幼兒園中班教案《我是小交警》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《我是小交警》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

中班教案《我是小交警》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒看懂簡單的交通警示標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，有一定的自我保護(hù)意識，能了解基本的交通安全常識，學(xué)會安全地行走在公路上，從小樹立“安全第一，生命最寶貴”的思想，快來看看幼兒園中班《我是小交警》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、能了解基本的交通安全常識，學(xué)會安全地行走在公路上。

2、看懂簡單的交通警示標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，有一定的自我保護(hù)意識。

3、從小樹立“安全第一，生命最寶貴”的思想。

4、在活動中培養(yǎng)小朋友們的交往能力，發(fā)展一定的語言表達(dá)能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

懂得基本的交通規(guī)則，有一定的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1、活動前爭取家長配合，事先請家長到校開過關(guān)于交通安全的家長座談會，家長在家對子女進(jìn)行過一定的交通知識灌輸。

2、活動前播放交警叔叔在做交通指示的示范動作視頻。指揮棒若干、簡單的交通指示標(biāo)記（厚紙板畫好）。

活動過程

一、小朋友們在教師帶隊(duì)下列隊(duì)來到籃球場上，在老師口令中做準(zhǔn)備活動（伸手、彎腰、踢腿）。

二、“小交警”們在事先擺好的交通指示標(biāo)記旁拿著指揮棒練習(xí)著各自指定的手勢。（“小交警”是老師活動前選出來并簡單培訓(xùn)過的，強(qiáng)調(diào)拿指揮棒時注意安全，不能隨意亂舞、亂丟。）

三、小朋友們分成小組以開車形式走在“公路”邊上。（每組第一個做著開車狀，是小司機(jī)，后面一個接著一個牽著衣尾。）邊走邊唱《上學(xué)歌》，公路上站著做各種手勢的“小交警”。

“停車”：第一個小朋友（即小司機(jī)）停住，后面的小朋友跟著停下來。

“急轉(zhuǎn)彎”：小司機(jī)照著手勢放慢速度，隊(duì)伍跟著轉(zhuǎn)彎。

“下坡”：小司機(jī)身體靠后，腳做剎車狀，放慢速度。

…

教師在旁邊不停地變換交通指示標(biāo)記，“小交警”們認(rèn)真模仿動作，“小司機(jī)”們警惕地開著車。

四、小朋友們自主游戲：爭當(dāng)“小交警”

以小組形式，輪流做簡單的指揮手勢，其他沒輪到的配合手勢完成動作，小朋友興趣不減。

五、活動結(jié)束，放松。在老師口號下開火車慢走回教室。

六、活動延伸：互相說一說自己應(yīng)該怎樣在公路上行走，互相提醒、補(bǔ)充，自由訴說，然后用筆畫一畫簡單的交通指示標(biāo)記。

教學(xué)反思

這是我有機(jī)會到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動課。平時學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的；而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時老師只是起到了一個監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對性的。首先，在這個活動過程中，我只是一個主導(dǎo)者、組織者。活動之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動做好了準(zhǔn)備，比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī)，并自發(fā)組合好隊(duì)伍；這個環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的，也許他們原先的跟班教師采取的活動方式攻我所設(shè)計的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多（五十幾人），有時集隊(duì)都很麻煩，更何況搞活動呢!

其次，在活動過程中我只是充當(dāng)一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動。比如他們在商量哪個小交警站哪個位置，哪個隊(duì)伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)δ膫€小組做得好的及時進(jìn)行表揚(yáng)，刺激每個小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個小組適當(dāng)?shù)?、積極地評價，小朋友們在活動中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。

最后，體現(xiàn)了孩子們在活動中樂于交往、樂于表現(xiàn)的能力。其實(shí)我們在參與兒童的活動中要時時做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃亮點(diǎn)，并快速反映出來。比如在“開車”的過程中，有個男孩就一直躍躍欲試要當(dāng)小司機(jī)，但他沒說出來，我發(fā)現(xiàn)了，忙叫他出來，和藹地問他有什么想法，他說他當(dāng)司機(jī)會更好，我就爭取他們小組成員的意見，在得到同意后，他果然非常認(rèn)真地去當(dāng)小司機(jī)，還得到了大伙的認(rèn)可，看見他臉上快樂的笑容，一種童心的快樂感讓我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，及時調(diào)整活動設(shè)計中的原來是一個組一個小司機(jī)的方案，變成讓他們小組里面輪流來當(dāng)司機(jī)，這樣每個小朋友都有了體驗(yàn)，在這個過程中還使他們的語言交流多了起來，在交往中更好地發(fā)展了語言，也使本次活動的主題得到了升華，小朋友們不僅認(rèn)識到注意交通安全的重要性，還基本上知道自己的生命是可貴的，所以在上下學(xué)時能時刻提醒自己注意行走的安全。

幼兒百科：交警全稱交通警察，屬于警察的一個警種，主要負(fù)責(zé)在道路上執(zhí)行指揮交通、維護(hù)交通秩序、糾正和處罰交通違章行為、處理交通事故、維護(hù)治安秩序等工作。

關(guān)于“幼兒園中班教案《我是小交警》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園中班教案《我是小警察》及教學(xué)反思

中班教案《我是小警察》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性，在案件偵破過程中學(xué)會細(xì)致觀察，用語言描述各種動物腳印的不同特點(diǎn)，進(jìn)行案情的分析與偵破，提高觀察能力，體驗(yàn)幫助他人的快樂，快來看看幼兒園中班《我是小警察》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在案件偵破過程中學(xué)會細(xì)致觀察，用語言描述各種動物腳印的不同特點(diǎn)，進(jìn)行案情的分析與偵破。

2、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

3、提高觀察能力，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

課件《我是小警察》、腳印圖、音樂《警車》等。

活動過程：

一、談話，調(diào)動幼兒興趣。

師：現(xiàn)在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你會怎樣為大家服務(wù)呢？你覺得他說的怎么樣？為什么？那我們都來做警察為大家服務(wù)，好嗎？

二、教師與幼兒共同執(zhí)行任務(wù)，調(diào)查盜竊案

1、突然電話鈴響，電話中小貓報案。

師：聽電話鈴響了，有人報案，我們一起聽一聽。“警察，警察我家有很多的魚被人偷走了?！?/p>

師：小貓為什么要報案？他是怎么說的？他還應(yīng)該讓我們知道什么？對，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我們問問小貓的家庭住址在哪里？誰會是盜竊犯呢？這些都是你們猜出來的，光靠猜行不行？破案需要什么？（線索）

2、小警察們在音樂中到案發(fā)現(xiàn)場。

師：現(xiàn)在跟我一起到案發(fā)現(xiàn)場尋找線索。（依據(jù)）（師帶幼兒聽音樂做開汽車動作）

3、檢查現(xiàn)場，采集腳印。

師：我們一起看看有什么發(fā)現(xiàn)？這兒有許多動物的腳印。

三、通過觀察腳印，分析嫌疑人

1、幼兒觀察討論：自己采到的腳印是什么樣子的，

可能是哪種動物的腳印。

師：你采到的腳印是什么樣的？它可能是哪種動物呢？請你跟旁邊的警察們相互說一說。

2、運(yùn)用多媒體課件演示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)各種動物腳印的特點(diǎn)。

師：現(xiàn)在，我們一起來看一看這些腳印分別是哪些動物的。

3、游戲：說一說

說出與小動物相應(yīng)的腳印。

師：現(xiàn)在我們一起來看看這些腳印到底是誰的？

四、在多媒體中演示案發(fā)現(xiàn)場圖片，通過分析觀察，推斷出誰是盜竊犯。

五、“抓盜竊犯”

將盜竊犯抓住后對其實(shí)施教育，從而也向幼兒滲透教育：教育幼兒要有社會責(zé)任感，不做侵害他人的事情。

師：你怎么看出小豬是盜竊犯？小豬為什么偷東西？我們一起來聽聽。

原來小豬偷魚是為了幫助受傷的鴨大嬸。那我們應(yīng)該怎樣教育小豬？你會對它說什么？

師結(jié)：我們每一個人都應(yīng)該做個好人，盡自己的能力去幫助別人，但在幫助別人的時候一定不做傷害他人的事情。小豬說謝謝你們，以后他一定改正。

活動延伸：

除了判斷腳印之外，可以引導(dǎo)幼兒了解通過指紋、皮膚纖維、毛發(fā)等等現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)確定犯罪嫌疑人。

教學(xué)反思：

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境

幼兒百科：警察是統(tǒng)治階級為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。

幼兒園大班下學(xué)期社會教案《我是小交警》及教學(xué)反思

大班下學(xué)期社會教案《我是小交警》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解交通警察手勢信號的意思，進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦,激發(fā)對交警的尊敬之情，學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動，快來看看幼兒園大班下學(xué)期社會《我是小交警》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦,激發(fā)對交警的尊敬之情。

2、理解交通警察手勢信號的意思。

3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。

難點(diǎn):左轉(zhuǎn)彎手勢中的連續(xù)動作。

【活動準(zhǔn)備】

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(一)請家長在接送幼兒的途中,引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢

(二)觀看交警工作的實(shí)況錄像

(三)將交通指揮手勢圖投放在區(qū)域中,并了解幼兒已掌握的手勢

二、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(一)教師身著交警制服,扮演女交警

(二)交警在夏天和冬天指揮交通的錄像;左轉(zhuǎn)彎手勢圖;多媒體音樂

(三)小交警帽人手一頂

(四)交通手勢圖片四組

【活動過程】

一、導(dǎo)入教師扮演交警,由班里老師介紹出場,向幼兒問好

二、展開

(一)談話回顧交警的工作指導(dǎo)語:你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?我們主要做哪些工作?

教師總結(jié):我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發(fā)生。

(二)觀看錄像,進(jìn)一步感受交警工作的辛苦請幼兒觀看錄像,提問:你看到了什么?覺得我們交警的工作怎么樣?

教師總結(jié):對,不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅(jiān)持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂。

(三)學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號1、說一說知道的手勢信號提問:小朋友們,在沒有紅綠燈的情況下,我們交警是怎樣指揮交通的呢?

昨天,我給小朋友看了交通警察手勢信號圖,誰記得有哪些手勢信號?(幼兒說出動作,教師示范)看我指揮交通的時候神氣嗎?你愿不愿意跟我學(xué)習(xí)指揮交通?

2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí),老師個別指導(dǎo)。

3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令,請幼兒做手勢,并及時糾正、練習(xí)。

4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢,與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。

(四)跟音樂做律動

(1)請幼兒自由選擇律動的動作順序。指導(dǎo)語:我們把些手勢配上音樂表演出來,你想先做哪個動作?

(2)教師示范律動,指導(dǎo)語:我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。

(3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動,指導(dǎo)語:我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?

(4)利用換崗形式分組練習(xí)律動請幼兒戴好交警帽,指導(dǎo)語:好,小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況(如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請男孩先來站崗)請一組幼兒先來站崗,之后男女交警兩隊(duì)換崗。

(5)看交警大比武錄像,進(jìn)一步練習(xí)律動播放錄像,指導(dǎo)語:你們覺得交警叔叔的動作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰的動作更準(zhǔn)確,更有勁。

(6)向觀眾展示指導(dǎo)語:我覺得你們真像小交警,今天還來了很多老師,我們給老師們展示一下本領(lǐng),讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結(jié):小交警表現(xiàn)都很棒!你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規(guī)則,做一個文明的小市民。

三、結(jié)束游戲:《小司機(jī)》

指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲,請小朋友當(dāng)小司機(jī),你們一定要看我的手勢來行駛,看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。

模擬交通指揮現(xiàn)場,(播放音樂)小司機(jī)握好方向盤,教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動作(方向、快慢等)向幼兒發(fā)出不同手勢信號。

活動自然結(jié)束。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通。

教學(xué)反思

這是我有機(jī)會到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動課。平時學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的；而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時老師只是起到了一個監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對性的。首先，在這個活動過程中，我只是一個主導(dǎo)者、組織者?；顒又拔以诎嗬锖托∨笥褌冞M(jìn)行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動做好了準(zhǔn)備，比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī)，并自發(fā)組合好隊(duì)伍；這個環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的，也許他們原先的跟班教師采取的活動方式攻我所設(shè)計的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多（五十幾人），有時集隊(duì)都很麻煩，更何況搞活動呢!

其次，在活動過程中我只是充當(dāng)一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動。比如他們在商量哪個小交警站哪個位置，哪個隊(duì)伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)δ膫€小組做得好的及時進(jìn)行表揚(yáng)，刺激每個小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個小組適當(dāng)?shù)?、積極地評價，小朋友們在活動中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。

幼兒百科：交通警察指在公安機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)——交通管理警察大隊(duì)工作的人民警察。是警察的一個警種，其主要職責(zé)是維護(hù)交通秩序，處理交通事故，查糾道路交通違法行為，負(fù)責(zé)機(jī)動車的登記管理等。

幼兒園中班教案《我是小警察》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《我是小警察》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我是小警察》含反思》

中班教案《我是小警察》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性，在案件偵破過程中學(xué)會細(xì)致觀察，用語言描述各種動物腳印的不同特點(diǎn)，進(jìn)行案情的分析與偵破，提高觀察能力，體驗(yàn)幫助他人的快樂，快來看看幼兒園中班《我是小警察》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在案件偵破過程中學(xué)會細(xì)致觀察，用語言描述各種動物腳印的不同特點(diǎn)，進(jìn)行案情的分析與偵破。

2、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

3、提高觀察能力，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

課件《我是小警察》、腳印圖、音樂《警車》等。

活動過程：

一、談話，調(diào)動幼兒興趣。

師：現(xiàn)在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你會怎樣為大家服務(wù)呢？你覺得他說的怎么樣？為什么？那我們都來做警察為大家服務(wù)，好嗎？

二、教師與幼兒共同執(zhí)行任務(wù)，調(diào)查盜竊案

1、突然電話鈴響，電話中小貓報案。

師：聽電話鈴響了，有人報案，我們一起聽一聽?！熬?，警察我家有很多的魚被人偷走了?！?/p>

師：小貓為什么要報案？他是怎么說的？他還應(yīng)該讓我們知道什么？對，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我們問問小貓的家庭住址在哪里？誰會是盜竊犯呢？這些都是你們猜出來的，光靠猜行不行？破案需要什么？（線索）

2、小警察們在音樂中到案發(fā)現(xiàn)場。

師：現(xiàn)在跟我一起到案發(fā)現(xiàn)場尋找線索。（依據(jù)）（師帶幼兒聽音樂做開汽車動作）

3、檢查現(xiàn)場，采集腳印。

師：我們一起看看有什么發(fā)現(xiàn)？這兒有許多動物的腳印。

三、通過觀察腳印，分析嫌疑人

1、幼兒觀察討論：自己采到的腳印是什么樣子的，

可能是哪種動物的腳印。

師：你采到的腳印是什么樣的？它可能是哪種動物呢？請你跟旁邊的警察們相互說一說。

2、運(yùn)用多媒體課件演示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)各種動物腳印的特點(diǎn)。

師：現(xiàn)在，我們一起來看一看這些腳印分別是哪些動物的。

3、游戲：說一說

說出與小動物相應(yīng)的腳印。

師：現(xiàn)在我們一起來看看這些腳印到底是誰的？

四、在多媒體中演示案發(fā)現(xiàn)場圖片，通過分析觀察，推斷出誰是盜竊犯。

五、“抓盜竊犯”

將盜竊犯抓住后對其實(shí)施教育，從而也向幼兒滲透教育：教育幼兒要有社會責(zé)任感，不做侵害他人的事情。

師：你怎么看出小豬是盜竊犯？小豬為什么偷東西？我們一起來聽聽。

原來小豬偷魚是為了幫助受傷的鴨大嬸。那我們應(yīng)該怎樣教育小豬？你會對它說什么？

師結(jié)：我們每一個人都應(yīng)該做個好人，盡自己的能力去幫助別人，但在幫助別人的時候一定不做傷害他人的事情。小豬說謝謝你們，以后他一定改正。

活動延伸：

除了判斷腳印之外，可以引導(dǎo)幼兒了解通過指紋、皮膚纖維、毛發(fā)等等現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)確定犯罪嫌疑人。

教學(xué)反思：

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境

小百科：警察是統(tǒng)治階級為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。

幼兒園小班教案《我是桃園小主人》及教學(xué)反思 幼兒園教案《我是桃園小主人》及教學(xué)反思

小班教案《我是桃園小主人》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步激發(fā)“我是桃園小主人”的意識，通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法，能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人，快來看看幼兒園小班《我是桃園小主人》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是桃園小主人”的意識。

3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)老師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

反思：

在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。