育兒知識：當孩子問“媽媽，這個世界為什么會有不公平？”，你的回答很重要

曾在路上聽到過一對母子的對話：

男孩說：“媽，我被評為優(yōu)秀之星了！”

接著又說：“xxx也是優(yōu)秀之星，她一點都不優(yōu)秀，就因為她是數(shù)學(xué)老師的女兒，太不公平了！”

媽媽說：“我兒子不是老師的孩子，都能評優(yōu)秀之星，要是我去當老師，學(xué)校該怎么辦??？是不是要評個超級優(yōu)秀之星？”

男孩樂了，一邊笑一邊說：“還要在獎狀上印個奧特曼！”

媽媽說：“當爸媽的都想照顧自己的孩子，我要是你的老師，說不定也會照顧你呢。但是，過兩年上了初中，她還會被照顧嗎？”

男孩說：“肯定不會。”

媽媽說：“你的本領(lǐng)，換個學(xué)校會跑嗎？”

孩子說：“不會?！?/p>

媽媽說：“所以，你會一直是優(yōu)秀之星，她就不一定嘍，看來還是我的寶貝更厲害，今晚咱們慶祝一下！”

說完，倆人興高采烈地擊了個掌。

這個媽媽太棒了，一番話消除了孩子心中的芥蒂，教會了孩子什么東西才是最重要的，也沒有刻意掩飾不公平現(xiàn)象的存在。

有人說：“教育孩子‘世界上沒有黑暗’是一件非常糟糕的事?！?/p>

從孩子上學(xué)開始，常會遇到形形色色的不公平，這時，父母的態(tài)度至關(guān)重要。

告訴孩子，不是你的錯

兒子所在的藝術(shù)中心，前年選拔第七屆桃李杯舞蹈比賽的參賽選手，班上一個小男生Roy，街舞跳得特別有范兒，是爭奪出線名額的實力選手。

那段時間，他媽媽分享的動態(tài)里，經(jīng)常在苦練，孩子對這個比賽非常在意。

預(yù)選是幾個分部老師對孩子的一段舞蹈的綜合評分，最后選出每個小班級的第一名組成一支隊伍去參加比賽。

Roy得了班上的第一名，卻沒能參加成比賽。

據(jù)說原因是，老師們覺得另一個班的第二名似乎比Roy臺風稍好、個子稍高，為了選送節(jié)目更有把握獲獎，就把Roy替代了。

孩子往往比成人有更強烈的秩序感，Roy非常傷心，甚至懷疑自己不夠優(yōu)秀。

媽媽告訴他：

“兒子，藝術(shù)中心臨時改變規(guī)則，確實不公平不合理，你有權(quán)利傷心難過，媽媽也感到很難過。不過，沒有參加成比賽，不是你的錯，更不是你不夠好?！?/p>

另一方面，她跟藝術(shù)中心溝通爭取，藝術(shù)中心給孩子送了一套樂高做彌補，并當面肯定孩子的舞蹈水平，鼓勵他努力練習(xí)，參加下一年的比賽。

經(jīng)過又一年的努力，去年第八屆桃李杯舞蹈大賽，Roy通過預(yù)選并參加了比賽，他們的節(jié)目還獲了獎。

父母是孩子生命之舟的壓艙石，當孩子的人生遭遇挫折顛簸的時候，幫助他們穩(wěn)住陣腳，把住航向。

尹建莉講過一位家長來信，她女兒在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，因裁判作弊，表現(xiàn)差的卻比女兒排名靠前，女兒很傷心。

但這位家長說“我的孩子不可以弄虛作假、投機取巧，要永遠清楚什么才是她生命中最有價值的東西”。

父母要為孩子樹立正確的是非觀，告訴孩子不能因為世界有黑暗，就去迎合黑暗，我們應(yīng)該看到光明，看到世界上那些真正珍貴而有價值的東西。

告訴孩子，爸爸媽媽永遠愛你

常常有孩子因為個體差異，比如性格、外貌等，受到嘲笑或不喜，因而遭受許多不公平對待。

父母要以“共情”的態(tài)度，認可孩子的感受，接納孩子的情緒，以溫柔的愛，建立孩子內(nèi)心堅實的安全感。

《奇跡男孩》中的奧吉，因為手術(shù)，面部留下疤痕畸形，在學(xué)校，男孩們當面辱罵起哄，女孩們背后竊竊私語，一伙同學(xué)聚在一起捉弄他，沒有人向他伸出援手，也沒有人愿意和他說話。

奧吉哭著問媽媽，為什么自己這么丑。

媽媽睿智地告訴他：

“我們每個人的臉上都有印記，但它們并不丑，是一張地圖，指引著我們心靈的方向；而外貌的這張地圖，只是為了記錄我們走過的路。就像我臉上的皺紋一樣，是再自然不過的東西。”

生活中，父母用愛與智慧，涵養(yǎng)他的傷心失落，包容他的埋怨憤怒。

父母的愛和鼓勵，終于使奧吉開始勇敢面對他人的目光，并以自己的聰慧、幽默、熱情贏得了朋友，甚至漸漸影響了身邊的人看待世界的眼光。

奧吉是不幸的，先天的不公平，導(dǎo)致了生活中無數(shù)的不公平；他也是幸運的，父母用偉大的愛照亮了他成長的路。

父母給予的愛和安全感，是孩子生命最溫暖的底色。yjS21.cOM

奧吉的姐姐告訴他：“每個人都會遇見糟心的事情，可能是朋友突如其來的冷漠、可能是來自陌生人的惡意......你要學(xué)著去適應(yīng)?！?/p>

是的，孩子，你不完美，你要適應(yīng)這個世界，但你也是值得被愛的，我接納真實的你，無條件地愛你。

生活也許不公平，但有了根植于心的愛的力量，孩子便能堅強而幸福地過好這一生。

告訴孩子，做更好的自己

臨床心理學(xué)家詹尼弗?孔斯特說：“雖然人們無法左右生活中不公平的現(xiàn)象，但肯定可以左右自己對生活中不公平現(xiàn)象的反應(yīng)?！?/p>

不公平固然讓人不忿，但不應(yīng)成為自怨自艾、不思進取的理由，也不應(yīng)成為對世界失望的理由，也許我們永遠變不成別人，但總會成為更好的自己。

《瘋狂動物城》中，兔子朱迪懷揣警察夢來到動物城，卻遭遇種種不公平。

在警察局，牛局長為各個警官安排任務(wù)，朱迪卻被當成空氣，力爭之后，勉強得到一個交通協(xié)管的任務(wù)。

雖然與夢想相差很大，內(nèi)心氣憤委屈，朱迪仍接受了任務(wù)，慢慢等待機會。

不公平是這個世界的常態(tài)，不要盯著別人，要改變自己。

如朱迪所說：“生活總會有點不順意，天性如何并不重要，重要的是你開始改變?！?/p>

后來，在食肉動物失蹤案的調(diào)查中，朱迪和搭檔尼克戰(zhàn)勝種種困難，找到了真相，原來食肉動物的兇殘本性爆發(fā)，獅子市長為了隱藏真相，抓捕并藏匿了發(fā)瘋的動物，朱迪一夜成為食草動物的英雄。

不公平帶來的積極意義是什么？因為不公，我們?nèi)^斗，又因渴望公平，所以我們有能力之后，愿意積極改變。

朱迪不希望不公平在食肉動物身上重演，她再次與尼克聯(lián)手，發(fā)現(xiàn)食肉動物并不是兇殘本性爆發(fā)，而是羊副市長刻意制造的陰謀，最終使動物城回歸了和睦。

世界沒有絕對的公平，告訴孩子：

“如果你處于劣勢，整天抱怨社會的不公平會消磨你的意志，讓你沉淪，遭受更多的不公；如果你處于優(yōu)勢，整天的炫耀會蒙蔽你的雙眼，就怕有一天，你會墮落為你原先看不起的那類人?！?/p>

父母要活成孩子的正能量

《殺死一只知更鳥》書中，主人公的父親阿蒂克斯因替黑人辯護，惡意評論紛至沓來，阿蒂克斯卻告訴孩子們“抬起頭，放下拳頭”。

兒子問他：“她（杜博絲太太）說了你那么多壞話，你還管她叫女士？”

他說：“她是位女士。她對事物有自己的看法，和我的很不同……我想讓你從她身上學(xué)些東西——我想讓你見識一下什么是真正的勇敢，而不要錯誤地認為，一個人手握槍支就是勇敢。”

阿蒂克斯的孩子在成長之初，就從父親身上，見識了面對不公平時，真正的善良、堅毅和勇氣。

世界并不完美，但仍值得熱愛，值得我們?nèi)ンw會那些美好的東西并為之努力。

父母自己要做一個樂觀上進、充滿希望的人，不怨天尤人，不亂發(fā)牢騷。

正視生活中的不公平，用愛建立孩子的安全感，用智慧建立孩子的是非觀，用自己的言傳身教建立孩子的積極心態(tài)。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

當孩子問為什么要學(xué)習(xí)時，家長該如何回答？

關(guān)于為什么要學(xué)習(xí)，我們知道太多種回答。但當孩子同樣問起時，似乎每種回答都不那么有說服力。

機械的、漫無目的的學(xué)習(xí)，將這個獲得知識的過程變得無比痛苦。如果你想激發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，告訴他必須學(xué)習(xí)的原因，不妨聽聽奧巴馬怎么說...

“不論你的生活志向是什么，我敢肯定你必須上學(xué)讀書才能實現(xiàn)它。”

你或許能成為一句出色的作家——甚至可能寫書或在報紙上發(fā)表文章——但你可能要在完成那篇英文課的作文后才會發(fā)現(xiàn)自己的才華。你或許能成為一句創(chuàng)新者或發(fā)明家——甚至可能設(shè)計出新一代iphone或研制出新型藥物或疫苗——但你可能要在完成科學(xué)課的實驗后才會發(fā)現(xiàn)自己的才華。你或許能成為一句市長或參議員或最高法院的大法官——但你可能要在參加學(xué)生會的工作或辯論隊后才會發(fā)現(xiàn)自己的才華。

永遠不要搞錯接受教育的目的，它也許不能培養(yǎng)你的才華，但卻能有效的發(fā)現(xiàn)它。

你應(yīng)該時刻清楚，自己對教育應(yīng)盡的責任。

你們每個人都有自己的長處，你們每個人都能做出自己的貢獻，你們對自己應(yīng)盡的責任是發(fā)現(xiàn)自己的能力所在。而教育能夠提供這樣的機會。

不要把教育看成是免費的資源，我們每個人都有自己的責任。政府有責任制定高標準，支持學(xué)校和老師的工作。老師有責任提高教育的質(zhì)量，而你有責任坐在課堂里，完成你的責任。

失敗不應(yīng)該成為你不愛學(xué)習(xí)的理由，世界上最成功的人士有一些是遭遇失敗最多的人。

作者羅琳所寫的系列小說《哈利波特》第一部在獲得出版之前被退稿12次。喬丹曾被他的高中籃球隊除名。在喬丹的籃球生涯中，他輸過數(shù)百場比賽，有成千上萬個球沒有投中。但他曾說過：“在我的一生中，我失敗了一次又一次，一次又一次，這就是我成功的原因。”

如果你的孩子因為得不到成功的感覺而不愛學(xué)習(xí)，請把這些例子講給他聽。

如果學(xué)習(xí)是一條漫長的路，你應(yīng)該明白，它最終通向何方。

媽媽，你為什么要拋棄我？

孩子3歲了，應(yīng)該上幼兒園了。雖然很多家長們會有些舍不得，但大多數(shù)會堅持為孩子選擇大眾的成長方式。我們兒童繪畫心理樂園中有個小會員，在應(yīng)該上幼兒園的年齡上學(xué)，但是因為種種原因，他在幼兒園被老師和學(xué)生們孤立，孤獨無助的他，在學(xué)校常常一言不發(fā)，跑回家中又是個活潑可愛的小姑娘，尤其擅長繪畫，她的畫都是在講故事！但在幼升小時，學(xué)校一度懷疑孩子有自閉癥，進而很難入校就讀，無奈之下，只能作為編外生來上學(xué)。

孩子在上了幾次繪畫心理課之后，自我表達方面有了很大的進步。有次她竟主動的問媽媽：“我3歲的時候那么小，你為什么非讓我上幼兒園？我哭得那么厲害，你為什么不管我，任由老師把我拽進去？！”“媽媽你為什么拋棄我？”，面對這一連串的發(fā)自內(nèi)心的疑問，任何一位媽媽都會為之心碎吧！

上幼兒園對孩子意味著什么？

對于很多孩子來說，上學(xué)就意味著要和媽媽分開，就意味著要離開熟悉的環(huán)境，是踏入邁向社會的第一步。面對未知的環(huán)境與事件，自己最親愛的媽媽卻不在身邊，肯定是媽媽不要我了！哭鬧、不去上學(xué)是常有的事，有的孩子甚至?xí)ㄟ^軀體化的反應(yīng)，比如生病這樣的方式作為對抗方法。

對于孩子的哭鬧，置之不理，孩子會怎樣？

我們知道上幼兒園是有利于孩子發(fā)展的，因此很多時候，面對孩子的哭鬧，我們會厭煩、會無奈甚至憤怒，同時，有些家長更愿意將這個煩人的小孩交給老師，讓老師去解決他，自己稍做安撫，就趕緊抽身離去。接下來，就是孩子最痛苦的時候了，他一方面要應(yīng)對周圍陌生環(huán)境，一方面還要處理自己被拋棄的焦慮。長期不被關(guān)注后，孩子的安全感就會收到嚴重打擊，他無法建立良好的人際關(guān)系，他敏感多疑，他無法集中注意力，有的孩子只會自己跟自己玩，有些可能會特別粘膩大人。無論哪一種，長大后的他們都是無法建立良好的親密關(guān)系的，當自己為人父母之后，也會用同樣的方法對待自己的孩子。

我們到底應(yīng)該怎么辦？

如果孩子是個特別不愿意上學(xué)的寶貝，我們需要的是有耐心，接納孩子的狀態(tài)，理解他內(nèi)心的苦楚，不厭其煩的向孩子證明我們是愛他的，每次上學(xué)的時候跟孩子約定好時間，做到了就給予精神鼓勵，幫助他熟悉老師、熟悉環(huán)境、熟悉小伙伴，讓他知道幼兒園是安全地帶，可以自由玩耍。無論他的反抗持續(xù)多久，我們都要去理解他，如果你不接納他的狀態(tài)，對他不耐煩，他就會認為媽媽拋棄了他，情況會變得更加糟糕！

其實跟孩子交流并不難，孩子只是想要確認媽媽愛我、媽媽永遠不會拋棄我，只要我們給他足夠的安全感，他就會快快樂樂的去玩耍了。

你不教育孩子，這個世界會教育他

這幾年，我們開始更多地談?wù)摻甜B(yǎng)。

因為我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟上去了，腰包鼓了，但是教養(yǎng)沒上去，所以才有中國游客在國外的各種丑聞。

而國內(nèi)的話，我不說大家也明白是什么樣的情況。

俞敏洪說：“教養(yǎng)是什么？教養(yǎng)就是當你走到一群人中間，你的行為恰當?shù)皿w，讓人感到禮貌和愉悅?！?/p>

我自己之前對教養(yǎng)也沒有很大的在意，我自己的原則是盡量不打擾他人，不給他人造成麻煩。而有了孩子之后，我開始更加注意這個問題，特別是孩子們的教養(yǎng)問題。

因為我不想讓孩子成為一個讓人討厭的人，希望他成為一個有教養(yǎng)的人。

為什么會有了孩子才會去注重？因為孩子就像一面鏡子，照出了父母的諸多不足。其實孩子很多時候不明白禮儀要求，父母需要的是管好自己的時候，也教會孩子。

就比如前幾天帶孩子出去吃飯，和幾個玩伴在一起，馬上就開始大叫起來，孩子一興奮就叫，加之他的嗓門很大。

我馬上把他牽回來，跟他說，這是大家吃飯的地方，不能大叫。但是過了一會幾個人就爬到隔壁桌邊上的沙發(fā)座位的靠背上去了，這個時候我就去把他們叫回來，告訴他們不要打攪其他的客人用餐，應(yīng)該坐在自己的凳子上，否則我會動用終極處罰手段了（一個人去外邊門口站著反思，需要的話我可以陪你，因為我沒有教育好你）。

對一個三歲多的孩子來說，很難控制情緒和行為，但是父母一樣要管教好他們，不是說在公共場合打罵孩子一頓。那樣只會顯得父母更不懂教育，更沒有教養(yǎng)。父母應(yīng)該給孩子樹立一個榜樣，然后溫和地告訴他該怎么做。

當然有媽媽會說孩子太淘氣，不聽管教的。

那就要反省自己的教育在哪里出了問題。在孩子成長的過程中，父母必須告訴孩子規(guī)矩和自律。

2

要知道：孩子再小，也會長大。

當孩子犯了錯或者惹了麻煩，我見過最多的借口就是“孩子還小，沒事！”所以就有兩三歲的孩子在我家倉庫邊上的墻上尿尿，我不能責備??！因為孩子媽說孩子還小，不懂事??！

所以就有新聞上說的，孩子用石頭劃停在路邊的車，孩子媽熟視無睹，以致于氣不過的車主直接把孩子踢飛，最后引起官司的事。

犯錯孩子那方堅持的理由是：孩子還小，憑什么動手。

這個理由真的是自帶光環(huán)，無懈可擊。

合適的做法是不是應(yīng)該把那個熟視無睹的媽媽踢飛呢？

當孩子惹禍的時候，馬上就用孩子還小來回應(yīng)。這是對孩子的成長不負責的行為。要知道，你不教育孩子，總有人會狠狠教訓(xùn)他的。

看到過一個母親在網(wǎng)上發(fā)帖說：在餐廳吃飯，就因為兒子稍微調(diào)皮了一點就被打了一耳光！氣得她現(xiàn)在還在發(fā)抖。原來，這位母親帶兒子去附近的餐廳吃飯，她兒子喜歡到鄰桌到處跑跑看看，幾次去騷擾吃螃蟹的鄰桌，最后因為跑到隔壁桌上去抓螃蟹，被別人把手甩開后，動手打了這桌的人，結(jié)果被回打了……

這個母親憤憤不平的點大概就是我孩子小，調(diào)皮點很正常，你怎么能和他一般見識？

可是試問，孩子還小，做媽的也小嗎？為什么不及時管束好自己的孩子呢？

我記得小小魚兩歲多的時候，有一次在高鐵上。他因為太興奮了，要跟我玩游戲，每次玩贏了就哈哈大笑。

前排的一個小哥因為要睡覺，無法忍受，于是對我說，“管好你的孩子！這不是你家里”

當時我跟孩子媽面面相覷，趕緊道歉。拿出繪本，幫孩子換一個安靜模式，給他講故事。

此后帶孩子出門我就更加注意了。千萬不能讓自己的孩子去打攪別人，而最需要注意的人是我。

千萬不要因為孩子小就放縱。因為孩子再小，總是要長大的。

如果父母現(xiàn)在不好好地教育孩子一些為人的禮貌和規(guī)矩，因為孩子小就放縱不管，犯了錯還期待大家的原諒。

那么，當有一天他走出學(xué)校，走上社會，再做出一些熊行為的時候，沒有人會對他再寬容了，那時候孩子就受不了。因為沒有人再那樣順著他。

你的孩子，你不去教育，總有人會代替你教育他。但愿你到時候不會后悔。

而且這樣的熊孩子長大了，能夠成為合格的父母嗎？能擔當起教育下一代的責任嗎？

3

先管好自己，再說管好孩子。

有一個媽媽說，有一次，家里來了親戚，兒子就大方地將所有的玩具拿出來分享。最后離開時，親戚家那4歲的男孩看中了一只恐龍玩具，而這是孩子最喜歡的寶貝恐龍。當然不會給，但是親戚家孩子也是哭著喊著要拿回去。

當時的情景很尷尬，兩個孩子爭著要。這個時候孩子望著媽媽，希望媽媽能夠給自己保住這只恐龍。而親戚也微笑著望著她，等著她開口把玩具送給孩子。

要知道在我們平常的印象里，這只恐龍就應(yīng)該送給客人，因為客人是尊貴的，可以任性。

可是她知道這只恐龍對孩子的重要性。所以蹲下來對親戚家孩子說：“下次姨媽給你買一只新的，好不好，這一只留給弟弟，因為他會睡不著的?！?/p>

孩子不依。這個時候親戚出手了，直接把玩具搶過去，塞到了她手里，然后拉著孩子就走了。

連基本的告別都沒有。其實，她第二天就想問地址給孩子買一只。但是對方連電話都不接了。最后還逢人就說她家里人小氣。簡直沒把她氣死，但是她不后悔，因為這樣的親戚不交也罷。

4

面對這樣沒有教養(yǎng)的熊大人，孩子能得到好的教養(yǎng)嗎？很難。

所以要教育好孩子，父母自己就要先管好自己。要知道這個世界不是你一個人的，不要以為全世界都會像你一樣圍著你的孩子轉(zhuǎn)。

要知道，孩子小，也是一個有尊嚴的獨立的個體。他們需要得到尊重，需要得到好的教養(yǎng)。很多時候，就是因為家里的熊家長，才讓孩子變成了熊孩子，這也是孩子的一種悲劇，因為小時候孩子的性格、行為習(xí)慣無不是家長一步步影響著搭建的。

熊孩子的問題，責任難道不在家長自己嗎?

我一直希望孩子明白：這個世界不是由你說了算，也不會因為你的任性而自動讓道，成長是一件需要認真對待的事，你必須對自己負責，也要尊重身邊的每一個人。

一定要記住，爸爸媽媽永遠愛你，但是外邊的世界很殘酷，你必須成為一個有教養(yǎng)的人，讓別人感覺舒服和愉悅。而不是成為一個讓人討厭的人。

你要孩子是為了什么？這是我見過最感動的回答

現(xiàn)代父母是一邊養(yǎng)孩子，一邊修行。有的父母在養(yǎng)孩子中參悟人生，有的父母在糾結(jié)的親子關(guān)系中苦苦求索……所以，上帝給每個匆忙趕路的靈魂分配了可愛的 天使，小天使的到來，安撫了匆忙的腳步，讓急匆匆趕路的旅人有了反觀自我內(nèi)在的時刻。牽起那只慢蝸牛去散步吧！它會給你不一樣的人生體驗！

吃完晚飯，老婆在洗澡，我在廚房洗碗，2歲的兒子端一把小椅子坐到浴室門口。

我問兒子在干什么，他一本正經(jīng)地回答：“我在等媽媽。。?！?/p>

頓時，我的心頭涌起一種莫名的感動，一種溫暖中帶著酸楚的味道。

我們?yōu)槭裁匆⒆?/p>

問下自己，你要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？看到書里一個很感動的答案說：“為了參與一個生命的成長，不用替我爭門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個生命存在，在這個美麗的世界走一遭，讓我有機會和她（他）同行一段……”多么美麗的答案呀！

是的，參與一個生命的成長。從一粒種子在我的身體里發(fā)芽，慢慢長大，感受到那有力的小胳膊小腿這搗你一下，那踢你一腳，直到有一天，她拼命地鉆出來，來到這個世界上。

一個生命在成長，自她有成長的力量。我們還記得每晚換尿布、喂奶，照顧生病的寶寶的辛苦嗎？

不，我們能記住的就是她向你綻開的第一個微笑，她喊出的第一聲“媽媽”，她長出的第一顆小牙，她邁出的第一步……她上幼兒園了，她上小學(xué)了，她成為一名初中生了……我，有幸參與了她的每一個歷程，每一個酸甜苦辣。有歡笑，也有淚水。

上輩子我們有怎樣的交集才換來今生的母女/子之情呀。孩子是上天派來幫助我們完成父母這個角色、這個任務(wù)的。她讓我們更深層次地看清自己，看清自己到底要的是什么，愛的又是什么？

如果我們一直向外尋求自己的力量，就會把孩子看成我們的“成績”，我們的“面子”，我們只允許她健康、聰明、漂亮、成績好，好象唯有這樣，我們臉上才 有光彩，我們才覺得活得有價值?？墒?，孩子是我們所能“控制”的嗎？我們只愛她的優(yōu)點，而不能容忍她的缺點嗎？孩子從來都是一個完整的個體，她的當下應(yīng)該 就是她最好的狀態(tài)。

可是，我們也只能陪她走一段，當她有了自己的家，有了自己的孩子，我們就不再是她們的家庭成員，她們的一家三口已經(jīng)不包括我們在內(nèi)?？墒牵瑹o論孩子身 在何方，卻永遠是我們家庭中無可取代的一員。是不是很傷感？我們能陪的，只有這二十多年，為什么不盡全力，不拿出全部的愛來陪伴呢？

初二的女兒還有一年就要升入高中，住校，一周才能回來一次。每天下午盼望門鈴叮咚響起的聲音，也就只有一年；之后，每天的盼望就會變成每周的期待。珍 惜，珍惜吧，每天和孩子相處的每分每秒，也許她會跟你頂嘴，也許她會淘氣，也許她會不聽你的話……但，在一起總是好的。

我們要孩子是為了什么？我們要感恩老天，是她，而不是其它任何人成為了我們的兒女，這是我們的緣分，讓我有機會把愛的種子撒播在她的心靈，讓我有機會見證一個生命的成長，讓我有幸成為她最親最愛的那一個人。還求什么？

當我們不滿孩子的現(xiàn)狀時，記住：所有發(fā)生的，都是必定要發(fā)生的，它幫助我們看清自己，內(nèi)觀自己。解決所有的問題，唯一的可行道路是修行和改變自己。當我們有了內(nèi)在的智慧與力量，空間增大了，孩子自然而然也會受到我們的影響，走向更適合他們的人生道路。

無論孩子帶給我多少困難、煩惱、甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠、時間、金錢、精力，我仍然豁達，因為，這都是上天的恩賜，當孩子在身邊的每一天，我都會努力讓我們擁有一個美好的心情，體會在一起的幸福。

每個人都深愛自己的孩子，但其實咱們真的做得不夠？如果真心的把孩子當做孩子去要求，去尊重，你和寶寶都會更加快樂！

看著你熟睡的面容，眼角還帶著淚痕，我的心底泛起深深的內(nèi)疚，對不起寶貝，我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我心情不好的時候，會對你發(fā)脾氣，甚至?xí)荛_你。你心情不好的時候，我卻阻止你對我發(fā)脾氣，還會批評你，而你不但不討厭我，還要想方設(shè)法討好我。當我累了的時候，我就想自己一個人待著，不許你來打擾我。

而當你累的時候，我卻還希望你不吵不鬧，自己入睡，而你即便不情愿，也照做了，只是闔動的睫毛在訴說，你多么需要我的懷抱。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總喜歡對你指手畫腳，做不到就大聲喊叫，還美其名曰“批評教育”，而你不但不敢對我指手畫腳，還努力地憋回眼眶里的淚，克制自己的恐懼來討好我。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段來讓你做一些事情，而你依然對我信任有加。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

多少次對你說：“我不理你了”

而你的心從沒離開過我，連視線也沒脫離過；

多少次我把你推開，而你依然抱著我的大腿。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

有的時候，我不想吃飯就不吃，或者想辦法換口味；

你也有不想吃飯的時候，可是我讓你必須吃；雖然你不情愿，還是一口接一口咽下去了。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總是很忙，不是忙家務(wù)，就是忙工作，空下來的時候，忍不住拿起手機，卻忽略了其實應(yīng)該抱一抱你，給你講個故事；

但是你不厭其煩，一遍又一遍來找我，甚至愿意跟我一起看自己看不懂的手機，只要在我的懷里，你就滿足了！

寶貝，抱抱。。。

謝謝你那么愛我；

我會向你學(xué)習(xí)，像你愛我那樣的愛你。

看到這里，這篇文章也就結(jié)束了，但是文章結(jié)束不代表爸爸或媽媽的愛就結(jié)束了，親情是世界上最微妙的關(guān)系，在孩子以后的成長歲月里，更多的是要記得一個字：愛！

“媽媽，我不想去上學(xué)”，你要如何回答？

世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。

1

早晨田小乖小朋友一睜眼就問我：“媽媽，我能看兩集汪汪隊嗎？”

“不可以，今天要上去幼兒園?！?/p>

“我還沒睡醒呢，我要再睡一會兒。”一聽要上學(xué)，立刻又爬進了被窩。

前幾日他因消化不良腹瀉，只能吃好消化的稀飯。每頓飯必哭，一直嚷著要吃肉，甚至試圖直接從我手里搶走我正啃著的雞翅，當然，沒有成功。

為了讓他能吃些他口中“沒有味道”的稀飯，我妥協(xié)讓他邊看汪汪隊邊吃稀飯。

導(dǎo)致現(xiàn)在大早上一睜眼就想看動畫片。熊孩子果真是沒有邊界的父母慣出來的。我深為自己輕易妥協(xié)而自責，罰自己少吃個雞翅。

正面管教的精髓就是和善與堅定并行。到了時間，就要去學(xué)校，這一次我要堅定到底。

將他從被窩里抱出來，給他穿衣服。

他依然不情愿，“為什么要上學(xué)呢？”

這個問題他問過一百次，我也回答過一百次。當然最終要的是先要共情。

我柔聲問：“寶貝，你不想上學(xué)嗎？”

“上學(xué)沒有好朋友。不好玩?！?/p>

“你覺得上學(xué)不好玩？”

“嗯，家里才好玩，我想跟你一起玩?！?/p>

“哦，這樣啊。”

“我們一路玩，一路走去好不好?！?/p>

“好啊！”我欣然同意。耶，這就是我要的效果。

2

在讀《P.E.T父母效能訓(xùn)練》這本書之前，碰到老大或老二這樣說，我都會吧啦吧啦開始講道理：“上學(xué)可以學(xué)知識，每個孩子都要上學(xué)……”之類。

甚至還可以再煽情一點，說下山里的孩子為了上學(xué)要走要多山路，爬過危險的吊橋，頂著一頭霜花，但是再多困難都阻止不了他們上學(xué)的腳步。……

問題是，往往我已經(jīng)感動的要眼淚嘩啦嘩啦了，聽的人不為所動。

思想家盧梭說過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。

事實證明，他果然是大思想家。這三招我一一在孩子們身上用過了，確如他所說，沒什么卵用。

姐姐田小歪有次抱怨英語的固定搭配短語總是記不住，作為一個英語是自己短板的陪讀媽媽，在那一刻還是忍不住沖上前去，跟她講當年我耳聞里的班里英語學(xué)霸們所用的學(xué)習(xí)方法?！白x，反復(fù)讀，直到背過?！?/p>

然后開始滔滔不絕講學(xué)習(xí)英語的重要性?！皩W(xué)好了英語，你可以接觸更廣闊的世界，擁有更多的機會……”比英語培訓(xùn)班的老師宣傳的還賣力。

最終的結(jié)果是，她趴在桌子上哭起來。

3

接納，就像土壤，它能夠使孩子發(fā)展并實現(xiàn)自己的潛能。

因為對孩子來說，接納就等于被愛。

很多父母都有一種困惑，為什么孩子越來越少跟我們談心了。很多時候，關(guān)上溝通之門的那個人，其實是我們自己。

當孩子跟你說，“媽媽，我不想寫作業(yè)了。”你會怎么回答呢？

A：“不想寫作業(yè)，你還想干啥，上天啊?！?/p>

B：“怎么可以有這種可怕的想法啊，你是一個學(xué)生，一定要好好寫作業(yè)啊，寫作業(yè)就是對所學(xué)知識的一種檢測啊，你才知道自己什么地方不足，才可以查缺補漏啊?！?/p>

C：“哦，親愛的寶貝，你知道你這樣說媽媽有多傷心嗎？你知道媽媽有多愛你嗎？媽媽希望你有一個好的前程，有好的生活。你不寫作業(yè)，不學(xué)習(xí)，媽媽會傷心死的?！?/p>

對號入座。請問你是哪一種？

作為一個倆娃的媽，被鍛煉成資深戲精的我，三招都用過。一一幫你們檢驗過了，都是關(guān)上溝通之門的好方法。

你可以回想一下，如果你跟老公說；“我不想帶娃了?！蹦憷瞎裁礃拥幕貞?yīng)會惹毛你呢？

A：“不想帶娃，你還想干啥，上天啊?！?/p>

B：“怎么可以有這種可怕的想法啊，你是一個媽媽，一定要好好帶娃啊，帶娃就是你最重要的事業(yè)啊，衡量一個好媽媽的標準就是看娃帶的好壞?！?/p>

C：“哦，親愛的寶貝，你知道你這樣說老公有多傷心嗎？你知道我有多愛你嗎？我希望你是一個好妻子，好媽媽，你這樣說我會傷心死的。”

估計，哪個老公這樣說，等來的將是一場腥風血雨吧。

“老娘需要的是認可?！碑攱尩难鎏扉L嘯。是，每一個媽媽都希望自己的辛勞被認可，自己的情緒被接納。孩子也一樣，其實，每個人都一樣。我們都需要被接納，被認可。

對方積極地傾聽，是對我們認可的一種好的方式。

4

正確的傾聽方式是怎樣的呢？我們來示范下。

你不想寫作業(yè)？（對孩子的話進行編碼，了解孩子想要表達的意思，反饋給孩子，來驗證自己理解的是否正確。注意，考驗?zāi)阊菁嫉臅r候到了。控制表情，沉穩(wěn)，平靜，表現(xiàn)地一定要淡定自然。然后等著孩子怎么說。）

比如她說“寫作業(yè)太煩了，太多了，寫不完?！币廊豢梢灾貜?fù)她的話。“你覺得作業(yè)太多了。”

不想重復(fù)的時候也可以用，“哦，這樣啊。/確實。……等等表示肯定的詞語。先肯定孩子的情緒。鼓勵孩子繼續(xù)說下去，在傾訴的過程匯總，孩子會慢慢說出問題的核心。

當人們受到鼓勵，敞開胸懷說出困擾他們的情緒時，這種情緒才能得到釋放。

千萬記得，無論孩子說什么，這期間不要講道理，不要提建議。他可能會有一些激烈的詞語，這可能是他寫作業(yè)受挫了。

沒關(guān)系，接納他。

我們自己情緒不好的時候也會說一些激烈的詞語，表達出來，傾訴出去，這種壞情緒就釋放出去了。

積極傾聽能夠促進父母與孩子之間溫暖的親密關(guān)系。被另一個人傾聽的經(jīng)驗，被傾聽者理解的這種經(jīng)歷，都會帶給人極大的滿足感。

最終，你會發(fā)現(xiàn)，見證奇跡的時候到了。

他在傾訴結(jié)束后，自己乖乖去寫作業(yè)了。

當孩子把問題“說出來”時，比在心中思考，會想得更透徹。并找到更好地解決方案。

不需要你跟他講完不成作業(yè)的危害，他心中都清楚。他也知道，自己必須找到解決的方法，只是在心中煩躁的時候，他需要一個窗口，去宣泄。

當我們?nèi)滩蛔∪ブv道理，提建議的時候，其實同時也傳達了一種不信任，不信任孩子有解決問題的能力。

當我們閉上嘴巴，只是傾聽，反饋你所聽到的，肯定他的感受。當孩子聽到自己的“信息”被準確地返回，他也就明白，自己是被理解的。

我們?yōu)槿烁改?，總是希望孩子能少走彎路，想把我們的人生?jīng)驗、知識分享給孩子。但這真不是一廂情愿的事，要看孩子是否有這個意愿?！扒樾瓮其N”難免遇到阻抗。

很喜歡美國著名的人本主義心理學(xué)家托馬斯.戈登博士在書中的一段話：“懂得接納的父母愿意讓孩子編寫自己的人生‘程序’；不懂得接納的父母感覺有必要為孩子編寫他的人生。”

孩子的人生需要自己去編寫，我們做一個好的傾聽者和觀眾吧。

育兒知識：告訴孩子什么才重要

育兒知識：告訴孩子什么才重要

01.每天花半個小時和孩子交流。

02.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

03.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

04.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

05.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

06.嚴肅指出孩子的錯誤！

07.不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

08.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

09.不要把當年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10.關(guān)愛孩子但適當時候適當?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13.對幼兒進行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14.對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購

育兒知識：孩子為什么不愛叫人

心理分析：孩子打招呼行為變化的原因

很多孩子小的時候都很“有禮貌”，但是長大之后有些孩子變得不愛打招呼了，究竟孩子的心理發(fā)生了哪些變化呢？

原因一：伴隨認知能力的發(fā)展，孩子開始有了自己的判斷

原因二：伴隨自我意識的發(fā)展，孩子更加在意自己的行為表現(xiàn)和別人的評價

原因三：孩子的情感體驗分化，對熟人的評價更在意

原因四：成人或家長某些不當作法的影響

面對孩子打招呼行為的變化，家長要首先改變自己的行為。

一不要：在眾人面前強迫孩子

當孩子不愿打招呼的時候，一定是有自己的某些想法或者感受，所以家長不要當眾批評或者強迫孩子，否則只會使孩子覺得沒面子，反而變現(xiàn)得更逆反。

二不要：強求孩子“表面順從”

每個孩子有自己的特點，有些孩子可能會直接表達自己的感受，不喜歡的人就不打招呼。

一要：和孩子一起打招呼：家長要和孩子一起跟別人打招呼，這樣孩子面臨的壓力降低，感覺更安全，也知道到底該怎么做。

二要：積極及時強化孩子的行為：孩子如果跟別人打了招呼，內(nèi)心都希望得到家長的贊賞和認可。

三要：通過游戲扮演角色，讓孩子體驗別人的感受：游戲的情境下孩子都比較放松，有利于孩子將這些方法遷移到生活中。