育兒心得：讓愛傳承

育兒心得：讓愛傳承

愛是我們?nèi)祟愑篮愕脑掝},一件不起眼的小事，讓我眼睛一亮,為之興奮。那是今年夏天，暑假期間我?guī)Ш⒆由蠣敔斈棠碳胰ネ妫谖缬X的時(shí)候，爺爺已經(jīng)在小床上睡著了，我和寶寶也準(zhǔn)備入睡，不曾想，只見寶寶從床上跳了下來，輕手輕腳地來到爺爺?shù)男〈策?，她拿起了小毯，給爺爺輕輕地、輕輕地蓋上，直到蓋好后才輕手輕腳回到自己的床上。當(dāng)時(shí)，一個(gè)四五歲的小孩，給老爺爺蓋被子，那躡手躡腳的的動(dòng)作，真實(shí)且可愛至極。事后，當(dāng)我問起為何給爺爺蓋被子時(shí)，寶寶說：“我怕爺爺著涼，藥可苦啦?！本瓦@么一句最簡單、最普通的話語，卻讓我感動(dòng)至今。

關(guān)心別人，特別是關(guān)心老人，是我們這個(gè)社會(huì)的一種美德，也是我們偉大中華民族幾千年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的責(zé)任，是我們一代代人永遠(yuǎn)為之而努力，通過這件事，我時(shí)常思考這樣的問題，百善孝為先，于是，在盡可能的情況下，我總會(huì)教孩子一些美德方面的知識(shí)，從古代的孔子一直到現(xiàn)代的雷鋒，并且身體力行，便于孩子仿效，教孩子如何與別人相處，如何關(guān)心他人，關(guān)心小朋友。我想，只要我們大家都來重視這樣的問題，耳濡目染，用我們自己的行動(dòng)來感染孩子，來影響孩子，我們祖國那些寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)，便會(huì)一代代傳承下去。

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育兒心得：讓孩子愛上閱讀

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會(huì)進(jìn)行家訪活動(dòng)，與家長加強(qiáng)聯(lián)系，從而更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書吧，只是沒辦法才看看，就喜歡玩手機(jī)，怎么辦？老師老師，我家孩子成績之前可是“小書蟲”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說都不聽，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛上閱讀，成了我們都頭疼的問題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛上閱讀吶？這需要家長和老師一起來努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C(jī)、看電視的時(shí)候，您覺得孩子能靜下心來好好閱讀嗎？答案顯而易見，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見的地方設(shè)置書架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動(dòng)下，孩子會(huì)拿起書本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長、教師，在希望孩子愛上閱讀的時(shí)候，請(qǐng)先放下手中的手機(jī)，收拾好自己的心情，拿起書本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會(huì)被感染，拿起書本，慢慢閱讀。親子的閱讀時(shí)光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長、教師可以多與孩子討論閱讀書籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進(jìn)一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

寫作為輔，保持原動(dòng)力

在孩子的語文學(xué)習(xí)過程中，如何讓他保持著對(duì)閱讀的愛好和興趣，我想，寫作是一個(gè)極好的激勵(lì)方式。孩子通過自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運(yùn)用，孩子便會(huì)漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來表達(dá)自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識(shí)與認(rèn)可。這樣，孩子就會(huì)收獲自己的閱讀果實(shí)，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛上閱讀，愛上寫作。

育兒心得：讓愛的旋律飛揚(yáng)……

育兒心得：讓愛的旋律飛揚(yáng)……

曾經(jīng)記得雨果說過：“比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈?！庇變簣@教師在工作中的瑣碎而平凡事情，常常是焦頭爛額，面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋，常常是心煩氣躁，既要照顧好孩子們的生活，時(shí)刻注意他們的安全，還要對(duì)他們進(jìn)行各方面的早期教育，一天工作下來，感覺緊張、忙碌、心累。但幼兒園老師也時(shí)常會(huì)從孩子身上得到小小的感動(dòng)。

提醒孩子多喝水是減少孩子不生病的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，很多家長在早上送孩子入園時(shí)，大多會(huì)留下這樣的一句話：“陳老師，麻煩您給孩子多喝點(diǎn)水。”所以不管我們的活動(dòng)有多緊張，我都會(huì)及時(shí)提醒孩子們?cè)摵人?。每一位做過幼兒老師的都知道，說話多、不喝水是我們的共性，雖然每天都在催促著孩子喝水，自己卻一口水也想不起來喝，因?yàn)樵诤⒆觽兒人畷r(shí)，我們需要提醒他們排好隊(duì)、多接水、別灑水，而等他們喝完水后，我們會(huì)馬上開始新的活動(dòng)，根本沒有時(shí)間去端起水杯。

突然有一天，我意識(shí)到應(yīng)該發(fā)動(dòng)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心老師?，F(xiàn)在的孩子是在無微不至的關(guān)懷中長大的，不管是家長還是老師都會(huì)盡心盡力的去呵護(hù)他們，而他們也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)了接受關(guān)懷，覺得一切都是應(yīng)該的，所以現(xiàn)在的孩子們自私、自我的意識(shí)太嚴(yán)重。愛要學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相分享，應(yīng)該給孩子們體驗(yàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。我對(duì)孩子們說：“老師太忙了，心里總想著能怎樣把你們照顧好，卻總想不起來自己喝水，希望你們能做個(gè)有心的孩子，在你們喝水時(shí)也提醒老師喝水，回到家里也要提醒你的家人多喝水?！睕]想到短短的幾句話，孩子們到現(xiàn)在都牢記在心里，每當(dāng)孩子喝水時(shí)，就會(huì)有孩子拿起我的水杯，接好水后，輕輕的遞到我的手里：“老師，您也喝點(diǎn)水吧！”我也會(huì)接過水杯，說聲謝謝后，給他們一個(gè)美麗的親吻，還有的孩子會(huì)走老師背后，輕輕的給老師按按摩，我知道，孩子雖然不善言語表達(dá)，但孩子的心理是知道關(guān)心老師，體貼老師的。

剛剛接手這個(gè)班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)班里有幾名孩子十分的調(diào)皮，怎么說也不好用的，開始我還不怎么相信，久而久之發(fā)現(xiàn)的確如此。

這讓我很頭疼，于是自己就想了很多方法，可是效果卻差強(qiáng)人意。可是，一天發(fā)生的一件小事，突然間敲響了我心中的悶石…….我們班里的俊俊是個(gè)調(diào)皮孩子中的一員，一個(gè)周二我們就要上體育課了，就在他要走出門口的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他的褲子沒有提好，于是，我喊了一聲“俊俊,請(qǐng)你過來”?？】∽叩轿颐媲?，滿臉疑惑的看看我，我蹲下來，重新給他提提褲子，整理整理衣服，本來疑惑的小臉，此刻綻放出燦爛的笑容。他笑瞇瞇的看著我說“老師，你真好！我想親親你？”此刻的我沒想到一個(gè)三歲多的孩子說出了這句話，眼睛直直的望著他，幸好自己的反應(yīng)還是比較快，定定神，把自己的臉貼了過去…….

以后，每天晚上放學(xué)時(shí)，他都會(huì)說那句老師我想親親你，這也是我們倆告別的方式。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他不再向從前那樣調(diào)皮了，我說什么他也愛聽了。

原來，孩子是如此的可愛，不久之后我把這種方法也運(yùn)用在了其他孩子身上，效果也比較明顯，其實(shí)這種方法就是愛，也許不是那個(gè)吻，我直到現(xiàn)在也不會(huì)明白，還好，謝謝你俊俊，你輕輕的一個(gè)吻已經(jīng)打動(dòng)我的心。

孩子是天真無邪的，我們應(yīng)該把真、善、美的教育傳授給孩子，讓孩子在身邊點(diǎn)滴的小事中去學(xué)會(huì)關(guān)心別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂，關(guān)心別人就是關(guān)愛自己.

育兒心得：別讓愛成為傷害

育兒心得：別讓愛成為傷害

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么?往簡單方面說：“只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成?！薄爸行W(xué)教育階段是青少年兒童長身體、長知識(shí)的時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期”。

在幼兒園，應(yīng)以培養(yǎng)幼兒最基本的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)習(xí)慣為主。作為小班的孩子，我覺得從讓孩子勞動(dòng)可以從自己的事情自己做開始。

為了鍛煉孩子，孩子起床時(shí)，我們都會(huì)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手去穿褲子，穿鞋子，慢慢的要自己穿衣服。然而這樣引起了一位家長的不滿，其中一句話讓我印象深刻：“孩子還這么小，就要自己穿了，他在家里什么都不用做，我們是來學(xué)知識(shí)的，不是來學(xué)穿衣服褲子的！穿衣服褲子我自己在家也能教?。『⒆娱L大自然就會(huì)了”

眾所周知，養(yǎng)成各種良好的生活行為習(xí)慣，有助于兒童在德、智、體等方面得到全面的發(fā)展。行為習(xí)慣的好壞往往可以直接影響幼兒的成長與發(fā)育。兒童的勞動(dòng)教育是德育教育最重要的內(nèi)容之一。良好的勞動(dòng)習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。

我困惑：家長的這種“愛”對(duì)孩子有益嗎？我不禁想起了這么一則寓言故事：一只壁虎被一根釘子釘住了尾巴，困在墻縫中長達(dá)十年。這十年，另一只老壁虎一直銜來食物喂養(yǎng)它。其實(shí)，壁虎在被釘住尾巴時(shí)，會(huì)自然掙斷尾巴逃生，不久還可以長出一條新的尾巴來。但老壁虎舍不得孩子忍受斷尾之痛，從而使它的孩子長期承受著沒有自由的愛。

老壁虎式的“愛”是可怕的，在這樣沉重的關(guān)愛里，孩子能承擔(dān)起他應(yīng)盡的責(zé)任嗎？他會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任心的人嗎？我想：那只會(huì)使孩子成為一個(gè)庸人。

所以，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能僅僅要求孩子，而更應(yīng)該改變家長的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，不要再讓家長的愛成為一種“傷害”。家園一致的教育才會(huì)更有希望。

育兒心得：請(qǐng)讓責(zé)任與愛同行

育兒心得：請(qǐng)讓責(zé)任與愛同行

請(qǐng)大家先來聽幾個(gè)非常熟悉的案例：

第一：有個(gè)孩子在和父母散步的時(shí)候，不小心摔了一跤，然后就坐上大哭起來，而我們的父母，急忙上前去哄，都是路不好，讓我們的寶寶摔跤了，把我們的寶寶摔疼了，狠狠的踩它兩腳，在孩子重重的踩了幾腳后，終于破涕為笑了。

第二：一個(gè)小學(xué)生因?yàn)樵缟掀鸬猛恚掖颐γθド蠈W(xué)，而忘把學(xué)習(xí)用品帶齊了，到了學(xué)校被老師批評(píng)了，他憋了一肚子氣。在回到家后，他把這股氣全撒在了父母身上，對(duì)父母又打又是鬧，怪父母沒幫他整理好學(xué)習(xí)用品，害得他被老師批評(píng)。我們來想一想，這整理學(xué)習(xí)用品是誰的責(zé)任呢？很明確，孩子把自己錯(cuò)怪在了父母身上，把責(zé)任推給了別人。

第三，某校優(yōu)秀學(xué)生，因頂不住學(xué)習(xí)的壓力，而跳樓自殺。在我們?yōu)樗械酵锵У耐瑫r(shí)，我們可以猜一下，在他跳下去之前，有沒有想過，他死了之后，他的父母會(huì)怎樣。我想一定沒有，要是他會(huì)為父母著想的話，那他就一定不會(huì)跳一下。他只想到了自己的解脫，而根本沒考濾他父母在他死后會(huì)怎么樣，這樣的人是是天下最自私的人，連一絲絲的責(zé)任感都沒有的，這樣的孩子讓做父母的心寒，可這樣的人又是誰培養(yǎng)出來的呢。

現(xiàn)在做父母的，讓他們孩子吃好的，穿好的，住好的，為孩子們付出所有的一切，希望孩子們能健康的成長，可是我們的孩子又是怎樣認(rèn)為的呢？我告訴大家，有很多孩子會(huì)認(rèn)是這是他們應(yīng)得了。他們認(rèn)為，父母生了他們，父母就應(yīng)該讓讓他們吃好的，穿好的，住好的，這是做父母應(yīng)該盡到的責(zé)任，而對(duì)自己呢，應(yīng)該為父母做些什么呢，他們是想都不會(huì)想的，他們只會(huì)對(duì)別人提要求。

我們可以很清楚的看到，我們的孩子，現(xiàn)在不缺少愛，缺少的是他們的責(zé)任感，是我們只給了他們愛，而沒有同時(shí)給他所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。我們有些家長可能會(huì)說，我們的孩子現(xiàn)在還小，能承擔(dān)什么責(zé)任啊，等以后再說吧。

大家應(yīng)該知道，在人的一生當(dāng)中，在不同時(shí)期都承擔(dān)著不同的責(zé)任，并不是因?yàn)楹⒆有?，就不用承?dān)責(zé)任了，

為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，那我們到底應(yīng)該應(yīng)該怎么做呢？我覺得

第一，首先我們要正確了解孩子的每個(gè)年齡階段所應(yīng)承擔(dān)能承擔(dān)的責(zé)任

我剛才說了，人在不同時(shí)期都承擔(dān)著不同的責(zé)任，那么我們現(xiàn)在還在幼兒園的孩子能具體的承擔(dān)些什么責(zé)任呢？這個(gè)問題非常的專業(yè)，幸好，現(xiàn)在我們的幼兒園經(jīng)常在給我們這些家長上課，我想大家都來聽過吧，我也在這里學(xué)去了不少。具體我就不在多講了，因?yàn)槲疫€不夠?qū)I(yè)。

第二，我覺得，應(yīng)該注重在是日常的生活中細(xì)節(jié)，要及時(shí)讓我們的孩子去承擔(dān)他所應(yīng)承擔(dān)能承擔(dān)責(zé)任。比如說

1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做

現(xiàn)在，許多家長都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，一味的只要求孩子學(xué)習(xí)成績好，其他什么都不讓孩子去碰、去做。長此以往，孩子就出現(xiàn)嚴(yán)重的依賴心理。所以，家長們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)重視孩子其他能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。平時(shí)，在家中應(yīng)讓孩子練習(xí)做自己能做的事情，如洗手帕、襪子、整理自己的小房間等。剛開始，家長可與孩子一起做，讓孩子當(dāng)助手，分派給他一些簡單的很快就能做完的的小事，讓孩子從中體驗(yàn)到一點(diǎn)成功的快樂。接著家長應(yīng)有意識(shí)的將自己和孩子的角色慢慢互換過來，讓孩子看到自己的能力，看到自己在家庭中的地位和價(jià)值，從而意識(shí)到自己是家庭中的一員，有義務(wù)為家中分擔(dān)一些力所能及得事。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承受失敗

幼兒剛開始嘗試做些力所能及的事時(shí)，往往會(huì)遇到一些小小的失敗。此時(shí)，如果家長說：哎，說你不會(huì)，你不信，以后別再做了。就會(huì)大大打消幼兒的積極性，他會(huì)認(rèn)為自己不行而產(chǎn)生自卑感，沒有勇氣再做第二次嘗試。如果家長說：沒關(guān)系，一次不行再試一次，你一定會(huì)做好的。這樣就好比給孩子注入了一劑“強(qiáng)心劑”，幼兒有了承受失敗的勇氣，也就有了第二次嘗試的膽量，最后就一定能體驗(yàn)到成功的喜悅。所以，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，家長應(yīng)給予孩子勇氣去承受，幫助孩子分析失敗的原因，鼓勵(lì)孩子再次嘗試，而不是容許他遇難而退。

3、讓孩子學(xué)會(huì)說話算數(shù)

說話算數(shù)是成人守信用的一種表現(xiàn)，所以有些家長就認(rèn)為孩子那么小，怎么能要求他們說話算數(shù)呢？其實(shí)不然，在日常學(xué)習(xí)生活中，幼兒常常會(huì)不假思索的答應(yīng)別人一些事情，卻不考慮答應(yīng)后做不到會(huì)有怎樣的后果，久而久之，幼兒就會(huì)養(yǎng)成對(duì)自己的言行不負(fù)責(zé)的不良習(xí)慣。所以在平時(shí)，家長應(yīng)注意幼兒這方面的培養(yǎng)。例如，家長讓孩子放學(xué)后把自己的手帕洗干凈，孩子很爽快的答應(yīng)了，但放學(xué)后他一玩就忘記了。這時(shí)家長不應(yīng)不了了之，也不應(yīng)急于批評(píng)，而應(yīng)提醒他有沒有什么事情答應(yīng)了別人卻還沒做的，讓孩子自己意識(shí)到后再鼓勵(lì)他去完成。事后再與孩子交流，讓他意識(shí)到說話算數(shù)的重要性。這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。因此，家長應(yīng)時(shí)常督促自己的孩子，讓他們從小就能說話算數(shù)。另外，家長也應(yīng)做好說話算數(shù)的表率，時(shí)時(shí)給孩子以教育。

孩子是我們父母的孩子，我們應(yīng)該充分重視孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。而幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要我們父母長期耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育，將之貫穿于幼兒的整個(gè)成長過程中。希望我們的家長在給于孩子愛的同時(shí)不要忘記帶上他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

育兒心得：讓愛伴隨孩子成長

育兒心得：讓愛伴隨孩子成長

時(shí)間真的過得很快，不知不覺中雙雙已經(jīng)4歲了?，F(xiàn)在正處于一個(gè)懵懂的時(shí)候，很好奇，好多事情似懂非懂，她這個(gè)時(shí)候就像一塊海綿，正在不斷的吸收一切。所以我認(rèn)為正確的引導(dǎo)對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子來說是很重要的，對(duì)于智力的培養(yǎng)我更偏重于情操教育。孩子是看著父母長大的，最影響孩子內(nèi)心的是父母，所以為人父母必須注意自己的言行，努力做個(gè)好榜樣。細(xì)心觀察，孩子真有不少行為像我和爸爸呢。

我認(rèn)為孩子是需要時(shí)間去成長，慢慢的去經(jīng)歷人生的。我們都很不贊成現(xiàn)在的贏在起跑線上式的教育，孩子就是孩子，她應(yīng)該有屬于自己的童年。我們不應(yīng)該把自己的期望壓在她身上，她不是我的扯線娃娃，她有自己的想法有自己的意見。我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，不是常說要?jiǎng)e人尊重自己就得先尊重別人嗎？所以我都會(huì)咨詢她的意見，對(duì)的事我支持，錯(cuò)的我糾正。我從來都不希望孩子是個(gè)天才，我只希望她能夠堅(jiān)持自己的選擇，讓她學(xué)會(huì)堅(jiān)持和尊重。

我也不期望她將來很出色、是個(gè)有錢人。我只希望她能夠溫暖別人。能夠去體諒，能夠幫助別人。我們夫婦是從來不在小孩子面前吵架的，就算很生氣也就只是通過發(fā)信息傳達(dá)，也不會(huì)在孩子面前表露出來。只有溫暖家庭長大的孩子才懂得溫暖別人。所有不要讓自己的言行“嚇”著了孩子，孩子的世界需要充滿愛的?，F(xiàn)在家里的人病了，雙雙都會(huì)主動(dòng)去送水，問候的，說帶去看醫(yī)生?？匆妱e的小朋友可以也會(huì)去安慰別人。慢慢的讓她學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

我從來都沒想過為孩子“鋪路”，因?yàn)槲蚁嘈胖挥性谀酀衾锱榔饋淼娜瞬攀亲钣袑?shí)力的。她跌倒我是從來都不扶的。打架我也從來不拉開的，等打完以后，我才去講道理，只有痛了才會(huì)記住教訓(xùn)，不管大人或者小孩都一樣的。洗澡也是她自己洗，我在旁邊監(jiān)督。每個(gè)人來到這個(gè)世界都是平等的，他不帶任何東西來到這世界上，所以孩子必須要自己去創(chuàng)造去爭取，就是因?yàn)閻酆⒆铀圆抛尯⒆尤ソ?jīng)歷、去學(xué)習(xí)、去克服。

母親的愛不是保護(hù)而是放手、是包容，無論發(fā)生什么事情都能夠給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。我不敢說我的教育是很正確的。雙雙還有不少小缺點(diǎn)。但我相信雙雙以后會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、溫暖的人。

育兒心得：讓孩子在愛中成長

育兒心得：讓孩子在愛中成長

“哦……哈哈哈……”看著女兒貝貝奔跑在綠色的草坪上，兩條馬尾辮隨著她的身體歡快地跳動(dòng)著，她是那么開心，那么無憂無慮。漸漸的，我的視線模糊了，耳邊伴隨著隱約傳來的笑聲，我的思緒像長了翅膀的的小鳥，飛向遠(yuǎn)方……

那年，貝貝四歲，到了上幼兒園的年齡了。我把她帶到我所在的幼兒園。剛開始幾天，貝貝很不適應(yīng)。每次我把她送到小二班門口時(shí)，許老師和繆老師都熱情的迎接小貝貝，把她抱在懷里。貝貝死死地揪住我的衣服，不讓我離開。我硬是掰開她的小手，她哭喊著，小手用力地?fù)]舞著要媽媽。我和天底下所有的母親一樣，心疼自己的孩子，正因?yàn)閻鬯?，我選擇了狠心的離去。大概過了一個(gè)多星期，貝貝不再哭鬧了。她和別的小朋友一樣，喜歡上幼兒園了，還常常把發(fā)生在小伙伴身上有趣的事情，說給我們?nèi)胰寺牎Ｄ菑埧蓯?、稚嫩的小臉上又綻放出燦爛的笑容。

自從貝貝上了幼兒園，爺爺奶奶似乎更寶貝孫女了，每天總是做好了貝貝最愛吃的菜，等她回來吃。吃飯時(shí)，他們邊往貝貝碗里夾著菜邊說：“貝貝啊，多吃點(diǎn)，那些菜不好吃別吃，”“你快吃啊，別讓爺爺吃，”“你吃慢了，就被爸爸媽媽吃光了，”有時(shí)貝貝的奶奶為了讓孫女多吃點(diǎn)，就故意把貝貝愛吃的那碗菜，端到貝貝跟前說：“好了，藏在這，他們都夾不到了，哈哈哈?！必愗惖臓敔敼室馊A，她奶奶就說：“孫女吃的，你怎么能吃呢？”每次我看到這些，都很想跟兩位老人說，這樣做會(huì)把孩子寵壞的，會(huì)助長她許多不良習(xí)慣的形成。但是看到兩位老人花一樣的笑臉，些許的白發(fā)，我又不忍心說了，以免他們不開心。他們也是愛孩子，只是愛的方法不當(dāng)。再看看貝貝，小嘴吃得油亮亮的，那么開心，瘦弱的身體也的確讓我心疼了，話到嘴邊又咽下，盡管我心里有許多的不安。

日子一天一天過去了，貝貝上中班了，終于，我的不安變成了現(xiàn)實(shí)。貝貝經(jīng)常在吃飯時(shí)，莫名其妙地發(fā)脾氣，不想吃飯，問她怎么了，她就是不說。等到全家人都吃好飯，她才慢吞吞地拿起筷子，嘴里嘟囔著：“沒什么好吃的，”然后扒幾口就去吃零食了。有時(shí)，她把自己愛吃的那碗菜，端到自己跟前，不讓家人吃。漸漸的，貝貝變得任性、挑食、對(duì)人無禮、自私、亂發(fā)脾氣。時(shí)間一長，全家人似乎都失去了耐心，苦口婆心的勸說換成了巴掌。看著女兒滿臉的淚水，紅紅的小屁股，我的心在滴血。孩子變成這樣，都是我這個(gè)當(dāng)媽媽的錯(cuò)??！我自責(zé)、我后悔、更多的是對(duì)女兒深深地愧疚。是我的不忍心，害了原本天真可愛的女兒；是我總是借口工作忙、累、沒時(shí)間而懶得管教。我是一名優(yōu)秀的幼兒老師，卻是一個(gè)多么失敗、不稱職的媽媽……冷靜下來，我暗下決心，無論多難，我也要幫女兒改正，讓她變回大家喜歡的那個(gè)乖巧、不挑食、有禮貌、孝順的孩子。

我認(rèn)真的和家里人交談，希望得到他們的理解、支持。一次又一次的細(xì)談，其間有很多次的不愉快，畢竟我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，都是愛孩子，最終還是在教育貝貝的問題上，達(dá)成了一致：當(dāng)貝貝提出無理要求時(shí)，家人要統(tǒng)一戰(zhàn)線，絕不心軟妥協(xié)；當(dāng)貝貝發(fā)脾氣時(shí)，家人不要高聲訓(xùn)斥，盡量控制自己的情緒，以免影響孩子，強(qiáng)化她的這種行為。冷靜的離開，不予理睬，給她一點(diǎn)時(shí)間，讓她自己想想，然后找她談話，直到她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤；請(qǐng)貝貝幫忙做事時(shí)，要尊重她，平等的對(duì)待她，跟她說道謝的話；貝貝表現(xiàn)好時(shí)，不妨夸一夸；利用休息日及節(jié)假日，帶孩子走走親戚，看望老人。以自己的行動(dòng)感染孩子。將愛的種子播撒在孩子心靈深處的那片凈土上，讓她在愛的熏陶中健康成長。

我又請(qǐng)幼兒園的老師、食堂阿姨們幫忙，多給我女兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每天早晨，陳老師提來一桶水倒進(jìn)保溫桶后，就請(qǐng)貝貝把桶送回廚房。一開始，貝貝有些不情愿，但還是照做了。陳老師都會(huì)跟貝貝說聲謝謝，并夸獎(jiǎng)她懂事、勇敢。之后貝貝一看見陳老師把水提來了，就主動(dòng)笑呵呵的把水桶送到廚房。中午，小朋友們用完了餐，許老師和繆老師就請(qǐng)貝貝幫忙，收拾碗筷、擦桌子，貝貝非常樂意。她常?；氐郊易院赖貙?duì)我說：“老師喜歡我，請(qǐng)我?guī)兔ψ鍪虑槟??！蔽乙膊煌渌痪洹罢婺芨桑　蔽缢瘯r(shí)，小班的施老師邀請(qǐng)貝貝，幫她們班的小朋友脫衣服、疊衣服。貝貝總是忙的不亦樂乎，儼然是個(gè)十分會(huì)照顧弟弟妹妹的大姐姐。一次，貝貝揚(yáng)起天真的小臉問我：“媽媽，為什么幼兒園里的老師，都喜歡請(qǐng)我?guī)兔δ?？是不是我最乖??？”我笑著說：“是的，老師們都喜歡有禮貌、有愛心、能干的孩子??！你幫老師做事，老師不僅很開心，也不會(huì)那么累了。”

教育無處不在，早晨上班的路上，也是我和女兒溝通的好時(shí)機(jī)。我告訴貝貝看到認(rèn)識(shí)的人一定要主動(dòng)打招呼，這是禮貌。當(dāng)我大聲的叫姑媽后，我告訴她應(yīng)該叫姑奶奶；當(dāng)我大聲的叫姐姐后，我告訴她應(yīng)該叫姑媽；當(dāng)我大聲的叫哥哥后，我告訴她應(yīng)該叫大伯……開始幾天，女兒都要經(jīng)過我的提醒甚至再三催促，才跟人打招呼。后來，女兒一看到認(rèn)識(shí)的人，就搶在我前面大聲叫了，可把姑奶奶、大伯他們樂壞了，都夸貝貝真是個(gè)有禮貌的孩子，我的心也得到了一絲安慰。

每次在家吃飯前，我就給貝貝打預(yù)防針，告訴她今天吃什么？這些菜有什么好處？一會(huì)吃飯表現(xiàn)要好。吃飯了，貝貝的筷子靠近青菜碗，剛要抽回時(shí)，我趕緊說：“貝貝變了，不挑食了，貝貝奶奶你看看，她還吃青菜了?！薄罢娴?，我孫女變了，她還一夾那么一大筷?！必愗惖哪棠坦室馓岣呗曊{(diào)，說完我倆心照不宣的偷偷一笑。貝貝真的高高興興的大口吃起了飯菜，并且學(xué)著我的樣子，夾起菜送到爺爺奶奶、爸爸和我的碗里說：“多吃點(diǎn)，你們也吃啊?！边@個(gè)時(shí)候是全家人最開心、最幸福的。

女兒真的變了很多，我對(duì)她的愧疚也漸漸減少了。有一天，女兒的一句話讓我徹底釋懷。那天，和我搭班的陳老師生病了，我一個(gè)人忙了一整天，沒顧得上喝一口水?；氐郊?，感覺很疲倦，嘴巴渴得厲害，便順手拿起女兒的杯子。剛要喝水，女兒大聲嚷著：“媽媽，不要碰我的杯子?！鳖D時(shí)，我氣得渾身發(fā)抖，但還是強(qiáng)壓住怒火問她：“為什么？”女兒奪過杯子說：“媽媽，我感冒了，我怕你喝了我杯子里的水，傳染給你?！卑?！原來女兒是怕我感冒了，女兒懂得關(guān)心別人了。瞬間，一股清泉流入心田，我感動(dòng)的一把摟住女兒：“貝貝，媽媽差點(diǎn)錯(cuò)怪你了，你真是個(gè)懂事的孩子啊?！毙腋５臏I水悄然滑落……

“媽媽，媽媽，”耳邊傳來女兒清脆的聲音。還沒等我從幸福的感覺中反應(yīng)過來，貝貝像一陣風(fēng)似的，搶過我手里的包，拉起我的手就走：“媽媽，我們回家吧，謝謝你陪我出來玩?！薄芭丁睔g快的笑聲，一路伴隨著我們。

育兒心得：如何讓孩子愛上閱讀

育兒心得：如何讓孩子愛上閱讀

孩子三歲前基本都在老家度過，使得孩子那幾年都沒真正讀過書，所以孩子接過來以后我就開始計(jì)劃著培養(yǎng)她愛上看書。

剛開始買了一套認(rèn)知類的，也許是因?yàn)轷r艷的紙張比較吸引人，也許是求知欲促使，她每次都要看完一本才可以罷休；邊看邊讀，有些詞的發(fā)音不準(zhǔn)，我就及時(shí)糾正她，可是她排斥我的糾正。嘗試過幾次后發(fā)現(xiàn)沒效果，孩子還是按照自己的發(fā)音來讀。于是我就放手了，隨她讀吧。慢慢的不知道從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)她先前不準(zhǔn)的發(fā)音慢慢變準(zhǔn)了，這說明了孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，隨著生活中慢慢多聽，自然會(huì)改變過來，并不需要家長刻意幫她死記硬背，因此家長不要過度擔(dān)心孩子不準(zhǔn)的發(fā)音。

之后買了一套哈利的繪本，買之前還糾結(jié)著價(jià)格較貴而且也沒幾頁是不是看兩次就擱置了，事實(shí)證明是瞎操心。她拿到書后就被里面的畫面吸引了，她看的津津有味，用自己的理解和并不連貫的話語在那講著，我還時(shí)不時(shí)喜歡自以為是的灌輸給她我的理解，之后才想明白，一個(gè)東西有很多種理解和認(rèn)知，爸爸媽媽和寶寶一起閱讀繪本時(shí)只需稍加引導(dǎo)，而不是去主導(dǎo)孩子的閱讀，更多的是讓寶寶去自己去感受、發(fā)現(xiàn)和理解故事的內(nèi)容和情感。之后又給孩子買了不少繪本和故事書，諸如：馬丁，不愛上幼兒園，要更自信之類的。

從上幼兒園起孩子就向我們提出每天晚上睡覺前，爸爸媽媽陪她看書，于是我們盡量每天在上床前，陪孩子看書。她每天特別開心地選好了想看的故事書放床上，孩子已經(jīng)慢慢地把看書當(dāng)成了一種享受。孩子自己先會(huì)看一遍故事書的內(nèi)容，然后我再講一遍故事，有時(shí)孩子能用自己的表達(dá)方式把我講過的故事再講給我們聽，講故事的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)提問她幾次，來了解她的專注度。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，是希望她在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)能從閱讀的過程中學(xué)到善良，單純的品質(zhì)，也能讓自己多一種調(diào)節(jié)心情的方式。現(xiàn)在多數(shù)家長是走到哪都是玩手機(jī)，反而沒有閱讀的時(shí)間和心情了，連和孩子說話的時(shí)候也許都在瞄兩眼手機(jī)，我們?cè)谂惆楹⒆拥臅r(shí)候就應(yīng)該做到專心、盡心，我們需要堅(jiān)持的是：陪著孩子一起閱讀，一起成長！

育兒心得：如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)

育兒心得：如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的起始階段，是一個(gè)知識(shí)從無到有，從點(diǎn)到面逐漸擴(kuò)大、豐富的過程，在孩子的一生中顯得尤為重要。好的小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)“頭”如何開好至關(guān)重要，它可以決定一個(gè)人以后的人生走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

如何讓孩子愉快學(xué)習(xí)、健康成長呢？我們認(rèn)為，可以從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、家庭的環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍等方面著手。

一、培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在眾多家長心中存在著不同程度的困惑：生活條件好了，但孩子們的學(xué)習(xí)勁頭降低了；零用錢越發(fā)越多，成績卻越來越差等等，可以說在教子的路上身心俱疲。我們認(rèn)為，主要是部分家長沒有培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間。幫助孩子把玩樂與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，比如晚飯前必須完成當(dāng)天的作業(yè)，睡覺前必須復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。男孩都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樨澩妗v亂、調(diào)皮而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會(huì)適時(shí)提醒。二是不斷提高孩子的注意力。兒童不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。因?yàn)樽⒁饬Σ患?，?dǎo)致對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容沒理解，結(jié)果成績差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛學(xué)習(xí)。做為家長可以從很多方面入手，如在每天晚上詢問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況、在家里為孩子營造一個(gè)安靜、簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境、限定時(shí)限讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)或是某一項(xiàng)事情、讓孩子的一日生活的節(jié)奏更趨于規(guī)律化等等。三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，只有他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，“趕鴨子上架”在孩子們身上行不通。很多家長因?yàn)楣ぷ髅Α毫Υ蟮仍?，?duì)孩子提出的疑惑，往往是應(yīng)付性、不耐煩的回答，有時(shí)還回答不知道，這樣就打斷了孩子的興趣，泯滅了孩子的好奇心，長而久之孩子對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)新生事物就表現(xiàn)出心灰意冷、漠不關(guān)己。

二、家長要當(dāng)好孩子的示范老師。父母自身具備的人格修養(yǎng)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響，孩子主要是以模仿的方式向大人們學(xué)習(xí)，孩子對(duì)成人的模仿，不僅限于行為舉止，而且包括思維方式、情感取向以及個(gè)人性格等。父母如果品德端正，工作勤奮，就能為子女起到很好的表率作用，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和成就感，而且這種影響是終身的，是其他任何力量都無法比擬的。一是營造一個(gè)良好的家庭氛圍。要讓孩子有一個(gè)和諧，溫馨，安靜的成長環(huán)境。二是在家里要發(fā)揚(yáng)民主。堅(jiān)持誰對(duì)誰說了算，不搞“一言堂”。不論是誰，只要是錯(cuò)的，大家坐在一起討論，挖掘錯(cuò)誤的根源，找到正確的處理辦法。就算父母有時(shí)做錯(cuò)了，孩子一樣可以提出來，父母也要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并加以改正。

三、要有一個(gè)“寬松”的學(xué)習(xí)氛圍。一些家長只是要求孩子按書本上或教師課堂上介紹過的思路或方法解答問題，不重視新思路、新觀點(diǎn)、新方法，不喜歡甚至不允許孩子提出疑問或個(gè)人見解，只圍繞課本上的知識(shí)開展學(xué)習(xí)，課余時(shí)間電腦不準(zhǔn)玩、電視不準(zhǔn)看等等，每天就讓孩子死讀書、讀死書，長此以往，孩子的知識(shí)面越來越窄，學(xué)習(xí)興趣越來越差。一是當(dāng)前的“高效課堂”具有重要的意義。以往的學(xué)習(xí)課程僅僅是為了考試及格。這樣的教學(xué)，學(xué)生只需按照老師的要求記住知識(shí)、甚至只要記住題型及其常規(guī)解答方法就能考出好成績，表面上看學(xué)習(xí)很“輕松”，實(shí)際上后果很嚴(yán)重。而“高效課堂”，通過創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和成就感,注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造個(gè)性。二是在交流討論中學(xué)習(xí)。“問題是思維的方向”，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯栴}，把孩子置于問題之中，營造一個(gè)自主探究和理解的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三是擴(kuò)大知識(shí)覆蓋面。不能因?yàn)楹⒆訍劭措娨?、愛玩電腦，就因噎廢食。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，新聞節(jié)目是家長和子女每日的必修課，適時(shí)地了解和掌握時(shí)事政治及國內(nèi)外大事。而晚飯后則是全家共同學(xué)習(xí)的時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，家長閱讀與自己本職工作相關(guān)的書籍，孩子閱讀自己感興趣的書籍。雙休日，引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)慕佑|電腦，讓他明白電腦還具備幫助人們工作、計(jì)算、分析等多種能力，而不僅僅是玩游戲用的，不斷擴(kuò)大知識(shí)的廣度和深度。