育兒心得：6歲孩子問的問題太尷尬，別急著批評(píng)，這是教育孩子的好時(shí)機(jī)

于生活中發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)，

從孩子眼里看到智慧，

用書籍打開一個(gè)不一樣的世界

“媽媽，這個(gè)東西是干什么的？”

一回頭看到一個(gè)正在經(jīng)歷情緒兵荒馬亂的媽媽，低著頭，拉著一個(gè)6歲左右的男孩，從衛(wèi)生巾的貨架前走過。

小男孩一臉的迷茫，又問了一句，“到底是干什么的?。俊?/p>

媽媽彎腰嘟囔著“閉嘴！”

順手給孩子屁股上來了一下。

都說童言無忌，但大庭廣眾之下，被孩子大聲問“衛(wèi)生巾干什么用的”這種問題，作為媽媽，想不尷尬都難。

但是如果只是為了避免尷尬呵斥孩子或者做賊一樣急匆匆躲開，可能會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來一定的困惑。

孩子并不是有意制造尷尬，家長(zhǎng)的表現(xiàn)有可能會(huì)傷害孩子

6歲左右的孩子，還處于求知欲比較旺盛的時(shí)期，所以當(dāng)孩子問出這個(gè)問題，而家長(zhǎng)表現(xiàn)的過于尷尬、甚至斥責(zé)孩子的時(shí)候，他并不明白媽媽的不自在和責(zé)備到底是因?yàn)槭裁础?/p>

一般尷尬到能批評(píng)孩子的家長(zhǎng)，等之后也不一定會(huì)給孩子解釋。著就有可能對(duì)孩子造成傷害。

首先，孩子真的只是好奇，遭遇家長(zhǎng)一系列莫名反應(yīng)，會(huì)讓孩子不知所措。

因?yàn)檎J(rèn)知的原因，其實(shí)并不知道這個(gè)問題會(huì)引發(fā)尷尬。

對(duì)于孩子而言，衛(wèi)生巾和一塊橡皮、一盒糖一樣沒什么區(qū)別，他只是不認(rèn)識(shí)，想知道——這種好奇是孩子求知欲的一種表現(xiàn)。

當(dāng)他問出來這個(gè)問題的時(shí)候，純粹就是對(duì)于這個(gè)包里、尿布一樣的東西感興趣。

當(dāng)興趣遇到家長(zhǎng)的不說話、怪兮兮、使眼色時(shí)，自然激發(fā)的不是孩子的“不應(yīng)該當(dāng)眾問尷尬問題”，而是讓孩子感覺“我哪里出問題了嗎？”

另外家長(zhǎng)事后因?yàn)閷擂尾唤忉尞?dāng)時(shí)的情況，會(huì)導(dǎo)致孩子的疑惑和不自信。

之所以說童言無忌，是因?yàn)楹⒆酉氲绞裁淳蜁?huì)說什么，如果家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆赢?dāng)眾問出讓自己尷尬的問題，制止孩子發(fā)問，匆忙逃離人群的話，很多家長(zhǎng)往往事后也不一定能記得給孩子解釋。

這樣就有可能造成孩子認(rèn)為自己說錯(cuò)了話。如果遇到心思比較細(xì)膩的孩子，可能會(huì)長(zhǎng)時(shí)間放在心上，導(dǎo)致以后不敢發(fā)問。

孩子，你讓我尷尬，我給你科普

父母遇到孩子提出讓自己尷尬的問題，第一時(shí)間不應(yīng)該想到的是如何避免自己的尷尬，更應(yīng)該考慮如何避免讓孩子感覺不適。

所以首先父母要保持平和。為人父母，就要多一分為孩子成長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)孩子問出這個(gè)尷尬的問題的時(shí)候，尤其是如果周圍有其他人，并被孩子的天真逗樂了的時(shí)候，作為父母要保持盡量保持平和的態(tài)度，尤其不要把別人的笑當(dāng)成和自己的孩子有關(guān)的。

之后，可以小聲告訴孩子，這是隱私問題，可以回家討論。

這樣做等于給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有些話題并不是不可以討論，但涉及隱私，我們可以私底下討論。

這樣既能夠避免家長(zhǎng)在公眾場(chǎng)合討論這個(gè)話題，同時(shí)，又不讓孩子一直處于“不知道怎么回事”或者感覺“我哪里做錯(cuò)了嗎”的狀態(tài)。

回家之后，把這類隱私當(dāng)做科普知識(shí)，很平和地普及給孩子。

對(duì)于孩子而言，對(duì)身體的認(rèn)知也是認(rèn)知的一部分。家長(zhǎng)可以借這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子做一次人體的科普了解。n4507.cn

如果家長(zhǎng)沒有系統(tǒng)的知識(shí)或者不知道該怎么講，可以推薦基本繪本，比如《人體》、《就是出不去人體是個(gè)迷宮》《不可不知的人體》等。

這一類的科普繪本都能夠給予孩子適齡的相關(guān)知識(shí)，其中性別介紹的部分可以先拿出來給孩子講解，解決“衛(wèi)生巾是干什么的”這個(gè)問題。

如果孩子對(duì)紙尿褲還有印象，也可以用紙尿褲比較形象的說一下。

借此機(jī)會(huì)，給孩子性啟蒙教育，讓孩子學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己

既然給孩子講到了男女的區(qū)別，那就更應(yīng)該再借此機(jī)會(huì)，進(jìn)行一個(gè)更有必要的教育——性啟蒙教育。

之前曾經(jīng)有報(bào)道，有對(duì)孩子圖謀不軌的人，以檢查身體為借口對(duì)孩子實(shí)施侵害，給孩子造成了很嚴(yán)重的身心傷害。

為了更好地保護(hù)我們的孩子，性啟蒙和安全教育對(duì)于我們的孩子來說也是非常有必要的。

通過性別認(rèn)知，我們可以跟孩子進(jìn)行確認(rèn)以下六點(diǎn)：

不管男孩女孩，穿游泳衣時(shí)，被擋住的身體部位都屬于隱私部位。

這些部位平時(shí)是不可以給別人看或者碰觸的。

如果因?yàn)榧膊』蛘邫z查身體的原因需要讓別人看，必須有自己的家長(zhǎng)在場(chǎng)。

如果有人想沒有原因的碰觸，可以大聲制止“別碰我！把手拿開！”

而一旦有別人試圖碰觸身體的隱私部位，并讓替他保密，一定要告訴父母。

如果發(fā)生了自己無法制止的侵害，這一定不是孩子的錯(cuò)，一定要告訴父母尋求幫助。

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育兒心得：孩子的教育問題

育兒心得：孩子的教育問題

“孩子的教育問題上，我是心存敬畏的”，這是朋友曾經(jīng)說過的話。沒想到優(yōu)秀如她，在這個(gè)問題上竟然是這么謹(jǐn)慎。那么對(duì)于我們大多數(shù)平凡普通的父母，需要更多的去反思自己的教育方法了。孩子，是生活在未來世界的個(gè)體，他們存在無限的可能性，我們對(duì)待一個(gè)未來世界的智慧生物能不謹(jǐn)慎嗎？

世面上有很多育兒方面的書籍，也有諸如“狼爸”、“虎媽”這類的育兒心得，但我們要捫心自問，我希望帶給孩子什么，我希望孩子成為怎樣的人。對(duì)于這個(gè)問題，我的想法是，我希望孩子能成為他自己，而我，是幫助孩子尋找自我的一盞燈。

父母天生是父母，不需要上崗證，不需要專門知識(shí)和技能，然后我們就擁有了一個(gè)自己的孩子。但是我們要知道，孩子只是借助于我們的身體來到世界的，他們是獨(dú)立的個(gè)體，他們不屬于任何人，他們不該成為任何人達(dá)成愿望的載體，他們只要成為他們自己就好了。人生的很多不幸在于不知道自己是誰，自己要什么，自己能干些什么。我們?cè)谌松拇蟛糠謺r(shí)間里都在尋找自己，有些人找到了，有些人可能終其一生都沒找到。那些找到自我的人，于是收獲了幸福，即使沒有世俗的成功，但是幸福才是最重要的。所以我希望我的孩子找到自我，成為一個(gè)幸福的人。

找到自我，收獲幸福，而我能做的就是給予最大的支持。支持的一層含義就是尊重，尊重孩子自己的選擇，尊重孩子自己的節(jié)奏，我相信每個(gè)孩子的花期不同，給予孩子足夠的成長(zhǎng)空間。小時(shí)候，宸明有段時(shí)間不愿意分享，把自己的東西護(hù)得死死的，我會(huì)告訴他分享的快樂，但是從不強(qiáng)迫他分享，其他小朋友找我?guī)兔?，我也只?huì)說：“那是宸明的東西，你要跟他商量?！蔽蚁嘈趴傆幸惶戾访鲿?huì)自己愿意分享東西。真的沒過多久，宸明出去也會(huì)大方的分享玩具了，而且他不會(huì)搶其他小朋友的玩具，他知道那不是他的東西。幾個(gè)月的時(shí)間，讓孩子自己去學(xué)習(xí)物品歸屬概念，學(xué)會(huì)與其他小朋友相處。在興趣班的選擇上，我也是全部尊重宸明的選擇。英語興趣班在離家比較遠(yuǎn)的地方，因?yàn)殄访鬟x擇去那里，即使小區(qū)里就有一個(gè)英語班，接送方便，但我們還是尊重宸明的選擇。我們要做的只是支持他。每次去上課都要走20多分鐘，我們陪著他堅(jiān)持了2年多，而且我們還會(huì)一直堅(jiān)持下去。

支持的另一層含義就是平等，把孩子放在同等高度，平等對(duì)話，平等對(duì)待。孩子雖然小，但是也是有思維有情感的獨(dú)立個(gè)體，有時(shí)候我們認(rèn)為的思想幼稚，只是因?yàn)槲覀儧]在他們的角度想問題?！缎⊥踝印愤@本書我很喜歡，里面有段話：大人熱愛數(shù)字，如果你對(duì)大人說：‘我看到一座漂亮紅磚房，窗臺(tái)上擺著幾盆天竺葵，屋頂有許多鴿子……’那他們想象不出這座房子是什么樣子的，你必須說：‘我看到一座價(jià)值十萬法郎的房子?！麄兙蜁?huì)驚叫：‘哇，多漂亮的房子啊！’所以，雖然是大人，我也還是認(rèn)真的思考宸明的話語，認(rèn)真的和他交流討論問題。當(dāng)然，平等是相互的，同樣他也要平等的對(duì)待我。每天晚上我都和他下一局國(guó)際象棋，說好規(guī)矩，落棋無悔，否則我一樣會(huì)翻臉走人。

被人尊重和平等對(duì)待是每個(gè)人都希望的，我覺得孩子從小被這樣對(duì)待，會(huì)更有尊嚴(yán)感和自信心，才會(huì)更加從本心出發(fā)去尋找自己。龍應(yīng)臺(tái)的《目送》讓我動(dòng)容，終有一天，我們的孩子都會(huì)遠(yuǎn)行。我希望宸明你能擁有獨(dú)自飛行的翅膀，砥礪前行的勇氣，而我只是留在你身后的一束目光，永遠(yuǎn)追隨著你的身影。

育兒心得：在教育孩子的問題上不一致

育兒心得：在教育孩子的問題上不一致

教育孩子時(shí)，夫妻雙方發(fā)生分歧是在所難免的。作為父母，千萬不能忽視這種分歧，否則，你們將犯下了一個(gè)非常大的錯(cuò)誤。

爸爸媽媽又吵起來了，星星的眼淚刷刷的流，可是誰也沒有在意她的感受，他們只顧著與對(duì)方爭(zhēng)吵。星星爸爸說：“應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，否則將來他就考不上大學(xué)。音樂和美術(shù)只會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。所以我堅(jiān)決反對(duì)你的做法?！毙切菋寢屨f：“現(xiàn)在應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育，你那套教育理論只會(huì)使孩子越來越笨，考不上大學(xué)又怎樣？孩子本來就有藝術(shù)天賦，干嘛不好好培養(yǎng)她。為了更好地發(fā)展孩子的潛能，我必須讓孩子暑假去學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)?！毙煽诔硜沓橙ィ脊虉?zhí)己見，根本沒法達(dá)成一致，星星哭得很傷心，大叫道：“我什么也不學(xué)，我去找奶奶?！闭f著就沖出去了，小兩口傻眼了，片刻停頓之后又吵了起來，星星爸爸說：“孩子變得這么任性是你慣壞的！”星星媽媽說：“來我？全是你慣的！”他們繼續(xù)炒，誰也沒想去把小星星追回來。

世紀(jì)貝貝提醒您：

在對(duì)待孩子的問題上，父母之間會(huì)發(fā)生分歧?；蛟S因?yàn)楦髯噪p方的個(gè)性和自尊，而一定要和對(duì)方硬撐到底，可是父母又沒有想過，這樣做，傷害最大的是孩子。因此，為人父母者在教育孩子的問題上一定要做到求同存異，千萬不能讓孩子感到無所適從。

家園共育：幼兒園孩子愛問的這6個(gè)問題，千萬別答錯(cuò)了！

現(xiàn)在的父母大多十分注意保護(hù)孩子的自尊心，但不知爸爸媽媽們是否意識(shí)到，鼓勵(lì)性的言語說得不恰當(dāng)也可能破壞了孩子的自信心呢。

這里我們列舉了幾種聽起來沒錯(cuò)，但實(shí)際上對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的鼓勵(lì)之辭，希望引起爸爸媽媽足夠的重視。

6歲的女兒從幼兒園回來，抱怨她的小伙伴“太自私”。

錯(cuò)誤回答：媽媽完全了解你的感覺。

事實(shí)上，你不可能了解她的感受。你是想告訴她，媽媽理解她，并且想讓她知道憤怒、難過之類的感受都是正常的。

但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會(huì)覺得你這么說是覺得他經(jīng)歷的事情很正常，她的不快不僅沒平息，很可能，以后她什么都不愿告訴你了。

正確做法：

從問一些簡(jiǎn)單的問題著手，了解事情的全過程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺得自己被理解，這比簡(jiǎn)單的安慰有效得多。

兒子剛剛同小伙伴玩了回家卻宣稱：“我一點(diǎn)也不喜歡明明。”

錯(cuò)誤回答：“不可以這么說，明明是個(gè)好孩子?！?/p>

你只是不希望孩子對(duì)他人過分地指責(zé)，或許事實(shí)上明明真是一個(gè)可愛的好孩子，也或者你同明明的媽媽是好友，你希望兩個(gè)孩子相處愉快。

正確做法：

認(rèn)識(shí)到你的孩子不喜歡另外一個(gè)孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧，問他：“那你今天過得不開心嘍？明明對(duì)你怎么了？他做了什么事讓你不高興了？下次碰到他你準(zhǔn)備怎么辦？”通過這種方式來鼓勵(lì)孩子。

告訴孩子同小朋友們相處，要掌握一個(gè)基本的交往原則：先判斷一下對(duì)方是個(gè)什么樣的人，萬一發(fā)生了不愉快可以試試有沒有改善的辦法，如果相處得不好，實(shí)在沒法達(dá)成一致，斷交也行。正確地教給孩子這一課，對(duì)他將來的社交一定大有好處。

6歲的孩子告訴你今天班里畫畫，老師表揚(yáng)她了。

錯(cuò)誤回答：“你是最棒的?！?/p>

如果總是用“最漂亮的”、“最可愛的”、“最能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺中給孩子太多的壓力。會(huì)令孩子對(duì)自己期望過高壓力過大，以致不能承受。而且，孩子同小伙伴一比較，發(fā)現(xiàn)“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”。她漸漸發(fā)覺她并不是樣樣都比別人好的。

心理學(xué)家做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表揚(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)姆鲜聦?shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，才會(huì)真正對(duì)孩子有益。

正確做法：

不要再不切實(shí)際地表揚(yáng)孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合適得多。“這個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

父母大吵的時(shí)候，讓5歲的孩子聽到了，做媽媽的想對(duì)孩子作一番解釋。

錯(cuò)誤回答：“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么?！?/p>

在這個(gè)開放的年代，我們有時(shí)候讓孩子知道得太多了。有些父母認(rèn)為孩子如果知道了爭(zhēng)吵的來龍去脈就不會(huì)胡思亂想了。沒錯(cuò)，聽到父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵孩子會(huì)害怕、不快，但是把大人之間的事全盤托出反而會(huì)給孩子帶來不必要的擔(dān)憂。

在他們的小腦瓜里，覺得生活像他們?cè)陔娨?、電影里看到的那樣混亂、易碎，你們夫婦或許覺得激烈的爭(zhēng)吵不過是漫長(zhǎng)的婚姻道路上的一點(diǎn)小波折小點(diǎn)綴，孩子卻馬上會(huì)跳到最壞的狀態(tài)：我們的家要散了，爸爸媽媽不要我了。

正確做法：

告訴孩子，爸爸媽媽剛才火氣都太大了，這跟他沒關(guān)系。因?yàn)椋牭礁改冈诖蟪?，孩子跳出來的第一個(gè)念頭是這爭(zhēng)吵是不是我引起的？爸爸媽媽還會(huì)和好嗎？然后，在孩子面前同你的配偶來個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或是說句調(diào)侃的話，這樣孩子才會(huì)放心，覺得警報(bào)解除了。

5歲的孩子從幼兒園回來悶悶不樂，因?yàn)橥槌靶λ袀€(gè)大蒜鼻子。

錯(cuò)誤回答：你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個(gè)樣子。

媽媽不過是在寬慰孩子，告訴她無論她長(zhǎng)得什么模樣，媽媽一樣愛她。但是這其實(shí)等于告訴孩子她擔(dān)心的東西是真的。

事實(shí)上，二、三歲的孩子就開始注意自己的長(zhǎng)相了。到了五、六歲，他們會(huì)同別人比較，然后，會(huì)抱怨：“我的腿太粗了?！薄拔沂遣皇翘?？”你告訴他：“你這樣子就很好看啊?！笨赡芰钏麘岩勺约旱呐袛嗔?，他會(huì)用你告訴他的標(biāo)準(zhǔn)去看周圍的人。他也可能覺得你不理解他的傷心，會(huì)一個(gè)人把不快壓在心底，不再對(duì)你說什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。

正確做法：

如果孩子覺得自己哪里長(zhǎng)的不好看，先問問他，是不是在和誰做比較。然后可以同他討論，看看能不能幫他。如果孩子覺得自己不如同伴高大，可以告訴他各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一點(diǎn)，可以鼓勵(lì)他多去打打籃球，學(xué)習(xí)游泳。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥谋г刮覀儗?shí)在無能為力，在那種情形下，你可以對(duì)他的不快表示理解，千萬不要置之不理。

6歲的孩子聽到老師說吸煙不好，回來問你有沒有吸過煙。你回答說沒有，他不信任似地再問：“真的嗎？”

錯(cuò)誤回答：“我從沒對(duì)你撒過謊。”

你這么說是為了贏得孩子的信任，但告訴孩子從沒并且永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)他撒謊之類的話，孩子今后很輕易就能抓住你的把柄，不再信任你。

正確做法：

“爸爸盡可能對(duì)你誠(chéng)實(shí)?！碑?dāng)他下次發(fā)現(xiàn)你在說著一個(gè)善意的謊言時(shí)，你就有了解釋的機(jī)會(huì)，告訴他有時(shí)候這么做只是好心?！鞍职种澜裉斓牟瞬缓贸?，可是外婆費(fèi)了好多時(shí)間來準(zhǔn)備，我不想讓她不高興啊?！?/p>

育兒心得：尊重孩子的提問

育兒心得：尊重孩子的提問

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。

但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。

我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。

讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

育兒心得：讓孩子處理自己的問題

育兒心得：讓孩子處理自己的問題

時(shí)間過的真快，眼瞅著兒子一年級(jí)就要讀完很快要邁進(jìn)二年了。想想剛開始背起書包進(jìn)入課堂讀書那會(huì)兒的情景歷歷在目，一年的時(shí)間很快就要過去了，在這一年里我和孩子一起走過快樂走過煩惱也一起享受過我們母子間的親密瞬間，還不由得我想起了更多以前的有趣的事。。。

記得兒子在很小的時(shí)候（4歲以下）我給他買了個(gè)玩具，他愛不釋手，反復(fù)不停的把玩具盒子打開關(guān)上，由于是紙盒子不一會(huì)兒新盒子的蓋子的連接處就裂開了一個(gè)口子，他一看不得了要我把它恢復(fù)成新的一摸一樣，我解釋說這個(gè)是弄不好的，新的東西會(huì)舊會(huì)破的，可是他不聽我的仍然是開哭了，一個(gè)勁兒的喊要我賠要我賠我真的沒轍了，只好用透明膠把蓋子粘好，他說這個(gè)不行不和以前一摸一樣，我都要出離憤怒了！記得一個(gè)教育家說過脾氣好的家長(zhǎng)比脾氣不好的家長(zhǎng)教育的孩子要聽話要懂事也要有出息的多，于是我就耐著性子不發(fā)火一遍又一遍的跟他周旋，后來很快他被我也說服不鬧了。我不得不佩服高人的指點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)我就要發(fā)脾氣了可能其結(jié)果我就會(huì)付出更多的時(shí)間和精力來對(duì)付他。

在這以后我就漸漸的發(fā)現(xiàn)了孩子一個(gè)規(guī)律，他遇到困難或是問題的時(shí)候總是糾纏不清不依不饒，這樣導(dǎo)致他其他的事都沒辦法進(jìn)行了，打亂了整個(gè)的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。正好這個(gè)時(shí)候幼兒園中班的圍棋開始招生了，我很快就幫兒子報(bào)了名，通過一年多的學(xué)棋，他現(xiàn)在已經(jīng)完全改正了過來，圍棋可以讓孩子眼觀全局，懂得取舍，還讓孩子安靜了很多，也變得沒那么急躁了，為他進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了很好的潛意識(shí)的能力。

進(jìn)入一年級(jí)后他很快就適應(yīng)了新的環(huán)境和生活，交了很多的新同學(xué)和新朋友，也非常喜歡他的任課老師，尤其是他的班主任。那陣子每天都是張老師長(zhǎng)張老師短的，每次得到表揚(yáng)回家后都非常興奮。好景不長(zhǎng),隨著課程的逐漸正規(guī)后他的問題也多了起來,很多的字不會(huì)寫,寫的也很慢,作業(yè)我們看來只要三十分鐘的事可在他完成起來要2個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí).在我兒子5歲半的時(shí)候我又讓他開始學(xué)習(xí)鋼琴了,鋼琴需要每天都要練習(xí)的,這么長(zhǎng)的時(shí)間寫作業(yè)那根本沒時(shí)間練琴了.最后沒辦法想提高他作業(yè)的速度我就把他放進(jìn)了托管,托管在放學(xué)后2個(gè)小時(shí)之內(nèi)可以把作業(yè)做完,這樣他回家后吃飯洗澡就可以全心練習(xí)鋼琴了.進(jìn)了托管后速度快了很多但新的問題又來了,作業(yè)寫字很潦草,馬虎,畢竟托管的阿姨不是老師.于是我又叮囑托管的阿姨要注意孩子的寫字姿勢(shì)和筆畫不能寫的太潦草馬虎,最近略為改善了些,但還要提高.

其實(shí)在對(duì)待孩子的生活和學(xué)習(xí)教育問題上我始終堅(jiān)持自己的做法,那就是讓孩子自己盡可能的自己去處理自己的學(xué)習(xí)和生活中的問題,在我的堅(jiān)持下兒子1歲多就自己學(xué)會(huì)了吃飯，3歲自己洗澡穿衣服。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思考,自己掌握學(xué)習(xí)方法.在一年級(jí)上學(xué)期孩子每天作業(yè)事無巨細(xì)什么都要問,其實(shí)他都掌握了的知識(shí)都不自信不敢輕易落筆,在我一再鼓勵(lì)和表揚(yáng)下他也漸漸的變得自信起來了.

說來說去我們現(xiàn)在還在為他們打基礎(chǔ),可是將來孩子10年后的方向該怎么走我們現(xiàn)在就要開始準(zhǔn)備了.為了他們的將來多方面培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在再加以扶持.10年后的高考我們不得不面對(duì)的問題,如果孩子這個(gè)時(shí)候做了倆手準(zhǔn)備就比別人贏在起跑線上了.正是出于這個(gè)原因我還是堅(jiān)持讓兒子每天都要練琴.就算不為高考為他將來的生活準(zhǔn)備個(gè)謀生手段吧.

當(dāng)然現(xiàn)在我碰到的困難也很多,比如他沒以前聽話了,叫他飯前洗手就是不聽非要和我作對(duì),喜歡找我要零錢了,..喜歡在校門口買些垃圾食品,不懂得講整齊衛(wèi)生,太隨意太浪漫,,還有就是玩卡，這個(gè)卡不是地上就是桌上石頭上弄得倆手臟兮兮的一點(diǎn)也不衛(wèi)生，還有不太會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，表達(dá)能力還欠缺，膽量也不夠大，,這個(gè)學(xué)期才一年不到用壞了4個(gè)新書包（都是不愛惜不懂得珍惜造成的）。。。。。

我們和孩子一起成長(zhǎng)的道路才剛剛起步,邊走邊學(xué)邊總結(jié),我想有老師的教導(dǎo),我們的堅(jiān)持一切都會(huì)好轉(zhuǎn)，孩子在每天不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們做家長(zhǎng)的也要學(xué)習(xí)進(jìn)步否則跟不上孩子的步伐。

可憐天下父母心，自己做父母了才懂得了這句話的真正含義。

教育的尷尬

教育的尷尬

今天也發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的教育也是需要外界條件配合的。今早送可可去幼兒園時(shí)，告訴可可要和班里的小朋友玩，要主動(dòng)和小朋友打招呼，要和小朋友介紹自己，說“我叫可可，你叫什么？”，小朋友就會(huì)告訴你他的名字，你們就可以一起玩了。可可記下了。到了幼兒園，可可見到一個(gè)小女孩進(jìn)教室了，可可就走上前去說，我叫可可你叫什么？結(jié)果那個(gè)小朋友根本沒理她?？煽煽戳丝次?，我也無語。我該怎么說呢？下午去接可可時(shí)，也遇到了同樣情況。我問可可認(rèn)不認(rèn)識(shí)旁邊坐著的小朋友，可可說不認(rèn)識(shí)，我讓可可去跟小朋友做自我介紹，可可去了，結(jié)果又遭冷遇。

也難怪可可不愿意去幼兒園了呢！看來現(xiàn)在的孩子都很孤立，都很會(huì)自己玩，但團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神都極差，這可能緣于都是獨(dú)生子女、與外界接觸較少。因此，越來越覺得應(yīng)該早些把孩子送去幼兒園，讓孩子從小就在集體的環(huán)境中成長(zhǎng)，也許會(huì)多少改變這種尷尬狀態(tài)吧！

抓好教育孩子的“時(shí)機(jī)”

導(dǎo)讀：所謂的“火候”就是孩子對(duì)這個(gè)問題最感興趣的時(shí)候，而最佳的“炒菜”時(shí)間就是回答孩子問題的時(shí)間。俗話說“熱炒熱吃好消化”，當(dāng)孩子對(duì)難題最有興趣，最想知道答案的時(shí)候，父母只需利用很短的時(shí)間，耐心地為孩子講解，就肯定會(huì)收到事半功倍的效果。

“為什么光能讓我們看見東西？”“什么是宇宙大爆炸？”當(dāng)孩子看完科幻動(dòng)畫片后，總會(huì)帶著一大堆“問號(hào)”去找爸爸媽媽。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么做？是立刻回答他的問題？還是先讓他“一邊玩去”，忙完自己的事情再說？建議你選擇前者，因?yàn)?，教育孩子和“炒菜”一樣，一定要抓住火候?/p>

要知道，教育孩子并不是什么時(shí)候都能取得良好的效果，有時(shí)甚至還會(huì)事與愿違。這里除了方法以外，還有一個(gè)時(shí)機(jī)問題。我國(guó)最早的教育學(xué)論著《學(xué)記》首先提出“學(xué)其可之謂時(shí)”，強(qiáng)調(diào)了教育要抓住時(shí)機(jī)。確實(shí)，教育孩子的時(shí)機(jī)就同炒菜時(shí)的火候一樣，雖然只有短短的幾分鐘，但卻直接影響菜的色、香、味。因此，父母教育孩子不一定非得抽出固定的時(shí)間進(jìn)行，只要善于捕捉教育孩子的時(shí)機(jī)，就能對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶。

其實(shí)，所謂的“火候”就是孩子對(duì)這個(gè)問題最感興趣的時(shí)候，而最佳的“炒菜”時(shí)間就是回答孩子問題的時(shí)間。俗話說“熱炒熱吃好消化”，當(dāng)孩子對(duì)難題最有興趣，最想知道答案的時(shí)候，父母只需利用很短的時(shí)間，耐心地為孩子講解，就肯定會(huì)收到事半功倍的效果。因此，當(dāng)孩子發(fā)問時(shí)父母一定要抓住這個(gè)火候，即使答不上來，也要直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子，爸爸媽媽不是這個(gè)領(lǐng)域的專家，你可以自己查資料，找答案，也可以全家人一起討論。孩子提問題，說明他在思考，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)決不能潑冷水，否則會(huì)傷害了積極性，久而久之孩子就喪失了思考、探索的勇氣。

此外，教育孩子還應(yīng)貫穿在日常生活之中，抓住各種有效時(shí)機(jī)，隨時(shí)隨地、見縫插針地去進(jìn)行，例如孩子在遇到問題時(shí)，大都喜歡發(fā)表自己的見解，父母如果是有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子的評(píng)論中有正確的，也有錯(cuò)誤的，此時(shí)用淺顯易懂的言語及時(shí)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)問題，效果也會(huì)很好。

當(dāng)然，光能抓住火候也是不夠的，家長(zhǎng)也要切實(shí)做好“炒菜”前大量的準(zhǔn)備工作，也就是說，要先孩子一步進(jìn)行大量的知識(shí)積累，只有這樣，才能更從容地為孩子“烹”出佳肴。