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2025幼兒園常用教學(xué)方法大全

發(fā)布時間:2020-08-06 幼兒園教學(xué)方法 2025幼兒園教學(xué)方法 幼兒園常用教學(xué)方法大全

常用的教學(xué)方法一般有觀察法、活動法、場景教學(xué)法、比較法、提問法、講授法等,幼兒園的教學(xué)方法是否運用的好,直接影響到幼兒園的教學(xué)質(zhì)量,下面就來看一下這幾種常用的方法以及需要注意的事項。

1.觀察法

教師有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺等多種感官去感知所選定的客觀事物與現(xiàn)象,使之獲得感性經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的方法。運用觀察法應(yīng)該注意一下幾點:

(一)觀察開始時,教師要向幼兒提出觀察目的,用設(shè)疑等方法引起幼兒觀察的興趣,先讓幼兒自由觀察,允許他們相互交談,并鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

(二)在觀察的過程當(dāng)中,教師要充分發(fā)揮語言、手勢的指導(dǎo)作用,從幼兒的興趣點切入,啟發(fā)幼兒從不同方面感知并用語言描述觀察的對象,學(xué)習(xí)觀察的方法。

(三)觀察結(jié)束時,要總結(jié)觀察的印象,讓幼兒將觀察到的知識進(jìn)一步鞏固和條理化。

2.活動法

活動法是一種以幼兒實踐活動為主的教學(xué)方法,是指教師在教學(xué)活動過程中,通過創(chuàng)設(shè)情境或提供材料,引導(dǎo)幼兒自己實踐、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒園常用的活動法主要是游戲法、實驗法。

游戲法是指教師以游戲的方式組織幼兒學(xué)習(xí)的方法,需要注意的事項:

(一)可以將游戲作為教學(xué)活動中的一個環(huán)節(jié),也可以將游戲貫穿于整個教學(xué)活動當(dāng)中。

(二)所選的游戲目標(biāo)和規(guī)則應(yīng)該與教育要求相吻合。

3.實驗法

是教師提供一些儀器設(shè)備,鼓勵幼兒通過親自動手操作來觀察和尋找在實驗過程中所產(chǎn)生變化的原因,驗證自己的設(shè)想。需要注意一下幾點:

(一)注意實驗的安全性。

(二)教師先操作實驗,以形成完美的實驗指導(dǎo)計劃,并觀察幼兒的實驗全過程,進(jìn)行針對性的指導(dǎo),促使幼兒在實驗過程中獲得成就感。

在實驗的過程中教師應(yīng)該注意要讓每個幼兒都有參與到實驗過程中去,實驗結(jié)束后,注意引導(dǎo)幼兒歸納實驗結(jié)果。

4.場景教學(xué)法

情景教學(xué)法是教師在教學(xué)過程中為幼兒設(shè)立一個具體、生動、形象的學(xué)習(xí)場景,通過合適的方式把幼兒完全這個場景當(dāng)中,讓幼兒在這個場景連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是要注意,一定要讓幼兒身臨其境,在場景中觀察、感知、操作、體驗,在具體情境的感染下產(chǎn)生歡樂或苦惱、愛或恨、喜悅或憤怒等情感。在設(shè)計情景時要有新穎,新的東西能夠引起幼兒的注意,容易喚起幼兒的求知欲,在內(nèi)容的設(shè)計上要有實用性,設(shè)計的情景要能達(dá)到有效的目標(biāo)。

5.比較法

比較法是讓幼兒通過兩個或兩個以上的物體進(jìn)行比較,讓幼兒找出它們在數(shù)、量、形等方面的不同點和相同點。通過分析、比較、判斷、思考,能更精確、細(xì)致、完整的認(rèn)識事物,形成概念。比如認(rèn)識圖形(正方形、長方形),比較兩支鉛筆的長短等。還可以分為整體比較和分解比較。整體比較是對兩個或兩個以上的事物進(jìn)行整體比較,找出他們的相似性、相反性和共同點。分解比較是對兩種物體分別從局部逐一進(jìn)行比較。在比較法的運用過程當(dāng)中需要注意:

(一)要引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察比較。

(二)老師要以啟發(fā)性的提問,引導(dǎo)兒童進(jìn)行比較。

6.提問法

提問法是幼兒教學(xué)過程中最常用的教學(xué)方法之一,是指導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)的主要方法。

(一)描述性提問:提示幼兒細(xì)致地觀察并描述事物,比如“你看到的啄木鳥是什么樣的?“。

(二)比較性提問:啟發(fā)幼兒比較事物的異同,比如“正方形和長方形哪里不一樣?”。

(三)分類型提問:啟發(fā)幼兒運用概念進(jìn)行思維的提問,比如“你認(rèn)為桔子是屬于哪一類是屬于干果還是水果呢?”

7.講授法

講解演示法是教師向幼兒直觀展示教具并配合以口頭講解,把抽象的數(shù)、量、形等知識技能或規(guī)則,具體地呈現(xiàn)出來的一種教學(xué)方法。這種方法的特點是邊講解邊演示,它能夠幫助幼兒克服困難、引導(dǎo)思路、獨立進(jìn)行新的探索。但是需要注意在講解的過程中必須突出重點,語言要簡練、通俗易懂,演示的教具應(yīng)該是幼兒所熟悉的東西。

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兒童英語學(xué)習(xí)方法大全


兒童英語學(xué)習(xí)方法

很多孩子和家長多少都會有英語學(xué)習(xí)的疑惑,家長重視英語學(xué)習(xí)的心情很理解。那么,什么樣的英語學(xué)習(xí)方法對兒童最有效呢?

營造語言環(huán)境

我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會都非常少,因此,在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行,但不用非要正式讓孩子老老實實坐在那里一個勁聽,可以邊玩邊聽。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成,會為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識。

多聽多看

歌曲、童謠和故事都可以,在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動畫片。

不要把英語翻譯成中文

建議家長不要把英語翻譯成中文,這樣的輔助翻譯其實是對孩子認(rèn)知的干擾,是負(fù)荷。英語的經(jīng)驗、對話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時,一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。如果故事很復(fù)雜,可以在朗讀之前把中文簡單概述下內(nèi)容,而非讀一句英文翻譯一句中文。

學(xué)英語越早越好

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽,但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了,同時注意的時間也可以長了。那么對英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。如果是自然的玩的狀態(tài),用孩子感興趣的方式,就可以用英語影響他們。

家長英語不好能否教孩子英語

家長要給孩子營造一種英語學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)孩子年齡大點的時候比如6歲以后,家長的非正規(guī)發(fā)音不太能把孩子教壞。而前提是兩個:大量的聽原汁英語;家長不要和孩子在單個詞匯上反復(fù)對孩子朗讀。

單詞是基礎(chǔ)是骨架,它串起了句子

單詞是基礎(chǔ)是骨架,它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞,但不能孤立單詞,單詞必須在句子中應(yīng)用。語法對于兒童來說,可以不用過多強(qiáng)調(diào)。聽得多,自然會形成語法意識。至于英音美音,看看咱們國家領(lǐng)導(dǎo)人的翻譯的語音就知道了!

讓孩子學(xué)好英語的技巧其實最關(guān)鍵的是:

讓孩子有興趣,有動機(jī),有自信。

英語能力,其實是一種素養(yǎng)。是文化的沉淀和積累,是習(xí)慣和愛好的結(jié)合,是你每天生活中的一部分。對于孩子來說,英語的習(xí)慣就是先有聽和親子閱讀的習(xí)慣。

讓我們一起快樂學(xué)習(xí)英語吧!

小班常規(guī)教育的10大方法


俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班幼兒剛剛進(jìn)入一個新的生活環(huán)境,一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對容易些;同時,小班幼兒的年齡特點也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此,對小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,它直接關(guān)系到幼兒的健康成長。那么,如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實踐中,我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、?幫助幼兒形成正確的概念

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,首先得讓幼兒形成正確的概念,了解什么是良好的生活習(xí)慣。小班幼兒年齡小,對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對于幼兒的不良行為,教師不能簡單地加以指責(zé),而應(yīng)正確地講解、示范,使幼兒形成正確概念,有一個可模仿的榜樣,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)。如,在剛開學(xué)初,很多幼兒都不會輕拿輕放小椅子,推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見,坐的時候也常常把小椅子翹起來或不停地?fù)u晃。針對這一現(xiàn)象,我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對大家說:“中午小朋友睡覺的時候,老師聽到教室里有誰在哭,我找啊找,原來是小椅子,小椅子為什么哭呢?它告訴我,小朋友不愛護(hù)它,用兩只手推著它跑,坐的時候翹起它的兩條腿,還晃來晃去的,弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,怎么辦?”小朋友都說:“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?!蔽艺f:“那好吧,如果小朋友想和小椅子做好朋友,就請大家像老師這樣做。”我給小朋友們做了示范,并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子,怎樣輕輕放椅子,然后,請全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子,輕拿輕放小椅子。此后,推椅子的現(xiàn)象明顯減少了,“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了,如果有誰偶爾忘記了,立刻就會有別的小朋友提醒他改正。

?二、在游戲中學(xué)習(xí)

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初,我組織幼兒玩“配對”的游戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片,然后再拿著這張圖片到茶杯架前,找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時,我就告訴幼兒:“好寶寶,你找到了自己的小杯子,這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一來,小朋友們很快就認(rèn)識了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化,我把標(biāo)記換成名字,小朋友也能找到自己的杯子了。

?三、遵循循序漸進(jìn)原則

小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā),分階段提出。例如,剛?cè)雸@時,要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過了一段時間后,可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù),會拿茶杯喝水,會自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣,按規(guī)則參加游戲或集體活動等;還有一個是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,初步學(xué)會基本的自理能力,如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

?四、提供充分的觀摩和實踐機(jī)會

幼兒以具體形象思維為主,尤其是小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以,在進(jìn)行常規(guī)教育時要讓幼兒直接參與。例如:給幼兒園示范講解洗手,往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法,究其因是因為幼兒的思維還處于直覺行動思維,枯燥的講解,幼兒難以接受。因此,我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室,讓幼兒實地觀察洗手的地方,有水龍頭,肥皂,毛巾,然后老師親自具體示范,讓幼兒看到具體洗手步驟和方法,便于幼兒的掌握。

此外,孩子習(xí)得洗手、洗臉等日常常規(guī)之后,要在一日生活中不斷提供反復(fù)實踐的機(jī)會,逐漸形成一系列正確的行為方式,并在反復(fù)的實踐中得到強(qiáng)化,進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。

五、巧妙地運用文學(xué)作品

我班幼兒很喜歡聽故事念兒歌,在教育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的過程中,可以巧妙地運用這一形式。比如說,在去排隊做操時,我先讓幼兒念兒歌:“你不推,我不擠,一個跟著一個走。老師走,我也走,老師停,我也停?!边@樣小朋友在不知不覺中根據(jù)兒歌的引導(dǎo)學(xué)會了一個跟著一個走。

六、善于抓住時機(jī),注重隨機(jī)教育

有許多良好的生活習(xí)慣是在日常生活中隨時隨地習(xí)得的。有一次,我請小朋友入廁,發(fā)現(xiàn)三個小朋友爭執(zhí)起來,仔細(xì)詢問后了解到,原來某某小朋友沒有排隊,硬擠到坐廁上,差點把他們兩個擠摔交了。于是,我就在集體活動時,請小朋友先來說說誰對誰不對,應(yīng)該怎么辦。并讓大家知道上廁所應(yīng)該排隊,如果擠擠來擠去容易發(fā)生危險。在安排幼兒座位時,通常是排馬蹄形位子,但是幼兒經(jīng)常為了椅子發(fā)生矛盾,不是你擠我,就是我擠你,針對這樣的現(xiàn)象,可以在地板上用線做上相應(yīng)的標(biāo)志,固定幼兒椅子的位置,便與幼兒放好椅子。地上的線可以給孩子暗示,而小班幼兒正是最容易受暗示的……如此的常規(guī)避免了許多不必要的矛盾,實踐證明效果是比較好的。

七、堅持一致性和持久性

在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的時候,老師和保育員的要求要保持一致,切忌有不同的做法。如,你教的洗手是沖干凈就行,可另一位教師卻教的是沖干凈后,甩三下,拿自己的毛巾打開擦干后掛好再離開。兩種教法,你說孩子該聽誰的?所以事前老師要溝通好,達(dá)成一致的教學(xué)目標(biāo)與規(guī)則,這樣,孩子的常規(guī)教育就可以在日常生活中慢慢滲透,從而形成良好的生活習(xí)慣。

另外,常規(guī)教育是一個循序漸進(jìn)的過程,在短時間內(nèi)不會有太大的成效,你只要堅持就會成功!如果你自己都放棄,那孩子也都會放棄了。如果你堅持,到了中、大班,孩子已經(jīng)形成一定的行為習(xí)慣,每個過渡環(huán)節(jié)都可以輕松帶過。

?八、榜樣示范作用

對于小班幼兒來說,表揚與鼓勵常常是達(dá)到教育目的的最有效的方法。而同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也具有不可估量的作用。例如:當(dāng)小朋友把玩具弄得滿地都是時,大聲斥責(zé)是起不了多大效果的,而這時你輕輕地說一聲:“我來看看哪些小朋友最乖,能把地上玩具撿干凈。”然后再表揚幾個正在揀玩具的小朋友,那么,地上的玩具會在頃刻間被揀的干干凈凈。結(jié)合幼兒的這一特點,我在班上設(shè)置了“乖寶寶”專欄,把小朋友的照片貼在花朵里,用不同的形象來表示小朋友不同方面的進(jìn)步。如笑臉表示能高高興興上幼兒園,小蘋果表示能好好吃飯,五角星表示安靜入睡。這樣,不但記錄了幼兒的表現(xiàn),同時還鼓勵小朋友爭做乖寶寶,努力遵守各項活動常規(guī)。

九、語言簡潔、規(guī)范,富有情趣

教師在向小小孩子講解規(guī)則和要求時,應(yīng)特別注重語言簡潔、規(guī)范,富有情趣。

首先,講給孩子聽的話,應(yīng)該是孩子一聽就能明白的,尤其是一邊示范一邊講解,效果會更好。語言、動作和思維相結(jié)合,是這個年齡階段孩子的特點。一次提的要求和規(guī)則不能太多、太雜,應(yīng)突出重點,語速相對慢些。

其次,教師應(yīng)盡量讓自己的語言富有情趣。要用富有童趣的口吻講解各種要求和規(guī)則,把要求和規(guī)則游戲化、趣味化、情景化。如培養(yǎng)孩子喝完水后把被子放回茶杯架的習(xí)慣時,教師就組織孩子玩“送茶杯回家”的游戲。每次喝完水后,讓孩子愉快的將茶杯送回家。

十、充分利用家長資源

幼兒一旦形成了好的生活習(xí)慣以后,還需要不斷地鞏固、強(qiáng)化。我們常常遇到這樣的情況:孩子在幼兒園里能夠保持良好的生活習(xí)慣,但是一回到家里就完全變成了另一模樣。要改變這種狀況,就需要重視家長工作,鞏固良好的生活習(xí)慣。如,教師可以幫家長掌握一些科學(xué)的教育方法,在家園聯(lián)系園地中提出幼兒生活習(xí)慣的目標(biāo)要求,及請家長配合的內(nèi)容,讓家長了解幼兒園對孩子的要求。在家庭中請家長保持和幼兒園一致的要求,做到家園同步,使孩子良好的生活習(xí)慣得以鞏固。

總之,良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程,它需要教師和家長的共同配合,更需要教師和家長有長久的耐性、和藹的言語,還要有一顆愛孩子、包容孩子的心,相信小朋友的一生將在這種教育中受益匪淺。

簡單實用培養(yǎng)幼兒常規(guī)的八個方法


1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透常規(guī)提示

教師可以將班級的常規(guī)要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展現(xiàn)在幼兒的活動環(huán)境中,提示幼兒遵守常規(guī)。例如:幼兒進(jìn)餐后常常忘記需要做的事情,面對這種情況,教師可以將擺放餐具、進(jìn)餐、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來,張貼在教室的墻面上,從而提示幼兒按順序做事。

2、強(qiáng)化幼兒的良好常規(guī)

教師要通過及時的表揚和鼓勵,對幼兒良好的行為進(jìn)行強(qiáng)化,使幼兒感受到自己的優(yōu)點和進(jìn)步,使其良好的行為得到鞏固和發(fā)揚。例如:有的小班幼兒初入園時總是讓老師喂飯,不肯自己動手。當(dāng)教師一發(fā)現(xiàn)這類幼兒有自己吃飯的行為時,就及時在集體面前表揚他們,還可以送給他們一些小禮物,以強(qiáng)化其良好行為。

3、和幼兒一起制定常規(guī)

針對班級常規(guī)中存在的問題,教師要和幼兒共同分析、討論、制定常規(guī)。此方法比較適合中、大班幼兒。例如:戶外活動上、下樓時,幼兒會大聲喧嘩、推推擠擠。教師針對這個問題和幼兒一起分析其中存在的危險,共同制定上、下樓的常規(guī)要求:一個跟著一個走,靠一邊走;手扶著欄桿眼看著地面;不急不擠。

4、通過生動形象的故事、兒歌靈活地規(guī)范班級常規(guī)

比如,在引導(dǎo)幼兒輕輕走路時,教師可以帶領(lǐng)他們一起學(xué)習(xí)小花貓。教師邊做動作邊說兒歌:“走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,別人做事不打擾,大家夸我好寶寶。”幼兒愛模仿的特點在愉快的兒歌氛圍中被激發(fā)出來,這時,教師便可以告訴幼兒:“走路的時候我們也要像小花貓一樣輕輕的,不跺腳、不蹦跳,做個好寶寶?!痹谶@樣的引導(dǎo)下,幼兒便知道了應(yīng)該如何走路。

5、用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)

根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點,教師可以用游戲的形式或采用游戲的口吻激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī),把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求,從“你必須這樣”轉(zhuǎn)化為“我要這樣”。比如,小班的幼兒非常喜歡游戲情境,在情境中他們會不自覺地融入角色。因此,在培養(yǎng)幼兒形成收拾玩具的意識時,教師可以用“送玩具寶寶回家”這一游戲完成。比如引導(dǎo)幼兒邊收拾玩具邊說:“小玩具,要回家(把桌上的玩具放回玩具筐里),黃筐住樓上(玩具柜第一層貼上黃色標(biāo)志,中間一層貼上紅色標(biāo)志,最下面貼上藍(lán)色標(biāo)志),紅筐住中間,藍(lán)筐住在最下邊?!?/p>

6、用擬人的語言引導(dǎo)幼兒習(xí)得常規(guī)這種方法比較適合年齡小的幼兒。教師利用生動形象的擬人化的語言,引導(dǎo)幼兒理解常規(guī),遵守常規(guī)。例如:在培養(yǎng)小班幼兒的進(jìn)餐常規(guī)時,教師發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃青菜,于是便將吃青菜說成:“小白兔最愛吃青菜,多吃青菜最可愛?!?/p>

7、榜樣的力量是無窮的

根據(jù)幼兒“愛模仿”的年齡特點,教師可以強(qiáng)化某些幼兒的正確行為,以激勵其他幼兒以他們?yōu)榘駱?。例如:教師對認(rèn)真洗手的幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵,希望其他幼兒向他們學(xué)習(xí),也要認(rèn)真洗手。好榜樣還可以是父母、教師或者是幼兒喜歡的文藝作品中的某個形象等。

8、家庭與幼兒園同步培養(yǎng)

教師可以通過家長會、班級教育博客等家園溝通的渠道,讓家長了解幼兒園的一日常規(guī)以及幼兒常規(guī)、行為習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法;還可以通過家庭教育講座、教子經(jīng)驗交流會、專家咨詢等活動讓家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識和方法,避免家長在家庭中過度保護(hù)幼兒和包辦代替,鼓勵家長讓幼兒進(jìn)行自理、自立行為的嘗試。

總之,常規(guī)教育就是幫助幼兒學(xué)會遵守集體生活規(guī)則,逐漸地從他律向自律發(fā)展,也就是從服從別人管理發(fā)展到自我管理。常規(guī)教育的目的是促進(jìn)幼兒的社會化發(fā)展。教師要結(jié)合幼兒的實際情況,運用多種方式持之以恒地、靈活地促進(jìn)幼兒常規(guī)的養(yǎng)成。

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法收藏


在日復(fù)一日的生活中,大家都對心得體會很是熟悉吧,心得體會可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。作為一名家長,在分享育兒心得前就可以先用文字把自己心中所想寫出來。知道怎么寫具體的幼兒園家長育兒心得體會內(nèi)容嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法【篇一】

如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。

寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

舉例二:以平常心對待寶寶的舉動,反應(yīng)不要過于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo):

如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活,媽媽一般都會制止寶寶動作,其實起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時,媽媽開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫媽媽干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的,非常的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關(guān)于這一點,媽媽還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,媽媽爸爸就會制止,其實好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法【篇二】

我一向覺得孩子應(yīng)當(dāng)在簡便的環(huán)境中成長,享受她無憂無慮的童年。玩,是孩子最喜歡的活動方式,也是我們認(rèn)為最佳的教育方式,在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣,還能夠?qū)W到各種知識,經(jīng)過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識,我們平常關(guān)注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立,我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時期望她能多參加團(tuán)體活動,能和小朋友玩到一塊兒,從平時的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會交往本事、心理承受本事以及處理事情的應(yīng)變本事。能及時告訴教師自我的需求,在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時期,融入團(tuán)體對她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。

在家里,我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍,平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通,不會拘束于某種特定的形式來教育她,而是在平常生活的點點滴滴中進(jìn)行,其實我們就是她的參照物,我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響,所以在要求她的同時我們要嚴(yán)格地要求自我。

在家里我們會給她一點獨立的空間,讓她學(xué)會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的,那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好,這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦,還有物件需擺放整齊,從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時,我們都會征求她的想法,比如在給他買衣服的時候,會征求一下她喜歡哪個顏色,這樣會讓孩子覺得我們很尊重他,那么以后她在處理事情的時候也會研究到別人的感受,多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通,耐心傾聽她的心聲,允許她發(fā)表不一樣的意見,創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛,對于正確的觀點,我們會鼓勵,對于不妥當(dāng)?shù)南敕?,我們會跟她講道理,她仍然不明白的,我們再適時地加以引導(dǎo)。

總之,我們應(yīng)當(dāng)放下家長的架子,多點朋友式的溝通,把她當(dāng)作家庭的一份子,讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé),給她一份平等,一份信任,讓她有充分展示自我的機(jī)會。

xx此刻已經(jīng)六歲了,說話、做事儼然是一個小大人了,什么事都有自我的觀點和思想。她的每一點提高都讓我們欣喜萬分,但也不乏頭痛的事情,性格倔強(qiáng),自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛“面子”,這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證,我覺得是和xx在共同成長,她是一天一天在長大,我們是一天一天在學(xué)著做家長,她的每一天成長都會給我們帶來新的課題,但相信和成人之間的交往一樣,溝通是最重要的,鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點,但每個孩子也有他獨特的個性,我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法【篇三】

各位老師、家長朋友們:

大家下午好,我是xxx的媽媽,前幾天李老師和我溝通,說xxx的傾聽能力和動手操作能力比較好,寫作業(yè)也很注意書面清潔,希望我就此談?wù)勱P(guān)于教育孩子的一些心得體會,坦白說在這方面我不是專家,更不是虎媽,也沒有特地為孩子制定什么特別的培訓(xùn)計劃,不過我很榮幸受此邀請,也很珍惜這次和各位家長、老師分享育兒經(jīng)驗的機(jī)會,我就隨便說說,與大家交流一下。首先請允許我代表各位家長朋友,向悉心呵護(hù)、關(guān)愛我們孩子的李老師、朱老師和馬老師表示最誠摯的敬意和衷心的感謝!

xxx從小小班就開始在xx幼兒園接受教育,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上大班了,明年更是要向小學(xué)進(jìn)軍,相信每一個孩子都是家庭的希望,社會的未來。對他們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是我們家長的責(zé)任。下面我就在此談幾點自己的經(jīng)驗(僅供參考,允許個體存在差異,呵呵):

一、關(guān)于培養(yǎng)孩子的獨立自理能力

我們家的情況比較特殊,因為沒有老人居住在xx,所以是典型的一家小三口,工作比較忙的時候我就會讓xx自己洗澡,自己洗小內(nèi)褲,玩的玩具也是自己收拾,有時候我還會和兒子撒嬌,把自己想的很小,他反而會向大人一樣給你意見。

有一次晚上,我和他抱怨:媽媽真累,又安排新課了,我要看好多好多的書,晚上估計要很晚才能睡覺了。xx給我的回復(fù)是:媽媽,那你怎么不早點看書,早點把書看完,就可以早點睡覺了。我很驚訝同時也很高興他這樣的回答,我想他既然能這樣說我,那他自己遇到類似的事情應(yīng)該就會及早做準(zhǔn)備。

還有一次,我晚上要加班,沒人帶他,只好把他帶到單位,讓他坐在教室,給他一臺電腦,放著他愛看的動畫片(無聲的那種),下班回家后,我就和他聊天,我問:媽媽課上的怎么樣啊,你可以給我一點建議嗎?他還真的認(rèn)真思考了一會兒,給我的回復(fù)是:你講的課我聽不懂,不過你對學(xué)生太兇了,你為什么不能像我們老師一樣,說話溫柔一點,然后還模仿溫柔的聲音給我聽。我很開心,他其實要表達(dá)的是我對人說話的語氣語調(diào)不太好,說明潛意識里還是比較注重別人感受的一個孩子。

家長并不是完美的,也沒有必要在孩子面前處處展現(xiàn)的很優(yōu)秀。我們要敢于在孩子面前展示自己的缺陷;要樂于接受孩子給我們的建議;要勇于在孩子面前承認(rèn)自己曾經(jīng)犯過的錯誤,并學(xué)會說對不起。千萬不要覺得自己是家長,所以什么都是對的,小孩子就應(yīng)該聽家長的,這種無厘頭的邏輯孩子是沒辦法理解的,反而會投射到他們的生活中,讓他成為一個自大的人,我絕對相信“小時候你怎么對孩子,老了以后,孩子就會怎么對你”這句話,他也

不是故意的,而是生活中你對他潛移默化的影響。所以為了我們老年生活質(zhì)量的保障,在他們小時候就提供一個開明輕松的家庭環(huán)境吧。(呵呵,開一個玩笑)

關(guān)于xx愛干凈,估計和我有點關(guān)系,我略微有點潔癖,xx還小的時候,但凡吃零食,我就讓他到垃圾桶那邊,并習(xí)慣性的吩咐:媽媽剛打掃過衛(wèi)生,不要吃的掉掉的,到處都是屑子。 以至于現(xiàn)在,只要是吃一些小東西,就主動拿紙墊著,要不就自己把垃圾桶拖過去,有臟東西掉地上就會主動拿紙擦干凈,可能久而久之已經(jīng)變成了一種習(xí)慣,延伸到現(xiàn)在做作業(yè)也特別愛干凈 。

其實要培養(yǎng)孩子的獨立能力,我們家長首先要放低身段。和孩子們相比,我們當(dāng)然強(qiáng)很多,但是不要忘記每一個大人都曾經(jīng)是小孩子,誰也不是一開始就會做事情的。xx現(xiàn)在6歲,大概3-4歲的時候就能自己做很多事情,哪怕他做完我再返工,但是讓他體驗勞動的過程很重要。什么都不讓他做,久而久之,他就會覺得這不是他的事情,是爺爺奶奶爸爸媽媽的事情,這其實對他的獨立是很不利的。

二、關(guān)于培養(yǎng)孩子的良好傾聽能力

良好的傾聽習(xí)慣是發(fā)展孩子傾聽能力的前提和基本條件。xx小時候的傾聽習(xí)慣其實也不是太好,尤其是旅途中,我和他爸爸如果講一些和他沒有關(guān)系的話題,他就會插嘴,或者故意打斷,其實想想孩子在旅途中也挺無聊的,沒有玩具、沒有游戲,再沒人和他說話,難怪他要反抗,我相信凡事辯則明,讓孩子學(xué)會傾聽,首先我們要做一個會傾聽的爸媽。不要著急發(fā)火,先耐心地聽一聽孩子的解釋。所以我和兒子約定好,一般坐車的旅途比較長的時候,會給他帶上玩具或者游戲;在家里,如果爸爸媽媽正在說話或者打電話不要打斷我們,請等我們說完或者掛掉電話再講事情,兒子很容易理解了,而且追加了一句:那我以后和你們講話的時候,請你們也不要打斷我。

OK,事情到這里就算告一段落,這其實就是一個“講道理”的過程,同時也是一個彼此傾聽的過程。慢慢地,孩子會體驗到傾聽的巨大力量,當(dāng)在幼兒園中遇到交往問題時,他會很自然的想到用“對話” 來解決。孩子其實是一面鏡子,我們怎么對他,他就會怎么反饋給我們,我和他溝通的時候用到了“請”,他很快答復(fù)我的時候也用到了“請”,這是多么淺顯易見的道理,可是我們大人因為工作的壓力和各種瑣碎事情的煩惱,總是不愿意花心思思考他們。

其實我也是個情緒爆發(fā)體,偶爾也會把工作情緒帶回家,所幸的是孩子不僅僅是一面鏡子,他們還是一潭清澈的湖水,具有自凈能力,只要別在家庭生活中注入過多的自我情緒,讓活水變死水,我相信偶爾的情緒爆發(fā),不會影響孩子的成長,反而會讓孩子早一點成熟和懂事,理解父母在外工作的不易。

啰啰嗦嗦說了一大堆,其實xx也有很多缺點,每一個小孩子都不是完美的,家長也是。像我們班xx媽媽,我就覺得她很有耐心,心靈手巧,xx曾經(jīng)和我多次提過:xx媽媽會做很多手工,還會做月餅,真好。像xxx小朋友,xx在家也不止一次和我說過:媽媽,我們班xx會認(rèn)識很多字,我為什么不認(rèn)識。所以對于孩子也是,每個人都有他們的長處,我想所謂家庭教育,就是善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,把它發(fā)揚擴(kuò)大,并逐步改變他們的缺點,點點滴滴,不要企圖一下子就缺點全沒有了,家長當(dāng)然要做好榜樣,但是不要太勉強(qiáng),否則太累,反而會影響家庭生活質(zhì)量,我想對于孩子來說,快樂才是最重要的!

講的比較亂,全是個人看法,非常感謝大家在此認(rèn)真傾聽,也再次感謝學(xué)校提供的這次溝通交流機(jī)會,謝謝!

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法【篇四】

父母是孩子的第一任教師,一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作,走向社會,都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng),無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育,不僅僅關(guān)系到一個家庭,孩子今后成什么樣人的問題,更是關(guān)系到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。

一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件

“人能夠改造環(huán)境,環(huán)境也能夠造就人。”說實話,我是個性格直爽的人,過去也最不善于孩子,有時孩子不聽話,雖然舍不得打,但也總是連說再嚇,但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長,并且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景,我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題,不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣,耐心地說服,并且夫妻互相補(bǔ)臺,我批評了孩子,事后由我愛人再進(jìn)行教育,并強(qiáng)調(diào)母親批評她是為她好,是愛她的表現(xiàn)等等,使孩子在父母中沒有親疏的感覺;其次,注意語言禮貌。第三,用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境,使孩子感到家庭的溫暖。

二、從生活習(xí)慣開始,注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)

孩子是父母的影子,要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣,就首先要從我做起。在教育孩子過程中,我體會到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ),而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?,F(xiàn)代社會生活中,異常是我國獨生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況,如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立,避免成為溫室里的弱苗,是值得每個家長思考的問題,在這方面我主要采取三種方法:

第一、愛護(hù)孩子但不溺愛。例如,孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯,不但能夠改善平淡的生活規(guī)律,同時能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事,但我認(rèn)為,如果孩子為此采取哭鬧的辦法,家長絕不可放任。

第二、有張有弛,寬嚴(yán)相濟(jì)。對待孩子犯了錯誤,家長要分析內(nèi)在原因,首先林分明孩子是否故意。有一次,我正在休息,孩子把屋里弄得到處是水,我一看火就來了,但一問為什么玩水,孩子卻說是在洗自我的手絹,并問:“你不是說自我的事情自我做嗎?”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。

第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象,而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌,在這方面,我不但自我尊重公婆,并且直接與公婆交換看法,對他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題,這樣在我們家中,上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。

三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃

我的孩子是今年9月份入園的,孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時,孩子在班里最小,吃飯時不會用牙咀嚼,只是一味地吞,吃不了幾口,又往外吐,是班上的教師,耐心地一點點教孩子吃飯,孩子第一次感到飯菜的香味,是多么高興呀,有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里,在三位教師的教育指導(dǎo)下,學(xué)會了十幾首兒歌,學(xué)會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫,孩子生病不舒服,教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時,作為家長,我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn),學(xué)了哪些新知識,配合教師一齊鞏固學(xué)會的知識,平時給孩子購置一些幼兒喜愛的`圖書、錄像帶,培養(yǎng)孩子對善丑的分辨本事。

總之,培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程,不能期望經(jīng)過一天就立竿見影,家長要有心理準(zhǔn)備,有步驟地進(jìn)行。

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法【篇五】

先講講我們家的環(huán)境及成員,爺爺奶奶與我們同住,爸爸上班很忙,我早晨7點班出門,晚上5點半到家,現(xiàn)在一般由奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活,管接送幼兒園,我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍,每晚給寶寶洗澡,帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性特別好,愛同小朋友玩,在同齡人中講話數(shù)較早的,且表達(dá)較清楚,這與小的時候我和奶奶帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問題上面,我的的宗旨是,寶寶健康成長過程中,能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商一樣發(fā)展就好了,倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。

舉例一,寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場,寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,我堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

舉例二,以平常心對待寶寶的一些舉動,反應(yīng)不要過于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo),寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿大人做事,開始他奶奶很擔(dān)心寶寶會磕著碰著,制止寶寶動作,起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去,后來,在他再抄起家伙時,我肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫奶奶干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

舉例三,如何處理好寶寶的情緒問題,只要我在家,寶寶就非常的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(我的猜想,呵呵),關(guān)于這一點,我還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,我就會打?qū)殞毜男∑ü桑孟鬀]什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。 有時候,寶寶實在頑劣,弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住,就可能口不擇言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果,不僅破壞了親子關(guān)系,也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

察覺到盛怒來臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自己離開“事發(fā)之地”,然后,

(1) 做10次以上深而長的呼吸;

(2) 拉緊,然后放松全身的肌肉數(shù)次;

(3) 出外散步10分鐘;

(4)對自己說“我會保持冷靜”,然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景,或者回憶一段輕松開心的時光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,這對寶寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶,讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。

教育孩子這門功課說起來簡單,做起來可沒那么容易,相信我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,這并非是件容易事。其實孩子有能力完成他們自己的事,只不過需要時間,相信他們給他們鼓勵和勇氣,只要我們共同努力,結(jié)果會讓我們出忽意料。

哦,忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好,其實我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時時在作怪,只要我們放下這個缺點,和孩子一起共同努力,相信我們的未來更美好更燦爛。

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法【篇六】

我的孩子是大大班的xx,他今年5歲半,已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能認(rèn)識漢字和詞匯有3000多個,能從1數(shù)到100,會計算10以內(nèi)的加減,能認(rèn)識26個英文字母,會唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛,已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自開車、會講故事、會玩電腦。

我為自己有一個這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。xx的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂,初為人母的我激動、開心后,又有些忐忑不安,不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱,但是我會經(jīng)常反思自己的教育方式,堅持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念,向有經(jīng)驗的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得,我愿意和大家一齊交流分享。

一、為孩子選取適宜的幼兒園,讓他喜愛上學(xué)。

我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見有些孩子是恐懼上學(xué),害怕學(xué)習(xí)的。xx在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察,最終選定xx幼兒園。此刻看來是十分正確的。xx自從上了xx幼兒園后,每一天他上學(xué)時,看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時,他對母親說悄悄話:母親我告訴你,我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動的越密切,我越來越感受到自己對xx的教育充滿期望。對此,我真心感激大大班的全體老師。

二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好,讓他熱愛生活。

若孩子有自己的愛好,孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面,我的態(tài)度是合理引導(dǎo),尊重孩子。xx小時候經(jīng)常感冒,我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕,于是我決心引導(dǎo)他喜愛跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時,我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時,我就趁機(jī)說,那個打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo),他最后主動纏著我,說“母親,我想學(xué)跆拳道,帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后,他身體一天天健壯,幾乎很少感冒發(fā)燒,偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ),xx的興趣愛好很廣泛,他喜愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點學(xué)會認(rèn)字,讓他熱愛學(xué)習(xí)。

我在xx1歲多的時候,發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣,就買了一套識字的書回來,讓他自己隨意翻看,有空就教一兩個字。他記憶力很好,幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會指出來讀給我聽。此刻xx認(rèn)識的漢字和詞匯有3000多個,他讀起小人書來,毫不費力,能夠給母親講故事了,講到精彩之處也會讓人感動。xx認(rèn)識字的好處,此刻慢慢能夠體會到了,他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時,也會找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。

四、給孩子自己動手做事,讓他獨立自主。

我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格,讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx:自己的事情自己做。早晨起床,xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子,自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置,讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后,還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù),如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)xx發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時,我會鼓勵他自己動手去做試驗,如用肥皂制作吹泡泡液。若是買xx的相關(guān)用品,如衣服鞋子等,我們都會征求他的意見,看他是否喜愛,讓他自己選取決定。

五、對孩子以身作則言傳身教,讓他品質(zhì)優(yōu)良。

我認(rèn)為,父母的一言一行,一舉一動,都有可能成為孩子效仿對象。一向以來,我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍,給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。xx才幾個月大的時候,我就教他:玩具從哪里拿的,玩過了就要放回哪里去。平時我自己也是這么做,不管什么物品都要物歸原位。xx從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣,并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著xx的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻xx已經(jīng)很會體貼關(guān)心家人了,每次父親母親要去上班的時候,不管在干什么,都會跑過來跟父親母親說再見,叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享。

六、做孩子的知心好朋友,讓他心理健康。

我和xx相處時,更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天,聽他說話唱歌表演,當(dāng)他最忠實的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。xx就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切,有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想,有助于配合老師對孩子的教育。另一方面,也鍛煉了xx的語言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子,但疼愛絕不是溺愛,對于孩子不合理的要求我必須拒絕,并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時,我的做法是多鼓勵,少訓(xùn)斥,幫孩子建立良好的自信心,堅信孩子能做到并且能夠做的很好!

生活中的點點滴滴都是成長的證明,我覺得自己是和xx在共同成長,他是一天一天在長大,我是一天一天在學(xué)著做家長,他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了,要寫的資料太多了,這僅僅是其中的一部分,期望下次有機(jī)會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗,感謝xx給我?guī)淼尿湴梁涂鞓贰W詈笞T负⒆觽兌冀】?、平安、快樂!我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法【篇七】

我對孩子的期望和大家一樣,希望自己的孩子能夠健康成長,每天開心快樂,想讓她學(xué)到更多的本領(lǐng),長大后更好的融入社會,能夠處理好以后所遇到的各種問題。

在現(xiàn)在的生活中,我對孩子的習(xí)慣非常重視,我們刻意的去培養(yǎng)她,要有良好習(xí)慣,讓她從現(xiàn)在的有意識行為向無意識轉(zhuǎn)變,我會不厭其煩的跟她說飯前要洗手,每次都提醒,到現(xiàn)在她自己吃飯前主動去洗手,不再問為什么,可能剛開始的時候,我會跟她講,洗手是為了洗去細(xì)菌,或者把細(xì)菌放大說成蟲子,讓她感到洗手的重要性。我想這就是習(xí)慣的培養(yǎng)過程,這個過程很長,可能每次我嘮叨讓她洗手的時間比她洗手的時間還長。

在孩子吃飯的事上,我花的時間比較多,我女兒近一年來體重沒有一點增加,每次吃飯各種理由,蔬菜不吃,肉也不吃,飯嫌多,湯太燙,弄得我實在沒有辦法,后來發(fā)現(xiàn)女孩還是比較愛漂亮的,就從這里下手,蔬菜吃了眼睛會變亮,吃肉可以長身體,穿更漂亮的裙子,喝水嘴唇不會裂縫,鼻子不會流血,這樣才能像公主。其次還要給予各種鼓勵,表揚,算是能把飯吃完,但我估計時間不會太長就會不管用了,這種方法只能管一時了。實在沒辦法時只能采取措施,收零食、不讓看電視、再不行就罰站了。在這方面我做的確實不好,也是無計可施了,說說都不怎么像心得了,有點牢騷了。

動畫片每個孩子都喜歡看,關(guān)鍵是現(xiàn)在電視臺一直沒完沒了的放,這個臺結(jié)束那個臺開始,弄得孩子整天有的看,所以這個問題也比較棘手。我對孩子看電視的時間每次不超兩集,看多了馬上干預(yù),在看電視的時候坐姿和距離必須不停地提醒。我女兒這個年齡還沒有能自己主動不看的控制力,在這個問題上我最容易的犯得錯誤是,光顧自己做事忘了時間,甚至有時候沒時間陪孩子,主動要求孩子去看會電視。這樣就會造成孩子對長時間看電視習(xí)以為常,感覺我叫她去看的,有底氣,長時間看電視也就順理成章了。為這事我專門買了個鬧鐘,這樣可以及時提醒自己孩子看電視的時間。還有在叫孩子關(guān)電視的時候一定要到她面前和她說清楚,因為孩子在看電視的時候很投入,你叫她的時候她基本聽不到,就是她答應(yīng)了也可能是條件反射,這個時候也不能怪孩子不聽話,要到她跟前好好跟她說,把她的思維從動畫情節(jié)中拉出來。當(dāng)然這個時候正好是廣告時間最好。這個問題我覺的還是比較好處理,畢竟我可以控制電源,就是一時不高興,可以馬上用別的事情來轉(zhuǎn)移。

我女兒還有個毛病就是不容易接受批評,對自己認(rèn)為正確的事情比較堅持(其實是錯誤的),前一個階段一直認(rèn)為1+1不是等于2。我就是讓她數(shù)手指也是不承認(rèn),可能她是礙于面子或是真的不知道,有時候我會堅持,想讓她明白1+1就是等于2。最后的結(jié)果是她轉(zhuǎn)移話題,甚至直接走開。這種問題遇到過好多次,說她的錯誤時,她基本上不會直接接受,有時她很反感。雖然在她這個年齡我不想刻意的讓她學(xué)考試中遇到的知識,但遇到這種情況還是很著急,怕她以后會變得很任性。現(xiàn)在我找到了比較有效的方法,就是從側(cè)面讓她了解她認(rèn)為“正確”的事,從動畫片中,還有就是點讀機(jī),當(dāng)然最好是老師說的。在動畫片中出現(xiàn)1+1等于2了,讓她重復(fù)看兩遍。隔段時間再問她時,她會很好的接受,但是要對她以前的錯誤只字不提,這樣在不傷害她自尊的同時讓她改正錯誤,學(xué)到正確的知識。

在孩子活潑、勇于表現(xiàn)這個方面我們嘗試了很多方法,可能是遺傳原因,我們夫妻的性格都比較內(nèi)向,不善言表。所以教育女兒時有好多弊端,目前女兒特別內(nèi)向,不肯主動發(fā)言,不善于表現(xiàn)自己,遇到有點困難的事容易逃避,我們一直鼓勵她獨自做點事情,能夠主動地和別人溝通,效果都不是明顯。這是我們最困惑的事情,當(dāng)然我們以后會繼續(xù)去尋找好的方法讓她不斷進(jìn)步的。

最后祝孩子們健康成長,老師、家長平安幸福!

幼兒園大班家長科學(xué)方法育兒經(jīng)驗方法【篇八】

從孕育到出生我一直在規(guī)劃寶寶的啟蒙教育,直到送到幼兒園里我還一直在擔(dān)憂什么樣的幼兒園適合我,適合我的孩子呢?11月10日,我有幸參加了幼兒園舉辦的家長開放日活動,看著那些可愛的小家伙,我心里頗多感受,看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實驗幼兒園是對的,是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會:

一、孩子入園后的成長與變化孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較為明顯,主要有以下幾方面:

1、孩子開始逐漸變得懂禮貌,生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化,這要完全歸功于幼兒園老師的教育,對孩子的每一個進(jìn)步中起了決定性作用。

2、孩子的動手能力明顯加強(qiáng),在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情,明白一些淺顯的道理,如自己的事情自己做,與人分享等。

3、孩子的健康情況比較好,不像在入園以前那樣挑食,這個習(xí)慣非常好,現(xiàn)在在吃飯方面,情況越來越好。

二、作為家長,我本人對幼兒園的認(rèn)識充分信任幼兒園的伙食和教育,在與其他同事的交流中,從不去片面評價幼兒園的好壞,我本人從不去關(guān)注孩子的食譜,也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當(dāng),我覺得既然把孩子交給了幼兒園,這就是對幼兒園起碼的信任,另外,盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中,自己學(xué)會處理一些簡單的矛盾,培養(yǎng)較好的獨立的環(huán)境適應(yīng)能力。在家里營造一個積極向上的氛圍,讓孩子在意識里,有簡單的紀(jì)律和時間觀念,樹立幼兒園老師的正面形象,加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來的新掌握的知識與行為習(xí)慣,盡量保持和引導(dǎo),從而做到與老師施教的一致性和連貫性。由于幼兒園的教育畢竟是基于一個室內(nèi)的教育,一般周末和休息日,我都會盡量帶孩子到戶外活動,在大自然中釋放孩子任性的天性,安排得比較充實,著重培養(yǎng)孩子的行為能力,因為晨晨的性格有些內(nèi)向,經(jīng)常帶他去體驗一些有些新鮮的活動,在周一早上的時候,孩子一般不會因為新一周的開始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。

三、作為一名家長,對幼兒園,我還有以下幾方面的期望因為孩子還有很長的時間要在幼兒園度過,希望我們能很好地配合,給孩子一個健康快樂的童年生活:

1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣,對孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的.教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。

2、教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任在幼兒園里,經(jīng)常會發(fā)生一些孩子之間的小矛盾,因為搶玩具啊,交往啊,希望老師們能正確地對待孩子的對錯,讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。

3、重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)因為我家孩子從小比較膽小,不敢在陌生人前說話,在教學(xué)過程中,多培養(yǎng)一下他的語言表達(dá)能力,注意控制語速,不要急于表達(dá)自己的想法等,多給他鼓勵,讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說話。以上是我的一些心得,因為平時在家,希望老師們在每天放學(xué)的時候能給孩子多一些鼓勵和夸獎,愿意和老師們一起探討,幫助孩子快樂成長。

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