育兒心得：站在孩子的角度，利用孩子的口吻

今天天氣還不錯，稍微有點冷，但我一早還是開開心心地來上幼兒園了，還和小朋友們一起玩了大型玩具。我在滑滑梯上滑上滑下，還在四周跑來跑去，可是一時太快樂，就忘記了注意安全，一不小心碰到了小朋友，害人家摔跤了，但我馬上去安慰了他。這時，有人向薛薛老師告狀，薛薛老師叫我還向我走來，唉，我還是先逃吧，晚點再跟薛薛老師道歉。

學(xué)本領(lǐng)了，可是我的鼻子怎么一直有鼻涕呢，于是我就拿出餐巾紙擦了擦，我怕打擾薛薛老師說話，就直接走去扔垃圾了。但是薛薛老師卻生氣了，叫我回到椅子上，可是邊上的玩具也很好玩，我也不小心被吸引了過去，我就把薛薛老師的話忘記了。

午睡起床，咦？薛薛老師怎么不見了？她怎么也躺在小床上了？她為什么不起來呢？我過去問問她吧。原來薛薛老師肚子痛，我好心疼，我要幫她揉一揉。這時，小李老師叫我吃點心去，我只好先去了。可是，我實在不放心薛薛老師，我還是要去看看她。

我拿著點心走過去，看到薛薛老師的表情好難受，我也跟著難受起來，眼淚都快要出來了。我問她有沒有好點，她說好點了我才放心。她還說：“只要你乖乖的，我的肚子就不會痛了?！薄昂玫?，我會乖的?！痹瓉?，都是我的錯，看來我不能不聽話了，不然薛薛老師就好不起來了。

放學(xué)時，我又好開心，一開心就忘記了要排好隊，我和小朋友們打招呼說再見，蹦來蹦去，真快樂呀！薛薛老師叫了我好多遍，我都沒聽到?！靶∮?，我肚子好痛??！”“哎呀，她的肚子又要痛了，都是我不好，我趕緊去揉一揉?！蔽?guī)脱ρ蠋熑嗔撕镁?，終于她不痛了。

后續(xù)的話：自從發(fā)現(xiàn)如此活躍的小宇，每次集中，他總是安靜不下來，老師的話聽不到，要叫好多遍才能回來。該怎么辦呢？終于讓我找到了好方法，那就是“裝病博同情”。

他是個很有同情心的孩子，每次只要老師說不舒服，他就馬上幫忙按摩，當他忘記規(guī)則的時候，只要老師說一句不舒服，他倒是能馬上回來座位上坐好。終于，找到了讓他聽話的辦法，開心呀！

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站在孩子的角度感受內(nèi)心

兒子已經(jīng)4歲了，在幼兒園表現(xiàn)出非常膽小的個性，我們想改變，卻無從下手，不知道該如何教育，怕教育不好耽誤了孩子。因為這個，我和老婆都非常焦慮。

去年8月，我和老婆偶然之間在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于繪畫心理教育的文章，可以通過繪畫的方式來幫助孩子全方面的發(fā)展能力，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)。于是，我們帶著孩子去參加了一次繪畫心理體驗課，從此就開始了兒子開心的心靈之旅。

在接下來的半年多時間里，兒子每周上一次課。之前也不是沒給兒子報過普通的創(chuàng)意繪畫班，但從來沒有一次，兒子像如今這樣喜歡去上課，每次總是很早就問媽媽：我們什么時候去上畫畫班呀？我真切地感受到了孩子對繪畫的興趣在逐漸濃厚起來，感受到了孩子愉悅的心情。

站在孩子的角度去感受孩子的內(nèi)心

以前由于工作很忙，照顧和陪伴兒子的事情，總是他媽媽做的比較多一些。雖然每天工作之余，我也會抽出時間陪他玩，和老婆討論兒子的事情，但說真的，心里從來沒覺得這么小的孩子已經(jīng)需要去認真教育了。當發(fā)現(xiàn)兒子有些行為上的問題，如比較膽小，有點任性，在外人面前比較依賴父母等，也覺得是因為孩子太小，和人接觸比較少的緣故，慢慢長大就會好的。

在繪畫心理樂園和繪畫心理老師了解兒子的表現(xiàn)情況后，才得知到這些表現(xiàn)是因為獲得父母的關(guān)注比較少，內(nèi)心安全感弱，是孩子在用自己的方式向父母尋求幫助。我嘗試轉(zhuǎn)變自己的視角，站在孩子的角度去感受孩子的內(nèi)心，才發(fā)現(xiàn)他是一個內(nèi)心多么豐滿的人，他一直那么渴望父母的陪伴。當他獨自面對陌生環(huán)境時，內(nèi)心既好奇又害怕的，當我不耐煩地把他推給媽媽或者爺爺奶奶照顧時，他內(nèi)心是多么的失落和惶恐，甚至還有一點點憤怒。

讓我印象深刻的是，某天老師拿著兒子的一幅畫來告訴我，這是孩子畫的一幅題為《一家三口》的作品。里面畫了三個小人，他和媽媽都是有著鮮艷的顏色，生動的表情，并且手拉著手，只有爸爸一個人站在旁邊，且沒有涂色的，臉部畫著僵硬的微笑。我已經(jīng)不記得老師分析的具體內(nèi)容是什么了，但是那個沒有色彩，表情僵硬的爸爸形象到現(xiàn)在還刻印在我的腦海里。原來一直以來兒子對我的印象是這樣的。

兒子的改變，帶給我的感悟和悸動

在和老師溝通過后，我開始注意平時和孩子的互動，盡量讓孩子感覺到我對他的感情，讓孩子感受到我每天的喜怒哀樂。讓他清楚地感覺到，當他開心的時候我更加開心，當他委屈悲傷的時候，我也很難過，當他犯了錯誤后，我在嚴格要求他的同時仍然十分愛他。漸漸地，孩子經(jīng)常會主動過來找我玩，開心的時候會手舞足蹈，還會逗我樂。兒子的性格也逐漸開朗起來，和我一起出門，居然可以主動地和叔叔阿姨打招呼；和小朋友在一起玩的時候，聲音也變得很大。

看到兒子的這些變化，我心里有種莫名的感動。常常在想，如果我沒有意識到爸爸對孩子成長的重要性，那么孩子之前的那種狀態(tài)還會持續(xù)多久？后果會怎樣？我不能確定。年幼的孩子內(nèi)心有那么多積壓的負面情緒，內(nèi)心有一個蒼白的爸爸，他成長的力量從哪里獲得？他還會不會發(fā)現(xiàn)他自己有一個可以讓他引以為傲的爸爸？那種狀態(tài)下，希望是渺茫的，因為在這之前，我可能永遠也不會意識到孩子的狀態(tài)是因為爸爸的忽視造成的。

我們和孩子一起成長

繪畫心理教育對家長也有課程安排：心理育兒、心理咨詢和協(xié)調(diào)夫妻關(guān)系的課程，我和孩子媽媽受益是最大的。我在家長課堂中思考孩子的變化時，不由得會想起自己童年時的情景。記憶中的父親是一個嚴肅而不善言辭的人，我從小就比較怕他，常常犯了錯誤就不敢回家，一個人藏在自認為安全的地方獨自忍受饑餓的煎熬，直到被父親找到并迎來一頓胖揍為止。但越是如此，我反而越是調(diào)皮搗蛋到處惹禍，按照繪畫心理老師的說法，正是因為孩子受到了忽視，才會用自己的方式不斷尋求關(guān)注，哪怕為此付出代價。

如今驀然回首，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中我對待自己孩子的方法在本質(zhì)上和小時候父親對待我的方法并無區(qū)別。從童年活潑的我到而今喜怒不表的我，其中的變化，雖可說是成熟的表現(xiàn)，但是，在和自己的親人相處時，這樣的我卻是一個不合格的狀態(tài)。意識到這個問題后，我決心和孩子一起成長。

在此，要感謝李凌云老師的凌云繪畫心理教育，改變了我們一家人，希望更多的孩子能夠通過繪畫心理教育受益。其實，我最應(yīng)該感謝的是我最愛的寶貝兒子，是他的變化給了我進步的契機！看著他在陽光下燦爛的笑臉，我相信，我一定還可以和他一起繼續(xù)成長，成為一個讓兒子喜歡的爸爸。

學(xué)會站在孩子的角度看問題

是呀，我們不明白，沙有什么好玩的。而孩子們可能也想不通，為什么媽媽們會不許我們玩沙。

忽然的想起件事。有次，我在廚房做飯，xx趴在房間窗臺上看外面的汽車，xx說，媽媽我看不到。我想都沒想，直接應(yīng)，怎么會看不到呢，正對著窗戶呀！xx很急切的應(yīng)，就是看不到嘛，你要過來看下嘛，來嘛。沒辦法，一邊放下手中的活一邊嘮叨，“怎么會看不到呢，媽媽這里正好看得到呀！”可是真的走到xx趴的位置看，卻只看到那輛車的一角。我原以為，廚房與書房的窗戶方向是一致的，那么看到的東西肯肯定也是一樣，可是我卻忘了窗戶的位置與角度問題。

想到這樣一個故事。文學(xué)家魯迅有一次在家里請朋友吃飯，有道菜是魚丸子，海嬰面前有一小碟，海嬰夾了一個吃，覺得味道不好，就嚷著說菜壞了。大家聽了，便從大盤中夾了來吃，味道是新鮮的，便以為是海嬰糊鬧，不再理他。而魯迅卻認真對待，把海嬰盤子里的魚丸夾起來嘗，味道果然是不新鮮的的。

魯迅說，孩子說的話，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的。

突然的反省。在很多時候，見到家長們都習(xí)慣這樣教孩子，這個玩具不是這樣玩的，這樣會壞，該這樣這樣玩。吃飯時間你必須吃一碗飯。。。。。很多時候，我們習(xí)慣以自已的立場與角度去教導(dǎo)孩子，而我們忘了，在引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一個良好生活習(xí)慣的同時，我們與孩子間有著最基本的大、小，高、矮的區(qū)別。

曾經(jīng)聽同事與我抱怨，他家寶出門時不愿牽著她的手走路，要自已一個人走。我什么話也沒說，只是要她把一只手臂舉起來，說走一會路給我看。而不一會兒，她便說，這樣走路好累。我說，你幾分鐘不到就累了，如何要寶一直這樣牽著你的手走路。如同一樣，他牽著你的手便也是舉著手走路呀。

“孩子世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達?！濒斞溉绱苏f。

做為家長的我們，很多時候有些習(xí)慣性思維，便是以為孩子們這個也不懂那個也不明白，從而安排與指責(zé)一系列事情，這個玩具不是這樣玩，不能坐地上不能趴地上。。。而我們壓根就沒有看到，孩子或許把玩具翻過來搖來晃去只是對里面的聲音好奇，他想知道聲音是從哪里出來的；孩子們坐地上或許只是因為他蹲著累了，或者他只是想更清楚的看看搬食物的螞蟻。。。

我們，在學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的父母之前，首先要做到的怕就是學(xué)會角色互換了。能做到在人際交往中，站在對方的角度看問題、看到一體的兩面的我們。也要做到在孩子教導(dǎo)過程中，站在孩子的角度看問題，或許我們也看到個不一樣的世界，而我們，或許會更快樂!

育兒心得：從孩子的角度出發(fā)

育兒心得：從孩子的角度出發(fā)

轉(zhuǎn)眼，可可加入幼兒園的大家庭已經(jīng)快4個月了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，我們真切地感受著她一點一滴的變化，感謝混六班所有老師對孩子的辛勤付出。對于孩子的教育我們也一直在摸索中前進，一點點積累經(jīng)驗，我們并沒有要求她有多聰明、多能干，一切順其自然就好。只愿她做個善良、尊老愛幼的好孩子。她喜歡唱歌、跳舞、畫畫，但在陌生的環(huán)境她是個膽小內(nèi)向的孩子，屬于慢熱型；有時候出去玩，她看見和她年齡相仿的孩子，自己很想和他們玩但又不敢一個人上前搭話。總是用那種渴望的小眼神可憐巴巴的看著我，在我耳邊竊竊私語，這表現(xiàn)跟在家里完全是兩個人。一旦熟悉起來馬上就會變成原來那個活潑好動的小瘋子。每次遇到這樣的情況我們都會鼓勵她要她主動上前搭話。她每主動一次我都會夸贊她，慢慢的她膽子也大了也不在像以前那么膽怯。我發(fā)現(xiàn)她對待輸贏有著不同尋常的執(zhí)著，不管做什么都喜歡爭輸贏。而且還是個輸不起的孩子，在家常常和哥哥爭輸贏，不論是搶玩具、還是玩游戲、甚至早晨起床她都要第一個穿好下床，一旦發(fā)現(xiàn)別人比她快，她就會哭鬧硬要重來。每次我問她為什么這樣做，她總是哭著說贏的那個人是最棒的，她喜歡贏不喜歡輸。就這樣在她的影響下哥哥也和她一樣喜歡爭輸贏。雖說好勝是孩子正常的心理，但是孩子如果把輸贏看到太重，我怕影響她的成長。我們會和她一起努力把這個壞毛病改掉。

孩子每天最開心的事就是媽媽陪著一起睡前的看書講故事，平時生活中書就是她和哥哥的好伙伴，也只有書才能讓他們安靜的呆在某個角落。當他們開始上幼兒園媽媽就開始給她買各種適合她年齡段的書籍。堅持每天陪他們一起看書至少15分鐘到半個小時，漸漸的孩子喜歡上了書。在給他們讀書的時候他們聽得很入神一動不動，孩子們的表現(xiàn)我感到很欣慰。每晚洗漱好睡覺前，她們就會主動從書柜找好自己喜歡的書放在床前讓媽媽給他們講故事。因為她早上有賴床的習(xí)慣和起床氣，所以我們上學(xué)期間看書都是控制在半個小時結(jié)束，然后乖乖睡覺。每次睡覺她都不愿意她總是耍賴要媽媽給她講一個小時，她覺得講的太少自己還沒看夠。睡覺前還不忘把明天要看的書做好記號。有的時候給她講，她不一定都能記住或者理解里面的內(nèi)容，只要她喜歡我們也會堅持陪她一起讀書。每個父母都有自己教育孩子的方法，我也是在摸索嘗試中尋找適合自己孩子的教育方法，我想：還是多從孩子的角度出發(fā)，多陪陪他們，多聽聽他們的心聲，還他們一個快樂的童年，許他們一個美好的未來吧。

育兒心得：現(xiàn)在的孩子怎么了

“媽媽，我無聊的。媽媽，我無聊死了，我玩什么呀？……”兒子的聲聲追問之后，便是歇斯底里的嚎啕大哭，漫無目的的在地上轉(zhuǎn)圈。淚水和汗水交匯，讓原本帥氣可愛的兒子變得是狼狽不堪?？粗鴥鹤拥哪?，我心疼的安慰?？墒侨螒{我如何使出回身解數(shù)，都慰藉不了兒子渴望快樂的心?？粗⒆与y受的樣子，我不由得在心底里問：“現(xiàn)在的孩子是怎么了？”

過去的我們，生活是不富裕，卻從沒有為不知道玩什么而哭泣。我們的童年是快樂的，沒有玩具，就學(xué)著自己去創(chuàng)造。紙疊元寶、小卡片、瓦片制作的跳子、紙片搓成小團玩小貓釣魚、粉筆畫的蝸牛圈、跳房子、樹葉做的項鏈和耳環(huán).......太多太多，憑借自己的智慧和雙手，依然玩的不亦樂乎.

與其問“現(xiàn)在的孩子怎么了？”不如問“現(xiàn)在的社會怎么了？”無論孩子的大小，繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)壓的孩子喘不過氣來、剛學(xué)會說話不久的兩歲多的孩子，就要步入學(xué)習(xí)的“殿堂”，小學(xué)化的幼兒園，讓那么稚嫩的幼苗進行狂轟濫炸式的灌輸教育，小小年紀，教室里一坐就是幾十分鐘，高喊“素質(zhì)教育”實搞“應(yīng)試教育”社會現(xiàn)狀，請問孩子的快樂在哪兒？幼兒園如此，九年義務(wù)教育的狀況更可想而知?，F(xiàn)代教育的環(huán)境倒是美了，一幢幢高樓大廈，綠樹鮮花，現(xiàn)代教育設(shè)備是樣樣俱全。“減負、減負”是越減越負，書包愈來愈大，作業(yè)越來越多，孩子幼小經(jīng)受各種各樣殘酷的考驗?；奶频氖?，下課解個手也要與世界冠軍劉翔相爭。氣喘吁吁卻耳旁上課鈴響。試問孩子的玩耍時間在哪兒？不過慶幸的是，學(xué)校也創(chuàng)造了另外一番“美麗風(fēng)景“。學(xué)校處處有“風(fēng)景”。紅的、白的、黑的、外戴的、隱形的……，各種各樣的眼鏡躍躍欲試，爭先恐后的來到孩子們的臉頰，“眼鏡一族”的出現(xiàn)，讓孩子們神氣十足，快樂自詡“文化底蘊深厚，是知識的象征?！?/p>

孩子是純真可愛的，他們渴望玩耍的空間，拋開所有的學(xué)習(xí)的東西，毫無顧忌的沉浸在玩耍當中，享受玩耍的快樂。作為孩子的母親，在此，我想呼吁整個社會，“請還孩子們快樂的童年，因為童年對于每個人來說只有一次，多給他們空間讓他們在玩的年齡做玩的事，讓他們學(xué)會玩、懂得玩、創(chuàng)造的去玩，別讓兒子今日歇斯底里的哭喊再次重演。”

育兒心得：尊重孩子的“尺度”

育兒心得：尊重孩子的“尺度”

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尊重孩子的“尺度”（中三班）

時間：2018-4-20下午08:58:26來源：小劍橋幼兒園作者：中三班

育人如同育樹：“能順木之天，以至其性焉爾?！边@是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。但是在家庭教育實踐中，尊重孩子卻有一個“尺度”的問題：只有講究好分寸，把握好尺度，才能使家長的有意引導(dǎo)和孩子的自主發(fā)展達到和諧的統(tǒng)一。而要解決這個問題，就要注意處理好以下幾種關(guān)系：

平等地位與主導(dǎo)作用

平等地對待孩子是尊重孩子的首要條件。家長要努力營造一種民主、和諧、輕松的家庭氣氛，與孩子建立平等的親子關(guān)系。首先，在日常生活中，我們要允許孩子根據(jù)自己的意愿進行選擇，鼓勵孩子自己作出一些決策。例如，平時可帶孩子一起去市場，問問孩子：“今天，你想吃些什么菜?”回家后，可再問問孩子：“你想怎么吃?”和孩子一起商量：“周末你想怎么安排?”等等。其次，要學(xué)會做孩子的朋友。平時多參與孩子的活動，多和孩子一起嬉戲玩耍，成為孩子的伙伴。另外，還要注意自己的言行舉止對孩子的感受，經(jīng)常與孩子保持同一視平線談話，避免居高臨下式的說教。

但強調(diào)平等，并不意味著可以忽視家長的主導(dǎo)作用。孩子年齡小，是非辨別能力差，時處處都需要家長的悉心引導(dǎo)，才能進一步獲得更有價值的經(jīng)驗和知識，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但家長的這種主導(dǎo)作用，不應(yīng)該通過強制性的手段體現(xiàn)，而應(yīng)該針對孩子的特點，采用游戲的方式。例如，想讓孩子聽故事，你可以不直接提出這一要求，而是說：“你看小熊太孤單了，它想聽故事。寶寶，你陪它一起聽，好嗎？”想讓孩子學(xué)用橡皮泥做“點心”，可以說：“布娃娃肚子餓了，我打算做些‘點心’給她吃。寶寶，你也一起學(xué)著做，好嗎?”在輕松愉快的游戲氣氛中，孩子會不知不覺地接受了家長的要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

自由發(fā)展與遵守規(guī)范

孩子是一個具有獨立人格的人，他們用自己的童心去觀察、理解和探索世界，他們從小就有擺脫對父母的依賴、按照自己的意愿去做事的沖動。初生兒要掙脫父母對其手腳的束縛，為的是自由伸展；嬰兒要掙脫父母的攙扶，為的是想自己學(xué)會走路；幼兒要掙脫父母的管教，希望的是能夠做自己想做的事?？梢哉f，每一個孩子部有其自身成長的規(guī)律。只有尊重這一規(guī)律，給孩子充分的自由發(fā)展空間，才能調(diào)動孩子內(nèi)在的發(fā)展積極性，發(fā)揮其主動性，更好地促進孩子的身心健康發(fā)展。在家庭中，只要無礙孩子的健康、安全和他人利益的活動，部可以讓孩子盡J睛探索、自主選擇、自由創(chuàng)造。也許他們會把籃子塞進冰箱，試驗籃子里是否會開出美麗的冰花；會把泥土盛進紙箱里，試驗小草是否會在紙箱中破土而出?也許這樣做，有可能弄臟家里潔凈的地面，弄壞新的玩具材料，或給家長添上許多麻煩，但比起孩子的發(fā)展，這又算得了什么呢?孩子通過這些操作，不僅增加了探索的樂趣，而且又能學(xué)到不少知識，真可謂一舉多得。

當然，尊重孩子的自由需求并不等于放任孩子。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”只有自由與規(guī)范相結(jié)合的教育才能真正有利于孩子的身心健康發(fā)展。因此，在給孩子自由時．一定要有相應(yīng)的規(guī)則約束。例如，在家里，要讓孩子知道各種用品、玩具都有固定的位置，使用后應(yīng)物歸原處；每日飲食起居也要有一定的規(guī)律，按時就寢，按時起床。在外面，要告訴孩子有關(guān)的公共秩序和文明規(guī)范，為孩子樹立榜樣，讓孩子在自己的帶領(lǐng)和示范下自覺遵守。家規(guī)的內(nèi)容涉及家庭生活的各個方面，有些是需要家庭成員共同遵守的，而有一些卻要因人而異。我有個朋友家，曾為看電視鬧過一場“糾紛”。開始時，兒子每天要跟著她看完電視才肯睡覺。后來，她就對孩子講了一些關(guān)于長時間看電視對兒童危害方面的知識，使孩子聽后心服口服。此后，她兒子每天看完動畫片后，就不再看電視了。由此可見，在規(guī)范孩子行為時，要給孩子說清道理，使孩子自覺自愿地接受規(guī)范。

孩子的興趣與家長的要求

興趣是個人對客觀事物的選擇性態(tài)度，表現(xiàn)為一個人認識、探索、接近或獲得某種客觀事物的傾向。當孩子對某些事物或活動產(chǎn)生興趣后，就會精力集中、態(tài)度積極、情緒愉快地投入求知、探索、學(xué)習(xí)中去。正如著名心理學(xué)家布魯納所說：“興趣是孩子求知的前提，是孩子接受知識、學(xué)好、記牢、靈活運用知識的入門向?qū)??！币虼?，家長只有尊重孩子的興趣，善于啟發(fā)引導(dǎo)，才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，才能得到更好的教育效果。我曾在《莫愁》雜志上看到這樣一篇報道：武漢市第一中學(xué)年僅13歲的初一學(xué)生魏林，曾7次榮獲全國少年拉丁舞冠軍；2000年參加在英國黑池舉行的首屆“世界少兒體育舞蹈大賽”，成為亞洲地區(qū)唯一進人決賽的選手，并獲英國皇家舞蹈學(xué)院銀牌證書，被譽為“亞洲最小的拉丁舞王”。同時還因品學(xué)兼優(yōu)，多次榮獲省級、市級“三好生”稱號，2001年獲宋慶齡基金獎。也許看到這些，大家會認為魏林在拉丁舞方面起步一定很早，其實不然。他從八歲才開始學(xué)拉丁舞。在他五歲時，其父母就將他送進市少年宮學(xué)習(xí)書法、繪畫，孩子對這些沒有興趣，所以遲遲不見有太大的長進。一次偶然的機會，魏林誤闖進舞蹈房，立刻被拉丁舞那種貴族般的氣質(zhì)和老師、小學(xué)員嫻熟而流暢的舞步深深打動?；丶液?，小魏林對爸爸、媽媽說出自己不想學(xué)書法和繪畫，而想改學(xué)舞蹈的想法。具有睿智而長遠教育目光的父母尊重了孩子的愿望和興趣，擺脫了社會上所說的“男孩應(yīng)以剛性為主，最好不要學(xué)舞蹈”的壓力。最終，不僅讓孩子陶冶了情操，充實了心靈，而且還產(chǎn)生了事半功倍的效果，取得了成功。

尊重孩子的興趣，并不是說家長不能對孩子提出要求。特別是處于學(xué)齡前期的孩子，他們的興趣往往帶有很大的情境性，受偶然因素影響較大，穩(wěn)定性較差，興趣來得快，去得也快。為此，家長在尊重孩子選擇的同時，要幫助孩子形成較為穩(wěn)定的興趣。另外，由于孩子判斷能力差，有時也會產(chǎn)生一些不利于他們身心健康發(fā)展的興趣，這時就需要家長及時提出要求，及時引導(dǎo)。家長應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)孩子的消極興趣，并在說理的基礎(chǔ)上進行嚴格的教育，從而防患于未然，走上健康成長的道路。

尊重孩子是家庭教育的首要原則。而愛而不嬌，嚴而有格，寬松而不放任，自由而不放縱，則是家教的成功之道。

育兒心得：孩子，貴在可塑

我是一個即將步入而立之年、參加工作將近7年的普通教師，同時又是一位三歲半孩子的母親。

在孩子還一歲多的時候，有一次我想看一下這么小的孩子對事物的推理。于是，我在桌子上放了兩塊糖果，其中一塊里面被我換成了小石子。也真不巧，她一手拿起的正是裝石塊的那個糖果，自己不熟練的剝開，一看是石頭，另一塊連看都沒看便走開了。我那時候就意識到，為什么俗語說“三歲看到老”，當然這不是絕對，但不可否認，這么小的孩子就可以作這樣的推理，勢必會對她以后在生活中遇到的事情有時也會“如法炮制”。

我們平時經(jīng)常說：“這孩子的脾氣真隨媽媽或者爸爸”，但轉(zhuǎn)念一想，遺傳固然重要，但不是絕對。所謂“鐵隨”很大一部分原因是從小的耳濡目染，父母的行事作風(fēng)與原則給孩子一個潛移默化的榜樣示范。當孩子看自己的父母處理一些事情的時候，尤其在小時候，他們都會去模仿。這里就提出了孩子的可塑性，怎樣去塑造一個有正確世界觀、人生觀和價值觀的行為方式的這樣一個孩子是教師的“任務(wù)”，更是每一個父母的努力方向。

說到這忽然想到一件事：不是說每次，而是大多數(shù)周一開學(xué)，老師們就有感慨，就放了兩天假，學(xué)生怎么連大前天的內(nèi)容都忘了，坐姿和習(xí)慣也要一一再作強調(diào)呢？最后總結(jié)了一個道理：5+2=0這樣一個算式。也就是說，孩子一周五天在校時間各方面都以形式習(xí)慣，而周六周日在家兩天，這些東西像跑得無影無蹤了一樣，雖然簡單的提醒會重新遵守。試想，從此孩子離開這個地方，他是多容易“近朱者赤，近墨者黑”。在此，孩子的可塑性再次被提及，它是多么重要尤其是在孩子小的時候。

所以，在教育孩子的各種因素中，除了學(xué)校教育尤為重要外，家庭環(huán)境和父母的“行”和“為”影響很大。這就是為什么一樣的學(xué)校，甚至是同班一樣的教師，培養(yǎng)出來的學(xué)生卻有脾氣秉性、氣質(zhì)、、興趣、成就完全不同的孩子的原因。我們不是常聽人說“虎父無犬子”、“名師出高徒”之類的話，所謂“家學(xué)淵源”，說的就是這個道理。在這方面，父母的言行、個性、事業(yè)對子女來說太重要了。孩子自小就以父母為榜樣，從父母那里學(xué)到做人的準則。