幼兒園大班教案《大魚吃小魚》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《大魚吃小魚》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念。

2、嘗試將動(dòng)植物按食物鏈進(jìn)行排序。

3、懂得保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)植物圖片若干（如青蛙、田鼠、小魚、大魚、蝦米、麥子、麻雀、老鷹等）

2、食物鏈底板一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入。

小朋友都知道世界上有很多很多的動(dòng)物，這些動(dòng)物都是人類的好朋友，但是我們小朋友想不想知道人類的好朋友是什么樣子的？喜歡吃什么？怎樣生活？怎樣活動(dòng)的呢？想這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大魚吃小魚》。

二、讓幼兒知道動(dòng)植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念。

1、導(dǎo)出課題：大魚吃小魚。

2、出示動(dòng)植物圖片。

（1）師：看一看我們的圖片上有些什么？（讓幼兒自由說(shuō)動(dòng)植物的名稱。）

（2）師：小朋友都知道哪些是植物？哪些是動(dòng)物嗎？（讓個(gè)別幼兒將圖片進(jìn)行動(dòng)植物的分類）

（3）討論、了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。

師：你知道這些動(dòng)物平時(shí)是靠吃什么生存的嗎？（幼兒先自由發(fā)現(xiàn)結(jié)伴交流、再進(jìn)行集體交流。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物會(huì)認(rèn)小動(dòng)物為食有的動(dòng)物認(rèn)草類為食。）

（4）了解大魚吃小魚，小魚吃浮游生物的食物鏈。

師：大魚生存要吃什么？小魚生存又要吃什么呢？（引導(dǎo)幼兒了解大魚通常會(huì)吃小魚、小魚會(huì)吃水里的海藻或者浮游生物）

（5）觀察食物鏈操作底板討論食物鏈的排序方法，理解食物鏈概念。

師：老師這里有張底板，小朋友想看看老師的底板上有什么嗎？（教師把大魚放在最右邊的方格里，運(yùn)用手勢(shì)引導(dǎo)幼兒理解食物排序的操作方法。）

師：大魚吃小魚我們就把小魚放在第二個(gè)方格里，第三個(gè)格子是應(yīng)該是放什么呢？為什么？（海藻）

師小結(jié)：自然界中存在這種大魚吃小魚，小魚吃海藻的現(xiàn)象，這種關(guān)系串起來(lái)叫食物鏈。

三、嘗試將動(dòng)植物按食物鏈進(jìn)行排序。

1、桌上有很多的動(dòng)物和植物圖片請(qǐng)小朋友挑選一組食物鏈圖片在底板上排序。

2、小結(jié)：今天，小朋友知道了世界上的動(dòng)物、植物是有一種食物鏈關(guān)系，那么我們?cè)诒Ｗo(hù)動(dòng)物的同時(shí)，還應(yīng)該保護(hù)食物鏈的完整，保護(hù)生態(tài)平衡。

四、請(qǐng)小朋友把草地上的食物鏈補(bǔ)全。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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幼兒園中班教案《大魚和小魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解魚類動(dòng)物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛(ài)。

2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魚兒頭飾一個(gè)。

2、多媒體制作圖片三幅。

3、調(diào)查表人手一份。

4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。

2、問(wèn)題討論：當(dāng)遇到敵人來(lái)欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子？你覺(jué)得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。

4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚會(huì)將敵人趕開(kāi)等。

5、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲。

6、活動(dòng)延伸：提出問(wèn)題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛(ài)我們呢？

鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)感人的故事。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園大班教案《小魚和大魚》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小魚和大魚》含反思》

大班教案《小魚和大魚》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快來(lái)看看幼兒園大班《小魚和大魚》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)小朋友團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3個(gè)小皮球

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友們一起牽手下樓以后，大家一起靠墻站好，然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚和小魚，簡(jiǎn)單的講一下游戲規(guī)則。

2、讓小朋友們圍成一圈，然后在圈內(nèi)放置3個(gè)小皮球，當(dāng)做小魚們的食物，再?gòu)闹羞x出兩條小魚和3條大魚。小魚在圈內(nèi)，大魚在圈外。小魚們要保護(hù)自己的“食物”，即皮球不被大魚們搶走。小魚不能手抱球，不能和大魚觸碰。

3、先讓小朋友們?cè)囃嬉幌?，熟悉游戲?guī)則。然后正式開(kāi)始，過(guò)斷時(shí)間后，換一批大魚和小魚，盡量讓每一個(gè)小朋友都參與其中。

活動(dòng)反思：

情景描述：在游戲過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)很容易混亂，玩到后來(lái)常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭(zhēng)當(dāng)小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。

分析：現(xiàn)場(chǎng)易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個(gè)都參與之中，時(shí)間一長(zhǎng)容易倦怠，失去耐心。

反思調(diào)整：

1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來(lái)輪流充當(dāng)大魚和小魚，這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個(gè)小朋友的參與。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園大班教案《魚》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班教案《魚》”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《魚》》

大班教案《魚》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草，快來(lái)看看幼兒園大班《魚》教案吧。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評(píng)。

1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥(niǎo)類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案《大魚和小魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察比較區(qū)別物體大小、長(zhǎng)短的不同，并能按大小、長(zhǎng)短給4個(gè)物體排列順序。

2、有一定的觀察、比較能力。

3、愿意嘗試不同的排序方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過(guò)3以內(nèi)的大小比較。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：四條大小不同的魚。

學(xué)具：剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片，幼兒人手一套;長(zhǎng)短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書(P7)，人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魚兒快樂(lè)游。

1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么?它們有什么地方不一樣?

2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請(qǐng)幼兒來(lái)幫小魚排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊(duì)才能有順序呢?

3、個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開(kāi)始排。說(shuō)說(shuō)小魚是按什么順序排隊(duì)的(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)頁(yè)時(shí)有順序的呢?再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、去比賽：請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊(duì)。

2、紙條比長(zhǎng)短：請(qǐng)幼兒將4根長(zhǎng)短不同的紙條在排序上有順序地排列。

3、找一找：請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書》(P7)，觀察畫面說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么?請(qǐng)找出最大的動(dòng)物，并將它圈起來(lái);找出最長(zhǎng)的動(dòng)物，并在最長(zhǎng)的動(dòng)物旁邊畫圈。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、展示幼兒的操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)按什么順序排列物體。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法。