2020幼兒園大班聰明游戲—到玉輪上生存

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班聰明游戲—到玉輪上生存”！

【計劃思緒】

《到玉輪上生存》是《幼兒立異聰明游戲課程》大班放學期的運動內(nèi)容。夜晚繁星點點，明月高掛，看到玉輪總會讓孩子有許多的向往，也會引發(fā)孩子們摸索的欲望和愛好。他們會快活地不雅察、想象。立異源于感性常識的積聚和生存履歷的富厚，環(huán)繞天空中的明月睜開一系列的立異頭腦運動，將會讓幼兒在生存履歷的根本上感覺立異頭腦的興趣，造就幼兒精良的立異頭腦習性。玉輪是生存中很平常的事物，泉源于生存中的平常事物是造就幼兒立異頭腦本領，引發(fā)幼兒體驗立異頭腦興趣的精良載體。本次運動以故事的方法睜開，消息連系，切合在游戲中進修的精力和大班幼兒年事特色。運動中留意表現(xiàn)出立異頭腦的多種要領：擴散頭腦運動、模擬運動、想措施、著手計劃、立異運動等。造就幼兒精良的頭腦品格，從而為日后的締造力造就打下根本。

幼兒從一開端就孕育發(fā)生了努力的情緒體驗，他們在看看、想想、說說、玩玩、做做等多感官到場的環(huán)境下，充實體驗和感覺到立異頭腦運動的興趣。

幼兒手工制作【運動目的】

1、讓幼兒敢于勇敢空想，造就遐想本領。

2、生長幼兒的想象力和發(fā)散頭腦本領。

3、熬煉幼兒的說話表達本領和繪畫本領。

4、讓幼兒相識時勢信息，鼓勵幼兒好勤學習科學文化常識。

【運動預備】

1、課件、音樂。

2、畫紙，彩筆。

【運動歷程】

師：幼兒向客人先生問好。本日來了許多的客人先生，小朋儕們跟我們的客人先生打一下召喚吧。（幼：先生好！）

（一）導入運動：故事

師：另有一位小客人也來到這里，你們看，它來了。（放課件）

（尼莫：小朋儕，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋儕們一樣，我和小同伴們快活地游玩玩耍，我太愛這里了！但是，有一天，海水忽然變得污濁，還披發(fā)著一陣陣難聞的氣息，我著實受不了了，我想去一個全新的天下。

螃蟹：尼莫，留下來！尼莫，留下來！

多莉：求你，留下來，我不肯掉去你這個朋儕，我不要忘卻你！

尼莫：對不起，多莉。再會，多莉?。ㄕn件停息）

師：尼莫是一個大膽的、勇敢摸索的孩子，他想到表面的天下闖一闖。尼莫天天都在做夢，空想著奈何分開這里。（繼承放課件），它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱忱地接待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快活，異常想呆在月球上，但是這時大海龜卻驚醒了它。

（放課件）尼莫：啊，本來是一個夢，然則我肯定要實現(xiàn)我的空想，我要到玉輪上去，小朋儕，你們想跟我一路去嗎？（停息課件）

（幼兒：想?。?/p>

幼兒園教育隨筆（二）擴散頭腦運動：奈何去月球？月球上的生存是什么樣子的？

師：小尼莫想約請我們小朋儕到玉輪上。那我們怎么去呢？（幼兒：坐飛船、飛機……）小朋儕們的設法主意都很好，那如今我們乘坐著你喜好的交通東西去玉輪上吧。預備?。ㄒ魳讽懫穑瑤熡纂S著音樂變更行動飛翔。）

師：哇！月球來到了耶!我們在月球上建一個漂亮的故里好嗎？如今，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們在玉輪上的家會是什么樣子的？玉輪上的幼兒園/公園/游樂場/市肆是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰來報告我，我們的生存會是什么樣子的？我好想知道。（幼兒勇敢施展想象，想象玉輪上的生存。）

（三）著手計劃、立異運動：(放輕音樂)

師：小朋儕的設法主意太美好了！那么如今你便是小小計劃師，快來計劃我們漂亮的月球生存吧?。ㄓ變河媱潱魳讽懫穑?/p>

師：請幼兒展現(xiàn)計劃作品，然后將作品送給客人先生。

（四）時勢先容，鼓勵幼兒。

師：小朋儕們計劃的月球生存都很美，信賴你們肯定會實現(xiàn)空想。但是到如今為止，很少有人去過月球。不外跟著社會的前進和科技的生長，人們不停研討摸索，我國在航天奇跡上有了不小的結(jié)果。比方：

2003年10月，我國樂成發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。

2005年10月，我國樂成發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號”，并初次舉行2人（費俊龍、聶海勝）5天飛翔實驗。

2007程邁出了第一步幼兒園教案，也是中國航天奇跡新的一步。

2008年9月，“神七問天”。好漢航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后平安返回，我國成為天下第三個自力控制航天技能的國度。翟志剛還出艙翱翔，并讓五星紅旗飄蕩在太空上。

（五）運動竣事

師：這些結(jié)果還遠遠不敷，以是盼望小朋儕從如今起盡力進修科學文化常識，奪取早日實現(xiàn)你們的到月球上生存的空想。好嗎？（幼兒：好?。?/p>

師：那么如今讓我們坐上小飛船，出去玩吧?。ㄒ魳讽懫穑┳邍D！

【運動反思】

長處：

1、可以或許緊扣講授目的睜開講授運動，講授運動的計劃層層遞進，以開放式的、有條理的設問引發(fā)了幼兒立異頭腦的愛好。

2、應用消息連系的方法，連系故事舉行講授，經(jīng)由過程想一想、說一說、做一做等多種情勢環(huán)繞玉輪上的生存開展立異頭腦想像運動，造就了開端的立異頭腦意識，幼兒能努力自動地到場頭腦運動，立異頭腦本領獲得了進步。

3、留意變更幼兒的自動到場意識，勉勵幼兒勇敢想像，互助進修，作為引誘者、資助者、支撐者到場運動，可以或許恰本地引誘幼兒從差別的角度舉行發(fā)散頭腦訓練，并對幼兒實時賜與勉勵和正面評價，使幼兒可以或許勇敢田主動地到場到立異頭腦運動中，體驗發(fā)散性頭腦的興趣。

不敷：

留意準確應用引誘的說話，不要在一些與主題內(nèi)容無關的題目上糟蹋時候，做好有用的引誘，使幼兒有條理地展首創(chuàng)新頭腦運動。

關于“幼兒園大班聰明游戲—到玉輪上生存”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

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2020幼兒園大班教案《聰明的狐貍》

下面是“幼兒園語言教案《聰明的狐貍》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學習詞：七嘴八舌、粗聲粗氣，以故事講述體驗操作的形式，引導幼兒遇事沉著冷靜，以智取勝，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

活動目標：

1、以故事講述體驗操作的形式，引導幼兒遇事沉著冷靜，以智取勝。

2、學習詞：七嘴八舌、粗聲粗氣

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

活動過程：

一、老師講述故事的第一部分

1、小老虎經(jīng)常揮舞著拳頭，對山上的小動物喊什么？

“我的力氣最大，誰敢和我比試比試！”

2、小動物們敢和小老虎比嗎？為什么？

3、誰不怕老虎，敢和老虎去比賽？比賽的地點在哪里？

4、為什么大家聽了小狐貍的話都驚呆了？

5、大家七嘴八舌地勸狐貍。如果你是小動物，你怎樣去勸狐貍。？（學習詞：七嘴八舌）

6、狐貍聽后是怎么回答的？它為什么要神秘地一笑？

二、講述故事第二部分

1、第二天要比賽了，小老虎和小狐貍是怎樣去小河邊的？

小老虎揮著拳頭大喊大叫地跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還哼著歌呢！

2、你們說：誰會贏？想想比什么，狐貍能夠戰(zhàn)勝大老虎？

三、講述故事第三部分

1、比投遠？瞧瞧狐貍和老虎的胳膊？狐貍是拿什么東西比投遠的？

第一次：石頭、葉子。第二次：棉花、玉米棒；第三次：報紙

2、幫狐貍想想：還可以用什么東西比能贏老虎？

小朋友，小老虎為什么會輸給小狐貍，狐貍的力氣真的比小老虎大嗎？

四、小結(jié)：

教育幼兒遇事要動腦筋，以智取勝

五、為故事取名

故事：聰明的小狐貍

在一座高高的山上，有只小老虎。小老虎常常揮揮拳頭對著山上的小動物們大聲喊：“我的力氣最大，誰敢和我比試比試！”山上的猴子，小松鼠都不敢和小老虎比，一見到小老虎都躲得遠遠的。一天，小動物們聚在一起做游戲。忽然，大山上來了一只狐貍，小狐貍拍拍胸脯對小動物們說：“朋友們，大家聽好，我明天要和小老虎比試比試，看誰的力氣大！請你們大家明天早晨到山下的小河邊看比賽?！毙游飩兟犃诵『偟脑挘俭@呆了，它們想：小狐貍一定是開玩笑吧！小白兔說：“小狐貍，你別去比，小老虎的拳頭很厲害的?！毙∷墒笳f：“對，小狐貍，你一定會輸?shù)??！毙游飩兤咦彀松嗟啬阋痪?，我一句地勸小狐貍。小狐貍聽了小動物們的勸說，神秘地一笑，說：“朋友們，別害怕，明天來看比賽吧！”說完，小狐貍就走了。第二天早上，紅紅的太陽升起來了。小動物們都紛紛往山下的小河邊跑去，它們要看看小狐貍和小老虎的比賽。小老虎揮著拳頭大喊大叫著跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還輕輕地哼著歌呢！小老虎粗聲粗氣地問小狐貍：“小狐貍，你說吧！怎么個比法？”“我們比投遠！”小狐貍眨眨眼睛說。小動物們好奇地議論著：“比投遠？小狐貍也不看看小老虎的胳膊粗粗的，它自己的胳膊那么細……”比賽開始了，小老虎接過小狐貍遞給它的一片樹葉大喊一聲“啊嗚——！”用力將小樹葉投出去?？墒切淙~輕輕地飛到了小河邊。小狐貍撿起地上的一粒石子，一甩手，石子一下子飛過了小河。?！靶『偼兜眠h！小狐貍力氣大！”小動物們高興地跳著、歡呼著。小老虎低著頭說：“小狐貍的力氣真的比我大！”從那次投遠比賽后，小老虎再也不敢說它的力氣最大了。小朋友，小老虎為什么會輸給小狐貍，你知道嗎？小狐貍的力氣真的筆小老虎大嗎？

幼兒百科：一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達50km/h左右，所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也采食一些植物。

幼兒園大班體育教案：有趣的輪胎游戲

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

二、活動準備：1、自行車輪胎每人一個。（有大?。?、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程：

1、火車律動進場。 （1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。 （2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳躍。（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋绢I,也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。（3）教師小結(jié)。（4）練習行進單腳跳。 3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。（1） 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（2） 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。（3） 教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”（1） 根據(jù)意愿選擇游戲角色。（2） 講解游戲規(guī)則。（3） 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

幼兒園小班玩色游戲：車輪滾滾

設計意圖

小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經(jīng)驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來，嘗試開喂了這個活動。

活動目標

1．嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關系。

2．體驗與同伴共同進行玩色游戲的樂趣，大膽宣泄或緩解焦慮情緒。

活動準備

1．經(jīng)驗準備：在戶外游戲時，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗。

2．物質(zhì)準備：歌曲《去郊游》；將活動室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍顏料若干盤，綠色托盤一個(數(shù)量根據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定)，毛巾6～8條；報紙若干(將報紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報紙上可以標上交通標記，如箭頭、斑馬線等)。

活動過程

1．以音樂游戲《去郊游》為導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

(1)請每個幼兒選擇汽車，準備游戲。

(2)播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的小汽車進行游戲。

師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會走不同的路，小司機可要看好路線呀!”

2．請幼兒休息，并引導幼兒回憶游戲經(jīng)驗。

(1)引導幼兒將汽車放到指定地點：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場(綠色托盤)休息一會兒，再陪我們玩好嗎?”

(2)師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路?”(直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。)

3．出示材料，演示講解操作的方法。

(1)教師在鋪展報紙的桌子前，把小汽車轱轆蘸上顏料說：“這個是彩色的汽油，在加油時，可千萬別加多了，如果漏油，小汽車會發(fā)生危險的!”

(2)教師把小汽車放到紙上，用手輕輕推動，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么?”

4．幼兒操作，教師巡視指導。

(1)教師指導幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進行玩色游戲。

(2)幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作，使活動略帶競賽氣氛。

(3)當幼兒滾印盡興時，要及時結(jié)束活動。教師可對幼兒說：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場!我們也休息一會兒吧!”幼兒將玩具小汽車放到教師事先準備好的托盤、毛巾上。

5．集體分享作品，大膽想像。

教師展示作品，并帶領幼兒觀賞。

師：“呀!咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮!快看，這一條像什么呀?快給它起個好聽的名字!”教師逐一指點線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。

活動反思

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

小班游戲教案：聰明小狗狗

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。 2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。 三、材料和環(huán)境創(chuàng)設

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。 四、設計思路

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡

扮演角色，活動身體。 　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽 媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。 我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。 3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。 （2）聽信號向前變換速度爬。 （3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。 4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

1．“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

2．全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀。6、放松活動“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。