育兒心得：暖暖的愛

育兒心得：暖暖的愛

兒子在上小學前還沒有正規(guī)的學過拼音，盡管比我們早上小學的家長先輩們不斷的警告我們，什么都不學，一定先把拼音學好，否則孩子上了小學，學拼音會感到很吃力。甚至我看到很多沒上小學的孩子在上小學前都把一年級的課本已經(jīng)熟讀了，有的幼兒園一進入大班也開始拿一年級的課本當教材，看到這種現(xiàn)象我也心慌過，可怎么辦??？我們上的幼兒園是全素質(zhì)教育，以玩為主，他們不教課本上的知識，更不用說拼音了，正當我打算在兒子幼兒園畢業(yè)后，送他去上幼小銜接班時，剛好一個偶然的機會遇到了市南實驗的張校長，她安慰我：“小學是以培養(yǎng)學生的生活習慣為主，孩子的學習都能跟得上，沒必要讓孩子提前學文化知識?！甭犃藦埿ｉL的話，象吃了定心丸一樣。我們在一年級開學前，還是照樣瘋玩。

到9月1號開學后，就開始學拼音了，剛開始學單音節(jié)的聲母和韻母的時候，感到還比較輕松。第一次闖關(guān)的時候，得了個優(yōu)-，按著班里的同學人數(shù)，應(yīng)該是排在34名左右（全班共43名）當時是因為有個字母寫的不太規(guī)范，影響了闖關(guān)成績，第二次考試的時候竟然得了個優(yōu)+很讓我們感到意外，當時有20多個同學得了優(yōu)+，應(yīng)該算進步還是挺大的，我們覺得能掌握就行了，具體是什么樣的成績只不過是老師考核的標準。我們對孩子的要求也只是上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)，不再額外給孩子布置作業(yè)，上學應(yīng)該是開心、輕松的事情，不能讓他感到有壓力。

昨天上午，收到老師第三次闖關(guān)成績的短信，雖然沒公布名單，我已經(jīng)知道兒子的成績了，因為老師的短信中大致說明了一下孩子們出錯的原因，要劃分聲母、韻母、整體音節(jié)，說實在的這些我都沒搞懂。中午放學后，我看到兒子就說了一句：“聲母、韻母、什么音節(jié)，挺難劃分的吧？”兒子說：“是啊，都分不清！”我接過書包，拍了拍他：“沒關(guān)系，以后我們認真的學就行了。洗洗手，吃飯吧！”因為一年級的孩子星期三下午不上課，吃過飯，我就預(yù)約了醫(yī)生，給兒子去補牙。

等補完牙，回到家已經(jīng)下午5點多了。我對兒子說：“剛補完牙，你去房間休息一下，再看看你上午發(fā)下來的卷子，我去做飯，有不懂的地方問我，吃完飯媽媽再輔導(dǎo)你做功課?！眱鹤诱f：“好的”。就朝自己的房間跑去了，我在做飯過程中，發(fā)現(xiàn)他房間里沒有一點動靜，就過去敲了敲門，兒子在里面說：“媽媽，不要進來，我有事。”我一看也沒什么，就繼續(xù)做飯去了。過了一會，兒子跑出來在客廳里喊：“媽媽，你過來一下？”我跑出去一看，兒子正拿著一本圖書本羞澀的朝我笑，我趕緊接過來準備欣賞。“兒子說，筆的顏色是淺色的，不太容易看清，你到我房間的臺燈下仔細看吧？”我心想不就是一幅畫嗎，還用這么認真，但為了不影響兒子的情緒，我還是來到了他的房間，仔細看了一下，確實不太好辨認，這次是用字母歪歪斜斜寫的幾行字，第一行，好不容易拼出來了，媽媽我喜歡你，第二行有點困難了，woiegaini怎么拼也不順，但有第一行的帶動，我知道肯定是對媽媽的愛和感激之類的，仔細揣摩了一下，噢，是多了個g啊，那就是“我也愛你”當我大聲的念出：“媽媽我喜歡你，我也愛你”的時候，兒子高興的把我抱住了，我也順勢抱住了他。心里感到暖暖的愛意涌遍了全身！

這是兒子第一次用拼音拼寫，除了課本上的拼讀以外，我們也沒教他拼過其他的句子，況且，他們復(fù)韻母剛學到：unvn，雖然還不會寫字，知道用另一種方式對媽媽的愛了，并且第一次拼寫就寫的這么感人，真是太激動了。盡管他的拼音還寫的歪歪扭扭的，拼讀中還有一些小錯誤，但并不影響他對感情的表達，為了糾正他的拼音，我本來還想再說兩句，但我想了想，這不是教育孩子的時候，我們應(yīng)該認識到他學習的熱情和興趣。

雖然這次闖關(guān)，兒子得了個“良”，但在我心里比優(yōu)+還要再++，畢竟他已經(jīng)學以致用了，不是為了學習而學習。雖然他的拼讀、拼寫、辨認字母還有一定的困難，但我們一定陪他一起成長，保持他的學習興趣和激情，讓他順利的渡過適應(yīng)期，兒子我也喜歡你，我也愛你！

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育兒心得：親子閱讀 暖心傳遞

一大早，班里淘氣的小丫頭朱**高興地跑到我身邊：老師，媽媽給我講了一個關(guān)于小斑馬的故事，我覺得好溫暖。我心里一陣暖意，向孩子傳遞溫暖必定能觸動孩子的內(nèi)心。

小海豚親子閱讀在不知不覺中已經(jīng)堅持了許久，感動于家長們百忙之中必定抽出時間陪伴寶貝們徜徉于親子閱讀的海洋；感動于孩子們漸漸地找到自信，繪聲繪色地將自己的所獲分享給自己的朋友；感動于孩子們在這樣的氛圍中相互學習、相互成長。

一份堅持

馬特.卡茨認為一個新的行為堅持21天會成為你的一個習慣。親子閱讀群開展以來，家長們每天回家無論多晚都會抽出時間按照我們共同制定的計劃，與孩子們進行親子閱讀。剛開始親子閱讀的開展也并沒有非常的順利，“有時候條件限制我會給孩子看電子繪本，孩子盯著圖片觀察畫面細節(jié)不知道會不會有什么長期的影響?！薄拔覀兒⒆硬惶矚g表述，但是很喜歡聽我講述繪本故事，但是面對這些“無字天書”我又怕自己講的方式不對。”“我們對一本繪本書的興趣度不會超過一天?！奔议L們在一次又一次的實踐中遇到了各種困難。我們共同商討，共同制定最適合孩子的閱讀方案。于是，我們開始將每周五定為“圖書交換日”，孩子們將自己最喜歡的書本帶來與同伴進行交換。每一天都會有“寶貝故事秀”、“爸比媽咪講故事”，每天都會有一個家庭堅持我們的親子閱讀分享。我想，有著這一份堅持，孩子們一定會有所成長。

一個紐帶

親子閱讀是系于家長和孩子之間的情感紐帶，更是系于孩子與孩子、我與孩子、我與家長、家長與家長之間的情感紐帶。通過一次又一次的閱讀分享、閱讀探索，我欣喜地發(fā)現(xiàn)因為這個紐帶的存在，我與孩子以及家長多了一份相同的牽掛——共讀與分享。對于孩子來說親子閱讀更是一種生活習慣養(yǎng)成的行為紐帶，本月繪本導(dǎo)讀《小小的早餐》共度以來，孩子們開始嘗試用他們微薄的力量為爸爸媽媽做一些力所能及的事情。親子閱讀暖心傳遞親子閱讀暖心傳遞

瞧，他們各個有模有樣，小奔的暖心舉動就像一個暖心紐帶，牽動著寶貝們的心，溫暖著共讀中的每一個個體。我想，爸爸媽媽們應(yīng)該能感受到孩子們稚嫩而又笨拙的愛。

一次成長

堅持一個習慣總會有些許的收獲，恰逢園內(nèi)的閱讀節(jié)，我讓孩子們準備一個自己最擅長的故事，進行故事大賽。比賽的初期在小海豚閱讀群里進行，孩子們在爸爸媽媽的陪伴下用錄音APP將自己準備的故事講述下來。當幾個平時有些膽小的寶貝用這樣的方式去講述自己喜歡的故事時，我欣喜地聽到了他們清脆而又自信的聲音。我想這也是一種進步，有些孩子甚至能做到角色的模仿，孩子的表現(xiàn)讓我十分驚訝。同伴的稱贊、爸爸媽媽的鼓勵給予孩子的力量使得這些平時膽小的孩子能夠勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己。當我看到他們第一次高高地舉起小手第一次用稚嫩的聲音為大家講故事時，我看到了孩子們的進步。

堅持一個習慣，收獲一份暖心，希望能與小海豚們繼續(xù)尋找親子閱讀給我們帶來的快樂。也希望能不斷地看到孩子們展開自己的翅膀游曳于童真的世界里。

子心暖得父心熱——家教心得

昨天晚上，孩子媽媽因為感冒頭有點疼，小家伙非常體貼，用小手在媽媽額頭上按摩，反哺之情明顯的體現(xiàn)在關(guān)切的小臉上。

第二天早上，剛醒來，小家伙的第一句話，就是：媽媽，你的頭還疼嗎？

就是這句話，引起了我的強烈反思和共鳴。

如果不是對一件事情特別在意，孩子不會在熟睡一晚后，第一時間去追問。

而我，卻沒有這種意識。

必須承認，孩子的出生，成為焦點，吸引了夫妻雙方大部分的注意力，也分散了相互間的關(guān)注。因此，孩子對他媽媽的關(guān)切，超過了我對妻子的關(guān)切，這引起了我的震動。

應(yīng)該說，對于大部分的家庭，照顧、陪伴、引導(dǎo)孩子的擔子千斤重

，通常孩子媽媽獨挑八百。作為家庭男主角的父親兼丈夫，的確要深深反思：我們有沒有，關(guān)愛孩子卻依賴妻子；我們有沒有，心疼妻子卻漠視她的辛勞；我們有沒有，因為慣性生活的遲鈍而麻木了對整個家庭的呵護。

孩子對媽媽的真情關(guān)懷，在讓我欣慰、反思、震動的同時，也讓我懂得：孩子媽媽額頭上，除了那只蠕動的小手之外，還應(yīng)該有一只溫暖的大手；孩子媽媽早上醒來，在得到一聲稚嫩的關(guān)懷后，還應(yīng)該有一句男低音的問候。

育兒心得：媽媽的愛

剛結(jié)婚那會，覺得，兩個人的生活自由自在，丁克，也是不錯的生活模式。后來，有了女兒，覺得這才是家庭生活，孩子的每一步成長都是我們開心快樂的源泉，我們愿意傾我們所愛去給予孩子。再后來，覺得一個孩子獨自成長有點孤獨，所以又有了弟弟。兩個小朋友可以相互陪伴成長，互助互愛，這樣的生活有吵有鬧，有苦有樂。我們依舊愿意傾注我們的熱情。

給孩子適度的愛，耐心的陪伴與引導(dǎo)，跟孩子一起成長學習，是我和爸爸的共識。

我們能在網(wǎng)上找到好多的育兒心得，朋友圈也經(jīng)?？吹桨职謰寢寕兊挠齼悍窒?。最早，我都會來者不拒的去接收所有信息，去學習。但事實上不同的孩子有不同的性格養(yǎng)成，男孩與女孩也很不一樣，所謂的心靈雞湯并不一定適合自己的孩子教育。所以現(xiàn)在的我只是按照我的方式與孩子不同階段的成長模式與他們一起摸索前進。每個孩子的成長軌跡我們沒有模板可參照。

孩子的獨立、學習、判斷能力是我們需要培養(yǎng)與引導(dǎo)的。

姐姐現(xiàn)在二年級，弟弟現(xiàn)在小班，他倆有自己的相處模式，有各自的時間安排。放學后，他倆會一起玩一會，姐姐彈琴，弟弟看電視。晚飯后，姐姐寫作業(yè)，弟弟自娛自樂，我只是陪在邊上，忙我的事情，他們需要幫助的時候會叫我。我告訴他們，自己的事情盡量自己做。有些新買的玩具，弟弟會自己去看說明然后教我怎么玩。我也不限制他們看電視，玩PAD，有的時候倆人看的時間長了，我會跟他們說長時間看電視會影響視力，姐弟倆就會說，再給他們五分鐘的時間，我會愉快的與他們達成一致，五分鐘后，他們也會自覺關(guān)閉電視。再小的孩子他也是一個有想法的獨立個體，我們應(yīng)該尊重他的意愿，耐心的引導(dǎo)，在適當?shù)臅r候給予幫助。讓孩子自己慢慢的學會判斷，給自己設(shè)定一個做事的度，我覺得那樣對孩子家長來說才是雙贏的輕松愉快的生活。

靜待花開，更需要的是我們的默默耕耘。

育兒心得：感受女兒的愛

育兒心得：感受女兒的愛

一日晚飯后，我正低頭給四歲半的女兒洗腳。忽聽女兒說：

“媽媽，人會老嗎?”

我抬頭望了女兒一眼，說：“會呀!”

“媽媽，你會老嗎?”女兒繼續(xù)問道。

“會呀，每個人都會老的?！彪m然我不知道孩子心里想什么，但還是認真地回答了她。

女兒忽然低頭不說話了。

“傻孩子，媽媽老了就說明你長大了呀?！币娕畠翰徽Z，我笑著摸著她的頭解釋說。

“媽媽!我不讓你老!”女兒突然帶著哭腔喊道。我一驚，見女兒一臉不悅，眼睛里好像還帶著一層薄薄的霧氣，好像隨時可以形成一顆淚珠滾落下來。

“媽媽，我不讓你老，我想讓你繼續(xù)活下去!”說完，女兒竟然撲到我肩頭哽咽起來。

看到女兒因傷心而哭泣的身影，這一刻，我既心痛又感動。在女兒心里，我這個媽媽是很重要的，她用至真的眼淚和至純的話語表達著她對我的愛和不舍。

這是什么?這不就是孩子的愛嗎?!她那顆小小的心里，有些許自私有些許蠻橫，但更多的是愛啊!我緊緊地摟緊了女兒……

幼兒教育中的冷與暖

教育孩子，既需要家長與孩子親密無間，又需要家長和孩子的錯誤思想、錯誤行為斗智斗勇。在與兒子斗智斗勇的過程中，我發(fā)現(xiàn)沉默也是一種不錯的教育方式，在家庭教育中有其獨特的功效，如果家長能夠恰到好處地運用，能對孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息，起到“此時無聲勝有聲”的教育作用。

有一次，兒子由于頑皮，用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當時很生氣，可又想到不能以打罵的方式教育孩子，于是壓制著火氣，轉(zhuǎn)身不再理他。兒子見我十分生氣卻沒有說他，有點不安，跟在我后面一個勁兒地討好我，逗我，或在我身邊爬來爬去，我都照常做著自己的事，照常說話，就是不說他所犯的那個錯誤?？吹贸鰜?，他已經(jīng)意識到自己的錯誤了，但他并沒有承認錯誤，認為哄哄我就可以過關(guān)。我始終堅持著，不提他所犯的錯，耗了一會，他實在堅持不下去了，怯怯地站到我面前，小聲說：“爸爸我錯了，對不起?！币姾⒆右呀?jīng)真正意識到自己的錯誤，我知道教育的時機到了，我馬上把他拉到懷里，問他：“你怎么錯了?”他很誠懇地將他的錯誤說了出來。我馬上原諒了他，并告訴他：做錯事改正就是好孩子，但如果做錯了還不承認、不改正錯誤，那就沒有人愿和他做好朋友了。從此以后，兒子不僅沒有再犯相同的錯誤，和我的關(guān)系也越來越親密起來。孩子犯了錯誤時，他的內(nèi)心是忐忑不安的，家長的適當沉默，不僅能夠給孩子足夠的反思時間，更是對孩子這種錯誤行為的一種懲罰。

在后來教育孩子的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)沉默教育是一種不錯的方式。

選擇沉默，并不意味著對孩子不聞不問，放任自流，而是時時刻刻對孩子做出暗示。在平時的生活中，要求孩子做到的，家長首先要做到。用沉默無聲的行為來暗示孩子，感召孩子，從而收到“不令而從”的效果。

選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長的威嚴。做家長的不能讓孩子“怕”你，而要讓孩子“敬”你。當發(fā)現(xiàn)孩子的言語輕狂放肆或是行為不夠檢點時，采取沉默的態(tài)度，往往能讓孩子感到父母身上有一種令人敬畏的力量，于是會自覺地收斂起不良行為。

選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在孩子犯錯時，父母最容易犯的毛病就是當眾讓孩子出丑，把孩子說得一無是處。這樣極易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此，有時候用沉默來代替對孩子的直接批評和斥責，反而可以達到預(yù)期的教育目的。

當孩子犯錯時，適當?shù)呐u教育是必要的。當孩子缺乏自信時，又必須給予一定的鼓勵和支持。

記得有一次兒子放學后像曬蔫了的茄子，無精打采地回到家。一問，才知道老師教小朋友畫小魚，他沒畫好。我連忙安慰他，沒畫好沒關(guān)系，下次畫好就行了。兒子還是悶悶不樂

，他撅著小嘴沮喪地說：“可小朋友說我笨?！蔽覜]有急著勸兒子，悄悄和丈夫商量好，晚飯后給兒子講講我們小時候做過的傻事。我告訴兒子，爸爸上幼兒園時經(jīng)常記不住老師交待的話，而且還經(jīng)常穿錯衣服；丈夫緊接著說，出于好奇，他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M水里，結(jié)果手表再也走不動了……兒子聽得津津有味，還直嚷嚷“真笨真笨”。漸漸地，兒子小臉笑成了一朵花，說：“喔，怎么都當過‘笨’小孩呀！”我把他拉到懷里，輕聲說：“沒有誰一生下來就是神童，誰都有可能當過‘笨’孩子。不要怕別人說自己笨，只要多學習，就會進步！”兒子點點頭，高高興興地玩了。