幼兒小班數(shù)學(xué)教案《大魚和小魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個(gè)物體排列順序。

2、有一定的觀察、比較能力。

3、愿意嘗試不同的排序方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：四條大小不同的魚。

學(xué)具：剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片，幼兒人手一套;長短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書(P7)，人手一支筆。

活動(dòng)過程：

一、魚兒快樂游。

1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么?它們有什么地方不一樣?

2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請(qǐng)幼兒來幫小魚排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊(duì)才能有順序呢?

3、個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊(duì)的(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)頁時(shí)有順序的呢?再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、去比賽：請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊(duì)。

2、紙條比長短：請(qǐng)幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

3、找一找：請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》(P7)，觀察畫面說說：畫面上有什么?請(qǐng)找出最大的動(dòng)物，并將它圈起來;找出最長的動(dòng)物，并在最長的動(dòng)物旁邊畫圈。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、展示幼兒的操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說按什么順序排列物體。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

小班音樂教案《大魚和小魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作，并能根據(jù)音樂愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.樂于參加音樂游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

活動(dòng)過程：

1.看看說說：美麗的海底世界

2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

說說大海里生活著哪些魚呀？它們長得怎么樣？

幼兒一邊說一邊用動(dòng)作表示魚游泳的姿態(tài)。

3.想想做做：我是一條魚

孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

4.傾聽第二段音樂

“小魚游了一整天，覺得非常的疲倦，你們聽，這會(huì)兒，它在干什么？”

邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。

“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”

幼兒自由回答，并用動(dòng)作來表演一條正在睡覺的魚。

教師小結(jié)：原來，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發(fā)現(xiàn)，還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。

5.欣賞音樂，表現(xiàn)快慢不同的音樂。

孩子們，你們聽，這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂）

豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。

6.音樂游戲：大魚和小魚

7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

8.集體游戲：大魚和小魚。

幼兒園大班教案《小魚和大魚》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小魚和大魚》含反思》

大班教案《小魚和大魚》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快來看看幼兒園大班《小魚和大魚》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)小朋友團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3個(gè)小皮球

活動(dòng)過程：

1、小朋友們一起牽手下樓以后，大家一起靠墻站好，然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚和小魚，簡(jiǎn)單的講一下游戲規(guī)則。

2、讓小朋友們圍成一圈，然后在圈內(nèi)放置3個(gè)小皮球，當(dāng)做小魚們的食物，再從中選出兩條小魚和3條大魚。小魚在圈內(nèi)，大魚在圈外。小魚們要保護(hù)自己的“食物”，即皮球不被大魚們搶走。小魚不能手抱球，不能和大魚觸碰。

3、先讓小朋友們?cè)囃嬉幌?，熟悉游戲?guī)則。然后正式開始，過斷時(shí)間后，換一批大魚和小魚，盡量讓每一個(gè)小朋友都參與其中。

活動(dòng)反思：

情景描述：在游戲過程中，現(xiàn)場(chǎng)很容易混亂，玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭(zhēng)當(dāng)小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。

分析：現(xiàn)場(chǎng)易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個(gè)都參與之中，時(shí)間一長容易倦怠，失去耐心。

反思調(diào)整：

1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)大魚和小魚，這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個(gè)小朋友的參與。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班語言教案：大頭魚和小頭魚

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受故事中大頭魚和小頭魚從自卑到自信的不同心情。2.理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都是特別的,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。3.能大膽講述大頭魚和小頭魚的故事。4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:躲、嘴巴巴、花紋紋、偷偷地、鯊魚、漩渦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有觀察魚的經(jīng)歷。2、材料準(zhǔn)備：教師用材料：教師大書、打字卡。幼兒用材料:幼兒讀本人手一冊(cè)?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入觀察圖畫書部分畫面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。1、小朋友，老師給你們帶來兩條魚，你們仔細(xì)看一看他們有什么不一樣呢？（出示大頭魚和小頭魚）幼兒：一條魚的頭大，一條魚的頭?。灰粭l魚的眼睛大，一條魚的眼睛??；顏色也不一樣；老師：好了，老師告訴你們頭大的的魚叫做大頭魚，頭小的魚叫做小頭魚。今天，我們一起來學(xué)習(xí)大頭魚和小頭魚的故事，看看他們之間發(fā)生了什么事情呢？我們一起到圖畫書里看看。二、自主閱讀自由閱讀，猜測(cè)并講述故事的主要情節(jié)。1、教師發(fā)書。教師給小朋友們提一個(gè)小小的要求：看書的過程中不要有聲音，保持正確的坐姿；把書的封面朝上，一頁一頁地翻著看。教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書,保持安靜。2.鼓勵(lì)幼兒用較完整的話語向同伴講述看到的內(nèi)容,可自由結(jié)伴小聲交流。3、收書。你從書中知道了什么呢？三、理解閱讀集體閱讀,理解故事內(nèi)容1、教師翻開教學(xué)讀本,有感情地講述一遍故事,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。2.閱讀封二及第1頁,誰來告訴我故事的名字叫什么呢？（大頭魚和小頭魚）說說故事發(fā)生在什么地方呢？3.閱讀第2-3頁,觀察畫面細(xì)節(jié),找到躲在石頭縫里的大頭魚和小頭魚,并隨機(jī)出示大字卡“躲”“嘴巴”“花紋”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。4.閱讀第4-5頁,感受大頭魚和小頭魚的心理活動(dòng)，并出示字卡“偷偷地”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。師:大頭魚和小頭魚為什么不和其他魚兒一起玩?你覺得他們的想法對(duì)嗎?5、閱讀第6-9頁，鼓勵(lì)幼兒說說發(fā)生了什么事情，并出示字卡“鯊魚”“漩渦”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。大頭魚和小頭魚為什么游出來了?他們碰到一起說了什么？6.閱讀第10-13頁,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都很美,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。又有誰來了？魚兒們說了什么？為什么大頭魚和小頭魚笑了？小結(jié):故事中的大頭魚和小頭魚發(fā)現(xiàn)了自己的特點(diǎn),覺得自己雖然和大家長得不一樣，但是也很美，他們開心地笑了，再也不會(huì)躲在石頭縫里了。四、創(chuàng)意閱讀大膽復(fù)述故事,說說說閱讀感受。1.幼兒翻看幼兒讀本,在教師的帶領(lǐng)下復(fù)述故事。2.討論交流:大頭魚和小頭魚的心情從開始到后來有怎樣的變化?他們分別有哪些特別之處？你覺得他們美嗎？小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)人都有不同的長相、不同的性格,我們要正確地看待這些屬于自己的特點(diǎn)，這樣我們才會(huì)像故事里的大頭魚和小頭魚那樣變得快樂。五、結(jié)束活動(dòng)教師和幼兒共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班上學(xué)期音樂教案《大魚和小魚》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期音樂教案《大魚和小魚》》

大班上學(xué)期音樂教案《大魚和小魚》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)音樂的理解，傾聽音樂，分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)，能協(xié)調(diào)的和同伴分配角色，體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂，快來看看幼兒園大班上學(xué)期音樂《大魚和小魚》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.傾聽音樂，分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)音樂的理解。

3.能協(xié)調(diào)的和同伴分配角色，體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂。

4.知道在離開座位進(jìn)行游戲的時(shí)候控制自己的情緒。

5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做律動(dòng)。

會(huì)聽音樂，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴一架，配套教學(xué)圖一套，教學(xué)課件一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.聽音樂進(jìn)教室。

2.出示小魚圖片，教師談話，引出課題。

小朋友們，你們看到過大海里的小魚嗎?他們是什么樣子的?他們是怎樣游得?今天我們來學(xué)習(xí)韻律《大魚和小魚》。

二、基本部分

1.完整的欣賞音樂，感受音樂的旋律和結(jié)構(gòu)。，分辨音樂的AB結(jié)構(gòu)，聽后提問。

提問：

(1)聽完這首歌曲你有什么感覺?

(2)歌曲是幾拍子的?

(3)聽一聽音樂有幾段?

2.讓幼兒在圖譜的提示下再次聽音樂感受音樂的旋律，了解A段音樂的結(jié)構(gòu)。

(1)看看圖譜，說說那幅圖上的大魚在干什么?

(2)大于吹了幾次泡泡?我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡，畫完后說說你們聽到了幾段音樂?

(3)教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的動(dòng)作。

(4)教師指導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成A段的練習(xí)，教師適當(dāng)?shù)慕o與指導(dǎo)。

3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游戲的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲得B段。

(1)看看圖譜，說說圖上的小魚在干什么?

(2)教師帶領(lǐng)一位幼兒做大魚，讓其他幼兒做小魚，隨音樂B段進(jìn)行游戲，在最后一笑，用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。

4.播放A段音樂，教幼兒學(xué)做娃娃步。

(1)教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。

(2)1-4小結(jié)教師做動(dòng)作，幼兒等待。

(3)5-8小結(jié)幼兒學(xué)做教師剛才的動(dòng)作。

5.引導(dǎo)幼兒聽樂曲并完整的游戲，教師指導(dǎo)。

6.分角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

2.下課休息。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。