作為家長(zhǎng)做得非常不夠

兒子第一周回來(lái)，說(shuō)話的態(tài)度好像不太友善，感覺(jué)不習(xí)慣，因?yàn)檎麄€(gè)寒假，我們始終相處得非常融洽，即使互相有不同的觀點(diǎn)，但兒子的微笑成了我們最好的調(diào)節(jié)劑。生活就是這樣，同樣一句話，笑著說(shuō)和板著臉說(shuō)效果是完全不一樣的。

也許是開(kāi)學(xué)了，學(xué)習(xí)壓力大了，但兒子表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度我還是得提醒。沒(méi)想到，我剛一說(shuō)，愛(ài)人就發(fā)表言論了：“我也發(fā)現(xiàn)，你只要一玩游戲，脾氣就變壞?！?/p>

兒子周六回家都會(huì)玩電腦游戲，兩個(gè)半小時(shí)，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。

兒子一聽(tīng)更生氣了：“什么事情都會(huì)牽扯到游戲上，你們覺(jué)得這樣有意思嗎？”（JK251.coM 教師范文大全）

我把兒子的問(wèn)題說(shuō)清楚之后，就繼續(xù)吃飯，也不再說(shuō)這件事了，可愛(ài)人還在教育兒子。別說(shuō)兒子了，我都覺(jué)得有點(diǎn)煩了，但當(dāng)著兒子的面又不能說(shuō)什么？

事后，我跟愛(ài)人分析他今天對(duì)兒子的教育出現(xiàn)兩大問(wèn)題：一、沒(méi)有就事論事，既然我們?cè)谡務(wù)搩鹤拥膽B(tài)度問(wèn)題，就不要扯開(kāi)去，不要把一切責(zé)任都?xì)w結(jié)到電腦，這樣反而是在尋找客觀原因，我們應(yīng)該從主觀上去尋找原因；二、兒子長(zhǎng)大了，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)他也是屬于懂事的，該講的話點(diǎn)到即可，讓他自己去思考，效果可能會(huì)更好。

送兒子上學(xué)后，我感覺(jué)作為家長(zhǎng)真的做得非常不夠，我們應(yīng)該關(guān)心兒子他是不遇到什么不順心的事？也許他今天的態(tài)度是因?yàn)槭裁词乱鸬模覀兛吹降闹皇撬紶柌缓玫囊幻妗?/p>

要想成為合格的家長(zhǎng)，該學(xué)習(xí)的真的還有很多。

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中國(guó)家長(zhǎng)為什么不讓孩子做家務(wù)

家長(zhǎng)的行為會(huì)助長(zhǎng)孩子明辨是非

場(chǎng)景一：

兩個(gè)孩子正玩得好好的，xx上前把**推了一把！**沒(méi)有防備的情況下摔在地上，頭上頓時(shí)起了一個(gè)大包。**疼的嚎啕大哭，**的媽媽自然也心疼，但她很快就冷靜下來(lái)。上前扶起地上的兒子，臉上的神情開(kāi)始舒緩下來(lái)，柔聲安慰?jī)鹤硬灰o，說(shuō)xx是跟他鬧著玩。平心而論，xx的做法有點(diǎn)過(guò)，他愛(ài)動(dòng)手的毛病小區(qū)里的媽媽們都知道，有幾位媽媽為了這個(gè)原因，都嚇得不敢讓孩子跟他玩。

xx的媽媽并不護(hù)犢子，也不對(duì)孩子溺愛(ài)萬(wàn)分！xx畢竟是個(gè)孩子，愛(ài)動(dòng)手的毛病最近是頻頻發(fā)生。

看著**摔倒在地，xx的媽媽趕快上前撫慰**，**的哭聲稍微緩和了點(diǎn)，xx媽媽扭轉(zhuǎn)身逮住兒子狠揍了幾下。xx媽媽對(duì)兒子的做法有時(shí)很無(wú)奈，在家里千囑咐萬(wàn)叮嚀，外邊玩耍要跟小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，無(wú)奈xx就是個(gè)惹事的小魔王?？粗鴛x媽媽惡狠狠的打兒子，**媽媽趕忙上前拉開(kāi)，并說(shuō)xx媽媽做得過(guò)分了，孩子之間磕磕碰碰正常，趕緊把xx拉進(jìn)懷里！

這件事情后，xx竟跟**成了好朋友！跟**在一起不但不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，反而還把心愛(ài)的東西跟**一起分享?？粗鴥鹤痈?*在一起的表現(xiàn)，xx媽媽高興萬(wàn)分。跟**媽媽交流育兒心得，才明白孩子雖小，但卻知道誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好！那天推到xx闖禍后遭媽媽暴打，**媽媽不但沒(méi)有指責(zé)xx和添油加醋，反而還緊緊護(hù)著他并遷怒于xx媽媽！這個(gè)經(jīng)過(guò)被xx記在了心里，覺(jué)得**媽媽真心對(duì)自己好。別看xx淘氣年齡下，但也知道仗義和感恩，從那次后，xx再也沒(méi)碰過(guò)**一個(gè)手指頭！

**媽媽的做法得到了其他媽媽的贊賞，xx媽媽還需心向**媽媽學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)，**媽媽說(shuō)孩子之間發(fā)生糾紛正常，并指明xx媽媽千萬(wàn)別在眾人面前打孩子，孩子小也有自尊心，特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子！要用耐心和關(guān)愛(ài)去對(duì)待孩子的過(guò)激行為，只有這樣，孩子才會(huì)逐漸改正錯(cuò)誤！xx媽媽改變了對(duì)兒子的態(tài)度，果然，xx也變得很有親和力，跟很多的小朋友的關(guān)系都融洽起來(lái)！

場(chǎng)景二：

再來(lái)說(shuō)說(shuō)另一位小朋友類似于xx的故事。小A跟xx一樣，也是個(gè)小淘氣！他跟小朋友打架是很正常的事情。小A沾光時(shí)，小A的媽媽就會(huì)心中暗喜，覺(jué)得兒子很霸氣！有一次小A吃虧了，被其他孩子打倒在地，臉被擦傷出血了。小A媽媽不顧在眾人面前的形象，對(duì)另一個(gè)孩子的行為很不滿，惱羞成怒大吼起來(lái)，直到孩子?jì)寢寣?duì)孩子痛打出手，小A媽媽的心里才算找到了一點(diǎn)平衡！

后來(lái)也沒(méi)少發(fā)生了這樣的事兒，只要小A沾光不受委屈，小A的媽媽就對(duì)兒子大加贊賞：“寶貝，真厲害，了不起！媽媽回家給你做好吃的，兒子吃了長(zhǎng)力氣！”有時(shí)小A占不到便宜，小A媽媽就對(duì)小A怒吼：“打他，打他！你真笨，吃的飯都到哪兒去啦！”

在媽媽的助威下，小A在小區(qū)成了一霸，鄰家的孩子見(jiàn)了都趕快拉著孩子避開(kāi)。小A在媽媽眼里最金貴，人家的孩子也不是石塊做的，與其在一起為孩子生閑氣，人家選擇避開(kāi)是聰明之舉！

后來(lái)小A讀小學(xué)五年級(jí)，跟同學(xué)發(fā)生糾紛，霸氣心態(tài)竟然對(duì)同學(xué)下了刀子！

上面是生活中真實(shí)的例子，兩位媽媽的表現(xiàn)不同，也反映了當(dāng)下家長(zhǎng)的育子心理！不讓孩子吃虧，是父母源于對(duì)孩子的愛(ài)，不愿看到自己的孩子吃虧受委屈?？墒聦?shí)上，越是不讓孩子吃虧的家長(zhǎng)，往往就會(huì)教育出容易吃虧的孩子。孩子小有你護(hù)著壓著，等脫離家庭走向社會(huì)，這樣的霸氣孩子早晚會(huì)捅出大簍子！

再往開(kāi)了一想，孩子之間如果一方真吃虧了，不用大人教，孩子也會(huì)明白躲避開(kāi)強(qiáng)勢(shì)孩子！上面的**媽媽就是一個(gè)好媽媽和稱職的家長(zhǎng)，她冷靜的心態(tài)贏得了孩子的尊重和贊賞！而小A媽媽的做法就明顯過(guò)了，她越是袒護(hù)不讓孩子吃虧，她兒子的品行就會(huì)越極端，最后走到了小小年紀(jì)用刀捅人的地步！

所以說(shuō)，家長(zhǎng)的行為會(huì)助長(zhǎng)孩子洞察是非，家長(zhǎng)的行為端正了，孩子的心靈才會(huì)更加陽(yáng)光，家長(zhǎng)的行為一旦歪曲，孩子的心靈也會(huì)變得扭曲起來(lái)！在育兒的角度上，家長(zhǎng)的眼光應(yīng)該放的長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，不要鼠目寸光只看眼前的一點(diǎn)，要為孩子以后的人生著想！讓孩子自己學(xué)會(huì)吃虧，總比家長(zhǎng)助威袒護(hù)的要強(qiáng)百倍！

孩子行為異常家長(zhǎng)及時(shí)洞察

日常生活中，孩子們有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些異常行為，兒童、青少年情緒和行為背后的真正原因是什么？父母如何洞察孩子身上的異常信號(hào)，并加以有效引導(dǎo)，以防患于未然？

一、我們的孩子需要什么？這是他們各種情緒和行為背后的真正原因。

心理學(xué)家阿德勒和杜萊克斯認(rèn)為，他們無(wú)非想要：

被愛(ài)與被接納

有安全感

有歸屬感——融入某個(gè)群體

自己的所作所為受人肯定

逐步邁向獨(dú)立，擔(dān)負(fù)責(zé)任及做決定

當(dāng)孩子感受不到這幾點(diǎn)時(shí)，他會(huì)有負(fù)面情緒，如變得消沉，進(jìn)而可能會(huì)產(chǎn)生不良的行為或異常行為。

當(dāng)父母親不認(rèn)同孩子們的情緒時(shí)，會(huì)發(fā)生什么呢？孩子就有一種羞恥感，父母親這樣做等于把孩子的人格給切開(kāi)了，分成了兩半；孩子只是在學(xué)業(yè)上發(fā)展，而在情感上不讓他們發(fā)展，壓抑他們，如果是永久性的就會(huì)造成精神紊亂。

二、常見(jiàn)的幾種不良行為和異常表現(xiàn)，及父母應(yīng)對(duì)策略

1、引起注意

如果你的孩子以引起注意為目的，通常你的感覺(jué)是煩躁、懊惱，然后加以提醒或好言勸說(shuō)。在達(dá)到他的追求注意的目的之后，你的孩子也許會(huì)暫時(shí)停止這壞行為，但不久之后，他也許會(huì)舊病復(fù)發(fā)，以求得更多的注意，或另找一種方法來(lái)尋求你的注意。

案例：要睡覺(jué)時(shí)，六歲的佳佳一會(huì)要喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒又說(shuō)害怕，不停地要讓爸爸媽媽注意到她，連續(xù)幾個(gè)晚上都重復(fù)發(fā)生同樣的問(wèn)題，父母被她搞得很心煩。后來(lái)父母了解到，原來(lái)佳佳是為了引起父母對(duì)她的關(guān)注才這樣表現(xiàn)的。后來(lái)父母設(shè)法給予佳佳應(yīng)有的關(guān)注和愛(ài)，也使她有足夠的安全感。佳佳這些折騰就沒(méi)有了。

父母應(yīng)對(duì)策略

避免在孩子尋求注意時(shí)給予注意，在孩子沒(méi)有預(yù)料到或在他無(wú)意引起注意時(shí)，給予正面的關(guān)注。不要有求必應(yīng)，盡可能忽視不良行為，不要被激怒。

2、追求權(quán)力

追求權(quán)力的孩子通常會(huì)令你生氣，讓你有被激怒的感覺(jué)，你感到你的權(quán)力受到挑戰(zhàn)。陷于權(quán)力爭(zhēng)斗的孩子好辯，愛(ài)與人作對(duì)，結(jié)果不是你硬要他服從，就是向他投降。有時(shí)你也想擺平或打擊孩子，如果你投降，他的目的就達(dá)到了，不再有不良行為。

案例：很多父母在孩子吃飯這件事上很頭痛，孩子不好好吃飯，父母想盡辦法，軟硬兼施地強(qiáng)迫孩子，甚至不許他離開(kāi)座位。有時(shí)父母或爺爺奶奶在屁股后面追著孩子吃飯，每天都重復(fù)著，爸爸采取了完全不同的方法，減少孩子的零食，吃飯時(shí)給孩子足夠的時(shí)間吃，時(shí)間到了，讓孩子去玩，中間餓了只給果汁，不給零食，孩子終于了解吃飯?jiān)僖膊荒苓_(dá)到權(quán)力爭(zhēng)斗的目標(biāo)，而同時(shí)孩子也必須忍受不吃飯所帶來(lái)的后果。

父母應(yīng)對(duì)策略

一般是從沖突中退出來(lái)，不要與孩子繼續(xù)爭(zhēng)斗或向他投降，也不要生氣。可能的話，讓孩子經(jīng)歷一下不良行為或異常行為所造成的后果。如果你忍一忍，不和他正面沖突，事后請(qǐng)求他幫忙、詢求他的意見(jiàn)和建議，使他成為你的同伴，那么他就沒(méi)有人可以作對(duì)了。

3、報(bào)復(fù)

尋求報(bào)復(fù)的孩子要的是跟你扯平，因?yàn)樗雷约鹤鲥e(cuò)了事。通常父母對(duì)這種報(bào)復(fù)行為的反應(yīng)是感到傷心難過(guò)，當(dāng)父母生氣或想擺平時(shí)，孩子可能會(huì)發(fā)覺(jué)自己斗不過(guò)父母，因而轉(zhuǎn)移目標(biāo)，開(kāi)始報(bào)復(fù)。

懷有報(bào)復(fù)心的孩子覺(jué)得自己不可愛(ài)而受到傷害。有一點(diǎn)需要注意，幼小的嬰兒通常不會(huì)以報(bào)復(fù)為手段，他們有時(shí)是因?yàn)樯鷼舛憩F(xiàn)出越軌的行為。

當(dāng)孩子在你面前說(shuō)：“你不是我的好媽媽，你對(duì)我一點(diǎn)都不好”，甚至說(shuō)：“你不配做我的爸爸?！边@些話讓人感到很傷心，隨之而來(lái)的是氣憤。這就是孩子在以報(bào)復(fù)的方式和你抗衡。

很多青春期的孩子在家里得不到父母的愛(ài)和接納，他們就到外面去，故意報(bào)復(fù)你，他們知道父母最不喜歡什么，如果你不喜歡他們吸煙、喝酒，或穿奇裝異服，他們就故意這樣做或這樣打扮來(lái)報(bào)復(fù)父母。

父母應(yīng)對(duì)策略

不要以傷害回報(bào)孩子，要打破報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)；如果你做錯(cuò)了要道歉，試著想辦法與孩子建立信任、互相尊重的關(guān)系，因?yàn)閷で髨?bào)復(fù)的孩子極需要被愛(ài)。

4、表現(xiàn)力不足

孩子有這樣的行為，是要父母對(duì)他們放棄希望。你覺(jué)得失望，無(wú)助，對(duì)孩子消極以對(duì)，最后完全的放棄，認(rèn)為孩子真的無(wú)可救藥！

案例：文文的父母對(duì)她的期望非常高，因?yàn)楦改付际歉卟纳Ｍ奈囊材芟袼麄円粯?，受人尊重，將?lái)長(zhǎng)大了更優(yōu)秀。

文文覺(jué)得父母因?yàn)樘珒?yōu)秀了，就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到像父母那樣，因此很自卑。當(dāng)文文問(wèn)媽媽數(shù)學(xué)題時(shí)，媽媽給她講了好幾遍她都沒(méi)有明白，媽媽說(shuō)：“我不明白你為什么還不明白，我不知道我還能做什么，也許數(shù)學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)太難了，你不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。”于是文文說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)，媽媽。我真的不是這塊料?！?/p>

父母應(yīng)對(duì)策略

父母一定不要放棄表現(xiàn)力不足的孩子，否則他們會(huì)自己放棄。要停止所有的批評(píng)。關(guān)注所有的努力，無(wú)論多么小的努力，父母都要爭(zhēng)取幫助孩子。父母要多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和能力，多給予孩子鼓勵(lì)。

最后一個(gè)父母應(yīng)對(duì)的策略，同時(shí)也是最重要的一點(diǎn)，是集中精神先改變我們的行為。同時(shí)改變你對(duì)孩子不良行為和異常行為的反應(yīng)模式。除非父母?jìng)冊(cè)敢饣〞r(shí)間和努力同孩子們一起來(lái)建立積極的關(guān)系，否則任何的指導(dǎo)和訓(xùn)練都是沒(méi)有效果的。

不做一個(gè)情緒化的家長(zhǎng)

先面對(duì)自己的內(nèi)心，尋找這種不安全感的來(lái)源，再審視所懼怕的后果是否就是孩子的必然現(xiàn)實(shí)和事實(shí)真相…

——————————————————有時(shí)候我們難免對(duì)屢教不改的孩子大動(dòng)肝火，有時(shí)候孩子吵鬧不已我們?nèi)滩蛔〗o他一點(diǎn)顏色瞧瞧。愈小的孩子愈不了解成人，愈容易將所有的錯(cuò)歸咎在自己身上，而且會(huì)想：“爸媽不愛(ài)我了”。當(dāng)孩子的心被我們傷害了的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣跟孩子重修舊好呢?一、首先你要先跟自己和好父母在意識(shí)到自己管教失控后的第一個(gè)念頭通常是“自責(zé)”?？粗⒆邮荏@嚇唯唯諾諾的樣子，沖動(dòng)過(guò)后的父母又懊悔又心酸，很多家長(zhǎng)在“風(fēng)暴”過(guò)后，都忍不住用盡方式去彌補(bǔ)、修復(fù)親子關(guān)系。家長(zhǎng)往往一心一意“哄”孩子，很少反思，了解自己，以至于下次同樣被沖動(dòng)的情緒沖昏頭腦，陷入惡性循環(huán)。因此家長(zhǎng)要以“學(xué)到經(jīng)驗(yàn)”的心態(tài)原諒自己，跟自己和好，之后才可能用放松的心情與建設(shè)性的方式，和孩子建立親密的親子關(guān)系。● 反思當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)和孩子重修舊好前，不妨自己先反思當(dāng)時(shí)管教失控的原因是什么？是因?yàn)楫?dāng)時(shí)因?yàn)槟臣┬氖滦那楹懿?？是因?yàn)樯眢w不舒服？還是因?yàn)橐辉僬f(shuō)教很多次都沒(méi)用，覺(jué)得自己失去耐性了？● 重新整理思緒如果你已經(jīng)找到自己發(fā)脾氣的原因，接下來(lái)就是要重新思索自己想要什么，以及可能的解決辦法。例如：發(fā)現(xiàn)自己特別在意孩子頂嘴，是因?yàn)樗v話的態(tài)度令人不舒服；還是自己不容許孩子有個(gè)人想法？我想要培養(yǎng)什么樣的孩子？● 安定自己下次再有類似的情況發(fā)生，你不妨采用冷處理方式。比如你發(fā)現(xiàn)自己將要爆發(fā)時(shí)，先離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)冷靜一下，或者喝杯水，給自己緩沖的時(shí)間。你也可以在心中默念“冷靜冷靜”整理一下情緒。二、跟孩子和好六步驟當(dāng)你已經(jīng)順利地找到自己情緒失控的原因，并且已經(jīng)對(duì)下次同類事件準(zhǔn)備好預(yù)案，那么接下來(lái)就是要思考如何跟孩子和好?！?1、向孩子坦誠(chéng)你的錯(cuò)誤其實(shí)，只要我們示弱，孩子很容易原諒我們的。家長(zhǎng)不妨蹲下來(lái)跟孩子解釋剛才自己為什么發(fā)脾氣了，請(qǐng)求他原諒自己的一時(shí)沖動(dòng)，讓他知道你的情緒已經(jīng)平復(fù)了而且無(wú)論如何你都是愛(ài)他的。比如：“媽媽很抱歉，剛剛有沒(méi)有嚇到你？現(xiàn)在心情還好嗎？”鼓勵(lì)孩子將心里的感受說(shuō)出來(lái)，以防憋在心里留下陰影?！?2、讓孩子知道你學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣往往只是很籠統(tǒng)地罵孩子“你怎么這么不聽(tīng)話！”然后孩子其實(shí)根本不知道自己哪里做錯(cuò)了。所以在求原諒的時(shí)候，不妨跟孩子解釋你這次反思學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：“媽媽再怎么生氣、傷心，也不應(yīng)該那樣說(shuō)話。如果媽媽下次說(shuō)：‘我很生氣，因?yàn)槟愀艺f(shuō)你要上床去睡覺(jué)，卻還在玩玩具,我有受騙的感覺(jué)?！@樣講，你會(huì)不會(huì)了解呢？”這樣孩子下次便更容易懂得你的意思?！?3、問(wèn)問(wèn)他，你想媽媽下次怎么辦孩子喜歡受到尊重的感覺(jué)。當(dāng)孩子確實(shí)屢教不聽(tīng)，而你對(duì)此又很生氣的話，你不妨主動(dòng)出擊，保證自己下次不再隨便發(fā)脾氣，但是相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，孩子想媽媽怎么做?！爱?dāng)媽媽很生氣時(shí)，如果以這件事來(lái)說(shuō)，你希望媽媽怎么說(shuō)，你才會(huì)了解呢？”“下次發(fā)生同樣的事情，你不想媽媽發(fā)脾氣，你要怎么做呢？”● 4、下次讓孩子主動(dòng)提醒你經(jīng)過(guò)這次事件你可以和寶寶來(lái)個(gè)小約定，“下次媽媽再發(fā)脾氣的時(shí)候，你主動(dòng)提醒媽媽‘不要生氣’，好不好？”這樣的方法既能控制好自己的情緒，避免發(fā)生傷害事件，又能讓孩子意識(shí)到媽媽會(huì)生氣，自己是不是也做錯(cuò)事了。● 5、回到事情原點(diǎn)，就事論事孩子對(duì)于你剛才的情緒失控表示理解了，但為了避免同樣的應(yīng)激事件再次發(fā)生，家長(zhǎng)可以就這件事和孩子聊一聊。比如：“剛剛媽媽叫你吃飯收玩具時(shí)，你說(shuō)的跟做的不一樣。如果再一次，你可以怎么做，不會(huì)讓媽媽覺(jué)得你在騙我?！比缓笥懻撨@件事可以怎么解決，孩子也就懂得下次該怎樣做得更好了?！?6、謝謝孩子的原諒跟孩子和好的最后一步，不忘謝謝孩子的原諒，你可以和孩子勾勾指頭，約定彼此生氣時(shí)的表達(dá)方式不能傷害自己和別人，不隨便發(fā)脾氣，而是要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己的心情及想法?！灸贪终f(shuō)】1、以前看過(guò)一段小巫說(shuō)的關(guān)于對(duì)孩子發(fā)脾氣問(wèn)題的自問(wèn)方法，覺(jué)得是個(gè)很不錯(cuò)的方式，今天分享給大家先面對(duì)自己的內(nèi)心，尋找這種不安全感的來(lái)源，再審視所懼怕的后果是否就是孩子的必然現(xiàn)實(shí)和事實(shí)真相。下一次孩子的某些行為或特點(diǎn)讓你不滿意、擔(dān)憂焦慮、下不來(lái)臺(tái)以至勃然大怒時(shí)，先別急著對(duì)孩子發(fā)泄，而是靜下心來(lái)好好想一想：——你是對(duì)誰(shuí)不滿意？——你為什么這么焦慮這么擔(dān)心呢？——當(dāng)你覺(jué)得自己付出了很大的經(jīng)歷和心血，卻沒(méi)有得到期望中的收效，想一想這些期望是否現(xiàn)實(shí)？是孩子能夠達(dá)到的要求嗎？符合幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律嗎？有利于孩子的發(fā)展嗎？——是孩子使你失望了還是你自己造成了失望？多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，答案就在你手中……2、當(dāng)一個(gè)問(wèn)題重復(fù)過(guò)很多遍無(wú)效時(shí)，和孩子商量有沒(méi)有什么好的方法可以解決這個(gè)問(wèn)題，是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇通過(guò)和孩子溝通，讓孩子想一想有沒(méi)有什么好方法，通常如果孩子自己想過(guò)并說(shuō)出來(lái)后，往往效果會(huì)比你無(wú)效的重復(fù)多遍更有用當(dāng)然前提一定是不帶情緒的聊天溝通出來(lái)的，如果你的情緒沒(méi)有平復(fù)，孩子只會(huì)因?yàn)榫o張害怕而隨口說(shuō)一些話來(lái)敷衍，為的是趕快逃開(kāi)你，避免再次遭受到雷霆之怒

做個(gè)“懶家長(zhǎng)”也未嘗不可

感覺(jué)自己在家對(duì)待孩子生活方面也是非常的偷懶，平時(shí)在孩子叫我?guī)兔ψ鍪裁吹臅r(shí)候，我都用“自己做”三個(gè)字來(lái)回答他。有時(shí)候休息日就我和孩子在家時(shí)，我吃好午飯就在一邊看書休息了，而孩子還在一邊慢吞吞地啃著飯，我就跟他說(shuō)好，爸爸是不會(huì)喂你的，小孩子倒也很知趣，雖然他吃的速度慢點(diǎn)，但是每次都是自己獨(dú)立完成任務(wù)的。可是到了每天的晚飯時(shí)候，爺爺奶奶都在家了，他就知道有幫手了，也想偷懶了，要么一會(huì)說(shuō)要喝水，要么一會(huì)說(shuō)肚子疼了，總之是不想吃飯，每次爺爺奶奶先吃好放下筷子的時(shí)候，也是他放下筷子的時(shí)間，這時(shí)爺爺奶奶就知道喂飯的時(shí)間到了。

我就想白天和晚上的變化怎么這么大，但是轉(zhuǎn)念一想在家庭教育中

，爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)小寶貝們往往出手太多，不該出手的也包辦代替，所以當(dāng)孩子獨(dú)立能力不強(qiáng)時(shí)，家長(zhǎng)們只能怪自己不會(huì)放手啦。我們常說(shuō)“該出手時(shí)就出手”，然而，其實(shí)我認(rèn)為做一個(gè)“懶家長(zhǎng)”也未嘗不可，該放手時(shí)，就應(yīng)該毫不猶豫地放手，我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，只有這樣，孩子才會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。后來(lái)我就做起了我父母的思想工作，不要經(jīng)常去喂他，讓他自己吃，雖然到現(xiàn)在有時(shí)他們還是忍不住要去幫孩子，但是還是取得了一定的效果。

孩子作業(yè)不會(huì)做家長(zhǎng)該怎么辦

相信很多父母都經(jīng)歷過(guò)興致勃勃教孩子一個(gè)新知識(shí)時(shí)，被孩子一句“我不會(huì)”的冷水一盆潑下，喪氣之余對(duì)孩子的“愚鈍”也很是惱火。

孩子一次兩次地說(shuō)著“我不會(huì)”可以理解，但如果孩子總是把“我不會(huì)”這句話掛在嘴邊，那么家長(zhǎng)就要注意了，很可能是孩子出現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

- 01 -

“我不會(huì)”，是因?yàn)樗腥硕颊f(shuō)我很笨

之前我在便利店買東西的時(shí)候，碰到一位媽媽帶著他8歲的兒子。

聽(tīng)到這位媽媽吼道：“你能干點(diǎn)啥，這么笨，連道題都不會(huì)做，將來(lái)想跟你爸一樣賣菜嗎？”

“我不會(huì)做，再說(shuō)，我為啥長(zhǎng)大了就不能賣菜，挺好的呀。”

媽媽聽(tīng)到兒子這樣說(shuō)，立馬就抄起了旁邊的棍子往孩子身上打去。

我當(dāng)時(shí)趕緊攔住那位媽媽的手，生怕她再打下去，傷到了孩子。

接著，我走到了孩子的身邊，蹲下來(lái)告訴他：“孩子，其實(shí)你一點(diǎn)都不笨。

沒(méi)想到孩子卻說(shuō)：“在學(xué)校老師說(shuō)我笨，回到家媽媽也罵我笨，我那么笨了，怎么會(huì)做呢？”

聽(tīng)到這話，那位孩子的媽媽對(duì)我尷尬的笑了笑，不知道她當(dāng)時(shí)是什么感受？

其實(shí)，很多孩子都像那上面那位孩子一樣，他們不是學(xué)不會(huì)，而是已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心。

有一位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“孩子的自信，對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來(lái)自父母無(wú)條件的愛(ài)。”

- 02 -

“我不會(huì)”，是因?yàn)槲矣X(jué)得好難

有個(gè)媽媽跟我分享過(guò)一個(gè)故事，她說(shuō)兒子當(dāng)時(shí)學(xué)寫數(shù)字，也經(jīng)常說(shuō)“我不會(huì)”。但是她當(dāng)時(shí)沒(méi)有質(zhì)疑孩子的智商，而是拿出自己的耐心，手把手教孩子寫了兩個(gè)。

之后孩子就會(huì)自己寫了，而且只要寫的好看一些，她就會(huì)特別真誠(chéng)的夸孩子：“哇，你寫的真是越來(lái)越好了?！焙⒆勇?tīng)到后很開(kāi)心，于是繼續(xù)寫，而且寫一個(gè)，自己就夸自己一句真棒。

但是，有一次她教孩子學(xué)寫數(shù)字9，教了好幾遍孩子都不會(huì)寫。心里就特別著急，就沖孩子發(fā)了脾氣：“這么簡(jiǎn)單，怎么還是不會(huì)呢？”孩子明顯感覺(jué)到了她的情緒，就開(kāi)始退縮說(shuō)：“我覺(jué)得好難啊，不會(huì)，我不寫了?！比缓?，把鉛筆也放在了桌子上。

結(jié)果，這位媽媽意識(shí)到了自己剛剛的不對(duì)，然后立馬溫柔的對(duì)孩子笑笑說(shuō)：“你看你最后寫的這個(gè)9，就比剛才的好看多了，已經(jīng)進(jìn)步了。要不要再寫一個(gè)？”“不寫，太難了?！焙⒆余僦鞂?duì)媽媽說(shuō)。

“不難的，來(lái)，我再教你一下。你這么聰明的，肯定越寫越好?！焙⒆勇?tīng)到這里，才變得開(kāi)心起來(lái)，拿起筆開(kāi)始寫。

其實(shí)有時(shí)候，孩子說(shuō)“我不會(huì)”也是對(duì)面對(duì)困境時(shí)的一種退縮表現(xiàn)。

每個(gè)孩子天生就有對(duì)優(yōu)越感的追求。內(nèi)心都渴望著變優(yōu)秀，得到父母及周邊人的認(rèn)可。

- 03 -

“我不會(huì)”，是因?yàn)楦改笗?huì)幫我的

多多學(xué)習(xí)上很聰明，但是一旦遇上生活自理上的事情，往往都做不好。有一次上勞動(dòng)課，老師教大家削水果皮，其他同學(xué)都完成的很好，唯獨(dú)多多不知道該怎么做。

于是，她坐在角落里哭了起來(lái)：“我不會(huì)?！崩蠋熃?jīng)過(guò)了解才知道，在她的家庭中，父母都是不讓她做任何事情的，就連掃地都沒(méi)讓她干過(guò)。

像多多這種情況其實(shí)很多，父母舍不得讓孩子吃苦，所以大包大攬。你說(shuō)，是孩子的錯(cuò)，還是父母的錯(cuò)呢？

所以從一開(kāi)始，父母就要教給孩子獨(dú)立自主的思想。不過(guò)，有些父母跟我講，孩子可懶了，讓他干了，但是他不想干，我也沒(méi)辦法啊。

其實(shí)，孩子不懶的，最懶的還是父母。懶得教育孩子獨(dú)立的性格，所以干脆大包大攬；懶得告訴孩子正確的做法，所以直接說(shuō)：“你跟別人家的孩子好好學(xué)學(xué)”；懶得反省自己，所以會(huì)覺(jué)得：孩子身上怎么這么多毛病？

所以，孩子真的懶嗎？

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一句的“我不會(huì)”都代表著不同的寓意。希望每個(gè)父母都能用心的解讀孩子背后真正的想法。

作為父母的我們，一起保護(hù)他們吧，讓每個(gè)孩子都能在健康快樂(lè)的環(huán)境下長(zhǎng)大。

育兒心得：學(xué)著做家長(zhǎng)

育兒心得：學(xué)著做家長(zhǎng)

我的孩子是大三班的小杰，他今年6歲，已經(jīng)是活潑的一個(gè)小男子漢了。小杰5歲半時(shí)才接到我們身邊，之前一直由他外婆帶。接過(guò)來(lái)之前我一直有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題，在這大半年的相處中，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橛龅接齼豪Щ蠖鄲?，但是我?huì)經(jīng)常反思自己的教育方式，不斷的改進(jìn)我的育兒方法。以下是我這段時(shí)間和兒子相處時(shí)的一些心得，我愿意和大家一起交流分享。

一、注意與孩子的溝通。

小杰剛接回來(lái)時(shí)有事不太愿意與我們分享，為了讓他愿意和我們交流，我每天在接他回來(lái)的路上都會(huì)問(wèn)他：“今天在學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事啊？今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友啊？今天都玩了什么??？”剛開(kāi)始他就只會(huì)說(shuō)：“不知道”。我就會(huì)說(shuō)：“那你明天多注意注意看，明天問(wèn)問(wèn)你同桌叫什么名字？”經(jīng)過(guò)幾次過(guò)后，現(xiàn)在他每次在路上都會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，分別叫什么名字？在學(xué)校也比以前活潑。還有每次他犯了錯(cuò)，我都會(huì)讓他坐在陽(yáng)臺(tái)的小凳子上反思一會(huì)，然后再去和他談?wù)勛屗J(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在什么地方，讓他真心的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并在以后盡量少犯同樣的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在有時(shí)我生氣不理他，他都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽，我倆談一談?！?/p>

二、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主。

因?yàn)橹耙恢庇赏夤馄艓В运膭?dòng)手能力很差，所以我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。我常常告訴他：自己的事情自己做。早晨起床，他自已刷牙、穿鞋襪、穿衣服褲子。我在做家務(wù)的同時(shí)還會(huì)適當(dāng)讓他幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾和拖地。若是買他的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見(jiàn)，看他是否喜歡，讓他自己選擇決定?，F(xiàn)在每個(gè)星期天我都會(huì)給他提建議，上午他可以做什么，下午他可以做什么，晚上可以做什么，幫助他安排一天的時(shí)間。我相信堅(jiān)持一段時(shí)間后，慢慢地他自己也可以學(xué)著安排好自己的一天。

三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

小杰有愛(ài)賴床的習(xí)慣，經(jīng)常早上醒了賴在床上還在玩一會(huì)或睡一會(huì)，所以早上我都要叫很多遍才會(huì)起床。為了改掉他這個(gè)毛病，我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始跟他說(shuō)：“從明天開(kāi)始我們?cè)缟?點(diǎn)20分超床，晚上10點(diǎn)睡覺(jué)，早上我只叫你一次，如果睡過(guò)了就自己跟老師解釋為什么上學(xué)遲到。”第一天執(zhí)行就遲到了，哭著去學(xué)校了。第二天叫一遍就馬上起來(lái)穿衣服了。第三天又不愿意了，在床上磨了好一會(huì)兒才起來(lái)，結(jié)果又遲了。但我一直堅(jiān)持著，雖然有時(shí)候他還會(huì)犯，但相信時(shí)間長(zhǎng)了，他這個(gè)壞毛病一定能改掉。

四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

因?yàn)槲颐刻煲?點(diǎn)才下班，所以只能讓他爺爺、奶奶去接他，在些期間他都在他爺爺家看電視或玩玩具。我下班以后來(lái)接他回來(lái)，提前跟說(shuō)好了，因?yàn)橹霸跔敔敿乙呀?jīng)玩過(guò)了，所以回家以后吃了飯就開(kāi)始學(xué)習(xí)。每天大概6點(diǎn)半開(kāi)始，8點(diǎn)左右結(jié)束。才開(kāi)始他很抗拒，現(xiàn)在吃完飯他就會(huì)主動(dòng)去寫字。他對(duì)字比較感興趣，每天我都會(huì)教他先復(fù)習(xí)昨天學(xué)的字，再學(xué)習(xí)新的字。拼音也學(xué)了一段時(shí)間了，有些簡(jiǎn)單的拼音，我會(huì)在學(xué)新字時(shí)讓他先嘗試著去讀，當(dāng)他讀正確后及時(shí)表?yè)P(yáng)，增加了他學(xué)拼音的興趣。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得自己是和小杰在共同成長(zhǎng)，他是一天一天在長(zhǎng)大，我是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，他的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我?guī)?lái)新的課題。