育兒心得：陪伴“小蝸牛”慢慢走

育兒心得：陪伴“小蝸?！甭?/p>

從十月懷胎到呱呱墜地，從蹣跚學(xué)步到入園上學(xué)，孩子無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著我們這些為人父母的心。這一路走來，有過苦惱，有過困惑，但更多的是欣喜和收獲。我們一路見證著孩子的成長(zhǎng)，孩子反過來又促進(jìn)我們大人不斷進(jìn)步，聊起孩子，眼前仿佛浮現(xiàn)樁樁往事，千言萬語頓時(shí)涌上心頭，可話到嘴邊，似乎卻又無從說起。

一定要把孩子打造成一位富有愛心的人，這是塑造一切優(yōu)良品質(zhì)的基石。讓孩子全方位的享受愛，相信所有家長(zhǎng)都做到了。而讓孩子充分認(rèn)識(shí)愛，回報(bào)愛，恐怕就有難度了，在家庭生活中我們就告訴孩子，父母之所以對(duì)你這么好，是因?yàn)槲覀儛勰悖阋矐?yīng)該愛我們。美味的食物誰都愛吃，為什么大部分都讓給你吃，是因?yàn)槲覀儛勰?，我們不舍得吃。女兒也知道感恩，她所有認(rèn)為好吃的食物，第一口都是先讓給我吃。記得以前看過一則故事：一位年輕的母親辛苦拉扯一個(gè)年幼的兒子，每次吃魚，自己只吃魚頭，把魚身都讓給兒子吃。后來這位母親年邁了，兒子做魚給他吃，說：“記得媽媽最愛吃魚頭?！比缓笾话阳~頭分給了母親，我們與其說這位兒子的不孝，不如說這位母親自身的悲哀，一個(gè)人不知愛小家，何以愛大家，不知感恩父母，謬論造福社會(huì)。（通知范文吧 WWW.tV2288.coM）

適時(shí)適地的培養(yǎng)孩子的自理能力，自理是自立的第一塊磚石。我女兒二周歲就送進(jìn)了幼兒園，已經(jīng)能夠自己洗臉，吃飯，穿鞋等等。五六歲就嘗試自己洗襪子，洗短褲等。我們常教導(dǎo)孩子的一句話就是：自己的事情自己做，盡量自己照顧自己，少給別人添麻煩，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的事情。大家都不容易。

小孩子與生俱來有著強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲，永遠(yuǎn)有著問不完的“為什么”？對(duì)于孩子的問題要“知之為知之，不知為不知，”不能胡謅亂扯，以免誤導(dǎo)孩子?；卮饐栴}盡量應(yīng)和孩子的理解接受能力，可以多用打比方的方式，并嘗試讓孩子自我回答。

盡一切可能的時(shí)間陪伴孩子。出門在外，只要可以，就帶著孩子，讓孩子盡量的多接觸自然，感知社會(huì)，開其眼界，長(zhǎng)其見識(shí)，比如什么是莊稼，銀行是什么樣的，超市里如何購(gòu)物等。在購(gòu)物之前，我總是給他限定金額之后讓他自己挑選，琳瑯滿目的商品，相當(dāng)于有限的資金，對(duì)他來說，這無疑是一道難題，他要算計(jì)、猶豫、比較、權(quán)衡、最終決斷，最終的選擇無論好壞，由她自己“享受”。知識(shí)和能力潛移默化最好，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，這比單純的說教要好得多，多陪伴孩子還可以產(chǎn)生良好地親子關(guān)系，很難想象，一個(gè)不陪伴孩子的人，孩子能夠?qū)λa(chǎn)生親近感。

安全教育很重要。撇開了安全，一切努力都將化為泡影。在孩子很小時(shí)，我就搜集關(guān)于安全教育的光盤和畫報(bào)給他看，并且告誡他如果這樣做或者那樣做，就再也見不著爸爸、媽媽了。孩子很緊張，記得非常用心。每當(dāng)新聞媒體報(bào)道讓人痛心的幼兒傷之事故，我都改編成故事講給他聽，同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，問如果是她在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)怎么做，怎樣做會(huì)更好。我的努力沒有白費(fèi)。記得有一次，我與她在家家悅超市走散了，最后他自己走到了總服務(wù)臺(tái)，化險(xiǎn)為夷，這期間，她竟然未哭未鬧。

一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的朋友來對(duì)待，有時(shí)我在說教她時(shí)，女兒會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，只要他說的有理我就會(huì)讓步，有時(shí)甚至夸她。女兒有時(shí)也會(huì)對(duì)我的不當(dāng)行為提出批評(píng)，我也虛心接受。這樣，孩子就信得過我，高興的事、委屈的事都愿意跟我說，這對(duì)于培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)、個(gè)人主見、勇敢精神、自我意識(shí)等也都大有裨意。

我始終認(rèn)為，培養(yǎng)健全的心智，塑造完善的人格，享受快樂的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子來說是最重要的，陪伴孩子的成長(zhǎng)，如同觀看小蝸牛爬行，靜待花開，我們給與孩子不一樣的童年，孩子必將給我們一個(gè)輝煌的晚年，加油吧！

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育兒心得：慢吞吞的“小老鼠”

育兒心得：慢吞吞的“小老鼠”

大家一聽說“老鼠”這倆字，第一反應(yīng)肯定是速度很快了，為什么說成是“慢吞吞的小老鼠”呢?此事說來話長(zhǎng)啊!

聽我慢慢給您道來。我這里指的“小老鼠”不是別人，正是我再也熟悉不過的女兒諾諾，她是2008年出生的，因?yàn)閷偈?，有時(shí)我們大家都會(huì)親切的喊她聲“小老鼠”。

我的“小老鼠”無論做什么事情都是一副不急不躁的樣子：穿件衣服得需要半個(gè)多小時(shí)，穿雙鞋子得需要十多分鐘，吃起飯來有時(shí)甚至都一個(gè)小時(shí)了她還吃不完。唉!你無論給她講多少她都一副滿不在乎的樣子，說多了她就會(huì)不厭其煩地嘟囔一句：“你到底是不是我的親媽媽啊，怎么總說我不好，還總拿我跟你們中班的小朋友比!”。嗨，我真服她了。

每周一早上我們園里都會(huì)進(jìn)行一個(gè)關(guān)于全體教師的禮儀教育展示，所以園所要求每位教師要比平常早到5分鐘，也就是7點(diǎn)25分到園，我擔(dān)心遲到不好，所以每周一都讓她無論做什么事情都加快速度，在不斷地催促之下，本想節(jié)省時(shí)間，提高辦事效率的，沒想到事實(shí)上反而“欲速則不達(dá)”，反而引來她牢騷滿腹：“媽媽，虧你還是幼兒園老師呢?你就是這樣對(duì)待你的小朋友的?我怎么感覺你對(duì)我不如對(duì)你們班小朋友好呢?”“我怎么了，我拿著你和我們班小朋友一樣好呀!”我說?！笆菃?我不覺得。你對(duì)你們班小朋友可有耐心了，對(duì)我一頂點(diǎn)耐心都沒有。還不如我們班的老師對(duì)我好呢!”“小老鼠”說道。

孩子說的一席話真的非常讓我震驚，想不到只有六歲的她，小小年紀(jì)說話竟一鳴驚人，真是一語驚醒夢(mèng)中人呀!

我到底是怎么了，自己辛辛苦苦做了這么多年的幼教工作，教出了那么多優(yōu)秀的孩子，到頭來竟然連自己的孩子都教不好。捫心自問，我真得靜下心來好好反省一下自己才行。

大家都知道，做我們教育這一行的真的是把自己最大的耐心留給了自己的學(xué)生，也把人世間最真、最美的愛心奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。正所謂“愛生如子”，那么我們是不是也應(yīng)該反思自己一下多多善待自己的孩子呢?是的，這是肯定的，這也是作為一個(gè)母親所必需的。我們沒有權(quán)利剝奪孩子的這一切，也沒有權(quán)利抹殺掉這一切。

意識(shí)到問題的嚴(yán)重性后，我決定付諸行動(dòng)。不僅平時(shí)多關(guān)愛她，而且不再對(duì)她大聲斥責(zé)，在想盡各種方法多多鼓勵(lì)她的同時(shí)，給她講了好多好多的名人從小立志的故事，從而使她懂得人生就像一張單程車票，今天的時(shí)間應(yīng)該好好珍惜，過去的時(shí)光會(huì)一去不復(fù)返的，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。從那之后，諾諾像變了一個(gè)人一樣，做事再也不磨磨蹭蹭的了，原來問題的根源在這啊，這下“慢吞吞的小老鼠”可以去掉“慢吞吞”了。

現(xiàn)在的孩子真的很聰明，根本不需要我們做家長(zhǎng)的講解很多，從這件事上讓我徹底明白：現(xiàn)在的教育觀再也不能僅停留在工作當(dāng)中，而應(yīng)運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來，學(xué)以致用。做家長(zhǎng)的應(yīng)該成為孩子內(nèi)心深處真正的朋友，只有這樣，也只有堅(jiān)持不懈的努力做到這一點(diǎn)，才能成功取得打開孩子心靈大門的鑰匙，才會(huì)讓彼此疏遠(yuǎn)的兩代人心貼的更近。

育兒心得：讀懂“慢孩子”

育兒心得：讀懂“慢孩子”

常?？吹揭恍奥⒆印焙吐牭揭恍┘议L(zhǎng)關(guān)于“慢孩子”的個(gè)案咨詢。所謂的“慢孩子”，其共同的特點(diǎn)就是“火燒眉毛不著急”，“泰山崩于前與我無關(guān)”。他們起床慢、吃飯慢、做作業(yè)慢。家長(zhǎng)的心急得火燒火燎，原地直跺腳，可孩子仍然我行我素：慢吞吞地起床、慢吞吞地穿衣、慢吞吞地吃飯、整理書包、系鞋帶，再慢吞吞地下樓……好多前來咨詢的家長(zhǎng)說：“那一刻，看到他慢吞吞的樣子，真恨不得一巴掌拍死算了?！倍鴵?jù)我所知，因?yàn)槁馐芗彝ケ┝Φ暮⒆舆€真不算少。

許許今年六歲，就是我遇到的一個(gè)“慢”孩子之一。如若不及時(shí)提醒，他一節(jié)課也畫不出一幅畫，圖不好一幅圖。一幅簡(jiǎn)單的小圖要看N遍才能畫出來，其實(shí)他并不是笨而是慢。因?yàn)椤奥?，這孩子在家中沒少挨揍。在咨詢過程中，他的媽媽搶著說，這孩子天生就慢。問及孩子，孩子也告訴我：他天生就慢。在那一刻我就明白了，這孩子的“慢”，主要是周圍人(尤其媽媽)評(píng)價(jià)的結(jié)果。孩子成長(zhǎng)的過程也是“自我概念”形成的過程，如果在這個(gè)過程中，周圍人總是說這個(gè)孩子“如何如何”，那么這個(gè)孩子對(duì)自己的看法就會(huì)發(fā)生改變，慢慢的就會(huì)認(rèn)為自己就是那樣的人。周圍人對(duì)一個(gè)個(gè)體的看法在心理學(xué)上就叫社會(huì)評(píng)價(jià)，社會(huì)評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的渲染效果，對(duì)評(píng)價(jià)個(gè)體會(huì)產(chǎn)生“質(zhì)的變革”。

在交流中，媽媽多次說到孩子的“慢”是天生的。對(duì)一般人來講，孩子的慢是氣質(zhì)類型所致，屬于性格問題。但我相信，這種“慢”是一種人為的“心理疾病”。

許許的媽媽問：“孩子為什么慢?難道他喜歡慢?有沒有辦法讓他快起來?”我告訴她，對(duì)于一個(gè)孩子的“慢”有這么幾種狀況：第一種慢人是有意識(shí)的慢的人，他們清楚急躁的害處而有意慢下來，知道“欲速而不達(dá)”的道理。應(yīng)該說這類人頭腦清醒，知道自己什么時(shí)候該干什么，有自己的想法和決心，不會(huì)隨波逐流。第二種慢人是缺少生命動(dòng)力的人，滿足于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，不想改變的人。他們內(nèi)在的生命里缺少奮進(jìn)的意識(shí)，生命的前方缺少吸引他的燈塔，他們只能慢下來。第三種人是想快卻快不起來的人，他極可能是處于焦慮狀態(tài)或有注意力缺陷障礙，在孩子身上最常表現(xiàn)的是“感覺綜合失調(diào)癥”。媽媽很肯定地告訴我，張?jiān)S就是第三種。因?yàn)楹⒆拥姆N種表現(xiàn)比較符合第三種，例如看書畫畫，常常是眼睛看到的，經(jīng)過大腦后，用手畫出來的時(shí)候，要么錯(cuò)了，要么變了位置。在這種狀態(tài)下，如果家長(zhǎng)或老師再在一旁一個(gè)勁的催促、批評(píng)、挖苦，很容易使孩子處于焦慮狀態(tài)，大腦麻木或一片空白想快更快不起來，從而造成“惡性循環(huán)”影響到了孩子的其它功能的發(fā)展，慢也就是理當(dāng)所言的了。

如何改變孩子的“慢”，我告訴家長(zhǎng)：首先，家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，給孩子創(chuàng)造安全的環(huán)境，在孩子慢時(shí)告訴他：“慢點(diǎn)不要緊，能做多快就多快”。讓孩子不再處于由于“慢”讓媽媽催促的恐懼狀態(tài)，從而逐步降低焦慮指數(shù);其次，孩子的手眼不協(xié)調(diào)是由于小時(shí)候缺少運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，可以和孩子一起運(yùn)動(dòng)，如打球、做操、做動(dòng)手動(dòng)腳動(dòng)嘴的游戲等，有意識(shí)的訓(xùn)練可以改變孩子的現(xiàn)狀;最后，教會(huì)孩子做事之前列計(jì)劃和安排時(shí)間;最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要和老師加強(qiáng)聯(lián)系溝通，告訴老師孩子的現(xiàn)狀，請(qǐng)求老師的幫助，使家校形成合力。

一年后，許許這孩子“慢”的癥狀有明顯的改變。

正如“沒有無緣無故的愛和無緣無故的恨一樣”，孩子的慢一定是有原因的，關(guān)鍵是找到它，對(duì)癥下藥，才會(huì)有效果。

育兒心得：一路陪伴心得

育兒心得：一路陪伴心得

3月8日伴隨著清晨溫暖的陽(yáng)光和孩子們天真無邪的笑臉，進(jìn)入滿天星幼兒園，我家寶貝在這次節(jié)日活動(dòng)中擔(dān)任志愿者“小醫(yī)生”,我很欣慰，讓孩子走進(jìn)沒大人的世界，他很開心，因?yàn)檫@樣一個(gè)活動(dòng)，讓孩子懂得了關(guān)心愛護(hù)媽媽、奶奶、姥姥。從小知道這樣一個(gè)節(jié)日，并在其中學(xué)會(huì)愛自己及家人。

緊張忙碌近兩個(gè)小時(shí)后，參加了“媽媽沙龍育兒經(jīng)”活動(dòng)，寶媽們?cè)谶@里暢快淋漓的訴說自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，在這樣的環(huán)境里互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的教育自己的孩子，這樣的交流讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，不足之處學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都能健康，快樂成長(zhǎng)。因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)都是一天單行路，當(dāng)走過后，錯(cuò)過了就是錯(cuò)過，沒有回頭路，所以以下幾個(gè)問題是我家孩子常見問題：

壞習(xí)慣永不斷，特喜歡接觸不良事物，他的心里覺得這樣很帥，因?yàn)檫@樣在幼兒園給帶班李老師、顧老師增添了很大的麻煩，在這我想說兩位老師辛苦了，對(duì)于這樣的孩子要有一種寬容的心對(duì)待，正確引導(dǎo)。因?yàn)槲壹沂悄泻?，還特別好動(dòng)，真正該學(xué)的東西他往往不感興趣，學(xué)不良事物勁頭很足，時(shí)常用這樣的方式想來引起家長(zhǎng)注意，每每遇到這樣的時(shí)候，首先我們都是給他講這種做法是不對(duì)的，還要講明白為什么不對(duì)，讓孩子自己意識(shí)到錯(cuò)誤，其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼和斥責(zé)他，做到好好說，以后不能在這樣做了，如再次遇到這種情況就會(huì)讓他對(duì)自己做的錯(cuò)事負(fù)責(zé)，會(huì)有相應(yīng)的懲罰方式，就必須接受懲罰了。

其次就是孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)過程中，我的孩子一直是偏胖兒，所以做起事來就很笨拙、拖拉，所以很多事情我都會(huì)插手，逐漸養(yǎng)成了孩子事事依賴，后來為改他的壞習(xí)慣，我和爸爸的共識(shí)就是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，多聽孩子的想法，多商量問題，換位思考，不用自己的觀念模式，自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不該做什么，更不用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法，讓孩子有自己的想法，空間，讓孩子有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己的能力和知識(shí)解決問題。

經(jīng)過寶媽們的討論，自我深思下，認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)該用寬容的心來對(duì)待孩子，父母只有用寬容、平等的心去看待孩子，才能真正的了解孩子的成長(zhǎng)問題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間，才能最大限度的保護(hù)孩子的童心。

育兒心得：“慢悠悠”地成長(zhǎng)

育兒心得：“慢悠悠”地成長(zhǎng)

孩子的教育是門大學(xué)問，但我不是專家，只能摸索地進(jìn)行，摸索的過程中也有一點(diǎn)小心得。我覺得對(duì)孩子的教育不能操之過急，他有自己的節(jié)奏，根據(jù)孩子的個(gè)性，掌握好節(jié)奏，他的成長(zhǎng)之路會(huì)更豐富多彩。

男孩子一向活潑好動(dòng)，調(diào)皮搗蛋。我家的男孩處于中間水平，不過分調(diào)皮，但也不十分踏實(shí)，并且性格“慢悠悠”，那我也快不起來，只能堅(jiān)持基本原則不放松。原則重點(diǎn)是培養(yǎng)品行和獨(dú)立自主。

我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)法寶是孩子爸爸這個(gè)角色。同為男人，爸爸是孩子眼里將來的目標(biāo)，所以爸爸在家如何表現(xiàn)，絕對(duì)是起到至關(guān)重要的作用。管好自己，才能管好孩子。爸爸愛鍛煉身體，就可以帶上孩子一起鍛煉；爸爸愛關(guān)心國(guó)家大事，就會(huì)和常常和孩子討論一二；爸爸為人寬厚和善，孩子也會(huì)善良懂禮貌。爸爸還有一個(gè)至關(guān)重要的作用，就是在男孩子不講道理的時(shí)候，可以進(jìn)行武力教育。不要小看武力教育，這可以讓調(diào)皮搗蛋的男孩子意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，知道錯(cuò)得離譜，以后絕不能再犯。所以講道理也有底線，當(dāng)?shù)陀谙孪薜臅r(shí)候，必須用武力讓他明白哪些事可為，哪些事不可為。爸爸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候嚴(yán)肅一點(diǎn)，才有家長(zhǎng)的風(fēng)范，讓孩子不光有親密感，還要有敬畏之心。

從羅煦博小時(shí)候我開始培養(yǎng)他各種自理能力，這中間當(dāng)然有來自家人的阻力，爺爺奶奶總是嬌慣孩子的。所以好習(xí)慣培養(yǎng)起來都會(huì)有反復(fù)。但是堅(jiān)持原則是我的長(zhǎng)項(xiàng)，奈何我不能每天在家監(jiān)督，所以一個(gè)習(xí)慣要很久才能幫他鞏固起來。所以堅(jiān)持原則是另一大法寶。孩子發(fā)現(xiàn)沒有商量的余地就只有乖乖執(zhí)行，那么一個(gè)習(xí)慣在堅(jiān)持一段時(shí)間總會(huì)養(yǎng)成。

在學(xué)習(xí)上我家的男孩雖不是出類拔萃，有些時(shí)候也可圈可點(diǎn)。但這一路也并不是一帆風(fēng)順的。記得三年級(jí)暑假，因?yàn)槠谀┛荚囎魑膶懫}，暑假要求每天一篇日記。對(duì)他來說就是天大的困難。我每天都會(huì)在上班的時(shí)候接到他的電話。電話內(nèi)容千篇一律：“媽媽，今天日記寫什么呀？”我哭笑不得，還要跟他耐心對(duì)話。我說可以寫寫今天做了哪些事情，看到的事情，最重要的是什么，最喜歡的是什么，最不喜歡的是什么。實(shí)在不行，寫寫身邊的小物件，比如文具，書籍，電視節(jié)目都可以。即使是這么一一指引，回到家有時(shí)候看到的只是幾句話，兩三行字。這種時(shí)候真是痛苦萬分，也懲罰他重寫過，但是沒有效果。后來我把懲罰改成鼓勵(lì)，氣氛輕松多了，他能堅(jiān)持寫下去了。四年級(jí)寫作文還是要每次問我怎么寫，他有一個(gè)習(xí)慣，寫的作文草稿都會(huì)第一時(shí)間給我看，即使我不在家。這時(shí)我都會(huì)夸獎(jiǎng)他寫得好，再稍微分析一下，讓他修改。漸漸地，他的寫作情緒不再是抵觸式，而是覺得寫作文也沒什么難的。每每能寫出幾百字，超過老師的要求。后來老師要求每周一篇周記，雖然不是大作文，但是我讓他認(rèn)真對(duì)待，跟他說每次都是練筆的機(jī)會(huì)，多寫東西，以后隨時(shí)都可以作為素材使用。

通過這兩年的積累，他寫作文已經(jīng)不是痛苦的事情，而是發(fā)揮自己想象的機(jī)會(huì)。從以前作文前都要三番五遍的問我，到現(xiàn)在已經(jīng)毫不費(fèi)力的完成，雖然沒有特別好的佳作，但是自己獨(dú)立完成的，大部分質(zhì)量都是過關(guān)的，時(shí)不時(shí)的還能得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如美文曬一曬。這里也總結(jié)出，凡事不能急于求成，邊堅(jiān)持邊鼓勵(lì)，進(jìn)步總在或遠(yuǎn)或近的將來。

作文一事也得益于他愛看書?？磿故莻€(gè)好習(xí)慣。從嬰兒期我們就給他看各種嬰童書，他當(dāng)時(shí)就很感興趣。稍大就要拿著書讓我們講給他聽，一遍一遍不厭其煩。再大些我們不愿意再講，希望他能自己看，獨(dú)立閱讀。他是不愿意的，我們就我讀一段讓他讀一段。小學(xué)之后，他看書就開始偏向于科學(xué)知識(shí)類，有選擇性的，只看自己感興趣的。其實(shí)這類書對(duì)寫作文幫助不大。但我認(rèn)為開卷有益，不能強(qiáng)逼他看不喜歡的，最后會(huì)連看書的興趣和耐心都消失殆盡。所以我還是很鼓勵(lì)他看自己喜歡的書?，F(xiàn)在他已經(jīng)是個(gè)小百事通了。上知天文下知地理，中通人和稍差點(diǎn)。我們常對(duì)他寬闊的知識(shí)面自嘆不如。漸漸地，我會(huì)給他一些文學(xué)類的書，加上學(xué)校要求的必讀書目，他最終還是愛上了閱讀。只是有時(shí)候過于看重情節(jié)，其他細(xì)節(jié)沒有關(guān)注，但也不能心急，遲早愛讀書都會(huì)帶來意想不到的收獲。

在學(xué)習(xí)上也堅(jiān)持獨(dú)立原則。培養(yǎng)他獨(dú)立思考和自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。即使有問題也要自己思考出一個(gè)結(jié)果（即使是錯(cuò)的），然后在通過老師或我們的幫助修正錯(cuò)誤。在家里有問題要在全部作業(yè)完成后才能發(fā)問，首先要高效完成作業(yè)，再重點(diǎn)攻克難題。提供幫助的時(shí)候我一般堅(jiān)持講方法，不講結(jié)果，方法到結(jié)果需要他再次獨(dú)立思考完成。也許他在沒有我們監(jiān)督的情況下，低年級(jí)表現(xiàn)的不是那么好，但是進(jìn)入高年級(jí)后他都自己能夠完成作業(yè)，不需要再反復(fù)的問，不會(huì)的東西自己查字典，或者資料，實(shí)在不會(huì)的也盡量寫出自己的答案，訂正作業(yè)的時(shí)候才會(huì)更用心。漸漸地，學(xué)習(xí)也在進(jìn)步。我認(rèn)為掌握學(xué)習(xí)的方法，擁有學(xué)習(xí)的能力，比起暫時(shí)的作業(yè)100分更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，這是我常跟孩子說的話。

學(xué)習(xí)之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，今天讀過的書，做過的題，寫過的字，看過的世界，都會(huì)“雁過留痕”，潛移默化在成長(zhǎng)過程中。所以給他空間和時(shí)間，激發(fā)出他自己的潛力，讓他相信自己，靠能力做好自己的事。期待“慢悠悠”的丑小鴨也會(huì)變成白天鵝吧！

育兒心得：巧做蝸牛媽媽

育兒心得：巧做蝸牛媽媽

世上沒有兩片相同的葉子，孩子亦是如此，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是不可復(fù)制的，適合自己孩子的教育方法就是好方法。

我家妞妞是個(gè)漢子型的女孩，喜歡運(yùn)動(dòng)，愛斗陀螺，鐘情益智類拼裝，迷戀一切可以變形的玩具。但是大班以后，如何合理地做好幼小銜接，成了我必須面對(duì)的問題。我們的運(yùn)動(dòng)量足夠，但是安靜的閱讀時(shí)間卻比較少，嚴(yán)格的說，安安靜靜的坐下來都比較難。都說父母給予孩子最好的愛就是陪伴，我這個(gè)笨媽媽也沒法別出心裁，只有陪著她。每晚洗好上床，我翻開一本書看著，催促妞妞好看書了哦，打算做個(gè)好榜樣。妞妞磨磨蹭蹭的，再變一個(gè)奧特蛋就來……翻開讀本也有種應(yīng)付我的感覺，媽媽你給我讀一遍吧，看完規(guī)定的量馬上說，媽媽我可以再玩下樂高嗎？看來榜樣的作用不大啊，這個(gè)閱讀習(xí)慣，要怎么才能養(yǎng)成呢？普通讀本對(duì)她來講都不足以吸引她！

思量再三，還是要從興趣點(diǎn)著手。讀本，也是可以走益智類道路的，于是暫時(shí)把普通讀本擱置一邊。我買了一堆花樣走迷宮、找不同、邏輯思維訓(xùn)練的書籍，想要做題，總得讀題啊，這也是閱讀。之后每天吃完晚飯，妞妞都迫不及待抱著繪本說，媽媽我們比賽走迷宮吧。我像只蝸牛，慢慢在迷宮里爬行，妞妞經(jīng)常率先走到出口，興奮不已，一玩就個(gè)把小時(shí)。比賽找不同，蝸牛媽媽一定是老眼昏花了，慢悠悠的，總是妞妞先找完，有了興趣的驅(qū)使，再?gòu)?fù)雜的題目妞妞也愿意聽完。邏輯思維訓(xùn)練，蝸牛媽媽記憶力不行，經(jīng)常掰著手指，算不過這個(gè)小丫頭，每晚都變成妞妞抱著讀本不肯睡覺。

突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)指指點(diǎn)點(diǎn)的媽媽，不如一個(gè)蝸牛媽媽更讓孩子喜歡！

育兒：讓孩子慢慢長(zhǎng)大

那天走在路上，我說：“和尚都不吃肉，那么他們?yōu)槭裁炊疾怀匀饽?？?/p>

“不知道，你說?！?/p>

又是這句話，她在依賴我，而自己卻不動(dòng)腦子。邵蕊老師告訴我要把遇到的問題放一放，時(shí)間和睡眠會(huì)幫助我們。于是我強(qiáng)忍著說教的欲望，淡淡地說了句：

“我也不知道……”

一分鐘以后，孩子馬上說：

“因?yàn)樗麄兌己苌屏??！?/p>

我大喜，原來孩子并不是不動(dòng)腦子，是我說的太多了。

從此以后，我再也不對(duì)著孩子說個(gè)不停了。我會(huì)慢慢地等待她自己去發(fā)現(xiàn)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程遠(yuǎn)比知道結(jié)果重要的多。這確實(shí)讓我嘗到了等待的甜頭。

一天，孩子問我：

“小貓走路為什么沒有聲音呢？”

我笑了笑，并且仔細(xì)看看從旁邊走過的貓說：

“是??！沒有聲音，不過不知道為什么?！?/p>

“因?yàn)樗哪_上有毛！”

“哦！”

“可是，小狗的腳上也有毛，為什么走路卻有聲音呢？”

多有意思啊！想想要是我沒有聽邵蕊老師告訴我等待的奧妙，我會(huì)急著讓孩子長(zhǎng)大，從而使孩子失去發(fā)現(xiàn)問題的過程。那會(huì)多么讓人心痛?。?/p>

育兒心得：陪伴必不可少

育兒心得：陪伴必不可少

雖然我從xx未出生就開始看育兒方面的書籍，同時(shí)也一直關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上各類育兒信息，但在實(shí)際教養(yǎng)孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候還是要根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，其實(shí)孩子的個(gè)體差異還是挺大的。像xx這類敏感、謹(jǐn)慎、慢熱型的孩子，尤其考驗(yàn)父母的耐心與觀察力。針對(duì)他的情況，我們平時(shí)做的比較多的就是溝通與交流，這樣就能隨時(shí)掌握他的心理狀況、情緒等。如果有情緒問題，我們也會(huì)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。這樣一方面給他樹立一個(gè)觀念：有什么事情都可以和爸爸媽媽說。另一方面鼓勵(lì)他多表達(dá)，幫助他語言發(fā)展。

臨睡前他都喜歡和爸爸媽媽聊天，這樣雖然會(huì)延長(zhǎng)他入睡的時(shí)間，但我和他爸爸都覺得每天晚上的這項(xiàng)活動(dòng)不能省略。每天晚上躺在床上的狀態(tài)是最放松的，然后他自己回想之前發(fā)生的事情，也比較愿意在這個(gè)時(shí)候說出來。有時(shí)候他會(huì)滔滔不絕得說在學(xué)校發(fā)生的趣事、老師教授的某一項(xiàng)本領(lǐng)，包括不開心的事情等等，有時(shí)候也可能是向我們提出一些稀奇古怪的問題。通過傾聽，我們就可以大致了解他近期的一些狀況。比如他特別害怕看電影，幼兒園通常都是在星期五會(huì)安排看電影的活動(dòng)，所以有時(shí)候到周四晚上他就會(huì)有些焦慮，一直強(qiáng)調(diào)明天是周五了，不想看電影，不想去幼兒園。有幾次我事先了解了周五的活動(dòng)內(nèi)容，我會(huì)告訴他后一天學(xué)校的活動(dòng)安排，另外也會(huì)慢慢開導(dǎo)他，告訴他幼兒園只是播放一些視頻，并不是電影，讓他放松心情。每次周四晚上和他聊過天以后，我發(fā)現(xiàn)他第二天早上的情緒就比較好，也樂意去學(xué)校。

另外，弟弟出生以后，我們不想讓他有一種被冷落的感覺，因此堅(jiān)持陪他睡前聊天，所以他對(duì)弟弟一直很友好，偶爾表達(dá)希望得到爸爸媽媽更多的陪伴，我們都會(huì)滿足他。

xx這樣的孩子無疑需要家長(zhǎng)更多的投入和陪伴，但作為家里的哥哥，如果引導(dǎo)得當(dāng)，他也必將收獲更多的感悟和歡樂。作為父母，我們也會(huì)盡力帶他體驗(yàn)各種事物，拓展他的視野，幫助他成為一個(gè)細(xì)心、勇敢、活潑、自信的小男子漢。