育兒心得：孩子交友時(shí)比較“強(qiáng)勢(shì)”

育兒心得：孩子交友時(shí)比較“強(qiáng)勢(shì)”

我兒子4歲，很多次我感覺(jué)他跟小朋友相處時(shí)比較“強(qiáng)勢(shì)”。比如，他和小區(qū)里一個(gè)比他小1歲的男孩大寶玩得比較好。兩個(gè)人在一起騎自行車(chē)，我兒子一般是騎幾圈就下來(lái)玩一會(huì)兒，大寶則更喜歡一直騎著車(chē)。這時(shí)我兒子就會(huì)很不高興地要求大寶不要再騎了，跟他一起玩，大寶要是不同意，他就很生氣地說(shuō)“不跟你玩了”。我該如何引導(dǎo)？

孩子“強(qiáng)勢(shì)”還是“弱勢(shì)”不是成人可以教會(huì)的，而是孩子根據(jù)自己的體驗(yàn)來(lái)判斷“強(qiáng)勢(shì)”一點(diǎn)好，還是“弱勢(shì)”一點(diǎn)好。因此，在保障基本安全的前提下，成人要給孩子一個(gè)完整的體驗(yàn)過(guò)程，讓他根據(jù)個(gè)中滋味來(lái)選擇自己與人交往的分寸。但是成人往往“出于安全考慮”，提前中斷孩子的體驗(yàn)，也武斷地替他進(jìn)行選擇，結(jié)果孩子不但不理解，也學(xué)不會(huì)大人的教導(dǎo)。

4歲的兒子對(duì)3歲的大寶“強(qiáng)勢(shì)”，那是因?yàn)榇髮氃敢飧皬?qiáng)勢(shì)”的哥哥玩，一旦兒子的“強(qiáng)勢(shì)”超過(guò)了大寶的接受范圍，大寶就采取拒絕配合的方式；這時(shí)兒子開(kāi)始用“威脅”的方式來(lái)爭(zhēng)取大寶聽(tīng)自己的話。如果大寶繼續(xù)拒絕，那么兒子就體驗(yàn)了一個(gè)別人有可能拒絕自己、威脅有可能不管用的完整過(guò)程。有的孩子開(kāi)始逐步學(xué)會(huì)調(diào)整自己，不再總是強(qiáng)迫別人；而有的孩子則可能繼續(xù)堅(jiān)持“以自我為中心”的思維方式，非要強(qiáng)迫別人不可，這時(shí)家長(zhǎng)就可以適時(shí)介入與引導(dǎo)了。

家長(zhǎng)可以援引孩子已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一些事情，讓他理解別人可以與自己有不一樣的想法與行為方式，強(qiáng)迫別人是不對(duì)的，發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。yJs21.com

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

育兒心得：我是如何看待不比較孩子的

育兒心得：我是如何看待不比較孩子的

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

平時(shí)你經(jīng)常拿你的孩子和別人的孩子比較嗎？都比較哪些方面？你認(rèn)為需要如何改進(jìn)？參考答案：P245

學(xué)習(xí)體會(huì)：

作為家長(zhǎng)，對(duì)于拿孩子做比較這方面，我也知道是不合適的，但是卻還是照樣犯錯(cuò)。在平時(shí)的生活中，很自然的就拿別人家的孩子做比較了。兒子吃飯不好，我就會(huì)常常說(shuō)：“你看，某某吃飯多好啊，長(zhǎng)得高高的，看你不吃飯，這么瘦。”兒子作業(yè)寫(xiě)得慢，也會(huì)說(shuō)：“你呀你，怎么就不能像某某呀？寫(xiě)得又快又好。”當(dāng)兒子不聽(tīng)話時(shí)，我又說(shuō)：“某某多聽(tīng)話，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)爸爸媽媽批評(píng)他?！边@些很常見(jiàn)，有時(shí)候兒子也頂嘴：“到底誰(shuí)才是你兒子呀！”我也無(wú)語(yǔ)。

當(dāng)我看到網(wǎng)上的一篇文章《有一種奇特的生物，叫“別人家的孩子”》時(shí)，我讀懂了孩子的心聲，開(kāi)始學(xué)著站在孩子的角度理解孩子，進(jìn)行教育?！罢f(shuō)別人家的孩子，是為了讓自己的孩子知恥而后勇，但真實(shí)的效果往往是別人家的孩子讓自己的孩子知不足，而不敢前進(jìn)了”——“別人家的孩子”折射出了家長(zhǎng)如何正確評(píng)價(jià)孩子的問(wèn)題。作為一名教師，我總是在工作中遇到這樣的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)要么缺斤少兩，要么一兩卻能稱(chēng)出一斤——處處高估孩子，盲目認(rèn)為自己的孩子是最好的。其實(shí)，和普通的秤不同，父母心中的秤時(shí)刻都應(yīng)該調(diào)校，最重要的是不要時(shí)刻

問(wèn)“我的孩子真的不如別人家的孩子嗎？”

由于家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷等眾多原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不相同，因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒(méi)有優(yōu)劣之分。最好的教育是，每個(gè)孩子在學(xué)校中無(wú)論開(kāi)朗還是內(nèi)向，無(wú)論動(dòng)手能力強(qiáng)還是語(yǔ)言能力強(qiáng)，都有機(jī)會(huì)進(jìn)行選擇，以自己喜歡和擅長(zhǎng)的方式來(lái)活動(dòng)。

育兒心得：讓孩子學(xué)會(huì)交朋友

育兒心得：讓孩子學(xué)會(huì)交朋友

幼兒園里多數(shù)入園困難、適應(yīng)期特別長(zhǎng)的孩子僅僅喜歡和老師、原來(lái)就認(rèn)識(shí)的小朋友交往.不喜歡也更不會(huì)與同班其他小朋友交流、玩耍,不愛(ài)參加集體活動(dòng),最喜歡一個(gè)人玩.老師們見(jiàn)了都感到惋惜和心疼!的確,現(xiàn)在的家庭往往只注重孩子的身體健康,而忽視了孩子的心理健康!他們不知道孤獨(dú),不合群等等的心理問(wèn)題要是得不到及時(shí)糾正,就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的性格甚至一輩子的幸福!要知道孩子長(zhǎng)大后真正的成功不僅僅取決于智商,更取決于情商。良好的交往、合作能力,能與人和諧共處,過(guò)人的膽識(shí)等變得越來(lái)越重要!因此，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)早讓孩子學(xué)會(huì)與同伴交往,學(xué)會(huì)與人共處!

不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子們?cè)谝粔K玩就是毫無(wú)意義的消磨時(shí)間,所以當(dāng)孩子想找朋友玩時(shí),家長(zhǎng)就會(huì)找理由拒絕,有意無(wú)意地限制或減少了孩子們的社交"活動(dòng).其實(shí),孩子們?cè)谕嬷心軌驅(qū)W習(xí)合作、互助等。這更有助于他們站在他人的角度理解別人,學(xué)習(xí)怎樣與別人共同生活!

事實(shí)表明:孩子多交朋友,就像打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù),使之見(jiàn)多識(shí)廣、心胸開(kāi)闊。這更會(huì)幫助他們將來(lái)能夠很好地適應(yīng)社會(huì).

"一個(gè)孩子如果沒(méi)有朋友,比他上學(xué)后考試不及格的后果還要嚴(yán)重得多"有人這樣說(shuō)過(guò)。小伙伴之間純潔無(wú)暇的友誼是孩子成長(zhǎng)中的高級(jí)營(yíng)養(yǎng).小時(shí)候的美好回憶也將是孩子一生的寶貴財(cái)富!

育兒心得：不要與孩子計(jì)較

準(zhǔn)備吃早飯，孩子對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我的故事書(shū)被撕爛了，你一會(huì)能給我買(mǎi)一本吧？”我：“你應(yīng)該清楚，早上時(shí)間太緊，要送你們四個(gè)上學(xué)，來(lái)不及去書(shū)店?！焙⒆舆呁堇镒哌吷鷼獾卣f(shuō)：“那我永遠(yuǎn)都不要了。”

我也有些生氣，但是我知道，這個(gè)時(shí)候說(shuō)教、指責(zé)是沒(méi)有任何作用的，那樣只會(huì)加深矛盾。于是我繼續(xù)吃我的飯，很快她自己出來(lái)了，坐下安靜的吃飯，我也不說(shuō)話，就當(dāng)什么事沒(méi)發(fā)生一樣。媽媽開(kāi)車(chē)送她們上學(xué)的時(shí)候，她有東西忘記拿，下車(chē)進(jìn)屋，微笑著和我說(shuō)：“爸爸，我東西忘拿了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。她重新坐上車(chē)后微笑著和我說(shuō)：“爸爸，再見(jiàn)?！?/p>

當(dāng)孩子的意愿未被實(shí)現(xiàn)，說(shuō)出一些過(guò)激的話時(shí)，我們作為家長(zhǎng)不要揪住不放，本來(lái)孩子只是想發(fā)泄一下不滿(mǎn)的情緒，由于我們的說(shuō)教、指責(zé)甚至詛咒，問(wèn)題不但沒(méi)有解決，而且會(huì)加深、激化矛盾。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)思考，會(huì)整理自己的思緒和感受，在平靜之后也會(huì)做出正確的決定和行為。

其實(shí)我們成年人在生活中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在生氣的時(shí)候，或者其它一些情況下，說(shuō)出違背自己意愿的話，我們也只是單純想發(fā)泄一下不滿(mǎn)的情緒，而并非要那么做。等我們靜下來(lái)，去思考這件事的時(shí)候，會(huì)理智地處理。

孩子大了，有一定的思考、判斷能力，不要急著去‘惡語(yǔ)相向’。給孩子點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。

育兒心得：增強(qiáng)孩子的信心

育兒心得：增強(qiáng)孩子的信心

放暑假了，孩子們都高興的跟猴子一樣又蹦又跳。好多家長(zhǎng)都犯難了，這2個(gè)月的假期大人們都上班，孩子們?cè)诩也煌姣偭藛?？真是既不想放任不管，又想不出好辦法。我們家孩子也一樣，因?yàn)榧依锏臓敔斈棠淌謱櫤⒆樱由虾⒆幼杂X(jué)性也不是很好，這整天在家一定會(huì)養(yǎng)成一些很不好的習(xí)慣，我也是十分放心不下。于是在孩子放假的第一天我就和她一起制定了暑假計(jì)劃，還報(bào)了寫(xiě)字和英語(yǔ)班，并和孩子約定如果她假期表現(xiàn)好就帶她去旅行，這樣讓孩子在假期里既能休息好也能學(xué)習(xí)好。

其實(shí)寒暑假兩假也正是家長(zhǎng)帶著孩子接觸社會(huì)，見(jiàn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的好時(shí)機(jī)。因?yàn)榧倨诤⒆颖憩F(xiàn)還不錯(cuò)，所以和孩子商量好一起去北京旅游，因?yàn)闀r(shí)間的原因荊州這邊沒(méi)有團(tuán)，加上我也是第一次一個(gè)人帶孩子出遠(yuǎn)門(mén)，所以就提前在家做了很多準(zhǔn)備工作，孩子也像個(gè)小大人一樣和我一起討論行程安排，什么時(shí)間從家里出發(fā)啊，幾點(diǎn)再?gòu)奈錆h做火車(chē)到北京啊，到北京了再怎么報(bào)團(tuán)啊等等，雖然大主意還是我當(dāng)家，可就在這看似說(shuō)鬧中孩子就接觸了任何事情都要有準(zhǔn)備，還有統(tǒng)籌合理安排的道理。旅行的這幾天里孩子像突然長(zhǎng)大了似的，知道自己的行李自己背著，并且一路上沒(méi)有叫苦叫累，這點(diǎn)是我非常高興的。

我的孩子膽子比較小，上課不愿意舉手發(fā)言，有時(shí)候不是不會(huì)而是不敢。了解孩子的弱點(diǎn)后我一方面積極和老師溝通，請(qǐng)老師盡量創(chuàng)造讓孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，克服恐懼感；一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如這次去北京，在路線不熟悉的情況下我鼓勵(lì)孩子去問(wèn)路，導(dǎo)游解說(shuō)景點(diǎn)她沒(méi)有聽(tīng)懂的時(shí)候讓她自己去問(wèn)導(dǎo)游，慢慢的鍛煉她的膽量。

另外，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。一個(gè)孩子最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢的面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其他一切方面的挑戰(zhàn)。我們家的孩子就是不太自信，這也是我比較頭疼的事情，所以在日常的生活中，我們家長(zhǎng)的一個(gè)眼神、一片贊揚(yáng)、一個(gè)手勢(shì)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)一句英語(yǔ)時(shí)、在寫(xiě)字班得到紅花時(shí)、主動(dòng)幫我做家務(wù)的時(shí)候，，，我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她一句”你真棒“，并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。因?yàn)閻?ài)孩子就必須懂得欣賞孩子，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

以上只是我育兒的一些粗淺的心得，我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)的感謝幫助我孩子獲得知識(shí)、快樂(lè)的老師們。

育兒心得：千萬(wàn)別和孩子較真！

一樣有糾結(jié)和迷茫

其實(shí)在育兒路上，我和所有的媽媽一樣，有驚喜、有糾結(jié)、有煩惱。比如我兒子現(xiàn)在四五歲，正是到了該有規(guī)矩的年齡，可是一旦立規(guī)矩，就意味著有沖突。他開(kāi)始感覺(jué)媽媽在約束他了，媽媽好像沒(méi)有以前好了。該怎么辦？我也不知道，只能慢慢摸索著來(lái)。再比如說(shuō)他這個(gè)年齡段，開(kāi)始跟我探討死亡的話題了。怎么跟他溝通這件事，減少他的一些擔(dān)心和憂(yōu)慮？我也沒(méi)把握。

一樣用事實(shí)驗(yàn)證書(shū)本

不過(guò)，看到自己孩子的成長(zhǎng)，我印證了心理學(xué)中提到的孩子發(fā)展的規(guī)律，而且知道必須尊重這些規(guī)律。在這點(diǎn)上，我可能比較具有專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。比如兒子在2歲左右的時(shí)候，一次家里來(lái)了親戚的孩子，爸爸就讓他把自己的玩具拿給弟弟玩，希望他能夠懂得分享。結(jié)果當(dāng)他看到兒子護(hù)著自己的玩具，不愿意給弟弟玩時(shí)就非常生氣，甚至“上綱上線”到他會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大后不懂得關(guān)愛(ài)、不孝順父母等等。當(dāng)他把這些焦慮告訴我，并問(wèn)我是不是必須糾正兒子的時(shí)候，我告訴他，別緊張，這個(gè)年齡段的孩子剛剛建立了“我”的概念，當(dāng)然不愿意分享。等他過(guò)了這個(gè)階段，自然就好了。唉，當(dāng)時(shí)我的這番說(shuō)辭，還被當(dāng)成是因?yàn)樘硪⒆佣鐞?ài)他的“罪證”。但事實(shí)卻幫我洗脫了“罪名”，現(xiàn)在再有小朋友來(lái)家里玩，兒子會(huì)特別熱情地把玩具拿出來(lái)一起玩。

這些知識(shí)，并非專(zhuān)家才具備，所有的父母都應(yīng)該主動(dòng)了解。我們?cè)诼殬I(yè)中需要不斷地拿各種證書(shū)，那么在育兒過(guò)程中，是不是也該多學(xué)習(xí)一些，也具備當(dāng)父母的資格呢？

我還想說(shuō)，學(xué)習(xí)不是照搬某個(gè)專(zhuān)家的觀點(diǎn)或方法，而是要融會(huì)貫通——在有了某些基礎(chǔ)知識(shí)之后，通過(guò)對(duì)自己孩子的觀察、了解和思考，找到最合適自己的方式和方法。

星搭檔洗衣凝珠點(diǎn)擊收藏

專(zhuān)家媽媽也要反思

也許在育兒過(guò)程中，我們和孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，要先分辨一下，是我們做父母的需要調(diào)整自己，還是孩子有問(wèn)題。

調(diào)整自我

兒子2歲左右的時(shí)候，我覺(jué)得自己真的是已經(jīng)疲倦到了極限，每天晚上又累又困。小家伙好不容易把媽媽盼了回來(lái)，特別想在睡覺(jué)前聽(tīng)上幾個(gè)故事，這也是每個(gè)孩子最享受的時(shí)光，可是我經(jīng)常是只講了一個(gè)故事，甚至是一個(gè)故事都沒(méi)講完就睡著了。開(kāi)始的一段時(shí)間，被孩子搖醒了之后我很惱怒，也因此跟孩子嚷過(guò)、生氣過(guò)。后來(lái)，我反思自己，這件事是我的問(wèn)題，孩子的要求一點(diǎn)也不過(guò)分。于是我開(kāi)始調(diào)整自己，比如強(qiáng)迫自己每天中午在辦公室小睡一會(huì)兒，休息一下。要知道這么多年來(lái)，我從來(lái)不習(xí)慣午休。這樣調(diào)整了之后，我每天回家后的精神確實(shí)好了很多，講故事的矛盾也就這么解決了

事先說(shuō)明

有段時(shí)間，我兒子特別喜歡買(mǎi)玩具，每次出門(mén)只要看見(jiàn)他喜歡的玩具，真的是抱著不松手，怎么勸都不聽(tīng)，非買(mǎi)不可。為這件事我也苦惱過(guò)，跟他發(fā)過(guò)脾氣。后來(lái)我反思了一下，這里依然有我自己的問(wèn)題。我沒(méi)有向孩子說(shuō)明出門(mén)和買(mǎi)玩具之間的關(guān)系，也許他一直把這兩者做了必然的聯(lián)系呢！所以后來(lái)，我每次帶他出門(mén)前，都要跟他說(shuō)明，我們要去干什么，是大概一個(gè)什么樣的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中有沒(méi)有買(mǎi)玩具這一項(xiàng)等等。之后，就很少再出現(xiàn)他抱著玩具非買(mǎi)不可的場(chǎng)面了，他能夠很清楚地分辨什么時(shí)候可以買(mǎi)，什么時(shí)候不能買(mǎi)。孩子其實(shí)都是非常懂事的，只是我們得真正去尊重他，比如要解釋、要事先說(shuō)明或征求他的意見(jiàn)，那樣的話，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

如果說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)對(duì)我的育兒有所幫助的話，也許就是我在很多事情上的反思要比其他媽媽更早、更敏捷一些吧！如果你也能敏感一些的話，一定也能做得很好。

讓內(nèi)心的我和現(xiàn)實(shí)的我統(tǒng)一

有一次，我們帶孩子和親戚們一起外出游玩，那天午飯后，大家都很疲倦了，兒子不知因?yàn)槭裁词伦屛疑鷼饬?，我冷不丁地狠狠地拍了他一下。他?dāng)時(shí)很愕然，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)是我下的“狠手”之后，就開(kāi)始大哭大鬧，對(duì)我說(shuō)狠話，甚至推我。說(shuō)實(shí)話，在那種場(chǎng)合下，他的行為真的讓我感到難堪，但我還是選擇了忍耐。事情很快就有了轉(zhuǎn)機(jī)，當(dāng)他在回家的車(chē)上休息夠了之后，開(kāi)始轉(zhuǎn)變態(tài)度，一直跟在我后面幫我干這干那，讓我吃好吃的，對(duì)我噓寒問(wèn)暖。看來(lái)，他的情緒穩(wěn)定了下來(lái)，在補(bǔ)償自己的錯(cuò)誤了。在這件事上，我也向他坦承了自己做得不對(duì)的地方，比如不應(yīng)該在什么都沒(méi)說(shuō)明的情況下就拍他。

保護(hù)自尊心，才能自然接納

這種情況，我想我重視的不是孩子必須認(rèn)錯(cuò)、要馬上改正等等，而是要保護(hù)好孩子的自尊心，在此基礎(chǔ)上讓他接納并改正自己的錯(cuò)誤。其實(shí)，別看孩子小，他也有很多的擔(dān)憂(yōu)，也承受著很多的壓力，是非常敏感而脆弱的，自尊心是很容易受到傷害的。

我對(duì)孩子最大的期望，就是他內(nèi)心的我和現(xiàn)實(shí)生活中的我能夠統(tǒng)一，是真實(shí)的。其實(shí)很多成年人出現(xiàn)心理問(wèn)題，多是因?yàn)橹唤蛹{自己符合習(xí)俗規(guī)范的那部分自我，而不自覺(jué)地把其與內(nèi)心的真實(shí)需要分離開(kāi)來(lái)，而外在又把自己理想化，造成了真實(shí)的自己和理想的自己之間的落差。那么我希望孩子盡可能地能體驗(yàn)到自己的真實(shí)想法，包括做錯(cuò)的事。這個(gè)年齡段孩子的思維，通常偏向絕對(duì)化、全或無(wú)，認(rèn)為好就是好，壞就是壞，而且自己不會(huì)做錯(cuò)。那么，遇到事情時(shí)，通過(guò)冷靜和檢討自己的行為，可以讓孩子知道，誰(shuí)都有可能做錯(cuò)，媽媽也會(huì)有錯(cuò)。但有錯(cuò)誤改掉了，我就還是我。這就是在讓他學(xué)會(huì)接納真實(shí)的自我，也許這個(gè)自我并不完美。

1.不和孩子較真

每個(gè)孩子都不一樣，他在每個(gè)年齡段也有各種各樣的表現(xiàn)，比如愛(ài)爭(zhēng)第一、不愛(ài)喊叔叔阿姨等等。這個(gè)時(shí)候，不管你是不是專(zhuān)家，都不必和孩子較真。比如叫人或者膽小、慢熟等問(wèn)題，那是孩子的氣質(zhì)類(lèi)型決定的，是遺傳的，不是隨便就可以改變的，在這上較真有意義嗎？至于爭(zhēng)第一，就更沒(méi)有必要刻意地打擊孩子，他早晚都要在真實(shí)的生活中明白人不可能永遠(yuǎn)第一這個(gè)道理。

順其自然，不較真，孩子會(huì)成長(zhǎng)得更順利。

2.孩子什么都能聽(tīng)懂

我認(rèn)為孩子的吸收能力是很強(qiáng)的，他什么都能聽(tīng)懂。所以，當(dāng)他提問(wèn)時(shí)，最好給他正確而豐富的講解。比如我兒子，很關(guān)注日本地震、核輻射等等，他跟我們一起看電視，也會(huì)提出很多問(wèn)題。我不會(huì)說(shuō)你是小孩子，你不懂，或者你不用管，而是會(huì)盡量給他講解，沒(méi)想到他真的能記住很多，還去幼兒園給別的小朋友講。這更加印證了孩子天生具有的學(xué)習(xí)能力，就看我們重視的程度和引導(dǎo)方法了。

3.父母是孩子最好的榜樣

我兒子很專(zhuān)注，他喜歡閱讀，可以自己看上半個(gè)小時(shí)的書(shū)，也喜歡安靜地玩拼插玩具，一鼓作氣地把模型拼好。專(zhuān)注這個(gè)問(wèn)題可能也是讓很多媽媽焦慮的話題，但這和家庭的榜樣作用有關(guān)。比如我家，孩子的爸爸在帶他玩拼插玩具時(shí)都是很專(zhuān)心的，不拼好不罷休，那么孩子自然會(huì)以他為榜樣。

再一個(gè)反證就是我在某個(gè)階段脾氣比較暴躁，愛(ài)發(fā)火。后來(lái)我突然發(fā)現(xiàn)，過(guò)了一段時(shí)間，兒子也愛(ài)發(fā)脾氣了，甚至能在他發(fā)起脾氣的樣子中找到我的影子。我趕緊調(diào)整自己，梳理情緒，現(xiàn)在兒子也變得平和多了。

所以，無(wú)論在哪個(gè)方面，無(wú)論在生活的任何細(xì)節(jié)上，父母的榜樣作用都是不可忽視的。