育兒心得：重視孩子的能力發(fā)展

育兒心得：重視孩子的能力發(fā)展

教育小孩，不應(yīng)該以學(xué)習(xí)表現(xiàn)來衡量，更應(yīng)該重視他的能力發(fā)展，尤其是孩子的動手能力?，F(xiàn)在很多家庭都是與爺爺奶奶或外公外婆住一起，寵的小孩無法無天，過著飯來張口，衣來伸手的日子。

孩子如果對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫，就會在心理上產(chǎn)生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不愿動手。我們要減少為孩子做事的沖動，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應(yīng)該自己去做。只有在實踐過程中，才能培養(yǎng)出獨立的意識。作為父母，把信任傳達(dá)給孩子，孩子就會樹立“我能行”的心態(tài)，并在實踐中不斷印證這種感覺。

俗話說：“養(yǎng)不教，父子過?！比松聛淼臅r候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

學(xué)習(xí)成績雖重要，但是一個人的品質(zhì)、動手能力更重要。

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育兒：重視孩子

有一個周末，**和他爸外出，看到了小倉鼠，強(qiáng)烈要求購買一只回家，但是遭到爸爸的拒絕。

此后，**就對買倉鼠一事念念不忘。第一回，我用別的玩具代替了；第二回，我用我非常累推辭了；第三回，我用不是周末，賣倉鼠的人沒出來逃脫了。

但是，這一次，我似乎有點沒辦法了。**堅決地說：我要買倉鼠！我說，今天不是周末。他說：我要去看看！看到?jīng)]有賣就不買！我說，我懶得下樓。他說：我一定要去，就要去！一刻也不愿意等了。

但是我真的不愿意讓他買小動物。我不喜歡小動物。我也不想為了兒子的喜歡就忍耐我的不喜歡。

那我就要拒絕他，但我得巧妙地拒絕。倉鼠可以不買，但孩子的意愿我得重視。

我說，**，媽媽知道你真的想要一只小倉鼠。你從好久以前就想要，爸爸沒給你買，媽媽也還沒給買，所以你現(xiàn)在想到了希望立即就去買到手。不過，你知道嗎，小倉鼠可是一只小動物，小動物，那就要養(yǎng)，你得喂它吃東西，喂它水，要每天打掃它住的地方，還得陪它玩，你做得到嗎？

**開始認(rèn)真了：那我白天要去上幼兒園呀。

我說：是呀，你白天要上幼兒園，爸爸媽媽白天要上班，那小倉鼠就可能會餓死，也會孤單得不得了呀。還有，小倉鼠買回來后住的窩，你能天天打掃嗎？聽說它會發(fā)出一股挺難聞的味道，你確信你能照顧好它嗎？

**答：我不能……

但是很快又強(qiáng)硬起來：我就要買！

我說：那，媽媽把你生下來其實挺容易的，但如果不給你吃喝，不陪你玩，不帶你買玩具，你說媽媽可以這樣嗎？

**立即說：我要你陪我玩！

我說，媽媽會陪你玩，但是現(xiàn)在媽媽不太想陪小倉鼠玩。你要是買了小倉鼠，就得你自己照顧它和陪伴它，如果你想好了你愿意做到，那們就買去。

**又說：那我買小烏龜。

我說：小烏龜那是可以呀，但一樣要換水，要陪它，要給它吃的……我記得上回小姨給你買小烏龜了，結(jié)果小烏龜是不是餓死了？媽媽以前也養(yǎng)過很多金魚，結(jié)果全部養(yǎng)著養(yǎng)著翻白肚子了……

**連忙問我啥是翻白肚子。我解釋給他聽。

我說完什么是翻白肚子，他直接就玩別的東西去了。

注重女孩理性思考能力的發(fā)展

家長在早期教育上的投資越多，孩子日后偏科的概率反而越大。

王女士的女兒4歲了，王女士計劃讓孩子在幼兒園外上一些興趣班。和絕大部分家長不同，王女士并沒有給女兒選擇鋼琴、芭蕾這些很“女性化”的興趣班，而是讓孩子去參加了思維訓(xùn)練和圍棋班。

王女士解釋說，她感到自己的思維方式很感性，在學(xué)校里吃夠了偏科的苦頭，因此她擔(dān)心孩子走自己的老路，才讓孩子參加了一些偏向思維開發(fā)的興趣班。在教育工作中，我們發(fā)現(xiàn)持王女士這種想法的家長不在少數(shù)。

事實上，男性和女性在思維方式上存在著很大的差異。這種差異既有先天的性別差異，也有后天環(huán)境的因素。

如果我們因循習(xí)慣讓女孩僅僅參加音樂、舞蹈、畫畫之類偏于感性的活動，那么女孩感性的天性就會進(jìn)一步增強(qiáng)，同時理性思考能力的發(fā)展則會被忽視。而學(xué)校教育對男生和女生的要求是一樣的，女孩理性思考能力的缺失將會嚴(yán)重影響她的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，嚴(yán)重的將導(dǎo)致偏科。

這就解釋了為什么我們發(fā)現(xiàn)：家長在早期教育上的投資越多，孩子日后偏科的概率反而越大。

所以提醒廣大家長：注意發(fā)展孩子尤其是女孩的理性思考能力。

育兒心得：尊重孩子的發(fā)言權(quán)

育兒心得：尊重孩子的發(fā)言權(quán)

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下正茁壯成長。她的每一個進(jìn)步都會讓我們深感驕傲和自豪，以下是我的一點心得：

首先，在要求孩子的同時，我們自己就要做好榜樣，主動去了解孩子，尊重她們的愛好。在與孩子的溝通中，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和需要，并對此進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng)。

其次，尊重孩子的發(fā)言權(quán)，讓她局的自己很重要，但往往我們會忽略這一點。對于孩子的要求，有些父母都是有求必應(yīng)，吃的、穿的、用的、玩的全部都依著她們。我是這樣做的，當(dāng)孩子想要這些東西時，我會和她約定，提出一些交換條件，如：好好吃飯，上課認(rèn)真聽講，聽大人的話，唱歌或背首古詩等，等滿足這些條件，才會相應(yīng)的滿足孩子的需求。隨著孩子的長大，小朋友逐漸有了自己的逐漸，我們就要善于跟孩子溝通。要注重孩子獨立性的培養(yǎng)。我們不能用自己的方式去要求孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，要給孩子們足夠的空間，比如：可以讓她自己學(xué)會吃飯、刷牙、洗臉、穿衣服等。家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子們互動，一起陪孩子看看動畫片，一起出去散散步，一起做做游戲等。

女兒的每一步進(jìn)步都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒快樂成長的老師們！

重視學(xué)齡前孩子的道德發(fā)展

中國人最講究傳統(tǒng)美德，道德教育是每位中國家長的必施之計。學(xué)齡前孩子道德發(fā)展的關(guān)鍵之一，就是孩子同情心的發(fā)展。當(dāng)孩子還是一個幼兒的時候，您的孩子是非常的以自我為中心。無論您的孩子想要做什么，他總覺得他所做的一定是正確的?！肮健?，在孩子的腦海中，意味著“得到他想得到的”?！芭c他人友好的相處”，在孩子看來，就是“要求別人去做他所要求做的”。

但是，到了學(xué)齡前這個年齡階段，您的孩子開始從“自我為中心”轉(zhuǎn)移到“有道德”上面來了。您學(xué)齡前的孩子開始變得越來越有愛心，而且開始會關(guān)注到周圍的人了。當(dāng)然，這對學(xué)齡前的孩子來說，還是一個不小的挑戰(zhàn)。當(dāng)強(qiáng)迫孩子在他自己感興趣的東西和道德兩者之間做一個選擇的時候，您那四歲大的孩子仍然會毫不猶豫的選擇他自己感興趣的東西。然而，當(dāng)孩子自己的利益不受到威脅的時候，他還是會直率的表現(xiàn)得很有道德，會關(guān)注他人的感受。

作為家長，您可以通過下面介紹的一些方法來幫助您的孩子從小做一個有道德，有同情心的人：

1)、做一個樂于助人，有同情心的好榜樣

2)、關(guān)注孩子的感受，鼓勵孩子大膽的和您交流他自己的感想。當(dāng)您這么做時，試著探尋您的孩子出現(xiàn)這種情緒的原因：為什么你要這么做。

3)、跟孩子交流您的感受。真誠的，耐心的跟孩子解釋您為什么會有這樣的感受。

4)、展現(xiàn)您對他人的關(guān)注。(包括您周圍的親戚)。如果您的孩子看到您是如此的關(guān)注他人的感受，那么他自己也會深刻的體會這其中的暗含的價值。

5)、在您能做到的情況下，讓孩子看到您對他人的同情心，是出自某些原因的，或只是單單出于道德而已，讓孩子清晰的知道您這么做的原因。比如，遇到某種情況時，您可以跟孩子解釋說：“我知道你想要那塊蛋糕，但是如果你不把這塊蛋糕讓給這個小客人，他會傷心的哭的?！?/p>

6)、將孩子的做法和別人的感受聯(lián)系起來。您學(xué)齡前的孩子不會總是能自己意識到他的行為對別人的影響。讓孩子明白這之間的相互影響。比如，您可以這么問孩子：“當(dāng)您給一個小孩一塊蛋糕時，她臉上綻放的笑容了嗎?”并解釋說：“那是小孩在跟你說謝謝。”

7)、強(qiáng)調(diào)這條金科玉律：想要別人如何對待你，那么你就先友好的對待別人。

育兒心得：談?wù)労⒆拥恼Z言發(fā)展

育兒心得：談?wù)労⒆拥恼Z言發(fā)展

還記得初入園上小班的那一幕，琪琪抱著小枕頭，掛著兩行眼淚，“我不要上幼兒園”，哭鬧著不肯上樓，陳老師把她抱上了樓。隨之而來的問題還不止這些：上廁所不敢叫老師，睡午覺一直要想小便，上課很緊張不敢發(fā)言。這些問題的根源就是不自信，不善于用語言表達(dá)自己的情感。作為家長來說，愁也無濟(jì)于事。于是，我們嘗試了很多種方法。

首先，作為媽媽從不在孩子面前把她定義為內(nèi)向膽小的孩子，怕給她戴上膽小內(nèi)向的帽子后，讓孩子產(chǎn)生自我心理暗示：我就是膽子小不會說。一出門媽媽就會以身作則地跟人打招呼（鼓勵孩子一起打招呼，但不逼她），即使外人說你家孩子挺膽小的，媽媽也總是回應(yīng)：她只是慢熱而已，其實挺會說的。每天放學(xué)回家后，媽媽盡量地正面問話，“今天跟小朋友們玩了什么好玩的游戲？”“吃了些什么好吃的？”“你的好朋友是誰？”“媽媽一天沒見到你了好想你，給媽媽講一個今天覺得特別好玩的事吧”。慢慢地引導(dǎo)她講幼兒園的事情，她也會很樂意分享。長此以往，她也習(xí)慣于每天到家主動地說幼兒園的事情，比如作業(yè)、新本領(lǐng)、有趣的事情，這樣做一方面有助于親子互動，增進(jìn)親子了解；另一方面也讓她興奮地做著家?；拥募~帶，每天心懷著對上學(xué)的美好和期待。平時遇到在家里表演幼兒園學(xué)的故事、兒歌、唱歌、跳舞、做操時，家人們都會圍起來，看她自信滿滿地表演，有人拍手鼓勵，有人交口稱贊，有人專業(yè)攝像，讓她覺得幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)得以施展。這樣一來自信心提高了，也就走出了語言發(fā)展的第一步——敢說。

每逢雙休日、節(jié)假日我們都會邀上孩子的好朋友，一起出去參加親子活動，參觀博物館、觀看兒童劇、馬戲、魔術(shù)、公園踏青、兒童樂園、看電影、聚餐、旅游等等。讓她見見世面，長長見識，多交朋友，經(jīng)歷得多會有語言發(fā)展談話資源方面的收獲。另外目前社會上的親子公益組織有很多，我們家長平時經(jīng)常會關(guān)注相關(guān)的信息，其組織的親子活動內(nèi)容相當(dāng)豐富，參加的小朋友年齡層次也差不多，是小朋友們的歡樂小天地。有了這樣一個小朋友的同輩群體氛圍，她自然也愿意——多說（第二步）。

第三步——會說，這也是我們目前還有所欠缺的?，F(xiàn)在的這個年齡段，是個十萬個為什么的階段，什么事情都喜歡刨根問底，當(dāng)然我們家長也盡量做到有問必答。我認(rèn)為讓孩子會說得更多，懂得更多，必須要多看書，多聽故事，多講故事。為此，去過圖書館，去過繪本館，還特意網(wǎng)上辦了繪本借閱，每周有新繪本送上門?？上寢屆刻熘v了那么多故事，孩子喜歡聽喜歡看，就是不喜歡說，媽媽只能穿插進(jìn)一些提問式的互動。為了不影響孩子聽繪本的興趣，媽媽會慢慢來，靜待花開。

最近參加的幾次幼兒園親子活動，看到琪琪能大膽舉手回答老師的問題，又回想起她初入園的羞澀，寶貝真的長大了，語言發(fā)展方面進(jìn)步很多。最后要謝謝各位老師在校的鼓勵，老師上課時給每一位小朋友表達(dá)的機(jī)會，說錯了也從不批評，老師交待小朋友回家要轉(zhuǎn)述給家長并完成的內(nèi)容，小朋友們完成了第二天會有小獎勵。有這樣的老師，這樣的幼兒園，小朋友們一定會繼續(xù)幸?？鞓返亻L大！