育兒心得：讓愛(ài)的旋律飛揚(yáng)……

育兒心得：讓愛(ài)的旋律飛揚(yáng)……

曾經(jīng)記得雨果說(shuō)過(guò)：“比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈?！庇變簣@教師在工作中的瑣碎而平凡事情，常常是焦頭爛額，面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋，常常是心煩氣躁，既要照顧好孩子們的生活，時(shí)刻注意他們的安全，還要對(duì)他們進(jìn)行各方面的早期教育，一天工作下來(lái)，感覺(jué)緊張、忙碌、心累。但幼兒園老師也時(shí)常會(huì)從孩子身上得到小小的感動(dòng)。

提醒孩子多喝水是減少孩子不生病的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，很多家長(zhǎng)在早上送孩子入園時(shí)，大多會(huì)留下這樣的一句話：“陳老師，麻煩您給孩子多喝點(diǎn)水?！彼圆还芪覀兊幕顒?dòng)有多緊張，我都會(huì)及時(shí)提醒孩子們?cè)摵人?。每一位做過(guò)幼兒老師的都知道，說(shuō)話多、不喝水是我們的共性，雖然每天都在催促著孩子喝水，自己卻一口水也想不起來(lái)喝，因?yàn)樵诤⒆觽兒人畷r(shí)，我們需要提醒他們排好隊(duì)、多接水、別灑水，而等他們喝完水后，我們會(huì)馬上開(kāi)始新的活動(dòng)，根本沒(méi)有時(shí)間去端起水杯?！網(wǎng)eI508.cOM 實(shí)用文書(shū)網(wǎng)】

突然有一天，我意識(shí)到應(yīng)該發(fā)動(dòng)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心老師。現(xiàn)在的孩子是在無(wú)微不至的關(guān)懷中長(zhǎng)大的，不管是家長(zhǎng)還是老師都會(huì)盡心盡力的去呵護(hù)他們，而他們也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)了接受關(guān)懷，覺(jué)得一切都是應(yīng)該的，所以現(xiàn)在的孩子們自私、自我的意識(shí)太嚴(yán)重。愛(ài)要學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相分享，應(yīng)該給孩子們體驗(yàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。我對(duì)孩子們說(shuō)：“老師太忙了，心里總想著能怎樣把你們照顧好，卻總想不起來(lái)自己喝水，希望你們能做個(gè)有心的孩子，在你們喝水時(shí)也提醒老師喝水，回到家里也要提醒你的家人多喝水?！睕](méi)想到短短的幾句話，孩子們到現(xiàn)在都牢記在心里，每當(dāng)孩子喝水時(shí)，就會(huì)有孩子拿起我的水杯，接好水后，輕輕的遞到我的手里：“老師，您也喝點(diǎn)水吧！”我也會(huì)接過(guò)水杯，說(shuō)聲謝謝后，給他們一個(gè)美麗的親吻，還有的孩子會(huì)走老師背后，輕輕的給老師按按摩，我知道，孩子雖然不善言語(yǔ)表達(dá)，但孩子的心理是知道關(guān)心老師，體貼老師的。

剛剛接手這個(gè)班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)班里有幾名孩子十分的調(diào)皮，怎么說(shuō)也不好用的，開(kāi)始我還不怎么相信，久而久之發(fā)現(xiàn)的確如此。

這讓我很頭疼，于是自己就想了很多方法，可是效果卻差強(qiáng)人意?？墒?，一天發(fā)生的一件小事，突然間敲響了我心中的悶石…….我們班里的俊俊是個(gè)調(diào)皮孩子中的一員，一個(gè)周二我們就要上體育課了，就在他要走出門(mén)口的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他的褲子沒(méi)有提好，于是，我喊了一聲“俊俊,請(qǐng)你過(guò)來(lái)”?？】∽叩轿颐媲?，滿臉疑惑的看看我，我蹲下來(lái)，重新給他提提褲子，整理整理衣服，本來(lái)疑惑的小臉，此刻綻放出燦爛的笑容。他笑瞇瞇的看著我說(shuō)“老師，你真好！我想親親你？”此刻的我沒(méi)想到一個(gè)三歲多的孩子說(shuō)出了這句話，眼睛直直的望著他，幸好自己的反應(yīng)還是比較快，定定神，把自己的臉貼了過(guò)去…….

以后，每天晚上放學(xué)時(shí)，他都會(huì)說(shuō)那句老師我想親親你，這也是我們倆告別的方式。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他不再向從前那樣調(diào)皮了，我說(shuō)什么他也愛(ài)聽(tīng)了。

原來(lái)，孩子是如此的可愛(ài)，不久之后我把這種方法也運(yùn)用在了其他孩子身上，效果也比較明顯，其實(shí)這種方法就是愛(ài)，也許不是那個(gè)吻，我直到現(xiàn)在也不會(huì)明白，還好，謝謝你俊俊，你輕輕的一個(gè)吻已經(jīng)打動(dòng)我的心。

孩子是天真無(wú)邪的，我們應(yīng)該把真、善、美的教育傳授給孩子，讓孩子在身邊點(diǎn)滴的小事中去學(xué)會(huì)關(guān)心別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)，關(guān)心別人就是關(guān)愛(ài)自己.

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育兒心得：讓愛(ài)傳承

育兒心得：讓愛(ài)傳承

愛(ài)是我們?nèi)祟?lèi)永恒的話題,一件不起眼的小事，讓我眼睛一亮,為之興奮。那是今年夏天，暑假期間我?guī)Ш⒆由蠣敔斈棠碳胰ネ?，在午覺(jué)的時(shí)候，爺爺已經(jīng)在小床上睡著了，我和寶寶也準(zhǔn)備入睡，不曾想，只見(jiàn)寶寶從床上跳了下來(lái)，輕手輕腳地來(lái)到爺爺?shù)男〈策叄闷鹆诵√?，給爺爺輕輕地、輕輕地蓋上，直到蓋好后才輕手輕腳回到自己的床上。當(dāng)時(shí)，一個(gè)四五歲的小孩，給老爺爺蓋被子，那躡手躡腳的的動(dòng)作，真實(shí)且可愛(ài)至極。事后，當(dāng)我問(wèn)起為何給爺爺蓋被子時(shí)，寶寶說(shuō)：“我怕?tīng)敔斨鴽?，藥可苦啦。”就這么一句最簡(jiǎn)單、最普通的話語(yǔ)，卻讓我感動(dòng)至今。

關(guān)心別人，特別是關(guān)心老人，是我們這個(gè)社會(huì)的一種美德，也是我們偉大中華民族幾千年傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的責(zé)任，是我們一代代人永遠(yuǎn)為之而努力，通過(guò)這件事，我時(shí)常思考這樣的問(wèn)題，百善孝為先，于是，在盡可能的情況下，我總會(huì)教孩子一些美德方面的知識(shí)，從古代的孔子一直到現(xiàn)代的雷鋒，并且身體力行，便于孩子仿效，教孩子如何與別人相處，如何關(guān)心他人，關(guān)心小朋友。我想，只要我們大家都來(lái)重視這樣的問(wèn)題，耳濡目染，用我們自己的行動(dòng)來(lái)感染孩子，來(lái)影響孩子，我們祖國(guó)那些寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)，便會(huì)一代代傳承下去。

飛飛媽媽的育兒心得

飛飛媽媽的育兒心得

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們的言行處事，時(shí)刻都在潛移默化地影響著孩子。所以我們首先要有積極向上，健康陽(yáng)光的心態(tài)。

對(duì)孩子，我希望他健康快樂(lè)，而不是匆忙的讓他學(xué)這學(xué)那，我相信快樂(lè)的童年對(duì)他而言比什么都重要。

我認(rèn)為對(duì)孩子的尊重和理解很重要。家長(zhǎng)并不是絕對(duì)的權(quán)威，如果自己錯(cuò)了，一定要向他道歉，并且說(shuō)以后會(huì)改正這樣的錯(cuò)誤，不要太顧及自己的面子，這是知錯(cuò)能改的榜樣。

學(xué)習(xí)換位思考，并且和孩子一起嘗試這樣的思考，讓他覺(jué)得我們是平等的，孩子的內(nèi)心很強(qiáng)大，有些事只要耐心地用他能理解的方式講，他一定能接受。關(guān)于他的事也要詢問(wèn)他的意見(jiàn)。

孩子需要我們的信任和肯定。適當(dāng)?shù)姆攀?，只要確定安全，可以讓他自在的玩?zhèn)€痛快。關(guān)于學(xué)校的事，我不會(huì)太多刻意的追問(wèn)，需要互動(dòng)的他都會(huì)告訴我們，不描述太多就相信他表現(xiàn)不錯(cuò)。

我也會(huì)讓孩子知道一些諸如我們的生活來(lái)源，部分的經(jīng)濟(jì)安排等家庭狀況，不要以為孩子小不懂，這樣做對(duì)于他愛(ài)亂買(mǎi)玩具零食之類(lèi)的有很大效果。

關(guān)于原則性的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定不可以讓步，不要孩子一哭鬧就毫無(wú)原則地應(yīng)允任何事，有時(shí)孩子無(wú)理取鬧，可以冷處理，等他情緒平復(fù)后告訴他什么是可以的，什么是不可以的。家里的意見(jiàn)一定要統(tǒng)一，要讓他知道只有一個(gè)人說(shuō)話是有用的，其他的應(yīng)允都不算數(shù)的。答應(yīng)了孩子的事情一定要做到，以后他也會(huì)遵守承諾。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要我們的陪伴和保護(hù)，也需要我們不斷地學(xué)習(xí)和修正。

育兒心得：讓孩子私心變愛(ài)心

育兒心得：讓孩子私心變愛(ài)心

現(xiàn)在的寶寶都是家里的獨(dú)苗，寵著慣著在所難免，可當(dāng)家長(zhǎng)的有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你用愛(ài)心呵護(hù)孩子時(shí)，是不是在有意無(wú)意間滋生了他們的私心。

第一次意識(shí)到兒子有“私心”，是在他3歲的時(shí)候。那天他過(guò)生日，我給他買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕。蛋糕做得很精致，上面還有誘人的水果，漂亮得大家都不忍心吃它，最后還是我，握住兒子拿刀的小手，把蛋糕切成了幾份。吃蛋糕的時(shí)候，我和他的爸爸破天荒地每人吃了一小塊。想不到這下可惹了大禍，兒子先是吃驚地看著我和他爸爸，繼而開(kāi)始生氣落淚。又哭又鬧，不依不饒……最后兒子終于鬧騰夠了，不再理睬我們，躲到他的小房間里半天不出來(lái)，蛋糕也沒(méi)吃一口，弄得我和他爸爸面面相覷，不知道發(fā)生了什么事情。但我隱約猜到，可能是因?yàn)槲覀兎殖粤怂哪逃偷案?。難道孩子有了“私心”?

從那次開(kāi)始，我們便格外留意起兒子的行為，果然發(fā)現(xiàn)他的“私心”在慢慢滋長(zhǎng)。有一次，鄰居家的小朋友來(lái)我們家里做客，看見(jiàn)他心愛(ài)的玩具車(chē)后用手輕輕地摸了一下，他立即大聲發(fā)作：“別動(dòng)!那是我的玩具車(chē)!”嚇得那個(gè)孩子趕緊縮回了小手，鄰居很不高興地帶著孩子走了，弄得我和丈夫一臉尷尬。

心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一段以自我為中心的階段，這不僅源于人的本能和欲望，而更是由家教的客觀環(huán)境造成的?？吹絻鹤尤找媾蛎浀摹八叫摹保覀冮_(kāi)始反思起兒子的教育來(lái)：難道是我們對(duì)他的教育出了問(wèn)題?

兒子剛出生時(shí)，我們家的經(jīng)濟(jì)條件并不好，我和他爸爸都是上班族，每個(gè)月還要還月供。盡管如此，在“再窮也不能窮孩子”的思想支配下，兒子喜歡的食物，我們一點(diǎn)都不吃，全部留給他；兒子喜歡的玩具，我們想盡一切辦法買(mǎi)給他，哪怕自己勒緊腰帶。爺爺奶奶更是傾盡所能滿足他的愿望。雖然我們也明白這中間有溺愛(ài)的成分，但是都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，總覺(jué)得盡可能給孩子提供好的物質(zhì)條件才是對(duì)他的愛(ài)。久而久之。兒子以為這一切都是理所當(dāng)然，好東西應(yīng)該留給他吃，好衣服應(yīng)該買(mǎi)給他穿，小小的“私心”就日漸膨脹起來(lái)了。

意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我和丈夫趕忙商討解決的辦法，最后一致認(rèn)為：愛(ài)孩子，應(yīng)該保留一份愛(ài)，不能再滋生他的私心。以后再吃東西的時(shí)候，我們基本上是和他分食，哪怕不喜歡的東西，也吃一點(diǎn)。剛開(kāi)始，兒子看到我和他分享一塊好吃的水果或者食物，自然很吃驚，很不習(xí)慣，甚至用各種方式表達(dá)他的不滿和抗拒，可是久而久之，他慢慢地不再鬧騰了。

每天晚上臨睡前，我和他爸也有意給他講些文明禮讓的小故事。講到家喻戶曉的《孔融讓梨》時(shí)，兒子偏著小腦袋，稚聲稚氣地問(wèn)我：“孔融為什么要把大的梨讓給哥哥和弟弟呢?我沒(méi)有哥哥和弟弟，我不用讓?！蔽夷托牡貙?duì)他說(shuō)：“禮讓是我們的傳統(tǒng)美德，是好孩子應(yīng)該做到的，你雖然沒(méi)有哥哥弟弟，可是你有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有小伙伴，所以你也要向孔融學(xué)習(xí)啊!”他聽(tīng)后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)有一次，朋友從外面回來(lái)帶給我一些精美的水果。我隨手放在客廳的餐桌上，兒子從幼兒園回來(lái)，看見(jiàn)后，一把抱在懷里，用小鼻子聞聞?wù)f：“真香啊!”我以為他老毛病又要犯了，誰(shuí)知他只是把玩了一會(huì)兒。然后說(shuō)：“我想吃水果，咱倆一起吃吧!還有……”他歪著頭看我，“我想留一份給媽媽?zhuān)瑡寢屇阃鈫?”這次輪到我吃驚了，看著兒子天真爛漫的笑臉，我的眼睛濕潤(rùn)了，我知道，兒子長(zhǎng)大了、懂事了，心里開(kāi)始有別人了。

育兒心得：讓孩子愛(ài)上閱讀

育兒心得：讓孩子愛(ài)上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會(huì)進(jìn)行家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，從而更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽(tīng)到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書(shū)吧，只是沒(méi)辦法才看看，就喜歡玩手機(jī)，怎么辦？老師老師，我家孩子成績(jī)之前可是“小書(shū)蟲(chóng)”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說(shuō)都不聽(tīng)，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見(jiàn)的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛(ài)上閱讀，成了我們都頭疼的問(wèn)題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛(ài)上閱讀吶？這需要家長(zhǎng)和老師一起來(lái)努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營(yíng)造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩耍或者您在旁邊玩手機(jī)、看電視的時(shí)候，您覺(jué)得孩子能靜下心來(lái)好好閱讀嗎？答案顯而易見(jiàn)，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見(jiàn)的地方設(shè)置書(shū)架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書(shū)籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動(dòng)下，孩子會(huì)拿起書(shū)本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書(shū)香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛(ài)上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長(zhǎng)、教師，在希望孩子愛(ài)上閱讀的時(shí)候，請(qǐng)先放下手中的手機(jī)，收拾好自己的心情，拿起書(shū)本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會(huì)被感染，拿起書(shū)本，慢慢閱讀。親子的閱讀時(shí)光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長(zhǎng)、教師可以多與孩子討論閱讀書(shū)籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進(jìn)一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

寫(xiě)作為輔，保持原動(dòng)力

在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何讓他保持著對(duì)閱讀的愛(ài)好和興趣，我想，寫(xiě)作是一個(gè)極好的激勵(lì)方式。孩子通過(guò)自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運(yùn)用，孩子便會(huì)漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來(lái)表達(dá)自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過(guò)多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識(shí)與認(rèn)可。這樣，孩子就會(huì)收獲自己的閱讀果實(shí)，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作。

育兒心得：別讓愛(ài)成為傷害

育兒心得：別讓愛(ài)成為傷害

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)：“只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成?！薄爸行W(xué)教育階段是青少年兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期”。

在幼兒園，應(yīng)以培養(yǎng)幼兒最基本的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)習(xí)慣為主。作為小班的孩子，我覺(jué)得從讓孩子勞動(dòng)可以從自己的事情自己做開(kāi)始。

為了鍛煉孩子，孩子起床時(shí)，我們都會(huì)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手去穿褲子，穿鞋子，慢慢的要自己穿衣服。然而這樣引起了一位家長(zhǎng)的不滿，其中一句話讓我印象深刻：“孩子還這么小，就要自己穿了，他在家里什么都不用做，我們是來(lái)學(xué)知識(shí)的，不是來(lái)學(xué)穿衣服褲子的！穿衣服褲子我自己在家也能教??！孩子長(zhǎng)大自然就會(huì)了”

眾所周知，養(yǎng)成各種良好的生活行為習(xí)慣，有助于兒童在德、智、體等方面得到全面的發(fā)展。行為習(xí)慣的好壞往往可以直接影響幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)育。兒童的勞動(dòng)教育是德育教育最重要的內(nèi)容之一。良好的勞動(dòng)習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。

我困惑：家長(zhǎng)的這種“愛(ài)”對(duì)孩子有益嗎？我不禁想起了這么一則寓言故事：一只壁虎被一根釘子釘住了尾巴，困在墻縫中長(zhǎng)達(dá)十年。這十年，另一只老壁虎一直銜來(lái)食物喂養(yǎng)它。其實(shí)，壁虎在被釘住尾巴時(shí)，會(huì)自然掙斷尾巴逃生，不久還可以長(zhǎng)出一條新的尾巴來(lái)。但老壁虎舍不得孩子忍受斷尾之痛，從而使它的孩子長(zhǎng)期承受著沒(méi)有自由的愛(ài)。

老壁虎式的“愛(ài)”是可怕的，在這樣沉重的關(guān)愛(ài)里，孩子能承擔(dān)起他應(yīng)盡的責(zé)任嗎？他會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任心的人嗎？我想：那只會(huì)使孩子成為一個(gè)庸人。

所以，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能僅僅要求孩子，而更應(yīng)該改變家長(zhǎng)的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，不要再讓家長(zhǎng)的愛(ài)成為一種“傷害”。家園一致的教育才會(huì)更有希望。

育兒心得：請(qǐng)讓責(zé)任與愛(ài)同行

育兒心得：請(qǐng)讓責(zé)任與愛(ài)同行

請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)非常熟悉的案例：

第一：有個(gè)孩子在和父母散步的時(shí)候，不小心摔了一跤，然后就坐上大哭起來(lái)，而我們的父母，急忙上前去哄，都是路不好，讓我們的寶寶摔跤了，把我們的寶寶摔疼了，狠狠的踩它兩腳，在孩子重重的踩了幾腳后，終于破涕為笑了。

第二：一個(gè)小學(xué)生因?yàn)樵缟掀鸬猛恚掖颐γθド蠈W(xué)，而忘把學(xué)習(xí)用品帶齊了，到了學(xué)校被老師批評(píng)了，他憋了一肚子氣。在回到家后，他把這股氣全撒在了父母身上，對(duì)父母又打又是鬧，怪父母沒(méi)幫他整理好學(xué)習(xí)用品，害得他被老師批評(píng)。我們來(lái)想一想，這整理學(xué)習(xí)用品是誰(shuí)的責(zé)任呢？很明確，孩子把自己錯(cuò)怪在了父母身上，把責(zé)任推給了別人。

第三，某校優(yōu)秀學(xué)生，因頂不住學(xué)習(xí)的壓力，而跳樓自殺。在我們?yōu)樗械酵锵У耐瑫r(shí)，我們可以猜一下，在他跳下去之前，有沒(méi)有想過(guò)，他死了之后，他的父母會(huì)怎樣。我想一定沒(méi)有，要是他會(huì)為父母著想的話，那他就一定不會(huì)跳一下。他只想到了自己的解脫，而根本沒(méi)考濾他父母在他死后會(huì)怎么樣，這樣的人是是天下最自私的人，連一絲絲的責(zé)任感都沒(méi)有的，這樣的孩子讓做父母的心寒，可這樣的人又是誰(shuí)培養(yǎng)出來(lái)的呢。

現(xiàn)在做父母的，讓他們孩子吃好的，穿好的，住好的，為孩子們付出所有的一切，希望孩子們能健康的成長(zhǎng)，可是我們的孩子又是怎樣認(rèn)為的呢？我告訴大家，有很多孩子會(huì)認(rèn)是這是他們應(yīng)得了。他們認(rèn)為，父母生了他們，父母就應(yīng)該讓讓他們吃好的，穿好的，住好的，這是做父母應(yīng)該盡到的責(zé)任，而對(duì)自己呢，應(yīng)該為父母做些什么呢，他們是想都不會(huì)想的，他們只會(huì)對(duì)別人提要求。

我們可以很清楚的看到，我們的孩子，現(xiàn)在不缺少愛(ài)，缺少的是他們的責(zé)任感，是我們只給了他們愛(ài)，而沒(méi)有同時(shí)給他所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。我們有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們的孩子現(xiàn)在還小，能承擔(dān)什么責(zé)任啊，等以后再說(shuō)吧。

大家應(yīng)該知道，在人的一生當(dāng)中，在不同時(shí)期都承擔(dān)著不同的責(zé)任，并不是因?yàn)楹⒆有。筒挥贸袚?dān)責(zé)任了，

為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，那我們到底應(yīng)該應(yīng)該怎么做呢？我覺(jué)得

第一，首先我們要正確了解孩子的每個(gè)年齡階段所應(yīng)承擔(dān)能承擔(dān)的責(zé)任

我剛才說(shuō)了，人在不同時(shí)期都承擔(dān)著不同的責(zé)任，那么我們現(xiàn)在還在幼兒園的孩子能具體的承擔(dān)些什么責(zé)任呢？這個(gè)問(wèn)題非常的專(zhuān)業(yè)，幸好，現(xiàn)在我們的幼兒園經(jīng)常在給我們這些家長(zhǎng)上課，我想大家都來(lái)聽(tīng)過(guò)吧，我也在這里學(xué)去了不少。具體我就不在多講了，因?yàn)槲疫€不夠?qū)I(yè)。

第二，我覺(jué)得，應(yīng)該注重在是日常的生活中細(xì)節(jié)，要及時(shí)讓我們的孩子去承擔(dān)他所應(yīng)承擔(dān)能承擔(dān)責(zé)任。比如說(shuō)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做

現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，一味的只要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他什么都不讓孩子去碰、去做。長(zhǎng)此以往，孩子就出現(xiàn)嚴(yán)重的依賴(lài)心理。所以，家長(zhǎng)們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)重視孩子其他能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。平時(shí)，在家中應(yīng)讓孩子練習(xí)做自己能做的事情，如洗手帕、襪子、整理自己的小房間等。剛開(kāi)始，家長(zhǎng)可與孩子一起做，讓孩子當(dāng)助手，分派給他一些簡(jiǎn)單的很快就能做完的的小事，讓孩子從中體驗(yàn)到一點(diǎn)成功的快樂(lè)。接著家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)的將自己和孩子的角色慢慢互換過(guò)來(lái)，讓孩子看到自己的能力，看到自己在家庭中的地位和價(jià)值，從而意識(shí)到自己是家庭中的一員，有義務(wù)為家中分擔(dān)一些力所能及得事。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承受失敗

幼兒剛開(kāi)始嘗試做些力所能及的事時(shí)，往往會(huì)遇到一些小小的失敗。此時(shí)，如果家長(zhǎng)說(shuō)：哎，說(shuō)你不會(huì)，你不信，以后別再做了。就會(huì)大大打消幼兒的積極性，他會(huì)認(rèn)為自己不行而產(chǎn)生自卑感，沒(méi)有勇氣再做第二次嘗試。如果家長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，一次不行再試一次，你一定會(huì)做好的。這樣就好比給孩子注入了一劑“強(qiáng)心劑”，幼兒有了承受失敗的勇氣，也就有了第二次嘗試的膽量，最后就一定能體驗(yàn)到成功的喜悅。所以，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子勇氣去承受，幫助孩子分析失敗的原因，鼓勵(lì)孩子再次嘗試，而不是容許他遇難而退。

3、讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話算數(shù)

說(shuō)話算數(shù)是成人守信用的一種表現(xiàn)，所以有些家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子那么小，怎么能要求他們說(shuō)話算數(shù)呢？其實(shí)不然，在日常學(xué)習(xí)生活中，幼兒常常會(huì)不假思索的答應(yīng)別人一些事情，卻不考慮答應(yīng)后做不到會(huì)有怎樣的后果，久而久之，幼兒就會(huì)養(yǎng)成對(duì)自己的言行不負(fù)責(zé)的不良習(xí)慣。所以在平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意幼兒這方面的培養(yǎng)。例如，家長(zhǎng)讓孩子放學(xué)后把自己的手帕洗干凈，孩子很爽快的答應(yīng)了，但放學(xué)后他一玩就忘記了。這時(shí)家長(zhǎng)不應(yīng)不了了之，也不應(yīng)急于批評(píng)，而應(yīng)提醒他有沒(méi)有什么事情答應(yīng)了別人卻還沒(méi)做的，讓孩子自己意識(shí)到后再鼓勵(lì)他去完成。事后再與孩子交流，讓他意識(shí)到說(shuō)話算數(shù)的重要性。這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。因此，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)常督促自己的孩子，讓他們從小就能說(shuō)話算數(shù)。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)做好說(shuō)話算數(shù)的表率，時(shí)時(shí)給孩子以教育。

孩子是我們父母的孩子，我們應(yīng)該充分重視孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。而幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要我們父母長(zhǎng)期耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育，將之貫穿于幼兒的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中。希望我們的家長(zhǎng)在給于孩子愛(ài)的同時(shí)不要忘記帶上他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。