幼兒園大班科學(xué)教案：哪兒的磁力大

大班科學(xué)教案：哪兒的磁力大

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。

【環(huán)境與材料】

1、磁鐵；在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。

2、鐵制品若干。

【教學(xué)過程】

一、經(jīng)驗(yàn)重溫請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜測探究

1、出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜想：磁鐵每個(gè)地方的磁力都一樣嗎？哪個(gè)地方磁力大？

2、按照畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。

3、出示標(biāo)有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想并嚴(yán)正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個(gè)地方的磁力大？

4、實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒通過結(jié)果獲得認(rèn)識科學(xué)的態(tài)度

三、交流討論

1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、小結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

四、磁鐵的用途大

幼兒將自己的認(rèn)識告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。

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幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《哪兒的磁力大》

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【教學(xué)目標(biāo)】

1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。

3、初步了解其特性。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

【環(huán)境與材料】

1、磁鐵;在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。

2、鐵制品若干。

3、《科學(xué)》下P.29。

【教學(xué)過程】

一、經(jīng)驗(yàn)重溫請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜測探究

1、出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜想：磁鐵每個(gè)地方的磁力都一樣嗎?哪個(gè)地方磁力大?

2、按照畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。

3、出示標(biāo)有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想并嚴(yán)正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個(gè)地方的磁力大?

4、實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒通過結(jié)果獲得認(rèn)識科學(xué)的態(tài)度

三、交流討論

1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、小結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

四、磁鐵的用途大

幼兒將自己的認(rèn)識告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。

幼兒百科：磁力（magneticforce），是磁場對放入其中的磁體和電流的作用力。磁力是電磁場傳播，電磁場的速度是光速，磁力作用的速度也是光速。由于還不清楚它的本質(zhì)，所以仍未知是否存在磁黑洞，且沒有觀測到足夠強(qiáng)大的磁場。且磁力若不能使時(shí)空彎曲的話，不會形成磁黑洞。

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大班科學(xué)活動：《哪兒的磁力大》

教學(xué)目標(biāo)

1.感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2.能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。

環(huán)境與材料

1.磁鐵；在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。

2.鐵制品若干?！?/p>

3.《科學(xué)》圖書

教學(xué)過程

一、經(jīng)驗(yàn)重溫請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜測探究

1.出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜想：磁鐵每個(gè)地方的磁力都一樣嗎？哪個(gè)地方磁力大？

2.按照畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。

3.出示標(biāo)有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想并嚴(yán)正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個(gè)地方的磁力大？

4.實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒通過結(jié)果獲得認(rèn)識科學(xué)的態(tài)度

三、交流討論

1.教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.小結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

四、磁鐵的用途大

幼兒將自己的認(rèn)識告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《哪兒的磁力大》課件

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

活動準(zhǔn)備：

1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。

2.每組兩個(gè)盤子。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

活動過程：

1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

(1)出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。

(2)請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，，!來源:屈,老，師"重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)盤子里。

(3)請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。

小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。

(1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

(2)相互交流好的做法。

3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比一比誰吸的最多。

(2)用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。

(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

活動反思：

本節(jié)科學(xué)活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動手實(shí)驗(yàn)中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。

幼兒園托班科學(xué)教案：磁鐵的吸力

【活動目標(biāo)】

1、了解鐵和磁鐵可以互相吸引。

2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。

【活動準(zhǔn)備】

1、制作一個(gè)紙汽車，在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動的樣子。

2、ppt《磁鐵牽引紙車》課件，（什么和什么能互相吸引呢？）

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

觀看ppt《磁鐵牽引紙車》，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。

我們周邊哪兒有磁鐵呢？

磁鐵都能吸引什么東西呢？

如果磁鐵和鐵之間有別的物體會怎么樣呢？

二、展開。

觀看ppt《磁鐵牽引紙車》，說一說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及實(shí)驗(yàn)順序。

今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動的樣子。

看一看實(shí)驗(yàn)順序。

1、裝飾一個(gè)汽車村莊。

2、在紙上畫一個(gè)汽車，然后剪下來。

3、在紙上插一個(gè)曲別針。

4、用磁鐵來牽引汽車移動。

三、畫出汽車村莊和汽車并剪下來。

畫出汽車行駛的道路并裝飾一下。你想讓汽車行駛在什么樣的公路上呢？

畫一畫紙汽車，你想要畫什么樣的汽車呢？

畫完后，把汽車剪下來。

四、用磁鐵來牽引汽車移動。

在紙汽車上插一個(gè)曲別針，然后把磁鐵放在畫好道路的圖畫紙下面。

汽車會怎樣呢？

磁鐵離得很近的話會怎么樣？

離遠(yuǎn)一點(diǎn)的話會怎樣呢？

如果想要讓汽車往前移動的話應(yīng)該怎樣做呢？

如果想要讓汽車往后移動的話應(yīng)該怎樣做呢？

在汽車和磁鐵中間再放一張紙，汽車還會移動嗎？