家教經(jīng)驗(yàn)：讓孩子聽話的秘訣

家教經(jīng)驗(yàn)：讓孩子聽話的秘訣

1、說到做到

育兒專家指出：如果從1到10代表正確管教兒童的原則的重要程度，（數(shù)字越高越重要），那說到做到、言行一致就可以用12來表示了！

為什么要這樣做？

說到做不到，言行不一致會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗麄冎浪麄兡芴颖軕土P，他們?cè)噲D竭盡所能的做到這一點(diǎn)。但當(dāng)他們知道你會(huì)怎樣做，或犯了錯(cuò)會(huì)發(fā)生什么時(shí)，他們就可以預(yù)測(cè)他們選擇那種行為的后果，這讓他們學(xué)會(huì)控制自己。

如何做到這一點(diǎn)？

說到做到中最關(guān)鍵的部分是不要心軟，不要在只此一次面前讓步?？偨Y(jié)出你認(rèn)為最重要的規(guī)矩和無論何時(shí)他們破壞這些規(guī)矩都會(huì)出現(xiàn)的后果。然后，將這些統(tǒng)統(tǒng)告訴你的孩子。

對(duì)許多父母來講，控制自己不去批評(píng)孩子是很難的，因此，說話之前請(qǐng)三思，你運(yùn)用的語氣和措詞的不同，效果差別會(huì)很大。像說：我愛你，但是你的行為我不能接受。這種話初聽會(huì)覺得很硬，但過會(huì)兒，孩子就很自然地明白你的意思了。

在另一些情況下，把你所期望的作為要求他們必須做到的解釋給他們聽。假如，你要帶他們逛超市，告訴他們不要亂動(dòng)和拿商品，并警告如果違反了的后果是什么。

說到做到要求你從頭到尾貫徹到底，無須大聲威脅。

2、不要小看孩子

大聲喊出孩子的名字或下一個(gè)定論（像“你真是粗心大意”）是兩個(gè)最無效的方法。這只會(huì)傷害孩子的自尊心。所以，盡量吝嗇你對(duì)孩子行為的批評(píng)。

為什么要這樣做？

育兒專家指出：孩子并不因?yàn)槟銘土P了他，他就會(huì)從對(duì)自己不好的感覺中解脫出來。這樣的感覺也許會(huì)過去，但反復(fù)的批語（為什么你總對(duì)別人這樣不友好）也許會(huì)產(chǎn)生消極的感覺使其揮之不去。

如何做到這一點(diǎn)？

這暗示著你相信你的孩子，他有能力做得更好。最終，也就促進(jìn)了孩子做出更好的行為。自尊來源于正確的行為。孩子的潛意識(shí)里會(huì)這樣想：如果我做了正確的事，我會(huì)自我感覺很好。如果通過做這種正確的事我就能得到很好的感覺的話，下次我還想再這樣做。

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讓孩子早識(shí)字秘訣

琪琪現(xiàn)在五歲，已識(shí)二千多個(gè)漢字，自主閱讀近五百萬字的幼兒書籍，其秘訣何在。今天想抖料一下我的識(shí)字教育秘訣，希望能引起共鳴。 我總結(jié)了一下，琪琪的識(shí)字教育共分為六個(gè)階段，分別是：看圖說話——看圖識(shí)字——強(qiáng)化識(shí)字——強(qiáng)化拼音——跟讀——自主閱讀。詳述如下：

第一階段是看圖說話。3歲以前，當(dāng)時(shí)的教材主要是墻上和門上張貼的識(shí)字掛圖，在琪琪會(huì)說話的時(shí)候，我們就經(jīng)常抱著她，對(duì)著掛圖上的圖形教她說話，還買了幾本童謠和小故事書，經(jīng)常和她一起親子閱讀，一篇小童話故事和一本童謠竟然讓我們讀幾十遍，她都不厭。這個(gè)階段實(shí)際上談不上識(shí)字，主要目的有三個(gè)，那就是教她識(shí)別東西、開口說話和對(duì)識(shí)字圖書產(chǎn)生興趣。這個(gè)階段的家長(zhǎng)易犯三個(gè)錯(cuò)誤：

其一是把圖形和漢字捆在一起她能識(shí)別，但把漢字單獨(dú)挑出來，她就不認(rèn)識(shí)了，容易造成家長(zhǎng)缺乏耐心，以至于沒有信心去教了，或者給小孩的賞識(shí)少了，都達(dá)不到預(yù)期效果：

其二是小孩想要讀書的時(shí)候你沒時(shí)間，而你想教她的時(shí)候，她又沒興趣，若小孩的愿望經(jīng)常得不到滿足的話，也就漸漸地喪失了識(shí)字的興趣，而把興趣轉(zhuǎn)移到其他方面。所以說親子閱讀的默契感很重要。

其三是家長(zhǎng)認(rèn)為小孩天性就是玩，隨其自然吧，或者由著小孩的興致買來很多的玩具，讓其自得其樂，其后果是整個(gè)童年都可能好玩，不太好識(shí)字，更談不上學(xué)習(xí)的樂趣了，這種情況倒有點(diǎn)象我的童年，記得到了四年級(jí)我才對(duì)學(xué)習(xí)有了些許感覺，若放到現(xiàn)在的社會(huì)，就有點(diǎn)落伍了。

總之，在這個(gè)階段里做得最成功的一定是那些經(jīng)常有耐心陪小孩進(jìn)行親子閱讀的家長(zhǎng)，他們的小孩才是世界上最幸福的人。

第二階段是看圖識(shí)字。它是看圖說話階段的深入，一旦小孩對(duì)圖書產(chǎn)生濃厚興趣而經(jīng)常問這問那的時(shí)候，你就可以開始教她識(shí)字了，不貪多但求精，只要有些許進(jìn)步就要及時(shí)給予鼓勵(lì)，甚至可以隨時(shí)隨地教她識(shí)字。記得琪琪認(rèn)識(shí)最早的一個(gè)漢字是“電”，因?yàn)樾^(qū)里到處都有“有電危險(xiǎn)，請(qǐng)勿觸摸”這樣的標(biāo)識(shí)，我們每天出門散步的時(shí)候她都要問這些是什么字。有一天我突然心血來潮地在紙上寫了一個(gè)“電”字，她竟然認(rèn)識(shí)，當(dāng)然她當(dāng)時(shí)把“電”字讀成“有電危險(xiǎn)，請(qǐng)勿觸摸”，這已經(jīng)足夠讓我興奮的了，記得那時(shí)已經(jīng)3周歲多了。自此以后，我便有意識(shí)地把某個(gè)字單獨(dú)拎出來讓她認(rèn)，而且開始有目的的選書了。

這一階段最重點(diǎn)的還是親子閱讀，所不同的只是要有意識(shí)地讓孩子自己多讀。我經(jīng)常讓琪琪當(dāng)老師，即她讀一句，我跟著讀一句，而且要教她學(xué)會(huì)用手指著讀，還經(jīng)常指一些她熟悉的字進(jìn)行組詞和造句。

這一階段最忌家長(zhǎng)急躁、沒有耐心或沒有信心。有時(shí)要好幾天才認(rèn)識(shí)一個(gè)字都是很正常的事，一旦小孩能認(rèn)識(shí)接近100個(gè)字的時(shí)候，就可以進(jìn)入第三階段。

第三階段是強(qiáng)化識(shí)字。琪琪用了兩個(gè)教材，一個(gè)是《韻語識(shí)字》帶VCD的，采用十萬個(gè)為什么的故事情節(jié)學(xué)習(xí)識(shí)字，二是買了一本《識(shí)字寶典》，是一位幼兒專家推薦給我的，上面有很多圖畫，有組詞、造句，童謠和詩(shī)詞等，還有筆順和拼音，共收錄小學(xué)一年級(jí)所要求掌握的600多個(gè)漢字，要讓她學(xué)會(huì)用手比劃著筆順認(rèn)識(shí)字。

這一階段的重點(diǎn)是要讓小孩掌握閱讀的主動(dòng)權(quán)，有條件的家長(zhǎng)最好經(jīng)常帶小孩去書店，不管翻看什么書，都是在提高小孩對(duì)讀書的美好期望值，這樣她就會(huì)努力去識(shí)字，盡管有時(shí)感到壓力，她都會(huì)去努力克服，這時(shí)要多鼓勵(lì)。另外走在大街上或散步時(shí)要不適時(shí)機(jī)地進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)琪琪能認(rèn)識(shí)《識(shí)字寶典》上近一半字的時(shí)候她媽媽就著手教她拼音了。

第四階段是強(qiáng)化拼音。為了不誤導(dǎo)孩子，保證發(fā)音的準(zhǔn)確性，我們特意從書店買了一本小笨熊系列讀物里學(xué)拼音的書（帶VCD），她媽媽天天照著VCD先矯正好自己的發(fā)音，再教琪琪，第一個(gè)月每天都學(xué)拼音的拼讀，從第二月開始，每天抄寫一遍，從第三月開始，每天默寫一遍，一直到現(xiàn)在，琪琪每天一早起來先把拼音默寫完，再去干其它的事，若有事耽擱了，她會(huì)見縫插針?biāo)频乇热缭诔燥埱昂蠡蛳丛枨昂笠幌伦泳桶褜懲炅恕?/p>

很多孩子識(shí)字量上不去，基本上停在識(shí)字500個(gè)左右，其根本原因是沒有系統(tǒng)教拼音，僅僅教幾個(gè)聲母和韻母，實(shí)際上最難的就是復(fù)韻母和整體認(rèn)讀，根本無法達(dá)到自主閱讀的要求，小孩也就找不到閱讀的樂趣，長(zhǎng)此下去，小孩就會(huì)產(chǎn)生疲勞效應(yīng)，極端的會(huì)導(dǎo)致小孩厭倦學(xué)習(xí)。這就是我們經(jīng)常掛在嘴邊說的一句話“高不成低不就最難受”的真實(shí)寫照，也是很多幼兒教育專家所擔(dān)心的一方面。

很幸運(yùn)的是琪琪很輕松地跨過這一難關(guān)，這一方面要感謝她媽媽堅(jiān)持不懈的努力和嚴(yán)厲的風(fēng)格，使得琪琪在極短的時(shí)間里學(xué)好了拼音，自此以后，琪琪的識(shí)字量驚人地提高，短短數(shù)月就達(dá)到2000個(gè)漢字，同時(shí)閱讀量也同步提高。

第五階段是跟讀階段。我為琪琪選擇的是小笨熊系列讀物，包括睡前故事系列，格林童話系列一共有十多本，都是配套朗讀光盤，不過最經(jīng)典的還數(shù)楊紅櫻的系列讀物共四本《大腳鴨跳踢踏舞》、《荷葉上的晚餐》、《天上掉下乖狐貍》、《長(zhǎng)著耳朵的樹》都配有朗讀光盤，現(xiàn)在琪琪在讀書的時(shí)候經(jīng)常學(xué)光盤里抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)，說明當(dāng)時(shí)選擇的重要性。

這個(gè)階段最重要的是教導(dǎo)小孩要善于糾正不正確的發(fā)音，按標(biāo)準(zhǔn)的來讀，而且要帶有情感地去讀。有時(shí)我馬馬虎虎地和她讀書的時(shí)候，她準(zhǔn)會(huì)批評(píng)我說：“這樣不行，要帶有情感地去讀！”

我還教她在讀書的時(shí)候要拿一把小尺子橫在要讀的那一行下，讀完一行再把尺子往下移一行，保持閱讀的專注性。

第六階段是自主閱讀階段。小孩一旦跨入這一階段，閱讀的興致自然高漲起來，琪琪現(xiàn)在經(jīng)常找出以前讀過的書回味一番，也許每次都有不同的感受吧；在讀到成語的時(shí)候用直線劃出來和感覺好的形容詞或一句話什么的用波浪線標(biāo)出來；再就是我經(jīng)常會(huì)給她買一些書，比如昨天剛給她買了張?zhí)煲淼慕?jīng)典故事〈寶葫蘆的秘密〉和〈大林和小林〉，也許正在家里有興致地讀呢。我計(jì)劃下一步的重點(diǎn)就是教她寫字和寫日記。

最后我還想教給大家一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試小孩學(xué)習(xí)興趣的方法：

你先問她：“你認(rèn)識(shí)這么多字，開不開心呀？”

若小孩說：“開心呀。”

你再問：“為什么開心呀？”

她說：“因?yàn)猷従影⒁滔矚g我呀”或“因?yàn)槲易R(shí)很多字媽媽很開心呀”。

你問她還有沒有其它的答案，若是沒有，那么家長(zhǎng)就可要好好反思一下了。

總之我教育琪琪識(shí)字的秘訣歸納起來就是：正確的理念+科學(xué)的方法+持之以恒的態(tài)度，在后述的博文《育女妙計(jì)》系列文章中還有詳盡的介紹，歡迎參考評(píng)閱。

2020讓孩子喜歡和你說話９秘訣

父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開“大人”、“父母”等身份。當(dāng)你接納了孩子，孩子才有可能接納你。

第二個(gè)秘訣：和孩子密切相處。

要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語言及行為中了解他們的想法，喜好、內(nèi)在需要。

第三個(gè)秘訣：注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度。

現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時(shí)，常常會(huì)急著表示自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有很仔細(xì)地把孩子的話聽完，孩子感覺與父母溝通不舒服，代溝必然越來越深。

第四個(gè)秘訣：體會(huì)孩子的感受。

當(dāng)孩子在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)

，他細(xì)膩的小心靈會(huì)難過半天。父母卻只是一是一味地告訴他“沒關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難的”，會(huì)讓孩子覺得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會(huì)有這種感受的。”相信會(huì)有截然不同的效果。

第五個(gè)秘訣：了解孩子的發(fā)展程度。

如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達(dá)不到的要示，相信不但孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線。

第六個(gè)秘訣：回答孩子的問話。

孩子提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個(gè)問題的真正意義其實(shí)是：“媽媽，我想跟你一起去買菜?！奔偃缒阒篮⒆拥恼嬲康模涂梢哉f：“是??！你要不要一起去？”孩子聽了必定會(huì)很高興。此外，對(duì)于孩子所提的知識(shí)性問題，父母也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案，這樣，孩子以后不論碰到什么問題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問。

第七個(gè)秘訣：避免用負(fù)面意義的說話語氣。

不能用“我命令你．．．．．．”、“我警告你．．．．．．”，“你最好趕快．．．．．”“限你在五秒鐘內(nèi)．．．．．．”、“我數(shù)到一、二、三．．．．．否則．．．．．、”“你應(yīng)該．．．．．”，“你真笨”、“你好環(huán)”、“你太讓我失望了”、“不可以．．．．．”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。

第八個(gè)秘訣：經(jīng)常變換新鮮的話題。

這樣能引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”“如果有一天，太空人真的不到地球．．．．．”等問題，相信會(huì)比“今天過得好不好？”“快樂不快樂”更吸孩子。

第九個(gè)秘訣：充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

親子對(duì)談的題材，往往來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以為談話的素材，孩子的觀察力會(huì)自然而然地提高

讓孩子快樂的9種秘訣

對(duì)父母來說，使孩子擁有快樂性格的最佳方法就是：使家庭充滿快樂和溫馨。在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來的孩子，由于具有快樂的性格，成年后能夠幸福生活的比不幸家庭長(zhǎng)大的孩子要多得多。下面有9種快樂秘方，你可以在孩子身上嘗試一下：

1、有時(shí)間享受“不受限制”的快樂

家中父母希望居室整潔，周圍的鄰居又喜歡安靜。孩子一旦開始喊叫、跳躍，父母便會(huì)想辦法制止，孩子只好越來越乖了。表面上，是父母管教有方，但由此帶來的是：孩子的熱情和活力在一點(diǎn)點(diǎn)喪失，孩子的心靈也感受到了壓抑。但孩子畢竟是孩子，他們需要帶著童真的想像力盡情地玩耍，需要有時(shí)間去抓螢火蟲、打雪仗、看蜘蛛做網(wǎng)、螞蟻搬家——這些按照孩子自己的步伐去探索世界的活動(dòng)，更能給他們帶來真正的快樂。

2、關(guān)心他人

孩子需要認(rèn)同自己是家庭和社會(huì)有價(jià)值的成員，父母應(yīng)盡量給孩子提供接觸社會(huì)、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會(huì)。如讓他把家里的舊玩具收集起來，送給需要的小朋友；幫助照看比自己年紀(jì)小的小朋友；幫媽媽做力所能及的家務(wù)等等。在家里，家庭成員之間要相互關(guān)心，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，讓孩子從小就懂得關(guān)心父母，關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得分享。兒童心理學(xué)家指出，兒童在很小的年紀(jì)就能享受到幫助別人的快樂。

3、體育活動(dòng)

和孩子一起滑雪、一起騎車、一起打球……這些活動(dòng)不但能增進(jìn)孩子的健康，更能讓孩子笑口常開。并且在活動(dòng)中還能增進(jìn)親子關(guān)系。好的身體狀況和運(yùn)動(dòng)技能，有利于讓兒童樹立正確的自我形象觀。

4、笑出聲來

笑出來，對(duì)你和孩子的健康都有好處。有些父母喜歡在孩子面前保持嚴(yán)肅的形象，以為這樣才有尊嚴(yán)。其實(shí)不是那么回事，笑出聲來，并不會(huì)失去你的尊嚴(yán)。讓你的家中充滿笑聲，并經(jīng)常給孩子一個(gè)擁抱，它們是最好的愛的表達(dá)。有沒有聽說過：“一個(gè)人一天需要4次擁抱，才能存活；8次擁抱，才能維持；16次擁抱，才能成長(zhǎng)?！庇H子間感情不要放在心里，愛她就要表達(dá)出來。

5、更具體的表?yè)P(yáng)

父母應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表?yè)P(yáng)得越具體，孩子就越清楚哪些是好的行為。表?yè)P(yáng)其實(shí)包含兩個(gè)部分：一是父母說的話語，二是孩子據(jù)此作出的推斷。

表?yè)P(yáng)越具體，孩子越能夠根據(jù)父母的話對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子做好一件事或掌握了一種技能的時(shí)候，不要總是簡(jiǎn)單地說：“做得不錯(cuò)”，要指出他們具體細(xì)節(jié)的成功。比如“你今天把那個(gè)摔倒的小妹妹扶起來，真讓媽媽高興?！啊拔蚁矚g你畫的這些樹?！本唧w的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生更大的滿足。當(dāng)然，也要注意不要表?yè)P(yáng)過度。從小要讓孩子認(rèn)識(shí)到，真正的表?yè)P(yáng)來自于他們戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)之后。

6、藝術(shù)的魅力

音樂、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)形式會(huì)極大地豐富孩子的思想修養(yǎng)，

培養(yǎng)他們的藝術(shù)情操。這些藝術(shù)形式將成為一個(gè)感情的釋放口，幫助他們表達(dá)自己和對(duì)世界的情感，并從中獲得生活的快樂。

7、不要苛求完美

孩子畢竟是孩子，各方面的能力有限，總有這樣或者那樣的不足。父母不可太過于追求完美，父母如果總是對(duì)孩子表示不滿和批評(píng)，會(huì)傷了孩子的自尊，失去自信。所以，下一次當(dāng)你再要抱怨的時(shí)候，先想一下，這個(gè)過錯(cuò)是不是跟他們的年齡有關(guān)？10年后他們還會(huì)這樣做嗎？如果你的答案是否定的，就別再嘮叨個(gè)沒完。記?。耗愫秃⒆又g的感情總比他把襪子放在哪里要重要得多。

8、教會(huì)孩子解決問題的技巧

當(dāng)孩子認(rèn)為自己能解決一些問題時(shí)，可以讓他們產(chǎn)生良好的自我感覺，能樹立起信心，并且有了下次自己解決難題的勇氣。當(dāng)他們遇到難題時(shí)，你可以按下面的步驟教會(huì)他們解決問題的技巧：發(fā)現(xiàn)問題；讓孩子描述出他想要的結(jié)果；幫他設(shè)計(jì)出要達(dá)到這個(gè)結(jié)果的步驟；讓他自己想，哪一步他能夠自己完成，哪一步需要?jiǎng)e人的幫助；在他確實(shí)需要幫助的步驟上提供幫助。

9、給孩子顯示自己的機(jī)會(huì)

每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天才和技能，展示這些能給他們帶來極大的喜悅?！皨寢專医o你講一個(gè)故事好不好？”這時(shí)即使你在廚房做飯，也要滿足他這個(gè)愿望，并適時(shí)地給予肯定：“你講得真是太棒了?！币?，能和你分享他喜歡的這個(gè)故事，對(duì)他是多么地快樂。孩子的熱情、能通過你的分享和肯定，轉(zhuǎn)化成良好的自尊、自信，而這些品質(zhì)對(duì)他們一生的快樂都是最寶貴的。

家教經(jīng)驗(yàn)：讓孩子學(xué)會(huì)“教”自己

家教經(jīng)驗(yàn)：讓孩子學(xué)會(huì)“教”自己

一個(gè)晴朗的上午，幼兒園迎來了新一批上親子園的孩子，他們都是提前來幼兒園熟悉環(huán)境、體驗(yàn)生活的。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開始了，媽媽帶著孩子一起玩拋球的游戲，場(chǎng)上有兩位媽媽引起了我的注意。菲菲媽媽在很認(rèn)真地教菲菲往上拋球，可菲菲就是不理她，始終在自己玩球，媽媽邊往上拋球，邊著急地喊著：“寶寶，照著媽媽這樣往上拋?！薄皩殞殻憧磱寢寬伒枚喔哐?，寶寶照著媽媽這樣往上……”“寶寶，別玩了，快學(xué)媽媽這樣用力往上拋?！彪m然媽媽著急地邊喊邊做著動(dòng)作，可孩子始終沒有跟著媽媽做過一次往上拋球的動(dòng)作，依然照著自己的想法在玩球。

佟佟媽媽也在認(rèn)真地教著孩子，佟佟同樣專注于自己的踢球動(dòng)作。媽媽見孩子沒有和自己一樣做動(dòng)作，就走過去看著孩子踢球，并在旁邊表?yè)P(yáng)：“佟佟真棒，竟然會(huì)用腳踢球了?！辟≠∫宦爧寢屧诒?yè)P(yáng)自己，馬上抬起頭對(duì)著媽媽開心地笑了一下。媽媽馬上抓住時(shí)機(jī)：“佟佟這么棒，一定還會(huì)用手玩球吧?”聽媽媽這么一說，佟佟馬上把球用手撿起來，并開始往前扔球。佟佟媽媽并沒有馬上示范今天想要“教”的玩法，而是陪著孩子一起往前扔球，扔了幾下，孩子開始和媽媽對(duì)扔球，這時(shí)媽媽故意將球往上一拋，大聲喊道：“佟佟，快接住哦?！辟≠÷犚妺寢尩囊?，馬上跑過去接拋上去的球，雖然沒接住，但孩子特別高興。這時(shí)，媽媽說：“佟佟往上拋，媽媽來接?！辟≠「吲d地往上拋球，媽媽故意沒有接到球，并豎起大拇指表?yè)P(yáng)佟佟：“佟佟真厲害，竟然能往上拋球了，而且比媽媽拋得還高呢!”佟佟高興地又開始繼續(xù)往上拋球，而且一次比一次拋得好。

同樣是“教”，為何相差甚遠(yuǎn)?問題就出在這個(gè)“教”字上。從古至今，我們常會(huì)把施教者看作主導(dǎo)方，受教者則是被動(dòng)學(xué)習(xí)方。雖然受西方理念的影響，我們也在嘗試逐步改變施教者與受教者的關(guān)系，將受教者看作平等一方，但真正付諸行動(dòng)時(shí)，我們的示范、要求都很明確地規(guī)定著孩子需要做什么、要怎樣完成，一旦不按照施教者的想法去做，就會(huì)被認(rèn)為是孺子不可教也。那么，如何在教育中保持成人與孩子之間互動(dòng)的平衡呢?《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

菲菲媽媽扮演著施教者一方，不停地教孩子應(yīng)該完成的動(dòng)作，忽視了菲菲本身對(duì)皮球的好奇心，最終孩子不但沒完成今天的任務(wù)，反而扼殺了繼續(xù)探索的積極性。佟佟媽媽則截然相反，從尊重孩子開始，循循善誘逐步遞進(jìn)，既保護(hù)了孩子的求知欲，又很好地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。從她的做法中可以歸納出三點(diǎn)。

1．尊重孩子的興趣。

佟佟對(duì)踢皮球很好奇，這時(shí)媽媽并沒有否定孩子的行為，而是給他時(shí)間去探索，自己只是在旁邊安靜地觀察。這不僅給了孩子探索時(shí)間，也給了媽媽思考用何種策略去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2．肯定孩子的行為。

整個(gè)活動(dòng)中佟佟媽媽始終運(yùn)用的是鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語，且表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)并不空洞，后面總會(huì)附上具體內(nèi)容。從孩子的角度來說，這是對(duì)他行為的一種肯定，也促使他想要做得更好，以博得媽媽的進(jìn)一步肯定。從而出現(xiàn)了孩子愿意主動(dòng)跟著媽媽玩球的行為。

3．引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

佟佟媽媽從孩子用腳踢球開始，利用他對(duì)球的好奇心，逐步從用腳玩球引導(dǎo)到用手玩球，再?gòu)挠檬秩忧蛞龑?dǎo)到向上拋球，孩子始終是活動(dòng)主體，是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者，這也給孩子很大的探索空間，而不是生硬地完成當(dāng)天向上拋球的動(dòng)作技能。從當(dāng)天的活動(dòng)來看，我們只是看到孩子玩得很開心，也很好地完成了當(dāng)天的任務(wù)；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，正是因?yàn)閶寢尯芎玫乇Ｗo(hù)了孩子的好奇心，肯定孩子的探索行為，才會(huì)促使孩子對(duì)更多的事物有好奇心，從而進(jìn)一步發(fā)展孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教養(yǎng)方式的逐步改進(jìn)，兒童接觸的新鮮事物越來越多，信息來源越來越廣泛，他們喜歡自己去探索，在探索中找到答案，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得不再枯燥。但這不是否定施教者的影響力，而是我們從直接的“教”，逐步變成引導(dǎo)性的“教”，用表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)孩子一步步尋找所要的答案，讓孩子學(xué)會(huì)“教”自己，這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

讓幼兒園孩子睡午覺的小秘訣

幼兒園的孩子正處于秩序敏感期，讓孩子在統(tǒng)一的時(shí)間睡午覺，其實(shí)是培養(yǎng)孩子集體意識(shí)與集體責(zé)任感的一種形式。盡管許多幼兒園每天都安排了午睡時(shí)間，但有些孩子卻怎么也不愿睡，怎么辦？

調(diào)皮好動(dòng)的孩子往往精力充沛，所以，不愿意在作息時(shí)間睡午覺。這種想象在幼兒園里很常見。不管什么年齡班級(jí)都有這種情況。除了生病不舒服以外，還有的這種習(xí)慣就是在家里養(yǎng)成的，對(duì)于這樣的孩子，身為老師的我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？小編為大家提供以下小秘訣：

1、寢室環(huán)境不可太花哨。寶寶突然換了一個(gè)環(huán)境睡覺，容易被環(huán)境中花哨的布置所吸引，情緒處于興奮狀態(tài)中，所以無法正常入睡，此時(shí)應(yīng)注意孩子們寢室環(huán)境的安靜與溫馨;

此招優(yōu)點(diǎn)：易掌控、好操作、需要老師積極配合

此招缺點(diǎn)：無

2、睡前不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)睡前大量運(yùn)動(dòng)會(huì)造成孩子的神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮、難以平定，此時(shí)應(yīng)注意讓孩子在睡覺之前處于一種安靜、平和的精神狀態(tài)之中;

此招優(yōu)點(diǎn)：易操作、見效快

此招缺點(diǎn)：不宜掌控、需要孩子積極配合

3、創(chuàng)造良好的睡眠氣氛一個(gè)好的睡眠氣氛對(duì)孩子來說也是非常重要的，此時(shí)應(yīng)注意關(guān)掉強(qiáng)燈，放些輕柔音樂，這樣會(huì)更加有利于寶寶快速的入睡;

此招優(yōu)點(diǎn)：易掌控、見效快

此招缺點(diǎn)：不宜操作、需要老師和孩子積極配合

4、老師耐心和孩子溝通當(dāng)孩子對(duì)幼兒園的環(huán)境感到陌生，沒有安全感從而無法入睡時(shí)，此時(shí)，老師可以耐心地和孩子溝通，讓孩子放松警惕性，慢慢入睡;

此招優(yōu)點(diǎn)：易掌控、好操作、見效快、需要老師積極配合

此招缺點(diǎn)：無

5、睡前不要訓(xùn)斥孩子睡前訓(xùn)斥孩子容易造成孩子情緒壓抑。從而影響入睡的質(zhì)量，此時(shí)忌諱睡前不大聲訓(xùn)斥孩子，也不要不要給孩子講可怕的故事和看恐怖的影視片、圖書等;

此招優(yōu)點(diǎn)：易掌控、好操作、需要老師積極配合

此招缺點(diǎn)：無

6、睡前適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)在孩子睡覺之前釋放的夸獎(jiǎng)下孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，不僅有益于孩子自信與自尊的建立，而且會(huì)讓孩子輕松愉快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

此招優(yōu)點(diǎn)：易掌控、好操作、需要老師積極配合

此招缺點(diǎn)：無

7、家長(zhǎng)與老師積極配合家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)跟幼兒園的老師進(jìn)行溝通，請(qǐng)老師在孩子們午睡前，坐在他們的床邊，像媽媽一樣的給他們講故事，慢慢的孩子就會(huì)全身放松，在其他孩子已經(jīng)入睡的環(huán)境下，也會(huì)受到感染，很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

此招優(yōu)點(diǎn)：易掌控、好操作、需要家長(zhǎng)和老師積極配合

此招缺點(diǎn)：無

小編最后想說：對(duì)于一部分孩子來講，不睡午覺，對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育也不會(huì)造成不利的影響。老師們千萬不要盲目的責(zé)備孩子不睡午覺，與其責(zé)備，不如對(duì)孩子多一份理解。其實(shí)，讓孩子睡午覺，也有招可循。老師們不妨多借鑒以上幫助孩子睡午覺的小招數(shù)。

教育孩子成功的秘訣

我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡茫_實(shí)是因?yàn)槲医佑|的孩子太多了。從我在北大開始教書，一直到后來辦新東方，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學(xué)生。我看到過很多幸福的學(xué)生，也看到了很多被耽誤的學(xué)生；看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o比的幸福，也看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?；我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福；我也看到很多億萬富翁的家庭，最后因?yàn)楹⒆訂栴}父母甚至患上精神分裂癥。

好多父母都和我說：“俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子?！蔽页３?duì)他們說：“現(xiàn)在你們說這個(gè)已經(jīng)太晚了，因?yàn)楹⒆邮菑囊怀錾_始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完?！?/p>

中國(guó)有句古話說：3歲看大，7歲看老。現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì)。而現(xiàn)在的中國(guó)對(duì)商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識(shí)又不完整。很多小企業(yè)都陷入這樣一個(gè)慌亂中間，而在這樣一個(gè)慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子？比如說我們教育孩子誠(chéng)懇，但孩子誠(chéng)懇后又在外面受別人欺負(fù)；我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)可。我們就會(huì)反思，是不是該教孩子投機(jī)取巧一點(diǎn)，是不是該教孩子更加兇悍一點(diǎn)。

我們成人做的一些事情，有些時(shí)候會(huì)不知不覺給孩子展示了不好的東西，對(duì)孩子本身的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。

家庭教育的頭等大事－人品教育

現(xiàn)在進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn)，但在我看來，都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。

為什么錯(cuò)誤？因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長(zhǎng)有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在的社會(huì)，把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi)，對(duì)孩子們來說考高分，成績(jī)好就是標(biāo)準(zhǔn)；孩子五六歲會(huì)彈鋼琴，就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。我們的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢，有地位，有財(cái)富。

我自己深深地陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對(duì)我說的第一句話是：“俞老師，你現(xiàn)在也進(jìn)入中國(guó)富豪榜了！”沒有人會(huì)說：“俞老師，你的人品不錯(cuò)。”第二句是：“你作為新東方的掌門人，新東方很賺錢啊?！奔偃缯f有一天新東方倒閉了，我一分錢都沒有了，還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎？如果我成了一個(gè)身無分文，必須要靠自己的力氣賺錢的人時(shí)，還會(huì)有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個(gè)了不起的人物。”那時(shí)候我才覺得這個(gè)人是我真正的朋友，真正認(rèn)可了我的成功。

我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者，不是因?yàn)槲矣行聳|方，我賺了錢，而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則，我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人，我是一個(gè)心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。當(dāng)然有時(shí)候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的。有些話脫口而出，別人會(huì)覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。

我覺得我成功的第二點(diǎn)，在于我非常愿意去幫助別人。其實(shí)一個(gè)人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué)，我很樂意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒有的時(shí)候，你也可以幫助別人。大家都認(rèn)為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。

我從小就特別熱愛勞動(dòng)，我干農(nóng)活，干家務(wù)活，我在14歲的時(shí)候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時(shí)，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手，我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。我這個(gè)人成績(jī)一直不好也不壞，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生。

到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時(shí)候我忘了打水，同學(xué)就說：“俞敏洪怎么還不去打水？”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。

有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處。我相信好處是會(huì)有的，你做一件善事，它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事，當(dāng)天就要求回報(bào)，那你一定是個(gè)勢(shì)利眼，也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào)，回報(bào)也會(huì)來。當(dāng)你有困難的時(shí)候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎？

當(dāng)然，我打水的時(shí)候并沒有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來幫我。但是10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元，每天在美國(guó)非常大方地花錢，想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢，我想大概這樣就能讓他們回來。

后來他們回來了，但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水?！彼麄冋f：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝。”這些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會(huì)不斷地做大，做成美國(guó)的上市公司，做成了今天的規(guī)模。

從我的經(jīng)歷我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會(huì)說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”

你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。父母親可以想一下，你們是想做一個(gè)倍受歡迎的人，還是一個(gè)處處被防范的人？

好多家長(zhǎng)無形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子怎樣想辦法超過別人，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人。

我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會(huì)對(duì)女兒說：“你看你們班40個(gè)同學(xué)，你15名，后面還有25個(gè)人，你多厲害！”從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。

人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因?yàn)楦改笡]有做到。比如說，家長(zhǎng)一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會(huì)想，你說你沒出息，那打麻將時(shí)我看你也挺開心，你沒上大學(xué)也挺開心，為什么非要我上大學(xué)呢？

父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦，我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情。雖然我對(duì)女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒辦法，后來只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。

我的父母對(duì)我起到非常重要的作用。我的父母是不認(rèn)字的，但是父母身上的優(yōu)點(diǎn)我耳濡目染，成為我做人的準(zhǔn)則。我以我父親為例。我父親是個(gè)木工，是架大梁的，他是我們那方圓15里的專家。我父親是一個(gè)一高興就可以不要工錢的人，因?yàn)榧艽罅杭业娜硕家?qǐng)喝酒，我父親一喝高興就不要錢了。

因?yàn)橥夷貌换劐X，我母親就跟我父親打架，我父親長(zhǎng)得很壯，我母親很瘦小，結(jié)果每次都是我母親打我父親，父親從來不還手。我從父親那里學(xué)到，不管別人說什么，他都特別的無所謂，任何時(shí)候都不傷害我的母親。我母親屬于個(gè)性特別剛強(qiáng)的人，有時(shí)候說的話我聽著都挺難受，但我父親從來沒有還過嘴。所以呢，我老婆怎么訓(xùn)我，我都是不回嘴的，我覺得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí)。父親的大度變成了我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

我母親帶給我的東西更多，有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會(huì)的。第一，要勤勞勇敢。城市里的家長(zhǎng)讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會(huì)說，我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過來，怎么勤勞勇敢??？家務(wù)我都幫他做完了，他怎么勤勞勇敢啊？雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個(gè)時(shí)候，你不勞動(dòng)的話，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會(huì)去做。

我母親帶給我的第二點(diǎn)，要樂于助人。我母親是一個(gè)特別喜歡幫助別人的人，小時(shí)候有兩件事給我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我當(dāng)時(shí)八、九歲，這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響。當(dāng)時(shí)，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。

當(dāng)時(shí)我很不理解，母親就給我講了兩點(diǎn)，首先，別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家，他們家里沒有人，如果我們不幫他們收，他們家一年的糧食就會(huì)淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的。我母親用實(shí)際行動(dòng)告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話。

第二件事情，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家，當(dāng)時(shí)我很不愿意，而母親卻說：“沒事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米，不分給他們米會(huì)有人被餓死的?！睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好，經(jīng)常主動(dòng)幫我們收割，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人。到現(xiàn)在，我母親都是我們村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長(zhǎng)西家短，哪個(gè)人人品好，哪個(gè)人人品不好，哪個(gè)人小氣，哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)校回來，跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好，哪個(gè)同學(xué)不好，哪個(gè)同學(xué)小氣，哪個(gè)同學(xué)勢(shì)利眼。

我跟女兒說不能說同學(xué)的壞話，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說同學(xué)的壞話？”一句話讓我無言以對(duì)。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn)，一定要說對(duì)方的好話。

培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛心－心情教育

如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進(jìn)行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個(gè)很文靜的孩子，我兒子就很外向，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁，這些都是天生的不同。

除此之外，孩子的智商也不同，我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦？孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來。

我是中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè)，剩下的全是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。

我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。

美國(guó)電影《當(dāng)幸福來敲門》里的男主角是美國(guó)最有錢的人士之一，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困，沒上過大學(xué)，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個(gè)滿面笑容的人，那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福，于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人。后來他認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人，那個(gè)人開始看不起他，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害，而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛好，于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個(gè)也成為了好朋友。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì)，變成了美國(guó)最有名的股票經(jīng)紀(jì)人，實(shí)現(xiàn)了億萬富翁的夢(mèng)想。

這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后，這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個(gè)人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭(zhēng)取來的。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不買他就不走，最后家長(zhǎng)沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅(jiān)持家長(zhǎng)就會(huì)讓步。

我在給兒子買東西前，會(huì)分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅(jiān)決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買。比如我女兒在國(guó)外上學(xué)時(shí)，班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦，但是用筆記本電腦會(huì)比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對(duì)。

我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個(gè)世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵(lì)志文章，就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力。

給予適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無限潛力－鼓勵(lì)教育

關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問題，我先講一個(gè)故事。美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表?yè)P(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。

這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是 90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。

這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

老師的教育方式十分重要，但是家長(zhǎng)的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。

我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對(duì)待你的孩子呢？大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯(cuò)了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢？你還不斷地傷害他，到最后他可能就不學(xué)了。

我建議家長(zhǎng)朋友們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學(xué)孩子一輩子就沒出息了嗎？絕對(duì)不是！就像我剛才說的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時(shí)候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年，我在北大畢業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)，我是全班倒數(shù)第五名，但成績(jī)并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。

人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來說很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無數(shù)的傷害，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名。如果一個(gè)班里有40名學(xué)生，難道除了第一名，其余的39個(gè)孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？絕對(duì)不是！

所以我有一種自我解嘲說法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易，因?yàn)樗叩煤苄量啵懊嬉豢?，一個(gè)追趕的人都沒有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什么好當(dāng)?shù)?。?dāng)最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個(gè)追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀！

當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進(jìn)家門么？你肯定讓他進(jìn)家門，你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚，絕對(duì)不能讓孩子吃住你，絕對(duì)不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式，第一，鼓勵(lì)，絕對(duì)的鼓勵(lì)；第二，限定，甚至是懲罰。

我曾經(jīng)問一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過去？他說其實(shí)海豚開始是不會(huì)做的，他先把這個(gè)圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來海豚就形成了一種條件反射。

當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆?，比如說我告訴你，這個(gè)圈你鉆過去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去了，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個(gè)道理，只要我鉆過這個(gè)圈我就有魚吃，沒鉆過去就會(huì)挨餓。

緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時(shí)間，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。大家有沒有注意，在看海豚表演的時(shí)候，凡是從那個(gè)圈跳過去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃，因?yàn)樗烂看翁^去都能吃到東西。

從上面海豚的例子中家長(zhǎng)應(yīng)該明白一個(gè)道理，鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。

比如說這個(gè)孩子愛吃麥當(dāng)勞，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分，就帶他去吃麥當(dāng)勞，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90 分，或者把孩子臭罵一頓。你要對(duì)孩子說，60分已經(jīng)不錯(cuò)了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進(jìn)步，你明天要比今天進(jìn)步，這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點(diǎn)，你都要鼓勵(lì)他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在鼓勵(lì)的同時(shí)，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。我兒子那時(shí)剛4歲多，不知道半小時(shí)是什么概念。我就告訴他，那個(gè)長(zhǎng)的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí)。

我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘，半小時(shí)看了100多次?？偹惆镜桨胄r(shí)了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時(shí)，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過去了。只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問題。

最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛?。拍芫C合癥

父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國(guó)父母會(huì)犯兩個(gè)毛病，第一，凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì)，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長(zhǎng)。

我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級(jí)一級(jí)的考上去，每個(gè)星期都要上課，每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。

我問我老婆，你的孩子在10歲的時(shí)候就過了鋼琴十級(jí)，請(qǐng)問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級(jí)考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這么學(xué)，讓她對(duì)鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。

我和女兒說，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí)，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。

最后我想告訴家長(zhǎng)朋友們，你把所有的一切，你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。

讓寶寶開口說話三大秘訣

第一次開口說話既是寶寶與周圍世界第一次成功的交流，也是其學(xué)能發(fā)展道路上的一座里程碑。從“第一聲”開始，寶寶就用語言與這個(gè)陌生而新奇的世界交流。如果父母能很好地為寶寶的“第一聲”保駕護(hù)航，這將對(duì)寶寶的認(rèn)知、記憶能力以及學(xué)能發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

秘訣一：培養(yǎng)良好的語言環(huán)境

對(duì)于“呀呀”學(xué)語的寶寶，良好的語言環(huán)境非常重要。爸爸媽媽應(yīng)該利用生活中所接觸的一切物品，通過反復(fù)的刺激來幫助寶寶記憶，盡可能多為寶寶提供說話的機(jī)會(huì)。剛開始寶寶可能只會(huì)說如：吃飯飯、睡覺覺等疊詞，這很正常，爸爸媽媽們不要過度擔(dān)心。當(dāng)寶寶能夠持續(xù)地發(fā)準(zhǔn)疊詞時(shí)，爸爸媽媽可以逐步地引入雙音詞，然后是短語，進(jìn)而是句子。如此循序漸進(jìn)，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語音的指導(dǎo)下，寶寶就可以逐漸正確地說話并與人交流了。

研究表明：寶寶的語言能力發(fā)展在很大程度上依賴于家庭環(huán)境。而這種環(huán)境包括家庭成員的語言水平、文化修養(yǎng)、家庭藏書情況、父母對(duì)寶寶的教育態(tài)度等等，所有這些都對(duì)寶寶的語言能力發(fā)展有很大的影響。

秘訣二：寓教于樂

帶有豐富表情的交流總是能更吸引寶寶的注意，游戲的形式、夸張的語調(diào)往往能起到事半功倍的效果。比如媽媽扮老虎，寶寶們扮小兔子，通過形象的事物強(qiáng)化寶寶的記憶，在游戲中增進(jìn)親子感情的同時(shí)，還能幫助寶寶更快的吸收信息并早日開口。

另外一定要經(jīng)常和寶寶“聊天”：當(dāng)寶寶睡醒之后，媽媽用緩慢的、柔和的語調(diào)告訴寶寶你正在做什么，今天的天氣如何，你的心情怎么樣。不但可以讓寶寶學(xué)習(xí)說話，還能促進(jìn)母子之間的情感交流。

秘訣三：軟“硬”兼施

寶寶要開口說話，口腔肌肉必須已經(jīng)發(fā)育得很好。因此爸爸媽媽應(yīng)該讓寶寶適時(shí)的多吃一些硬的東西，幫助鍛煉寶寶的口腔肌肉，為開口說話打下生理基礎(chǔ)。這時(shí)，在保證充足配方奶的同時(shí)，合理的輔食就非常必要了。

全方位營(yíng)養(yǎng)一：優(yōu)質(zhì)蛋白攝入要足夠。寶寶要開口說話，良好的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是關(guān)鍵。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，每天攝入充足的優(yōu)質(zhì)蛋白以滿足神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的需求。例如：α乳清蛋白是寶寶茁壯成長(zhǎng)的好幫手，它含有豐富的色氨基，并且能轉(zhuǎn)化為人體所需的煙酸，有助于促進(jìn)寶寶的認(rèn)知能力、注意力和記憶力的發(fā)展，幫助他更好的接受外界的刺激并進(jìn)行說話、交流。

全方位營(yíng)養(yǎng)二：均衡比例的DHA和AA的補(bǔ)充刻不容緩，有助于寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)和視網(wǎng)膜的發(fā)育。雖然寶寶可以從日常飲食中獲取一定的量，但由于消化吸收程度和自身合成能力有限，很難攝入足量的DHA和AA。即便攝入了足夠的，比例也不一定均衡。所以，為了更好地幫助寶寶健康成長(zhǎng)，為寶寶開口說話打好良好的物質(zhì)和生理基礎(chǔ)，父母應(yīng)為寶寶選擇按科學(xué)比例調(diào)配的嬰幼兒配方奶粉。

全方位營(yíng)養(yǎng)三：充足攝入各種有助于眼睛發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素。眼睛是寶寶獲得交流信息的第一扇窗，也是寶寶模仿爸爸媽媽說話口型的前提。爸爸媽媽一定要給寶寶多攝入有助于其眼睛發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素。如葉黃素等，它能有效過濾藍(lán)光，保護(hù)寶寶的眼睛免受藍(lán)光影響。

寶寶在成長(zhǎng)的道路上，都有屬于自己的腳印。父母不需要總是讓自己的寶寶趨同于他人，更不應(yīng)該邯鄲學(xué)步。為了更好的幫助寶寶能健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽應(yīng)該為寶寶補(bǔ)充全方位的營(yíng)養(yǎng)，比如選擇奶源優(yōu)質(zhì)可靠、營(yíng)養(yǎng)全面均衡、適合寶寶年齡階段的嬰幼兒配方奶粉。