幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《地球和它的伙伴》

下面給大家提供的是“大班上學(xué)期科學(xué)教案《地球和它的伙伴》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教學(xué)目標】

1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運行情況。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

【環(huán)境與材料】

1、幼兒搜集相關(guān)的信息。YJS21.cOm

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學(xué)》下P.28。

【教學(xué)過程】

一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?

二、認識太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?月亮?xí)l(fā)光嗎?為什么月亮有時圓，有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

幼兒百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《地球和它的伙伴》課件

教學(xué)目標

1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運行情況。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

環(huán)境與材料

1、幼兒搜集相關(guān)的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學(xué)》下P.28。

一次備課

一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?

二、認識太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"月亮?xí)l(fā)光嗎?為什么月亮有時圓，有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》

活動由來：

近階段，“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識到：上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗？從這點出發(fā)，我開展了《我要上小學(xué)》這一主題。在主題開展的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大家以后所要上的小學(xué)并不相同，有的小朋友還準備搬家，因此逐漸萌發(fā)出要制作“畢業(yè)紀念冊”來記住伙伴、方便同伴的聯(lián)系的愿望。而在此過程中，孩子們又產(chǎn)生了一個又一個的問題，本次活動就是源于為制作畢業(yè)紀念冊而引發(fā)的。

本次活動讓幼兒統(tǒng)計生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機把問題拋給孩子，引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計解決這一問題。在統(tǒng)計的過程中幼兒運用圖畫、文字、數(shù)字等符號進行記錄，通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗成功的過程。

在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發(fā)展角度，我更多的注重活動過程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關(guān)注的問題。

目的要求：

1、通過統(tǒng)計伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統(tǒng)計的概念

2、積極尋找解決問題的方法

3、體驗合作與成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

材料準備：

1、筆、難度不同的三種統(tǒng)計表等各若干

2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。

3、知識準備：初步了解自己和伙伴的生日等情況，并進行初級分類記錄。

指導(dǎo)過程：

一、出示分類記錄表，激發(fā)幼兒討論

1、提出問題：

“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口?！?/p>

“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題？”“他們想知道每個月一共有多少人過生日？可以用什么辦法？”

2、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒說出用統(tǒng)計的方法解決問題“如何統(tǒng)計？”

（引發(fā)幼兒思考：樓層、人口也能這樣統(tǒng)計嗎？）

二、幼兒自主選擇圖表完成統(tǒng)計

（一）出示材料，鼓勵幼兒自主選擇

“今天，老師為小朋友們準備了三種表格”

（二）幼兒自主結(jié)伴統(tǒng)計，教師觀察指導(dǎo)（重點指導(dǎo)幼兒大膽、合理的使用或設(shè)計統(tǒng)計表，思考解決問題的最佳方法）

三、分組驗證

（一）提出要求：

1、在小組中可先自由驗證，再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計表供伙伴共同驗證。

2、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法。

（二）幼兒分組驗證。

活動延伸：展示分類記錄表與小組統(tǒng)計表讓幼兒觀察，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。

幼兒百科：伙伴。是一個漢語詞語，拼音是huǒbàn，是指共同參加某種組織或從事某種活動的人。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：我的好伙伴

活動由來：

近階段，“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識到：上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗？從這點出發(fā)，我開展了《我要上小學(xué)》這一主題。在主題開展的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大家以后所要上的小學(xué)并不相同，有的小朋友還準備搬家，因此逐漸萌發(fā)出要制作“畢業(yè)紀念冊”來記住伙伴、方便同伴的聯(lián)系的愿望。而在此過程中，孩子們又產(chǎn)生了一個又一個的問題，本次活動就是源于為制作畢業(yè)紀念冊而引發(fā)的。

本次活動讓幼兒統(tǒng)計生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機把問題拋給孩子，引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計解決這一問題。在統(tǒng)計的過程中幼兒運用圖畫、文字、數(shù)字等符號進行記錄，通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗成功的過程。

在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發(fā)展角度，我更多的注重活動過程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關(guān)注的問題。

目的要求：

1、通過統(tǒng)計伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統(tǒng)計的概念

2、積極尋找解決問題的方法

3、體驗合作與成功的快樂。

材料準備：

1、筆、難度不同的三種統(tǒng)計表等各若干

2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。

3、知識準備：初步了解自己和伙伴的生日等情況，并進行初級分類記錄。

指導(dǎo)過程：

一、出示分類記錄表，激發(fā)幼兒討論

1、提出問題：

“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口。”

“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題？”“他們想知道每個月一共有多少人過生日？可以用什么辦法？”

2、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒說出用統(tǒng)計的方法解決問題“如何統(tǒng)計？”

（引發(fā)幼兒思考：樓層、人口也能這樣統(tǒng)計嗎？）

二、幼兒自主選擇圖表完成統(tǒng)計

（一）出示材料，鼓勵幼兒自主選擇

“今天，老師為小朋友們準備了三種表格”

（二）幼兒自主結(jié)伴統(tǒng)計，教師觀察指導(dǎo)（重點指導(dǎo)幼兒大膽、合理的使用或設(shè)計統(tǒng)計表，思考解決問題的最佳方法）

三、分組驗證

（一）提出要求：

1、在小組中可先自由驗證，再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計表供伙伴共同驗證。

2、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法。

（二）幼兒分組驗證。

活動延伸：展示分類記錄表與小組統(tǒng)計表讓幼兒觀察，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《猜猜它是誰》

小班上學(xué)期科學(xué)教案《猜猜它是誰》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力，從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《猜猜它是誰》教案吧。

活動目標：

1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準備：

環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。

多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程：

1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？"

2．游戲部分

（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？

（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：

小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！

長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！

小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！

小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！

小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

（2）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?/p>

（教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？

（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！

（3）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？

師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片，進行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。

3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！

（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）

4．延伸活動：《玩拼圖》

把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。