育兒心得：從孩子的角度出發(fā)

育兒心得：從孩子的角度出發(fā)

轉眼，可可加入幼兒園的大家庭已經(jīng)快4個月了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，我們真切地感受著她一點一滴的變化，感謝混六班所有老師對孩子的辛勤付出。對于孩子的教育我們也一直在摸索中前進，一點點積累經(jīng)驗，我們并沒有要求她有多聰明、多能干，一切順其自然就好。只愿她做個善良、尊老愛幼的好孩子。她喜歡唱歌、跳舞、畫畫，但在陌生的環(huán)境她是個膽小內(nèi)向的孩子，屬于慢熱型；有時候出去玩，她看見和她年齡相仿的孩子，自己很想和他們玩但又不敢一個人上前搭話?？偸怯媚欠N渴望的小眼神可憐巴巴的看著我，在我耳邊竊竊私語，這表現(xiàn)跟在家里完全是兩個人。一旦熟悉起來馬上就會變成原來那個活潑好動的小瘋子。每次遇到這樣的情況我們都會鼓勵她要她主動上前搭話。她每主動一次我都會夸贊她，慢慢的她膽子也大了也不在像以前那么膽怯。我發(fā)現(xiàn)她對待輸贏有著不同尋常的執(zhí)著，不管做什么都喜歡爭輸贏。而且還是個輸不起的孩子，在家常常和哥哥爭輸贏，不論是搶玩具、還是玩游戲、甚至早晨起床她都要第一個穿好下床，一旦發(fā)現(xiàn)別人比她快，她就會哭鬧硬要重來。每次我問她為什么這樣做，她總是哭著說贏的那個人是最棒的，她喜歡贏不喜歡輸。就這樣在她的影響下哥哥也和她一樣喜歡爭輸贏。雖說好勝是孩子正常的心理，但是孩子如果把輸贏看到太重，我怕影響她的成長。我們會和她一起努力把這個壞毛病改掉。Yjs21.coM

孩子每天最開心的事就是媽媽陪著一起睡前的看書講故事，平時生活中書就是她和哥哥的好伙伴，也只有書才能讓他們安靜的呆在某個角落。當他們開始上幼兒園媽媽就開始給她買各種適合她年齡段的書籍。堅持每天陪他們一起看書至少15分鐘到半個小時，漸漸的孩子喜歡上了書。在給他們讀書的時候他們聽得很入神一動不動，孩子們的表現(xiàn)我感到很欣慰。每晚洗漱好睡覺前，她們就會主動從書柜找好自己喜歡的書放在床前讓媽媽給他們講故事。因為她早上有賴床的習慣和起床氣，所以我們上學期間看書都是控制在半個小時結束，然后乖乖睡覺。每次睡覺她都不愿意她總是耍賴要媽媽給她講一個小時，她覺得講的太少自己還沒看夠。睡覺前還不忘把明天要看的書做好記號。有的時候給她講，她不一定都能記住或者理解里面的內(nèi)容，只要她喜歡我們也會堅持陪她一起讀書。每個父母都有自己教育孩子的方法，我也是在摸索嘗試中尋找適合自己孩子的教育方法，我想：還是多從孩子的角度出發(fā)，多陪陪他們，多聽聽他們的心聲，還他們一個快樂的童年，許他們一個美好的未來吧。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

育兒心得：站在孩子的角度，利用孩子的口吻

今天天氣還不錯，稍微有點冷，但我一早還是開開心心地來上幼兒園了，還和小朋友們一起玩了大型玩具。我在滑滑梯上滑上滑下，還在四周跑來跑去，可是一時太快樂，就忘記了注意安全，一不小心碰到了小朋友，害人家摔跤了，但我馬上去安慰了他。這時，有人向薛薛老師告狀，薛薛老師叫我還向我走來，唉，我還是先逃吧，晚點再跟薛薛老師道歉。

學本領了，可是我的鼻子怎么一直有鼻涕呢，于是我就拿出餐巾紙擦了擦，我怕打擾薛薛老師說話，就直接走去扔垃圾了。但是薛薛老師卻生氣了，叫我回到椅子上，可是邊上的玩具也很好玩，我也不小心被吸引了過去，我就把薛薛老師的話忘記了。

午睡起床，咦？薛薛老師怎么不見了？她怎么也躺在小床上了？她為什么不起來呢？我過去問問她吧。原來薛薛老師肚子痛，我好心疼，我要幫她揉一揉。這時，小李老師叫我吃點心去，我只好先去了。可是，我實在不放心薛薛老師，我還是要去看看她。

我拿著點心走過去，看到薛薛老師的表情好難受，我也跟著難受起來，眼淚都快要出來了。我問她有沒有好點，她說好點了我才放心。她還說：“只要你乖乖的，我的肚子就不會痛了。”“好的，我會乖的?！痹瓉恚际俏业腻e，看來我不能不聽話了，不然薛薛老師就好不起來了。

放學時，我又好開心，一開心就忘記了要排好隊，我和小朋友們打招呼說再見，蹦來蹦去，真快樂呀！薛薛老師叫了我好多遍，我都沒聽到。“小宇，我肚子好痛啊！”“哎呀，她的肚子又要痛了，都是我不好，我趕緊去揉一揉?！蔽?guī)脱ρ蠋熑嗔撕镁?，終于她不痛了。

后續(xù)的話：自從發(fā)現(xiàn)如此活躍的小宇，每次集中，他總是安靜不下來，老師的話聽不到，要叫好多遍才能回來。該怎么辦呢？終于讓我找到了好方法，那就是“裝病博同情”。

他是個很有同情心的孩子，每次只要老師說不舒服，他就馬上幫忙按摩，當他忘記規(guī)則的時候，只要老師說一句不舒服，他倒是能馬上回來座位上坐好。終于，找到了讓他聽話的辦法，開心呀！

專家從心理疏導角度剖析孩子教育問題

8月9日是奧運會首個正式比賽日。精彩的賽事卻擋不住桂林市民聽講座的熱情，當天下午的“大講壇”的講座主題是百姓關注的子女教育，因此上座率很高。全國十佳心理教師、首師大桂林附中心理輔導中心主任高永金，從心理疏導角度剖析孩子教育問題。

對孩子的教育不是無師自通的

高老師認為，很多孩子的心理問題并不是自己造成的，而是源于父母的教育方式的不恰當。在講座中，他批判了家庭教育中存在的諸多誤區(qū)，比如分數(shù)高乖巧即是好孩子、對孩子過分關愛、物質刺激是萬能法寶、“棍棒之下出孝子”等。

他認為，家長首先要走出“教育無師自通”的誤區(qū)?！安簧俑改刚J為沒必要花精力去學習‘如何成為合格的父母’，加之從父輩那兒得來的一些教育觀念，每當在孩子教育上遇到困惑，不虛心向別人咨詢，也不通過書本或媒體去尋找答案，更不主動接受家庭教育課的培訓，造成問題長期沒有得到解決，阻礙了孩子身心的健康成長，甚至造成不可挽回的悲劇?！?/p>

那么，分數(shù)高的孩子就是好孩子嗎？高老師覺得不一定。他說，家長要走出重智育、輕德育、輕實踐的誤區(qū)，走出忽視孩子心理健康與心智發(fā)展規(guī)律的誤區(qū)。只關心子女的身體健康和讀書成績，會忽視人在成長過程中最重要的東西———人格、生存能力、發(fā)展能力的培養(yǎng)。

高老師覺得，家長要走出過分保護孩子的誤區(qū)。此外，過分干涉孩子的行為也要不得。孩子在玩，一些家長不斷提醒甚至大聲喊“這樣玩不對，那樣玩不行”；玩的時間太長，該停下了，又喊“坐地上太涼，要拿個墊子墊上”。長期下來，會導致孩子注意力難以集中，上學后不能專注聽講和做作業(yè)，發(fā)展到最后就是多動癥，控制不住自己的行為，以至厭倦學習、討厭父母。

幫助孩子克服成長中的煩惱

相同年齡段的孩子有一些共同的心理特征，家長了解之后能有針對性地觀察和理解孩子，幫助他們克服成長中的煩惱。高老師詳細介紹了各年齡階段孩子的心理特征，臺下的家長們聽得很認真。

嬰幼兒時期是早期智力開發(fā)、行為習慣培養(yǎng)、心理素質教育的時期。如果放松教育，孩子養(yǎng)成了許多不良習慣，再進行矯正就十分困難。高老師舉例說，幼兒和母親建立的依戀關系越好，對他后期安全感的建立以及與人交往的順暢會打下堅實基礎。7個月時，孩子能辨認父母的特征，被別人抱時會認生地哭，家長就要趕快抱回來，不要讓他產(chǎn)生恐懼。

他認為，小學四年級、初二年級和高二年級是心理成長的三個重要階段，家長們要高度重視，幫助孩子渡過難關。

四年級小學生的心理特征有哪些？一是開始進入難以指導的叛逆時期。二是只要指導得當，大多數(shù)開始喜歡看書。三是“自我”觀念開始成形?！昂⒆硬辉敢庠俦划敵尚『⒆涌创?，家長就不要強求他一定要聽自己的話，可以給他時間思考，讓他看看應不應該聽從家長的意見。引導孩子閱讀有益身心健康的書刊，對孩子喜愛但有損健康的事，如迷戀網(wǎng)絡游戲、崇拜各種明星等，家長不能粗暴地禁止，而要采取轉移注意力的辦法，激發(fā)他們對歌舞、繪畫、舞蹈、書法、下棋、體育的興趣?！?/p>

初二年級的學生，從心理學上講是進入了一個斷乳期。青春期身體變化大，孩子的情緒波動也大，自控能力較差。沒有剛進初中的新鮮，也感覺不到初三的升學壓力，學習積極性會有所下降，有的學生出現(xiàn)厭學情緒。興趣愛好狹窄，女生愛看言情小說，愛打扮，男生沉迷網(wǎng)絡游戲等。

高老師提醒家長注意的是，這個階段的孩子反叛心理很強，家長要在不違反原則的情況下予以理解和寬容，不要大驚小怪。在教育方法上更要講道理，態(tài)度不要太粗暴，語言不要挖苦。不過，看言情小說和沉迷網(wǎng)絡游戲這兩樣，家長必須旗幟鮮明地反對。

到了高二，學習成績兩極分化日益明顯。有些學生嚴重偏科，孤獨感和焦慮感較強。對此，家長要正確對待成績波動，始終做孩子的堅強后盾。一旦出現(xiàn)反常狀態(tài)，家長一定要重視，和孩子談談或者找老師交流。要關注孩子的交往圈子，加強對孩子進行人際關系問題的輔導，家長可以和孩子交流人際交往的感受和技巧。

變望子成龍為望子成器

到底怎樣做才有利于孩子的發(fā)展呢？高老師認為，首先要掌握科學的教育原則：理智施愛、欣賞鼓勵、期望引導、因材施教、心靈溝通。他強調，期望是推動孩子成長進步的積極力量，但期望要掌握尺度，不要期望過高，要讓孩子跳起來摘到桃子。

在講座中高老師給現(xiàn)場家長支了幾招：

一是變“望子成龍”為“望子成器”。高老師說，“望子成龍”是我們的期望。但期望不等于現(xiàn)實，神童是鳳毛麟角，大多數(shù)是普通人?！捌鳌笔怯杏弥铮纱罂尚?，可方可圓，可精可粗，無時不用，都為世間所需。“望子成器”不是降低了要求，而是符合了實際，是什么材成什么器，是小馬駒就讓他跑得更快，是牛犢就讓他負重而道遠，不該強求孩子都成“龍。

二是配合學校共同教育孩子。家長要主動與班主任聯(lián)系，反映孩子在家的情況；要多與老師交流，了解孩子平時學習情況和考試情況；熟悉老師對學生的要求，聽取老師的合理化建議。家長還要正確引導孩子走好人生路，了解孩子的心理特征，建立良好的家庭教育環(huán)境。

三是與孩子多交流。多和孩子談心，但不要再加壓。孩子們在心智上多已逐漸成熟，他們已能夠感受到來自各方面的壓力。家長能做到的，應該是把家變成一個避風港，一個讓孩子能夠放松的地方，讓孩子在家得到放松與調整，使孩子增強自信心，自覺地排除困難。

他最后說，優(yōu)秀的家長站在山頂上，成竹在胸引著孩子登高峰，事半功倍。負責的家長站在山腰間，陪著孩子攀高峰，事幾功幾。糊涂的家長站在山腳下，暈頭轉向跟著孩子摸高峰，事倍功半。孩子尚未成熟，我們?nèi)孕枧ΑＨ粢⒆雍煤脤W習，家長必須天天向上。

這段話得到了很多的掌聲，被很多家長記在本子上。

親子教育——注意！教育要從幼兒心理出發(fā)

幼兒園每天中午的午睡對于我來說成了一個難題，小朋友們一個個在床上翻來覆去，不是伸手，就是翹腿，偶爾還能聽見一些小朋友伸頭叫一下自己旁邊的小伙伴，更聰明的是以想小便為理由，干脆到廁所去轉一圈。這樣一來，中午就再也沒有幾個小朋友能睡好覺。這怎么能行？休息不好會直接影響到他們的成長發(fā)育!

于是我就想出了一個妙計――請他們做夢!首先我編了一個有趣的夢給他們聽，在他們聽得津津有味時，問到：“你們想做夢嗎？”“想!”孩子們異口同聲地回答?！澳呛?，讓我們一起閉上眼睛吧，這樣夢精靈就會把最好的夢送給睡得最香的孩子!”老師的話音未落，孩子們就把自己眼睛緊緊的閉了起來。寢室里一片寂靜，只能聽到的就是孩子呼吸的聲音!他們睡得香極了!起床后孩子們爭先恐后地給老師講述著他們做的美夢。。。。。。

對幼兒要隨機教育，昨天由于天空不作美，雨后外面濕漉漉的，隨意早鍛煉臨時改在活動室里進行。這下活動室里炸鍋了，“你做起來呀”我對著平時最不愛運動的沈丹說，他就是不理你，當我想批評他時，他突然冒出一句“老師你看螃蟹在動呀!”(這是他帶來幼兒園給小朋友觀賞的)于是我轉變了策略，想我何不借這螃蟹來感化他，引導他呢。——“那是因為螃蟹聽到了這動聽的音樂，也在鍛煉身體啊!”他朝我笑了笑，便跟著做了起來，可是他的眼睛一直盯著他的螃蟹，過一會音樂停頓了，他又說“老師你看螃蟹他也休息了?！蔽铱戳艘谎劬尤皇钦娴?，是螃蟹真的聽到了美妙的音樂在跳舞呢？還是螃蟹在幫我感化他呢？不管是不是我還是要感謝它，因為螃蟹讓一個平時鍛煉手指也不動一下的他做起了早鍛煉!隨機應變，機智的處理偶發(fā)事件真的很重要，它不僅對我的教育有幫助，同時對幼兒也有著潛移默化的作用。

親子教育——注意！教育幼兒要從心理出發(fā)

幼兒園每天中午的午睡對于我來說成了一個難題，小朋友們一個個在床上翻來覆去，不是伸手，就是翹腿，偶爾還能聽見一些小朋友伸頭叫一下自己旁邊的小伙伴，更聰明的是以想小便為理由，干脆到廁所去轉一圈。這樣一來，中午就再也沒有幾個小朋友能睡好覺。這怎么能行？休息不好會直接影響到他們的成長發(fā)育!于是我就想出了一個妙計——請他們做夢!首先我編了一個有趣的夢給他們聽，在他們聽得津津有味時，問到：“你們想做夢嗎？”“想!”孩子們異口同聲地回答?！澳呛茫屛覀円黄痖]上眼睛吧，這樣夢精靈就會把最好的夢送給睡得最香的孩子!”老師的話音未落，孩子們就把自己眼睛緊緊的閉了起來。寢室里一片寂靜，只能聽到的就是孩子呼吸的聲音!他們睡得香極了!起床后孩子們爭先恐后地給老師講述著他們做的美夢……

對幼兒要隨機教育

昨天由于天空不作美，雨后外面濕漉漉的，隨意早鍛煉臨時改在活動室里進行。這下活動室里炸鍋了，“你做起來呀”我對著平時最不愛運動的沈丹說，他就是不理你，當我想批評他時，他突然冒出一句“老師你看螃蟹在動呀!”(這是他帶來幼兒園給小朋友觀賞的)于是我轉變了策略，想我何不借這螃蟹來感化他，引導他呢。“那是因為螃蟹聽到了這動聽的音樂，也在鍛煉身體啊!”他朝我笑了笑，便跟著做了起來，可是他的眼睛一直盯著他的螃蟹，過一會音樂停頓了，他又說“老師你看螃蟹他也休息了?！蔽铱戳艘谎劬尤皇钦娴?，是螃蟹真的聽到了美妙的音樂在跳舞呢？還是螃蟹在幫我感化他呢？不管是不是我還是要感謝它，因為螃蟹讓一個平時鍛煉手指也不動一下的他做起了早鍛煉!隨機應變，機智的處理偶發(fā)事件真的很重要，它不僅對我的教育有幫助，同時對幼兒也有著潛移默化的作用。

育兒心得：尊重孩子的“尺度”

育兒心得：尊重孩子的“尺度”

返回首頁>育兒心得>尊重孩子的“尺度”（中三班）>正文

尊重孩子的“尺度”（中三班）

時間：2018-4-20下午08:58:26來源：小劍橋幼兒園作者：中三班

育人如同育樹：“能順木之天，以至其性焉爾?！边@是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。但是在家庭教育實踐中，尊重孩子卻有一個“尺度”的問題：只有講究好分寸，把握好尺度，才能使家長的有意引導和孩子的自主發(fā)展達到和諧的統(tǒng)一。而要解決這個問題，就要注意處理好以下幾種關系：

平等地位與主導作用

平等地對待孩子是尊重孩子的首要條件。家長要努力營造一種民主、和諧、輕松的家庭氣氛，與孩子建立平等的親子關系。首先，在日常生活中，我們要允許孩子根據(jù)自己的意愿進行選擇，鼓勵孩子自己作出一些決策。例如，平時可帶孩子一起去市場，問問孩子：“今天，你想吃些什么菜?”回家后，可再問問孩子：“你想怎么吃?”和孩子一起商量：“周末你想怎么安排?”等等。其次，要學會做孩子的朋友。平時多參與孩子的活動，多和孩子一起嬉戲玩耍，成為孩子的伙伴。另外，還要注意自己的言行舉止對孩子的感受，經(jīng)常與孩子保持同一視平線談話，避免居高臨下式的說教。

但強調平等，并不意味著可以忽視家長的主導作用。孩子年齡小，是非辨別能力差，時處處都需要家長的悉心引導，才能進一步獲得更有價值的經(jīng)驗和知識，才能養(yǎng)成良好的行為習慣。但家長的這種主導作用，不應該通過強制性的手段體現(xiàn)，而應該針對孩子的特點，采用游戲的方式。例如，想讓孩子聽故事，你可以不直接提出這一要求，而是說：“你看小熊太孤單了，它想聽故事。寶寶，你陪它一起聽，好嗎？”想讓孩子學用橡皮泥做“點心”，可以說：“布娃娃肚子餓了，我打算做些‘點心’給她吃。寶寶，你也一起學著做，好嗎?”在輕松愉快的游戲氣氛中，孩子會不知不覺地接受了家長的要求，養(yǎng)成良好的習慣。

自由發(fā)展與遵守規(guī)范

孩子是一個具有獨立人格的人，他們用自己的童心去觀察、理解和探索世界，他們從小就有擺脫對父母的依賴、按照自己的意愿去做事的沖動。初生兒要掙脫父母對其手腳的束縛，為的是自由伸展；嬰兒要掙脫父母的攙扶，為的是想自己學會走路；幼兒要掙脫父母的管教，希望的是能夠做自己想做的事?？梢哉f，每一個孩子部有其自身成長的規(guī)律。只有尊重這一規(guī)律，給孩子充分的自由發(fā)展空間，才能調動孩子內(nèi)在的發(fā)展積極性，發(fā)揮其主動性，更好地促進孩子的身心健康發(fā)展。在家庭中，只要無礙孩子的健康、安全和他人利益的活動，部可以讓孩子盡J睛探索、自主選擇、自由創(chuàng)造。也許他們會把籃子塞進冰箱，試驗籃子里是否會開出美麗的冰花；會把泥土盛進紙箱里，試驗小草是否會在紙箱中破土而出?也許這樣做，有可能弄臟家里潔凈的地面，弄壞新的玩具材料，或給家長添上許多麻煩，但比起孩子的發(fā)展，這又算得了什么呢?孩子通過這些操作，不僅增加了探索的樂趣，而且又能學到不少知識，真可謂一舉多得。

當然，尊重孩子的自由需求并不等于放任孩子。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”只有自由與規(guī)范相結合的教育才能真正有利于孩子的身心健康發(fā)展。因此，在給孩子自由時．一定要有相應的規(guī)則約束。例如，在家里，要讓孩子知道各種用品、玩具都有固定的位置，使用后應物歸原處；每日飲食起居也要有一定的規(guī)律，按時就寢，按時起床。在外面，要告訴孩子有關的公共秩序和文明規(guī)范，為孩子樹立榜樣，讓孩子在自己的帶領和示范下自覺遵守。家規(guī)的內(nèi)容涉及家庭生活的各個方面，有些是需要家庭成員共同遵守的，而有一些卻要因人而異。我有個朋友家，曾為看電視鬧過一場“糾紛”。開始時，兒子每天要跟著她看完電視才肯睡覺。后來，她就對孩子講了一些關于長時間看電視對兒童危害方面的知識，使孩子聽后心服口服。此后，她兒子每天看完動畫片后，就不再看電視了。由此可見，在規(guī)范孩子行為時，要給孩子說清道理，使孩子自覺自愿地接受規(guī)范。

孩子的興趣與家長的要求

興趣是個人對客觀事物的選擇性態(tài)度，表現(xiàn)為一個人認識、探索、接近或獲得某種客觀事物的傾向。當孩子對某些事物或活動產(chǎn)生興趣后，就會精力集中、態(tài)度積極、情緒愉快地投入求知、探索、學習中去。正如著名心理學家布魯納所說：“興趣是孩子求知的前提，是孩子接受知識、學好、記牢、靈活運用知識的入門向導?！币虼?，家長只有尊重孩子的興趣，善于啟發(fā)引導，才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，才能得到更好的教育效果。我曾在《莫愁》雜志上看到這樣一篇報道：武漢市第一中學年僅13歲的初一學生魏林，曾7次榮獲全國少年拉丁舞冠軍；2000年參加在英國黑池舉行的首屆“世界少兒體育舞蹈大賽”，成為亞洲地區(qū)唯一進人決賽的選手，并獲英國皇家舞蹈學院銀牌證書，被譽為“亞洲最小的拉丁舞王”。同時還因品學兼優(yōu)，多次榮獲省級、市級“三好生”稱號，2001年獲宋慶齡基金獎。也許看到這些，大家會認為魏林在拉丁舞方面起步一定很早，其實不然。他從八歲才開始學拉丁舞。在他五歲時，其父母就將他送進市少年宮學習書法、繪畫，孩子對這些沒有興趣，所以遲遲不見有太大的長進。一次偶然的機會，魏林誤闖進舞蹈房，立刻被拉丁舞那種貴族般的氣質和老師、小學員嫻熟而流暢的舞步深深打動?；丶液?，小魏林對爸爸、媽媽說出自己不想學書法和繪畫，而想改學舞蹈的想法。具有睿智而長遠教育目光的父母尊重了孩子的愿望和興趣，擺脫了社會上所說的“男孩應以剛性為主，最好不要學舞蹈”的壓力。最終，不僅讓孩子陶冶了情操，充實了心靈，而且還產(chǎn)生了事半功倍的效果，取得了成功。

尊重孩子的興趣，并不是說家長不能對孩子提出要求。特別是處于學齡前期的孩子，他們的興趣往往帶有很大的情境性，受偶然因素影響較大，穩(wěn)定性較差，興趣來得快，去得也快。為此，家長在尊重孩子選擇的同時，要幫助孩子形成較為穩(wěn)定的興趣。另外，由于孩子判斷能力差，有時也會產(chǎn)生一些不利于他們身心健康發(fā)展的興趣，這時就需要家長及時提出要求，及時引導。家長應及時發(fā)現(xiàn)孩子的消極興趣，并在說理的基礎上進行嚴格的教育，從而防患于未然，走上健康成長的道路。

尊重孩子是家庭教育的首要原則。而愛而不嬌，嚴而有格，寬松而不放任，自由而不放縱，則是家教的成功之道。