我愛我家 2020幼兒園教案

一、設(shè)計意圖

以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，其實仔細傾聽，你就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。

中班的孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”。所以活動可以通過各種活動形式，萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽等家人的情感。

我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個生成活動中，我將融合一些繪畫的活動，更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。

二、主題目標

1、說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。

2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人，感受家的溫暖。

3、鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題，有自己獨立的見解，保持自己的個性。[迷你句子網(wǎng) Www.Jz139.coM]

三、主題網(wǎng)絡(luò)(略)

四、教育重點

中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強，在討論問題時往往是一個孩子說什么其他孩子也會順著這個方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，幼兒時期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)從小鼓勵孩子大膽懷疑、標新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題，有自己獨立的見解，保持自己的個性。

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幼兒園小班教案《讓愛住我家》 幼兒園教案《讓愛住我家》

小班教案《讓愛住我家》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒愿意并安靜傾聽同伴說話，學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動的快樂，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《讓愛住我家》教案吧。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動的快樂。

2、愿意并安靜傾聽同伴說話。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

a)放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

b)教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰在一起呀?(幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友)

2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。

a)請幼兒猜猜照片上是誰?(老師、小哥哥、叔叔)

b)教師以“我最喜歡和……一起……”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。

3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。

a)請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起?為什么?引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達。

b)教師利用實物投影儀，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。

c)請其余幼兒拿照片，自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>

d)教師：大家一定也想說說自己家照片上的故事。好!拿好照片，給自己身旁的好朋友說說“我最喜歡和……一起……”

4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，要求聲音響亮表達。

a)教師：剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。

b)我們小班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹)，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個擁抱。

c)老師利用實物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內(nèi)容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。

5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中，便于自由講述。

6、鼓勵幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道，我們每個寶寶都有自己最喜歡的人，下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人

活動延伸：

提醒幼兒回家后給家人一個擁抱;說一句“我最喜歡和……一起……”的話。

幼兒百科：愛是指喜歡達到很深的程度，人為之付出的感情，這就是愛。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

2020幼兒園大班語言教案《我愛我家》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園語言教案《我愛我家》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)會用紙盒制作立體造型的各式房子，充分發(fā)揮想象力，提高動手能力，知道房子的基本造型特征，會用語言描述，通過談話，制作、合作，感受家的溫暖。

活動背景

“我愛我家”主要讓幼兒感受家的溫暖，體驗家的溫情，一方面是為了讓孩子有更多的機會與父母合作，從中感受父母對自己的關(guān)心，對自己的愛，另一方面也是從幼兒的實際情況出發(fā)，幼兒紙盒制作的經(jīng)驗較少，從我班上次制作交通工具的情況來看，幼兒對糊紙盒，改變紙盒造型有一定困難，因此，幼兒在成人的幫助下更容易體驗成功。

活動目標

1.知道房子的基本造型特征，會用語言描述。

2.學(xué)會用紙盒制作立體造型的各式房子，充分發(fā)揮想象力，提高動手能力。

3.通過談話，制作、合作，感受家的溫暖。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。。

5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

從認知、技能、情感三方面來闡述，首先，從認知方面，讓幼兒用語言描述房子的造型特征，在制作時更容易把握房子的特征。其次，從技能方面，制作活動顯然是培養(yǎng)了幼兒的動手能力，立體造型的制作對幼兒來講，更是一種嘗試，一個挑戰(zhàn)。從情感方面，在這次制作活動中由始至終應(yīng)貫穿一種親情，通過合作商量來體現(xiàn)，陳鶴琴先生就指出：“幼兒在與人的相互交往與作用中，實現(xiàn)著人與人之間的感情交流。。。。。?！?/p>

重點難點

1、知道房子的基本造型特征，會用語言描述。

2、學(xué)會用紙盒制作立體造型的各式房子，充分發(fā)揮想象力，提高動手能力。

活動準備

1.各種紙盒

2.白紙、剪刀、漿糊、抹布、筆

3.充分觀察各種房子的造型，聽過三毛的故事。

4.木偶三毛

活動過程

1.導(dǎo)入部分，

三毛哭著走進活動室，師：誰來了?小朋友猜一猜，三毛為什么哭呀?

(他沒有爸爸沒有媽媽，沒有飯吃，沒有房子住。。。。。。)

師：我們小朋友和三毛比，可幸福多了，有爸爸有媽媽，還有漂亮的房子住。你們的房子是什么樣的呀?

幼兒自由講述

導(dǎo)入活動以三毛這個流浪孩子作典型導(dǎo)入，同樣是小孩子，一個沒有父母，沒有房子，而他們卻擁有父母和溫暖的家，一下吸引了幼兒的注意力，也激發(fā)了幼兒的同情心，及時切入了主題。

2.基本部分

(1)三毛更難受了，他也想有一個漂亮的家，我們一起來幫忙，好嗎?為三毛造一間漂亮房子!

(2)老師為小朋友準備了許多紙盒，有大也有小，還有白紙、剪刀、漿糊、筆，那么，你想造怎樣的房子呢?

幼兒自由講述。

(3)教師示范一下糊白紙的方法

我們要給房子刷上白粉才漂亮干凈，那么，怎樣讓你的房子也象刷上白粉一樣漂亮干凈呢?要用白紙把盒子先糊起來。

(4)小朋友和爸爸媽媽一起商量，一起做，老師提供材料。

這個部分應(yīng)該充分調(diào)動幼兒的積極性，創(chuàng)造力，讓幼兒有想象的時間，有講述的時間，但這時最好不要有父母的參與，不要約束幼兒的想象，幼兒的發(fā)揮，讓成人聽聽孩子的心聲，在制作時能以幼兒的意愿為主，體現(xiàn)幼兒的自主創(chuàng)造。在制作前可以先對材料作一些簡單說明，糊白紙是制作中的難點，我以刷白粉作比喻，讓幼兒與家長明白，糊上白紙可以讓房子看起來更干凈。

接下來是合作制作，是幼兒體驗與父母合作的愉悅，在這個環(huán)節(jié)中，應(yīng)提醒家長尊重幼兒的意愿，作幼兒構(gòu)思的配合者。

3.結(jié)束部分

師：漂亮的房子做好了，我們來給三毛介紹一下你造的房子，好嗎?

三毛：謝謝你們，現(xiàn)在我擁有了一個美麗的家園，可是，我還有點不高興，剛才看到每個小朋友都有爸爸媽媽陪著，可是我只有一個人，我心里真?zhèn)摹?/p>

師：怎么辦呢?我們回家想辦法，下次再來幫助三毛，好嗎?

結(jié)束部分體現(xiàn)前后呼應(yīng)，仍以三毛為主，一方面點評了幼兒的作品，另一方面，使本次活動有了延伸的可能?？梢詥酒鹩變旱耐樾?，更進一步感受被人照顧的溫暖。

4.活動延伸

在活動結(jié)束時，老師就以三毛的口吻引出延伸，讓幼兒想到父母給予自己的溫暖，因此，活動結(jié)束后，可以以談話等方式講講父母是如何照顧自己的，自己可以如何幫助三毛，也可以設(shè)計其他有關(guān)活動，比如“我來當媽媽”“邀請三毛作客”等等，形成網(wǎng)絡(luò)來延伸。

教學(xué)反思

幼兒對同齡人總是比較容易接受的，因此，用三毛導(dǎo)入，應(yīng)該可以吸引幼兒的興趣，而三毛又是個典型，以此作為陪襯，應(yīng)該可以更好地開展活動，緊緊抓住活動的中心情感。有了成人的參與，幼兒成功的機率也是比較大的，應(yīng)該說每個幼兒都是能獲得成功體驗的，但本次活動中最容易出現(xiàn)的不足也就是在親子合作上，雖說親子合作提供了合作機會，可以讓幼兒充分感受父母的溫暖，但由于一些成人觀念的陳舊，很容易扼殺幼兒的創(chuàng)造力，變配合者為操控者，如果這樣，那就有違本次活動的教育本意了，所以說“成也蕭何，敗也蕭何”要想成功開展此活動，我們首先要讓家長也有所準備，比如開一個家長會，作一份調(diào)查交流，讓家長轉(zhuǎn)變觀念，讓家長知道什么是合作者的身份，如何讓幼兒體現(xiàn)一個自主性。

幼兒百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

我們愛運動 2020幼兒園教案

主題由來：幼兒園即將舉辦活動會，，借此時機讓幼兒相識更多與活動有關(guān)的常識和履歷，勉勵幼兒努力加入體育運動，實驗在體育運動中進修怎樣掩護本身，為此，我們訂定這個主題。預(yù)知教誨目的：1、讓幼兒開端控制幾種簡樸的體育活動項目。2、幼兒知道適量的活動能給我們帶來康健。3、在體育運動中實驗進修掩護本身，使本身可以或許完成體育運動。4、經(jīng)由過程體育運動，練習(xí)幼兒的對峙性、刻苦刻苦的精力。5、體驗活動的快活。預(yù)知進修目的：1、相識幾種活動項目，簡樸熟悉幾種活動?xùn)|西。2、進修自我掩護的要領(lǐng)，如：活動出汗立刻調(diào)換衣服。3、幼兒手工制作隨音樂做身世體行動。4、進修一個跟從一個走。5、進修兩手兩膝著地爬、雙腳行進跳。情況部署：1、部署與主題有關(guān)的主題墻。2、網(wǎng)絡(luò)與主題有9d(的圖片和材料，安排娃娃家，讓幼兒進修本身把玩具放回原位。家長事情：1、支撐幼兒努力到場體育活動。帶幼兒加入一些得當其年事的體育活動。2、請家長來園報告本身的活動履歷。

幼兒園大班美術(shù)教案：我愛我家

一、活動目標：

1．在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

2．引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動準備：爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動流程：討論--繪畫--分享（一）討論1．引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

--他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）--那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）--那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）--還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

2．小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

（二）繪畫--看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。

--幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）（三）分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

--幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？

（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……）--老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）--那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）--我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

--你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁?？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）--我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧！（家庭樹、愛心樹……）--今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動結(jié)束。