育兒心得：孩子說(shuō)粗口是誰(shuí)的錯(cuò)？

育兒心得：孩子說(shuō)粗口是誰(shuí)的錯(cuò)？

桐桐媽媽在陪4歲桐桐看電視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，桐桐時(shí)不時(shí)說(shuō)出幾句粗口，這在平時(shí)是沒(méi)有的事情，到底是誰(shuí)教會(huì)年幼的他說(shuō)粗口呢?

孩子模仿電視粗口多

對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)片大概是又好玩又好看的東西了。只要給他一個(gè)電視，他能看足一整天!雖然動(dòng)畫(huà)片可以讓寶寶的想象力跟若一起翱翔，還能讓他學(xué)習(xí)到里面的一些道理，同時(shí)豐富自己的語(yǔ)宮系統(tǒng)，但問(wèn)題也來(lái)了:動(dòng)畫(huà)片里面的人物說(shuō)的粗口寶寶也學(xué)會(huì)了。這給很多家長(zhǎng)帶來(lái)困擾.

年幼的孩子沒(méi)有判斷能力，對(duì)于動(dòng)畫(huà)片，他們只是覺(jué)得好玩，并不能對(duì)具中的合理或者不合理的地方進(jìn)行篩選吸收，而是一味地“全盤(pán)接受”，這就不難解釋為什么孩子變得聰明善辯的同時(shí)也出口成“臟“了.專(zhuān)家表示。孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候最好有家長(zhǎng)引導(dǎo)，告訴他這部動(dòng)畫(huà)片說(shuō)了什么，哪些是對(duì)的可以學(xué)的，哪些是錯(cuò)的不可學(xué)的，這樣幫助孩子學(xué)會(huì)辨識(shí)，他才能逐漸建立起判斷是非的意識(shí)。

孩子說(shuō)粗口怎么辦？

1.不要教孩子說(shuō)粗口.孩子剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，對(duì)任何話語(yǔ)都處于模仿?tīng)顟B(tài)，大人不要故意引逗孩子說(shuō)粗口，當(dāng)其他的親戚朋友引逗孩子的時(shí)候，也要制止；

2.及時(shí)教導(dǎo)孩子。發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)粗口時(shí)，要明確告訴他這是不好的話語(yǔ)，但注意語(yǔ)氣不要過(guò)于生硬，以免強(qiáng)化他對(duì)粗口的印象，反而記得更牢;

3.看動(dòng)畫(huà)片時(shí)家長(zhǎng)要多加引導(dǎo)。如果是買(mǎi)的套碟，家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)后最好能自己過(guò)一遍，覺(jué)得合適再給孩子若，這樣可以從源頭扼殺說(shuō)粗口的行為；

4.讓孩子挑選合適的小伙伴。環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，如果孩子結(jié)交到愛(ài)說(shuō)粗口的小伙伴，他在不知不覺(jué)

中也會(huì)學(xué)會(huì)這些粗口，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子說(shuō)說(shuō)什么樣的朋友才是好伙伴;

5.家長(zhǎng)自己不說(shuō)粗口.有的孩子說(shuō)粗口其實(shí)還是跟家長(zhǎng)學(xué)的。家長(zhǎng)有時(shí)候不太檢點(diǎn)自己的言行，孩子省在眼里，記在心里。也學(xué)會(huì)了說(shuō)粗口，因此，愛(ài)說(shuō)粗口的家長(zhǎng)平時(shí)要注意自己的用語(yǔ);

6.教育孩子用正確的方法處理矛盾。粗口其實(shí)也是孩子保護(hù)自己的一種行為，例如被人觸犯時(shí)會(huì)用粗口恐嚇對(duì)方。家長(zhǎng)要教育孩子用善良、包容之心對(duì)待其他小伙伴，不要為小事生氣.有矛盾要和平解決或者找大人幫忙。

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孩子題目做錯(cuò)真的是因?yàn)榇中膯幔?/h2>

很多家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)，每當(dāng)孩子考試考砸了時(shí)都會(huì)這么說(shuō)，這次考試沒(méi)認(rèn)真，太粗心了，其實(shí)我都會(huì)做，下次一定做對(duì)。真的如孩子說(shuō)的是粗心嗎？其實(shí)不然，那又是什么原因?qū)е铝四兀?/p>

想像這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員要參加半年后的比賽，他了解了一下基本動(dòng)作，也練了幾次。有那么一兩次很標(biāo)準(zhǔn)，有幾次有失誤，不過(guò)他認(rèn)為自己比賽時(shí)就能做到。比賽很快到了，他站在跳臺(tái)上很緊張，結(jié)果當(dāng)然失誤了。離開(kāi)賽場(chǎng)時(shí)他說(shuō)：“唉，我疏忽了，主要是太緊張了?！甭?tīng)了這個(gè)故事，你會(huì)怎么想？估計(jì)你會(huì)喊起來(lái)：他練得太少了！當(dāng)然會(huì)失誤！甚至你會(huì)說(shuō)，這個(gè)故事太荒謬了，運(yùn)動(dòng)員不會(huì)這樣的！

所以當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)關(guān)于孩子粗心的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)：沒(méi)有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準(zhǔn)確率低。

我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常是：

“簡(jiǎn)單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了”----那就問(wèn)問(wèn)自己，熟練度足夠嗎？

“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了”----那就問(wèn)問(wèn)自己，基本概念真的清楚嗎？

“審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做”----那再問(wèn)問(wèn)自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍作對(duì)嗎？

我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過(guò)的，考試就能做出來(lái)，其實(shí)不是。為什么呢？

一、熟練度不夠

所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類(lèi)的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

解決：一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。這樣才會(huì)在考試中能做對(duì)。

二、基本概念不清

還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過(guò)，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。

所以考試訂正時(shí)，這類(lèi)題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過(guò)，并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于融會(huì)貫通。

解決：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。這也是教學(xué)相長(zhǎng)的意思。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。

三、準(zhǔn)確率不高

家長(zhǎng)可以回想一下自己打字時(shí)，你是每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問(wèn)題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯(cuò)了，覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”，常常會(huì)造成多次也無(wú)法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類(lèi)型”有關(guān)。

所以如果平時(shí)單元的作業(yè)100題總要錯(cuò)3-5題，考試的出錯(cuò)率基本會(huì)翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時(shí)錯(cuò)誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大。因?yàn)榭荚嚂r(shí)題目的類(lèi)型更加寬泛和變化多端。

解決：每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取會(huì)的做題，建立錯(cuò)題本。

好吧，我們?cè)倩氐侥俏惶\(yùn)動(dòng)員這兒----如果半年后他參加比賽，他現(xiàn)在就需要各項(xiàng)體能的訓(xùn)練，基本動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)--每次都要力求完美，整套動(dòng)作也需要練得無(wú)比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場(chǎng)。即使這樣，也不是萬(wàn)無(wú)一失的。所以放棄“粗心”這樣的說(shuō)法吧！

放棄這個(gè)觀點(diǎn)之后我們才有可能認(rèn)真查找原因，制定訓(xùn)練的計(jì)劃，獲得真正提升。獲得提升的，決不僅僅是成績(jī)，還包括審視問(wèn)題的角度，解決問(wèn)題的策略，行動(dòng)力，意志力。

育兒心得：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)

育兒心得：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)

在當(dāng)下的社會(huì)中，孩子是家中的寶貝，哪個(gè)當(dāng)父母的不是望子成龍，望女成鳳。希望孩子是聰明、活潑、健康、自信的，自己卻經(jīng)常喪失準(zhǔn)則地做錯(cuò)誤示范，日積月累的慣性就會(huì)造成根深蒂固的影響。

孩子犯錯(cuò)就像學(xué)習(xí)中遇到的難題，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，不斷的學(xué)習(xí)和改正，以后就會(huì)輕松應(yīng)對(duì)了。首先要先分清楚孩子的錯(cuò)誤是如何形成的，有意還是無(wú)意識(shí)產(chǎn)生的，是好心辦了壞事，還是家長(zhǎng)錯(cuò)誤地理解而導(dǎo)致的分歧的結(jié)果。不能不聞不問(wèn)的就先進(jìn)行打罵，這樣會(huì)使孩子弄不清以后到底該如何做是對(duì)的。打了也白打，反而打在孩子身，痛在父母心。犯錯(cuò)誤一般有幾種:

第一，無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤。如果孩子還不認(rèn)識(shí)到這是錯(cuò)的，只知道是好玩、有趣、有好奇心而弄臟或弄壞的話，就不要發(fā)脾氣或懲罰，應(yīng)該好好說(shuō)明情況，錯(cuò)誤是可以理解的。有時(shí)實(shí)在忍不住時(shí)，就要冷凈一下。

第二，有意識(shí)的錯(cuò)誤。有時(shí)就為了引起家長(zhǎng)的注意，或好心辦了壞事。家長(zhǎng)就要對(duì)其的行為多關(guān)心。使其下次少犯同類(lèi)的錯(cuò)識(shí)。要讓孩子在錯(cuò)誤中獲益。就像幫忙收碗筷，卻打翻在地。

第三，無(wú)理的錯(cuò)誤。為了發(fā)泄，報(bào)復(fù)或攻擊誰(shuí)，做一些損人不利己的事，協(xié)調(diào)不好與其他人的關(guān)系。要提醒孩子不要總犯同樣的錯(cuò)誤，不要去犯無(wú)意義的或低級(jí)錯(cuò)誤。家長(zhǎng)也要調(diào)整好自己的心態(tài)，孩子表現(xiàn)不好，就是自己沒(méi)教育好。其實(shí)也不然，再優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有時(shí)對(duì)孩子卻束手無(wú)策。

父母需要告訴他任何行為不僅需要自己的滿足，還需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，要得到認(rèn)同，就要遵守共同的規(guī)則，告訴他通常有哪些處事的規(guī)則。通過(guò)這樣的教導(dǎo)，孩子很快會(huì)從犯錯(cuò)中學(xué)到很多好的東西，同樣的錯(cuò)誤也不會(huì)一犯再犯。現(xiàn)在這個(gè)年齡要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中獲益，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則和承擔(dān)成長(zhǎng)的責(zé)任。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，對(duì)道德、良知的培養(yǎng)，不能心急，用積極的心態(tài)去看待孩子，孩子自然會(huì)變得善良與懂事。

育兒心得：孩子始終是孩子

育兒心得：孩子始終是孩子

孩子都是家長(zhǎng)手心里的寶?，F(xiàn)在的父母大多數(shù)都是一些比較年輕的爸爸媽媽?zhuān)墒俏疫€是想對(duì)各位爸爸媽媽說(shuō)：不管您有多忙，不管您離孩子多遠(yuǎn)，記得抽時(shí)間多陪陪孩子，孩子最親的總是和自己待在一起時(shí)間長(zhǎng)的人，多花一分鐘陪孩子，孩子和你的感情會(huì)多十分。

孩子始終是孩子，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤。對(duì)于這個(gè)，我想說(shuō)家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校來(lái)了，一定要相信老師，相信老師可以教育好孩子，但是同時(shí)也希望家長(zhǎng)可以多多配合老師，老師說(shuō)再多話，做再多的工作，如果家長(zhǎng)們沒(méi)有完全去配合也許效果就不會(huì)有那么的明顯。孩子們犯錯(cuò)，老師會(huì)有所批評(píng)，孩子本身辨別是非的能力就很弱，他犯了小錯(cuò)沒(méi)有人批評(píng)的話一定會(huì)慢慢地變成犯一些大錯(cuò)，希望所有的家長(zhǎng)在我們批評(píng)孩子的時(shí)候不要怪罪于老師，我們都是為了孩子們好，我們都希望孩子長(zhǎng)大后可以變成一個(gè)很懂事，很明事理的人。家長(zhǎng)請(qǐng)放心，老師一定不會(huì)像網(wǎng)上有的新聞那樣去虐帶去體罰孩子，有時(shí)候可能看見(jiàn)孩子們做一些比較危險(xiǎn)的動(dòng)作，可能聲音就變大了，其實(shí)那不是為了去懲罰孩子，那是屬于一種擔(dān)心一種害怕，擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)樗膭?dòng)作而受傷，害怕孩子在自己的眼前受到傷害。

孩子始終是孩子，他們都不過(guò)三歲或者大一點(diǎn)而已，在學(xué)習(xí)方面，他們不會(huì)像成人那樣接受的那么快，孩子需要我們老師，需要爸爸媽媽去給予他更多的鼓勵(lì)。在學(xué)校，孩子學(xué)習(xí)總歸只有那么幾個(gè)小時(shí)，他們注意力集中的時(shí)間也就十多分鐘，在這十多分鐘時(shí)間里作為老師會(huì)盡可能的多教授他們一些知識(shí)，但是更多的是需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜侠蠋煹墓ぷ鳎喽嘧尯⒆釉诩乙材軌蜢柟虖?fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。我就對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，假如孩子們今天在學(xué)校學(xué)了四個(gè)單詞，也許在放學(xué)后他們就可能有一點(diǎn)記不太清楚了，回到家之后把光碟或是一些圖片給孩子看，他肯定會(huì)記得這是今天老師教過(guò)的，我也會(huì)哦，他會(huì)很驕傲的說(shuō)出他記得但是又有點(diǎn)模糊的單詞，這個(gè)時(shí)候就算孩子說(shuō)錯(cuò)了家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)他們，他們才會(huì)因?yàn)榈玫搅斯膭?lì)而大膽的在學(xué)校說(shuō)給老師聽(tīng)，老師才會(huì)給他糾正錯(cuò)誤。反反復(fù)復(fù)他們對(duì)于學(xué)習(xí)才會(huì)更有自信，更有興趣。

孩子始終是孩子，給予他們更多包容的同時(shí)也要讓他們懂得不是所有的事情都可以包容。

是誰(shuí)給了孩子們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)？

掛了電話后，我想，兩個(gè)孩子這樣做，錯(cuò)也不完全在于他們，同學(xué)媽媽也有很大的責(zé)任，一，放學(xué)后沒(méi)多久就會(huì)吃晚飯，干嘛給他們錢(qián)讓他們?nèi)ベI(mǎi)東西吃呢！二，給錢(qián)就算了，還給張五元的，讓他們花其中兩元。孩子們?cè)谝黄鹳I(mǎi)東西，看什么都想要，不花完是絕對(duì)不可能的。三，給錢(qián)前沒(méi)跟孩子約定，他們應(yīng)該什么時(shí)候必須回來(lái)吃飯，否會(huì)有什么樣的后果。孩子在外有吃有玩，那還會(huì)自覺(jué)回去，吃得飽飽的，當(dāng)然不想回去吃飯了。同學(xué)媽媽做的不得法，結(jié)果把自己氣得不行?；厝ノ也还庖⒆觽冋劊€得跟同學(xué)媽媽好好說(shuō)說(shuō)。

可等我到同學(xué)家時(shí)，看到同學(xué)媽媽最終沒(méi)等到我來(lái)，動(dòng)起了粗，手拿一根棍在打xx的同學(xué)，同學(xué)爸爸抓住孩子的手，像是在護(hù)孩子又像在協(xié)助媽媽。孩子嚇得哇哇大哭并拼命的掙扎。xx站在旁邊也嚇得扁著個(gè)嘴，要哭不哭的樣子。看我到來(lái)同學(xué)的爸爸放開(kāi)了孩子的手。我對(duì)同學(xué)媽媽?zhuān)豢蛇@樣打孩子，當(dāng)同學(xué)媽媽還揚(yáng)著棍時(shí)，孩子卻非快地跑得老遠(yuǎn)。同學(xué)媽媽對(duì)孩子吼到，你再跑回來(lái)看我怎樣收拾你。轉(zhuǎn)身與我走進(jìn)房，把事情給我再描述了一遍。我沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)說(shuō)她的不是，因?yàn)楫吘棺约汉⒆右苍趫?chǎng)，現(xiàn)她在氣頭上，我若說(shuō)了她呆會(huì)還誤以為我護(hù)犢心切。

過(guò)后同學(xué)媽媽叫xx去吃飯，我說(shuō)要罰兩人一樣對(duì)待，今晚的飯就不準(zhǔn)吃了。本我還想與同學(xué)媽媽再好好聊聊的，但因?yàn)橥砩蟲(chóng)x有圍棋課，快到點(diǎn)了，估計(jì)等我們趕到就要遲到了，所以就匆匆忙忙的趕回去放書(shū)包。

在回家的路上，xx一聲不吭，我問(wèn)他，今天的事，你知道自己錯(cuò)在哪了嗎？xx小聲的說(shuō)：“不知道?！蔽艺f(shuō)首先阿姨給你們錢(qián)去買(mǎi)東西時(shí)，就不應(yīng)該把五元全部花完，買(mǎi)了東西后你們還不自覺(jué)回家。之前媽媽也跟你說(shuō)過(guò)，不可隨便花他人的錢(qián)，可你今天就犯了。xx聽(tīng)了連忙為自己辨道：“我說(shuō)不要花完的，是同學(xué)硬要買(mǎi)那脆餅吃，吃完后他還說(shuō)不要回去，在外面玩會(huì)?！蔽抑纗x在推御責(zé)任，怕我會(huì)像同學(xué)媽媽那樣打人。我對(duì)xx說(shuō)：“媽媽不會(huì)打你，但不代表什么事都允許你去犯，你要自己懂得分寸，同學(xué)要花完，你就認(rèn)同了？他說(shuō)不要回，你就聽(tīng)從了？那你自己有沒(méi)有自己的主見(jiàn)？”xx聽(tīng)了沒(méi)出聲。我繼續(xù)說(shuō)道：不要有些事媽媽說(shuō)過(guò)，你卻沒(méi)記在心上，事后還犯。今天媽媽再跟你重申一次，以后不可隨便拿別人的錢(qián)去花，你若還有下次，那媽媽取消你寄放在同學(xué)家?！眡x這回急了忙說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了，下次不再這樣了?！蔽艺f(shuō)：“你錯(cuò)與對(duì)，不要對(duì)我說(shuō)，今晚好好反思，想想明早怎樣向阿姨道歉?！?/p>

今早起來(lái)，xx就對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)魰?huì)我去向阿姨道歉，我不該和同學(xué)把錢(qián)花完，還在吃飯時(shí)不主動(dòng)回家，以后就是同學(xué)不肯回，我也要把他叫回?！蔽艺f(shuō)行，知道錯(cuò)那能好好反思是好事，不過(guò)你不能只在口上說(shuō)說(shuō)，要牢記在心，下次是決不允許自己再犯。xx聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

結(jié)果在等車(chē)時(shí)，同學(xué)媽媽來(lái)了后，xx只說(shuō)了句，阿姨對(duì)不請(qǐng)。被同學(xué)媽媽回道，這次就原諒你們了，下次若你們?cè)俜?，看我怎么?lái)把你們一起收拾，嚇得xx就沒(méi)下文了?？磥?lái)同學(xué)的媽媽被氣得不輕，隔了夜這火氣還沒(méi)下敗。

等孩子們都上車(chē)走了后，我和同學(xué)媽媽聊了會(huì)，我說(shuō)：我把孩子交給你，是放心信任讓你來(lái)管教，所以孩子有那些做得不對(duì)的地方，你盡管批評(píng)，不要顧及我會(huì)有什么想法。不過(guò)以后你在要求孩子做某些事時(shí)，事前一定要與他們約定好，免得事后自己被孩子氣得不行。還有以后也不要隨便給孩子錢(qián)去買(mǎi)東西，因?yàn)楹⒆右坏┑玫侥愕脑试S，那你給他們多少都能給你花完。同學(xué)媽媽聽(tīng)了后，也說(shuō)是自己沒(méi)想這么多，讓孩子鉆了孔子。以后在對(duì)孩子這方面，自己也得改變自己的做事方式。