發(fā)布時(shí)間:2020-07-20 教育孩子筆記 教育基礎(chǔ)知識(shí)筆記 教育理論知識(shí)筆記
看熱鬧的人等著事態(tài)發(fā)展，而父母?jìng)儏s開始惴惴不安：在幼兒園或?qū)W校里，孩子們之間相處，難免會(huì)有事情要告訴老師、家長(zhǎng)，稍有不當(dāng)，就會(huì)無意中成為“告密者”。誰都不希望自己的孩子被冠上這么個(gè)名號(hào)，更何況“打小報(bào)告”從來都是中國(guó)人所不齒的行為。

先別惶然，冷靜下來看，這場(chǎng)熱議最大的收獲就是明晰了“打小報(bào)告”的本質(zhì)：有人打小報(bào)告是想“讓他人遇到麻煩”；有人打小報(bào)告是希望“不讓他人遇到麻煩”。這是從“行為動(dòng)機(jī)”做出的區(qū)分，前者是需要引導(dǎo)預(yù)防的“消極的報(bào)告”，即是告密；后者是應(yīng)該鼓勵(lì)提倡的“積極的報(bào)告”，就是告知。

對(duì)孩子來說，“消極的報(bào)告”或許沒有上升到告密那么嚴(yán)重的程度，但是，小時(shí)候愛打小報(bào)告與成人后的告密不能說毫無關(guān)聯(lián)。所以，當(dāng)孩子打小報(bào)告時(shí)，我們首先要了解孩子打小報(bào)告的動(dòng)機(jī)到底是什么。孩子打小報(bào)告，有年齡段特征很多心理咨詢師認(rèn)為，年少的孩子愛打小報(bào)告是其年齡特征決定的。孩子的這番舉動(dòng)，其實(shí)是內(nèi)心依賴大人的一種外在表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利也認(rèn)為孩子喜歡打小報(bào)告，是因?yàn)樗麄兯幍哪挲g階段正在確立對(duì)錯(cuò)觀念。尤其是5-6歲的孩子，他們正處于是非觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵期，期望把自己不能判斷的事情告訴老師或家長(zhǎng)，來獲知到底是對(duì)是錯(cuò)。

孩子打小報(bào)告，具體原因因人而異

有時(shí)候，孩子這么做是為了引起大人們的注意。他們會(huì)認(rèn)為自己提供的“情報(bào)”很有價(jià)值，因此特有“成就感”。

有時(shí)候，孩子這么做是為了得到大人的認(rèn)可和稱贊。他們?cè)趫?bào)告別人做的不好的、不對(duì)的事情時(shí)，是想在對(duì)比中讓自己顯得比別人優(yōu)秀，想要得到大人們的認(rèn)可。

有時(shí)候，孩子這么做是為了讓大人們幫助自己做決定、解決問題。他們?cè)谔幚碜约号c別人的沖突時(shí)，會(huì)想通過大人們的直接干預(yù)來解決。

有時(shí)候，孩子這么做是故意想讓別人陷入麻煩中。這是他們?cè)谔幚砼c別人沖突時(shí)比較常用的一種方法。

有時(shí)候，孩子這么做是為了幫助別人。為了不讓別人或者某件事情陷入更大的麻煩中，孩子會(huì)通過自己的觀察和思考做出判斷。

由動(dòng)機(jī)可見，孩子的行為有積極、消極之分。

那么，該如何引導(dǎo)孩子不做“消極的報(bào)告”（告密）呢？

美國(guó)著名教育專家瓊?貝利三十多年來一直從事兒童教育活動(dòng)，在多年與孩子接觸的經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)出與兒童交流的方式、方法。這些方式、方法貼近兒童的內(nèi)心，所提出的建議更易于為讀者所采納，針對(duì)性、時(shí)效性也更強(qiáng)。針對(duì)“打小報(bào)告”這一行為，她在《我不打小報(bào)告》（出自《我要更出色?孩子國(guó)優(yōu)秀成長(zhǎng)系列》）一書中這樣建議：１引導(dǎo)孩子在自問中思考要引導(dǎo)孩子在每次想要去報(bào)告之前，首先問一問自己，這樣做會(huì)不會(huì)傷害到別人？如果答案是肯定的，那么就不要去做；如果答案否定的，那么再問一問自己，是否已經(jīng)盡全力來幫助別人解決問題了？這樣，可以讓孩子在問自己的過程中去思考，這個(gè)“小報(bào)告”該不該打。滿足孩子心理需求

對(duì)孩子打報(bào)告的行為要及時(shí)作出回應(yīng)，回應(yīng)的語言盡量簡(jiǎn)潔以表示肯定：“我很高興你告訴我?！闭f完然后就走開。這樣做會(huì)滿足孩子想要獲得注意的需要，既肯定了他，也不是在表揚(yáng)打小報(bào)告這種行為。同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己解決問題。讓孩子明白：管好自己的事。如上圖所示，問題是發(fā)生在兩個(gè)孩子之間，可以給出一個(gè)大概的建議，但最好鼓勵(lì)他們自己解決，“我看到你倆因?yàn)橐粋€(gè)玩具吵架了，我相信你們可以解決好這個(gè)問題?！比缓缶涂梢噪x開了。引導(dǎo)孩子明確區(qū)分“告密”與“告知”

教會(huì)孩子分辨哪些是消極的小報(bào)告（告密），哪些是真正需要讓大人知道的事情（告知）。如上圖所示，如果男孩告訴媽媽妹妹剛剛把牛奶弄撒了，這就是消極的小報(bào)告。如果他告訴媽媽妹妹正一個(gè)人坐在車?yán)锿妫敲催@就是真正需要讓大人知道的事情！讓孩子明白不要隨便去打小報(bào)告，除非別人的生命或著財(cái)物正處在危險(xiǎn)的境地中。
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育兒心得：也和孩子談?wù)劯F

端午節(jié)，大包小包，肩扛手拎，牽著年幼的兒子滿心歡喜去老公所在地探親。一路奔波疲憊，踏進(jìn)老公在他們醫(yī)院里面租的兩室一廳的舊房子，我將沉重的身子放進(jìn)沙發(fā)里，只顧著喘氣兒了。沒想到6歲多的兒子睜著烏溜溜的大眼睛，煞有介事的東瞅瞅、西望望，仔細(xì)審視著眼前的房子，最后他給他爸的這所臨時(shí)租房下了結(jié)論：“俺爸爸租的房子又破又小！”

晚上將近11點(diǎn)了，孩子還沒入睡，纏著我和他爸不停地問：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆獊磉@里呢？”“爸爸，我覺得這里沒什么好啊。你看這房子這么舊?！薄斑€這么小。媽媽，我們干脆搬回老家的房子里去住，好不好？”“媽媽，爸爸為什么要租房子呢？”疲憊的兒子一邊念叨著一邊深深入睡了。聽得出來，孩子小小的心里充滿了疑問與擔(dān)憂。

第二天，吃早餐時(shí)家里就剩下咱娘兒倆，我笑著對(duì)兒子說：“兒子，我們現(xiàn)在是特殊時(shí)期，剛來一個(gè)新地方，我們要買新房子要花很多錢，我們沒有足夠的錢，所以我們要節(jié)約每一分錢?！眱鹤泳镏∽彀?，還是不明白，嘴里嘟嘟嚷嚷“我們又不是窮人，干嘛這樣？”“那么你認(rèn)為窮人是怎么樣的呢？”我微笑著問兒子，兒子大聲說道：“窮人就是一分錢也沒有的人。”不管兒子是否聽得懂，我努力向兒子解釋道：“窮只是一個(gè)相對(duì)的概念，在這個(gè)世界上有很多的人很有錢，比如百萬富翁、千萬富翁、億萬富翁。我們和他們相比，我們就是很窮的人。而衡量一個(gè)人是否貧窮，也不是用錢作為唯一尺寸來衡量的，還有很多東西讓一個(gè)人感覺到很富有，比如親人的愛，父母的愛呀，孩子的愛呀。還有朋友的友情呀，還有他的學(xué)識(shí)呀，學(xué)問呀......等等很多很多東西，包括他自己所認(rèn)為珍貴的財(cái)富。所以，這樣來看，我們又不窮了，因?yàn)槲覀儞碛泻芏嘤H人的愛，擁有很多朋友的愛，還有你書包里滿滿的書本，你心愛的毛毯毯，都是你的財(cái)富，不是嗎？”兒子似懂非懂點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上還是布滿了淡淡憂傷，我輕輕問兒子：“寶貝，你聽見窮字有什么想法呀？”“媽媽，我就是覺得窮字讓我不舒服，讓我不高興?！焙⒆有÷暬卮?。

哦！原來是這么回事啊，“窮”會(huì)讓一個(gè)6歲多的小孩子害怕，讓他產(chǎn)生擔(dān)心的想法，甚至蒙羞的擔(dān)憂?？磥硎沁@個(gè)復(fù)雜功利的社會(huì)、這個(gè)人際生存的大染缸對(duì)每一個(gè)身處其間的人，日益滲透、慢慢浸染而產(chǎn)生的無意識(shí)的思維定勢(shì)。捧著孩子小小的臉，我故作輕松大笑了起來：“你看你這個(gè)小孩子一看就沒吃過苦，爸爸媽媽小時(shí)候家里都很窮，爸爸天天吃玉米飯，我們穿的衣服還有補(bǔ)丁呢。那時(shí)候爸爸和媽媽努力讀書，我們可沒覺得不好意思啊。你看你現(xiàn)在還天天吃雞腿呢，多幸福啊。”

我給兒子打氣：“記住，窮并不可怕，我們要懂得潔身自愛，懂得立志向上，我們有健康的身體，我們有知識(shí)，有能力，我們要靠自己的雙手去創(chuàng)造屬于我們的幸福。你也要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)哦，那才是屬于你的財(cái)富?！薄霸趯W(xué)校里面，也不要瞧不起農(nóng)村里條件差的同學(xué)呀，要和他們交朋友，一起學(xué)習(xí)?！薄昂美玻美玻颐靼琢??！眱鹤用菜埔呀?jīng)徹然大悟，小孩子的脾性顯現(xiàn)不耐煩起來了，“媽媽，我知道了，在學(xué)校里面，小朋友們要比誰學(xué)習(xí)好，收獲多，成績(jī)好，那就是富有的人?！币庀氩坏絻鹤宇I(lǐng)悟力蠻強(qiáng)的，一陣竊喜。

不知不覺中，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，具有了很多社會(huì)性，慢慢開始融入到這個(gè)社會(huì)里，作為父母，對(duì)孩子思想的微妙變化要及時(shí)察覺，要適時(shí)予以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子塑造積極向上、樂觀健康的道德觀；循循善誘孩子自己去體味人生的多彩多姿；激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值觀系統(tǒng)與外在的社會(huì)道德準(zhǔn)則相協(xié)調(diào)，從而樹立富有積極意義的人生觀與價(jià)值觀。

想過什么樣的生活，完全掌握在自己手中！

我想把這段話送給還在成長(zhǎng)中的兒子，“人的尊卑貴賤，不在于他是否居高官、享厚祿、坐擁萬貫家財(cái)，而在于他的舉措行為，是否能綻放人性的光輝，是否能懷有悲愍眾生的人格節(jié)操。有的人官位很高，有的人渾身珠寶氣，但他的行為卑賤，他的思想自私自利，有時(shí)連乞丐都不如；有的人雖然地位卑微，清貧，但他的道德風(fēng)骨，能夠?yàn)槿吮砺剩@才是真正高貴的人。一個(gè)人的“貧窮富貴”，并不是看他的財(cái)富多少、地位高低，而在于他的為人如何。貧窮的人懂得潔身自愛，懂得立志向上，則人窮志不窮，在道德上來看，他仍是富有的人。一個(gè)位高權(quán)重、富甲一方的人，懂得利用自己的財(cái)富地位去服務(wù)大眾，造福人群，他才是一個(gè)真正高貴的人，才是一個(gè)真正富有的人?！?/p>

淺談家庭教育的知識(shí)

大家好，我是謝璇的媽媽，今天非常高興幼兒園安排這次家長(zhǎng)和老師的互動(dòng)，時(shí)間過得很快，不知不覺孩子已經(jīng)上中班，在這一年多的時(shí)間里小孩子的進(jìn)步真的很大，現(xiàn)在的孩子大多都是嘴里含著蜜糖長(zhǎng)大的，個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝，特別是爺爺奶奶的愛，可以說是溺愛，應(yīng)該的不應(yīng)該全都依著孩子，這樣就容易使得小孩子過分依賴大人，成了家里的強(qiáng)人，無法適應(yīng)集體生活，記得我們家謝璇剛上幼兒園那會(huì)哭了大約有半個(gè)學(xué)期，眼淚檫得眼皮都檫破了，每天晚上睡覺前都要說明天不要去上學(xué)，第二天一睜開眼睛又是哭說不去上學(xué)，在學(xué)校門口她還拉著她奶奶的衣角，不肯放，看著別的小朋友都很棒，沒有哭，我覺得可能是她膽子太小了，后來基本上每天晚上都帶她去肯德那里和別的小朋友一起跟樂樂姐姐學(xué)跳舞，還有個(gè)人才藝表演。這樣一來她的膽子也大了一點(diǎn)，表演欲也強(qiáng)多了，當(dāng)然這中間也有學(xué)校老師的引導(dǎo)與關(guān)心?，F(xiàn)在有時(shí)會(huì)故意問她，我們不要去上學(xué)了，她都不答應(yīng)了。

陪女兒走過了四年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)更是不少。從出生到呀呀學(xué)語到會(huì)走路到現(xiàn)在上幼兒園，除了上班時(shí)間我大部分的時(shí)間都會(huì)抽空陪伴著女兒，像她的小朋友一樣一起游戲，所以她總是說媽媽像他的好朋友。這也是她現(xiàn)在這么粘我的原因。我總覺得孩子從小一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)家長(zhǎng)的陪伴是不容錯(cuò)過的，這種陪伴她成長(zhǎng)的關(guān)愛能給孩子帶來自信、積極、快樂，讓她學(xué)會(huì)如何去愛身邊的人。一旦錯(cuò)過了，是再也找不回來的。等小孩子稍大點(diǎn)，你想陪她她還不一定肯讓你陪。

我覺得人生首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人，而后再去學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的天性都是貪玩好動(dòng)的，而童年應(yīng)該是快樂的，所以在這幾年里，我沒有刻意給她安排很多學(xué)習(xí)壓力，只是她感興趣的方面讓她發(fā)展一下。也許正是因?yàn)槲覜]有強(qiáng)加她學(xué)習(xí)的原因，她倒顯得比較積極，比如從小到大每天晚上她都會(huì)拿出故事書讓我給她講故事，一遍又一遍總是不厭其煩地聽，到直我講得喉嚨痛了不想講了，她才勉強(qiáng)答應(yīng)。還有這個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)自已討著要我給她報(bào)學(xué)校組織的興趣班。我都讓她自已選的。

家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話也可以帶孩子去外面走走，讓她去親近自然，周末我都帶她去公園玩，讓她更好的親近自然，以前小孩子經(jīng)常亂扔垃圾，每次我都會(huì)讓她撿起來扔進(jìn)垃圾筒，并對(duì)她說亂扔垃圾的壞處，地球爺爺會(huì)哭的，幾次下來，她都不亂扔垃圾了。以前去超市，我女兒看到喜歡的玩具要我給她買，有時(shí)我會(huì)對(duì)她說這個(gè)超市里要貴，媽媽給你網(wǎng)上買，過了幾天我女兒?jiǎn)栁揖W(wǎng)上買的何時(shí)能拿到，結(jié)果我告訴她，我沒給她買，幾次下來，她都不相信我了，不要網(wǎng)上買了，要在超市買，從這件小事看來，對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

孩子沒上幼兒園之前我也像其他的一此家長(zhǎng)一樣讓她學(xué)漢字，每天都重復(fù)給她認(rèn)，小孩子的記憶能力真的很好，一個(gè)月都沒到就認(rèn)識(shí)了近一百來個(gè)字，以致忽略了其他更重要學(xué)習(xí)的一些東西，該會(huì)的上了小學(xué)自然都會(huì)了，其實(shí)這時(shí)的孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)自已穿脫衣服，自已吃飯等基本生活自理能力，和能適應(yīng)集體生活。上了幼兒園之后，學(xué)校老師很注重這方面的培養(yǎng)，現(xiàn)在她能自己穿衣服，自己吃飯，自己大小便。在這里也非常感謝老師對(duì)孩子的引導(dǎo)和培育。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，總的來說，教育孩子需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，還要積極配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展，能夠健康快樂地成長(zhǎng)為有愛心和責(zé)任心的人。

談?wù)剬?duì)孩子的教育問題

其實(shí)每一個(gè)孩子的秉性家長(zhǎng)是最清楚的！但是就因?yàn)槭亲约旱暮⒆樱谧约旱难壑泻⒆泳褪亲詈玫?！確實(shí)是，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望望子成龍望女成鳳！可是社會(huì)是個(gè)大群體，對(duì)每一個(gè)人都是一樣的、平等的！就像是老師對(duì)待孩子們一樣，一視同仁！相信每一個(gè)從事幼教工作的人都是很有耐心，很細(xì)心的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的群體是孩子，他們是天真是無邪的，什么事情都不懂，需要我們耐心的教導(dǎo)，相信每一個(gè)做爸爸媽媽的家長(zhǎng)朋友都能體會(huì)！因?yàn)槟銈兊哪托慕虒?dǎo)與細(xì)心照顧才有了孩子今天的快樂成長(zhǎng)！

可是在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到許多的問題，比如說：孩子為什么，有的時(shí)候會(huì)把大人都問住，您是會(huì)說行啦，問的太多了別問了，還是會(huì)說這個(gè)媽媽不知道，那讓我們一起去查一查吧！前者看起來一件事情解決了，可是那會(huì)打擊孩子的積極性，以后會(huì)變得很少提問，而后者就大大提高孩子的興趣，喜歡去學(xué)習(xí)，自覺去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有的孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，一個(gè)是孩子的童年太單調(diào)了，大家都居住在城市里，而且大部分都是樓房，鄰里間比較的疏遠(yuǎn)，孩子們的同伴又少，只能和家長(zhǎng)在一起，特別是爺爺奶奶，問題更嚴(yán)重，因?yàn)樽约旱膶O子所以特別的疼愛，易造成孩子以自我為中心，恃寵成嬌，這就是家中的“小皇帝”“小公主”！

上幼兒園之后在很短的時(shí)間里適應(yīng)不了這里的生活！二是，家長(zhǎng)期望太高，逼的孩子太緊，現(xiàn)在在幼兒園就開始有特長(zhǎng)班了，那么小就開始學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)給孩子報(bào)班孩子就沒有游戲的時(shí)間！渴望游戲的心里致使孩子討厭學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)！

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)朋友們你們會(huì)怎么辦，孩子就是不出成績(jī)，逼著學(xué)，打著學(xué)，還是曉之以理動(dòng)之以情！可能這樣的情況都有，總會(huì)有成功的，但是有的時(shí)候還孩子，你是打我也不聽，講道理也不聽，那樣怎么辦？總會(huì)有那么一兩個(gè)特別的孩子是這樣的！其實(shí)我們也挺糾結(jié)！就像老師對(duì)待孩子一樣，其實(shí)，她們是愛每一孩子的，對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的，看著他們一天天的成長(zhǎng)直到他們走了，回憶這段時(shí)間其實(shí)孩子們記得是老師的好！走在路上就會(huì)看見孩子們和老師們打招呼！那一刻，在家長(zhǎng)你的心里是不是也和孩子一樣的高興，一樣的臉上帶笑.....

其實(shí)這一刻的微笑是老師用這一年的時(shí)間換來的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚！今天這個(gè)孩子不小心刮傷了，老師要和家長(zhǎng)解釋，賠禮道歉，明天這個(gè)小朋友被那個(gè)小朋友打了，老師要說明，沒有好好的看好孩子，你跳舞的時(shí)候老師幫你糾正動(dòng)作不小心碰了你一下，把你碰到了，你還要跟孩子解釋，道歉！孩子當(dāng)時(shí)可能會(huì)明白，你不是故意的，可是萬一身上留下傷痕，身為家長(zhǎng)的你肯定會(huì)問一下，再有孩子表達(dá)不清楚家長(zhǎng)肯定會(huì)誤會(huì)老師是故意的！

可是生活中不是一成不變的，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)，或許那個(gè)小朋友摔一下，就有可能骨折，因?yàn)槊總€(gè)人都是不一樣的！所以老師們隨時(shí)隨地的看著孩子們，孩子的安全是最重要的！但是在安全過后就是孩子的教育，我們都希望孩子們都是最好的，不管在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，還是在思想品德上！可是人無完人，上帝在為你打開一扇門的時(shí)候就會(huì)為你關(guān)上另外一扇門！有的孩子很聰明，但是就是不好好的學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，老師是怎么說我都不聽，有的老師可能教育的時(shí)候語言過激，孩子就會(huì)以為老師實(shí)在罵他，有的老師可能脾氣不好的可能會(huì)扯扯他的衣服，孩子就會(huì)以為那是再打他！

其實(shí)家長(zhǎng)您在教育孩子的時(shí)候肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，甚至還會(huì)出手打孩子！身為老師就不能打孩子，第一是造成孩子心靈的創(chuàng)傷，二是身體上的傷害。這個(gè)時(shí)候老師就要及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，讓孩子的監(jiān)護(hù)人來繼續(xù)教育，來達(dá)到我們最開始的目標(biāo)！教育好我們的孩子！孩子表現(xiàn)好了不僅僅是家長(zhǎng)的驕傲也是標(biāo)著這個(gè)幼兒園優(yōu)秀的象征！

其實(shí)作家長(zhǎng)的也非常的不容易，每天要照顧還得吃穿，每天去接送孩子，誰都希望自己的孩子是最好的，要是孩子在幼兒園受傷了，那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不心疼，畢竟是自己心頭上的一塊肉，有的時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)不好意思說，有的時(shí)候也可能會(huì)是孩子表達(dá)不清楚，那這個(gè)時(shí)候你完全可以去找負(fù)責(zé)的老師，或是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師問明白了，這是為了大家好，萬一老師和家長(zhǎng)之間有什么誤會(huì)就不好了，老師就是要不斷地吸取更多意見，才能把自己全部武裝好，才能教育好幼兒！家長(zhǎng)朋友不用覺得不好意思，只要你懷著尊重的態(tài)度，解決問題的精神相信一定會(huì)有好的結(jié)果的，正所謂伸手不打笑臉人！

育兒心得：談?wù)労⒆拥恼Z言發(fā)展

還記得初入園上小班的那一幕，琪琪抱著小枕頭，掛著兩行眼淚，“我不要上幼兒園”，哭鬧著不肯上樓，陳老師把她抱上了樓。隨之而來的問題還不止這些：上廁所不敢叫老師，睡午覺一直要想小便，上課很緊張不敢發(fā)言。這些問題的根源就是不自信，不善于用語言表達(dá)自己的情感。作為家長(zhǎng)來說，愁也無濟(jì)于事。于是，我們嘗試了很多種方法。

首先，作為媽媽從不在孩子面前把她定義為內(nèi)向膽小的孩子，怕給她戴上膽小內(nèi)向的帽子后，讓孩子產(chǎn)生自我心理暗示：我就是膽子小不會(huì)說。一出門媽媽就會(huì)以身作則地跟人打招呼（鼓勵(lì)孩子一起打招呼，但不逼她），即使外人說你家孩子挺膽小的，媽媽也總是回應(yīng)：她只是慢熱而已，其實(shí)挺會(huì)說的。每天放學(xué)回家后，媽媽盡量地正面問話，“今天跟小朋友們玩了什么好玩的游戲？”“吃了些什么好吃的？”“你的好朋友是誰？”“媽媽一天沒見到你了好想你，給媽媽講一個(gè)今天覺得特別好玩的事吧”。慢慢地引導(dǎo)她講幼兒園的事情，她也會(huì)很樂意分享。長(zhǎng)此以往，她也習(xí)慣于每天到家主動(dòng)地說幼兒園的事情，比如作業(yè)、新本領(lǐng)、有趣的事情，這樣做一方面有助于親子互動(dòng)，增進(jìn)親子了解；另一方面也讓她興奮地做著家?；?dòng)的紐帶，每天心懷著對(duì)上學(xué)的美好和期待。平時(shí)遇到在家里表演幼兒園學(xué)的故事、兒歌、唱歌、跳舞、做操時(shí)，家人們都會(huì)圍起來，看她自信滿滿地表演，有人拍手鼓勵(lì)，有人交口稱贊，有人專業(yè)攝像，讓她覺得幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)得以施展。這樣一來自信心提高了，也就走出了語言發(fā)展的第一步——敢說。

每逢雙休日、節(jié)假日我們都會(huì)邀上孩子的好朋友，一起出去參加親子活動(dòng)，參觀博物館、觀看兒童劇、馬戲、魔術(shù)、公園踏青、兒童樂園、看電影、聚餐、旅游等等。讓她見見世面，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，多交朋友，經(jīng)歷得多會(huì)有語言發(fā)展談話資源方面的收獲。另外目前社會(huì)上的親子公益組織有很多，我們家長(zhǎng)平時(shí)經(jīng)常會(huì)關(guān)注相關(guān)的信息，其組織的親子活動(dòng)內(nèi)容相當(dāng)豐富，參加的小朋友年齡層次也差不多，是小朋友們的歡樂小天地。有了這樣一個(gè)小朋友的同輩群體氛圍，她自然也愿意——多說（第二步）。

第三步——會(huì)說，這也是我們目前還有所欠缺的?，F(xiàn)在的這個(gè)年齡段，是個(gè)十萬個(gè)為什么的階段，什么事情都喜歡刨根問底，當(dāng)然我們家長(zhǎng)也盡量做到有問必答。我認(rèn)為讓孩子會(huì)說得更多，懂得更多，必須要多看書，多聽故事，多講故事。為此，去過圖書館，去過繪本館，還特意網(wǎng)上辦了繪本借閱，每周有新繪本送上門?？上寢屆刻熘v了那么多故事，孩子喜歡聽喜歡看，就是不喜歡說，媽媽只能穿插進(jìn)一些提問式的互動(dòng)。為了不影響孩子聽繪本的興趣，媽媽會(huì)慢慢來，靜待花開。

最近參加的幾次幼兒園親子活動(dòng)，看到琪琪能大膽舉手回答老師的問題，又回想起她初入園的羞澀，寶貝真的長(zhǎng)大了，語言發(fā)展方面進(jìn)步很多。最后要謝謝各位老師在校的鼓勵(lì)，老師上課時(shí)給每一位小朋友表達(dá)的機(jī)會(huì)，說錯(cuò)了也從不批評(píng)，老師交待小朋友回家要轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)并完成的內(nèi)容，小朋友們完成了第二天會(huì)有小獎(jiǎng)勵(lì)。有這樣的老師，這樣的幼兒園，小朋友們一定會(huì)繼續(xù)幸?？鞓返亻L(zhǎng)大！

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育兒心得：談?wù)勎业摹傲奶臁苯逃?/p>
作為一個(gè)加班如便飯，早晚見不著面的媽媽，我確實(shí)很少有時(shí)間考慮孩子的教育問題，當(dāng)很多家長(zhǎng)在為孩子該報(bào)哪個(gè)輔導(dǎo)班而焦慮時(shí)，我往往都是近乎于麻木的那個(gè)，以至于女兒到大班只學(xué)了一門繪畫課，其他也沒有什么特長(zhǎng)。說到教育孩子，我唯一可以分享的就是我經(jīng)常和孩子聊天，通過交談，用一些通俗的語言，去解釋孩子無法理解的現(xiàn)象或者道理。

和孩子談時(shí)間。女兒做事動(dòng)作慢，老師都說她是適合過慢生活的人。尤其早上起床，大人們都在爭(zhēng)分奪秒，她上個(gè)廁所還得玩半天，一點(diǎn)時(shí)間感和緊迫感都沒有，我就考慮如何讓孩子對(duì)時(shí)間有個(gè)形象的概念。于是晚上睡前，我和女兒躺著聊天，我問她對(duì)時(shí)間有感覺嗎？什么叫時(shí)間？她說沒感覺，不知道。于是我告訴她，時(shí)間只有三天：昨天、今天和明天，我們每個(gè)人都乘著一列火車，火車飛馳向前，方向是從今天到明天，到了明天以后，今天就再也不會(huì)回來了，我說今天晚上我們將乘一夜的火車，等一覺醒來就到明天了，而今天晚上談話的時(shí)間就再也沒有了。到了第二天早上，女兒醒來問我，“媽媽，我們乘了一夜火車，到明天了嗎”，我說是的，明天變成了今天，她有點(diǎn)傷心的說，“過去的那個(gè)今天再也沒有了”。我告訴她”過去的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)回頭，當(dāng)我們?cè)谡勗挄r(shí)，時(shí)間已經(jīng)飛快的跑沒影了，一定要抓住她，你要跑的比她快”，她似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道至少在她心里，已經(jīng)對(duì)時(shí)間的一維性和不可逆性有了形象的概念，平時(shí)再跟她談時(shí)間時(shí)，就沒那么費(fèi)勁了。

和孩子談內(nèi)心。有一次吃飯，和女兒談到好與壞，我問女兒知道什么是好，什么是壞？女兒說長(zhǎng)的好看就是好，不好看就是壞，我告訴她好壞不能看外表，更要看內(nèi)心，她疑惑的問我“媽媽，什么是內(nèi)心”，我指指她的小心臟和小腦瓜說，內(nèi)心可不是指心臟，而是指你小腦瓜中的想法。我們要從一個(gè)人的思想去評(píng)價(jià)他是好是壞，比如說小偷偷東西可以認(rèn)為是壞人，但他偷東西如果給饑餓的孩子或者老人吃，又體現(xiàn)他有愛心的一面，又可以認(rèn)為是好人，所以要根據(jù)他的內(nèi)心綜合評(píng)價(jià)。女兒說，“我知道了，姐姐經(jīng)常欺負(fù)我，可是她又會(huì)陪我玩，她內(nèi)心又好又壞”，我笑了，小家伙還挺懂得舉一反三。那后來，她談話中經(jīng)常都會(huì)用到“內(nèi)心”這個(gè)詞，一個(gè)5歲的孩子開始談“內(nèi)心”，我想，她的內(nèi)心已經(jīng)開始豐富起來。

和孩子談苦樂。女兒喜歡吃榨菜，尤其喝粥時(shí)吃榨菜。為了不讓她吃多，一碗粥我只給她一根榨菜，讓她自己安排怎么吃，我告訴她有兩種方式：一是先把榨菜一口吃掉，先痛快痛快，后面光喝白粥；二是喝一口粥吃一口榨菜，平淡的吃完。她說“媽媽，我想這樣安排，我先喝粥，等到最后一口粥時(shí)，我就著榨菜一下子吃掉，好美味啊”。原來女兒有這樣的毅力，可以一直忍受著榨菜的誘惑，喝著白粥。本來那碗粥她是不想喝的，但為了吃到榨菜，她還是堅(jiān)持喝完，最后美美的享受了一口。我告訴她，人生很多事都是這樣，先苦后甜，要經(jīng)歷很多痛苦，最后才能夠獲得快樂的感覺。她說“媽媽我知道，就像上學(xué)，我們先上初中、上高中，很痛苦，但等我們上大學(xué)就快樂了，因?yàn)榇髮W(xué)像個(gè)樂園一樣”，我說那你以后是不是要好好學(xué)習(xí)不怕吃苦，她很堅(jiān)定的說“恩”。

經(jīng)常和女兒聊天，我發(fā)現(xiàn)她懂得的道理越來越多，情商不斷提高，日常表達(dá)和表現(xiàn)力也在不斷進(jìn)步。當(dāng)孩子遇到不解時(shí)，家長(zhǎng)不是逃避說“這個(gè)你不懂”或者“你還小，長(zhǎng)大就知道了”，而是要結(jié)合生活中的小事，通俗易懂、深入淺出去解釋這些抽象難以理解的事物，從而讓孩子腦海能留下初步的印象或者輪廓，當(dāng)她再碰到類似事情時(shí)，她的理解力會(huì)讓你想象不到。

多和孩子聊聊天，你會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。