2020大班音樂游戲：小貓去釣魚

大班音樂游戲：小貓去釣魚

【活動目標(biāo)】

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

2.樂意參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入

●看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）

----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

●師表演一遍。（小幅度做動作）

----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）

-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚??？

-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚?。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）

3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

------小貓一共釣了幾條魚??？真的嗎？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）

------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來"）

四、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）

-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？

（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧?。ㄕ堄變夯刈唬?/p>

五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂）

1.講解游戲玩法。

-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好！

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊(duì)）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛廖鍡l魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

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【必備】小貓釣魚中班教案游戲匯編(3篇)

小貓釣魚中班教案游戲(篇一)

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意。

2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、單幅圖的講述。

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。

1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1) 故事里有哪些動物？

2) 故事發(fā)生在什么時間？

3) 故事發(fā)生在什么地方？

4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

5) 最后怎樣了？

2.請個別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法。

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對幼兒的活動進(jìn)行激勵性評價。

活動反思：

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會，達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚中班教案游戲【篇二】

活動目標(biāo)：

1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)游戲中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

積木圍成的“污水池塘”1個、有小魚的“干凈池塘” 4個、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個、小魚若干條、裝小魚的籃子四個。

活動過程：

一、幼兒跟隨音樂做動作進(jìn)入操場，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：

1、今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。

2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，里面肯定有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？

二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

1、師：哎呀，前面有兩座獨(dú)木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨(dú)木橋，你們敢嗎？

2、師示范走獨(dú)木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、請幼兒走獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

1、師：我們終于走過了獨(dú)木橋，真勇敢，現(xiàn)在我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都有什么？

2、魚到哪兒去了呢？

3、這些垃圾都是從哪兒來的？垃圾應(yīng)該扔在哪兒？

4、這些人做得對嗎？為什么？

四、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

1、幼兒再次走過獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

2、以“小組”為單位，看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。

五、師：今天我們游戲時看到一個池塘里有很多垃圾，水也很臟，結(jié)果小魚都跑掉了，記住了平時在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿，我們還小，會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾，一起保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，好不好。

六、幼兒表演歌曲《捉魚》，體會勞動后的喜悅。

小貓釣魚中班教案游戲【篇三】

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會本領(lǐng)。

3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、專心。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

2、活動難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：小貓手偶、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、出示木偶，引起幼兒活動興趣

師：貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

銜接語：貓弟弟釣到魚了嗎？我們一起來聽故事。

二、講述故事，初步理解故事內(nèi)容

1、教師配樂完整講述故事

師：故事的名稱是什么？在《小貓釣魚》這個故事里，有哪些角色？主要講的是誰？

銜接語：貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎?

2、看圖片分段理解角色的行為與對話

圖片1、師：貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

圖片2、師：貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

圖片3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓媽媽釣到大魚時，心里怎樣？后來，貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢？（重點(diǎn)理解詞語：三心兩意、一心一意）

圖片4、師：貓弟弟聽了媽媽的話，釣到一條大魚的時侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚的？

三、完整欣賞木偶劇表演。

四、小結(jié)：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學(xué)會一種本領(lǐng)。

熱！小貓釣魚中班教案游戲萬能版(430字)

小貓釣魚中班教案游戲【篇一】

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意。

2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、單幅圖的講述。

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。

1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1) 故事里有哪些動物？

2) 故事發(fā)生在什么時間？

3) 故事發(fā)生在什么地方？

4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

5) 最后怎樣了？

2.請個別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法。

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對幼兒的活動進(jìn)行激勵性評價。

活動反思：

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會，達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚中班教案游戲(篇二)

活動目標(biāo)：

1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)游戲中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

積木圍成的“污水池塘”1個、有小魚的“干凈池塘” 4個、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個、小魚若干條、裝小魚的籃子四個。

活動過程：

一、幼兒跟隨音樂做動作進(jìn)入操場，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：

1、今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。

2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，里面肯定有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？

二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

1、師：哎呀，前面有兩座獨(dú)木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨(dú)木橋，你們敢嗎？

2、師示范走獨(dú)木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、請幼兒走獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

1、師：我們終于走過了獨(dú)木橋，真勇敢，現(xiàn)在我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都有什么？

2、魚到哪兒去了呢？

3、這些垃圾都是從哪兒來的？垃圾應(yīng)該扔在哪兒？

4、這些人做得對嗎？為什么？

四、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

1、幼兒再次走過獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

2、以“小組”為單位，看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。

五、師：今天我們游戲時看到一個池塘里有很多垃圾，水也很臟，結(jié)果小魚都跑掉了，記住了平時在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿，我們還小，會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾，一起保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，好不好。

六、幼兒表演歌曲《捉魚》，體會勞動后的喜悅。

小貓釣魚中班教案游戲(篇三)

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會本領(lǐng)。

3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、專心。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

2、活動難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：小貓手偶、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、出示木偶，引起幼兒活動興趣

師：貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

銜接語：貓弟弟釣到魚了嗎？我們一起來聽故事。

二、講述故事，初步理解故事內(nèi)容

1、教師配樂完整講述故事

師：故事的名稱是什么？在《小貓釣魚》這個故事里，有哪些角色？主要講的是誰？

銜接語：貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎?

2、看圖片分段理解角色的行為與對話

圖片1、師：貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

圖片2、師：貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

圖片3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓媽媽釣到大魚時，心里怎樣？后來，貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢？（重點(diǎn)理解詞語：三心兩意、一心一意）

圖片4、師：貓弟弟聽了媽媽的話，釣到一條大魚的時侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚的？

三、完整欣賞木偶劇表演。

四、小結(jié)：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學(xué)會一種本領(lǐng)。

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小魚釣貓》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小魚釣貓》含反思》

大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小魚釣貓》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征，積極參與活動，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小魚釣貓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

活動過程：

一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。）

3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）

3、我們來學(xué)一學(xué)。

4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）

（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）

5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。

A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。

B：幼兒欣賞課件三。

C：提問：小貓?jiān)趺磿舻胶永?？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）

D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

教學(xué)反思：

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強(qiáng)吧。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。

中班科學(xué)小貓釣魚

中班科學(xué)小貓釣魚教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過游戲認(rèn)識磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性，在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看小貓釣魚教案吧?；顒釉O(shè)計背景

有一天，班上的浩浩小朋友從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園來，休息時，他用磁鐵在活動室里這兒吸吸，那兒碰碰，發(fā)現(xiàn)有的東西能被吸起來，有的不能，他的這一行為，引來了很多小朋友的圍觀，小家伙們七嘴八舌的在討論：“快看，老師的小磁釘被吸起來了”“為什么皮球不能吸起來呢？”看著孩子們對磁鐵如此感興趣，所以我就設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1、通過游戲認(rèn)識磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。

2、在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點(diǎn)：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來解決生活中的實(shí)際問題。

活動準(zhǔn)備

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

2、《小貓釣魚》掛圖一幅

3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

4、游戲場地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子

活動過程

一、音樂律動《小貓喵喵叫》，引出課題

二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發(fā)幼兒的興趣

提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？

2、現(xiàn)在我們要做個小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當(dāng)個能干的小貓？

三、玩游戲：小貓釣魚

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示范釣魚。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性

1、為什么有的魚兒不上鉤？

（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣？

（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？

教師小結(jié)：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋找解決問題的辦法

（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動

教師引導(dǎo)幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。

五、游戲“網(wǎng)小魚”

兩個幼兒相對而立拱手搭網(wǎng)，其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過，同時念兒歌，在兒歌最后一個字時，收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過的小魚，游戲重新開始。

延伸活動：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

教學(xué)反思

1、活動過程的反思

(1)對幼兒的發(fā)展反思:

孩子們通過在活動中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實(shí)現(xiàn)了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師為其提供了豐富的游戲活動材料，讓孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會性意識的發(fā)展。

( 2)師幼互動的反思：

活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺。教師通過引導(dǎo)幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強(qiáng)調(diào)了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調(diào)整了教學(xué)，形成了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的和諧關(guān)系。

2、對活動效果的評析

通過本次活動，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒又凶⒅亓擞變禾剿髦械淖孕判?、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。不足之處：整個活動的節(jié)奏感還需再強(qiáng)一些，內(nèi)容應(yīng)緊湊些。

3、如果我重新上這節(jié)課

我會讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚，并讓整個活動的節(jié)奏再加強(qiáng)一些，真正的實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。