2020幼兒園大班教案《地球媽媽本領(lǐng)大》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《地球媽媽本領(lǐng)大》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備：

1每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。

2老師作掛圖兩張。

3氫氣球，普通氣球各一個。

活動過程：

1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落。

（1）游戲：幼兒運用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

老師問：“扔到空中的物體最后會怎么樣？（掉下來）。

教師問：“你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎？（鼓勵幼兒運用各種方法）。

2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

打開書第31頁，教師講述科學(xué)家牛頓爺爺?shù)墓适隆?/p>

3進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的情況也不同。[88教案網(wǎng) Www.JAb88.cOM]

（1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗，發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。

如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么？

（2）教師出示兩張同樣大小的紙片。

教師：請小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰先落地？誰后落地？（同

時落地）。

教師與幼兒共同實驗，將其中一張揉成團。（教師：我們現(xiàn)在來看一看，比

一比，誰先落地？誰后落地？為什么？）

（3）教師出示兩張掛圖，并設(shè)計“空氣娃娃”進行講解。

教師：我們周圍，有許多看不見，摸不著的東西，它是什么？（空氣）。

活動延伸：

教師出示兩個外表接近的氣球（一個是氫氣球，一個是普通氣球）。

1教師演示，并提問：

（1）這里有兩個氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個氣球會怎樣？（落

下來）。

（2）為什么一個氣球落了下來，而另一個氣球卻上了天呢？

（3）你們想一想，當(dāng)我們坐著飛機去旅行，飛機會不會掉下來呢？為什么？

小結(jié)：我們生活的地球有一個很大的本領(lǐng)，就是它具有吸引力，物體無論扔多高，無論我們

怎么吹，怎么煽，總會掉下來。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。

活動反思：

大班幼兒還對科普知識不太了解，大部分幼兒都是似懂非懂的樣子，接受率不高。

在今后工作中，我們要普及科普知識，在活動區(qū)域增設(shè)科普讀物，一些科普玩具

幫助幼兒學(xué)習(xí)這門潛移默化的課程。另外，家長也要配合，經(jīng)常帶孩子去一些科

技館去激發(fā)孩子的興趣。

幼兒百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色。

關(guān)于“幼兒園大班教案《地球媽媽本領(lǐng)大》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班社會教案《地球媽媽》及教學(xué)反思

大班社會教案《地球媽媽》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，快來看看幼兒園大班社會《地球媽媽》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

活動過程：

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么?

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念\"小貓的信"(附后)，同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。

2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。

3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生....)。

4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。

1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難?

3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)

附小貓咪的信：

親愛的小朋友們：

你們好!

我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚蝦又肥又壯;早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂了。

可是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囪豎起來了，一排排的高樓立起來了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機器"轟隆隆、轟隆隆"的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點精神也沒有，工的大煙囪"咕嘟嘟"往外冒黑煙;煤灰到處飄蕩;花兒也不香了;草兒也不綠了;小鳥也飛走了;連天空也變得灰蒙蒙的。終于有一天，可怕的事情發(fā)生了，一種不明原因的病毒開始在我們周圍滋生了，終于有一天我和媽媽也被送進了醫(yī)院。我們想到真?zhèn)陌?

活動反思：

《地球媽媽》是一篇活潑、優(yōu)美的小文。它用孩子的眼光去觀察，以孩子的口吻去講述自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們非常喜歡讀這篇小文。教學(xué)中我注重多讀少講，以讀代講。采用多種形式去讀。如：自由讀，小組合作讀（可個人讀、齊讀、領(lǐng)讀、表演讀、畫畫讀句子。）邊討論邊讀，看圖讀，做動作讀，想象讀，配樂讀。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情誦讀?？梢姾⒆觽儾皇强菰锏胤磸?fù)讀，而是在快樂中讀，在合作中讀，在理解中讀。調(diào)動了學(xué)生地積極性、主動性。教學(xué)中我讓孩子們在讀的基礎(chǔ)上展開想象，除了課文寫的，你還知道誰的家？孩子們在說議中發(fā)現(xiàn)青蛙有好多的家。有海邊、池塘、湖泊、小河?？墒钱?dāng)他們說小河時，發(fā)現(xiàn)小河水干了。青蛙不在哪兒？孩子們的心情一下子沉了下來。一種同情心油然而生。想辦法，“讓青蛙回到小河身邊?！薄岸嘞掠辍！薄皬牡氐紫鲁樗??！薄皬膭e處引水?！笔呛⒆觽冎腔鄣慕Y(jié)晶。接著教師帶有啟迪的小節(jié)，使孩子們感到水資源越來越少了，許多地方缺少水。青蛙才少了一個家。呼喚孩子們珍惜、保護地球。讓所有的動物、植物都有一個小小的、快樂的家。交談中，孩子們從心中迸發(fā)對地球的喜愛，感悟到地球媽媽真好，發(fā)出共愛家園的吶喊。從而深化了主題，張揚了人文精神。課標(biāo)提倡新學(xué)習(xí)方式，即自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。從小培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)意識，體會學(xué)習(xí)方法，可謂是“奠基”。在識字、寫字教學(xué)中，讓孩子們在合作、探究、交流中，巧記生字，寫好生字。有的學(xué)生感到了快樂，有的學(xué)生從中受到啟迪。讓識字、寫字教學(xué)在快樂中學(xué)好，在交流中提高，在探究中發(fā)展。

幼兒百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。現(xiàn)有40~46億歲，[1]它有一個天然衛(wèi)星——月球，二者組成一個天體系統(tǒng)——地月系統(tǒng)。46億年以前起源于原始太陽星云。

幼兒園大班教案《媽媽》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《媽媽》”。讓幼兒能大聲誦讀詩歌，并根據(jù)經(jīng)驗仿編詩歌，能理解詩歌內(nèi)容，體會媽媽的愛，識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。

活動目標(biāo)：

1、能理解詩歌內(nèi)容，體會媽媽的愛。

2、能大聲誦讀詩歌，并根據(jù)經(jīng)驗仿編詩歌。

3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。

2、自制“寶盒”一個。

活動過程：

一、談話引入。

1、師生問好。

2、師：今天湯老師能認(rèn)識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。

3、師提問

⑴這首歌里唱的是誰？有誰知道這首歌的名字呢？

⑵你們覺得媽媽好不好？從哪些事情可以看出媽媽好呢？（引導(dǎo)說出媽媽平時在家都做些什么事情。）幼兒討論后回答。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢！名字叫《媽媽》，我們一起來聽聽吧。

1、教師配樂朗讀一遍詩歌。（出示《媽媽》圖文并茂的課件）

2、師：詩歌的名字是什么？

詩歌里說媽媽是家里的什么呀？

為什么說媽媽是家里太陽？月亮？星星？春天？

3、師：你們聽的可真仔細(xì)，說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎？（師、幼齊讀詩歌）

4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎？（幼兒讀詩歌）再次出示《媽媽》圖文并茂課件。

三、游戲鞏固復(fù)習(xí)詩歌。

師：你們這么優(yōu)秀，老師想和你們做個游戲，（出示寶盒）這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西。現(xiàn)在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！

1、當(dāng)幼兒抽出變出的字卡時，復(fù)習(xí)詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。

2、教師抽字卡，幼兒念詩歌。

四、紡編詩歌。

教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個問題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎？（愛媽媽）你們愛媽媽嗎？（愛），那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好？

1、小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，……，你們覺得媽媽還是家里的什么？（幼兒討論回答）

2、幼兒紡編詩歌。

教師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩歌。

五、歌表演《我的好媽媽》。

1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦??！以后小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。

2、師幼一起表演《我的好媽媽》。

附詩歌：

媽媽

媽媽是家里的太陽，

每天都是她最先起床！

媽媽是家里的月亮。

每天晚上她都很忙

.媽媽是家里的星星，

她的眼睛總是那么明亮！

媽媽是家里的春天，

有了她，家中總是暖洋洋！

教學(xué)反思

在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。

幼兒百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《地球媽媽》

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)愛護環(huán)境、保護地球媽媽的情感。

2、了解關(guān)于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

活動重點

了解有關(guān)地球的簡單知識，萌發(fā)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料

物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶

活動過程

一、猜謎語引出課題

“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣

1.觀察地球儀。

2.觀看錄像。

小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)，因為地球很大，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。

三、地球上住著誰

1.看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

四、地球媽媽生病了

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。..教案.網(wǎng)出處. 讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫(yī)生

自由討論：怎樣保護地球媽媽? 人們?yōu)榱吮Ｗo地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

活動延伸

把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

活動反思

一、設(shè)計意圖

人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園，但幼兒年齡小，如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關(guān)的知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感，本次活動從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用實物，錄像讓幼兒從各個角度了解地球。活動以幼兒喜愛的猜謎引出，幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內(nèi)容豐富，形象直觀，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時，也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

二、效果分析

本次活動的幾個環(huán)節(jié)設(shè)計合理，問題的設(shè)計由淺入深，尤其是最后環(huán)節(jié)的設(shè)計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環(huán)節(jié)中幼兒合作意識會有很好的體現(xiàn)，整個活動課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個環(huán)節(jié)由易到難，層層深入，達到了較好的效果。

2020幼兒園大班教案《媽媽摘得葡萄》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《媽媽摘得葡萄》”的內(nèi)容一文。讓幼兒通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言講述自己的觀察和感受，理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言講述自己的觀察和感受。

2.通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。

3.理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重難點：

通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。

理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂及相關(guān)動物叫聲。

2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。

3.幼兒知道老鷹會吃幼小動物，理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。

活動過程：

一、興趣導(dǎo)入。

今天老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書，想看嗎？

教師展示繪本封面，提問：

1.你猜猜故事叫什么名字呢？（媽媽摘的葡萄）

2.你是怎么知道的呢？（上面寫著字）3.你覺得故事里會講件什么事情呢？（幼兒自由回答）故事里到底講了件什么事呢？我們一起來看看。

二、欣賞理解故事，體驗狐貍母子情深。

（一）出示小狐貍哭得畫面。

1.狐貍怎么哭了？（找不到媽媽了，肚子餓了……）

2.誰會來幫助他？（媽媽）

（二）出示狐貍媽媽對小狐貍說話的畫面。

媽媽會對小狐貍說什么？

小結(jié)：你平時遇到困難的時候，媽媽總會在你最需要的時候幫助你。

（三）出示狐貍站在葡萄架下的畫面，故事講至狐貍媽媽摘到了葡萄。

狐貍媽媽在找什么？它是怎么找到葡萄的？

小結(jié)：狐貍媽媽是翻山越嶺，跑了三座山為寶寶尋找食物，終于摘到了葡萄。

（四）出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫面。

1.狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的？

2.它為什么要這樣跑回家？（讓幼兒自由講述，媽媽是擔(dān)心寶寶安全才拼命趕路。）

（五）出示老鷹的畫面，播放老鷹的聲音。

1.聽到老鷹的聲音，媽媽會擔(dān)心什么？（擔(dān)心寶寶的安全。）

2.狐貍媽媽會怎么做呢？（步子邁得更大，跑得更快。）

（六）出示小狐貍在洞口哭、狐貍媽媽在樹下休息的畫面。

1.媽媽聽到寶寶的聲音，說明寶寶還安全，它放慢了腳步。剛才走得急，現(xiàn)在為什么要停下來？

2.狐貍媽媽走了很多路，故事里怎么說的？走了很多的路有什么感覺？想干什么？

小結(jié)：狐貍媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回，媽媽回來時又翻過了三座山，嘴里還叼著葡萄，太累了，在確定寶寶沒有危險后，才停下來休息。剛休息了一下，發(fā)生了什么事呢？

（七）播放狗聲及獵人和狗的圖片。

（幼兒自由回答）

1.這個時候，誰最危險？（狐貍寶寶）

2.狐貍媽媽會怎么做呢？

（八）播放"寶寶快跑"圖片喊了之后，狐貍媽媽會有什么后果？為什么狐貍媽媽知道會有不好的后果還要喊？

（九）播放幻燈片至小狐貍在風(fēng)雨中。

1.小狐貍沒有了媽媽會怎樣？

2.它會到哪找食物？我們一起來看看故事。

（十）播放小狐貍在葡萄架下哭的圖片。

這葡萄是哪來的？小狐貍吃到葡萄為什么哭了？媽媽為了它怎樣??？

小結(jié)：媽媽為了讓小狐貍吃到葡萄翻山越嶺，不辭辛勞摘到葡萄，當(dāng)小狐貍面臨生命危險的時候，為了救孩子，自己卻犧牲了。

三、升華主題，進行愛的教育。

1.你平時遇到困難，媽媽是怎么幫助你的？

2.媽媽對寶寶這么關(guān)心，你怎么關(guān)心媽媽呢？你會對媽媽說什么？

3.小狐貍會對媽媽說什么呢？山坡上的是誰？

（小狐貍太想媽媽了，眼前好像看到了媽媽，而且媽媽笑瞇瞇的樣子好像在表揚它的堅強。）

活動延伸：

你喜歡這個故事嗎？我們一起把這個故事畫下來。

活動反思：

整個教學(xué)過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

孩子馬上要上小學(xué)了，因此活動中邱老師加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學(xué)會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復(fù)述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒百科：葡萄為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達，果實球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。