正過來。

（三）說話的語氣變了，給孩子自主的權力

以前都是命令的語氣，現(xiàn)在都是與孩子商量的語氣，給孩子自己做主的權力，事情讓孩子自己來選擇。

（四）聆聽孩子說話，學會控制自己的情緒

以前脾氣很急，孩子不按照自己的意愿做事或是孩子犯了錯誤，情緒控制不住不問青紅皂白，馬上噼里啪啦批評孩子，現(xiàn)在都是凡事比孩子慢半拍，想說話之前先要自己控制住，堅決做到微笑微笑再微笑。問清事情的原因再發(fā)表意見和見解。

我還需要繼續(xù)改進的地方

（一）繼續(xù)跟著老師好好學習，爭取每周寫孩子和我的一周進步總結及下周需要注意的地方

（二）情緒的控制有時還不到位，偶爾又發(fā)火的現(xiàn)象，比如今天上午，**的字筆順寫錯了，我又發(fā)火了，剛發(fā)兩句想起自己說的控制控制再控制才使自己平靜下來。

（三）還有不尊重孩子意見給孩子做決定的事情。以后要充分尊重孩子意見，凡事讓孩子自己學會決定，給孩子相對自由的空間。

**的進步

（一）做好孩子的意識強了

自從上過韓老師《怎樣做好孩子》**做好孩子的意識明顯增強，凡事媽媽有事和他先約定，**都堅持守約定。比如以前看電視老是沒玩沒了。現(xiàn)在說好只有星期六、天看，每次半小時，如有違反取消下次看電視時間，**都能做到。

（二）磨蹭少了

寫作業(yè)以前一寫就寫個把小時，現(xiàn)在制定作息時間表，自己知道作時間的主人，每天我只要提醒幾點了，自己都主動干該干的事情。干的時候很專注，**說自己要做到：干事要有效率，學也專注，玩也專注。

（三）干事比以前細心

以前作業(yè)涂改現(xiàn)象比較嚴重，作業(yè)也不細心。現(xiàn)在作業(yè)很少有涂改現(xiàn)象，作業(yè)都是自己檢查。以前**讀書老會有漏字漏行現(xiàn)象，現(xiàn)在基本消滅這種現(xiàn)象。有時我有粗心現(xiàn)象，**還提醒我。

**還要繼續(xù)加強的地方

（一）堅持作息時間表偶有短接的時候，比如可能由于小長假玩的過度，小長假過后晚上寫作業(yè)有不細心和小磨蹭現(xiàn)象，沒有節(jié)前做的好。要我不斷提醒時間。

（二）字有待提高

字的筆順需要加強寫，寫字的姿勢有待改進，學習坐姿要坐正。

（三）秩序感有待提高

用過東西不歸位，自己東西不自己收拾，經(jīng)常發(fā)生丟鋼筆現(xiàn)象。下一步培養(yǎng)秩序感。

**現(xiàn)在已經(jīng)到達“半斷奶期”，我堅持學習，繼續(xù)引導好**，我們共同堅持好習慣的培養(yǎng)，相信**就會完“斷奶”，擁有良好的生活和學習習慣的。

育兒心得：孩子的點滴改變

育兒心得：孩子的點滴改變

周二收到老師的通知，請家長利用空余時間寫一篇育兒經(jīng)驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些日子對待孩子的教育是否正確。剛剛與孩子接觸時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

琦琦在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是就是太好動，干什么都有點座不住的孩子，所以我提倡帶孩子學習古箏，能靜下心下做事?！?/p>

孩子剛上幼兒園，作家長是最擔心的，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環(huán)境會哭鬧，可讓我吃驚的是，第一天送琦琦上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也知道孩子其實自我的內(nèi)心調節(jié)功能是挺強大的。從一開始上幼兒園到現(xiàn)在快畢業(yè)了，琦琦大部分的時間還是表現(xiàn)得積極，陽光的。

在琦琦成長的過程中，我感覺得到她的一點點的改變，她非常喜歡學習，每天上學都會早早起床，也很喜歡老師們。每天回家都會像只百靈鳥一樣的傳播，每天在學校里發(fā)生的快樂的事。琦琦最大的優(yōu)點就是傳播快樂，陽光自信，在第一次參加拉丁舞比賽時，就充分表現(xiàn)了出來，一點也不怯場。琦琦大多時候很堅強，受一點傷痛都能忍受，但是面對困難有時會退縮，會找些理由，我知道孩子都是需要鼓勵的，是需要通過慢慢的培養(yǎng)，所以只要給她一定的時間，相信琦琦一定可以做的更好！