感動(dòng)你我的每一個(gè)瞬間

有時(shí)候人的感動(dòng)僅僅來(lái)源于別人的一個(gè)動(dòng)作，一句話，但是你有沒(méi)有想象過(guò)當(dāng)整天被一幫孩子們感動(dòng)著，包圍著是多么幸福!孩子吵吵鬧鬧是天性，但是你真不要以為他們什么都不明白，其實(shí)他們有時(shí)候也很用心，讓你覺(jué)得有他們生活真好！記得前段時(shí)間幼兒園在忙6S，老師就利用孩子們游戲或者休息的時(shí)間去做手工，我們有的蝴蝶寶寶說(shuō)，“老師，你們真忙啊，每天都在做事情，我給你錘錘背吧?！边€有的孩子說(shuō)“老師，我今天做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在睡覺(jué)，你在旁邊不停的做東西，接著有好多小朋友都說(shuō)做過(guò)類似的夢(mèng)，看來(lái)老師的辛苦孩子們明白，不僅看在眼里而且記在心里。還有一次中午午睡的時(shí)候，不小心把自己的腳壓到了小朋友的床底下，當(dāng)時(shí)正好守恒在旁邊，他問(wèn)了一句“老師痛不痛啊”接下來(lái)的每天中午，我經(jīng)過(guò)他床邊時(shí)，他都會(huì)喊一聲“老師！”我以為他需要幫忙，“你的腳好了嗎”當(dāng)時(shí)我突然有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，沒(méi)想到一件小事，他竟然每天都會(huì)記著。我經(jīng)常會(huì)教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，因?yàn)槲覀兪且患胰?，雖然偶爾會(huì)由些小吵小鬧，但關(guān)鍵時(shí)候他們還是互相幫助。有一次，我們班卓卓以為婆婆中午會(huì)來(lái)接她回家，就怎么也不肯睡覺(jué)，后來(lái)干脆坐在床別哭起來(lái)，我正準(zhǔn)備去抱抱她，這時(shí)候，睡在她上床的吳佳怡對(duì)她說(shuō)：“卓卓，別哭了，我們是好朋友，睡著了婆婆就來(lái)接你了?！弊孔烤谷涣⒖膛赖酱采纤铝?。還有一次，我們班的一個(gè)小朋友犯錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)小朋友們都很生氣，可老師問(wèn)大家，要不要給她一次機(jī)會(huì)時(shí)，大家竟然都異口同聲地說(shuō)：“給他一次機(jī)會(huì)吧！”好善良的孩子，也許平常會(huì)有一些小的矛盾，可是他們卻想著，我們永遠(yuǎn)是一家人！感動(dòng)蝴蝶，感動(dòng)百幼，感動(dòng)你我他！

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感動(dòng)著教育生活中的每一個(gè)瞬間

“老師早，老師好！”在一聲聲幼兒清脆的問(wèn)好聲中，我覺(jué)得心情非常舒暢，我也應(yīng)接不暇地回復(fù)著?！袄蠋煟@是我給你的信?！蔽疫h(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我班的盧淺溪小朋友手里拿著一張紙，沒(méi)想到走到我面前時(shí)竟是送給我的禮物，我小心地把它放在口袋里，微笑著對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！”他忙說(shuō)：“不用謝！”一蹦一跳地到活動(dòng)室里去了。

晨間談話中，想到了淺溪給我的禮物，于是我在班里對(duì)全體幼兒說(shuō)：“今天老師收到了一份禮物，是淺溪送的，你們想知道是什么嗎？”幼兒異口同聲地說(shuō)：“想。”我輕輕地打開(kāi)已折好的紙，展示在我們面前的是一幅畫(huà)，真美！我對(duì)小朋友說(shuō)：“你們想知道這幅畫(huà)代表了什么意思嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)盧淺溪是怎么說(shuō)的？”于是我讓淺溪到前面來(lái)，告訴大家是什么意思。他指著畫(huà)說(shuō)：“天氣真好！太陽(yáng)公公出來(lái)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，張老師和潘老師在房子里做飯、燒菜，慶祝母親節(jié)！房前的小狗汪汪汪地叫著，也慶祝老師！。。。。。?！甭?tīng)著聽(tīng)著我們被感動(dòng)了，多好的孩子啊！雖然不會(huì)用寫(xiě)字來(lái)表達(dá)，但他用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日祝福，能有這份心意就足夠了，我們深深地感謝他！

收到的不僅僅是一封信，而是一份小朋友對(duì)老師的濃濃情意，雖說(shuō)我們的工作是那么的煩瑣，待遇是那么微薄，然而平凡中見(jiàn)偉大！否則我們就不會(huì)收到這份深情地禮物，真的謝謝你給老師的“信”！

留住每一個(gè)精彩的瞬間

這次“我的教育故事”交流活動(dòng)，大家一起分享著各位教師的點(diǎn)滴成功與快樂(lè)，分享著老師對(duì)教育的理解，對(duì)教育的感悟。同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)教師加強(qiáng)積累與反思，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

有孩子的地方就會(huì)有教育，有教育的地方就會(huì)有故事。讓我們每一位實(shí)幼老師從現(xiàn)在起，把自己當(dāng)成一位小說(shuō)家，留住每一個(gè)精彩的瞬間，把自己的教育經(jīng)歷和獨(dú)特感受用心記錄下來(lái)，積累教育資源，以教育故事成就自己的智慧教育人生！

感動(dòng)的瞬間

每個(gè)人的心底總會(huì)有許多讓人感動(dòng)的故事，作為一名幼兒教師，我的感動(dòng)來(lái)自我這群可愛(ài)的孩子。也許在別人看來(lái)，這些事情小到不能再小，不值一提，但就是這些小事讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)，讓我看到孩子那顆純真的心，讓我體會(huì)到作為幼兒教師的幸福！昨天美術(shù)活動(dòng)《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，我做了一個(gè)大風(fēng)車，孩子們吵著要看看怎么做，于是我現(xiàn)場(chǎng)做了一個(gè)小風(fēng)車，當(dāng)我用大頭針將風(fēng)車扎在泡沫球上的時(shí)候，孩子們用緊張的眼神緊緊地盯著我的雙手，孫志遠(yuǎn)用小到不能在小的聲音悄悄告訴我：“孫老師，別扎著手??！”聽(tīng)到孫志遠(yuǎn)的聲音，孩子們一個(gè)一個(gè)的都悄悄地說(shuō)了起來(lái)。聽(tīng)著孩子們關(guān)心的話語(yǔ)，我的心好滿足?。≈形?，為孩子們脫下衣服，安頓好午睡時(shí)，背后總傳來(lái)一陣酸痛感，因?yàn)榭傇趶澲?。霍宇浩躺在床上看著老師忙碌的身影，慢慢的說(shuō)出一句：“老師，我愛(ài)你！”頓時(shí)，所有的不適一掃而光，感動(dòng)之情油然而生！走在孩子們中間，我好快樂(lè)；握著孩子們的小手，感覺(jué)自己過(guò)得好充實(shí)；捧起孩子們純真的笑臉，我無(wú)比欣慰。孩子們，你們的舉動(dòng)感染著我，吸引著我，讓我感到了做一名幼兒教師的自豪，感到了做一名幼兒教師的喜悅。我從你們身上收獲了無(wú)窮的快樂(lè)！

利用好每個(gè)時(shí)間段

請(qǐng)班里的新老師為孩子們講解了一段文字，第一次在孩子們面前表現(xiàn)，有些靦腆，孩子們也不由得笑起來(lái)，引導(dǎo)他要提問(wèn)，還不錯(cuò)。

接著我為孩子們講解了“吃到嘴里的東西哪里去了？”邊講，邊引導(dǎo)孩子們重復(fù)、記憶各個(gè)器官的主要功能，效果不錯(cuò)，牙齒切碎食物——胃里的胃酸將食物磨成象稀飯一樣的糊糊——十二指腸吸收營(yíng)養(yǎng)——小腸吸收糖份——大腸吸收水分……

今天的晨間談話的時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)很多孩子都記住了這些知識(shí)，在活動(dòng)《我們的身體朋友》中，在聽(tīng)到“我們的身體里有哪些朋友？”時(shí)，孩子們就想到了昨天說(shuō)的“十二指腸”。

利用好一天的每個(gè)時(shí)間段，效果真的不錯(cuò)。

希雅寶貝的精彩瞬間

小小的希雅寶寶，老師喜歡聽(tīng)你稚嫩的話語(yǔ)。你這個(gè)小調(diào)皮是咱們班的開(kāi)心果，你活潑、可愛(ài)、調(diào)皮是個(gè)閑不住的小姑娘!“希雅，聽(tīng)話”“希雅，小心啊!”你這個(gè)小調(diào)皮真讓老師傷腦筋!

音樂(lè)響起來(lái)了，寶貝們都從小椅子上站起來(lái)隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。希雅寶貝，愛(ài)動(dòng)的你卻坐在那里不動(dòng)了“希雅，跳舞了，快來(lái)呀!”“我不跳”我摸了一下你的小屁股好濕“希雅，你尿褲子了?”你天真的話語(yǔ)：“灑水那”我學(xué)你的話：“尿褲那”你生氣的喊：“沒(méi)尿褲，灑水那!”看你真生氣的樣子我安慰你：“希雅寶寶長(zhǎng)大了，再也不尿褲子了，對(duì)嗎?”希雅開(kāi)心的說(shuō)：“對(duì)呀”“那咱們換條褲子再跳舞，好嗎?”希雅高興地跳了起來(lái)：“好呀!”

“希雅，過(guò)來(lái)親親我!”每到這個(gè)時(shí)候你就跑過(guò)來(lái)親我一下。這一天，我拿飯回來(lái)，希雅問(wèn)我：“老師今天吃什么飯那?”我說(shuō)：“八寶粥”你拍著手哈哈笑說(shuō)：“哈哈我愛(ài)喝，這是什么味道?愛(ài)的味道，銀鷺八寶粥”我問(wèn)：“你在學(xué)廣告詞吧?”你說(shuō)：“老師，過(guò)來(lái)親親我!”“小壞蛋你在學(xué)我呢!不過(guò)…….好吧寶貝親一個(gè)!”你讓我親了一下高興的跑開(kāi)了：“噢…….老師親我那!”

希雅寶貝：你好可愛(ài)!老師永遠(yuǎn)愛(ài)你!

晨間鍛煉活動(dòng)：你跳，我也跳

早上的晨間鍛煉活動(dòng)開(kāi)始了。你看到張沁玉在跳圈，于是你走過(guò)去問(wèn)到：“張沁鈺，我們一起來(lái)跳吧?！睆埱哂裾f(shuō)：“好的啊”。你和張沁玉就開(kāi)始了跳圈游戲，過(guò)了一會(huì)你對(duì)張沁玉說(shuō)：“我們一起跳到一個(gè)圈里吧，要記住不能夠碰到外面哦，不然會(huì)被鱷魚(yú)吃掉的”?！昂玫?，我知道了，我不會(huì)跳到外面被鱷魚(yú)吃掉的，你也要小心一點(diǎn)，不要到外面去了”。于是，你和張沁玉就開(kāi)始玩了。一會(huì)你先跳進(jìn)圈里，張沁玉跟著跳進(jìn)圈里。一會(huì)張沁玉先跳進(jìn)圈里，你跟著跳進(jìn)圈里。你在跳到圈里的時(shí)候，還會(huì)下意識(shí)的朝圈里看一看，有沒(méi)有位置讓張沁玉跳進(jìn)來(lái)。就這樣你們玩著你跳，我也跳的游戲……

在活動(dòng)中，你能夠主動(dòng)與他人交流，可以看出你是個(gè)比較活波、能干的孩子。在跳圈的時(shí)候

，你能夠自己動(dòng)腦筋和同伴討論，得出新的玩法，又可以看出你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、聰明的孩子。還在兩人跳同一圈的時(shí)候，可以考慮到別人是不是能夠跳進(jìn)來(lái)，又說(shuō)明了你是個(gè)能為他人考慮，善良的孩子。

在今后的活動(dòng)中，你可以邀請(qǐng)更多的伙伴一起加入到游戲中來(lái)。也可以去嘗試一下其他活動(dòng)，感受其中的趣味也未嘗不可哦！

你們真讓我感動(dòng)

回到這個(gè)集體已經(jīng)一段時(shí)間了，好久沒(méi)和孩子們相處了，來(lái)到新的環(huán)境有些陌生，可是依然沒(méi)有改變我對(duì)孩子們的愛(ài)。這里的孩子比我想象的要能干的多了，真讓我又吃驚，又感動(dòng)?！澳闳ツ媚ú迹襾?lái)擦桌子”只見(jiàn)一個(gè)孩子連忙拿起抹布擦了起來(lái)。“飯桶搬到外面吧！”幾個(gè)孩子商量著把桶拿到外面的走廊上。每到午飯后，孩子們就忙碌開(kāi)了，看著孩子們熟練的樣子，我不禁的感嘆孩子們的能干。現(xiàn)在的孩子普遍都是獨(dú)生子女，所以父母家長(zhǎng)都比較寵愛(ài)，什么事情都喜歡幫孩子的忙，什么事情也不讓孩子做，加之家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上普遍存在著重智輕德的傾向，所以導(dǎo)致了孩子們勞動(dòng)能力很弱，勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，勞動(dòng)精神缺失的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致了孩子責(zé)任感的缺失。由于這里的條件比較差，不是每班都有保育員，所以從一開(kāi)始老師就鍛煉孩子做一些能自己做的事情，久而久知，孩子都愿意自己嘗試體驗(yàn)，自己主動(dòng)的去做或和好朋友合作去完成一些事情。慢慢地不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性、自理能力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。讓他們學(xué)會(huì)自己做一些能完成的事情，這樣才能經(jīng)受住挫折，有益于今后的生活。

孩子，我被你感動(dòng)

行走在童心世界，我倍感驕傲和自豪。選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。愛(ài)，使我擁有那么多的小朋友，他們的貼心、知心，使我的教師人生變得格外幸福，在愛(ài)的光芒照耀下，我的世界“天大地大，孩子最大”我愿意帶著這樣的胸懷，與大家一起成就小孩子的大事業(yè)。

而回想以前，對(duì)自己當(dāng)一名幼兒教師的想法，我感到內(nèi)疚。

那是幾年前，畢業(yè)踏入社會(huì)，成為了一名幼兒教師，甘于平凡的我也不得不一次又一次地在心里感嘆：“生活是這樣的瑣碎，這是一種磨人的瑣碎，我的心無(wú)數(shù)次的翻起波浪，而那些孩子，就像涌動(dòng)的海里不安分的游魚(yú)，多少次我無(wú)端的陷入了緊張備戰(zhàn)的情緒，多少次我感覺(jué)自己的生活就是那件爬滿了煩惱虱子的華袍。”做一名“孩子王”有意義嗎?這些問(wèn)題，我在心中反復(fù)問(wèn)了自己千萬(wàn)遍，我的思想也在一天天的動(dòng)搖。然而，我親身經(jīng)歷的一次小事件，動(dòng)改變了我的思想，讓我又重新給自己的人生找到了定位。

那是一個(gè)冬日的下午，我騎著單車去學(xué)校，由于感冒了，感覺(jué)身體一點(diǎn)氣力也沒(méi)有，我無(wú)精打采的騎著，在十字路口的拐彎處，不小心把一只橫穿馬路的小狗給撞了……(雖狗沒(méi)撞傷)，但當(dāng)時(shí)我非?？只?，因?yàn)楣返闹魅藢?duì)我的這種“攻擊”行為給予了強(qiáng)烈的反應(yīng)，他語(yǔ)調(diào)很高，語(yǔ)速飛快的說(shuō)著，面目甚是可怕，那架勢(shì)好像我罪大惡極，侵犯了他的神圣利益般，我一個(gè)勁的道歉也于事無(wú)補(bǔ)，圍觀的、看熱鬧的人越來(lái)越多了，情急之下，我真的不知道如何是好。就在這時(shí)，我看到一個(gè)瘦弱的身影站在了我的身前，那是我班的“調(diào)皮大王”程強(qiáng)。只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂面對(duì)大家，用他稚嫩的童音說(shuō)出了一句我至今仍感動(dòng)不已的話：“她是我的王老師，你不要欺負(fù)她!”多好的孩子啊!我眼中噙滿淚水，不禁為自己對(duì)孩子所有過(guò)的偏見(jiàn)慚愧不已。誰(shuí)說(shuō)孩子笨、不懂事、調(diào)皮搗蛋，其實(shí)每個(gè)孩子都是那么純潔善良，他們都是花朵、都是玉石，需我我們用一生的愛(ài)心去澆灌與雕琢!

以后的日子，我的幼教生涯開(kāi)始有了亮麗的色彩，漸漸地，我領(lǐng)悟到了“種瓜得瓜、種豆得豆”的含義。當(dāng)小朋友拉完大便時(shí)，我為他們清洗屁股。當(dāng)小朋友感冒發(fā)燒時(shí)，我給他們送水喂藥。當(dāng)小朋友頭發(fā)零亂、指甲長(zhǎng)時(shí)，我替他們梳頭、剪指甲。

在我的愛(ài)心滋潤(rùn)下，孩子們回報(bào)給我的是依賴和喜愛(ài)，是知寒問(wèn)暖。當(dāng)你汗流滿面時(shí)，他們細(xì)心的幫你擦掉汗水，當(dāng)你嗓子沙啞時(shí)，他們給你帶來(lái)了各種治嗓子的藥，我的一個(gè)鬼臉兒，一句俏皮話經(jīng)常能惹得孩子們開(kāi)心大笑。我的一臉痛苦疲憊引來(lái)的是孩子們一聲聲關(guān)切與詢問(wèn)。

在我工作的幾年里，有傷心也有快樂(lè)。而我也從懵懂無(wú)知慢慢地走向成熟，如今走在街頭，我經(jīng)?？梢月?tīng)到孩子們親熱的呼喚，看到一張張朝我綻放的美麗笑容，我的心是幸福的。真的很感謝可愛(ài)的“小精靈”們，與你們共舞，讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愿意用我這顆不老的童心，永遠(yuǎn)和你們相伴，因?yàn)槟銈兪强鞓?lè)的，我就是幸福的……