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10月育兒知識(shí):小班幼兒的能力

發(fā)布時(shí)間:2020-07-24 教育知識(shí)與能力筆記 幼兒園工作總結(jié)10月 幼兒園說(shuō)課稿10的加減

小班寶寶應(yīng)該具備的能力,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦做?

不溺愛(ài)孩子,讓孩子自己動(dòng)手,提高自理能力!

讓3歲寶寶要學(xué)會(huì)穿脫衣、自己刷牙、自己上廁所。家長(zhǎng)應(yīng)該起到引導(dǎo)作用。多給孩子反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì),不要因?yàn)楹⒆幼霾缓枚k。

為孩子創(chuàng)設(shè)有利的生活環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子應(yīng)該有自己的空間,自己的小床、被子、柜子。這樣對(duì)于孩子拿東西的時(shí)候就會(huì)方便很多,也不會(huì)讓家長(zhǎng)代辦。同時(shí),要讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式,這樣孩子會(huì)表現(xiàn)的更加積極。形成“我太棒了”“我是乖寶寶”“我長(zhǎng)大了”類似的心理暗示。

家長(zhǎng)不能再說(shuō),“假如你不吃飯,就有老虎來(lái)了”

由于3歲的寶寶對(duì)于想象和真實(shí)還不能完全區(qū)分,有些話,孩子會(huì)以為是真的,造成不安。應(yīng)該采取的是積極的表達(dá)方式,“寶寶吃的真快,是個(gè)乖寶寶”“寶寶長(zhǎng)大了,早就會(huì)自己吃飯了”YJS21.com

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小班1月育兒知識(shí)


小班1月育兒知識(shí)

小班幼兒由于年齡關(guān)系以及認(rèn)知水平有限,在語(yǔ)言表達(dá)上多數(shù)不完整,在語(yǔ)言表達(dá)方面表現(xiàn)出一定的匱乏。3~6歲是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為了消除新入園小班孩子的恐懼和陌生感,利用多種途徑為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵。

一、教會(huì)幼兒正確的交往方式,在主動(dòng)交往之中完善語(yǔ)言的表達(dá)能力

小班的孩子在與人交往的時(shí)候,常常是動(dòng)作多于語(yǔ)言,經(jīng)常用如撒嬌、親撫老師、攻擊小朋友、哭鬧等身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想,這就需要教師對(duì)孩子貼心關(guān)懷,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與成人進(jìn)行交往,大膽表述自己的愿望。要用規(guī)范的語(yǔ)言去和他們交談,讓他們?cè)谀7轮屑皶r(shí)地修正、補(bǔ)充,從而使語(yǔ)言表達(dá)日趨完善。

二、引導(dǎo)幼兒積極探索,在主動(dòng)求知中學(xué)習(xí)語(yǔ)言

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展不是單方面的,它與幼兒的認(rèn)知水平緊密聯(lián)系,幼兒的知識(shí)面越廣語(yǔ)言就越豐富。在他們的周圍,存在著眾多的物體和不斷變化的新環(huán)境,所有這一切都能夠引起他們強(qiáng)烈的興趣。因此,教師要善于激發(fā)幼兒探求的愿望,鼓勵(lì)他們多問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”,通過(guò)引導(dǎo)他們感知觀察,或與他們交談?dòng)懻摰贸鼋Y(jié)論,一方面獲得知識(shí),另一方面學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

三、利用各種游戲活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的最佳時(shí)機(jī)

以語(yǔ)言為主的綜合活動(dòng)是訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言發(fā)展的又一有效途徑,在活動(dòng)中巧妙地把語(yǔ)言要求融入有趣的情節(jié)之中,幼兒在游戲中不知不覺(jué)地強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練。教師應(yīng)采用多種途徑、多種方法為幼兒提供輕松、自由的環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中成長(zhǎng),從而促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展。

小班一月份育兒知識(shí)


小班一月份育兒知識(shí)

人的一生有兩副牙齒,即乳牙和恒牙。一般出生后5—6個(gè)月長(zhǎng)出的是一副乳牙,牙齒數(shù)目少,體積小,咀嚼能力低。長(zhǎng)到6歲左右才開(kāi)始逐漸替換為一副恒牙。全部乳牙大約在口腔中要工作6—10年,才算完成了它的歷史使命,逐步從口腔中離去?!?/p>

保護(hù)兒童乳牙,應(yīng)該做到下面幾點(diǎn): 

(1)注意口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,減少牙面有害物質(zhì)的附著,增強(qiáng)牙齒和牙齦的抵抗力。睡前不吃糖果、餅干等零食。 

(2)吃飯不挑食,多吃粗糙和含有纖維的食物,如菜梗、甘蔗等,因?yàn)檫@些食物需要充分咀嚼。正常的咀嚼功對(duì)能咀嚼的發(fā)育和顱面骨骼的增強(qiáng)起著生理性刺激作用,使咀嚼更發(fā)達(dá),骨的結(jié)構(gòu)更堅(jiān)實(shí)。 

(3)糾正口呼吸、咬手指、咬筆桿等不良習(xí)慣?!?/p>

(4)定期檢查,對(duì)齲齒做到早發(fā)現(xiàn),早治療。不可輕視小兒的牙病,如果乳牙保護(hù)不好,恒牙也難以保證健康。有的恒牙發(fā)生釉質(zhì)發(fā)育不良,就是乳牙的根端病變所造成的。所以,保護(hù)牙齒應(yīng)該從乳牙做起。

小班六月份育兒知識(shí)


小班六月份育兒知識(shí)

幼兒的意外事故,主要是指日常生活中人們沒(méi)有事先估計(jì)到或難以預(yù)料的偶發(fā)事件對(duì)幼兒造成的傷害。如何讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù),需要要培養(yǎng)以下幾點(diǎn):

第一、良好行為的養(yǎng)成,能使幼兒躲避傷害。例如,幼兒有了飲食前吹一吹、摸一摸的行為習(xí)慣,可以避免燙嘴、燙手,防止誤吃東西;幼兒養(yǎng)成靠邊走、跑、右行的習(xí)慣,碰撞同伴或受車輛撞碰的機(jī)會(huì)舊會(huì)大大減少;輕開(kāi)門窗、輕拿、輕放桌椅的行為,能使幼兒避開(kāi)門窗桌椅邊棱,可免遭磕碰的皮肉之苦。這些都是日常生活中經(jīng)常遇到的家庭和幼兒園應(yīng)相互配合,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,并長(zhǎng)期堅(jiān)持、反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我們將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的兒歌,便于幼兒理解、記憶,使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。

第二、遵守游戲規(guī)則,形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出,玩得高興時(shí),常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序,往往一擁而上,你推我擠,極易造成身體傷害。因而,在游戲活動(dòng)中,注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲,遵守游戲規(guī)則,也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要途徑。為了使幼兒懂得游戲規(guī)則,我們采取了多種方法,如講故事、游戲模擬等,讓幼兒判斷是非,知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性;又如,設(shè)置問(wèn)題的方法。小班幼兒特別喜歡手拉手走路,有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走,這是比較危險(xiǎn)的一旦有人摔倒,其他人也易摔倒,并由于小手相拉,摔倒了的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作,而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況,我們要求幼兒不手拉手走,并請(qǐng)幼兒回答為什么老師這樣要求他們,以此提高幼兒思考的能力,從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。

第三、學(xué)習(xí)自護(hù)常識(shí),培養(yǎng)自護(hù)能力。意外的自護(hù)常識(shí)是人們?cè)跉v經(jīng)災(zāi)難后,對(duì)災(zāi)難原由的規(guī)律性認(rèn)識(shí)及所采取的必要防護(hù)措施。這對(duì)以形象思維為主、抽象思維剛剛萌芽的幼兒來(lái)說(shuō),是難以掌握的,因此,在災(zāi)害中,幼兒往往受害最大。那些惡性的犯罪活動(dòng),如綁架、拐騙等黑手往往最先伸向幼兒。所以,向幼兒普及意外自護(hù)常識(shí)是形勢(shì)所迫。意外傷害是偶然發(fā)生的它又往往是不可預(yù)料的。因此,幼兒只有掌握了意外自護(hù)的初步常識(shí),才能更好地抵御災(zāi)害,避免受到傷害。

小班九月份育兒知識(shí)


小班九月份育兒知識(shí)

1、飯前喝湯好

孩子飯前喝少量的湯,好比運(yùn)動(dòng)前做活動(dòng),使消化器官活動(dòng)起來(lái),使消化腺分泌足量的消化液,能使孩子很好的進(jìn)食飯后也會(huì)感到舒服。

2、吃好早餐

一日之計(jì)在于晨,早餐的好壞關(guān)系到孩子生長(zhǎng)發(fā)育。如不注意,孩子在上學(xué)時(shí)就會(huì)遲鈍、精力不足等保護(hù)性抑制,發(fā)生低血糖。全日總量攝入中早餐占30%,午餐占40%。晚餐占30%。

3、午餐前不要讓孩子飲純果汁

果汁易于吸收營(yíng)養(yǎng)豐富。但午餐前40分鐘不要讓孩子飲果汁。因這樣孩子在午餐時(shí)會(huì)少吃一些主食,而一日之內(nèi)攝入量并無(wú)增加,失去的卻是在正常午餐中所獲取的營(yíng)養(yǎng)。

4、饅頭的營(yíng)養(yǎng)

面包,色香味都比較好,由于是用烘爐烤出來(lái),會(huì)使面粉中賴氨酸在高溫中發(fā)生分解而用蒸氣蒸饅頭則無(wú)此弊,蛋白質(zhì)含量高,從營(yíng)養(yǎng)價(jià)值來(lái)看,吃饅頭比吃烤面包好。

5、鮮魚(yú)與豆腐合吃使孩子對(duì)鈣吸收提高

魚(yú)最好和豆腐一起燉著吃,因?yàn)轸~(yú)體內(nèi)含豐富維生素D,豆腐則含有較多的鈣,若單吃豆腐,人體對(duì)鈣就不能充分吸收,若將其與魚(yú)一起食用,借助魚(yú)體內(nèi)豐富維生素D,可使人體對(duì)鈣的吸收提高20倍。

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