身為家長以后應該和孩子站在同一高度

這本書反復看了三遍，提筆時還是無從下筆。內(nèi)心即歡悅又沉重。

這本書既豐富又有新東方校長精彩評述，又有王修文老師的傾心之作。愛孩子是我讀到本書從頭到尾的教育理念，一個孩子的成長即不能缺失家庭教育，也不能缺失學校的教育。在我讀到本書方法篇的時候，我的心開始沉重起來?，F(xiàn)在的社會包羅萬象，怎樣教育好孩子讓我們家長迷失了方向。在我們那個貧瘠的年代物資匱乏，什么都沒有?，F(xiàn)在社會發(fā)展了，生活條件好了，都想把最好的給孩子。一度覺得教育孩子就是學校的問題。YJs21.cOm

我們都想給孩子最好的，我也一味對孩子說好好學習，家里事不用你，好好吃飯等等。我們沒有站在孩子的角度去考慮問題，她想做的家長一律代勞了，從而拘泥了孩子發(fā)明創(chuàng)造的本性，變得畏手畏腳。想想平時是怎樣對待孩子的，疏忽了對她的心理教育，忽略了孩子的內(nèi)心世界，批評多于關愛。王修文老師說的對，我們平時要和孩子交朋友，用平等的身份交流，關愛大于批評，讓孩子知道家長不容易，教育孩子感恩社會，感恩父母。很多的家庭都是上班族，把孩子送到學校就去上班，忽略孩子的真實想法，平時工作壓力大，跟孩子溝通少，只是一味地對孩子講好好學習，使得孩子成了學習的機器，少了孩童的天真，缺失了對社會的了解?！具@一點很現(xiàn)實，家長很忙，可以理解，但是我覺得陪孩子重“質(zhì)”而不再“量”?！?/p>

王老師講了很多新東方學校的實例，怎樣教育孩子，用什么樣的方法教育孩子，讓孩子在成長的道路上不迷失方向，了解社會這個大家庭，從而融入社會，為社會做貢獻。愛孩子，和他們做朋友，站在孩子的角度是王老師一直追求的教育理念。

很多的時候我們家長只站在成人的高度去和孩子相處，一切的不放心，孩子考不好時家長的埋怨，無端指責。身為家長以后應該和孩子站在同一高度看待他們，理解、幫助、關愛，讓孩子輕松快樂的學習尊敬師長，與人和睦相處，成為對社會對國家有用的人【“同一高度”說得好，做起來不容易，但一定努力，讓我們都能夠真正“蹲下來看孩子！”】。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

始終和孩子站在一邊

前幾天，在批學生的日記時讀到了兩個母親的故事。第一個故事：小王的媽媽在小王十二歲生日的這一天，用生銹了十幾年的筆為心愛的兒子寫了一首小詩，感謝兒子給他的人生帶來的美麗與豐富、幸福與快樂！盡管小詩很稚嫩，字也歪歪扭扭，但還是把小王同學感動的淚如雨下，因為這是身為工人的媽媽送給他一份最特殊的，最美麗的，最厚重的母愛。

第二個故事：小浩同學在代表班級參加冬季長跑運動會時，不慎摔了一跤，把新褲子摔破了，回家后被媽媽狠狠地罵了一頓，并責備他說：“叫你別參加運動會，你非要參加，你是自討苦吃?！毙『仆瑢W覺得非常委曲，他是多么希望媽媽能夠體諒他，并和他分享他獲得年級第三名的好成績啊。

讀了這兩個故事，我也終于明白了小王為什么每天都樂呵呵，陽光而燦爛，而小浩同學每天心事重重，小小翼翼，我想這與他們的母親是有著直接的關系的。

兩位媽媽之所以有著截然不同的態(tài)度，那是因為他們兩個站在完全不同的位置看待孩子。很明顯，小王的媽媽愿意自己蹲下身來，將心比心，也像個孩子或是像個朋友那樣與兒子溝通交流；而小浩的媽媽則居高臨下從成人的角度來看待問題，總覺得自己的觀點是最正確的，你之所以今天這樣是因為你沒有聽從我的話，看看，現(xiàn)在知道出問題了吧。試想，以后如果小浩再有什么事情，還會主動與媽媽一起去分享嗎？

詩人痖弦傳誦一時的詩作《如歌的行板》中這樣說：“溫柔之必要，肯定之必要”，我想可以作為母親的守則，如果母親能始終和孩子站在一邊，不僅能欣慰地體驗到孩子成長的快樂與幸福，更能讓孩子也幸福地感受到母親的溫柔與信任。

當孩子在害怕時家長應該這樣做

有媽媽問：“我的孩子現(xiàn)在很膽小，特別愛說害怕，怕怕。比如，看到小鱷魚她說怕，看到陌生叔叔說怕，有時候聽到什么聲音也說怕。這是缺乏安全感嗎？我應該怎么做怎么擺正心態(tài)？”

從多美說起吧。

去年這個時候，多美喜歡到處找螞蟻洞看螞蟻搬家，經(jīng)常蹲很久都不要走。但今年一見到螞蟻就說：“害怕！螞蟻！”后來又發(fā)展到只要見到螞蟻、蒼蠅等小小的，移動比較快的，黑色的東西，都會說怕，甚至會哭鼻子。

這種變化表明她的情感變得更加細膩，感覺變得更加敏感。但因這些感覺是新鮮的，陌生的，所以又會覺得不安和緊張，“害怕、怕怕”變成了她表達這種情感的語言。我會在多美說怕的時候給她更多愛和支持，以幫助她經(jīng)歷體驗，整合新階段的內(nèi)在世界。

比如，她看到螞蟻不敢往前走時，我會蹲下來讓她退到我懷里，一邊抱著她一邊說：”小螞蟻那么多，爬來爬去，讓多美感到有點害怕了。媽媽看到了，媽媽抱著多美，多美感覺好一點了嗎？“

多美：”我好一點了，媽媽?！?/p>

我會繼續(xù)說：”螞蟻很小，沒有力量傷害到你，也不會傷害你，現(xiàn)在小螞蟻擋住了多美的路，多美可以帶著自己的害怕，試著跨過去或者繞過去。媽媽非常確定，多美是安全的?！?/p>

多美拉著我的手，小心翼翼地跨過去，然后傲嬌地跟螞蟻拜拜，雖然下次她還是會說怕。

孩子說怕的時候，只是在簡單表達自己的感覺，而我們成人往往受限制性觀念的影響，喜歡給孩子扣帽子、貼標簽，認為孩子總說怕就是膽小，并且自以為是地認為孩子一害怕就什么都做不了了。這些都是父母自己內(nèi)心的投射，不是真正的孩子。假如我們能看到真實的孩子，簡單給她一些支持，引導她帶著這樣的情緒去嘗試做事情，孩子會非常愿意突破自己的。

多美就是一邊帶著自己的害怕，一邊跨越了螞蟻，而且用不了多久，在她習慣了這樣的感覺以后，就不會再“怕怕”了。

愛她，就允許她害怕吧。

不同脾氣的孩子家長應該怎么辦

當孩子慢慢的長大的時候，家長會發(fā)現(xiàn)這時候的寶寶就開始顯示出自己的個性特點了。我們今天就把孩子的個性歸為兩類來總結，來了解一下針對這兩種不同類型的寶寶要采取那樣的教育方式。

急脾氣——兔寶寶的教育法則

這類孩子一般有著聰明的頭腦，和同齡的孩子在一起時，能明顯表現(xiàn)出敏捷和靈活的特點，并能從眾多的小伙伴中脫穎而出。但他們有一個致命的缺點，那就是缺乏耐力。

兔寶寶做事一般不能持久，比如玩玩具總是玩一個丟一個，注意力也很容易分散，一旦有什么聲響，便能很快將他們吸引過去。在和小伙伴們相處時，他們也大多表現(xiàn)出不合群或好斗等不良傾向。

對于這類急性子的孩子，如果不用心調(diào)教，發(fā)展下去很有可能會成為上課坐不住、容易開小差的差生。因此，教育這類寶寶，得注意三大法則。

法則1：用孩子感興趣的方式培養(yǎng)其做事的專一性

注意力分散是一個很讓人頭疼的問題，一個孩子即便再聰明，但如果做事不專心，也不可能有大的成就。

提高注意力首先要從其興趣入手，比如年齡小的孩子一般喜歡做游戲，那么家長這時就應該抓住孩子好勝的心理，通過不斷地過關斬將，來提高他們的注意力。

也有的孩子喜歡畫畫，或者看書，家長也可通過這些方法培養(yǎng)孩子延長做事的時間，讓他們在興趣中忘記身邊的干擾，從而提高注意力。

法則2：有意識地對其進行強制性耐力訓練

耐力培訓可以從鍛煉身體著手。比如：每天規(guī)定一段時間專門從事某項體育運動。對于年齡較小的孩子，跑步是首選的方式。

慢跑基本適合4歲以上的所有健康兒童，當然，具體實施起來還得根據(jù)孩子的體質(zhì)情況設定具體的訓練時間和強度，但爸爸媽媽必須堅持，只有持之以恒，才能達到理想的效果。

法則3：給予適當?shù)墓膭?/p>

兔寶寶一般比較欠缺耐心，對某件事情如果做得不好，便極容易放棄，包括做游戲也一樣。因此，家長此時就必須根據(jù)實際情況，選擇難度相當?shù)挠螒蚧蛘呒覄栈顑?，同時多鼓勵孩子，在孩子出錯時，盡量不要指責和打擊。

另外，家長要注意控制時間，讓孩子勞逸結合，保持孩子對事物的興趣。

慢性子——龜寶寶的教育法則

這類寶寶并不是頭腦不聰明，而是性子沉穩(wěn)些，行為動作反應也慢些，相對兔寶寶來說發(fā)育得稍微遲緩了一些。幼兒教育

慢性子的孩子一般很少發(fā)脾氣，與人相處也極為融洽，但性格內(nèi)向、不善言辭是他們的一大缺陷。如果不加以正確的調(diào)教和引導，他們就會從周圍的氣氛中隱約嗅到排擠的氣息，繼而表現(xiàn)出不合群，甚至越來越孤僻的傾向。

法則1：鼓勵的妙用

鼓勵是最好的良方。就像一朵正在成長的花兒，他們需要的應該是溫暖的陽光，輕柔的雨水，而不是當頭的烈日或狂風暴雨。

因為內(nèi)向，所以這類孩子一般比較敏感，不像兔寶寶般性格開朗，相對來說能經(jīng)得起打擊。他們有什么事都喜歡放在心里，到最后慢慢變成一個心結，無法消除。

因此，鼓勵和關注能幫助寶寶重建信心，從而獲得力量和勇氣應對生活中的挫折。

法則2：多帶他去公共場所，鼓勵他與人交往

鼓勵交往是教育這類寶寶的一個重要法則，我們都知道，與人交往不僅可以從中獲得樂趣，還能獲取知識、信息等資源。

從小讓孩子適應公共場所，廣交朋友，對其今后的成長和生活有百利而無一弊。

法則3：放手讓他做事，并培訓其速度

如何提高孩子做事的速度呢？家長必須謹記，在指揮孩子做一件事情之前，一定要先給他們講清規(guī)則，這其中就包括時間的約定。

讓他們在既定的時間內(nèi)完成既定的事，讓他們明白，并不是事情做好了就行，而是必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成才算合格。

另外，家長還可以嘗試一下獎懲制度，即完成有獎，否則便罰，這種辦法，對于提高孩子的積極性，也是相當有效的。

孩子個性可大體分為上述兩類，家長是比較喜歡前者的孩子，但是家長有所不知的時，這兩類的孩子時各有利弊。家長們只是看到了其中的一種一點，希望家長在了解了我們內(nèi)容后可以讓家長明白該怎樣去處理改改他們的弱點。

家長應該如何為孩子選擇英語教材？

選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點是專家給我們的建議：

符合孩子的程度

要選擇符合孩子認知程度的教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學習，太難會讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。

避免雷同

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

家長須知：在指責孩子錯的同時，別忘了教孩子應該怎么做！

案例：3、4歲的牛牛想要別人的東西，往往第一反應伸手就去搶別人的東西，或者有時候還會跟別人撕扯一陣。做媽媽的第一反應，往往就是趕快把牛牛搶在手里的東西生氣地奪回來，然后生氣地說，牛牛，這樣做是不對的，知道嗎！不能槍別人的東西！搶別人的東西是不對的！你要把東西還給小朋友。等等。這樣做很多次也不見效，當媽媽的，當然一次比一次更生氣。

反思：問題出在哪里？做媽媽的只是責備孩子這樣做是錯的，要他放棄這樣東西，但是卻沒有告訴他如何向別人表達自己的需要，并且通過禮貌的方式達成自己的愿望。孩子想要一樣東西，第一反應很多時候就是搶過來，這是人以自我為中心的天性的一部分。還有就是，遇到發(fā)生矛盾，做家長的先要冷靜地思考，看如何更好地處理孩子的這個狀況（要做到這一點很難），不要先著急生氣地指責孩子。

反思后的做法：做媽媽的冷靜地把孩子叫到一邊，望著孩子的眼睛，也讓孩子望著自己的眼睛（這可以讓兩個人都能夠嚴肅認真地對待這件事情）：“牛牛，媽媽知道你心里很想要這樣東西（先承認和接受孩子的情感），如果你想要別人正在玩得東西，怎么辦呢？你可以對小朋友這樣說‘我可以玩一下，可以嗎？’如果別人小朋友同意了，你就可以玩。你可以重復一下媽媽剛才說的話嗎？”然后，讓孩子當著你的面演練重復一次。（這樣實地的演習很重要。）之后，你可以讓孩子當場對另一個小朋友演練一下，這個時候，如果另一個小朋友說“可以”，牛牛就完成了第一次在這種場合下與人成功的交流，他拿到了自己通過和平的交流方式得到的玩具，以后他就知道該怎么辦了。如果另外一個小朋友拒絕了這個請求，你可以調(diào)停一下：“我們玩玩具要分享，要輪流玩。山山，你可不可以再玩三分鐘，之后給牛牛玩，行嗎？”這樣對另一個小朋友，其實也是一個教育。等時間到了，山山把玩具給了牛牛，牛牛也從一次成功的等待當中學習到了交流和等待的意義。讓孩子能夠?qū)嵉匮萘?，有一次成功的?jīng)驗很重要。同時，做家長的一定要學會冷靜再冷靜！一個失去理智和耐心的家長，是很難能夠在孩子出現(xiàn)問題的時候做出正確的判斷和示范的。一個成熟的家長，對待孩子的問題應該是冷靜而堅決的。

家長應該怎么樣教育孩子

家長如何正確教育孩子？現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面大家就一起來看看家庭教育孩子的十大方法吧。

一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環(huán)境熏陶：家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

家長如何正確教育孩子

三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

六、實際鍛煉：實際鍛煉的內(nèi)容相當廣泛，如適應周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。

八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內(nèi)容。

十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

以上是關于家長如何正確教育孩子 家庭教育孩子的十大方法的介紹，教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受。

家長應該尊重孩子的個性

孩子之所以能發(fā)展到“感覺沒救了”，教育專家們指出：冰凍三尺，非一日之寒，他們這些人也不是神仙，有什么靈丹妙藥。有的教育專家甚至坦言，“特煩這種家長，把孩子弄成這樣了才想起請教專家，就像一盤沒炒好的菜，他想起廚師了，讓廚師改一下，廚師不把鼻子氣歪了才怪！”

教育專家們給家長的一些建議：

1.恢復雙方的信任度，家長要放下架子，尊重孩子的意見，在孩子有興趣的事情上下點工夫，把孩子的積極性調(diào)動起來，慢慢地向?qū)W習導入，這可是長期的過程，家長要有耐性。

2.請一個家庭指導師幫助孩子，不要光請家教，現(xiàn)在是要解決思想問題。

3.對孩子要“愛”而不“溺”。望子成龍是每位家長的心愿，但是，對孩子期望值過高，為了學習，不讓孩子做任何家務，一切由家長全權代勞，甚至孩子有求必應，過分溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成唯我獨尊的性格，對孩子的成長和未來不利，更不用說讓孩子適應社會了。

4.父母對孩子的管理還要“剛”中有“柔”、目標一致。家長教育孩子要切忌一個管、一個護；一個嚴、一個寬，那樣會被孩子鉆空子，使家長失去威信，以致無法培養(yǎng)孩子的獨立意識和能力。因此，家長在教育孩子時雙方要意見一致，配合默契，有不同看法可過后再說，這是培養(yǎng)孩子自立能力的堅強后盾。比如：雙方工作比較忙顧不上孩子，讓孩子自己在家做作業(yè)、看電視等，當媽媽的不忍心，并在孩子面前表露出來，因而，孩子變得膽小，不敢一人獨處，嚴重影響孩子的自立能力發(fā)展。

理想教育的核心是能給予每個孩子充分發(fā)揚自己個性的機會。實現(xiàn)這種理想教育的前提，就是父母應以民主的心態(tài)尊重孩子的個性。這不僅表現(xiàn)在對孩子的學習興趣、生活愛好、交友等方面的尊重。家人的教育意見一致，對孩子來說非常重要，使他有一個固定的行為準則，而不是不知聽誰的，無所適從。

家長應該如何與孩子溝通？

家長應該如何與孩子溝通？

寶寶剛出生時，眼睛都沒有睜開，但耳朵已經(jīng)能接收各種信息?！澳阋犜挕薄ⅰ奥爧寢屨f”，家長的叮嚀、囑咐、嘮叨都是孩子最直接的信息源，可見說話在親子關系里的重要性。聰明的家長會根據(jù)孩子的成長階段，選擇最溫情、最高效的說話方式。

3歲前的孩子，要聽懂或清楚地表達一件事有時候比較難，爸爸媽媽說話要溫柔、表達清晰。不過這個時期也是規(guī)則養(yǎng)成的重要時期，所以跟孩子講話也要堅持原則，不妨從下面幾點做起。

1.及時給予回饋。當大人忙著做飯、洗碗、工作的時候，寶寶咿咿呀呀的問話似乎顯得毫無意義，但這對寶寶卻很重要，可以轉(zhuǎn)頭對寶寶笑笑或回應幾句。因為兩三歲的孩子正在學說話，家長的及時反饋是最好的鼓勵。平時跟孩子聊天時，不妨摸摸他的頭、摟摟他的肩、拍拍他的背、握著他的小手，這些小動作都會起到正面效果。

2.給孩子“做選擇題”。跟孩子商量事或孩子不聽話時，講道理往往沒用，此時可以給孩子幾個選項。比如孩子賴床時，媽媽可以拿出幾件衣服，問她“穿這件小草莓的還是小碎花的”，孩子往往會被“引誘”起興致來。

3.蹲下來，平視孩子的眼睛，并配以溫柔的肢體動作。這時的寶寶就像天真懵懂的小動物，如果家長說話時高高在上，就會帶來強烈的壓迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地聽他說話，可以鼓勵他們在無壓力的前提下，準確地用語言表達自己的想法。

4.相比警告，直接鼓勵更好?？吹綄殞毝酥槐橎亲邅恚议L的第一反應往往是“別打翻了”、“別磕著”。這不僅起不到提醒的作用，有時還可能適得其反。幼兒的思維是“直線型”的，反著說“不要打翻”是一種繞遠路的思考方式。如果對孩子說“慢慢地”，可能效果更好。

5.負負得正的小技巧。兩歲左右是人生的“第一叛逆期”，許多孩子喜歡跟家長“作對”。這時，家長的言行越嚴厲，孩子越“來勁”，倒不如試試“正話反說”。比如孩子叛逆期時，媽媽想帶寶寶去超市，但寶寶非要去公園，此時媽媽不妨說“我們先去公園吧”，孩子很可能就“上當”了，非要先去超市。

3~6歲的孩子，大腦發(fā)展上了新臺階，理解能力、思維能力、記憶力和注意力都有了很大的進步，家長說話更應該掌握一些技巧。

1.先共情，再引導。當孩子主動找你傾訴時，你應該高興，因為他信任你。如果你對他不理不睬或敷衍，或許幾年后就輪到你抱怨了，“這孩子有啥事都不跟我說”。家長要先共情，也就是用心體會孩子的感受，才能站在他的角度，幫他跨過難關。

2.別把“為什么”、“怎么”掛嘴邊?！霸趺催@道題都會錯啊”“你干嘛要這樣做呢”……這樣的話大都是責備，對解決問題毫無益處。很多人從小就聽著這樣的話長大，他們又把父母的這些教育習慣施加給自己的孩子。建議家長多從正面說話，提有建設性的建議，多說說“怎么做”，幫孩子一起分析原因，加以改進。

3.偶爾跟孩子一起做白日夢。有時孩子會天真地說，“明天要是不用上學就好了”。有的家長會火冒三丈，批評孩子。其實孩子或許就是隨口一說，或許隱含著某些內(nèi)情，比如被小伙伴欺負。家長不妨順著說，“是啊，媽媽要是可以不上班就好了”，讓孩子知道家長是理解他的，還能接著問“寶貝為什么不愛上學呀？在學校里不開心嗎？”等，以便了解孩子的想法。

4.探“情報”，從細節(jié)和別人的事談起。3歲后的孩子往往有了一定的隱私意識，學校里的事情不太愿意告訴家長。家長想了解孩子在學校的表現(xiàn)，如果籠統(tǒng)地問“今天怎么樣”，孩子可能敷衍說“還行”，或為了隱瞞錯誤而閉口不提。家長一方面可以問細節(jié)，比如“今天語文課學了什么”，另一方面可以問別人的事，比如“你同桌考試得了多少分”，進而可以讓話題順利進行下去。