假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣

朋友的女兒幸運(yùn)地考入了平中985班，全家人很高興，但興奮的勁兒還沒消失，隨之而來的第一次月考成績，沉重地打擊了朋友，月考成績?cè)诎鄡?nèi)是最后一名。朋友認(rèn)為我女兒今年考入了浙江大學(xué)，肯定有什么好的教育方法，要來向我求救來了。

女兒對(duì)于學(xué)習(xí)相較于一般的孩子來說，還是比較自覺的。因?yàn)榕畠罕容^膽小，非常聽老師的話，我把這形容為“把老師的話當(dāng)作圣旨”，老師布置的作業(yè)她總是會(huì)不折不扣地完成，而家長要讓她額外地做一些補(bǔ)習(xí)之類的作業(yè)，她是置之不理的，拿一些人話來說“很有個(gè)性，有自己的想法”。

女兒的學(xué)習(xí)成績我一直把它比喻成“火箭式的心電圖”，彎彎曲曲而且直上直下的那種彎曲。尤其是表現(xiàn)在初中的時(shí)候，好的時(shí)候在班內(nèi)前五名，差的時(shí)候，可能就是倒數(shù)幾名了。有次英語考試女兒只得了70多一點(diǎn)，初中班主任打電話來，毫不留情地說：“照這樣的成績，不要說考上平中了，就是當(dāng)高也上不了?！迸龅竭@樣的事，性情急躁的家長估計(jì)見到孩子就容易沖動(dòng)，像火山爆發(fā)一樣什么訓(xùn)人的話都會(huì)噴出來，搞得自己與孩子心情郁悶，還傷身體。我的做法是，剛聽完老師的話，當(dāng)然也很氣憤，很快我就平靜下來，當(dāng)天接女兒并沒有問考試的事情，我看女兒自己心情也不太高興。我想讓自己與女兒都是在心平氣和的情況下談一談。過了兩天，看女兒又恢復(fù)了笑臉，我插了一句：“前兩天英語考試怎么回事？”“考砸了唄”“那你得分析原因啊”“嗯，我已經(jīng)分析過了，基礎(chǔ)部分以前很容易得分的，此次扣了好幾分，就連需要背誦的內(nèi)容也錯(cuò)了好多，很不應(yīng)該，閱讀本來就是弱項(xiàng)，本次更是慘不忍睹，作文也寫得不好，還有寫錯(cuò)單詞的?！薄爸涝蚓秃?，就是接下來你要怎樣提高成績，我認(rèn)為，學(xué)英語其實(shí)是和語文沒啥區(qū)別，也是要大量閱讀，不是有句話說：書讀百遍，其義自見嗎？”“我知道啦”雖然是叛逆期，女兒與我還是比較能溝通的。這以后我就沒有接到過老師類似的電話。

試想一下，如果在我接到老師電話的當(dāng)天就怒氣沖天地把女兒數(shù)落一番，女兒能靜下心來去仔細(xì)分析失敗的原因嗎？我估計(jì)女兒肯定是哭鼻子抹眼淚的份了，而且估計(jì)以后女兒的心理話也不會(huì)與你分享了。是的，作為家長，我們也應(yīng)該經(jīng)常性地?fù)Q位思考，對(duì)孩子的所做、所想，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？家長需要多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

美國的孩子是怎樣過暑假的？

快放假了，孩子們期待這個(gè)自由快樂的時(shí)光早日到來。讓孩子過個(gè)安全快樂而有意義的暑假，對(duì)家長是個(gè)不小的課題，據(jù)筆者了解，小學(xué)至高中的孩子過暑假選擇的主要方式有幾種。

補(bǔ)習(xí)班各取所需

由學(xué)校主辦暑期補(bǔ)習(xí)班(SummerSchool)，收費(fèi)很少，6周左右，半天。主要有兩個(gè)目的，一是幫助學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度的學(xué)生，如捷剛來美國時(shí)，參加英文補(bǔ)習(xí)班。二是為學(xué)生在正常學(xué)期騰出時(shí)間上其它課程，捷高中時(shí)很喜歡上暑期班，因?yàn)橄聦W(xué)期可以有時(shí)間和精力上HonorClass和APClass，這些課有助于申請(qǐng)大學(xué)。

社區(qū)學(xué)院（CommunityCollege）辦的補(bǔ)習(xí)班。這里的社區(qū)學(xué)院在暑期為小朋友們開設(shè)數(shù)學(xué)和英文等課程，基本上免費(fèi)或收費(fèi)很少，但要提早報(bào)名才有位子。此外，高中生也可以去社區(qū)學(xué)院拿課，作為補(bǔ)習(xí)，也可以選修一些大學(xué)的課程。

私人辦的補(bǔ)習(xí)班。有不同檔次，根據(jù)孩子的學(xué)業(yè)需要而選擇，如有些高中生參加“美國高考”SAT，Pre-SAT班等。

值得一提的是，法律規(guī)定，小于12周歲的孩子不可以獨(dú)自呆在家。如果家里沒有大于這個(gè)年齡段的人照看，父母要想盡辦法安排他們。送他們到親戚家，如果沒有其它去處，只得安排到私人辦的補(bǔ)習(xí)班，家長的主要期望是照顧好孩子。

學(xué)才藝益智健身

暑假當(dāng)然是好時(shí)機(jī)，如，踢球、游泳、唱歌、跳舞、畫畫、跆拳道等等，市政府、學(xué)校、社區(qū)學(xué)院和私人都辦有這些培訓(xùn)班，費(fèi)用不高。捷小時(shí)候，我們送他參加各種訓(xùn)練班，只要他愿意都讓他參加，不指望他學(xué)得多精，只當(dāng)作鍛煉，和欣賞教育吧。

夏令營主題鮮明

SummerCamp是孩子最喜愛的活動(dòng)了，有各種主題、多種形式的夏令營，如旅游、科學(xué)、音樂、宣教等等。

學(xué)?；騿挝恢鬓k的主題夏令營，具有教育意義，費(fèi)用也較省。如，捷上小學(xué)時(shí)，曾參加過市警察局主辦的DARE夏令營，為期一周，去風(fēng)景優(yōu)美的大熊湖。多名警員同行，每天安排豐富多彩的活動(dòng)。這是為警察局的宣傳活動(dòng)配套的夏令營，平時(shí)，市警察局每周派一名警察來學(xué)校，給學(xué)生講解毒品的害處，如何抵制毒品和遵紀(jì)守法等等。

一位朋友自費(fèi)送孩子去歐洲參加音樂夏令營，費(fèi)用就不菲了，但他們說很值得。

許多教會(huì)舉辦夏令營，主要是宣教意圖，孩子的個(gè)人收獲也不小。有的教會(huì)送孩子們到發(fā)展中國家，體驗(yàn)當(dāng)?shù)睾⒆拥纳?。在美國?yōu)裕生活條件下長大的孩子，親身體驗(yàn)貧窮和缺乏教育，觸動(dòng)巨大。不少孩子回來后，個(gè)性得到改進(jìn)，領(lǐng)悟珍惜生活。

旅游野營也不錯(cuò)，全家出動(dòng)，外出天餐露宿，一起享受大自然。有人因工作無法脫身，只好送孩子獨(dú)自參加一些旅游團(tuán)，當(dāng)然要選好旅游團(tuán)和同伴。

還有一個(gè)好主意，一些華人家長送孩子回中國度暑假，不但讓他們聯(lián)絡(luò)親人感情，還學(xué)習(xí)中文和中國文化。

打短工助人利己

美國的孩子從小被鼓勵(lì)獨(dú)立自主自力更生，打工是他們一個(gè)重要生活體驗(yàn)。

高中生可能找比較正式的工，如到快餐店、超市做臨時(shí)工，或當(dāng)家教，女生還可以幫人家照看小孩，雖然時(shí)薪很低，但總比向大人要零花錢痛快。一位朋友的孩子暑假去一家電影院打工，掙了3000多美元，開心極了，說自己以前向媽媽要零花錢多可憐啊。

家教挺適合孩子，有的高中生給低年級(jí)的孩子上課，每小時(shí)約10-15美元，不錯(cuò)的收入。

有的孩子幫助父母干活，也可以得到一些報(bào)酬。一位朋友讓孩子到他的公司幫忙計(jì)數(shù)，按每小時(shí)最低時(shí)薪付給孩子工錢。

對(duì)于年齡很小的孩子，沒有外出打工的機(jī)會(huì)，家里也有工可打，如，我的一位親戚有兩個(gè)小孩，10歲的哥哥和5歲的妹妹，她讓哥哥教小妹學(xué)畫畫，每次5美元。這樣哥哥得深入“鉆研”畫畫技巧，融會(huì)貫通才能教別人。

別忘了還可以當(dāng)義工，許多地方都提供機(jī)會(huì)。幾個(gè)暑假，捷都抽時(shí)間去圖書館和動(dòng)物避難中心當(dāng)義工。他申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，這些單位還為他寫介紹信呢。

還孩子好時(shí)光--當(dāng)美國家長的暑期感想

美國的學(xué)校暑假作業(yè)很少，孩子們才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng)。記得我小時(shí)候，暑假作業(yè)很多，每天要做一些，拉一天，第二天負(fù)擔(dān)就重了。既然放假，還是應(yīng)該給孩子多一些自由活動(dòng)的空間，盡量給孩子安排輕松愉快的活動(dòng)，

對(duì)于打工，也許有的家長或孩子本人認(rèn)為，去打這些“粗工”，掙這些“小錢”，丟臉。其實(shí)，孩子可以通過適當(dāng)打工，學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往知識(shí)，體驗(yàn)父母工作的辛勞。不打工，鼓勵(lì)孩子去做義工也不錯(cuò)。

孩子給家長打工，如果家長付工錢，不必理解為孩子“不孝”。當(dāng)作一個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子勞動(dòng)可以得到報(bào)酬，而且必須是有質(zhì)量的勞動(dòng)，或者當(dāng)作換種方式給孩子零花錢。

家長盡量抽時(shí)間多陪同孩子，特別是年幼的孩子參加一些活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)和旅游，有父母相伴，比較安全，也給孩子鼓勁?？傊?，暑假應(yīng)當(dāng)是孩子體驗(yàn)生活的絕佳機(jī)會(huì)，勞逸結(jié)合，把快樂時(shí)光還給孩子。

說臟話！我的孩子是壞孩子嗎？

你是否還記得4歲大的孩子第一次說臟話時(shí)你的反應(yīng)？你是不是瞠目結(jié)舌、一句話都說不出來？你有沒有把手里的叉子掉到餐桌上？你是不是連耳朵都漲紅了？對(duì)于正在成長的孩子來說，他們對(duì)臟話以及臟話的作用都感到十分好奇。在孩子們看來，各種各樣的字眼是無所謂“臟”的。在孩子差不多4歲的時(shí)候，骯臟的字眼就會(huì)從孩子的嘴里迸出來。如果孩子們常常聽到某些詞匯， 而且看到這些詞匯對(duì)聽眾產(chǎn)生了影響，那么他們就會(huì)記住這些詞匯，并且使用它們。小孩子們可能并不明白他們所聽到的一些詞匯到底是什么意思，因此對(duì)待孩子說臟話的明智的辦法是不要反應(yīng)過度，這個(gè)說臟話的階段會(huì)過去的。下面我們來談?wù)勅绾蚊鎸?duì)孩子說臟話的情況。1.探究根源一個(gè)5歲大的孩子正在一群年長的女性親戚旁邊天真無邪地玩耍。突然他嘴里迸出的一個(gè)字眼讓大家都沉默不語起來。正當(dāng)尷尬的母親趕忙過去讓孩子閉嘴的時(shí)候，孩子的姑婆在一旁作出解釋：“他講話就像他爸爸?！币屇愕暮⒆由俳佑|下流的言辭，要讓你自己的語言干凈起來，你應(yīng)該監(jiān)督孩子的小伙伴們嘴里說出來的是什么樣的話，還必須小心地選擇孩子能接觸到的電視節(jié)目。2.向你的孩子作解釋“有些話聽起來是很不好的。我們有許多聽起來很舒服的字眼，我們還是來聽這樣的話吧?！痹诮烫美锶绻阋ゴ蟊?，應(yīng)該走過來湊近媽媽的耳朵輕輕地說：“請(qǐng)帶我去洗手間?！?.為孩子提供其他選擇如果你的孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候會(huì)不由自主地說下流話，應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)采用別的方式來作出反應(yīng)：“唉喲！好疼！我弄傷了手指?！闭Z言能夠釋放緊張的情緒，因此你應(yīng)該為孩子示范怎樣不說下流話，用別的語言來緩解自己的壓力。可以采用這些傳統(tǒng)的詞匯：“該死”、“哎唷”、“糟糕”、“好痛”、“見鬼”或者“胡扯”等。4.置之不理孩子們明白什么樣的話語具有令人震驚的效果；聽眾的反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越有可能再來一遍。在你確保孩子懂得你們家的家規(guī)并且知道有些話是不允許在公共場合說之后，如果他偶爾說了一兩句臟話，你完全不必去管他。對(duì)于他采用的別的得體的話語，你應(yīng)該著重表揚(yáng)他。5.判定語言標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于年齡大一些的孩子，你應(yīng)該為他們制定一套允許在家里使用的語言標(biāo)準(zhǔn)，并且要嚴(yán)格地執(zhí)行這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如果你7歲大的孩子說著下流話走進(jìn)家門，你就應(yīng)該和他一起坐下來，明確地解釋給他聽為什么他說的下流話讓人感到討厭。

孩子，我該怎樣尊重你

孩子，我該怎樣尊重你

在談?wù)撟鹬睾⒆拥膯栴}之前，我們先問問自己，是否懂得尊重別人：在別人對(duì)我們說話的時(shí)候，我們是否用心在聽？在別人征求我們意見的時(shí)候，我們是設(shè)身處地的為別人打算，還是在敷衍？在別人做出決定的時(shí)候，我們是否尊重了他的決定，根據(jù)具體的情況或者支持他，或者為他提出反面意見，促進(jìn)他更全面的考慮問題？我們?cè)賳枂栕约?，?duì)自己是否保持著適當(dāng)?shù)淖宰?，沒有自卑同時(shí)也沒有自負(fù)？再問自己一句，當(dāng)感覺到別人對(duì)我們特別尊重的時(shí)候，是怎樣的快樂和滿足？

孩子，從出生的那一刻起，就是一個(gè)獨(dú)立的人了，他長大了和我們一樣，要求被別人尊重。雖然，現(xiàn)在他還小，可面對(duì)著這樣一個(gè)處于弱勢的小人兒，你是否給了他足夠的尊重卻將直接影響到他長大了的性格和成就。

曾經(jīng)看過一部叫《談情說案》的香港劇，講的是一位女警和年輕教授戀愛的故事。里面的教授很年輕就取得了特別大的成就，他的爸爸媽媽對(duì)他非常尊重，即使對(duì)他談的女朋友不愿意，也從不曾正面拒絕，也同意他自由發(fā)展，雖然在暗地里用了一些陰招想拆散他們，但也沒有像別的家庭那樣爆發(fā)戰(zhàn)爭?；蛘哌@個(gè)劇情是虛構(gòu)的，仍然能引起我們的思考，可以看出來，劇中教授的父母從小就對(duì)兒子十分尊重，兒子取得的成就絕對(duì)與他受到的尊重有關(guān)。

前幾天周末在公園里見到這樣一個(gè)情景，媽媽和小姨帶著兩個(gè)孩子在公園玩兒，姐姐看上去十歲左右，看到許多和她差不多的孩子都在放風(fēng)箏，就跟小姨說：“小姨，咱們也買個(gè)風(fēng)箏吧?！毙∫陶f：“買風(fēng)箏干嗎？”女孩：“放啊?！毙∫蹋骸澳銜?huì)放嗎？”女孩：“會(huì)！”小姨：“你會(huì)放個(gè)屁！”女孩滿臉通紅，氣鼓鼓得走開了，小姨在后面還洋洋自得。這時(shí)，我和表妹正帶著各自的孩子玩兒，我們向?qū)ζ擦似沧?。這個(gè)小姨，對(duì)孩子太不尊重了，同時(shí)她自己的人格也高不到哪里去。

對(duì)于孩子，你不能太打擊他，否則他長大了會(huì)太沒有信心，同時(shí)你又不能事事依他，這樣就是過分嬌慣。那么怎樣對(duì)待孩子才能恰到好處呢？

對(duì)于一些事情，該讓孩子拿主意的就鼓勵(lì)他自己拿主意，從小事做起，一旦他拿定了主意就依他，讓他在鍛煉中成長。記得一次帶著兒子回娘家，我正在廚房刷東西，兒子手臟了，弟弟給他洗手，弟弟問媽媽：“還用給他搓香皂嗎？”媽媽說：“問你姐姐?！蔽艺f：“你問他自己，他說搓就搓，不搓就算了?！庇谑堑艿軉杻鹤樱骸按晗阍韱?？”兒子說：“不搓?！庇谑蔷蜎]有搓。隨后弟弟跟媽媽感慨：“你們老嫌我不會(huì)拿主意，我的主意就是小時(shí)候讓你管沒的?！逼鋵?shí)在一些小事上，真的沒有必要那么認(rèn)真，能放手鍛煉的就讓孩子自己來。同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一旦讓孩子自己決定什么事情，就一定要依著他的決定，讓他決定完了不依著他，還不如開始就不讓他決定。

別怕孩子犯錯(cuò)誤，孩子一個(gè)重要的學(xué)習(xí)模式就是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，外國父母比中國父母做得要好，中國父母說的最多的是：別怎么怎么樣，要不你就會(huì)怎么怎么樣。外國父母說的最多的：Tryit，試試看。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，可以讓他適當(dāng)?shù)某袚?dān)自己選擇的后果，這點(diǎn)對(duì)于太小的孩子不適用。比如孩子跑得快，那就讓他嘗嘗摔跤的滋味。記得在書上看到這樣一件事，作者帶著女兒和同事結(jié)伴出游，當(dāng)時(shí)已經(jīng)初夏，女兒卻堅(jiān)持穿著她喜歡的粉色毛衣，作者就依她了。開始爬山的時(shí)候，女兒開始大量出汗，不時(shí)得對(duì)媽媽說太熱了。這時(shí)，媽媽說為她準(zhǔn)備了一套爬山的衣服，她很開心，她們找了一個(gè)沒人的地方換上衣服，開心得爬山，回家，一直媽媽都沒有對(duì)女兒說什么，但是下次出行的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了女兒會(huì)根據(jù)天氣自己準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)囊路?。給孩子一個(gè)在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有的時(shí)候，走點(diǎn)彎路對(duì)孩子來說沒有什么不好，我們是孩子的手杖，但是我們不能代替孩子實(shí)路，如果走直路一直需要爸爸媽媽這跟實(shí)路的手杖，而這手杖總有離開孩子的一天，到那時(shí)候再讓孩子鍛煉他將會(huì)連彎路怎么走都不知道，因?yàn)槟菚r(shí)他面臨的不會(huì)再是洗手、穿衣服的小問題。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，我們不要充當(dāng)事后諸葛亮的角色，其實(shí)犯了錯(cuò)誤，孩子心里明白得很，用不著什么都說出來的，就算說也要選擇方式，不要對(duì)孩子冷嘲熱諷，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤孩子心里本來就不高興，我們?cè)僬f什么無疑是傷口上撒鹽，或者在他看來是否定他的能力，打擊他的自信，有可能下次他就不再自己做決定了。

孩子需要我們的支持和肯定，但有些事情不需要我們代替他去做。在《窗邊的小豆豆》這本書里，提到這樣一件事情：小豆豆的錢包掉到學(xué)校的廁所里去了，他們學(xué)校還是那種老式的廁所，于是她就把廁所后面的蓋子揭開，找了一個(gè)專門掏糞的勺子，把坑里的東西掏出來，找錢包。這時(shí)，校長過來了，問小豆豆在干什么，小豆豆說明了原因，校長只說了一句那你要小心啊，要把里面的東西還都放回去，就走了。這件事如果發(fā)生在自己孩子的什么，你會(huì)怎么做？如果在以前，父母肯定會(huì)不說二話，揪過孩子先揍一頓，現(xiàn)在的父母多半會(huì)忍著臭氣和孩子一起“施工”，但是那樣真的是孩子想要的嗎？再看校長并沒有對(duì)小豆豆過多關(guān)注的后果，小豆豆把坑里的東西都掏出了，卻沒有找到錢包，可是她一點(diǎn)都不失望，又按校長說的把那些東西都放了回去，同時(shí)她覺得自己很有能力，很有成就感呢，她覺得自己長大了。對(duì)于這樣不予過度關(guān)注的第三種做法，有多少父母能想得到呢？而這第三種做法，對(duì)孩子的成長又是多么重要??！

對(duì)于激將法一定要慎用。激將法對(duì)于有的孩子是很管用的，你說我不行，我偏要證明我行來給你看，但是一旦用不好，激將法會(huì)起到反作用，打擊孩子的自信，甚至讓他破罐破摔。在一本書上看到，有個(gè)孩子特別調(diào)皮，整天跟老師作對(duì)，后來父母帶他去心理咨詢機(jī)構(gòu)，心理咨詢師發(fā)現(xiàn)，最初引起他逆反的原因就是老師用的激將法。這個(gè)老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，卻得到了相反的結(jié)果。用激將法一定要注意方式、語氣，如果察覺效果不對(duì)，趕緊喊停。

即使是父母，也要跟孩子講道理，別用父母的身份來壓孩子。不要輕易對(duì)孩子說：“因?yàn)槲沂悄憷献?，你就得聽我?”即使，你為孩子選擇的是一條對(duì)他最好的路。畢竟孩子的路要他自己來走，孩子的生活也是他自己的，我們也只是或者只能他的拐杖，他的引導(dǎo)，并不能代替他去走路，去生活。做父母的更不能隨便打罵孩子，打孩子傷害他的身體，罵孩子傷害他的心靈。最要不得的，是一個(gè)打，一個(gè)護(hù)著，這樣不但孩子的揍白挨了，還會(huì)讓孩子覺得有保護(hù)傘，以后會(huì)變本加厲的。

當(dāng)然了，尊重孩子，還表現(xiàn)在對(duì)孩子的說話語氣、態(tài)度等各方面，別總對(duì)孩子說你這個(gè)不會(huì)，那個(gè)也不行，給他積極的心理暗示。對(duì)于孩子的要求，要考慮一下再?zèng)Q定是否拒絕（前面寫過一篇日記，專門討論怎樣對(duì)待孩子的要求）。尊重孩子是一門大學(xué)問，讓我們謹(jǐn)慎得求證，小心得執(zhí)行，共同探討，交流經(jīng)驗(yàn)，一起進(jìn)步吧。

我是這樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的

蓓蓓是班里每天都比較晚來接的孩子，等班里其他小朋友接走后，他都會(huì)和剩下的幾位“玩家”瘋狂的玩。也會(huì)看到他趴在地上或者整個(gè)身體趴在桌子上，書架上的書橫七豎八地躺在地上，有時(shí)老師發(fā)的小紙條也會(huì)揉得不成樣子，地上的雪花片也是不堪入目……游戲課上，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的小手在地上亂摸，而且語言并不流暢的回答，這一切使我開始更關(guān)注這個(gè)女孩……

蓓蓓很調(diào)皮、很好動(dòng)，總是坐不住，也不怎么講衛(wèi)生，可是我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)蠻聰明的。課外活動(dòng)時(shí)，她總是玩的最瘋狂，總會(huì)熱的滿頭大汗；回教室時(shí)，也總會(huì)看到她不在小朋友的隊(duì)伍里，東看看西走走的，“聽不見”老師的話?？墒蔷褪沁@個(gè)很調(diào)皮不講衛(wèi)生的女孩，見到老師會(huì)主動(dòng)問好，學(xué)習(xí)本領(lǐng)認(rèn)真時(shí)會(huì)一直跟隨你的思路。既然她有優(yōu)點(diǎn)，我就應(yīng)該發(fā)展她的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)改正她的不良習(xí)慣。

有時(shí)，如果孩子們表現(xiàn)好，我就會(huì)在午睡前講一個(gè)故事，作為獎(jiǎng)勵(lì)。那天，孩子們一早上都很乖，在午睡前，我講了個(gè)《乖乖熊》的故事。故事內(nèi)容和蓓蓓的情況大同小異。講完后，孩子們討論道：“老師，乖乖熊改正了后，就還是好孩子了”；“老師，乖乖熊要是不乖，我們就不喜歡它?！薄乙贿厧秃⒆觽兩w被子，一邊回答著他們。走到蓓蓓身邊，我輕輕地說道：“蓓蓓，乖乖地睡覺，我們才不要學(xué)習(xí)乖乖熊的壞習(xí)慣呢，是嗎？我們要做好孩子的?！薄岸?。是的?！陛磔沓錆M信心地回答道。

后來的日子里，那個(gè)趴在地上的女孩的身影漸漸地沒有了，而是一個(gè)坐得整齊的干凈的女孩，還總是會(huì)笑嘻嘻地說：“老師好！”看到孩子的改變，只覺得心里暖洋洋的……

孩子們都是天真可愛的，每個(gè)孩子都有她的優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)該看到幼兒的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)同時(shí)幫助他們一起改正，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們更不應(yīng)該忽視。