與孩子一起成長(zhǎng)的歲月——學(xué)校家委會(huì)教育心得稿

每一個(gè)孩子都有與眾不同的個(gè)性，他們往往和父母有著很大的差異。孩子將來(lái)不超過(guò)我們，就是我們的失敗，如果要求孩子單純地聽(tīng)大人話(huà)，他們將來(lái)恐怕只能達(dá)到我們的知識(shí)和修養(yǎng)水平，這不是我們想要的結(jié)果，要讓他們超越我們，就應(yīng)該為他們創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)空間。我們所希望的都源自讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂(lè)、品行高尚、生存能力強(qiáng)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有用，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。拋開(kāi)這些個(gè)樸素的目標(biāo)，一切都是枉然、無(wú)稽之談。

一、以一顆敬畏的心做一個(gè)和孩子平等的人。yjs21.com

我們有義務(wù)教給孩子一些生活常識(shí)，盡可能給孩子創(chuàng)造好一點(diǎn)兒的生活條件，讓他們讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，閱不同的人。除此之外，我們要做孩子的一個(gè)知己和朋友。我們和孩子之間的地位是平等的。我們應(yīng)該帶著一顆敬畏的心，來(lái)對(duì)待他們。他們哪個(gè)地方做得明顯不對(duì)，我們可以指導(dǎo)一下，告訴他們正確的做法，以平等的方式跟孩子說(shuō)話(huà)。如果總是批評(píng)和指責(zé)，只能被訓(xùn)練成木偶了。現(xiàn)在生活條件好了，我們期待自己的下一代能過(guò)得好，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化，而這恰恰加重了孩子生活和心理負(fù)擔(dān)。他們屬于自己的空間和時(shí)間越來(lái)越少。我們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧，唯恐不到位，父愛(ài)和母愛(ài)像燃燒的烈火，都快把孩子烤化、燒焦了，孩子受得了嗎?

二、引導(dǎo)獨(dú)立思考、適應(yīng)社會(huì)的能力。

在我們的視線(xiàn)可控范圍內(nèi)，有意識(shí)的讓她去獨(dú)立思考，做些事情，從中讓她學(xué)著與人交往，鍛煉她的思維能力和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的本領(lǐng)。有時(shí)候我們大人是需要適當(dāng)?shù)氖救?，增加孩子的成就感和自立感。例如：平常讓她自己制定自己的短期?jì)劃。假期的時(shí)候我們給她圈定了范圍，建議她自己制定假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，設(shè)計(jì)出具體的表格，自己每天標(biāo)明完成情況，不合理的地方再修訂，再完善，自己做自己的小主人，這樣的方法激發(fā)了她的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)自學(xué)各樣的事情。孩子每天都很忙碌，有的時(shí)候都顧不上看喜歡的動(dòng)畫(huà)片，但情緒飽滿(mǎn)，總是樂(lè)呵呵的。用這種方法，我想家長(zhǎng)們不會(huì)說(shuō)孩子太累了，太辛苦了吧。

每當(dāng)我們一起外出購(gòu)物時(shí)經(jīng)常有意識(shí)地讓她去找服務(wù)員咨詢(xún)，自己挑選商品，去比較產(chǎn)品的好壞，結(jié)賬，包裝。記得有次姥姥做午飯，讓她到樓下去買(mǎi)些豆角，不一會(huì)空手回來(lái)了，告訴姥姥說(shuō)沒(méi)有賣(mài)豆角的。我就告訴她，買(mǎi)菜的目的是因?yàn)榧依镏形缫鲲埑?，你要明白做事情的目的是什么，就不?huì)空著手回來(lái)了。再以后類(lèi)似的事情都處理的很好?，F(xiàn)在我們一起外出乘車(chē)時(shí)，女兒會(huì)自己拿著票找候車(chē)室，去檢票，領(lǐng)著我們找車(chē)廂，找座位。

三、才藝學(xué)習(xí)、文化課學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)聯(lián)。

家長(zhǎng)們的理想境界都希望孩子學(xué)習(xí)好，才藝好，生活好，各方面都好。我的女兒現(xiàn)在八歲，很正規(guī)的學(xué)習(xí)了鋼琴?gòu)椬嗨哪甓啵@得了國(guó)際、國(guó)家、省、市等大大小小的十幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。回想來(lái)，如果大人給孩子制定學(xué)習(xí)才藝的目標(biāo)只是學(xué)著玩玩，看著人家別的孩子學(xué)了咱也學(xué)吧，那就趁早別學(xué)，一是浪費(fèi)時(shí)間，二是給孩子養(yǎng)成不嚴(yán)謹(jǐn)不深入的壞習(xí)慣，更甚的是有的因?yàn)榧议L(zhǎng)的威逼利誘對(duì)孩子的心靈和生活帶來(lái)陰影。才藝的學(xué)習(xí)說(shuō)白了是為了給孩子的生活錦上添花，不是為了制造痛苦。是為了豐富她的人生，是為了更美好感受藝術(shù)，感受生活，提高生活的品味。

在選擇才藝學(xué)習(xí)的時(shí)候，大人要根據(jù)孩子自身的情況選擇一種孩子感興趣的，起初只要孩子有些熱愛(ài)，不反感。家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)就要找最負(fù)責(zé)、技術(shù)好、品質(zhì)好的好老師，受最正規(guī)科學(xué)化系統(tǒng)化教育。孩子學(xué)起來(lái)才有興趣，才能學(xué)的深入，才能不斷的激發(fā)她的熱情和斗志，才能通過(guò)才藝的學(xué)習(xí)增強(qiáng)她的快樂(lè)感

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育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)

我把這篇心得作為孩子小班的總結(jié)，事實(shí)上，這一學(xué)年成長(zhǎng)的不僅是孩子，還有作為父母的我們。因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以復(fù)制粘帖，也沒(méi)有一本證書(shū)說(shuō)我們可以成熟上崗，只能是邊學(xué)習(xí)邊摸索。但既然是心得，就取我認(rèn)為可取之處吧。

首先，建立平等和諧的親子關(guān)系。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的思想，所以溝通很重要，平等的溝通更重要。記得一本書(shū)上說(shuō)：從孩子的視角看，站著的父母難免有一種居高臨下的姿態(tài)。所以在我的兒子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就開(kāi)始蹲下和他說(shuō)話(huà)，我們的目光是平視的，我的愛(ài)和鼓勵(lì)我想他能感受得到。到現(xiàn)在，我都習(xí)慣性地和孩子說(shuō)：“我們商量一件事?！碑?dāng)然也不是什么大事，但能夠讓他感覺(jué)到尊重。而經(jīng)過(guò)這些年的總結(jié)，我覺(jué)得和孩子講話(huà)還要講究方法。比如我兒子要看動(dòng)畫(huà)片，我會(huì)事先詢(xún)問(wèn)：“20分鐘還是30分鐘？一集還是兩集？”讓他感受到尊重的同時(shí)又能夠進(jìn)行適當(dāng)約束。

第二，身教勝于言傳。作為父母，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響，所以“身教”后再“言傳”效果更佳。從我們自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，做好孩子的表率。要求孩子做到的，盡量自己先做到；諸如不亂扔垃圾、遵守交通規(guī)則、自己能做的事盡量自己做、尊重他人等等。答應(yīng)孩子的事情要做到，做不到的不輕易許諾。我們會(huì)給孩子講《狼來(lái)了》的故事，但仍能聽(tīng)到有些大人說(shuō)：“孩子嘛，哄哄就算了?！庇谑呛?，哄著哄著孩子就不相信你了。我兒子經(jīng)常說(shuō)“媽媽答應(yīng)過(guò)我的，一定不會(huì)騙我。”這是他的自信，也是我愿意給予他的底氣。

第三，父母的陪伴是給孩子最好的禮物。我們這一代父母，多是80后，電腦、手機(jī)、IPAD充斥著我們的生活，有學(xué)習(xí)工作需要，也有自身娛樂(lè)需求。如何從這些電子產(chǎn)品中抽離，真正做到有質(zhì)量的陪伴？真的是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。我現(xiàn)在也在努力改進(jìn)，在孩子面前少拿手機(jī)，好好陪他看畫(huà)本或者一起做幼兒園新學(xué)的游戲或者一起玩耍。同時(shí)，在男孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸的參與尤為重要，平常也會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓爸爸陪伴孩子，每逢周末，圖書(shū)館、游樂(lè)場(chǎng)、電影院、超市都留下了父子倆的足跡。小長(zhǎng)假的時(shí)候，我們也會(huì)帶著孩子一起去旅游，讓孩子在旅途中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。他對(duì)機(jī)器人的愛(ài)好是在上?？萍拣^一行中培養(yǎng)出來(lái)的；對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)是通過(guò)游覽動(dòng)物園得來(lái)的；看到高聳的塔樓會(huì)問(wèn)：“那是黃鶴樓嗎？”所以古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是有道理的，我甚至覺(jué)得在旅途中孩子會(huì)成長(zhǎng)得更快。

以上是我個(gè)人關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)總結(jié)，當(dāng)然還存在很多不足，我也在努力學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)取成為一個(gè)合格的媽媽。

最后，感謝老師們給予孩子的關(guān)心和照顧，這一學(xué)期，明顯感覺(jué)到孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、自理能力、動(dòng)手能力的提升，謝謝！

育兒心得：家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)

一晃，振衣大師就來(lái)到了大班下學(xué)期。隨著孩子年齡慢慢變大，教育的方式和內(nèi)容自然也相應(yīng)有了一些變化。不過(guò)，我想大部分的內(nèi)容，可能各個(gè)家庭都差不多吧。所以，這里就只寫(xiě)一個(gè)我自己覺(jué)得可能有一定獨(dú)特性的育兒心得。

今年春節(jié)前，帶振衣大師回老家，和他聊天。告訴他，有一件很好玩的事情，問(wèn)他要不要一起做。孩子當(dāng)然很高興就答應(yīng)了。于是，我就說(shuō)，有一本書(shū)，叫做《千家詩(shī)》。很好玩。要不要我們春天的時(shí)候就背春天的詩(shī)，夏天的時(shí)候就背夏天的詩(shī)？振衣大師愉快地接受了我的提議。當(dāng)然，這里要插一句。大概從振衣大師三歲的時(shí)候開(kāi)始，我?guī)鋈ド⒉降臅r(shí)候，就經(jīng)常自顧自地在前面背些古詩(shī)。一來(lái)二去，振衣大師當(dāng)時(shí)也記住了一些（當(dāng)然，如您所知，事過(guò)境遷后，又忘記了）。因此，在他的印象里，覺(jué)得背詩(shī)歌還是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就開(kāi)始教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！边@樣，在震天動(dòng)地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩(shī)句。從那時(shí)到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)地帶著他背了不少古詩(shī)了。他也一直保持著對(duì)《千家詩(shī)》濃厚的興趣。我很欣慰。

對(duì)于背古詩(shī)這件事，我的想法是這樣的：1、重要的是讓他對(duì)這事有興趣。2、是不是一直記得住不重要。這一點(diǎn)，特別是家里有老人家的，也要和老人家說(shuō)清楚。否則老強(qiáng)制孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得這事不那么有趣。3、選擇《千家詩(shī)》，是因?yàn)檫@本書(shū)是按照四季來(lái)編排的。這樣孩子能夠結(jié)合四季里風(fēng)物的變化。當(dāng)然，象《千家詩(shī)》里，有一些應(yīng)制詩(shī)，就沒(méi)必要給孩子背了。4、家長(zhǎng)最好自己和孩子一起成長(zhǎng)。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。這幾個(gè)月來(lái)，為了可以在和孩子呆在一起的時(shí)候，隨時(shí)可以脫口背出古詩(shī)，我自己也花了不少時(shí)間?，F(xiàn)在千家詩(shī)差不多有半本，我自己也能背出來(lái)了。

感謝孩子，讓我們能看到他的成長(zhǎng)。也讓我們能夠因?yàn)閻?ài)他，而讓自己也繼續(xù)成長(zhǎng)。

親子教育心得：和孩子一起成長(zhǎng)

一晃，振衣大師就來(lái)到了大班下學(xué)期。隨著孩子年齡慢慢變大，教育的方式和內(nèi)容自然也相應(yīng)有了一些變化。不過(guò)，我想大部分的內(nèi)容，可能各個(gè)家庭都差不多吧。所以，這里就只寫(xiě)一個(gè)我自己覺(jué)得可能有一定獨(dú)特性的育兒心得。

今年春節(jié)前，帶振衣大師回老家，和他聊天。告訴他，有一件很好玩的事情，問(wèn)他要不要一起做。孩子當(dāng)然很高興就答應(yīng)了。于是，我就說(shuō)，有一本書(shū)，叫做《千家詩(shī)》。很好玩。要不要我們春天的時(shí)候就背春天的詩(shī)，夏天的時(shí)候就背夏天的詩(shī)？振衣大師愉快地接受了我的提議。當(dāng)然，這里要插一句。大概從振衣大師三歲的時(shí)候開(kāi)始，我?guī)鋈ド⒉降臅r(shí)候，就經(jīng)常自顧自地在前面背些古詩(shī)。一來(lái)二去，振衣大師當(dāng)時(shí)也記住了一些（當(dāng)然，如您所知，事過(guò)境遷后，又忘記了）。因此，在他的印象里，覺(jué)得背詩(shī)歌還是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就開(kāi)始教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！边@樣，在震天動(dòng)地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩(shī)句。從那時(shí)到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)地帶著他背了不少古詩(shī)了。他也一直保持著對(duì)《千家詩(shī)》濃厚的興趣。我很欣慰。

對(duì)于背古詩(shī)這件事，我的想法是這樣的：1、重要的是讓他對(duì)這事有興趣。2、是不是一直記得住不重要。這一點(diǎn)，特別是家里有老人家的，也要和老人家說(shuō)清楚。否則老強(qiáng)制孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得這事不那么有趣。3、選擇《千家詩(shī)》，是因?yàn)檫@本書(shū)是按照四季來(lái)編排的。這樣孩子能夠結(jié)合四季里風(fēng)物的變化。當(dāng)然，象《千家詩(shī)》里，有一些應(yīng)制詩(shī)，就沒(méi)必要給孩子背了。4、家長(zhǎng)最好自己和孩子一起成長(zhǎng)。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。這幾個(gè)月來(lái)，為了可以在和孩子呆在一起的時(shí)候，隨時(shí)可以脫口背出古詩(shī)，我自己也花了不少時(shí)間?，F(xiàn)在千家詩(shī)差不多有半本，我自己也能背出來(lái)了。

感謝孩子，讓我們能看到他的成長(zhǎng)。也讓我們能夠因?yàn)閻?ài)他，而讓自己也繼續(xù)成長(zhǎng)。

育兒心得：在閱讀中與孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：在閱讀中與孩子一起成長(zhǎng)

威爾遜曾說(shuō)：“書(shū)籍——通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)”。閱讀是生活的基石，通過(guò)閱讀從書(shū)中汲取知識(shí)和力量，而這點(diǎn)對(duì)孩子尤其重要。

有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人讀書(shū)的興趣應(yīng)該是從童年開(kāi)始的，童年中你沒(méi)見(jiàn)到好書(shū)，你一生很難培養(yǎng)好真正的讀書(shū)興趣?！彼?，選好人生的第一本書(shū)非常重要。

還記得孩子入園后，召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)交流會(huì)上，園長(zhǎng)媽媽為我們上的“親子閱讀”課。她沒(méi)有強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該如何去管教孩子，如何去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，而是給我們展示了“繪本”在孩子的生活和學(xué)習(xí)中的重要性，希望家長(zhǎng)能夠經(jīng)常帶著孩子一起閱讀繪本。因?yàn)樗芗ぐl(fā)孩子閱讀興趣；繪能給孩子美的熏陶，激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

“媽媽將云朵放進(jìn)大碗，倒入熱牛奶和水，放入酵母、鹽和糖。先輕輕地揉成大面團(tuán)，再揉得小小的、圓圓的，放進(jìn)烤箱……”孩子睜大眼睛，用難以置信的眼神不時(shí)地看看我?！?5分鐘過(guò)去了廚房里飄來(lái)陣陣清香。媽媽輕輕打開(kāi)烤箱。啊！烤好了，香氣騰騰的云朵面包忽忽悠悠地飄了起來(lái)!”……這是給孩子買(mǎi)的第一本繪本《云朵面包》。

第二天早上起來(lái)，孩子問(wèn)我：“媽媽你可以給我做個(gè)云朵面包嗎？”

“為什么？”

“我想要和云朵一樣飄在空中，飄到幼兒園去?！彼钠嫠济钕胱屛覀z笑成了一團(tuán)。在此后的兩個(gè)星期里，孩子不厭其煩的讓我每天重復(fù)這個(gè)故事，看著他沉浸在故事中的興奮的表情，我知道他在享受故事。

繪本這一“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”，雖然文字不多，但他簡(jiǎn)單的畫(huà)面，豐富的內(nèi)容卻能輕松地把很多深?yuàn)W的道理傳達(dá)給孩子，讓他們?cè)诶L本的閱讀中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，理解我們身邊的真善美?！段蚁肴タ春！芬粫?shū)中的小雞卡梅拉探險(xiǎn)去看海，一路上,她經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨、陡峭又泥濘的山路,還在黑夜里勇敢地前進(jìn)。終于,她看到了夢(mèng)寐以求的大海,看到了比想象中更加美麗壯觀(guān)的大海。在海上卡梅拉竟然遇到了大探險(xiǎn)家哥倫布，在哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的世界壯舉里竟然有一只小雞的參與。

“小雞卡梅拉都不怕，我也不怕?！焙⒆涌朔藢?duì)黑暗的恐懼，自己起床穿上鞋子摸著黑獨(dú)自去上廁所。有時(shí)一邊講著故事，他還會(huì)來(lái)一段現(xiàn)場(chǎng)演繹：“媽媽?zhuān)纯防_(kāi)始嘗試下蛋了，它又蹦又跳，爬高、倒立、仰臥……”嘴里一邊嘀咕著，一邊模仿書(shū)中小雞的樣子做著各種動(dòng)作。

“哈哈！成功了！我下了一個(gè)蛋！我下了一個(gè)蛋！”

“可是，媽媽?zhuān)u不會(huì)下蛋的，母雞才會(huì)下蛋，對(duì)嗎？”正是在這一過(guò)程中孩子學(xué)會(huì)了思考。

幼兒園每個(gè)學(xué)期給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物——繪本?！短O(píng)果與蝴蝶》里一只毛毛蟲(chóng)的生命循環(huán)之旅，講述出化繭為蝶的精彩過(guò)程和蘋(píng)果樹(shù)的花粉傳遞、果實(shí)孕育自然歷程。激發(fā)出孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，賦有詩(shī)意的畫(huà)面更為孩子插上聯(lián)想的翅膀。《會(huì)飛的抱抱》中小豬阿文突發(fā)奇想，想送一個(gè)“很大的抱抱”作為特別的生日禮物送給千里之外的奶奶。他告訴郵差倪先生說(shuō)：“我要寄一個(gè)大大的擁抱給我的奶奶”，然后，借著“抱抱”這份特殊郵件的傳遞，每個(gè)環(huán)節(jié)的郵差都擁抱了彼此。“郵寄擁抱”——這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng)，卻充滿(mǎn)了溫暖。《999個(gè)青蛙兄弟》一書(shū)中青蛙兄弟臨危不懼，冒著生命危險(xiǎn)去救同胞兄弟的精神，不正是我們中華民族傳統(tǒng)中一直尊崇的“孝悌”中的“悌”嗎？

很難說(shuō)繪本有多大的力量，可以立竿見(jiàn)影地實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的所有期望，但繪本中的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀(guān)察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，確實(shí)有著難以估量的潛移默化的影響。巴丹說(shuō)“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！?/p>

一本本的經(jīng)典繪本猶如絲絲春雨滋潤(rùn)著孩子的心田。每晚臨睡前，就著溫柔的燈光，孩子依偎在我的身邊，大手與小手一起捧著繪本，媽媽聲情并茂地讀著，寶寶全神貫注地聽(tīng)著。時(shí)而大笑、時(shí)而沉思、時(shí)而問(wèn)答，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖我們的整個(gè)胸懷。

育兒心得：和孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：和孩子一起成長(zhǎng)

轉(zhuǎn)眼間女兒都開(kāi)始上幼兒園小班了，送她第一次去幼兒園時(shí)，她對(duì)幼兒園充滿(mǎn)了好奇，現(xiàn)在已習(xí)慣每天都要去幼兒園，孩子在一天天成長(zhǎng)，也讓我很幸福的和她一起成長(zhǎng)。

改變自己的教育方式，最初，我與女兒相處的模式是：她不聽(tīng)話(huà)，無(wú)理取鬧的時(shí)候，我會(huì)哄哄她，當(dāng)我哄了一會(huì)她還是繼續(xù)無(wú)理取鬧的時(shí)候，我會(huì)大發(fā)雷霆，甚至?xí)?dòng)手打她兩下，剛開(kāi)始還有點(diǎn)效果，后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果越來(lái)越差，她甚至也有了點(diǎn)暴力傾向。這讓我感到不能把自己在工作中的負(fù)面情緒帶到教育孩子上面來(lái)，反思自己，不能再用暴力了，在她無(wú)理取鬧的時(shí)候試著先讓她冷靜冷靜，再和她心平氣和的談?wù)?，我自己也控制了情緒，輕易不發(fā)脾氣，引導(dǎo)她正確的處理自己的壞情緒。現(xiàn)在有了很好的改善，遇到問(wèn)題能心平氣和的解決。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這個(gè)真的很重要。最早我們?yōu)楹⒆犹暨x一些有意義的書(shū)，和她一起閱讀，把它當(dāng)做親子活動(dòng)。她還不會(huì)走路的時(shí)候，我會(huì)給她挑選顏色鮮艷很大的動(dòng)物，水果圖片，以此吸引孩子的注意力。孩子很很喜歡，慢慢就認(rèn)識(shí)了圖片，有了興趣。到她會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我會(huì)講故事給她聽(tīng)，她會(huì)很有興趣的聽(tīng)，一個(gè)故事讓我講好幾遍，慢慢的孩子會(huì)復(fù)述我講的故事了，她先會(huì)復(fù)述故事里的人物，指導(dǎo)復(fù)述一個(gè)完整的故事，現(xiàn)在都有自己的想象力了，給故事添枝加葉。閱讀慢慢成為孩子生活得一個(gè)部分。她會(huì)自己拿書(shū)，雖不認(rèn)識(shí)字但能知道圖片上的內(nèi)容，還會(huì)描述給我們聽(tīng)。除了講故事我還會(huì)教她一些三字經(jīng)，弟子規(guī)，雖然她現(xiàn)在不太懂，但是我們聯(lián)系生活的種種和孩子去說(shuō)，孩子也有了不錯(cuò)的理解。如：在吃東西的時(shí)候，她會(huì)先拿給外公外婆吃，還說(shuō)：“長(zhǎng)者先，幼者后”。上次她自己在看書(shū)的時(shí)候，忽然說(shuō)了一句：少不學(xué)老何為，用的還是蠻恰當(dāng)?shù)?。把?shū)中內(nèi)容運(yùn)用到生活中，在生活中理解書(shū)中的內(nèi)容，孩子的變化讓我知道其實(shí)孩子的領(lǐng)悟能力很高的，家長(zhǎng)要有耐心慢慢引導(dǎo)，

引導(dǎo)孩子與人相處，例如我和她玩石頭剪刀布的游戲，在玩的過(guò)程中她會(huì)要求我出什么，她要贏(yíng)，不聽(tīng)她的她就不高興。我和她說(shuō)：你想贏(yíng)，別人也想贏(yíng)，游戲本身就有贏(yíng)有輸，是很正常的事情，你如果都讓別人聽(tīng)你指揮，誰(shuí)還會(huì)和你玩了。在做類(lèi)似的事情的時(shí)候我都會(huì)和她講，慢慢她也不在要求這種無(wú)理要求了。孩子之間相處的時(shí)候，我一直對(duì)孩子說(shuō)：要友好相處。你對(duì)別人友善，別人也會(huì)對(duì)你友善。有一次帶她去游樂(lè)場(chǎng)去玩，她和另一個(gè)小朋友同時(shí)要玩一個(gè)小車(chē)，兩人都要玩都不讓?zhuān)€跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蛔屛??！蔽液退f(shuō)：“那你為什么不讓別人先玩呢，你不讓別人，就不能要求別人讓你，這是共有的玩具，誰(shuí)都可以玩，你謙讓一點(diǎn)，可以和小朋友說(shuō)，你先玩，玩好了再讓我玩?！彼X(jué)得說(shuō)的有點(diǎn)道理，就跑過(guò)去和小朋友說(shuō)了，后來(lái)兩個(gè)小朋友一起手牽手玩了很多游戲。遇到這樣的情況我一直都讓她保持與人為善，現(xiàn)在她與小朋友相處都還不錯(cuò)，有了明顯的進(jìn)步。

讓我驕傲的是，今年夏天，我和她爸爸帶著她去爬泰山，女兒真的很棒，爬到了山頂，在這過(guò)程中她也有不想爬的時(shí)候，我們一直鼓勵(lì)她，給她加油，在我爬不動(dòng)的時(shí)候還會(huì)扶我。孩子的爆發(fā)力真的不可思議，讓你想不到，所以不要低估孩子，去培養(yǎng)她的耐心，毅力，孩子真的會(huì)帶給你不同的，異想不到的驚喜。

在育兒的過(guò)程中，我在不斷反思自己，和孩子一起成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿(mǎn)了愛(ài)，孩子回饋我們的是健康成長(zhǎng)，家庭因愛(ài)充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

育兒心得：陪孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：陪孩子一起成長(zhǎng)

前幾天收到老師的短信，請(qǐng)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒心得。其實(shí)收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，我自己倒霉覺(jué)得什么，而是朋友們都覺(jué)得我肯定可以教育好孩子，可是隨著時(shí)間的流逝，感覺(jué)好像不是那么回事了。

不知不覺(jué)我當(dāng)媽媽快4年了，從什么都不懂到一點(diǎn)一點(diǎn)摸索出一些自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，其中的酸甜苦辣讓人感覺(jué)都是幸福的。作為涵涵的媽媽?zhuān)鋵?shí)在對(duì)孩子育兒的經(jīng)驗(yàn)很少，在與孩子相處的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，有自己小小的感悟。

在涵涵還沒(méi)出生之前，我沒(méi)有像別的爸爸媽媽那樣做足功課，想的最多的就是寶寶是男孩還是女孩，長(zhǎng)得什么樣子，生下來(lái)一定要健康，當(dāng)涵涵出世時(shí)，那是多么的手忙腳亂啊，根本不知道要怎么去碰他，更多的是不敢碰他，寶寶太軟了，然而在后面的時(shí)間里慢慢的適應(yīng)了和寶寶的親密接觸，并且用自己并不溫柔的態(tài)度去和他相處。讓我感到開(kāi)心的是涵涵一周歲差10天的時(shí)候會(huì)走路會(huì)說(shuō)話(huà)，還長(zhǎng)了8顆牙，摸著沙發(fā)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的往我站的方向走來(lái)，并很快的撲到我的壞了，那一刻我感覺(jué)很幸福，他就是我最甜蜜的負(fù)擔(dān)（我是不太喜歡小孩的人）。

涵涵是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，話(huà)還特別多，和小朋友們能開(kāi)心的在一起玩，兩周半就去幼兒園上學(xué)了，在第二學(xué)期班上又來(lái)了新同學(xué)，那個(gè)小朋友膽子很小，老師為了鼓勵(lì)他，就問(wèn)其他的小朋友：“有哪個(gè)小朋友愿意來(lái)和這個(gè)新同學(xué)打招呼？”，涵涵第一個(gè)舉手，并直接走到新同學(xué)面前擁抱他，跟他說(shuō)“HELLO,我叫童浩宇”，晚上我去幼兒園接他時(shí)，老師告訴我說(shuō)“童浩宇今天很棒，主動(dòng)歡迎新同學(xué)”，聽(tīng)到這我很開(kāi)心，因?yàn)樗敢夂托∨笥炎鲩_(kāi)心的玩伴。

有一點(diǎn)就是如果小孩要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想要的，這時(shí)候不能給他，如果給他的話(huà)是鼓勵(lì)他，以后就很難控制了。然而這也是有時(shí)讓我覺(jué)得煩心的地方，小一點(diǎn)的時(shí)候，經(jīng)常帶涵涵逛超市，看到喜歡的玩具或想吃的零食，就站在那跟我說(shuō)要買(mǎi)，我如果說(shuō)不買(mǎi)，他就會(huì)哭，我會(huì)直接抱起她走，并告訴他哭解決不了任何問(wèn)題，大人不是什么事情都要依著你，你也要依著媽媽?zhuān)俚胶髞?lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，想要這個(gè)，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也就還好了。

其實(shí)教育孩子也是在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，每個(gè)人的性格不同，教育孩子的方式方法也不同，但作為家長(zhǎng)的我們都是為自己的孩子好，只要不是溺愛(ài)，我覺(jué)得那就夠了。

陪孩子一起成長(zhǎng)——李雨宵家長(zhǎng)家教心得

大家晚上好！我是小五班李雨宵家長(zhǎng)。首先，非常感謝一幼安排這樣一個(gè)活動(dòng)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。下面，我和各位交流下自己的家教心得。

一、成長(zhǎng)環(huán)境：三個(gè)家，一主兩副，時(shí)間上……，特點(diǎn)上……

二、家庭教育的實(shí)踐

（一）有方向：健康活潑、文明禮儀。即：吃得下睡的香，少去醫(yī)院不吃藥；【怎么做：案例：帶孩子看比賽，市運(yùn)會(huì)、球賽、電視節(jié)目；參加游泳，在家練習(xí)瑜伽】找機(jī)會(huì)催熟孩子的善言善行，同時(shí)將惡語(yǔ)惡行扼殺在萌芽狀態(tài)。【怎么做：案例：吃飯離開(kāi)桌子就不能吃；說(shuō)臟話(huà)罰錢(qián)；用開(kāi)水用火安全；打小朋友就打手心；說(shuō)謊打屁股

，打斷一把尺子】

（二）有方法：順其自然、問(wèn)題導(dǎo)向。即：順著孩子的興趣和天性，讓她自由活動(dòng)，但是有限制條件【怎么做：案例：看動(dòng)畫(huà)片，每天不超過(guò)2集，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)再加1集；畫(huà)畫(huà)只能在兒童桌，先陪同畫(huà)，再離開(kāi)；睡前故事最多不超過(guò)2本或者兩個(gè)時(shí)間刻度】及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不好的習(xí)慣，加以引導(dǎo)糾正【怎么做：案例：鼓起腮幫子發(fā)怪聲，從美麗的角度引導(dǎo)；畫(huà)畫(huà)眼睛近、看電視離得近，從近視眼的弊端引導(dǎo)；分開(kāi)不跟人打招呼，用巧虎或者故事書(shū)里面的故事引導(dǎo)】

（三）有激情：勤于點(diǎn)贊、善于潑水。對(duì)孩子的每一次成就展示都要不吝言辭地夸獎(jiǎng)、贊美，激勵(lì)她更加努力去進(jìn)步，但是更要讓她有個(gè)橫向比較，指出不足，看到差距【怎么做：案例：完成美術(shù)作品，先夸一下，再?gòu)纳蚀钆?、線(xiàn)性圖案與她探討，讓她意識(shí)到不足；游泳脫板練習(xí)，比數(shù)字（時(shí)間），進(jìn)步就夸獎(jiǎng)，但是也要讓她看到比她游的好的以及更好的自己；吃飯做到?jīng)]有撒開(kāi)來(lái)，表?yè)P(yáng)，但是碗里還有飯粒就要引導(dǎo)，要么下次吃干凈，要么自己刮到垃圾桶】

（四）有底線(xiàn)：正視不足，積極改正。理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨干的。畢竟還是孩子，小環(huán)境一改變，所有的家教家規(guī)可能就蕩然無(wú)存。所以孩子身上還有許多不足，必須通過(guò)家校共同努力加以改進(jìn)【案例：最多一種情況就是任性、說(shuō)話(huà)不作數(shù)，如說(shuō)好看一集動(dòng)畫(huà)片就刷牙上床，結(jié)果看好還要畫(huà)畫(huà)或者捏橡皮泥之類(lèi)，只給她5分鐘時(shí)間，時(shí)間到就關(guān)燈，不刷牙不能進(jìn)臥室，家長(zhǎng)不退步，僵持最久的一次近半小時(shí)，憋得慌！】最害怕的是聽(tīng)到在學(xué)校里把誰(shuí)誰(shuí)推了、吵架了、弄哭了，了解情況確實(shí)是孩子不對(duì)的，尤其不是第一次發(fā)生的，絕不手軟。

三、主要困惑

（一）隔代人的理念差距

（二）興趣的長(zhǎng)效維持

四、共勉建議

（一）定位：我們的孩子都是一樣優(yōu)秀的，但是他們畢竟只是孩子，不提要求就是一簇瘋長(zhǎng)的野草，過(guò)高的要求猶如拔苗助長(zhǎng)，我們要按照孩子成長(zhǎng)的規(guī)律有意識(shí)地引導(dǎo)。

（二）成長(zhǎng)：家長(zhǎng)也要成長(zhǎng)，用與時(shí)俱進(jìn)的理念陪孩子一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。

（三）溝通：和孩子、學(xué)校、家人；批評(píng)，不要當(dāng)面。

最后，再次感謝一幼的活動(dòng)，也感謝大家的聆聽(tīng)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。希望大家一起努力，把孩子們培養(yǎng)成功！

育兒心得：與女兒一起成長(zhǎng)

育兒心得：與女兒一起成長(zhǎng)

今年，作為新蕾幼兒園的新生家長(zhǎng)，我很榮幸地成為了第九期家長(zhǎng)學(xué)校中的一員。帶著責(zé)任和希望，每一次開(kāi)課，我總是準(zhǔn)時(shí)參加，并認(rèn)真筆記。

女兒剛上幼兒園，從單一的家庭環(huán)境到了幼兒園的大集體，所處的環(huán)境起了變化，生理上也會(huì)隨之而變化。作為假合資拿過(guò)，最擔(dān)心的莫過(guò)于孩子的健康問(wèn)題了。王保章醫(yī)生的“幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療”就像一場(chǎng)及時(shí)雨，給我們上了生動(dòng)的一課。

除了健康，那就是對(duì)耗資的教育了，吳老師與聞老師的講座更是精彩，讓我明白智力因素跟非智力因素同樣重要。作為我來(lái)說(shuō)，一直主張用我們年輕人自己的方式教育孩子。所以自從有了女兒，我寧愿放棄工作在家做起全職媽媽。先生常年在外，婆婆與我們同住，由于兩代人教育觀(guān)念和方式不一致，有時(shí)為了女兒會(huì)產(chǎn)生一些不愉快。平時(shí)談及時(shí)，做奶奶的也知道過(guò)分包辦，溺愛(ài)是不好，可一遇事把什么都忘了，還是那一套。我想：如果以后可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一個(gè)關(guān)于隔代教育的課程，讓那些祖輩們聽(tīng)聽(tīng)，聊聊他們之間的話(huà)題，那可定也是受歡迎的。

總之，要感謝新蕾幼兒園給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝為這期家長(zhǎng)學(xué)校付出辛苦的專(zhuān)家和老師們。當(dāng)女兒踏入新蕾的那一刻起，我感覺(jué)我也是新蕾的一員了，我也會(huì)隨著女兒的成長(zhǎng)在這片快樂(lè)的天地里一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！