育兒心得：與孩子多點朋友式的溝通

育兒心得：與孩子多點朋友式的溝通

寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。啦啦現(xiàn)在已經上幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么？”等問題，伴隨著她的成長，作為家長希望能給予她幸福的生活，但更希望她能快樂、健康地生活。

我一直覺得孩子應該在輕松的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。在我的育兒生活中就以下幾點分享一下：

玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學到各種知識，通過游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。例如“勞動”在啦啦字典中就是玩兒的一種，要給她機會呀，雖然結果總是在搗亂，但她會有樂趣，也會學會一些東西。啦啦弄亂的東西一般由她自己收拾，心情好會自覺收拾，心情不好得我陪著收拾。有一天，她把小桌上的故事書弄到地上啦，撿起來后沒放好又掉了，當放好后又把自己的鉛筆盒碰掉了，當她撿鉛筆盒前做了一件讓我十分驚奇的事，她把小桌上的故事書往里推了推，然后把鉛筆盒撿起來放好，瞧，從勞動中學會了思考。

表揚，不管在人前還是人后，只要啦啦做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表揚她，這通常能給她帶來莫大的快樂，并且越來越自信。表揚一定要發(fā)自內心，表情喜悅，絕不能給她一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。

批評，一個從小只接受過表揚的人是脆弱的，是不足以面對社會中的狂風暴雨的，所以，如果啦啦做錯了，我一定會批評她，我所進行的有效的批評是就事論事，表情嚴肅，語氣平和，一定要蹲下看著她的眼睛，這樣才會讓她意識到自己究竟錯在哪里，才不會重犯。我以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評啦啦，因為我發(fā)現(xiàn)，她是個非常要面子的孩子，每當我在人前說她，她會越發(fā)地不聽話，甚至不理我，跟本達不到任何效果，還影響了我們的母子關系。

培訓班，現(xiàn)在在外面有種各樣的學習班，我們會根據(jù)他的興趣愛好和發(fā)展特點來進行選擇，因為我明白任何強加的行為都會產生適得其反的負面作用，反而讓她失去學習的興趣。

在幼兒園我不看重她現(xiàn)在能學多少文化知識，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我希望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時希望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得現(xiàn)在是孩子性格形成的關鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的。

在家里，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，這點我深有感觸，比如有一次，我刷過牙后又想吃餅干，被啦啦看到了，她就說了：“媽媽，刷完牙不是不能吃零食了嗎？你怎么可以吃?。俊比绻疫@次做不到，那么以后她刷完牙想吃零食時，我就失去絕對的威信去教育她了。因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自己。還會給她點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們家里二個抽屜是她的，房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重她，那么以后她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不同的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當?shù)南敕?，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。

總之，我們應該放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責任，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機會。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和啦啦在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學著做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有她獨特的個性，我們要懂得欣賞她們最可愛的一面！加油，啦啦寶貝?。ㄍ瑫r也祝愿每位母親及她們的寶貝都健康，平安，快樂。）

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育兒心得：了解孩子，學會與孩子溝通

育兒心得：了解孩子，學會與孩子溝通

其實也說不上什么心得，感覺锜锜還是比較懂事的，而我也只是順著她的心思來指導她而已。

我不是很注重她在這個年紀能夠學到多少知識，只是想她學會自立，自尊，自強。

在家里，我們會有意識地營造一個比較寬松的氛圍，不會拘束于某種特定的形式來教育她，讓她與我們的關系是平等的。給予她一點獨立的空間。在我們家里，她有一個獨立的房間，里面都是她自己的物品，所有的物品都由她自己處理，而我能做的就是幫她拍照，對比擺設前后的樣子，讓她自己決定怎樣擺設。如果她房間的物品沒有擺設好，比較凌亂的時候，拍照下來給她看，一定不要幫她整理。然后再指引她來整理，讓她明白自己的事情必須自己完成！這有利于她的自理能力。從而加強她的自立！

锜锜很愛面子，這是好事。其實我覺得每個人都很愛面子，小孩子也不例外。所以我們?yōu)榱司S護她的那份自尊心，我們從來不在人多的地方或者有外人在場的情況下說她，即使她犯了比較大的錯誤也一樣。等到只有我們一家人時才跟她“聊天”記住是“聊天”。把她剛才所犯的錯誤列出來，一起探討，讓她明白自己的錯誤。我覺得這個效果真的很不錯，至少到目前為止，相同的錯誤她基本上沒有再犯。維護她的自尊就是建立她的自尊！

怎樣讓她自強呢？首先應該幫助她克服恐懼的心理，有時候孩子會因為有些事情與其他小朋友的處理方式不一樣，而會受到排擠，嘲笑以及孤立！而使她感到恐懼，慌亂。這時就需要我們來和她一起分析。讓她明白她的處理方式對或錯。錯了就改正過來。如果她處理對了，就要堅持自己的原則。讓她成為一個有主見，有頭腦的孩子。

另外，孩子對自己父母的話比較容易接受！這就需要父母告訴孩子自己是怎樣應對困難，克服壓力的！給孩子一個實際的榜樣，增強孩子的勇氣及信心。當孩子知道自立，自尊，自強之后，她的心扉就會比較寬廣，她的性格就會比較開朗，有著開朗的性格日子就會過得比較快樂！孩子的快樂就是父母的快樂！

祝愿所有的小寶貝天天快樂!

育兒心得：增加與孩子之間的溝通

育兒心得：增加與孩子之間的溝通

時間過得真的飛快，睿琛在幼兒園學習已經四個年頭了，今年的9月即將是一名小學生了。作為家長的我們在幼兒階段的想法就是：讓睿琛健康快樂的成長，培養(yǎng)自信心、養(yǎng)成獨立生活和好的學習習慣。我們對睿琛平時要求可以說是放養(yǎng)型的，雖說是放養(yǎng)，但對培養(yǎng)孩子要有自己的想法，自己的責任與承擔還是有一定要求的。

一、培養(yǎng)孩子獨立性

無論在生活還是學習上，我們都是培養(yǎng)還是獨立完成?；丶业牡谝患r間就是洗手，脫下的鞋必須整齊的放在鞋架上，自己的玩具自己收拾，自己的衣服自己疊，自己穿衣服，自己洗澡，自己動手學習洗襪子，睿琛很樂意完成，也很享受。常常還幫助我做一些力所能及的事情，漸漸的我覺得睿琛懂事了。

二、鼓勵孩子勇敢說出自己的想法

常常聽父輩的人“屁大的孩子有什么想法呀？”，這點恰恰是錯誤的，現(xiàn)在的孩子不僅僅有自己的看問題的角度，也有自己的理解方法，讓我常常覺得應該尊重睿琛。記得有一次，我要趕著去上班，沒有送睿琛上學，結果回來后，睿琛拉著我的手說：“媽媽以后還是你送我上學吧，我不想遲到?！币痪洳幌脒t到，睿琛有了時間的概念，讓我甚是欣慰。

三、增加與孩子之間的溝通

溝通很重要，溝通不僅僅在于平時的聊天上，更多的溝通是在于你進入孩子的世界，陪著他們一起游戲，只有這樣，家長才能更好的了解，更多的包容，給予更多的愛。記得睿琛爸爸有段時間很忙，很少時間陪睿琛，有天，我和睿琛聊著很投入的時候，睿琛爸爸拍拍的肩膀，一臉茫然的問我，你們在說什么呀？當時我聳聳肩：“請多時間和孩子在一起，不然睿琛就長大了！”

時間就像是流沙，請珍惜每一分每一秒，既是父母也是朋友陪在孩子身邊，陪同他們一起成長。

育兒心得：我與孩子的點滴

育兒心得：我與孩子的點滴

時間過的真快，轉眼間我的兒子兩歲多了。他是個開朗、自信、快樂、聰慧的孩子，因為他，讓我渡過了驚奇、意外和快樂，也給我?guī)砹嗣β?、充實和成就。。我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂伴隨他的一生。而在我看來要實現(xiàn)這個愿望有幾個前提：首先，要給他不完美的權利，因為我不是個完美的媽媽，他也沒有一個完美的爸爸，我們沒有權利要求他是個完美的孩子，而且我覺得過于完美的人很難快樂。其次，要給他自主的權利，他有權選擇他想要的，當然前提是不干擾他人。第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個世界不是以他為中心的，每個人都在為這個世界做自己的貢獻，尊重他人的人才能被人尊重，對人有禮貌的人才會被別人所接受。第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對我們說任何他想說的話，也可以放聲大哭。第五，要承認孩子是有差異的，沒有一個孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒有進步。

在我的育兒生活中有幾個關鍵詞：

關鍵詞一：玩

玩是孩子的天性，他們從出生那天起就已經會玩了。當我把我的手指放到那個剛剛出生的小家伙的手中時，他緊緊的抓住了它，這就是他最初的游戲。孩子是在玩中學習思考、完善自己對身體的控制能力、探索他周圍的世界的。作為母親的我在他的游戲永遠只是個最佳女配角，對各種玩具的玩法我只負告知責任，但致于他按不按照我告知的方法玩我不干涉，我發(fā)現(xiàn)幾乎每種玩具在他手上都能發(fā)展出多種功能（驚喜連連）。就拿一套彩虹圈來說吧，他可以用正常的方法玩；可以將圈套在手上作手鐲，當武器（哪吒嘛）；可以將底座當?shù)首?、錘子，甚至將圈和底座當陀螺，看誰轉得快。他會給他的玩具車起名字。大的幾輛叫“大個仔”，小一點的叫“小朋友”，最小的叫“BB仔”。前天剛買了一輛保時捷，他給改成叫“沒事情”。“勞動”在小魚兒字典中就是玩兒的一種，要給他機會呀，雖然結果總是在搗亂，但他會有樂趣，也會學會一些東西。小魚兒弄亂的東西一般由他自己收拾，心情好會自覺收拾，心情不好得我陪著收拾。有一天，他把床頭柜上的護臀霜弄掉了，撿起來后沒放好又掉了，當放好后又把自己的牙膏碰掉了，當他撿牙膏前做了一件讓我十分驚奇的事，他把離柜邊很近的護膚霜往里推了推，然后把牙膏撿起來放好，瞧，從勞動中學會了思考。

關鍵詞二：表揚

不管在人前還是人后，只要小魚兒做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表揚他，這通常能給他帶來莫大的快樂，并且越來越自信。表揚一定要發(fā)自內心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。

關鍵詞三：批評

一個從小只接受過表揚的人是脆弱的，是不足以面對社會中的狂風暴雨的，所以，如果小魚兒做錯了，我一定會批評他，但“批評”是我做得最不好的。我這個人脾氣急，經?？刂撇蛔∽约旱钠?，甚至動手打過他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時，我意識到，一個控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進行的有效的批評是就事論事，表情嚴肅，語氣平和，一定要蹲下看著他的眼睛，這樣才會讓他意識到自己究竟錯在哪里，才不會重犯。我以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評小魚兒，因為我發(fā)現(xiàn)，他是個非常要面子的孩子，每當我在人前說他他會越發(fā)地不聽話，甚至不理我，根本達不到任何效果，還影響了我們的母子關系。而且他也學了我變得性子很急，一有不高興的事情就馬上發(fā)脾氣，還會打人。

關鍵詞四：幼兒園

經過幾個月的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)兒子現(xiàn)在很喜歡自己的班級了。兒子在幼兒園收獲頗豐。他的生活自理能力有了很大的進步，會自己吃飯；會自己穿衣、脫褲；會收拾自己的東西。他的社會交往能力增強了，見人會主動打招呼，會和別的小朋友一起玩；他沒有原來那么粘人了，沒有我在身邊他也一樣能玩得很好；動手能力增強了，變得比較有耐心了，他原來特別不愿意玩串珠，可有一天他一下子串了好長一串，讓我非常驚奇；語言能力也增強了：常常會說出一些幼兒園學來的話：“拉衫尾”，“表揚你”，“五門開開，抱住—”，“真好看”。收玩具時還會說.“快回家睡覺，閉上眼睛哦?！闭f得可好玩了。還學會了不少的兒歌、歌曲——《大公雞》、《大皮球》、《大貓小貓》等，那天他在小區(qū)看到有個叔叔在打籃球，他立刻唱起了《大皮球》呢。我當時真的抑制不住，給了他一個大大的擁抱，什么是收獲，這就是收獲。

關鍵詞五：閱讀

這包括兩部分：一部分是我自己選擇了一些好的cd讓他在坐車的時候反復聽，他聽著聽著就開始跟著說了。有了一個學習的好環(huán)境。另一部分是親子閱讀。這是非常重要的一部分，給小魚兒買書我從不吝嗇，而現(xiàn)在他最喜歡的親子活動就是“講故事”。別小看小小的“講故事”，它簡直太神奇了。每次講故事時，我或他爸爸總是把他摟在身前，這也是一種擁抱，告訴他“我愛你”增加他的安全感；講故事可以提升孩子的語言能力，當兒子愛上“講故事”后，語言得到迅猛發(fā)展，詞匯量大大地增加了；可以利用故事中的人物、故事適時地教育孩子，什么是對什么是錯而不會招致他煩感；可以讓他自己學會閱讀，現(xiàn)在他進而會在我做家務時自己在桌前看書，自己給自己講故事。

另外，我做得最多的就是擁抱孩子以傳達我對他深深的愛，我對他的獎勵也多是一個大大的擁抱或一個吻，我還每天至少對他說一次“媽媽愛你”，我不想做那樣的母親：當有一天想擁抱自己的孩子時卻發(fā)現(xiàn)他根本不需要了，那該多遺憾啊。有愛的孩子才會愛別人，認識這個孩子還特別富有愛心，每當我心情不好而落淚時，他不是靜靜地陪著我、摸摸我，就會陪著我哭，當別的小朋友哭時，他還會摸摸人家說“不哭不哭”。

這就是我的育兒經了，要寫的內容太多了，這僅僅是其中的一部分，希望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經驗，感謝小魚兒給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。同時也祝愿每位母親（或父親）及他們的寶貝都健康，平安，快樂。

育兒心得：和孩子親密溝通

育兒心得：和孩子親密溝通

孩子的成長過程真是像天上的云彩一樣善變，才做了三年多媽媽的我已經深深地體會到了這一點。要是不努力去觀察，去適應她，還用原來的方法和她溝通，也許在過了一個假期或經歷了一件事之后，你的方法就早已失靈了。不管什么時候，我都在盡量了解我女兒暢暢的改變之后，想些能和她進行親密溝通的有效方法。因為我知道，對于我的女兒來說，強硬的說教，得到最多的回答就是“不”，以及寧肯哭也不承認錯誤的對抗。

這學期，我女兒上小班了。然而壞毛病比上小小班的時候還多：現(xiàn)在喜歡在墻壁上，在沙發(fā)上畫，寫。我生氣地大聲對她說，在白色的沙發(fā)上寫字，擦也擦不干凈，別的小朋友來我們家做客，看見了多難看！暢暢看也不看我，下次照樣偷偷往上畫。第二次，我摟著她輕聲和她講同樣的話，她很快就摟著我的脖子，連連點頭說下次再也不畫了。沒想到一點方式的改變會取得完全不同的效果。

還有就是早上起床難的問題。早上爸爸、媽媽都要上班，叫暢暢起床時，她總是說，再睡一會，不想上幼兒園，甚至哭鬧。我就跟她講了“媽媽上班要來不及了，再晚了別的小朋友都去了，你是最后一個了”等等理由。這時她睡意正濃，根本就聽不進去。后來我發(fā)現(xiàn)了一個好辦法。女兒最近幾天學的兒歌，我早上就撫摸著她的背輕輕地背給她聽并且故意說不出下一句。開始她還不理，說幾句后就忍不住幫我接出下一句。一會工夫就精神十足，睡意全消了。

我事后常常暗想，唉，一個小人要想能讓其按照自己的想法去做也不是件容易的事，不能一味地就事論事，要采用適合其不同時期心理特征的方法，和孩子親密溝通。

育兒心得：對待孩子，請多點耐心

育兒心得：對待孩子，請多點耐心

許多父母常常憂心忡忡，擔心孩子膽怯，不敢大聲說話，害怕孩子在幼兒園會有委屈而不敢告訴老師，不會保護自己。雖然做父母的這種想法是完全可以理解的，但孩子畢竟還是孩子，我們需要用孩子能夠接受的方式來對待他們。孩子聲音低并不一定代表膽怯自卑，聲音高并不一定代表勇敢自信。孩子對周圍環(huán)境的認識及生活經驗都是有限的，一時回避退縮在所難免，只要這不使孩子感到不快樂，沒有失去自信，都是可以理解與接受的。

在孩子面對困難而退縮時，需要我們更多一點耐心去引導和幫助他們，更耐心的去聽孩子的感受，了解孩子對事情、問題的看法，切記說一些損傷孩子自尊心的話。有一個小朋友，他在班上很乖，表現(xiàn)也一直不錯，畫畫很好看，就是做事慢了一點。這天，美術課上，全班都畫完了，老師看他畫還沒畫完就說：“請你畫快點，大家都畫完了，我們要上第二節(jié)課了?！崩蠋煹恼Z氣說的有點重，孩子一下就哭了，不停的說：“我真笨呀，我怎么這么笨呀?！崩蠋熞宦牐娴膰槈牧?，忙去安慰孩子，待孩子稍微安靜后，問孩子為什么這么說，原來是媽媽在家經常說：你怎么這么笨呀。這位媽媽平時很忙，很少有時間和孩子一起看看書說說話，一有空時看到孩子做事不好就說笨，指責、嘲笑孩子，這就使孩子感到自卑，覺得自己沒有用。老師當時就不停的告訴孩子：媽媽說的不對，老師去批評媽媽，你是很棒的，畫畫的很好，每次兩位老師都把你的畫放在黑板上展示，對不對，這個你回去告訴媽媽，媽媽肯定會表揚的。媽媽是不了解情況。那老師還希望你做的更好一點，不僅要畫的好，還要畫的快一點。這時孩子的情緒好象好轉了一點，臉上有了一點點笑意。作為家長，請多觀察、關心孩子的內心世界，對待孩子，請多點耐心。

育兒心得：換一種溝通方式

育兒心得：換一種溝通方式

轉眼之間，繞繞來到我家已有六年。六年來，在與他的相處中，有過汗水，有過心酸，有過迷茫，但更多的是快樂，歡笑和希望。在教育中有很多困惑，雖然在教育方面書籍也買了不少，但是也不能解決所有的問題，而且有時候根本就忘記書中的方法，用比較粗暴的方式來解決問題。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，粗暴解決問題帶來更加嚴重的后果，那就是孩子也粗暴來解決他遇到的問題。我感覺必須改變方法，改變溝通方式，遇到問題時換一種方式來處理，時間久了，我感覺這種方法很出效果，下面與大家分享幾個小故事：

一、是做朋友還是做家長？

做朋友一起嬉戲玩鬧，一起分享歡樂憂傷；做家長高高在上，責備斥責怪罪，一副全是我對的姿態(tài)。也經常聽到一句話，就是父母雙方一個唱紅臉，一個唱白臉，或者說孩子一定要怕一個人，這樣才能管的住他。剛開始，我也堅信這種做法，雖然沒有明確分工，但現(xiàn)實中就是爸爸做白臉，我做紅臉。不過慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這種方法并沒有達到預期的效果，而且還導致他與爸爸的關系很不好，經常在我面前說爸爸的不是。雖然我也再三告訴他爸爸其實是很愛你的，但并不理想。感覺必須要調整與孩子的相處方式，于是有意無意的為他們父子倆安排一些游戲，比如一起捉迷藏，扔沙包，頭碰頭下象棋，手拉手看電視，一個盆里洗手。一段時間后，他們兩個就像一對很好的朋友，繞繞也不再抱怨爸爸了，而且還很喜歡與爸爸一起玩。

二、與其他小朋友做約定

與一些家長聊天談到孩子身上的缺點，發(fā)現(xiàn)很多缺點都是共有的，比如有時候，我喊他做事情，一聲兩聲不理，三聲四聲不應，雖然與他約法在先，但并不湊效。有一天，我們在外面玩耍的時候，繞繞邀請一個小朋友到我家去玩，這個小朋友也是三喊不應的典型。我突然靈機一動，問那個小朋友，你能不能答應我一件事情，答應了我才讓你去玩。那是小朋友問什么事情，我說你們兩個玩的時候，我喊你們一定要答應的，不能不應。繞繞一聽，還反過來幫我勸起來那個小朋友一定要守住這條規(guī)定。從此之后，他突然變了，在這件事情他做的很好，我們兩個有呼有應。而且我還經常聽到他與小朋友約定這件事情。

三、照顧到孩子的尊嚴

繞繞有時候也會說謊，他說謊時，我就問他為什么要說謊，但是他很少承認，還再三肯定事情就是他說的那個樣子，這有時候讓我很頭疼，我想是不是也需要換一種方式來解決。有一次，他與小朋友一起在紫荊小學踢球，自己鉆網(wǎng)洞的時候，脖子不小心被網(wǎng)線勒了幾條痕。他跑到我面前說要回家，我說玩的挺好的，為什么要回家呀。他說別人把他弄傷了，很疼，不想玩了。以我的了解，如果是別人弄傷了他，他肯定會告訴小朋友的家長的。但是這次沒有，想反駁他的時候我忍住了，沒有戳穿他。晚上睡覺的時候，我說，今天我來講故事吧，不要聽低音炮了。他說好。我講：小松鼠和小白兔是好朋友，他們兩個經常一起玩耍，捉迷藏。有一天，他們兩個又開始捉迷藏了，小松鼠為了不讓小白兔找到他，就躲進了一大片荊棘里，不小心把腿弄傷了，小松鼠連忙回家告訴媽媽，說是小白兔把他弄傷了…故事還沒講完，繞繞就笑了，說，媽媽，小松鼠怎么與我一樣呀。我一聽，感覺有戲，這孩子要說實話了，就裝著不知道的樣子問他什么一樣呀，他說，其實我今天也是不別人弄傷的，是我自己不小心弄傷的。我問他為什么要怪別人呀，他說，我怕你心疼我，也怕你罵我，于是我們兩個就展開了一場討論會。

四、讓他熟悉一個名人

我經常講愛因斯坦的故事給他聽，他也很崇拜愛因斯坦。他飯量很大，但是偏食，不愛吃蔬菜，就愛吃肉。有一次吃飯，給他加了幾個青菜，他嫌多。我說用愛因斯坦的相對論來評價這幾個青菜，你就嫌少了。他問什么是相對論，我說，你愛吃肉，給你5塊都嫌少，不愛吃青菜，一片嫌多，這就是想相對論。他一聽，很興奮，想試驗一下，問我，那我如果吃六片青菜呢，我說這也是相對論，你看我也不愛吃青菜，但我可以吃半碗，你才吃六片，所以你吃的還是很少，吃肉與吃青菜那是你自己的相對論，我們兩個比吃青菜，是我們兩個的相對論。他一聽，就笑了，然后慢慢的，慢慢的，他開始吃了，現(xiàn)在已經很愛吃青菜了。

五、給自己五分鐘的時間

孩子做了錯事，很多家長都是對孩子大發(fā)雷霆，沒有給他改正的機會。我曾經也是這樣，當繞繞做錯事情，或者無理取鬧時，就沖他發(fā)火。時間長了，一點效果都沒有。于是我就調整了一下，當他再次無理取鬧時，我強忍住，告訴自己給他五分鐘的時間，如果過了五分鐘還沒忍住就發(fā)火。其實很多時候不到3分鐘，孩子已經平息了，當然自己也平息了。

總之，與孩子相處，一定要有耐心，不能太急躁；要相信他，多給他們一些肯定是語言；站在孩子的立場上想事情；要開口教育，給他一個想象的空間。教育孩子，不是圍繞，也不是放養(yǎng)，而是守望。

育兒心得：多給孩子一點音樂

通過家長學校的學習，我頗有感觸。特別是一位音樂家的講座，使我受益匪淺。記得法國的大文家雨果說過，“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一是數(shù)學，二是文學，三是音符。”音樂教育對孩子潛能的開發(fā)，確實有不容忽視的特殊作用。因此，作為家長和老師應該重視對孩子的音樂的熏陶。

從現(xiàn)實生活中看我們周圍的普通人，我們也會發(fā)現(xiàn)人際關系好、社會交往易成功、工作成績也較好的人，同時也是多才多藝的人，他們過去接觸過音樂，受到過一些訓練和熏陶，雖然在長大成人時，沒能選擇做音樂工作者，但他們有較好的性情、靈活的思維、較好的動手操作能力，這些與他們所受的音樂教育有關，也有他們成功人生的有利因素。

音樂教育對于孩子來說，對其記憶力及有意注意的培養(yǎng)有著積極作用。孩子學習音樂的過程，也是一個記憶的過程，即使知識欣賞，也需要一種對音符變化的連續(xù)記憶，而這個過程不是被強迫記憶的過程，是一個自覺的、愉快的過程，是孩子易于接受的。對于音樂藝術技能的學習者來說，就更有利于技能的培養(yǎng)，因為沒有記憶，也就沒有了音樂，音樂的每個音符的出現(xiàn)可能是轉瞬即逝的。但是對于欣賞者、演奏者來說，其旋律是要記憶在腦海中的，對于演奏者來說更是如此。我們知道孩子注意的發(fā)展是從無意注意轉向有意注意的，有意注意的發(fā)展關系到孩子以后的學習生活。孩子對于音樂的喜歡天性，這是一個有利的條件，而音樂的學習正是需要在喜愛、先欣賞的基礎上去進行有目的地學習，這就能很好地促進孩子有意注意的發(fā)展。

作為家長和老師應該怎樣做呢？以下幾點供大家參考：

1、定時給孩子播放音樂

在日常生活中，最好選擇一天中的某個固定時間，按時播放音樂，如起床、晚飯后、睡覺前等，可以幫助孩子養(yǎng)成聽音樂的良好習慣，播放時間不宜過長，一般10-30分鐘，播放的樂曲或歌曲不要頻繁更換，這樣孩子在一個無意識的記憶過程中，固定的聽一段音樂，有助于喚起孩子固定的記憶，激發(fā)聽音樂的興趣。

2、精心選擇，適時參與

2歲多的孩子對音樂的欣賞和理解有特殊性，要考慮到孩子的年齡特點和接受能力。家長可以選擇一些舒暢、愉快的古典音樂讓孩子欣賞、例如奧斯的“時鐘店”、莫扎特的“玩具交響曲”等都是孩子喜歡的經典作品。在聽音樂時可以這樣指導：“閉上你的小眼睛，仔細聽聽，你聽到了什么？你能有聲音表示出來嗎？”以此來提高孩子聽音樂的興趣和能力。選擇一些歌詞淺顯，節(jié)奏單純的兒童歌曲，反復播放，孩子聽后，往往跟著哼唱起來，例如教材“小小兵”、“小小粉刷匠”等都是適合此年齡階段的音樂作品。這時家長應與孩子一起唱，讓孩子看了家長的口形和面部表情，要求吐字清楚，表達出歌曲的情感。為了培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感，可以和孩子隨著音樂的旋律一起做音樂節(jié)奏游戲，如拍拍手、跺跺腳、玩玩小木魚、小鈴鐺、小撥浪鼓等，讓孩子在音樂游戲的過程中增強對音樂節(jié)奏的感受和認識。

3、參加多種音樂活動

利用孩子愛模仿的特點，多收看電視、多收聽收音機中少兒音樂節(jié)目，提高孩子對音樂的興趣。共同觀摩表演等活動，為孩子創(chuàng)設良好的音樂意識氛圍，提高孩子的音樂興趣與品味。

4、處處有音樂

家長和教師可以把生活中的語言編成歌謠，游戲中也帶有音樂。

其次，對孩子的節(jié)奏、音色、音準方面也要加強訓練。

相信通過這樣的加強訓練，可以提高孩子的自身修養(yǎng)，提高審美能力等。

以朋友的方式溝通 應對孩子逆反

孩子出現(xiàn)“叛逆”時……

上初三的兒子染了黃頭發(fā)。

父母：“誰允許你染頭發(fā)的？好的你不學盡學壞的，像個小流氓！明天不染回來就不許進家門！”

兒子：“我就是喜歡，為什么要聽你們的？”

隨著孩子的長大，不少家長會出現(xiàn)不同程度的焦慮，感覺孩子與自己的距離越來越遠。尤其當孩子進入青春期后，親子之間的關系很容易變得緊張，甚至無話可說。

青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時期的親子沖突，根源主要在于父母。不少家長并未隨著孩子的長大，給予他們應有的尊重。心理專家認為，只要語言、行動得當，親子間保持良好的溝通，青春期親子沖突完全可以避免。

家長一看到孩子出現(xiàn)與以往不同的舉動，就認為這是青春期的逆反行為，擔心自己的讓步就意味著孩子的越軌，于是乎開始盲目壓制。但是父母越壓制，孩子越反抗，因為青春期的孩子常常會產生逆反心理。在孩子有逆反苗頭的時候，家長首先要反思，也許是自己正在挑起這種情緒，或者孩子對自己的什么地方有意見，然后有針對性地找辦法解決。

對孩子的每個小細節(jié)都橫加指責，會使較小的爭吵升級為全面戰(zhàn)爭。如果拿出家長的權威，居高臨下地強迫孩子接受家長的意見，也不可取。因為，孩子最厭惡的就是父母對自己管得太多、干涉太多。

您可以這樣做：如果女兒只是嘗試用媽媽的化妝品，或者兒子換了一種新潮的發(fā)型，您完全可以把這種現(xiàn)象當做普通的愛美之心。

為了不讓孩子出現(xiàn)逆反情緒，您需要從小就和孩子建立良好的親子關系，積極和孩子進行溝通。在和孩子溝通時，最好以朋友的方式，將孩子當做一個獨立的個體來尊重。

如果孩子事事和您作對，拒絕接受您的任何意見，就需要第三方的介入，讓孩子信任的長輩與他好好溝通，或者尋求心理醫(yī)生的幫助，進行家庭干預或家庭治療。歸根結底是一句話：只要想溝通，辦法總會有的。