育兒心得：讀懂“慢孩子”

育兒心得：讀懂“慢孩子”

常?？吹揭恍奥⒆印焙吐?tīng)到一些家長(zhǎng)關(guān)于“慢孩子”的個(gè)案咨詢。所謂的“慢孩子”，其共同的特點(diǎn)就是“火燒眉毛不著急”，“泰山崩于前與我無(wú)關(guān)”。他們起床慢、吃飯慢、做作業(yè)慢。家長(zhǎng)的心急得火燒火燎，原地直跺腳，可孩子仍然我行我素：慢吞吞地起床、慢吞吞地穿衣、慢吞吞地吃飯、整理書包、系鞋帶，再慢吞吞地下樓……好多前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)說(shuō)：“那一刻，看到他慢吞吞的樣子，真恨不得一巴掌拍死算了?！倍鴵?jù)我所知，因?yàn)槁馐芗彝ケ┝Φ暮⒆舆€真不算少。

許許今年六歲，就是我遇到的一個(gè)“慢”孩子之一。如若不及時(shí)提醒，他一節(jié)課也畫不出一幅畫，圖不好一幅圖。一幅簡(jiǎn)單的小圖要看N遍才能畫出來(lái)，其實(shí)他并不是笨而是慢。因?yàn)椤奥?，這孩子在家中沒(méi)少挨揍。在咨詢過(guò)程中，他的媽媽搶著說(shuō)，這孩子天生就慢。問(wèn)及孩子，孩子也告訴我：他天生就慢。在那一刻我就明白了，這孩子的“慢”，主要是周圍人(尤其媽媽)評(píng)價(jià)的結(jié)果。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是“自我概念”形成的過(guò)程，如果在這個(gè)過(guò)程中，周圍人總是說(shuō)這個(gè)孩子“如何如何”，那么這個(gè)孩子對(duì)自己的看法就會(huì)發(fā)生改變，慢慢的就會(huì)認(rèn)為自己就是那樣的人。周圍人對(duì)一個(gè)個(gè)體的看法在心理學(xué)上就叫社會(huì)評(píng)價(jià)，社會(huì)評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的渲染效果，對(duì)評(píng)價(jià)個(gè)體會(huì)產(chǎn)生“質(zhì)的變革”。Yjs21.com

在交流中，媽媽多次說(shuō)到孩子的“慢”是天生的。對(duì)一般人來(lái)講，孩子的慢是氣質(zhì)類型所致，屬于性格問(wèn)題。但我相信，這種“慢”是一種人為的“心理疾病”。

許許的媽媽問(wèn)：“孩子為什么慢?難道他喜歡慢?有沒(méi)有辦法讓他快起來(lái)?”我告訴她，對(duì)于一個(gè)孩子的“慢”有這么幾種狀況：第一種慢人是有意識(shí)的慢的人，他們清楚急躁的害處而有意慢下來(lái)，知道“欲速而不達(dá)”的道理。應(yīng)該說(shuō)這類人頭腦清醒，知道自己什么時(shí)候該干什么，有自己的想法和決心，不會(huì)隨波逐流。第二種慢人是缺少生命動(dòng)力的人，滿足于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，不想改變的人。他們內(nèi)在的生命里缺少奮進(jìn)的意識(shí)，生命的前方缺少吸引他的燈塔，他們只能慢下來(lái)。第三種人是想快卻快不起來(lái)的人，他極可能是處于焦慮狀態(tài)或有注意力缺陷障礙，在孩子身上最常表現(xiàn)的是“感覺(jué)綜合失調(diào)癥”。媽媽很肯定地告訴我，張?jiān)S就是第三種。因?yàn)楹⒆拥姆N種表現(xiàn)比較符合第三種，例如看書畫畫，常常是眼睛看到的，經(jīng)過(guò)大腦后，用手畫出來(lái)的時(shí)候，要么錯(cuò)了，要么變了位置。在這種狀態(tài)下，如果家長(zhǎng)或老師再在一旁一個(gè)勁的催促、批評(píng)、挖苦，很容易使孩子處于焦慮狀態(tài)，大腦麻木或一片空白想快更快不起來(lái)，從而造成“惡性循環(huán)”影響到了孩子的其它功能的發(fā)展，慢也就是理當(dāng)所言的了。

如何改變孩子的“慢”，我告訴家長(zhǎng)：首先，家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，給孩子創(chuàng)造安全的環(huán)境，在孩子慢時(shí)告訴他：“慢點(diǎn)不要緊，能做多快就多快”。讓孩子不再處于由于“慢”讓媽媽催促的恐懼狀態(tài)，從而逐步降低焦慮指數(shù);其次，孩子的手眼不協(xié)調(diào)是由于小時(shí)候缺少運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，可以和孩子一起運(yùn)動(dòng)，如打球、做操、做動(dòng)手動(dòng)腳動(dòng)嘴的游戲等，有意識(shí)的訓(xùn)練可以改變孩子的現(xiàn)狀;最后，教會(huì)孩子做事之前列計(jì)劃和安排時(shí)間;最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要和老師加強(qiáng)聯(lián)系溝通，告訴老師孩子的現(xiàn)狀，請(qǐng)求老師的幫助，使家校形成合力。

一年后，許許這孩子“慢”的癥狀有明顯的改變。

正如“沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)和無(wú)緣無(wú)故的恨一樣”，孩子的慢一定是有原因的，關(guān)鍵是找到它，對(duì)癥下藥，才會(huì)有效果。

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育兒心得：教會(huì)孩子懂得感恩

育兒心得：教會(huì)孩子懂得感恩

我的兒子現(xiàn)在已經(jīng)4周歲7個(gè)月了，目前在上中班，乳名迪迪，學(xué)名董XX，自古至今，大家都知道：養(yǎng)兒方知父母恩，這句話其中的含義。

生一個(gè)孩子很容易，但是孩子出生后我們要把他給教好、養(yǎng)好卻很難，而每個(gè)家長(zhǎng)又都抱著“望子成龍、望女成鳳”的心愿，所以，在孩子不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也在不斷的學(xué)習(xí)好的教育方法、好的生活習(xí)慣！

迪迪的性格有些偏內(nèi)向，見(jiàn)到陌生人不喜歡講話，這也是我一直苦惱的問(wèn)題，在小的時(shí)候，就經(jīng)常帶他去一些人多的地方，并且與朋友聚會(huì)的時(shí)候也帶著他，自從上幼兒園后，我也有參加兩次學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，也看到他們班級(jí)有其他的小朋友外向開(kāi)朗的性格，及每天看到老師發(fā)的表?yè)P(yáng)同學(xué)的信息，就會(huì)鼓勵(lì)他，兒子你要勇敢哦，上課要敢于回答問(wèn)題，我兒子很可愛(ài)的說(shuō)：媽媽，如果我回答錯(cuò)了，老師會(huì)再給我一次機(jī)會(huì)嗎？我說(shuō)：一定會(huì)的！他也會(huì)高興的答應(yīng)我，媽媽我明天一定舉手！到了第二天，老師表?yè)P(yáng)的信息中果然有了董梓聰?shù)拿?！后續(xù)的幾天，我沒(méi)有跟他說(shuō)要他舉手的事，他應(yīng)該也就不怎么主動(dòng)了，所以，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的就是：給予他鼓勵(lì)，建立他自信的信心；

平常在生活中，我們母子也是一對(duì)快樂(lè)的好朋友，每天我下班后，吃完晚飯，我們會(huì)一起做個(gè)小游戲，睡覺(jué)前我們就一起講講悄悄話，我給他講一下我公司今天發(fā)生的事情，他也給我講一下學(xué)校發(fā)生的事情，比如今天和哪個(gè)小朋友一起做的什么游戲，一起說(shuō)了什么搞笑的話，很是開(kāi)心，所以，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，溝通及相互尊重也很重要；

另外，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣也尤為重要，就像曾經(jīng)有聽(tīng)過(guò)國(guó)家高級(jí)講師，著名親子教育專家黃玲玲老師的課堂，孩子的潛在意識(shí)是無(wú)限的，家里永遠(yuǎn)開(kāi)著相關(guān)的背景音樂(lè)，或者經(jīng)常播放四書五經(jīng)相關(guān)的經(jīng)典書籍，他可能在無(wú)意中已經(jīng)學(xué)到了相關(guān)的內(nèi)容，我也正在向此方面學(xué)習(xí)。所以，我在孩子面前也不會(huì)總是抱著手機(jī)，給孩子帶一個(gè)好的榜樣.

除了家長(zhǎng)，老師就是最辛苦的人了，也會(huì)教育孩子懂得珍惜，懂得感恩，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

育兒心得：孩子不是不懂事

育兒心得：孩子不是不懂事

智商除了遺傳之外，其實(shí)還需要培養(yǎng)。但是有些孩子本來(lái)天賦很高，但是缺乏后天的培育卻最終平庸無(wú)為，比如傷仲永，所以，我們必須要先發(fā)現(xiàn)寶寶身上的天賦，然后采取措施積極的培養(yǎng)，這樣才不會(huì)耽誤寶寶，但是就是有一些家長(zhǎng)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)寶寶的這些天賦行為，認(rèn)為是寶寶調(diào)皮，而使寶寶失去了可以發(fā)展發(fā)育的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)們一定要認(rèn)真觀察，如果寶寶有這些特征，一定要積極的培養(yǎng)，否則真的就把寶寶埋沒(méi)了。

一、注意力集中

寶寶喜歡觀察一些新鮮的事物，在觀察或者欣賞這些新事物的過(guò)程中寶寶始終保持注意力集中，很認(rèn)真的觀察或者觀看，最終，他能從他的觀察中明白一些小小的道理，發(fā)現(xiàn)一些很有意思的事情。比如，下雨前，螞蟻的集體搬家，寶寶認(rèn)真的觀察這些螞蟻的動(dòng)向，明白了下雨前螞蟻會(huì)有大行動(dòng)。

二、好奇心

每個(gè)孩子都是好奇寶寶，無(wú)論什么事情都喜歡問(wèn)個(gè)為什么，你給他解釋永遠(yuǎn)都解釋不清楚，其實(shí)這個(gè)時(shí)候是寶寶在思考的時(shí)候，思維在拓展的時(shí)候。寶寶凡是遇到新鮮的東西就充滿了好奇心，喜歡探索，不問(wèn)個(gè)十十九九，他是不會(huì)罷休，其實(shí)你應(yīng)該慶幸寶寶喜歡問(wèn)為什么，正因?yàn)樗谒伎?，所以才?huì)問(wèn)。

三、喜歡玩弄小東西

寶寶的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，寶寶通過(guò)想象把一些小的東西拼湊成一些新的東西，凡是能夠被寶寶抓到的小東西，寶寶都喜歡把它擠壓揉擰在一起，組合成新圖形，開(kāi)發(fā)寶寶的創(chuàng)造力，想象思維能力。

四、愛(ài)模仿

寶寶真是新一代的新秀演員，特別喜歡模仿，寶寶出生8小時(shí)左右就會(huì)有模仿媽媽吐舌頭的行為，你的一個(gè)小舉動(dòng)都有可能是寶寶模仿的對(duì)象，寶寶通過(guò)模仿大人的一些動(dòng)作來(lái)了解大人的世界，所以，父母有空的時(shí)候要多和寶寶交流，可以教寶寶一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓寶寶學(xué)習(xí)，促進(jìn)寶寶智力發(fā)育。

育兒心得：讓孩子懂得尊重老師

育兒心得：讓孩子懂得尊重老師

針對(duì)兒子的教育，對(duì)于初為人母的我來(lái)說(shuō)真的是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，所以我一直是在摸索中前進(jìn)的，一邊汲取著父母長(zhǎng)輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展教育。自從兒子上小學(xué)以后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們感到驕傲和自豪。伴隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，我也和他一起共同成長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。孩子就象是一張白紙，什么是好什么是不好，什么是該做的什么是不該做，對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)未知的世界，不僅來(lái)自學(xué)業(yè)和其它方面的挑戰(zhàn)?？墒桥囵B(yǎng)孩子獲得自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，我們的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子第一次對(duì)我說(shuō)“媽媽，你辛苦了！”的時(shí)候；當(dāng)兒子拿著獎(jiǎng)狀在我面前欣喜的揮動(dòng)小手的時(shí)候；當(dāng)兒子會(huì)主動(dòng)幫我們做家務(wù)的時(shí)候……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“兒子，你真棒！”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中逐漸成長(zhǎng)了。對(duì)于我們父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是一種天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但我知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件非常困難的事。無(wú)數(shù)次的生活實(shí)踐中，使我懂得了愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。看著其他的家長(zhǎng)為孩子報(bào)各種各樣的興趣班的時(shí)候，我也時(shí)常在想我該給兒子報(bào)什么班才好呢？總不能讓自己的孩子落在后面吧！總想給孩子更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。但這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙了孩子幸福健康地成長(zhǎng)?？粗鴥鹤愚D(zhuǎn)載各種興趣班，疲憊的在車中熟睡的時(shí)候，我真的困惑了，這樣真的是為了孩子好嗎？于是我增求兒子的意見(jiàn)，選擇他喜歡的、感興趣的內(nèi)容去學(xué)，我不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子快樂(lè)地、自由地發(fā)展是我在教育孩子過(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母都是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在他遇到困難的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、生活中我更注重發(fā)現(xiàn)他的不足和興趣的培養(yǎng)，針對(duì)性的開(kāi)展引導(dǎo)。我的目的不是為了他能成名成家，并沒(méi)有要他有多聰明、多能干，在順其自然的過(guò)程中告訴他生活的常識(shí)、做人的道理，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣！

學(xué)校是孩子們最快樂(lè)的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。我深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！

育兒心得：懂得給孩子說(shuō)“對(duì)不起”

育兒心得：懂得給孩子說(shuō)“對(duì)不起”

聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，每次想起都很感動(dòng)。

一個(gè)父親加班到很晚，拖著疲憊的身體回到家的時(shí)候，兒子跑到他面前問(wèn)：爸爸我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？

父親說(shuō)：你問(wèn)吧。

兒子說(shuō)：你一個(gè)小時(shí)掙多少錢？

這和你有什么關(guān)系？父親有點(diǎn)不高興了。

兒子懇求道：告訴我嘛，求你了。

父親想了想說(shuō)：大概20美元吧。

兒子似乎有點(diǎn)沮喪，獨(dú)自回到了房間。

過(guò)了一會(huì)兒，兒子又來(lái)到父親身邊，問(wèn)父親：爸爸，我能借你十塊錢嗎？

父親正在煩惱工作上的一件事情，聽(tīng)兒子這么說(shuō)更惱了。

對(duì)兒子沒(méi)好氣地說(shuō)：你又想買什么玩具嗎？給你買的玩具還少嗎？爸爸每天很辛苦的工作，你也要體諒一下，不能什么東西想買就買！

兒子一言不發(fā)，悻悻地離開(kāi)了。

快要睡覺(jué)的時(shí)候，父親想起自己對(duì)孩子發(fā)脾氣的事情，有些懊悔。

走到孩子房間，看見(jiàn)兒子還沒(méi)睡，于是對(duì)兒子說(shuō)：對(duì)不起，爸爸剛才心情不好，對(duì)你發(fā)脾氣了。可是你為什么還要錢呢？

兒子從枕頭下拿出10塊錢遞到爸爸手中，說(shuō)：爸爸我能先欠你10塊錢嗎？

父親看著手中的錢有點(diǎn)莫名其妙，于是問(wèn)兒子：你要這么多錢做什么？

兒子說(shuō)：我想把這20塊錢給你，看看你明天晚上能不能早回來(lái)一個(gè)小時(shí)，陪我畫畫。

聽(tīng)完兒子這么說(shuō)，父親溫柔地將孩子攔在懷中，說(shuō)：真對(duì)不起，我明天早點(diǎn)回來(lái)。

有很多人可能會(huì)被故事中的小男孩淳樸的愿望感動(dòng)，但是我卻覺(jué)得這個(gè)故事中的爸爸更值得稱贊。

雖然他誤會(huì)了孩子，但他會(huì)在冷靜下來(lái)之后對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”。

正是這三個(gè)字，才讓他有機(jī)會(huì)了解孩子真實(shí)的想法，最終修復(fù)了和孩子的關(guān)系，拉近了父子距離。

難以控制情緒，向孩子發(fā)了脾氣，甚至打罵了孩子，是每一位父母都可能會(huì)犯的錯(cuò)誤，但是這個(gè)錯(cuò)誤并不是不可彌補(bǔ)。

擔(dān)心自己情緒失控的爸媽要記住一句話：原諒，會(huì)有效療愈內(nèi)心的創(chuàng)傷。

如果你擔(dān)心自己情緒失控給孩子留下了什么創(chuàng)傷，當(dāng)孩子“原諒”的時(shí)候，這些創(chuàng)傷就能很有效的被療愈。

所以，不能成為不發(fā)脾氣的父母，至少可以做一個(gè)能夠說(shuō)“對(duì)不起”的父母。

上次帶女兒回老家住了幾天，也許在家自己一個(gè)人慣了。我弟弟家有兩個(gè)孩子和他差不多大少，女兒總是和別人搶玩具自己又不玩，自己的玩具不玩也不讓別人玩。別人沒(méi)動(dòng)她一下，她卻大聲的哭鬧。剛開(kāi)始我還耐心的教導(dǎo)她。可是我不管怎么說(shuō)，她總是答應(yīng)的很好，可是一到事上老毛病就范。讓我很是生氣，實(shí)在沒(méi)忍住就打了她?？墒潞笪液芎蠡冢髦浪@個(gè)年紀(jì)的孩子就是宣讀主權(quán)的時(shí)候，應(yīng)該理解等到合適的時(shí)候再講她的。

冷靜下來(lái)的我有些內(nèi)疚，就想著給孩子買個(gè)禮物，但孩子就是孩子很快就忘記了。我想她的內(nèi)心肯定知道我這個(gè)媽媽多么可惡吧！我想我應(yīng)該給女兒一個(gè)道歉，欠她一個(gè)對(duì)不起。寶貝對(duì)不起！

當(dāng)父母能夠?yàn)樽约骸俺鲥e(cuò)”向孩子認(rèn)錯(cuò)，并且道歉，不僅不會(huì)損壞他們的威信，還能增加父母在孩子心中的信任度。每一個(gè)人都有可能在自己情緒失控的時(shí)候說(shuō)出傷人的話，或者做出傷人的舉動(dòng)。